VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU



Podobné dokumenty
ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Biologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

ORGANIZMY V EKOSYSTÉMECH

POZOROVÁNÍ PŘÍRODY PŘÍRODU MŮŽEME POZOROVAT NÁSLEDUJÍCÍMI ZPŮSOBY: 1. Pouhým okem. Obr. č. 1. Obr. č. 2

Buňka. základní stavební jednotka organismů

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Maturitní témata BIOLOGIE

VY_32_INOVACE_ / Geologické vědy Geologie věda o Zemi

Martina Bábíčková, Ph.D

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Didaktika biologie. Olga Rotreklová

Název: Hmoto, jsi živá? I

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Seminář a cvičení z biologie

Významný příspěvek Přírodovědecké fakulty UK k zachycení stavu světové biodiverzity

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-PŘ. Eva Wolfová Eva Wolfová

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/

Viry. Bakterie. Buňka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Učební osnovy předmětu Biologie

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Zkoumá: Obory ekologie:

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

Učební osnovy Přírodopis

CMAS SPECIÁLNÍ KURZ "MOŘSKÁ BIOLOGIE"

Učební osnovy Přírodopis

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA 6. ROČNÍK PŘÍRODOPIS

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

9. ročník LMP NSP. Biologie hub Výchova ke zdraví Neživá příroda. Biologie rostlin Základy ekologie. Praktické poznávání

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Seznam hodnocených předmětů podle názvů

školní vzdělávací program ŠVP 2018/19 ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Přírodopis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Biologické objekty, geologické nástroje

Seznam hodnocených předmětů podle čísla katedry/ústavu

Seznam hodnocených předmětů podle kódu

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

PŘÍRODOVĚDA 5. ROČNÍK

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Základy mikrobiologie, hygieny a epidemiologie. Hygienické a epidemiologické oddělení Thomayerovy nemocnice

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Transkript:

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU PŘÍRODOPIS toto označení zahrnuje soubor věd zkoumajících přírodu živou i přírodu neživou. Pokud bychom měli rozdělit vědní obory zkoumající živou přírodu a přírodu neživou, budeme s zabývat BIOLOGIÍ (botanika, zoologie, mikrobiologie, ekologie,..) a GEOLOGIÍ. BIOLOGIE - Vědní obor zkoumající živou přírodu. Biologie se zabývá studiem mikroorganizmů (bakterie, viry, prvoci), hub, rostlin a živočichů. BIOLOGIE Vědec, který se zabývá studiem a zkoumáním živé přírody, se označuje termínem BIOLOG. MIKROORGANIZMY ROSTLINY HOUBY ŽIVOČICHOVÉ BIOLOG 1

BOTANIKA Botanika je vědní obor, který se zabývá studiem rostlin (nižších, vyšších). Zaměřuje se na jejich způsob a podmínky života, ale také na jejich význam pro člověka. BOTANIKA Vědec, který se zabývá studiem a zkoumáním rostlin, se označuje termínem BOTANIK. BOTANIK 2

ZOOLOGIE Zoologie je vědní obor zabývající se studie a zkoumáním živočichů (bezobratlých i obratlovců). Zkoumá jejich hlavní znaky, rozmnožování a vývoj, vzájemné vztahy,... ZOOLOGIE Vědec, který se zabývá zkoumáním a studiem živočichů, se označuje termínem ZOOLOG. ŽIVOČICHOVÉ (bezobratlí i obratlovci) ZOOLOG 3

MIKROBIOLOGIE Mikrobiologie je vědní obor zabývající se studiem a zkoumáním organizmů, které pouhým okem nevidíme viry, bakterie, prvoci (souhrnně je označujeme pojmem mikroorganizmy). Ke zkoumání těchto organizmů vědci používají speciální zvětšující optický přístroj MIKROSKOP. MIKROBIOLOGIE Mikroskop speciální optický přístroj, který dokáže zobrazit (zvětšit pomocí systému čoček) organizmy, které pouhým okem nevidíme. 4

