Fyzika. Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti. Mgr. Libor Lepík. Student a konkurenceschopnost



Podobné dokumenty
Fyzika Pracovní list č. 4 Téma: Měření rychlosti proudění a tlaku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Fyzika Pracovní list č. 7 Téma: Měření závislosti intenzity osvětlení na čase Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Fyzika Pracovní list č. 1 Téma: Měření teploty pracovní desky žehličky Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Fyzika Pracovní list č. 2 Téma: Měření elektrického proudu a napětí Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Fyzika Pracovní list č. 8 Téma: Měření hladiny intenzity zvuku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMODYNAMIKA

METODIKA PRO PŘEDPOVĚĎ EXTRÉMNÍCH TEPLOT NA LETECKÝCH METEOROLOGICKÝCH STANICÍCH AČR

TEPELNÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

Laboratorní práce č. 2: Určení měrné tepelné kapacity látky

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK

STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN

Mol. fyz. a termodynamika

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Kalorimetrická rovnice, skupenské přeměny

TEPLO PŘIJATÉ A ODEVZDANÉ TĚLESEM PŘI TEPELNÉ VÝMĚNĚ

Teplota. fyzikální veličina značka t

Vnitřní energie, práce a teplo

F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1

h nadmořská výška [m]

Stanovení měrného tepla pevných látek

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Teplota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/13 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny

Příprava pro lektora

Název: Ověření kalorimetrické rovnice, tepelná výměna

Měření součinitele odporu pláště kužele

Měření měrné telené kapacity pevných látek

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Pracovní list číslo 01

Termodynamika 1. UJOP Hostivař 2014

Látkové množství n poznámky 6.A GVN

TEPLOTA PLAMENE. Cílem pokusu je sledování teploty plamene svíčky pomocí senzoru teplot širokého rozsahu.

T0 Teplo a jeho měření

Název: Archimedův zákon. Úvod. Cíle. Teoretická příprava (teoretický úvod)

CW01 - Teorie měření a regulace

Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:

Termodynamika - určení měrné tepelné kapacity pevné látky

Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

PROCESY V TECHNICE BUDOV 12

FYZIKA 6. ročník 2. část

CHEMIE. Pracovní list č. 12 žákovská verze Téma: Závislost rychlosti kvašení na teplotě. Mgr. Lenka Horutová

Molekulová fyzika a termika. Přehled základních pojmů

Laboratorní práce č. 1: Měření délky

VÝPOČTY VLHKOSTNÍCH CHARAKTERISTIK a KLASIFIKACE OBLAKŮ

2.1 Empirická teplota

Základní pojmy a jednotky

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

F - Změny skupenství látek

17. Celá čísla.notebook. December 11, 2015 CELÁ ČÍSLA

PŘEVODY JEDNOTEK. jednotky " 1. základní

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

KATEDRA MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ A CHEMIE. 123TVVM transport vodní páry

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Základní poznatky. Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 3

metoda je základem fenomenologické vědy termodynamiky, statistická metoda je základem kinetické teorie plynů, na níž si princip této metody ukážeme.

Termodynamika. T [K ]=t [ 0 C] 273,15 T [ K ]= t [ 0 C] termodynamická teplota: Stavy hmoty. jednotka: 1 K (kelvin) = 1/273,16 část termodynamické

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

Molekulová fyzika a termodynamika

Měření měrného skupenského tepla tání ledu

Řešení: Fázový diagram vody

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky

Molekulová fyzika a termika:

M Sens 2 On line měření vlhkosti pevných látek

TÉMA: Molekulová fyzika a tepelné děje v plynech VNITŘNÍ ENERGIE TĚLESA

Environmentální výchova

N_SFB. Stavebně fyzikální aspekty budov. Přednáška č. 3. Vysoká škola technická a ekonomická V Českých Budějovicích

Environmentální výchova

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Environmentální výchova

OBECNÁ CHEMIE. Kurz chemie pro fyziky MFF-UK přednášející: Jaroslav Burda, KChFO.

ÚVODNÍ POJMY, VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

Kinetická teorie ideálního plynu

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

Tepelné změny chladicí směsi (laboratorní práce)

Vnitřní energie, práce a teplo

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0215 Anotace

I Mechanika a molekulová fyzika

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Přírodní vědy aktivně a interaktivně

Termomechanika cvičení

VLHKOST VZDUCHU. Co se stane během komprese vzduchu. Kompresor nasává vzduch při atmosferickém tlaku 1 bar(a)... 8 m 3 [1 bar (a)] 1 m 3 [7 bar (e)]

KONDENZACE IZOLAČNÍCH SKEL

Fyzika pokus 10. Zvukově izolační vlastnosti stavebních materiálů

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

biologie Výstupový test Cíle Zařazení do výuky Podrobnější rozbor cílů Zadání úlohy Časová náročnost Návaznost experimentů Pomůcky

Úvod do teorie měření. Eva Hejnová

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

M ě r n á t e p e l n á k a p a c i t a p e v n ý c h l á t e k

Kalorimetrická měření I

Kalorimetrická rovnice

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

Spolupracovník/ci: Téma: Měření setrvačné hmotnosti Úkoly:

Transkript:

www.projektsako.cz Fyzika Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti Lektor: Projekt: Reg. číslo: Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost CZ.1.07/1.1.07/03.0075

Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti Teorie: Teplota je fyzikální veličina, která charakterizuje tepelný stav hmoty. Teplota je vlastností předmětů a okolí. Člověk je schopen vnímat a přiřadit tělesům pocity studeného, teplého či horkého. Teplota je skalární intenzivní veličina, která je vzhledem ke svému pravděpodobnostnímu charakteru vhodná k popisu stavu ustálených makroskopických systémů. Teplota souvisí s kinetickou energií částic látky. Teplota je základní fyzikální veličinou soustavy SI s jednotkou kelvin (K) a vedlejší jednotkou stupeň Celsia ( C). Nejnižší možnou teplotou je teplota absolutní nuly (0 K; -273,15 C), ke které se lze libovolně přiblížit, avšak nelze jí dosáhnout. K měření teploty se používají teploměry. Vlhkost je vlastností vzduchu. Vlhkost vzduchu udává, kolik vody v plynném skupenství obsahuje dané množství vzduchu. Poměr mezi okamžitým množstvím vodních par ve vzduchu a množstvím par, které by měl vzduch o stejném tlaku a teplotě při plném nasycení, je relativní vlhkost vzduchu. Udává se v procentech (%). Teplota rosného bodu (rosný bod) je teplota, při které je vzduch maximálně nasycen vodními parami (relativní vlhkost vzduchu dosáhne 100 %). Pokud teplota klesne pod tento bod, pak dochází ke kondenzaci. Teplota rosného bodu je různá pro různé absolutní vlhkosti vzduchu: čím více je vodní páry ve vzduchu, tím vyšší je teplota rosného bodu, čili tím vyšší teplotu musí vzduch (a pára) mít, aby pára nezkondenzovala. Naopak pokud je ve vzduchu vodní páry jen velmi málo, může být vzduch chladnější, aniž pára zkondenzuje. Zjistíme-li hmotnost m vodní páry obsažené v jednotce objemu vzduchu V, pak určíme absolutní vlhkost vzduchu pomocí vzorce: - 2 -

Otázky a úkoly: 1. Co je izohumida? 2. Je obsah vodní páry ve vzduchu ovlivňován teplotou?..... 3. Proč se člověku orosí brýle, když v zimě vstoupí do vyhřáté místnosti? 4. Co je stoprocentní vlhkost?..... - 3 -

Praktická část Úkol č. 1: vyřešte V místnosti o rozměrech 8 m, 5 m, 3 m je při teplotě vzduchu 15 C relativní vlhkost 60%. Určete hmotnost vodní páry obsažené ve vzduchu místnosti. Podle tabulek má vodní pára při teplotě 15 C hustotu 12,8.10-3 kg.m -3. Řešení:......................... - 4 -

Úkol č. 2: vyřešte Určete hmotnost vodní páry v místnosti. Pomůcky: USB link, humidity/temp/dew point, metr Postup: 1. Program DataStudio je určen k obsluze humidity/temp/dew point senzoru PASCO a odečítání údajů. Program je automaticky vyvolán ve chvíli, když do USB portu zapojíte humidity/temp/dew point senzor. 2. Je-li potřeba během měření DataStudio restartovat, je nejjednodušší a nejrychlejší odpojit a znovu zapojit humidity/temp/dew point senzor. 3. Zapojíte humidity/temp/dew point senzor do USB linku a pak do počítače. 4. Spustíte měření tlačítkem Start. Určete rozměry místnosti. Zpracování dat: Naměřené rozměry místnosti:..... Obrázek č. 1: foto výsledného měření na monitoru počítače připojeného k senzoru - 5 -

Výsledky:............... Úkol č. 3: vyřešte Určete hmotnost vodní páry v místnosti, ve které se nacházíte. Pomůcky: USB link, humidity/temp/dew point, metr Postup: 1. Program DataStudio je určen k obsluze humidity/temp/dew point senzoru PASCO a odečítání údajů. Program je automaticky vyvolán ve chvíli, když do USB portu zapojíte humidity/temp/dew point senzor. 2. Je-li potřeba během měření DataStudio restartovat, je nejjednodušší a nejrychlejší odpojit a znovu zapojit humidity/temp/dew point senzor. 3. Zapojíte humidity/temp/dew point senzor do USB linku a pak do počítače. 4. Spustíte měření tlačítkem Start. Určete rozměry místnosti. - 6 -

Zpracování dat:..... Úkol č. 4: vyřešte Určete teplotu, relativní vlhkost, rosný bod, absolutní vlhkost na různých místech v průběhu vyučovací hodiny. Pomůcky: USB link, humidity/temp/dew point, metr Postup: 1. Program DataStudio je určen k obsluze humidity/temp/dew point senzoru PASCO a odečítání údajů. Program je automaticky vyvolán ve chvíli, když do USB portu zapojíte humidity/temp/dew point senzor. 2. Je-li potřeba během měření DataStudio restartovat, je nejjednodušší a nejrychlejší odpojit a znovu zapojit humidity/temp/dew point senzor. 3. Zapojíte humidity/temp/dew point senzor do USB linku a pak do počítače. 4. Spustíte měření tlačítkem Start. 5. Měříte na pěti různých místech školy. - 7 -

Tabulka č. 1: tabulka pro zapisování výsledků měření Místo měření Teplota Relativní vlhkost Rosný bod Absolutní vlhkost Datum a čas - 8 -

Závěr:......................... - 9 -