Vnitřní geologické děje



Podobné dokumenty
PETROLOGIE =PETROGRAFIE

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: KVARTA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: SEKUNDA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vznik a vývoj litosféry

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

Dynamická planeta Země. Litosférické desky. Pohyby desek. 1. desky se vzdalují. vzdalují se pohybují se.. pohybují se v protisměru vodorovně..

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Rozdělení hornin. tvořeny zrny jednoho nebo více minerálů. podle vzniku je dělíme: Vyvřelé (magmatické) chladnutím a utuhnutím magmatu

Jak jsme na tom se znalostmi z geologie?

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s mechanikou vnitřních geologických dějů. Materiál je plně funkční

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Je to věda, nauka o horninách, zkoumá vznik, složení, vlastnosti a výskyt hornin.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PETROLOGIE CO JSOU TO HORNINY. = směsi minerálů (někdy tvořené pouze 1 minerálem)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

135GEMZ Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složením a vlastnostmi hornin. Materiál je plně funkční pouze s

Vznik a vlastnosti minerálů

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

HÁDANKY S MINERÁLY. Obr. č. 1

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY NEROSTY. HORNINY. PŮDA

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

kapitola 9 učebnice str , pracovní sešit str POHYB LITOSFÉRICKÝCH DESEK TEKTONIKA

Přednáška č. 3. Dynamická geologie se zabývá změnami zemské kůry na povrchu i uvnitř

ročník 9. č. 24 název

Zdroj: 1.název: Stavební hmoty autor: Luboš svoboda a kolektiv nakladatelství: Jaga group, s.r.o., Bratislava 2007 ISBN

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Litosféra v pohybu. Kontinenty rozložení se mění, podívej se do učebnice str. 11 a vypiš, jak vznikly jednotlivé kontinenty.

Výuková pomůcka pro cvičení ze geologie pro lesnické a zemědělské obory. Úvod do mineralogie

Laboratorní práce č. 4

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Sopka = vulkán: místo na zemském povrchu, kde roztavené magma vystupuje z hlubin Země tvar hory

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Minerály a horniny I. část

Hlavní činitelé přeměny hornin. 1. stupeň za teploty 200 C a tlaku 200 Mpa. 2.stupeň za teploty 400 C a tlaku 450 Mpa

2. HORNINY JESENÍKŮ. Geologická minulost Jeseníků

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

Přírodní vědy s didaktikou prezentace

VY_32_INOVACE_ / Zemětřesení, sopečná činnost Když se Země otřese

Oxidy. Křemen. Křišťál bezbarvá odrůda křemene. Růženín růžová odrůda. křemene. Záhněda hnědá odrůda křemene. Ametyst fialová odrůda.

Název materiálu: Vnější geologické děje a horniny usazené

VY_32_INOVACE_ / Vyvřelé, přeměněné horniny Vyvřelé magmatické horniny

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

PŘÍRODNÍ SLOŽKY A OBLASTI ZEMĚ

Minerály a horniny I. část

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY. - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem).

ZÁKLADY GEOLOGIE. Úvod přednáška 1. RNDr. Aleš Vaněk, Ph.D. č. dveří: 234, FAPPZ

5. MINERALOGICKÁ TŘÍDA UHLIČITANY

Vyvřelé horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

GEOLOGIE. Stavbou Země, jejím sloţením, tvarem se zabývají geologické vědy:

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

HORNINY. Horninový cyklus: - vznik hornin, jejich zánik a zpětné obnovování probíhá v nekonečném koloběhu (tisíce - miliony let)

LITOSFÉRA. OSNOVA: I. Struktura zemského tělesa II. Desková tektonika III. Endogenní procesy IV. Exogenní procesy

Stavba a složení Země, Litosféra

Obsah. Obsah: 3 1. Úvod 9

Základy geologie pro geografy František Vacek

VY_32_INOVACE_ / Činnost ledovce, větru Činnost ledovců

Ict9-Z-3 LITOSFÉRA. pevný obal Země. vypracoval Martin Krčál

VY_V/2_inovace_sada01

Tělesa vyvřelých hornin. Magma a vyvřelé horniny

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Číslo klíčové aktivity: V/2

08 ZŠ Usazené a přeměněné horniny

Název materiálu: Horniny přeměněné, horninový cyklus

Metody sanace přírodních útvarů

Přírodopis 9. Fyzikální vlastnosti nerostů. Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí. 8. hodina

CZ.1.07/1.5.00/

Jan Valenta. Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502 Konzultační hodiny: Jinak kdykoliv po dohodě:

Datum: Vědy o Zemi. Geologie geos (Země), logos (věda) věda o Zemi

SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU volitelný předmět. Charakteristika předmětu

Učit se! Učit se! Učit se! VI. Lenin

Geologie 135GEO Stavba Země Desková tektonika

Geologický vývoj a stavba ČR

NEROSTY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím.

