Přílohy. A. Užší schopnosti kreativity v subtestech nejnovějších testů inteligence

Podobné dokumenty
Kognitivní deficit: Od screeningu k podrobnějšímu neuropsychologickému vyšetření. Sabina Goldemundová


Neuropsychologické vyšetření kognitivního deficitu u lůžka. Sabina Telecká I. neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně






Kaufman Assessment Battery for Children, Second Edition - KABC-II



VYŠETŘENÍ PAMĚTI. Mgr. Zuzana Hummelová Kurz Kognitivní poruchy a demence VIII Brno

Žlutá skvrna. zde se promítá obraz sledovaného objektu místo nejost ejšího. výhradn ípky

Teorie inteligence- vývoj psychometrických teorií a měření inteligence

Memory in the brain Kamil Vlček Dpt. neurophysiology of memory, Institute of Physiology, ASCR

Seznámení s testem kognitivních schopností Woodcock-Johnson International Edition. PhDr. Jarmila Burešová

Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť

tel.:

PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET

Příprava na Cambridge English

Neuropsychologická zkouška vizuální paměti Vodítka pro dětskou klinickou praxi

Neuropsychologické testy u demencí. Mgr. Zuzana Fanfrdlová I.neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně



2 Axiomatic Definition of Object 2. 3 UML Unified Modelling Language Classes in UML Tools for System Design in UML 5

Bakalářská práce. Univerzita Karlova v Praze. Filozofická fakulta. Katedra psychologie. Anna Reichová

PREZENTAČNÍ DESIGN. Vizuální komunikace a příprava powerpointových prezentací TOMÁŠ ZYKÁN

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2011 Škola: GYMNÁZIUM


Karta předmětu prezenční studium


Karta předmětu prezenční studium

Vojtěch Franc Centrum strojového vnímání, Katedra kybernetiky, FEL ČVUT v Praze Eyedea Recognition s.r.o MLMU

Exekutivní dysfunkce Jak se odráží v běžně dostupných psychologických testech a v životě pacienta

I-S-T 2000 R. Test struktury inteligence IST R. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard A 1.






Urban Planner 2.0. nástroj pro hodnocení optimální využitelnosti území. Autoři: Mgr. Stanislav Šťastný, RNDr. Jaroslav Burian PhD.

Factor structure of the Spatial ability subtest of the Learning potential test

HANA je připravená. Business Suite on. BW on SAP HANA S4/HANA HANA. Platform HANA HANA. Mobilní aplikace. Akcelerátory SAP HANA SAP BO BI.

MĚŘENÍ MATEMATICKÝCH SCHOPNOSTÍ

Perception Motivated Hybrid Approach to Tone Mapping



Problematika hluchoty: aktuální otázky 10. hodina ( )

Sémantická integrace nově osvojených slov v mentálním lexikonu

Návrh a implementace algoritmů pro adaptivní řízení průmyslových robotů


Petr Mojžíš, Petr Křelina Raiffeisenbank

WOOW OFFICE. řada kancelářského nábytku

RELATIONAL DATA ANALYSIS



Kvalita učebních textů v období e-learningu



Dobývání znalostí z databází


Prezentace. Metodika Wattsenglish. Výukové materiály Wow!


Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

PROČ UŽ SE NEOBEJDETE BEZ ANALÝZY DAT

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti



Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť


Doc. Mgr.Šárka Portešová, PhD, Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny Fakulta Sociálních studií MU, Joštova 10, Brno,

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické


UŽITEČNÉ ODKAZY. ROZŘAZOVACÍ TESTY. -Slovní zásoba-nižší úroveň

Ontologie Příklady. Přednáška z předmětu Socioekonomická geografie pro geomatiku (KMA/SGG) Otakar Čerba Západočeská univerzita

Neuropsychologie v konceptu preklinického stadia AN


Skupina počítačové grafiky: projekty. Prezentuje: Jaroslav Křivánek

UNIVERSITY OF MUMBAI RESULT OF THE REVALUATION CASES FOR EXAMINATION OF FACULTY OF ENGINEERING 1ST HALF' 2015




Speciálně pedagogická diagnostika psychopedická žáků s LMP

Výuka INFORMATIKY a IM na ZŠ. Martin Lána

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Katedra filosofie a dějin přírodních věd. Bakalářská práce. Veronika Chvátalová


Efekt neinvazivní mozkové stimulace na kognitivní funkce

MMB Obsah:

EN ISO DC Zdroj

Systémy pro podporu rozhodování. Datové sklady, OLAP

VLIV POUŽITÉ ANESTEZIE NA INCIDENCI POOPERAČNÍ KOGNITIVNÍ DYSFUNKCE. MUDr. Jakub Kletečka KARIM, FN a LF UK Plzeň

Funkce ilustrace ve výchovně vzdělávacím procesu

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY DIPLOMOVÁ PRÁCE

Dobývání a vizualizace znalostí

Metodologie pedagogického výzkumu II






Transkript:

Přílohy A. Užší schopnosti kreativity v subtestech nejnovějších testů inteligence Glr M6 Recall of objects - immediate NA Recall of objects delayed Rapid naming Gv Recognition of pictures Recall of designs Copying Gf I Matrices Pattern construction Matching letter-like forms Picture similarities Verbal similarities Sequential & quantitative reasoning Tabulka 1. Užší schopnosti kreativity v subtestech DAS-II Pozn.: M6=Volné vybavování; NA=Pojmenovávání; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; =Kvantitativní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013 Glr MA Coding - recall Gv SS Elithorn Mazes Block design - multiple choice Block design - process approach Visual puzzles Gf I Picture concepts Word reasoning Similarities Tabulka 2. Užší schopnosti kreativity v subtestech WISC-IV Pozn.: MA=Asociační paměť; SS=Snímání prostoru; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013

