PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK



Podobné dokumenty
Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Stromy. Řešení. Pracovní list

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

ročník 7. č. 36 název

Mgr. Gabriela Burešová

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Přírodní rezervace Boubínský prales

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup -

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Kryptomerie japonská

POZNÁVÁNÍ HMYZU IV PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Svět kolem nás IV. Riskuj!

Městské muzeum Jevíčko

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Čas: 2-3. Počet žáků 20-40

Září, Ferda má nové kamarády

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2?

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY. Pro nejmenší. Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1

Plán činností zaměřených na environmentální výchovu v mateřské škole Tlumačov v kostce

ád: MOTÝLI prom na dokonalá VY_32_INOVACE_P 1.15

SLOVESA. 1. Slovesa se pomíchala s ostatními slovními druhy. Najdi je a napiš na řádek. telefonovat, papoušek, náš. proto, kolem, sázet, já

Živá příroda rostliny

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

VÝSTUP Z PROJEKTU A: Práce s žáky speciální třídy Podzim Zima B: Práce s dětmi v keramickém kroužku

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Stromy a keře - list č. 1

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla

Čtenářská lekce: Putování přírodou

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

Skáče žába. Jaro Léto Podzim - Zima. Příběhy kamenů I

Zajímavá krása v orchidejích Co napsat na závěr Užitečné odkazy... Chyba! Záložka není definována.

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Okruh A jehličnatý les

Pracovní list- říjen 2016

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek

Žákovská soutěž na téma Les kolo 2.kategorie

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vydalo Město Mšeno ve spolupráci s CHKO Kokořínsko a ZŠ Mšeno. Vydáno: r (ke stažení na stránkách CHKO Kokořínsko)

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Mimochodem, jmenuju se Rudy.

Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Barvy přírody ( )

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Transkript:

Mgr. Ludmila Svobodová & kolektiv PRACOVNÍ LISTY pro I. stupeň základních škol V lesoparku pod Kvádrberkem se můžete seznámit s různými dřevinami, bylinami, ale i živočichy. Prosíme, chovejte se zde ohleduplně ke všemu živému i neživému, co tu najdete a uvidíte. PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Naučnou stezku pod Kvádrberkem podporují:

ZNÁTE JMÉNO OCHRÁNCE PARKU? Ahoj děti, určitě znáte Krakonoše, který chránil hory před zlým Trautenberkem. Představte si, že i v našem děčínském parku pod Kvádrberkem bydlí takový ochránce zvířátek, stromů a kytiček. Je to skřítek a do lesa pustí jen toho, kdo se umí správně chovat v přírodě. Jak se ten skřítek jmenuje? Skřítkové v parku jména nemají, ale určitě mu udělá radost, když mu nějaké vymyslíte. Náš skřítek se jmenuje:.................... ÚKOL Č. 1 - JAK SE CHOVÁME V PARKU? Náš skřítek zná spoustu tajemství o všech bytostech v parku. Dobře však ví, že tato tajemství smí prozradit jen těm, kdo ostatním neubližují a umí se chovat tak, aby nenapáchali žádné škody. Skřítek ochránce vám také může v případě, že se nebudete správně chovat, natropit nějakou neplechu. Pokud tedy chcete, aby vám v parku bylo příjemně a skřítek se vám někdy zjevil a prozradil některá z tajemství, musíte zakroužkovat správnou odpověď. a) V parku honíme zvířata a bereme si je domů, lámeme větve. b) Prázdné lahve a papíry házíme pod keře, skáčeme po lavičkách a ničíme je. c) Chodíme tiše, pozorujeme přírodu, na lavičkách jen odpočíváme. Tak a teď, když jste správně odpověděli, můžete jít dál. Pozorně poslouchejte, skřítek pro vás připravil další otázky.

