Improvizovaný hologram



Podobné dokumenty
NECHTĚNÉ SDÍLENÍ Jana Bubáková Průmyslový design FA ČVUT 2013/2014

Tisková zpráva k slavnostnímu zahájení provozu světelné instalace na jižní fasádě Fakulty elektrotechnické Českého vysokého učení technického v Praze

Středoškolská technika Jednoduchý projektor

Projekt Proměna je koncipován jako performance, která se snaží o spojení dokumentárního filmu, divadelní scény a animovaného videa.

Turnaj mladých fyziků 2014

Multimediální systémy. 07 Animace

PROTOKOL O LABORATORNÍM CVIČENÍ

Učební pomůcky. Didaktická technika

Toroid magnet motor V

Semestrální projekt Hear me. Intermediální tvorba a technologie 1

Světelné scény a jejich řízení systémovou instalací ABB i- bus KNX Ing. Josef Kunc

Počítačová grafika 2 (POGR2)

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých (VŠ) a vyšších odborných (VOŠ) školách

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Co vydrží CD. Silvie Propperová, Andrea Prudká

Interaktivní divadelní představení

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Pohyb nepohyb PROJEKT IIM 2008/2009

Informace o výrobku.

Fyzika pokus Zjištění těžiště tuhého tělesa 11.2 funkce těžiště na stabilitu tuhého tělesa

MLUVÍCÍ HLAVY. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: MV, OSV OV: OVDS. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: K učení, k řešení problémů, komunikativní DOPORUČENÝ VĚK: 14+

Podivnosti na LHC. Abstrakt

SOFTWARE NAVIGAČNÍ SYSTÉMY. Využití a vlastnosti

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Vizualizační technika Ing. Jakab Barnabáš

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Automatické rozpoznávání dopravních značek

Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou

I:!l<I""''''''"im II tereslrkkó

Software Dynamická geometrie v optice. Andreas Ulovec Andreas.Ulovec@univie.ac.at

ilit Laboratorní technika s aplikací Chemist

TIME (tréninkové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytující střední odborné vzdělání), reg. č. CZ.1.07/1.3.00/

Jednoduché pokusy pro stanovení úspor v domácnosti

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VÍCE NEŽ SKLO VÍCE NEŽ SKLO

KATEDRA KONTROLY A ŘÍZENÍ JAKOSTI Fakulta metalurgie a materi{lového inženýrství VŠB Technick{ univerzita Ostrava

Chování pyrotechnických výrobků v podmínkách požáru

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Millikanův experiment

zdroj světla). Z metod transformace obrázku uvedeme warping a morfing, které se

LLP-LDV-TOI-2009-SK DOTAZNÍK

Zpracování obrazové informace pro monitorování spalovacích procesů v průmyslové praxi za pomoci Wolfram Mathematica

Toroid magnet motor. Ing. Ladislav Kopecký, červenec 2017

Kvalitativní test s uživatelem - VLC Media Player

Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami

Digitální prezentac e informací

Experimentální metody I

Ondřej Baar ( BAA OO6 ) Prezentace ZPG 2008 Kalibrace Barev. Kalibrace Barev. Ondřej Baar 2008 ~ 1 ~

Měření zrychlení volného pádu

Wilsonova mlžná komora byl první přístroj, který dovoloval pozorovat okem dráhy elektricky

OPERATIVNÍ TEPLOTA V PROSTORU S CHLADICÍM STROPEM

Téma: Druhy osvětlení výkladní skříně VY_32_INOVACE_691

Účinky elektrického proudu. vzorová úloha (SŠ)

Demonstrace hydrostatického paradoxu pomocí plastových lahví a LabQuest Vernier

Interaktivní výstava na motivy knihy HISTORIE EVROPY Renáty Fučíkové.

2. Prostudovat charakter interakcí různých částic v hadronovém kalorimetru

Řešení projektu OPVK Centrum pro podporu přírodovědných a technických věd: Technická a přírodovědná laboratoř pro děti a mládež Zlínského kraje

Termokamera ve výuce fyziky

iphone 7 a Canon 70D Pavel Kocur úterý 18. října 2016

7) ANALÝZA KONKURENCE - ANALÝZA VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ PODNIKU - ANALÝZA VNĚJŠÍHO PROSTŘEDÍ PODNIKU

