Měření vodního a osmotického potenciálu psychrometricky, Wescorem J. Kubásek



Podobné dokumenty
2. Otázky k zamyšlení

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

A:Cejchování termočlánku na bod tání čistého kovu B:Měření teploty termočlánkem C:Cejchování termoelektrického snímače KET/MNV (9.

MĚŘENÍ RELATIVNÍ VLHKOSTI. - pro měření relativní vlhkosti se používají metody měření

Zapojení teploměrů. Zadání. Schéma zapojení

d p o r o v t e p l o m ě r, t e r m o č l á n k

Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce)

Měřicí řetězec. měřicí zesilovač. převod na napětí a přizpůsobení rozsahu převodníku

MĚŘENÍ S TERMISTORY Václav Piskač, Brno 2011

Fyzikální sekce přírodovědecké fakulty Masarykovy univerzity v Brně FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM. Speciální praktikum z abc

17. Celá čísla.notebook. December 11, 2015 CELÁ ČÍSLA

Fyzika. Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti. Mgr. Libor Lepík. Student a konkurenceschopnost

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

h nadmořská výška [m]

A:Měření odporových teploměrů v ultratermostatu B:Měření teploty totálním pyrometrem KET/MNV (8. cvičení)

VÝPOČTY VLHKOSTNÍCH CHARAKTERISTIK a KLASIFIKACE OBLAKŮ

PROTOKOL O EXPERIMENTU slouzi k ziskani NOVYCH poznatku. ŠKOLNÍ PROTOKOL slouzi k procviceni latky a ziskani experimentalni dovednosti

1.5.1 Číselné soustavy

Intervalový odhad. Interval spolehlivosti = intervalový odhad nějakého parametru s danou pravděpodobností = konfidenční interval pro daný parametr

( ) ( ) Rozklad mnohočlenů na součin I (vytýkání) Předpoklady:

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření oteplovací charakteristiky, část 3-3-4

Metody řízení závlahy ve sklenících a kontejnerovnách. Tomáš Litschmann

PŘÍSTROJOVÉ SYSTÉMY. Elektrické rozváděče NN Oteplení v důsledku výkonových ztrát el. přístrojů

Střední od 1Ω do 10 6 Ω Velké od 10 6 Ω do Ω

7/12. Vlhkost vzduchu Výpar

5.0 ZJIŠŤOVÁNÍ FÁZOVÝCH PŘEMĚN

PRAKTIKUM I. Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. úloha č. XXII. Název: Diferenční skenovací kalorimetrie

Výměna tepla může probíhat vedením (kondukcí), prouděním (konvekcí) nebo sáláním (zářením).

1.3.6 Rovnoměrný pohyb po kružnici I

Lekce 1: Co je to tým?

4.2.5 Měření elektrického napětí a proudu (cvičení)

Tepelná technika. Teorie tepelného zpracování Doc. Ing. Karel Daďourek, CSc Technická univerzita v Liberci 2007

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického proudu

Téma roku - PEDOLOGIE

VOLTAMPEROMETRIE. Stanovení rozpuštěného kyslíku

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického napětí

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem

VY_32_INOVACE_265. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu:

STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN

TRHACÍ PŘÍSTROJ LABTEST 2.05

Elektrický proud. Elektrický proud : Usměrněný pohyb částic s elektrickým nábojem. Kovy: Usměrněný pohyb volných elektronů

ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 06 ELEKTRICKÝ PROUD - část 01

Příprava pro lektora

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK

5. MĚŘENÍ TEPLOTY TERMOČLÁNKY

F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1

Perfektní pro kontrolu. Perfektní pro servis. Chytré sondy testo - sada chlazení. Digitální servisní přístroje testo 550/557.

Vnitřní energie pevné látky < Vnitřní energie kapaliny < Vnitřní energie plynu (nejmenší energie)

1.3.2 Rovnoměrný pohyb po kružnici I

2.POPIS MĚŘENÉHO PŘEDMĚTU Měřeným předmětem je v tomto případě nízkofrekvenční nevýkonový tranzistor KC 639. Mezní hodnoty jsou uvedeny v tabulce:

2010 Brno. Hydrotermická úprava dřeva - cvičení vnější parametry sušení

PELTIERŮV ČLÁNEK. Materiály pro elektrotechniku. Univerzita Pardubice Fakulta elektrotechniky a informatiky. Laboratorní cvičení č.