Glr MA Atlantis - immediate Atlantis delayed Rebus - immediate Rebus - delayed Gv CS Gestalt closure SS Rover Face recognition Hand movement Block counting Pattern reasoning Triangles Conceptual thinking Gf I Pattern reasoning Conceptual thinking Rover Riddles Story completion Tabulka 3. Užší schopnosti kreativity v subtestech KABC-II Pozn.: MA=Asociační paměť; CS=rychlost uzavření; SS=Snímání prostoru; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013 Gv Nonverbal fluid reasoning Nonverbal visual-spatial processing Verbal visual-spatial Gf I Nonverbal fluid reasoning Verbal fluid reasoning Nonverbal knowledge Verbal fluid reasoning Nonverbal quantitative reasoning Verbal quantitative reasoning Tabulka 4. Užší schopnosti kreativity v subtestech SB5 Pozn.: =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; =Kvantitativní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013

Glr MA Visual-auditory learning FI NA Memory for names - immediate Memory for names - delayed Retrieval fluency Rapid picture naming Gv CS Visual closure SS Planning Picture recognition Spatial relation Block rotation Gf I Concept formation Verbal comprehension Bilingual verbal comprehension Analysis-synthesis Planning Grw WA Writing samples Tabulka 5. Užší schopnosti kreativity v subtestech WJ-III Pozn.: MA=Asociační paměť; FI=Plynulost představ; NA=Pojmenovávání; CS=Rychlost uzavření; SS=Snímání prostoru; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; WA=Schopnost psaní příběhů; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013 Glr NA Expressive attention Gv PI Verbal-spatial relations CF Figure memory Tabulka 6. Užší schopnosti kreativity v subtestech CAS Pozn.: NA=Pojmenování; PI=Integrace postupných vjemů; CF=Flexibilita uzavření; podle: Flanagan et al. 1998-2001

Gv SR Block design CF Visual Puzzles Picture completion Block design Visual Puzzles Gf I Matrix reasoning Similarities Bilingual verbal comprehension Analysis-synthesis Matrix Reasoning Figure Weights Tabulka 7. Užší schopnosti kreativity v subtestech WAIS IV Pozn.: SR=Prostorové vztahy; CF=Flexibilita uzavření; =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; =Kvantitativní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2009

Přílohy A. Užší schopnosti kreativity v subtestech nejnovějších testů inteligence Glr M6 Recall of objects - immediate NA Recall of objects delayed Rapid naming Gv Recognition of pictures Recall of designs Copying Gf I Matrices Pattern construction Matching letter-like forms Picture similarities Verbal similarities Sequential & quantitative reasoning Tabulka 1. Užší schopnosti kreativity v subtestech DAS-II Pozn.: M6=Volné vybavování; NA=Pojmenovávání; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; =Kvantitativní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013 Glr MA Coding - recall Gv SS Elithorn Mazes Block design - multiple choice Block design - process approach Visual puzzles Gf I Picture concepts Word reasoning Similarities Tabulka 2. Užší schopnosti kreativity v subtestech WISC-IV Pozn.: MA=Asociační paměť; SS=Snímání prostoru; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013

Glr MA Atlantis - immediate Atlantis delayed Rebus - immediate Rebus - delayed Gv CS Gestalt closure SS Rover Face recognition Hand movement Block counting Pattern reasoning Triangles Conceptual thinking Gf I Pattern reasoning Conceptual thinking Rover Riddles Story completion Tabulka 3. Užší schopnosti kreativity v subtestech KABC-II Pozn.: MA=Asociační paměť; CS=rychlost uzavření; SS=Snímání prostoru; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013 Gv Nonverbal fluid reasoning Nonverbal visual-spatial processing Verbal visual-spatial Gf I Nonverbal fluid reasoning Verbal fluid reasoning Nonverbal knowledge Verbal fluid reasoning Nonverbal quantitative reasoning Verbal quantitative reasoning Tabulka 4. Užší schopnosti kreativity v subtestech SB5 Pozn.: =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; =Kvantitativní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013

Glr MA Visual-auditory learning FI NA Memory for names - immediate Memory for names - delayed Retrieval fluency Rapid picture naming Gv CS Visual closure SS Planning Picture recognition Spatial relation Block rotation Gf I Concept formation Verbal comprehension Bilingual verbal comprehension Analysis-synthesis Planning Grw WA Writing samples Tabulka 5. Užší schopnosti kreativity v subtestech WJ-III Pozn.: MA=Asociační paměť; FI=Plynulost představ; NA=Pojmenovávání; CS=Rychlost uzavření; SS=Snímání prostoru; =Zraková paměť; =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; WA=Schopnost psaní příběhů; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2013 Glr NA Expressive attention Gv PI Verbal-spatial relations CF Figure memory Tabulka 6. Užší schopnosti kreativity v subtestech CAS Pozn.: NA=Pojmenování; PI=Integrace postupných vjemů; CF=Flexibilita uzavření; podle: Flanagan et al. 1998-2001

Gv SR Block design CF Visual Puzzles Picture completion Block design Visual Puzzles Gf I Matrix reasoning Similarities Bilingual verbal comprehension Analysis-synthesis Matrix Reasoning Figure Weights Tabulka 7. Užší schopnosti kreativity v subtestech WAIS IV Pozn.: SR=Prostorové vztahy; CF=Flexibilita uzavření; =Vizualizace; I=Indukce; =Deduktivní usuzování; =Kvantitativní usuzování; podle: Flanagan, Ortiz & Alfonso, 2009