Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám



Podobné dokumenty
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EINE . Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014

Deutschland Bundesländer

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt Odyssea,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VY_22_INOVACE_0231 Komunikační strategie a jazykové prostředky Ivana Kotasová VOŠPS a SPgŠ Kroměříž

Texte im Präteritum. Pracovní list. VY_32_INOVACE_999_Texte im Präteritum_PL Š17 / S50/ DUM 999

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

gehen gegangen Wir üben Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_986_gehen gegangen Wir üben_pwp

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Seznam příloh. A... Záznamový arch pozorování. B.. Ukázka vyplněného záznamového archu. C... Plán hodiny experimentální skupina

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP

Wiederholung 1. 1 Was fehlt? Ergänze: alt bist du? 3 Was fehlt? Ergänze: 2 Was fehlt? Ergänze: kommt deine Familie? Ich 16 Jahre alt.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Spojky souřadné - procvičování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35. Obor: M/02 Cestovní ruch

Spojky podřadné - procvičování

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

1) Procvičení osobních zájmen. Wir üben die Personalpronomen durch.

Bett oder Betten? Pracovní list. VY_32_INOVACE_967_Bett - Betten_PL Š17 / S49 / DUM 967

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Essen. 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

TÉMA: Učíme se a procvičujeme slovní zásobu ADJEKTIVE, ADVERBIEN, KOMPARATION. Der Mann liest gerne im Sessel, er ist nämlich sehr.

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Berlin Sehenswürdigkeiten 2

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava).

Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

PLATEBNÍ POUKÁZKY 1759 ZAHLUNGSPAPIERE 1759

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

Gesunde Lebensweise :38:05

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách klíčové aktivity Název vyučovaného Německý jazyk předmětu Identifikátor VY_22_INOVACE_NJ_05_31 Číslo v digitálním VY_22_NJ_05A_31 archívu školy Vzdělávací oblast Jazykové vzdělávání Sada 5A Práce s textem Kód NJ_5A_31 Anotace Pracovní list slouží jako podpůrný materiál pro zvýšení čtenářské gramotnosti v cizím jazyce rozvíjení slovní zásoby, jako i materiál pro procvičování a upevňování gramatických jevů, které se v daném textu nacházejí. Pracovní list také může sloužit jako testovací materiál. Obor vzdělávání 37-41 M/01 Provoz a ekonomika dopravy Ročník 2. Vzdělávací obor Cizí jazyk Jazyk německý Klíčová slova slovní zásoba, otázky k textu, rozbor textu, gramatické jevy Druh učebního Pracovní list materiálu Formát materiálu Doc. Použitá literatura, zdroje FRISCHER, Catrin. Das Märchenbuch zum Vorlesen. Illustriert von Karsten Teich. 2. Auflage. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, 2004. 30,31 S. ISBN 3-596-85062-2. Datum vytvoření 06. 05. 2014 Datum schválení 12. 05. 2014 Autor Mgr. Ladislava Bednářová Schválil Ing. Václav Mikeš Střední odborná škola a Střední odborné učiliště dopravní Čáslav, příspěvková organizace Aug. Sedláčka 1145, 286 01 Čáslav Tel., fax: 327312845 E-mail: skola@sosasoudopravnicaslav.cz web: www.sosasoudopravnicaslav.cz

Čestné prohlášení: Prohlašuji, že jsem tento materiál vypracoval(a) samostatně s použitím literatury a dalších informačních zdrojů, které jsou citovány v práci a uvedeny výše. Prohlašuji, že jsem při vytváření tohoto materiálu neporušil(a) autorská práva třetích osob, zejména jsem nezasáhl(a) nedovoleným způsobem do cizích autorských práv osobnostních a jsem si plně vědom(a) následků porušení ustanovení 11 a následujících autorského zákona č. 121/2000 Sb., včetně možných trestněprávních důsledků vyplývajících z hlavy II., hlavy IV. Díl 4 Trestního zákoníku č. 40/2009 Sb. V Čáslavi 12. 05. 2014 Mgr. Ladislava Bednářová Střední odborná škola a Střední odborné učiliště dopravní Čáslav, příspěvková organizace Aug. Sedláčka 1145, 286 01 Čáslav Tel., fax: 327312845 E-mail: skola@sosasoudopravnicaslav.cz web: www.sosasoudopravnicaslav.cz

