Škola : ZŠ Sirotkova 36, Brno 616 00 Metodik prevence : Mgr. Zuzana Košťálová (I. stupeň) Program proti šikanování (součást Minimálního preventivního programu) Cíl: 1. vytvoření krizového plánu pro řešení šikany v rámci školy (počáteční šikana, rámcový třídní program pro řešení zárodečného stádia šikanování) 2. vytvoření krizového plánu spolupráce školy se specializovanými institucemi a policí ČR (pokročilá a nestandardní šikana, skupinové násilí, ) 3. zaměření na komunikaci, vztahy a úctu mezi žáky ve třídách 4. posílení respektu žáků vůči odlišným názorům, životnímu postoji 5. podpora pozitivních vzájemných vztahů mezi žáky a mezi žáky a učiteli 6. vytvoření bezpečného, respektujícího a spolupracujícího školního prostředí 7. spolupráce na vytváření krizového plánu se všemi pedagogickými pracovníky 8. seznámení ředitelky školy, ostatních pedagogických pracovníků a žáků (příp. jejich zákonných zástupců) s krizovým plánem 9. jasné vymezení kompetencí jednotlivých osob a specifický postup řešení při zjištění šikany na škole Tvorba, realizace programu: - školní metodici prevence - pedagogičtí pracovníci školy Pedagogičtí pracovníci nesmí akceptovat šikanování v jakékoli formě, důsledně a systematicky žáky vedou k osvojování norem mezilidských vztahů založených na demokratických principech a respektují identitu a individualitu žáka.
Charakteristika šikany: Šikanování (ubližování) je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, příp. skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných fyzických i psychických atacích jedincem nebo skupinou vůči jedinci nebo skupině žáků, kteří se neumí nebo z nejrůznějších důvodů nemohou bránit. Projevy šikany: 1. verbální: přímá, nepřímá psychická (součástí je i kyberšikana) 2. fyzická: přímá, nepřímá 3. smíšená: kombinace verbální a fyzické šikany 4. kyberšikana: projevy šikany prostřednictvím elektronické komunikace Metody vyšetřování šikanování: A. pro vyšetřování počáteční šikany (se standardní formou): 1. rozhovor s těmi, kteří na šikanování upozornili a s oběťmi 2. nalezení vhodných prostředků 3. individuální, příp. konfrontační rozhovory se svědky (!!! nikoli však konfrontace obětí a agresorů!!!) 4. zajištění ochrany obětem 5. rozhovor s agresory, příp. konfrontace mezi nimi B. pokročilá šikana s neobvyklou formou (výbuch skupinového násilí, tzv. třídní lynčování, ) 1. překonání šoku pedagogického pracovníka a bezprostřední záchrana oběti 2. domluva pedagogických pracovníků na spolupráci a postupu vyšetřování 3. zabránění domluvě agresorů na křivé výpovědi 4. pokračující pomoc a podpora oběti 5. kontaktování Policie, OSPODu 6. vlastní vyšetřování (Krizový plán postup při zjištění šikany na škole)
7. kontaktování PPP, sdružení Spondea domluva na postupu práce se třídou, žákem (interaktivní programy téma učitel vybírá z nabídky nebo volí sám, dle aktuální potřeby) Výchovná opatření pro potrestání agresorů: 1. napomenutí a důtka třídního učitele, důtka ředitele školy, podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia na střední škole 2. snížení známky chování 3. převedení do jiné školy Opatření pro nápravu situace ve skupině: - nutná spolupráce s celým třídním kolektivem - vypořádání se s traumaty těch, kteří přihlíželi, tzv. mlčící většina 1. ředitel školy doporučí rodičům dobrovolné umístění dítěte do pobytového oddělení SVP, příp. doporučí realizovat dobrovolný diagnostický pobyt žáka v místně příslušném diagnostickém ústavu 2. ředitel školy podá návrh orgánu sociálně právní ochrany dítěte k zahájení práce s rodinou, příp. k zahájení řízení o nařízení předběžného opatření či ústavní výchovy s následným umístěním v diagnostickém ústavu Spolupráce se specializovanými institucemi: Důležitá je spolupráce vedení školy nebo školského zařízení, školního metodika prevence, výchovného poradce nebo zástupce školy s dalšími institucemi a orgány. 1. v resortu školství s pedagogicko-psychologickými poradnami, středisky výchovné péče, speciálně pedagogickými centry 2. v resortu zdravotnictví s pediatry a odbornými lékaři, dětskými psychology, psychiatry a zařízeními, která poskytují odbornou poradenskou a terapeutickou péčí, včetně individuální a rodinné terapie 3. v resortu sociální péče s oddělením péče o rodinu a děti, s oddělením sociální prevence (možnost vstupovat do každého šetření, jednat s dalšími zainteresovanými stranami, s rodinou) 4. případně s NNO specializujícími se na prevenci a řešení šikany
Dojde-li k závažnému případu šikanování nebo při podezření, že šikanování naplnilo skutkovou podstatu trestného činu (provinění), ředitel školy nebo školského zařízení oznámí tuto skutečnost Policii ČR. Podpora programu: - vzdělávání metodiků prevence a pedagogických pracovníků v akreditovaných kurzech - kontrola a intervence naplňování programu - odborná literatura, CD, DVD s danou tematikou Dokumenty a literatura: 1. Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j. 24 246/2008-6 2. Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j. 20 006/2007-51 3. Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané č.j. 25 884/2003-34 4. Kolář, M.: Bolest šikanování. 2. vyd. Praha: Portál. 2005 ISBN: 80-7367- 014-3 Pomoc: Pedagogicko-psychologická poradna Středisko výchovné péče OSPOD Policie ČR www.minimalizacesikany.cz (poradna, Informační portál o šikaně na školách) www.sikana.org (Společenství proti šikaně) www.sikana.cz (Občanské sdružení proti šikaně www.dkc.cz (Dětské krizové centrum) www.modralinka.cz (Modrá linka Centrum a linka důvěry pro děti a mládež, 549 241 010 a 608/902 410) www.linkabezpeci.cz (Sdružení Linka bezpečí, 800 155 555) www.bkb.cz (Bílý kruh bezpečí, 257 317 100) www.msmt.cz (Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy) www.ippp.cz (Institut pedagogicko-psychologického poradenství)
Informování žáků o problematice šikany: - vyučování (besedy, diskuze na dané téma) - třídnické hodiny - mimoškolní pobyty - nástěnka metodika prevence Informovanost žáků a rodičů o programu: - žáci: na začátku školního roku, zápis v TK - rodiče: na 1. schůzce rodičů (září)