Fungování předmětu. Technologické trendy v AV tvorbě, stereoskopie 2

Vedení a technologie: Výhody videokomunikace pro středně velké podniky

Motory s potlačenou funkcí generátoru

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Přihlašování na kurzy CTVS

VY_32_INOVACE_05_II./17._Přímočaré šíření světla

VÝUKOVÝ SOFTWARE PRO ANALÝZU A VIZUALIZACI INTERFERENČNÍCH JEVŮ

Moderní způsob výuky fyziky

Brzdné zkoušky s motocyklem Suzuki Bandit 1200

Měření součinitele smykového tření dynamickou metodou

CHRÁM DUŠE SVINUTÉ DIMENZE

Světelná koncepce a nasvícení inscenace

Projekt Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline

Co CAMP nabízí? - umělcům a architektům: podílet se v rámci kurátorského dohledu na programu expozic a instalací

ZÁPIS ZE DRUHÉHO A TŘETÍHO SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY PRO EVVO A POLYTECHNIKU

Obsah Jak se připravit na ateliérové focení?... 1 Trénink pózování... 2 Co si vzít s sebou?... 5 Jak se mám nalíčit?... 5 Jak probíhá focení?...

Mlžnákomora. PavelMotal,SOŠaSOUKuřim Martin Veselý, FJFI ČVUT Praha

ROZPOZNÁVÁNÍ AKUSTICKÉHO SIGNÁLU ŘEČI S PODPOROU VIZUÁLNÍ INFORMACE

MEZINÁRODNÍ FESTIVAL SKUPOVA PLZEŇ INTERNATIONAL NABÍDKA WORKSHOPŮ A MASTERCLASS

SVĚTLO A TMA HRANÍ SE SVĚTLEM

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

Pracovní list žáka (ZŠ)

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Asistivní technologie

SIMULACE ZVUKOVÉHO POLE VÍCE ZDROJŮ

SOUČASNÉ MOŽNOSTI TIŠTĚNÉHO DIRECT MAILU Možnosti formátů obálek a papírů, atypické folie, 3D direct maily. 14. května 2010 Konference DIRECT MAIL

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých školách

Vytváříme prezentaci její strukturu a celkový vzhled

Multimediální prezentace MS PowerPoint I

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

INTERAKTIVNÍ TABULE. 1 Obsluha. Interaktivní tabule je velká interaktivní plocha, ke které je připojen počítač a datový projektor,

Individuální řešení průmyslových inovací a automatizace pro Vaší společnost. Automatizace. Přesná manipulace. Robotické aplikace. Laserová integrace

IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY


Full High-Definition Projektor pro domácí kino PT-AE3000

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

Mirrorbot. Středoškolská technika Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT. Roman Ludvík, Petra Melicharová

MS OFFICE, POWERPOINT

Kvantitativní testování Test počítačových klávesnic

NÁVRH A REALIZACE PIKOSATELITÚ PRO SOUŤĚŽE CANSAT 2010

Transkript:

České vysoké učení technické Fakulta elektrotechnická Semestrální projekt X36ITT Improvizovaný hologram Chaloupka Martin Partyková Julie Volný Jan Garant projektu: Jakub Hybler Ve spolupráci s IIM a ČVUT, X36ITT - intermediální tvorba a technologie

Téma projektu Tématem projektu je Techno skepse - člověk žijící ve společnosti řízené umělými algoritmy vs. člověk žijící ve společnosti řízené přirozenými algoritmy. Projekt by měl reagovat na skutečnost techno skepse ve společnosti. Projekt Cílem projektu Improvizovaný hologram bude vytvořit iluzi hologramu s prostředky dostupnými v ateliéru Institutu Intermédií (IIM). Z{kladem celého projektu je promít{ní obrazu do promítacího média. V ateliéru IIM je k dispozici kouřostroj a projektory, proto jsme se rozhodli vytvořit iluzi 3D obrazu promít{ním obrazu projektorem do kouře. Alternativou může být například promít{ní laserového paprsku do mlžné clony, clony písku, či jiného média. Původní záměr Pomocí čtyř synchronizovaných projektorů vytvořit iluzi 3D objektu v uzavřeném prostoru vyplněném umělým kouřem. Vytvoříme 2 shodn{ prostředí (skleněn{ krychle - viz obr. 1), z nichž jedno bude sloužit ke sním{ní obrazu. Obraz bude sním{n ze 4 kamer, synchronizovaně přen{šen a promít{n do 4 projektorů ve druhém prostředí. Tím vytvoříme iluzi toho, že vložíme-li objekt do snímacího prostředí, teleportujeme jeho obraz do virtu{lního světa 3D modelu. Proč jsme se vlastně k tomuto projektu rozhodli? Chtěli bychom vyzkoušet alternativní způsoby promítaní. A zaujali n{s experimenty s kouřem (mlhou). A co techno-skepse? Představme si člověka v přirozeném světě (ten který dobrovolně vstoupí do krychle) a člověka vytvořeného n{mi. Nejde jen o samotný experiment vytvořit promítanou postavu. Jde o nar{žku na všechny různé technologie, které se snaží v dnešní době nahradit člověka. Zkoušíme vytv{řet roboty, vytv{řet virtu{lní světy a v nich virtu{lní avat{ry re{lných osob, proč bychom nakonec nemohli vytv{řet různé světy nebo osoby pomocí světelných efektů. Zpracování Zpracov{ní samotného prostředí jsme zvolili jako krychli, kde prostředí obrazu bude uzavřen{ skleněn{ krychle, kter{ bude vyplněna kouřem. Více viz obr. 1. obr. 1 - Návrh zpracování prostředí promítání