Der Pfannkuchen Es lebte einmal ein alter Mann mit seiner Frau. Spricht der Alte: Geh, Frau, kratz doch mal in der Mehlkammer in Kisten und Kasten und feg auch die Ecken aus. Vielleicht langt das Mehl noch für einen Pfannkuchen. Die Alte nahm einen Gänseflügel, kratzte in der Kiste, fegte im Mehlkasten und brachte tatsächlich zwei Hand voll Mehl zusammen. Sie nahm das Mehl und knetete mit Rahm einen Teig daraus, machte einen Pfannkuchen, buk ihn in Butter und legte ihn aufs Fensterbrett zum Abkühlen. Eine Weile lag der Pfannkuchen ganz still, dann aber kam er ins Rollen vom Fenster auf die Bank, von der Bank auf den Fußboden, den Fußboden entlang zur Türe, dort hüpft er über die Schwelle in den Hausflur, vom Hausflur rollt er auf die Stufen, von den Stufen hinunter in den Hof, über den Hof zum Tor hinaus, ins Freie und immer weiter, immer weiter: Der Pfannkuchen rollt die Straße entlang, da begegnet ihm ein Hase: Pfannkuchen, Pfannkuchen, ich fresse dich! Friss mich nicht, Hase, ich will dir ein Liedchen singen: dir, Hase, aber entwisch ich erst recht! Und eh sich s der Hase versah, war er die Straße entlang auf und davon gerollt. Der Pfannkuchen rollt dahin, da begegnet ihm ein Wolf: Pfannkuchen, Pfannkuchen, ich fresse dich! aus der Kiste gekratzt mit dem Rahm geknetet, in der Butter gebacken,

dir, Wolf, aber entwisch ich erst recht! Und eh sich s der Wolf versah, war er die Straße entlang auf und davon gerollt. Der Pfannkuchen rollt dahin, da begegnet ihm ein Bär: Pfannkuchen, Pfannkuchen, ich fresse dich! Wie willst du, Krummbein, mich wohl fressen? Bin ein Pfannkuchen, bin dem Wolf entwisch, dir, Bär, aber entwisch ich erst recht! Und eh sich s der Bär versah, war er auf und davon gerollt. Der Pfannkuchen rollt dahin, da begegnet ihm die Füchsin: Pfannkuchen, Pfannkuchen, wo rollst du denn hin? Ich roll nur so den Weg entlang. Pfannkuchen, Pfannkuchen, sing mir doch ein Liedchen! Der Pfannkuchen fing an auch gleich zu singen an: bin dem Wolf entwischt, bin dem Bären entwischt, dir, Füchsin, zu entwischen ist auch nicht schwer!

1. Aufgabe Beantworte die folgenden Fragen! 1. Wie viele und welche Tiere hat der Pfannkuchen auf seinem Weg getroffen? 2. Wer hat den Pfannkuchen gebacken? 3. Wo suchte die Großmutter die Zutaten für den Pfannkuchen zusammen? 4. Wie lautet das Rezept für die Vorbereitung eines Pfannkuchens? 5. Woher ist der Pfannkuchen veggelaufen? 6. Wie endet das Märchen? 2. Aufgabe Schreibe alle unbekannten Wörter aus dem Text aus und übersetze sie mit Hilfe eines Wörterbuches! 3. Aufgabe Suche im Text typische Symbole oder Merkmale eines Märchens und schreib sie aus. Vergleiche sie mit den Tschechischen Märchen!