10. Měření. Chceme-li s měřícím přístrojem cokoliv dělat, je důležité znát jeho základní napěťový rozsah, základní proudový rozsah a vnitřní odpor!

Měření vlastností a základních parametrů elektronických prvků

FYZIKA VE FYZIOLOGII ROSTLIN

PELTIERŮV ČLÁNEK. Materiály pro elektrotechniku. Univerzita Pardubice Fakulta elektrotechniky a informatiky. Laboratorní cvičení č.

ÚLOHA S2 STATICKÁ CHARAKTERISTIKA KONDENZÁTORU BRÝDOVÝCH PAR

NÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.:

MNOŽSTVÍ KYSLÍKU VE VODĚ

CVIČENÍ 3: VLHKÝ VZDUCH A MOLLIÉRŮV DIAGRAM

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)

1. Úvod do problematiky - motivace. 2. Mechanické provedení termostatu

2 Přímé a nepřímé měření odporu

F - Změny skupenství látek

Mgr. Ladislav Blahuta

Teplotní roztažnost. Teorie. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

KATEDRA MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ A CHEMIE. 123TVVM transport vodní páry

1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu:

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Numerické metody zpracování výsledků

6. STUDIUM SOLÁRNÍHO ČLÁNKU

Měření teploty v budovách

Pracovní list MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

CVIČENÍ 1 - část 2: MOLLIÉRŮV DIAGRAM A ZMĚNY STAVU VLHKÉHO VZDUCHU

6 Měření transformátoru naprázdno

LTZB TEPELNÝ KOMFORT I

Převodní charakteristiku sensoru popisuje následující vzorec: C(RH)=C 76 * [1 + HK * (RH 76) + K] (1.1)

Transportní jevy v plynech Reálné plyny Fázové přechody Kapaliny

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

A:Měření tlaku v závislosti na nadmořské výšce B:Cejchování deformačního manometru závažovou pumpou C:Diferenciální manometry KET/MNV (5.

Jednoduchá exponenciální rovnice

Návody pokusů k 2. laboratornímu cvičení Určeno pro žáky ZŠ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Galvanické články TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

LABORATORNÍ PROTOKOLY

Digitální inspekční sady Elcometer

KATEDRA MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ A CHEMIE. 123TVVM transport vodní páry

Aplikace Denní příprava provozu EDU

Experiment P-10 OHMŮV ZÁKON. Sledování vztahu mezi napětím a proudem procházejícím obvodem s rezistorem známého odporu.

Závislost odporu kovového vodiče na teplotě

Laserové technologie v praxi II. Cvičeníč.1

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. MEII Měření na pasivních součástkách

4.5.7 Magnetické vlastnosti látek

(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?

Obr. 1 Činnost omezovače amplitudy

Pracovní sešit. Školní rok : 2005 / 2006 ELEKTRICKÁ MĚŘENÍ PS 1 MĚŘÍCÍ PŘÍSTROJE

Transkript:

Měření vodního a osmotického potenciálu psychrometricky, Wescorem J. Kubásek Wescor HR 33T, který funguje jako mikrovoltmetr se bez velké změny vyrábí už přes 20 let a není na něm moc co vylepšovat. Nepříjemná a nevyřešená ale je pomalost měřících komor, které jsou velmi citlivé na ustavení rovnováhy a na výkyvy teploty. Princip měření je jednoduchý, praxe jak to tak bývá složitější. Ale to uvidíte sami Teď vám zkusím vysvětlit, jak Wescor funguje a co budeme dělat. Nebudu tu ale definovat co je to vodní potenciál, jaký má pro rostliny význam, z jakých složek se skládá, co ho ovlivňuje a v jakých jednotkách se udává. To je hezky vysvětleno od doc. Šantrůčka ve skriptech, tak si to pokud nemáte jasno laskavě ujasněte tam. Princip měření: Pokud uzavřeme kapku vody do malého prostůrku kde je nad ní vzduch, potom se voda postupně odpařuje a zvlhčuje vzduch nad ní. Funguje ale i opačný proces čím je vzduch vlhčí, tím víc molekul H 2 O se vrací zase do vodní fáze. Asi je jasné, že se tyhle děje jednou vyrovnají (pokud je objem vzduchu malý, může to být velmi rychle, třeba jen za několik 10tek sekund). Pak mluvíme o nasycené vodní páře ve vzduchu a jeho relativní vlhkost (RH) je 100%. Pokud voda obsahuje něco co se nevypařuje (nejčastěji soli), je tím takříkajíc zředěna, její aktivita je snížena a rovnováha se ustaví při nižší vlhkosti vzduchu. Je to proto, že se vypařuje o něco méně - vody je v roztoku méně -, ale návrat molekul vody ze vzduchu je stejně rychlý. Pokud tedy dokážeme dostatečně přesně měřit relativní vlhkost vzduchu nad naším vzorkem, který je se vzduchem v rovnováze, máme vyhráno. Pak už stačí jen vlhkost přepočítat na osmotický potenciál roztoku nebo osmotický potenciál rostlinného pletiva, půdy nebo čehokoliv jiného. A To právě dělá Wescor na principu velmi přesného měření teploty. Možná vás napadne proč přímo neměřit vlhkost?! Je to proto, že ta je velmi blízká 100% a zjistit přímo tyto nepatrné rozdíly je téměř nemožné. Tak pro ilustraci: čistá voda má z definice vodní potenciál 0 a relativní vlhkost nad ní bude 100%, jasný. List, který má vodní potenciál - 5 MPa a ten už u většiny druhů rostlin není slučitelný se životem - nad sebou udělá relativní vlhkost 96%. Většina normálních listů bude vlhčích a my se budeme tedy pohybovat v rozsahu dejme tomu RH = 98 až 100%. Tady nám meteorologický vlhkoměr nepomůže a musíme se vydat jinou cestou. Víte co je to termočlánek? Ne?! Tak dobrá Termočlánek má dva spoje různých kovů (kovů s rozdílnou výstupní prací elektronů) a je zdrojem napětí, které je úměrné rozdílu teplot mezi jeho konci. Pokud budeme schopni měřit dost malá napětí, budeme moci měřit i malé rozdíly teploty. Teď už zbývá jen vysvětlit jak z rozdílu vlhkosti uděláme rozdíl teploty. Tady si pomůžeme malým obrázkem. Ve vzorkové komůrce je uzavřen vzorek pletiva, voda v něm je v rovnováze se vzduchem nad vzorkem. Jeden spoj termočlánku je pevně spojen s hliníkovým masivním blokem, který vnitřnímu prostoru skýtá vysokou teplotní stabilitu (i kolísání teploty o ± 0,001 C může být rušivé!). Naproti tomu druhý spoj volně visí ve vnitřním prostoru a jeho teplota se může lišit. Ale proč by se měla lišit a jak to souvisí s vlhkostí??? řeknete si asi. A v tom právě spočívá způsob jak převést drobný rozdíl ve vlhkosti na teplotu. Čtěte dál Když na tomto konci bude malá kapka čisté vody, bude se odpařovat, pokud okolní vzduch v rovnováze se vzorkem nemá 100% vlhkost. Tento výpar bude spoj ochlazovat a toto ochlazování bude nepřímo úměrné vlhkosti vzduchu a vodnímu potenciálu vzorku. Čím sušší 1

vzorek a vzduch, tím rychleji se bude kapka odpařovat a rozdíl teplot, který vznikne mezi blokem a volným spojem termočlánku bude větší. Naopak pokud vzorek bude 2