Učební osnovy pracovní

2. HORNINY JESENÍKŮ. Geologická minulost Jeseníků

SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_ / Krystalová struktura a vlastnosti minerálů Krystalová soustava

Geologie. Mgr. Petr Křížek

HORNINA: Agregáty (seskupení) různých minerálů, popř. organické hmoty, od minerálů se liší svojí látkovou a strukturní heterogenitou

Malý atlas minerálů. jméno minerálu chemické složení zařazení v systému minerálů. achát

Kameny a voda Kameny kolem nás

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_ / Horniny Co jsou horniny

2. MINERALOGICKÁ TŘÍDA- SULFIDY:

Úvod do praktické geologie I

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

STAVBA ZEMĚ. Mechanismus endogenních pochodů

1. PRVKY kovové nekovové ZLATO (Au) TUHA (GRAFIT) (C)

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Transkript:

Vznik a vývoj Země 1. Jak se nazývá naše galaxie a kdy pravděpodobně vznikla? 2. Jak a kdy vznikla naše Země? 3. Jak se následně vyvíjela Země? 4. Vyjmenuj planety v pořadí od slunce. 5. Popiš základní části stavby Země, uveď jejich mocnost v km. 6. Co udržuje magnetické pole Země? 7. Popiš rozdíl mezi oceánskou a pevninskou zemskou kůrou. 8. Co je to litosféra? 9. Která věda se zabývá výzkumem stavby Země? 10. Co zkoumá mineralogie? 11. Co je to nerost? 12. Jaké vlastnosti zkoumáme u nerostů? 13. Jak dělíme nerosty podle struktury? 14. Popiš rozdíl mezi krystalovaným a krystalickým nerostem. 15. Co je to hornina? 16. Jak rozdělujeme horniny podle způsobu vzniku? 17. Můžeme zapsat složení nerostu nebo horniny? 18. Co je krystal? 19. Které jsou prvky souměrnosti? 20. Kolik rozlišujeme krystalových soustav? 21. Vyjmenuj několik typů krystalových soustav. 22. Co je to krystalizace? 23. Vysvětli pojem krystalová drúza. 24. Popiš rozdíl vzhledu krystalu při pomalé nebo rychlé krystalizaci. 25. Co znamená amorfní nerost? 26. Jaké fyzikální vlastnosti rozlišujeme u nerostů? 27. Napiš vzorec pro výpočet hustoty (i jednotky). 28. Vyjmenuj stupnici tvrdosti. 29. Co znamená tvrdost nerostu? 30. Vysvětli rozdíl mezi štěpností a lomem. 31. Jaké jsou optické vlastnosti nerostů? 32. Jak rozdělujeme nerosty podle soudržnosti? 33. Co jsou magnetické vlastnosti nerostů? 34. Jak vznikají elektrické vlastnosti nerostů? Uveď příklad využití.

Prvky 1. Které kovové prvky se v přírodě nacházejí jako ušlechtilé kovy? 2. Kde se nachází zlato a jak se těží? 3. Jaké vlastnosti má tuha, kde se využívá? 4. Jaké vlastnosti má diamant, kde se využívá? Kde jsou naleziště? 5. Jaké vlastnosti má síra, kde se jich využívá? 6. Z jakého sulfidu se získává olovo? Jaké je využití olova? 7. Z jakého sulfidu se získává zinek? Jaké je využití zinku? 8. Z jakého sulfidu se získává železo? Jaké je využití železa? 9. Z jakého sulfidu se získává měď? Jaké je využití mědi? 10. Z jakého sulfidu se získává antimon? Jaké je využití antimonu? 11. Jakými způsoby se získává sůl kamenná? Jaké je využití? 12. Jaké je využití fluoritu? 13. Co je krevel, jaké má využití? 14. Co je korund, jaké má barevné odrůdy? 15. Co je křemen, jaké má využití? 16. Jaké znáš odrůdy křemene? 17. Co je magnetit, jaké má využití? 18. Co je cínovec, jaké má využití? 19. Co je smolinec, jaké má využití? 20. Co je SiO2. n H2O, jaké má využití? 21. Co je Fe2O3. n H2O, jaké má využití? 22. Co je Al2O3. n H2O, jaké má využití? 23. Co je kalcit, jak v přírodě vzniká? Který nerost je mu podobný? 24. V kterých horninách tvoří kalcit hlavní složku? Jaké je využití? 25. Který uhličitan je významnou železnou rudou? 26. Co je magnezit, jaké má využití? 27. Který kov obsahuje malachit a azurit? Jakou mají barvu? 28. Co je chilský ledek, jaké má využití? 29. Co je sádrovec, jaké má využití? Jak se nazývá bílý sádrovec? 30. Co je CuSO4. 5 H2O? Co je FeSO4. 7 H2O? K čemu se využívají? 31. Z jakého nerostu se získává fosfor? 32. Jaký význam v přírodě mají živce? 33. Který křemičitan se využívá k výrobě porcelánu? 34. Jaké vlastnosti má slída, kde se jich využívá? 35. Jaké vlastnosti má mastek, kde se jich využívá? 36. Co je to pyrop, proč je významný? 37. Jak a kdy vznikl jantar? Jaké má využití?

