Diplomová práce Markéty Petrů Eukaryotické proteiny v patogenní bakterii Legionella pneumophila. Oponentský posudek

Podobné dokumenty
Úloha protein-nekódujících transkriptů ve virulenci patogenních bakterií

Molekulární biotechnologie č.8. Produkce heterologního proteinu v eukaryontních buňkách

Terapeutické klonování, náhrada tkání a orgánů

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Školení GMO Ústav biochemie a mikrobiologie

Mnohobuněčné kvasinky

analýza dat a interpretace výsledků

Struktura a funkce biomakromolekul KBC/BPOL

Školení GMO Ústav biochemie a mikrobiologie

Struktura a funkce biomakromolekul KBC/BPOL

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

Rekombinantní protilátky, bakteriofágy, aptamery a peptidové scaffoldy pro analytické a terapeutické účely Luděk Eyer

TUBULIN-FOLDING COFACTOR A (TFC A) u Arabidopsis

Klonování DNA a fyzikální mapování genomu

Kosterní svalstvo tlustých a tenkých filament

ONLINE BIOSENZORY PŘI HLEDÁNÍ KONTAMINACE PITNÉ VODY

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Globální pohled na průběh replikace dsdna

Tématické okruhy pro státní závěrečné zkoušky

Zdrojem je mrna. mrna. zpětná transkriptáza. jednořetězcová DNA. DNA polymeráza. cdna

2) Vztah mezi člověkem a bakteriemi

Úloha 5 k zápočtu z přednášky B130P16 (praktické základy vědecké práce)

METODY STUDIA PROTEINŮ

Biologie buňky. systém schopný udržovat se a rozmnožovat

Struktura a funkce biomakromolekul

IMUNOGENETIKA I. Imunologie. nauka o obraných schopnostech organismu. imunitní systém heterogenní populace buněk lymfatické tkáně lymfatické orgány

Bílkoviny a rostlinná buňka

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

1. Metodika. Protokol č. F1-4 Metodika: Srovnávací analýza efektivity přípravy rekombinantního proteinu ve fermentoru

Buňka. základní stavební jednotka organismů

FLUORESCENČNÍ MIKROSKOP

Fyziologie AUTOFAGIE. MUDr. JAN VARADY KARIM FNO

Buněčný cyklus. Replikace DNA a dělení buňky

Genetický polymorfismus

Metodika kontrol uzavřeného prostoru při nakládání s geneticky modifikovanými mikroorganismy. Školení pracovníků

BAKTERIÁLNÍ GENETIKA. Lekce 12 kurzu GENETIKA Doc. RNDr. Jindřich Bříza, CSc.

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Bakteriální transpozony

BAKTERIÁLNÍ REZISTENCE

Genové knihovny a analýza genomu

Specifická imunitní odpověd. Veřejné zdravotnictví

Nativní a rekombinantní Ag

GENOTOXICITA A ZMĚNY V GENOVÉ EXPRESI

Aplikovaná bioinformatika

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Molekulární diagnostika

Molekulární mechanismy diferenciace a programované buněčné smrti - vztah k patologickým procesům buněk. Aleš Hampl

Rozsah: minimálně 4 strany formátu A4 - (bez příloh) - jedna strana textu znamená jeden list A4, rozsah teoretické části: maximálně na 4 strany

Molekulární biotechnologie č.9. Cílená mutageneze a proteinové inženýrství

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Intracelulární detekce Foxp3

Fluorescenční mikroskopie. -fluorescenční mikroskopie -konfokální mikroskopie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Tématické okruhy pro státní závěrečné zkoušky

MTI Cvičení č. 2 Pasážování buněk / Jana Horáková

IZOLACE, SEPARACE A DETEKCE PROTEINŮ I. Vlasta Němcová, Michael Jelínek, Jan Šrámek

Antigeny. Hlavní histokompatibilitní komplex a prezentace antigenu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Doprovodný materiál k práci s přípravným textem Biologické olympiády 2014/2015 pro soutěžící a organizátory kategorie B

APLIKACE METAGENOMIKY PRO HODNOCENÍ PRŮBĚHU SANAČNÍHO ZÁSAHU NA LOKALITÁCH KONTAMINOVANÝCH CHLOROVANÝMI ETHYLÉNY

PREZENTACE ANTIGENU A REGULACE NA ÚROVNI Th (A DALŠÍCH) LYMFOCYTŮ PREZENTACE ANTIGENU

Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Základy molekulární biologie KBC/MBIOZ

Metoda Live/Dead aneb využití fluorescenční mikroskopie v bioaugmentační praxi. Juraj Grígel Inovativní sanační technologie ve výzkumu a praxi

5. Lipidy a biomembrány

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

BIOLOGICKÁ MEMBRÁNA Prokaryontní Eukaryontní KOMPARTMENTŮ

Intracelulární Ca 2+ signalizace

Název: Hmoto, jsi živá? I

The cell biology of rabies virus: using stealth to reach the brain

Úvod do mikrobiologie

ve srovnání s eukaryoty (životnost v řádu hodin) u prokaryot kratší (životnost v řádu minut) na životnost / stabilitu molekuly mají vliv

Hemoglobin a jemu podobní... Studijní materiál. Jan Komárek

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

doc. RNDr. Milan Bartoš, Ph.D.

