Uhlovodíky -pracovní list



Podobné dokumenty
Přírodní látky pracovní list

Prvky,směsi -pracovní list

Ropa, zpracování ropy

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Základní škola a mateřská škola Hutisko Solanec. žák uvede základní druhy uhlovodíků, jejich použití a zdroje. Chemie - 9. ročník

ANORGANICKÁ ORGANICKÁ

Deriváty uhlovodíků - opakování prezentace

Alkoholy prezentace. VY_52_Inovace_236

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

Opakování-práce s tabulkami

Autor: Tomáš Galbička Téma: Alkany a cykloalkany Ročník: 2.

Vlastnosti látek prezentace

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Uhlovodíky, deriváty uhlovodíků opakování Smart Board

ZDROJE UHLOVODÍKŮ. a) Ropa je hnědočerná s hustotou než voda. b) Je to směs, především. Ropa však obsahuje také sloučeniny dusíku, kyslíku a síry.

Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

Vodík, kyslík - prezentace

Alkany Ch_027_Uhlovodíky_Alkany Autor: Ing. Mariana Mrázková

Chemický děj prezentace

Kovové prvky v periodické soustavě

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Z daných prvků vyberte prvky, které mají 2 valenční elektrony

CHEMIE - Úvod do organické chemie

DUM VY_52_INOVACE_12CH27

VY_52_Inovace_239 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

Směsi, atom, molekula opakování Smart Board

Ch - Uhlovodíky VARIACE

VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Přírodní zdroje uhlovodíků

Alkany a cykloalkany

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zpracování a využití ropy

Zpracování ropy - Pracovní list

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

Typy vzorců v organické chemii

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Procvičování uhlovodíky pracovní list

Uhlovodíky Ch_026_Uhlovodíky_Uhlovodíky Autor: Ing. Mariana Mrázková

Přírodní zdroje uhlovodíků. a jejich zpracování

Kovy, nekovy opakování Smart Board

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Neutralizace prezentace

DUM VY_52_INOVACE_12CH31

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Test k ověření znalostí o ropě 2. verze

Organická chemie. názvosloví acyklických uhlovodíků

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Příprava roztoku o dané koncentraci Laboratorní práce

Uhlík Ch_025_Uhlovodíky_Uhlík Autor: Ing. Mariana Mrázková

ALKANY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Doplňte počet uhlíků k předponě:

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

Bílkoviny, tuky prezentace

Ropa Kondenzované uhlovodíky

ALKANY. ený. - homologický vzorec : C n H 2n+2 2 -

Změna teploty varu roztoku demonstrační pokus VY_52_Inovace_222 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Úvod do studia organické chemie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

DUM VY_52_INOVACE_12CH26

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

16.IZOMERIE a UHLOVODÍKY 1) Co je to izomerie a jak se dělí? 2) Co je konstituce, konfigurace a konformace? 3) V čem se izomery shodují a v čem liší?

VY_32_INOVACE_29_HBENO5

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Názvosloví uhlovodíků

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

VYPRACOVAT DO

Charakteristika Teorie kyselin a zásad. Příprava kyselin Vlastnosti + typické reakce. Významné kyseliny. Arrheniova teorie Teorie Brönsted-Lowryho

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Halogenidy, oxidy opakování Smart Board

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ - ENERGETICKÝ ÚSTAV ODBOR TERMOMECHANIKY A TECHNIKY

ALKYNY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

ORGANICKÉ SLOUČENINY

Transkript:

Uhlovodíky -pracovní list VY_52_INOVACE_195 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 9

Uhlovodíky -pracovní list 1)Podle textu odpovězte na otázky Uhlík v uhlovodících má schopnost vytvářet řetězce, které mohou být různě dlouhé, otevřené nebo uzavřené. Čím delší uhlíkatý řetězec, tím je vyšší teplota varu a hustota. Nejjednodušším uhlovodíkem je methan, který vzniká rozkladem látek, doprovází také ložiska ropy a uhlí. Uhlovodíky se získávají také destilací ropy. Na trhu nejžádanější produkty destilace ropy jsou benzín a plynový olej. Produkce frakcí s vysokou teplotou varu značně převyšuje poptávku, proto se tyto frakce upravují krakováním. Působením katalyzátorů se trhají řetězce těžkých uhlovodíků a vznikají lehké uhlovodíky k pohonům motorů. Otázky: a)vysvětlete, proč existuje tak velký počet organických sloučenin?... b) Dané uhlovodíky seřaďte podle stoupající teploty varu ( řešení vysvětlete). Uhlovodíky:dekanC 10 H 22, propanc 3 H 8, pentanc 5 H 12, oktanc 8 H 18, methanch 4, hexanc 6 H 14. c) K čemu je určeno krakování?. d) Porovnejte délku řetězce uhlovodíků určených ke krakování s délkou řetězce uhlovodíků v benzínu. 2) Vypočítejte: a) hmotnost 3,5 m 3 methanu.(potřebné údaje vyhledejte v tabulkách) b) 1 barelu ropy, ρ = 0,85 g/cm 3 ( 1 barel = 159 litrů ) 3) Izomery jsou sloučeniny, které se neliší složením molekul, ale liší se strukturou molekuly. Na dalším řádku jsou vzorce izomerů pentanu. CH 3 CH 3 CH 3 C CH 3 CH 3 - CH CH 2 CH 3 CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 3 CH 3 Co mají tyto izomery společné? (ke každému tvrzení napište ano pokud je pravdivé, ne pokud není pravdivé) a) mají stejný souhrnný vzorec b) každý uhlík je čtyřvazný c) mají stejný počet vazeb C-C d) mají stejný počet vazeb C-H e) mají nerozvětvený uhlíkový řetězec f) mají stejný počet atomů vodíku v molekule 4) K zařízením v prvním sloupečku tabulky doplňte názvy látek, které spalují. Látky: methan, propan, butan, petrolej, parafín zařízení turistický vařič petrolejová lampa zapalovač svíčka sporák na zemní plyn látka, kterou spaluje