První experiment Po prvním experimentu s promít{ním do mlhy, kdy jsme mlhou naplnili celý prostor IIM a zkoušeli do ní promítat jedním projektorem, jsme zjistili, že výsledný efekt je nakonec ještě výraznější, než kdybychom mlhu uzavřeli do průhledné krychle. Například jen světlým okrajem promítané oblasti vznikla iluze "stropu" - když člověk chtěl projít skrz, nutilo ho to se skrčit. Proto jsme došli k n{zoru, že bude lepší vyrobit mlho-promítací efekty v takto "neomezeném" prostoru. Dalším důvodem je také zjištění, že mlhu lze homogenně v místnosti rozptýlit (pomocí klimatizace), což jsme předtím nevěděli. Nad{le však pl{nujeme použití více projektorů z více stran, čímž chceme dos{hnout ještě zajímavějších efektů, než pouhým jedním projektorem. Zda se dos{hne iluze 3D objektu promít{ním z více stran uk{ží až další pokusy, avšak myslíme si, že i kdyby se toto přímo nepodařilo, výsledné efekty budou i tak velmi poutavé. Vize budoucnosti Pro budoucnost projektu m{me nyní na výběr 2 možnosti. Prvním z nich je vytvoření virtu{lního světa pro volný průchod scénou. Lidé tak budou moci proch{zet naším virtu{lním prostředím a nechat na sebe působit efekty promít{ní do homogenního kouře. V tomto případě by šlo spíše o stage-demo, než o vytvoření hologramu. Druhou možností je vytvoření 3D objektu v prostoru za využití více projektorů. Pro tuto volbu zvažujeme pokusy možností rozestavení projektorů v prostoru IIM. Prvním n{padem byly čtyři projektory proti sobě, lepší způsoby můžeme nalézt při příštím pokusu. Do budoucna bychom chtěli vytvořit interaktivní 3D model, který bude reagovat např. na přítomnost člověka svým pohybem nebo zmizí, když se někdo přiblíží příliš blízko. Vzd{lenou vizí je simulace videokonference pomocí vytvoření hologramu. Po předn{šce Jakuba Hyblera o physical computing jsme se inspirovali systémem Arduino, který bychom mohli využít pr{vě pro interakci virtu{lního objektu s div{kem. Vzhledem k relativní jednoduchosti pr{ce s tímto systémem můžeme sledovat počet přístupů nebo vzd{lenost n{vštěvníků od modelu, teplotu jejich těla a mnoho dalších veličin. V z{vislosti na těchto získaných informacích můžeme promítaný obraz modifikovat a navodit tak iluzi přímé interakce s pozorovatelem. Velice přínosnou pro n{š projekt shled{v{me předn{šku odborníků z oboru osvětlovací technika a světelný design. Na z{kladě jejich informací jsme se rozhodli vyzkoušet různé druhy média, do kterého budeme promítat. Zajímavým n{padem je mlha nebo vodní/písečn{ stěna, kter{ pad{ vertik{lním směrem. U takovéto clony se ovšem ob{v{me obtíží s čerp{ním vody/písku, přičemž výsledný efekt bude jistě zajímavý, ale neodpovídající našim požadavkům. Problematikou homogenní mlhy jsme se již teoreticky zabývali a původně jsme ji zamítli z důvodu, že se ob{v{me, že promítaný obraz vytvoří v prostoru světelnou stopu, ale 3D efekt objektu nebude viditelný. Možný problém je také ve směrovosti mlhy nebo kouře. Pro n{š projekt je nezbytné určit přesnou polohu objekt, což znamen{ přesnou polohu největší intenzity kouře/mlhy. Po zmíněné předn{šce jsme se tedy rozhodli ještě vyzkoušet možnosti různých mlhostrojů a zjistit účinky mlhy při promít{ní obrazu. Nejdříve ovšem prostudujeme bližší informace o vznikající mlze, abychom se ujistili, že přílišn{ vlhkost neohrozí technické vybavení IIM.