Beličková 1, J Veselá 1, E Stará 1, Z Zemanová 2, A Jonášová 2, J Čermák 1

Genetika bakterií. KBI/MIKP Mgr. Zbyněk Houdek

Biochemie I. Úvodní přednáška

Glykolýza Glukoneogeneze Regulace. Alice Skoumalová

TRANSPORT PŘES MEMBRÁNY, MEMBRÁNOVÝ POTENCIÁL, OSMÓZA

Schéma rostlinné buňky

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Nové technologie v mikrobiologické laboratoři, aneb jak ovlivnit čas k získání klinicky relevantního výsledku

PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele

Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/ B.Mieslerová (KB PřF UP v Olomouci)

Typy nukleových kyselin. deoxyribonukleová (DNA); ribonukleová (RNA).

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

Transkript:

Diplomová práce Markéty Petrů Eukaryotické proteiny v patogenní bakterii Legionella pneumophila Oponentský posudek Předkládaná práce si klade za cíl charakterizovat efektorový protein LpSNARE, jehož gen se patrně dostal do patogena Legionella pneumophila z eukaryotického hostitele. Zkoumaný unikátní protein byl nedávno objeven v laboratoři, kde autorka pracuje, a jeho role ve virulenci bakterie je zatím neprozkoumaná. Konkrétní cíle práce jsou: Zavést do laboratoře práci se savčími buňkami a metodiku jejich transfekce. Exprimovat a lokalizovat LpSNARE v buňce kvasinky a v savčí buňce, s ohledem na schopnost legionely infikovat lidský makrofág. Vysledovat případné defekty ve fenotypu modelových organismů produkujících LpSNARE. Zjistit topologii LpSNARE. Posledním cílem práce bylo využití technik tkáňových kultur pro expresi dalšího efektoru LncP s následnou analýzou indukovaného fenotypu. Práce má 80 stran a má klasické členění; obsahuje český a anglický abstrakt, klíčová slova a na konci práce seznam zkratek. V literárním přehledu se autorka postupně věnuje způ sobu, jakým Legionella přežívá v eukaryotických buňkách a popisuje membránové oddíly, které při tom bakterie využívá. Dále se dozvídáme o uměle připravených mutantních kmenech, objevu transportního systému bakterie (Dot/Icm) a významu jejich jednotlivých komponent. Autorka se zde podrobně věnuje proteinu DotA. Následně jsou probírány rů zné substráty transportního systému Dot/Icm, které nesou určité charakteristické rysy, jako Ankyrinové repetice, U-box motiv, Coild-coil motiv a pozornost je věnována rodině proteinů MCF (Mitochondrial Carrier Family). V další části literárního přehledu je popisován vesikulární transport eukaryotické buňky, zejména role proteinů Rab. Zvláštní pozornost je věnována fúzím membránových váčku. Dále jsou popsány příklady efektorových proteinů ovlivňujících transport v hostitelské buňce (DrrA, LepB, LidA). Literární přehled je psán poměrně srozumitelně, ale vzhledem ke značnému tématickému záběru klade na čtenáře velké nároky. Bylo by možná vhodné pro lepší vysvětlení některých témat použít grafická schémata (např. životní cyklus bakterie Legionella, vesikulární transport, pů sobení efektorových proteinů ). V této části práce se každopádně projevuje velký teoretický základ autorky, a patrně všechny dů ležité údaje jsou řádně citovány. Kapitola Použité metody a materiál vysvětluje značné množství experimentálních přístupů, které jsou většinou velmi podrobně vysvětleny. Na začátku se dozvídáme o programech používaných při bioinformatické práci, dále jsou podrobně popsána a kultivační média a práce s jednotlivými organismy (Escherichia coli, Saccharomyces cerevisiae, buňky HeLa). Autorka nepracovala přímo s bakterií Legionella, tyto pokusy byly prováděny ve spolupracující laboratoři v Austrálii. Dále jsou popsány používané plazmidy, postup při amplifikace genů a klonování, seznam primerů, transformace bakterií a kvasinek, transfekce HeLa buněk a indukce exprese proteinu LpSNARE. Dozvídáme se o metodách selekce linií nesoucích plazmidy. Dále je vysvětlen postup produkce a purifikace LpSNARE pro následnou přípravu séra, metody fluorescenčního značení buněčných kompartmentů a imunofluorescence. Za nedostatek pokládám, že není podrobně popsáno, jak byly získány mikroskopické snímky (objektiv, imerze, apod). Další použité metody zahrnují frakcionaci jednotlivých buněčných typů, indukci exprese, imunizaci, rů stové testy (u organismů exprimujících LpSNARE), invertázový test. Při měření luciferázové aktivity není podrobně popsán použitý přístroj. Výsledková část je poměrně rozsáhlá, ačkoli je napsána velmi stručně. Vždy je uveden dů vod prováděného experimentu a následně předvedeny výsledky. Uvítal bych, kdyby slovní popis experimentu vždy předcházel obrázků m. Provedené pokusy jednoznačně směřují k získání odpovědí na otázky stanovené v úvodu práce.