Horniny 1. Která věda se zabývá studiem hornin? 2. Které nerosty nejčastěji tvoří horniny? (alespoň 3) 3. Jak dělíme horniny podle způsobu vzniku? 4. Jak vznikly vyvřelé horniny? 5. Jak dělíme vyvřelé horniny podle místa vzniku? 6. Vysvětli pojmy: magma, láva, masiv 7. Jaký je rozdíl ve struktuře hlubinných a výlevných hornin? 8. Vyjmenuj hlubinné vyvřelé horniny. 9. Jaké vlastnosti a složení má žula, na co se využívá? 10. Vyjmenuj povrchové vyvřelé horniny. 11. Jaké vlastnosti má čedič, na co se využívá? 12. Vysvětli pojmy: vrstva, souvrství, nadloží, podloží 13. Jak vznikly usazené horniny? 14. Jak dělíme usazené horniny podle vzniku? 15. Jak vznikají úlomkovité horniny? 16. Vyjmenuj úlomkovité usazené horniny. 17. Která hornina vytváří skalní města? Jaké je její využití? 18. Ze které horniny vznikají úrodné černozemě? 19. Jak vnikají organogenní horniny? 20. Vyjmenuj organogenní horniny. 21. Která hornina vytváří krasové jevy? Jaké je její využití? 22. Které horniny patří mezi hořlavé sedimenty? 23. Jak vzniká rašelina? 24. Co je fosilizace? 25. Jak a kdy vzniklo černé uhlí? Jakým způsobem a kde se těží? 26. Jak a kdy vzniklo hnědé uhlí? Jakým způsobem a kde se těží? 27. Jak vznikají chemické horniny? Uveď jednu horninu. 28. Jak vznikají přeměněné horniny? 29. Kteří činitelé způsobují přeměnu hornin? 30. Jaká je charakteristická vlastnost přeměněných hornin? 31. Vyjmenuj přeměněné horniny. 32. Jak vzniká mramor, jaké má využití?

Vnitřní geologické děje 1. Co jsou vnitřní geologické děje? 2. Které geologické děje mají rychlý průběh? 3. Jak lze využít vnitřní energii Země? 4. Co je to litosféra? 5. Co je to astenosféra? 6. Jak se nazývá původní superkontinent? 7. Co vzniká na hranicích litosférických desek? 8. Jaké jsou důkazy pohybu litosférických desek? 9. Který je nejznámější hlubokooceánský příkop? 10. Vyjmenuj pásemná pohoří. 11. Popiš vznik vrásy a vznik zlomu. 12. Popiš části vrásy. 13. Co je vrásový přesmyk? 14. Jak se mohou kry vůči sobě pohybovat? 15. Co je to hrásť a jak vzniká? 16. Co je to příkopová propadlina a jak vzniká? 17. Jaká 4 vrásnění na Zemi v historii proběhla? 18. Vyjmenuj vrásová pohoří. 19. Vyjmenuj kerná pohoří. 20. Kde a jak vzniká vulkanismus? 21. Popiš rozdíl mezi magmatem a lávou. 22. Jaké jsou typy vulkánů (sopek), který je nejčastější? 23. Vyjmenuj hlavní části sopky. 24. Vyjmenuj činné sopky. 25. Vyjmenuj pohoří v ČR sopečného původu. 26. Jaké jsou další projevy sopečné činnosti a jak se využívají? 27. Jak vzniká zemětřesení? 28. Kde nejčastěji dochází k zemětřesení? 29. Vysvětli pojmy: hypocentrum, epicentrum 30. Který přístroj zaznamenává sopečnou aktivitu? 31. Jak se měří síla zemětřesení? 32. Co je to tsunami a jak může vzniknout?

Vnější geologické děje 1. Kteří činitelé způsobují vnější geologické děje? 2. Jak dělíme vnější geologické děje podle způsobu činnosti? 3. Co je to zvětrávání? 4. Jaké jsou typy zvětrávání? 5. Co způsobuje mechanické zvětrávání? 6. Co způsobuje chemické zvětrávání? 7. Co je to eroze? 8. Co způsobuje zemská gravitace? 9. Jak působí Měsíc a Slunce? 10. Popiš činnost tekoucí vody: 11. Popiš mechanické působení vody: 12. Popiš chemické působení vody: 13. Vyjmenuj povrchové útvary ve vápencových krasech. 14. Vyjmenuj podzemní útvary ve vápencových krasech. 15. Jak se projevuje činnost mořské vody? 16. Popiš vznik horského ledovce. 17. Vysvětli rozdíl mezi pevninským a horským ledovcem. 18. Co je to kar? 19. Co je moréna? 20. Co je bludný balvan? 21. Popiš rušivou činnost větru: 22. Popiš tvořivou činnost větru: 23. Jak vznikly členité útvary v pískovcových skalách? 24. Jak vznikla spraš a kde ji v ČR najdeme? 25. Popiš činnost organismů: 26. Které organismy se podílejí na rozrušování povrchu hornin? 27. Vysvětli pojem kulturní krajina. 28. Uveď příklady negativních činností člověka na krajinu.