5)Doplňte křížovku Tajenkou je název jedné frakce destilace ropy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. část tajenky 12 13 14 15 16 17 legenda 2. část tajenky 1. zkratka polyvinylchloridu 2. uhlovodíky s dvojnou vazbou v řetězci 3. název nejjednoduššího uhlovodíku 4. metoda k oddělení rozpuštěné pevné látky v kapalině 5. základní částice hmoty 6. chemická látka složená ze sloučených atomů více prvků 7. zápis O 2 znamená jednu kyslíku 8. název prku chemické značky I 9. název prvku s protonovým číslem 11 10. prvky, které vedou elektrický proud, mají společný název 11. roztok jodu v lihu se používá pod názvem tinktura 12. název plastu, který se používá v kuchyni a je odolný proti teplu 13. nejmenší částice s kladným nábojem 14. uhlovodíky, které obsahují benzenové jádro, mají společný název 15. nejmenší částice se záporným nábojem 16. název metody používané při zpracování ropy 17. název látky chemického vzorce C 6 H 6 Tajenka:.. Které důležité látky se z této frakce získávají?...

Uhlovodíky -pracovní list - řešení 1)Podle textu odpovězte na otázky Uhlík v uhlovodících má schopnost vytvářet řetězce, které mohou být různě dlouhé, otevřené nebo uzavřené. Čím delší uhlíkatý řetězec, tím je vyšší teplota varu a hustota. Nejjednodušším uhlovodíkem je methan, který vzniká rozkladem látek biogenního původu (bioplyn), doprovází také ložiska ropy a uhlí. Uhlovodíky se získávají také destilací ropy. Na trhu nejžádanější produkty destilace ropy jsou benzín a plynový olej. Produkce frakcí s vysokou teplotou varu značně převyšuje poptávku, proto se tyto frakce upravují krakováním. Působením katalyzátorů se trhají řetězce těžkých uhlovodíků a vznikají lehké uhlovodíky k pohonům motorů. Otázky: a)vysvětlete, proč existuje tak velký počet organických sloučenin? Uhlík má schopnost vytvářet řetězce b) Dané uhlovodíky seřaďte podle stoupající teploty varu ( řešení vysvětlete). Uhlovodíky:dekanC 10 H 22, propanc 3 H 8, pentanc 5 H 12, oktanc 8 H 18, methanch 4, hexanc 6 H 14. Methan, propan, pentan, hexan, oktan, dekan; čím větší počet uhlíků v uhlovodíkovém řetězci, tím větší teplota varu c) K čemu je určeno krakování? K výrobě benzínu z těžších frakcí destilace ropy d) Porovnejte délku řetězce uhlovodíků určených ke krakování s délkou řetězce uhlovodíků v benzínu. Uhlovodíky určené ke krakování mají delší řetězec než uhlovodíky, které tvoří benzín. 2) Vypočítejte: a) hmotnost 3,5 m 3 methanu.(potřebné údaje vyhledejte v tabulkách) b) 1 barelu ropy, ρ = 0,85 g/cm 3 ( 1 barel = 159 litrů ) a) ρ = 0,659 kg/m 3 m = V.ρ m = 0,659. 3,5 = 2,306 = 2,3 kg Hmotnost methanu je 2,3 kg b) 0,85 g/cm 3 = 850 kg/m 3 159 l = 0,159 m 3 m = 0,159. 850 = 135 kg Jeden barel ropy váží 135 kg. 3) Izomery jsou sloučeniny, které se neliší složením molekul, ale liší se strukturou molekuly. Na dalším řádku jsou vzorce izomerů pentanu. CH 3 CH 3 CH 3 C CH 3 CH 3 - CH CH 2 CH 3 CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 3 CH 3 Co mají tyto izomery společné? (ke každému tvrzení napište ano pokud je pravdivé, ne pokud není pravdivé) a) mají stejný souhrnný vzorec - ano b) každý uhlík je čtyřvazný - ano c) mají stejný počet vazeb C-C - ano d) mají stejný počet vazeb C-H - ano e) mají nerozvětvený uhlíkový řetězec - ne f) mají stejný počet atomů vodíku v molekule - ano 4) K zařízením v prvním sloupečku tabulky doplňte názvy látek, které spalují. Látky: methan, propan, butan, petrolej, parafín

