K příležitosti Mezinárodního dne vody, který letos připadl na 22. března, se několik tříd ZŠ Lupáčova v průběhu druhého pololetí zapojilo do projektu Mýdlo = hrdina dětí. Projekt uspořádal UNICEF s podporou společnosti Kimberly - Clark Professional za účelem zvýšení hygieny mezi českými dětmi. Rozdíl mezi otočením vodovodního kohoutku v kuchyni a nutností ujít několik kilometrů denně ke zdroji vody je těžko představitelný pro většinu dospělých, ještě těžší je to úkol pro děti ve školním věku. Stejná situace je také při porovnání porcelánových splachovacích toalet a veřejných latrín, které často sdílí jedna vesnice. Přestože v České republice neexistují školy, ve kterých by nebyly žádné toalety a koupelny, neznamená to, že je tomu tak i na jiných místech světa. V tuto chvíli nemůže 2,5 miliardy lidí používat kryté toalety s dostatkem soukromí, nemohou si umýt ruce, ani se osprchovat. To je skutečná realita.
Výroba mýdel 4. A Zvýšit povědomí žáků o životě jejich vrstevníků, kteří nemají snadný přístup k vodě a hygieně. Zvýšit znalosti žáků o problémech spojených s nedostatkem vody a hygieny. Zjistit, jaká jsou řešení těchto problémů. Podpořit děti, aby se zajímaly o oblast hygieny a téma nezávadné vody.
Mýdlo dokáže zachránit lidský život. V řadě afrických a asijských zemích sice lidé mají mýdlo, ale používají ho výhradně na praní oblečení či mytí nádobí. Mytí rukou s použitím mýdla je přitom ten nejúčinnější lék proti šíření infekcí a jiných nemocí. Víte, že špinavé ruce mohou způsobit nejen průjmová onemocnění, ale také problémy s dýcháním? Společně s dětmi jsme se naučili správnému mytí rukou a dokonce jsme si vlastní mýdla vyrobili.
Voda má v našich životech nedocenitelnou hodnotu. Představuje něco mnohem více než mytí se a pití. Vodu potřebují každý den všichni ve všem, co dělají - v zemědělství, při výrobě elektřiny, při péči o domácnost, při praní či při přípravě jídla. Všichni bereme vodu z jedné velké celosvětové "studně". Ve vyspělých zemích bereme tuto možnost jako samozřejmost a občas zapomínáme, že se musíme dělit s ostatními lidmi. Občas také zapomínáme, že jsme zdraví hlavně díky tomu, že můžeme díky vodě dodržovat hygienu a chránit se tak před bakteriemi a viry.
Výroba mýdel 1. C Na celém světě žije více než 125 milionů dětí mladších 5 let, které nemají doma žádný zdroj vody. Více než 280 milionů dětí nemá doma ani toaletu, ani koupelnu. Pro rodiny, které nemají doma přístup k vodě, se stává přinášení a zajištění přísunu vody klíčové. A tento úkol může ovlivnit celý život dětí. Hledání a přinášení kanystrů s vodou je v mnoha kulturách úkol žen a dětí. Přinášení vody přitom většinou zahrnuje mnoha kilometrovou chůzi k jezeru, řece či pumpě, kde děti musí hodiny čekat ve frontě, až na ně přijde řada. V 90 zemích na světě včetně Nikarague, Iráku, Súdánu, Kolumbie, Vietnamu či Uzbekistánu zmešká velká část dívek školu, protože nosí pro zbývající členy rodiny vodu z dalekých míst.
Výroba mýdel 2.B
Nejstarším důkazem o používání mýdla jsou babylonské keramické nádoby, obsahující látku podobnou mýdlu z roku 2800 př. n. l. Z doby kolem roku 2200 př. n. l. pochází hliněná tabulka s návodem pro přípravu mýdla z vody, louhu a kessiového oleje. Mýdlo však nepoužívali k hygieně či praní oděvů, ale jako prostředek urychlující hojení ran. Z oblasti Mezopotámie se znalost mýdla dostala do Egypta a na evropský kontinent do Řecka.
Teprve ve 2. století př. n. l. římský lékař Galenos upozornil na očistné vlastnosti mýdla. Mýdlo se začalo používat k osobní hygieně a mýdlařství se stalo řemeslem. Mýdlo se připravovalo z olivového oleje a dalších aromatických přísad. Později se mýdla barvila a parfémovala. V 17. a 18. století však byla voda a mýdlo považována za škodlivé pro lidský organismus, takže mýdlo bylo používáno výlučně při praní oděvů a v omezené míře při čištění příbytků. To se změnilo teprve v 19. století a pak zejména v průběhu 20. století.
Mýdla v obchodech vznikají velice složitými postupy s různými chemickými přípravky. Naše výroba mýdla byla velice jednoduchá. Děti si nastrouhaly stará tuhá mýdla, která pomocí trochy vody zpracovávaly do různých tvarů a tvořily mýdla nová. Práce to byla zábavná a voňavá. Krásně zabalená mýdla si děti odnášely domů.