ÚKOL Č. 2 - ŠKRTNĚTE STROM, KTERÝ NEROSTE V LESOPARKU Na Naučné stezce pod Kvádrberkem uvidíte mnoho druhů známých lesních stromů a keřů. Objevíte i mnoho zajímavých dřevin, které se běžně v lesích ani v parcích nevyskytují. Vaším úkolem je z následujících obrázků vyškrtnout strom, který v lesoparku pod Kvádrberkem neroste. ÚKOL Č. 3 - PODTRHNĚTE NÁZVY STROMŮ, KTERÝM NA ZIMU OPADÁVAJÍ LISTY Na jaře a v létě se procházíte parkem s mnoha zelenými odstíny. V zimě zůstávají zelené listy jen na některých stromech. Všimli jste si stromů, kterým na zimu listy opadávají? Podtrhněte jejich názvy. BUK SMRK BŘÍZA LÍPA BOROVICE TIS DUB

ÚKOL Č. 4 - PŘIŘAĎTE SEMENA A PLODY Koncem léta a na podzim se na stromech v lesoparku urodí mnoho semen a plodů, které moc chutnají lesním zvířatům. Nachází je v hojném množství přímo na stromech nebo pod nimi. Některé si dokonce ukrývají do skrýší. V zimních měsících mají tak pohotově připravenou vydatnou potravu, která jim umožňuje překonat těžké zimní období. V jedné ze skrýší byla objevena tato zásoba. Dokážeš přiřadit podle následujících obrázků správné názvy stromů, ke kterým semena patří? Pokud ano, napiš je do tečkovaných řádků. Kaštany jsou semena:.................................... Bukvice jsou plody:.................................... Žaludy jsou plody:.................................... Víte, která zvířata si na těchto plodech a semenech pochutnávají? Napište je na řádek:..

ÚKOL Č. 5 - POZNÁTE ROZRAZIL REZEKVÍTEK? Na travnatých plochách uvidíš v létě kvést známou, modře kvetoucí kytičku. Lidově se jí říká bouřka nebo pršavka. Vysvětlíte, jak svůj název získala? PROČ SE ROZRAZILU ŘÍKÁ BOUŘKA: ÚKOL Č. 6 - KTERÝ PTÁK JE LESNÍ DOKTOR? Má štíhlé černé tělo se světlým silným zobákem a protáhlou hranatou hlavou. Samec má na hlavě červenou čepičku, samice má pouze červený týl. Určitě ho v lesoparku uslyšíte při pilné práci. Uvidíte ho, když se hezky ztišíte a budete poslouchat, odkud přichází ťukání zobáku do kmene stromů. Napište jeho název:..... Co hledá pod kůrou nemocných stromů? Čím se tedy živí?..... Poznámka: Obrázek si můžeš vybarvit podle nápovědy.

ÚKOL Č. 7 - POZNÁTE, JAKÉHO MÁ SKŘÍTEK KAMARÁDA? Skřítek má velkou radost, jak se vám podařilo správně odpovědět na všechny otázky. Za odměnu nakreslil obrázek zvířátka, které jste mohli v lesoparku zahlédnout. Jsem................................... a mám krásný hebký kožíšek. Umím skákat ze stromu na strom pomocí huňatého.......................... Nejraději jím........................... a............................... Vybarvěte můj obrázek, stačí přiložit papír na kůru stromu a přejíždět po něm pastelkou. Vybrali jste mi správnou barvu, aby mě hned každý neviděl?

ÚKOL Č. 8 - NAJDEŠ MŮJ SPRÁVNÝ STÍN? Na travnatých plochách lesoparku uvidíte mnoho krásných motýlů. Pilně přelétávají z květu na květ a dlouhým sosákem sají květní šťávu (nektar). Mohou být zbarveni bíle (například bělásci) nebo mají krásně pestrá křídla. Zbarvení vzniká lomem světla na jemných šupinkách, které se vzájemně překrývají. Motýli jsou nejen různě velcí, ale mají i odlišný tvar křídel. Pozorujte zvláštnosti ve stavbě jejich těla. Najděte ke každému motýlovi jeho vlastní stín. Spojte čarami obrázek motýla s příslušným stínem. Otakárek fenyklový Bělásek zelný Babočka paví oko Vřetenuška obecná