Vědec zabývající se studiem a zkoumáním mikroorganizmů, se označuje termínem MIKROBIOLOG. Podle toho, které konkrétní mikroorganizmy vědci zkoumají, rozlišujeme: 1. VIROLOG zabývá se studiem virů. 2. BAKTERIOLOG zabývá se studiem bakterií. VIRY BAKTERIE PRVOCI MIKROBIOLOG 5

EKOLOGIE Ekologie je vědní obor zkoumající vzájemné vztahy mezi organizmy a jejich prostředím Nedílnou součástí náplně práce ekologie je ochrana životního prostředí, která zejména v současné době nabývá na významu. EKOLOGIE Vědec, který se zabývá studiem vztahů mezi organizmy a jejich prostředím a ochranou přírody, se označuje termínem EKOLOG. ŽIVOČICHOVÉ ROSTLINY MIKROORGANIZMY HOUBY ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ EKOLOG 6

GEOLOGIE Geologie je vědní obor zabývající se studiem neživé přírody (jejími složkami vzduch, voda, minerály a horniny, sluneční energie, půda). Geologie také zkoumá procesy, které probíhají uvnitř a na povrchu Země, zdroje a možnosti využití nerostného bohatství. GEOLOGIE Vědec, který se zabývá zkoumáním neživé přírody (jejích složek), ději probíhajícími uvnitř nebo na povrchu Země a nerostným bohatstvím je označován termínem GEOLOG. NEŽIVÁ PŘÍRODA GEOLOG 7

VĚDNÍ OBORY: 1. Doplň tabulku: NÁZEV VĚDNÍHO OBORU CO VĚDNÍ OBOR ZKOUMÁ (ČÍM SE ZABÝVÁ) OZNAČENÍ VĚDCE, KTERÝ V TOMTO VĚDNÍM OBORU PRACUJE BIOLOGIE ZOOLOGIE ZABÝVÁ SE STUDIEM ROSTLIN EKOLOGIE ZKOUMÁ MIKROSKOPICKÉ ORGANIZMY GEOLOGIE ZABÝVÁ SE ZKAMENĚLÝMI POZŮSTATKY ŽIVÝCH ORGANIZMŮ ZABÝVÁ SE STUDIEM VIRŮ BAKTERIOLOGIE ZABÝVÁ SE STUDIEM HUB 2. Pokud by jsi měl/a možnost, kterému z těchto vědních oborů by jsi se chtěl/a věnovat a proč? 8

VĚDNÍ OBORY - řešení: 1. Doplň tabulku: NÁZEV VĚDNÍHO OBORU CO VĚDNÍ OBOR ZKOUMÁ (ČÍM SE ZABÝVÁ) OZNAČENÍ VĚDCE, KTERÝ V TOMTO VĚDNÍM OBORU PRACUJE BIOLOGIE zabývá se studiem živé přírody biolog BOTANIKA ZABÝVÁ SE STUDIEM ROSTLIN botanik ZOOLOGIE zabývá se studiem živočichů zoolog MIKROBIOLOGIE EKOLOGIE PALEONTOLOGIE ZKOUMÁ MIKROSKOPICKÉ ORGANIZMY zabývá se vzájemnými vztahy organismů a jejich prostředím ZABÝVÁ SE ZKAMENĚLÝMI POZŮSTATKY ŽIVÝCH ORGANIZMŮ mikrobiolog ekolog paleontolog GEOLOGIE zkoumá horniny a minerály a zabývá se procesy uvnitř Země a na jejím povrchu geolog VIROLOGIE ZABÝVÁ SE STUDIEM VIRŮ virolog BAKTERIOLOGIE zabývá se studiem bakterií bakteriolog MYKOLOGIE ZABÝVÁ SE STUDIEM HUB mykolog 2. Pokud by jsi měl/a možnost, kterému z těchto vědních oborů by jsi se chtěl/a věnovat a proč? Příklad možného řešení: v budoucnu bych se chtěla zabývat ekologií, protože si uvědomuji, že neustálé znečišťování planety Země může mít pro veškeré živočichy a rostliny katastrofální následky. 9

Seznam zdrojů k použitým obrázkům: Všechny použité obrázky: Klipart- Microsoft Office 10