mít 0vý vodní potenciál, bude nad ním 100% vlhkost a kapka se nemá takříkajíc kam vypařovat. Takže nevznikne žádný rozdíl teplot a přístroj bude indikovat 0 hodnotu jako vodní potenciál. Chytré že?! Opět připomínám, že měříme rozdíly teplot v 0,01 až 0,1 C takže nároky na teplotní ustálení jsou extrémní. Proti očekávání ale toto nebrání využití metody a tohoto přístroje v terénu při troše pečlivosti a dostatku času do jde i když v laborce je to jednodušší. Teď už zbývá jen vysvětlit kde se vezme kapka čisté vody na volném spoji. Uděláme ji tam kapátkem z destilky? To, že je to blbost hnedka pochopíte až vám ukážu jak ten termočlánek vypadá Je to jinak a vysvětlit to zabere další odstavec, leč nemohu jinak. Termočlánek totiž dovede ještě jednu, a to přesně opačnou věc, než jsme zatím řešili. Vyplývá to z logiky. Pokud rozdíl teploty mezi spoji generuje na výstupu z termočlánku napětí, pak napětí přiložené na vývody musí generovat rozdíl teploty mezi těmito dvěma spoji. Co víc, nejenže jeden spoj hřeje, druhý dokonce chladne pod teplotu okolí! Tahle nezvyklá vlastnost se v praxi využívá v chladící technice a říká se ji Peltierův jev. Speciálně upravené termočlánky pak Peltierovy články. Asi je znáte pokud jste počítačoví borci, páč tuningátoři je používají na chlazení CPU s, ale to už odbočujeme moc. Takže kapku uděláme na volném konci tak, že do termočlánku pustíme na chvíli proud takové polarity, že se volný konec ochladí. Protože je kolem něj vysoká vlhkost, stačí třeba 1 C a orosí se jako brýle když s nimi přijdete ze zimy. Poté proud vypneme a termočlánek používáme k měření teploty jak jsme si popsali výše. I když je to ještě trošku složitější, doufám, že jsem nic důležitého co by k pochopení principu bylo třeba nezatajil a i zvídavé jsem tak uspokojil. Dvě metody měření, který Wescor umí 1/Psychrometrická Měří se ochlazování vlhkého termočlánku výparem přesně tak jak je to popsáno výše. 2/ metoda rosného Bodu Mít ve Wescoru zdroj chladícího proudu jen na to, aby se udělala kapička na volném spoji by bylo skoro marnotratné. Pokud vzniklou kapku necháme volně vypařovat, dosáhne spoj jisté míry podchlazení, kterou zaznamenáme, kapička se postupně vypaří a poté se teplotní rozdíl ztratí. No jo, ale co když budeme spoj stále chladit. Ano kapička se bude zvětšovat. Takže je 3

jasné, že musí existovat nějaký kompromis, při kterém se kapička ani nezvětšuje ani neodpařuje. K tomuto bodu přísluší určitá teplota a určitý chladící proud. Pokud víte něco o meteorologii, už vám svítá, že to je teplota rosného bodu, kterou bude velmi výhodné měřit, protože je přesně tabelována a na rozdíl od ochlazovacího efektu vypařující se vody nezávisí na konstrukci termočlánku. Převod z teploty na vlhkost tak bude mít u všech termočlánků stejnou konstantu. Co naopak závisí na termočlánku je jeho chladící účinnost, která musí být na přístroji nastavena, aby poznal jaký chladící proud má do termočlánku pouštět a kdy je dosaženo rovnovážné teploty rosného bodu. Ukážeme si Obecně platí, že metoda rosného bodu je vhodnější a přesnější pro více vlhké vzorky (list, osmotické roztoky), psychrometrická zase pro sušší (půda). Zkusíme si obě. Popis přístroje Přístroj si popíšeme společně, aby ten návod nebyl tak rozkecaný. Myslím, že je důležitější znát do začátku princip než kterým knoflíkem se točí. Myslím, že si nikdo nebude zkoušet přepínat knoflíky a měřit imaginárně nad papírem. Přesto přikládám jeho fotografii, abyste věděli do čeho jdete Toto ovšem není celý přístroj, jen jeho část, která zodpovídá za vyhodnocování a řízení. Vlastní měřící termočlánek je vždy v kovové isotermní komoře, kterých je několik typů a s každou se trochu jinak pracuje. Popis by byl neúměrně dlouhý. Aspoň se budete mít na co těšit. 4

Zadání Změřte vodní potenciál předložených vzorků rostlinného pletiva a interpretujte získané hodnoty ve fyziologické terminologii (které rostliny jsou pravděpodobně více stresovány suchem? Jsou větší rozdíly mezi druhy rostlin, nebo mezi způsoby pěstování?) Poté vylisujte ze vzorků buněčnou šťávu a změřte její osmotický potenciál. Jsou získané hodnoty stejné jako u vodního potenciálu listů, ze kterých pocházejí? Pokud ne, které složky vodního potenciálu zodpovídají za odlišnosti? Vyhotovení protokolu Jako vědec budu preferovat protokoly stručné, ale logické s dostatečnou diskusní částí. Obsah je důležitější než forma, ale musím to přečíst a pochopit! Myslím, že není třeba do nich ani opisovat či vkopírovávat ten sáhodlouhý princip měření. Jestli jste si ho přečetli a dostatečně mu rozumíte si ostatně ověřím když ke mně přijdete a pokud budete kompletně dutý, vyhodím vás a budete si úlohu nahrazovat jindy. Pokud budete mít dobré nápady a závěry, můžete ho udělat hned na místě, ušetříme si čas následným vzájemným naháněním. Pokud ne, vezmete si naměřené údaje s sebou a protokol mi ke schválení přinesete později. 5