V rozsáhlé Diskusi jsou předchozí (stručně komentované) výsledky podrobně rozebírány a uváděny do souvislostí s literárními údaji. Celkově má práce velmi dobrou formální úroveň, výborné provedení obrázků, naprosté minimum překlepů. Práce obsahuje velké množství rů znorodých výsledků, díky kterým byly vytčené cíle práce v naprosté většině splněny. Práci pokládám za nadprů měrnou a doporučuji jí k obhajobě. Otázky oponenta: 1) Jakým způ sobem interferuje protein AnkX s transportem váčků závislém na mikrotubulech bez defektu v organizaci mikrotubulární sítě? 2) Pro přeměnu vakuoly v ER svědčí také změna tloušťky a tedy i lipidového složení membrány (Tilney et al., 2001). Zajímalo by mě, jak byly tyto změny v charakteru membrán zjišťovány. 3) Po namnožení uvnitř vakuoly bakterie zničí hostitelskou buňku a infikuje další buňky. Jaký je mechanismus úniku bakterie? Účastní se toho protein DotA? 4) Autorka nalezla nejpodobnější proteiny k LpSNARE v organismech, které běžně Legionella nenapadá. Mohla se s nimi bakterie nějak v evoluci setkat? V Janově dne 11.9.2013 Radovan Fišer

Další připomínky oponenta: Bohužel hned na začátku úvodu se objevuje poněkud nesrozumitelná věta, což čtenáře překvapí. Pozdější podrobnější morfologická pozorování ukázala, že hostitelské organely, jak váčky, tak i mitochondrie, které se objevují kolem vakuoly, jsou s ní spojeny tenkými spoji. Tyto spoje jsou pevné a organely neztrácejí kontakt s vakuolou ani během přípravy fagozomálních frakcí (Tilney et al., 2001). O jaké spoje by se mohlo jednat? Co se týče RalF, za pomoci delečních analýz bylo zjištěno, že pro transport je nezbytný úsek o dvaceti aminokyselinách na C-konci proteinu s esenciální hydrofobní aminokyselinou na -3 pozici od C-konce (jednoduchým porovnáním se ukázalo, že na -3 nebo -4 pozici se vyskytuje hydrofobní aminokyselina i u jiných Dot/Icm substrátů).... Kubori et al. vytvořili sekvenční alignment domnělých translokačních signálů Dot/Icm substrátů a identifikovali dva možné sekvenční motivy. Prvním nejvýraznějším znakem je častý výskyt aminokyselin s malým postranním řetězcem (alanin, glycin, serin 14 a threonin) na -5 až -10 pozici; druhým, přítomnost polárních aminokyselin na -2 až -15 pozici (od C-konce). Jaké jsou to konkrétní sekvence? Čím jsou tak specifické? Z uvedeného popisu se zdá, že by takové sekvence mohlo mít poměrně velké množství proteinů. Zkoumaný protein je sfúzován s katalytickou doménou toxinu kalmodulin-dependentní adenylát cyklázy, CyaA, vyizolované z Bordetella pertussis. Aktivita CyaA se projeví jen tehdy, pokud je bakterií sekretována do eukaryotické buňky, kde dojde k interakci s kalmodulinem a následné produkci cyklického AMP (camp), jehož nárůst se dá detekovat. Spolehlivost metody je dána tím, že bakteriální buňky neobsahují kalmodulin (Sory a Cornelis, 1994). V jiné části práce se zjišťuje, že buňky (s LpSNARE) zároveň hynou. Patrně zde hrozí artefakt vlivem deplece ATP. Bylo by potřeba vědět, jaká je reálná koncentrace camp v buňkách. Čím je [camp] v eukaryotech naopak snižována? A jak je to s hladinou camp v samotné bakterii? Hladina bakteriálního proteinu SidH je patrně regulována ubiquitinací proteinem LubX. Dá se tedy něco říci o fázích infekce, kdy má SidH ještě hrát roli? Víme, kdy už je odbouráván. A. castellani a D. discoideum. Bylo by dobré, alespoň při prvním výskytu, uvést celý vědecký název organismu. Exprese LncP v kvasinkách vykazovala silný negativní efekt na jejich růst. Zjistilo se také, že mutant (Legionella) v LncP se během infekce množí zcela normálně a funkce LncP musí být tedy redundantní (Dolezal et al., 2012). Při jakých dalších podmínkách by mohl protein LncP třeba hrát dů ležitou roli? Vhledem k tomu, že je to práce vaší laboratoře, tak jste o tom určitě přemýšleli. Existují bakteriální proteiny, které u hostitelské buňky po přidání (nebo expresi) nemají žádný detekovatelný efekt. Ale bakterie geny pro ně stále nese.