Napojení na téma Techno skepse Téma techno skepse se zabýv{ vlivem algoritmů společnosti na jedince. Jak toto souvisí s naším projektem? Pokud se budeme zabývat vytvořením 3D světa pro volné proch{zení, lze na chov{ní jedince pozorovat, jak na něj působí vlivy okolí. V případě vytvoření 3D objektu jde v podstatě o vytvoření objektu (např. osoby), který je plně řízen algoritmy. V tomto případě se jedn{ spíše o algoritmy v program{torském smyslu, ale ty budou vytvořeny tak, aby se co nejvíce podobaly algoritmům společnosti. Pro příklad zde uvedeme inscenovaný videohovor, ve kterém se pokusíme vytvořit druhou stranu formou hologramu. Jedn{ se tedy o jakýsi pokus vytvoření jedince, který bude plně řízen algoritmy a postavíme jej do protikladu živého, dynamického okolí. Cílová skupina Cílovou skupinou našeho projektu budou všichni n{vštěvníci IIM v době prezentace. O další výstavě výsledného produktu budeme ještě uvažovat. Vše se bude odvíjet od úspěšnosti projektu. Projekt není prim{rně zaměřen na ž{dnou cílovou skupinu, chceme oslovit co nejvíce lidí, kteří mají z{jem o netradiční projekci obrazu. Přínos projektu Od našeho projektu si slibujeme, že objevíme alternativní způsob 3D projekce za použití dostupných zdrojů. Pokusů s holografickým zobrazov{ním je mnoho, proto je n{m jasné, že n{š projekt nemůže být v této oblasti konkurenceschopný. Přesto se chceme pokusit o vytvoření iluze 3D projekce v prostoru, protože oček{v{me, že se při naplňov{ní projektu naučíme nové technologie, především v oblasti zobrazov{ní a synchronizace videa či animací, osvětlov{ní a celkové kompozice scény. Nevíme, zda se jedn{ o nějaký přínos pro technický svět, ale pro n{s je projekt již nyní poměrně přínosný a inspirující. Douf{me, že v budoucnu objevíme další zajímavé informace. Současná situace V této době zjišťujeme možnosti různých přístrojů, které vytv{ří mlhu, p{ru, dým nebo jiné médium rozptýlené ve vzduchu. Zatím zvažujeme přístroje na b{zi vody a glycerinu, popřípadě kapalného dusíku nebo směsi N2 a O2 v poměru 79:21. Připravujeme také další experiment, kterým chceme zjistit n{sledující informace - které médium je pro n{š projekt nejvhodnější, jaké rozestavení projektorů vytvoří jaký efekt. Z{roveň připravujeme vizi objektu, který by se měl ve výsledku promítat. Ide{lním objektem by podle n{s byla lidsk{ hlava nebo lidsk{ postava. Pro experimenty budeme ovšem používat jednodušší objekt vhodný pro kalibraci projektorů. Výsledný objekt bude patrně renderov{n jako 3D objekt z modelovacího programu. (např. Blender, 3D Max, Maya,...) K projekci využijeme projektorů dostupných v Institutu intermédií, vhodné rozložení scény, pozadí a jiné efekty určíme teprve na z{kladě dalších experimentů. Samotné projekci také vytvoříme vlastní příběh, aby nešlo jen o pouhý experiment, ale div{k si odnesl ucelený dojem, že virtu{lní objekt do scény patří.

Závěrem V z{věru bychom chtěli poděkovat celému týmu, který zařizuje předmět ITT, za vstřícnost při našem prvním experimentu. Z{roveň chceme poděkovat za zajímavé předn{šky, jejichž vyslechnutím jsem se inspirovali k dalším prvkům projektu. Těšíme se na další spolupr{ci v příštím semestru. Nebr{níme se ž{dným změn{m ani inovacím a narazíme-li při pr{ci na projektu na nové zajímavé poznatky, pokusíme se je využít pro dobro našeho projektu a to i za cenu, že opět pozměníme samotné zad{ní.