zařízení turistický vařič petrolejová lampa zapalovač svíčka sporák na zemní plyn látka, kterou spaluje propan - butan petrolej propan - butan parafín methan 5)Doplňte křížovku Tajenkou je název jedné frakce destilace ropy 1 P V C 2 a l k e n y 3 m e t h a n 4 k r y s t a l i z a c e 5 a t o m 6 s l o u č e n i n a 7 m o l e k u l a 8 j o d 9 s o d í k 10 k o v y 11 j o d o v á 1. část tajenky 12 t e f l o n 13 p r o t o n 14 a r e n y 15 e l e k t r o n 16 d e s t i l a c e 17 b e n z e n legenda 2. část tajenky 1. zkratka polyvinylchloridu 2. uhlovodíky s dvojnou vazbou v řetězci 3. název nejjednoduššího uhlovodíku 4. metoda k oddělení rozpuštěné pevné látky v kapalině 5. základní částice hmoty 6. chemická látka složená ze sloučených atomů více prvků 7. zápis O 2 znamená jednu kyslíku 8. název prku chemické značky I 9. název prvku s protonovým číslem 11 10. prvky, které vedou elektrický proud, mají společný název 11. roztok jodu v lihu se používá pod názvem tinktura 12. název plastu, který se používá v kuchyni a je odolný proti teplu 13. nejmenší částice s kladným nábojem 14. uhlovodíky, které obsahují benzenové jádro, mají společný název 15. nejmenší částice se záporným nábojem 16. název metody používané při zpracování ropy 17. název látky chemického vzorce C 6 H 6 Tajenka: petrolejová frakce Které důležité látky se z této frakce získávají? Letecký benzín, petrolej

Autor: RNDr. Věra Sobotková Základní škola Žďár nad Sázavou,Palachova 2189/35 Datum: 14.9.2012 Určeno pro: 9.ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Tematický okruh: Uhlovodíky Zdroje: Škoda J.,Doulík P.:Chemie 9; Fraus 2007, ISBN 978-80-7238-584-3 Karger I., Pečová D:Chemie II; Prodos 1999, ISBN 80-7230-035-0 Čtrnáctková H., Kolář K.:Přehled chemie pro základní školy;snp Praha 2006,ISBN 80-7235-260-1

Metodický list Název materiálu: Uhlovodíky pracovní list Druh materiál: pracovní list vhodný pro samostatnou nebo skupinovou práci žáků při opakování učiva o uhlovodících Cíl: pracovní list je zaměřen na opakování učiva o uhlovodících a propojování tohoto učiva se znalostmi žáků z běžného života Metodické poznámky: Úkol číslo 1 - práce s textem. Na úvod úkolu je krátký text o uhlovodících, ropě a zemním plynu. Na tento text navazují otázky, na které žáci podle textu odpoví. Úkol číslo 2 výpočet. Výpočet hmotnosti methanu a ropy. V rámci mezipředmětových vztahů propojení se znalostmi hustoty a převodů z fyziky a matematiky a zároveň orientace v tabulkách, při hledání chybějícího údaje. Úkol číslo 3 struktura organických látek izomery. Zde žáci určují pravdivost tvrzení o uvedených látkách. Procvičují porozumění struktuře organických látek a orientaci v zapsaných vzorcích. Úkol číslo 4 vytváření dvojice zařízení a látka, kterou spaluje. V tomto úkolu žáci spojují znalosti z běžného života se znalostmi o uhlovodících Úkol číslo 5 křížovka je opakováním znalostí žáků z obecné a organické chemie. V legendě k vyplnění křížovky jsou chybějící slova vyznačena tečkami. Řešením je petrolejová frakce. V závěru úkolu žáci doplní, které důležité látky se z této frakce získávají Očekávané výstupy: Zná význam, vlastnosti, výskyt a použití jednotlivých uhlovodíků. Ví, kde se jednotlivé uhlovodíky používají a kde se s nimi v běžném životě setkává. Rozumí struktuře uhlovodíků, jejímu vyjádření formou vzorce. Umí použít znalosti matematiky a fyziky k výpočtu.