AMPylační aktivita - je možná vzácně používaný termín, ale u slova de-ampyluje by bylo potřeba zachovat velikost písmen. Na str. 24 se naznačuje, co se děje ve který čas s Legionelou, asi by si to zasloužilo samostatný odstavec. Kompetentní bakterie TOP10 nebo BL21 s permeabilizovanou membránou... Jak byla membrána permeabilizována? Bakterie byly kultivovány při 37 C v LB médiu (Sigma) str.27 Není popsáno složení a výrobce je možná uveden chybně. Co znamená zkratka? P Program blastp... Chybí verze programu, verze databáze (datum). Obr. 6.2.1 Domnívám se, že řešit kolokalizace na epifluorescenčním mikroskopu Olympus Cell R je trochu nešťastné. Pro prokázání nebo vyvrácení kolokalizace (Sec22b a LpSNARE 6.5.2) by bylo potřeba provádět mikroskopická pozorování v lepším rozlišení a následně provést korelační analýzu. Z obrázku se zdá, že část fluorescenčních partikulí kolokalizuje a část ne. Navrhuji jiné přehlednější číslování obrázků. Kvalita obrázků je ojediněle zhoršená nepozorností při snímání. V obr. 6.2.2a by bylo potřeba vyznačit, kde jsou proužky proteinu LpSNARE (pokud je to známé). Nepo alespoň popsat molekulové hmotnosti markerů. Čím to je, že obsah tubulinu v membránové frakci je tak vysoký? Autorka se o tom zmiňuje, ale dále nekomentuje. Nebylo by možné lokalizaci LpSNARE-GFP v membránách ověřit zkrátka mikroskopicky in vivo? Autorka měla problém s falešně pozitivními výsledky invertázového testu. Bylo by možné použít komerční a přitom laciný test (GLU GOD - Erba Lachema)? Jaká je použitelnost Vašeho testu in vitro bez buněk? Na obr. 6.3.2 je zachycen protein LpSNARE-GFP, detekován po fixaci protilátkou proti GFP. Proč? Jak je to asi s hladinou exprese LpSNARE v HeLa buňkách v porovnání s infekcí Legionelou? Při produkci proteinu LpSNARE pro zjištění membránové lokalizace nebylo možno protein získat v dostatečném množství. Dá se to vů bec vzhledem k jeho toxickému pů sobení na HeLa buňky? Co to znamená, že "LpSNARE je v bakteriální buňce za denaturujících podmínek rozpustný"? Z obrázku 6.4c se zdá, že část zkoumaného proteinu možná odštěpuje GFP (které je patrně sérem rozpoznáváno). Jak by to ovlivnilo další experimenty? Jak byla měřena hladina camp při testu translokace LpSNARE (spolupracující laboratoř, obr. 6.5.1)? V této souvislosti se dále píše, že "Pro zajištění věrohodnosti experimentu byly použity pozitivní kontroly, buňky infikované divokým kmenem legionel..." Kdyby se jednalo opravdu o divoký kmen, pak by šlo spíše o negativní kontrolu.

Není jasné, kdo a jak prováděl "Pull-down" experiment (6.5.2). Zkoušeli jste detekovat případnou acylaci LpSNARE, např. pomocí hmotnostní spektrometrie? Čím by asi měla být acylace in vivo zajišťována? Jak by to bylo v eukaryotické buňce? V případě hynutí transfekovaných i netransfekovaných buněk ve stejné kultuře - nepomohla by oddálit hynutí (obou populací) častější výměna média?