Název: Odtokové režimy afrických řek



Podobné dokumenty
Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název: Zonálnost Afriky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název: Vodstvo Evropy

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

55.Afrika vodstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Název: Geologický vývoj přírodních útvarů

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

54.Afrika podnebí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Východoafrický riftový systém. Lucie Nožičková Lenka Hromková

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Název: Studium magnetického pole

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Název: Rozvojové problémy

Saharská Afrika. Obr. 1


ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Název: Francie - turistická velmoc

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

Seznam šablon - Zeměpis

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Název: Konstrukce vektoru rychlosti

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

ročník 7. č. 15 název

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Podnebí:.. Počasí: lokalizace sluneční svit teplota zajímavost. Tropický podnebný pás. Subtropický podnebný pás. Mírný podnebný pás

Tvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název: Výskyt posloupností v přírodě

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Název: Etologie. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2012

Název: Tranzistorový zesilovač praktické zapojení, měření zesílení

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

Název: Měření osvětlení luxmetrem, porovnání s hygienickými normami

29.Vodstvo na pevnině Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Název: Stereometrie řez tělesa rovinou

Název: Osídlení Evropy

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

AFRIKA. Použité zdroje:

Název: Množiny, Vennovy diagramy

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

1. Největší státy počet obyvatel.

Světadíly 60.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Hydrologické poměry obce Lazsko

Název: Měření magnetického pole solenoidu

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Otázka 1: Říční niva Na kterém obrázku jsou správně označená místa, kde probíhá nejintenzivnější eroze břehů? Zakroužkujte jednu z možností.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (Jižní Afrika) Učební pomůcky: Viz doplňování slov do textu ZÁPIS

Název: Odraz a lom světla

Hydrologie a pedologie

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

Využití vodní energie vodní elektrárny [4]

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Na kterých litosférických deskách leží Afrika?

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Transkript:

Název: Odtokové režimy afrických řek Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace, biologie, fyzika Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Afrika Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v obecně zeměpisné rovině a na získání nových znalostí z oblasti vodního režimu řek v Africe. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

1. V mapě Afriky vyznačte vodní toky a zvýrazněte obratníky a rovník. Bílý a Modrý Nil, Kongo, Niger, Senegal, Oranje, Zambezi, Limpopo [cit. 2014-10-08]. Dostupný pod licencí Wikimedia Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/category:blank_maps_of_africa?uselang=cs#/media/fil e:africa_mapa_mudo.png> Průměrná nadmořská výška Afriky je v porovnání s ostatními kontinenty vysoká. To je důvod, proč vodní toky protékají vnitrozemím a ne přímo do moře, na své cestě potom musejí překonávat vysoké výškové rozdíly, například systémem vodopádů. Protože vodní toky mohou být značně vodné, zajišťují tak tyto dvě skutečnosti určitý hydroenergetický potenciál.

2. Vyjmenujte alespoň tři skutečnosti, které mají vliv na množství vody ve vodním toku 3. Protékají vodní toky vždy jen jedním klimatickým pásmem? 4. Odtok Odtokové režimy afrických řek jsou nepravidelné. Do atlantského oceánu je odvodňováno asi 50 % kontinentu, do Indického 18 % a zbývajících 32 % znamená, že se jedná o území.... V těchto oblastech se nachází mnoho vody v podzemí, která místy vyvěrá na povrch, kde bývá zasolena. Odtokový režim vymezujeme na základě toho, jakými klimatickými oblastmi řeky protékají. Proto rozlišujeme: a) saharský typ b) monzunový typ c) rovníkový typ d) subtropický typ Výše uvedené typy odtokového režimu přiřaďte k následujícím charakteristikám: I) vyrovnaný a vydatný odtok, hydrologická maxima v dubnu a říjnu po zenitálních deštích, př. Kongo, Niger, Nil, Zambezi II) období dešťů jednou v roce, na severu v červenci a srpnu, na jihu v lednu a únoru, po zbytek roku sucho, typické pro řeky savan, př. Limpopo, Modrý Nil III) vyznačuje se dvěma maximy zimní deště a jarní tání sněhu, léto suché s minimálními srážkami, př. řeka Chelif v Alžírsku IV) epizodické průtoky v období dešťů, vádí na severu, riviéry na jihu, typické pro pouštní a polopouštní oblasti

5. V předešlé úloze jste zjistili definice odtokových režimů, teď máte za úkol k jednotlivým typům přiřadit správný graf vyjadřující odtokový režim. Na ukázku si prohlédněte graf odtokového režimu jihoamerické řeky Orinoko. Ostatní grafy nejsou popsány, zkuste to napravit podle vzoru. Ukázka: Orinoco Cd. Bolívar (Venezuela) Qa = 25200 m³/s

6. K následujícím grafům doplňte název odtokového režimu a grafy správně popište (osy x a y).........

7. V předešlé úloze nebyl znázorněn graf vyjadřující saharský typ odtokového režimu. Na základě vašich zkušeností z pracovního listu jej zkuste načrtnout. 8. Pro shrnutí doplňte následující text, chybějící slova vyberte z nabídky. V pásu rovníkového podnebí mají řeky... vody po celý rok. V pásech rovníkových monzunů se na nich zřetelně projevuje sezónní kolísání s... průtoků ke konci období dešťů. Stejně tak jako vodnost se projevuje klima též na hustotě říční sítě. V pásů pouštního podnebí jsou řeky... - suchá koryta se naplňují pouze v... období srážek. Zde se tak uchovaly staré... oblasti. Bezodtoké oblasti zabírají jednu třetinu Afriky. Patří sem Sahara, kotlina..., některá východoafrická jezera, Etiopský příkop, Afarská pánev a západní část Kalahari. Převážná část vody odtéká pěti největšími řekami - Nilem,..., Nigerem, Zambezi a.... Jejich... pokrývají až 1/3 plochy Afriky. Tyto veletoky lze označit za..., jelikož protékají několika klimatickými pásmy. nabídka: dostatek krátkém Kongem Oranje epizodické bezodtokové Čadského jezera maximem povodí tranzitní