Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49



Podobné dokumenty
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ KRÁL LÁVRA

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Digitální učební materiál

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas Národní obrození významné osobnosti Učební pomůcky:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ / Mřížky Národní obrození. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Počátky realismu v české literatuře 2

Digitální učební materiál

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rodinný portrét (Friedrich von Amerling)

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_07_1_ČJ B. Němcová

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Český jazyk a literatura

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jiří Wolker Život a dílo

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

25. J. K. Tyl: Strakonický dudák Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Johann Wolfgang Goethe

školní četba Karel Havlíček Borovský KRÁL LÁVRA

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test

Prezentace 20-CJL -2-ročník Česká literatura 1. poloviny 19. stol. (Romantismus 6)

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk, umění a kultura Sada: 2 Číslo materiálu v sadě: 10 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Národní obrození vrcholná etapa (Česká literatura v letech 1830 1850) Jméno autora: Mgr. Renata Provázková Předmět: Český jazyk, umění a kultura Jazyk: Čeština Klíčová slova: národní obrození vrcholná etapa, J. K.Tyl, K. Hynek Mácha, K.J. Erben, K. H. Borovský, B. Němcová Cílová skupina: žák 1. ročníku Stupeň a typ vzdělání: střední odborné Očekávaný výstup: Vystihne podstatné rysy period české i světové literatury, uvede jejich představitele a charakterizuje a interpretuje jejich přínos pro vývoj literatury a literárního myšlení. Rozliší a specifikuje jednotky vyprávění (časoprostor, vypravěč, postavy) a zhodnotí jejich funkci a účinek na čtenáře.

Metodický list/anotace Prezentace obsahuje základní informace o vrcholné etapě národního obrození, uvádí nejvýznamnější autory a jejich díla. V průběhu výkladu řeší žáci několik úloh, kterými si upevňují probírané učivo. Datum vytvoření: 7.3. 2013

Národní obrození vrcholná etapa ČESKÁ LITERATURA V LETECH 1830 1850

3. fáze NO (1830 1848) Ustálená spisovná norma češtiny Nástup uměleckého směru romantismu Vrchol obrozeneckých snah Josef Kajetán Tyl pronásledován rakouskými úřady za účast na revoluci 1848 působí u kočovné společnosti, žije v bídě redaktor časopisu Květy, dramatik

Portrét J. K.Tyla od Jana Vilímka Obrázek č. 1

Rozina Ruthardova Dekret kutnohorský (historická tematika) Kusy mého srdce (vlastenectví) Rozervanec (o K.Hynku Máchovi) Poslední Čech (pokus o román) Divadelní hry Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka Úkol: Čím je tato hra dodnes aktuální?

Strakonický dudák Úkol: Na základě předchozích znalostí díla a jeho filmového zpracování přiřaďte správně charakteristiky k jednotlivým postavám:

1. Švanda 2. Vocilka 3. Rosava 4. Kalafuna 5. Dorotka 6. Zulika

a) chce zneužít schopnosti druhého člověka k vlastnímu obohacení, vychytralý, bezcharakterní, příživník b) je obětavá a zachraňuje své dítě i přesto, že je tvrdě potrestaná c) věrná, nebojácná, ušlechtilá d) prostý český člověk, muzikant, neschopný zradit přítele, kladný typ e) rozmarná, necitelná, člověk je pro ni zdroj zábavy f) důvěřivý, podléhá touze po bohatství, dobrosrdečný

Řešení: 1. f 2. a 3. b 4. d 5. c 6. e

Hry se sociální tematikou Pražský flamendr Paličova dcera aj. Historické hry Kutnohorští havíři Jan Hus aj. Karel Hynek Mácha nejvýznamnější romantický básník herec v ochotnickém Kajetánském divadle (založil J.K.Tyl)

rád cestuje Itálie, hradní zříceniny, opuštěná jezera (pěšky) studium práv, advokátem v Litoměřicích umírá před svatbou s Lori Šomkovou Máj základní dílo české moderní poezie lyrickoepická skladba dějiště okolí hradu Bezděz, jednoduchý příběh hodnota díla je v uměleckých prostředcích

Marinka romantická povídka Večery na Bezdězu prozaické dílo s cestopisnými prvky Křivoklad historická povídka Hrad Hazmburk na kresbě Karla Hynka Máchy (okolo roku 1833) Obrázek č. 2

Cikáni román, nejrozsáhlejší dílo Obrazy ze života mého soubor autobiografických povídek Pouť krkonošská báseň v próze o putování na vrchol Sněžky k mnišskému klášteru

Jan Vilímek, Karel Hynek Mácha Obrázek č. 3

Karel Jaromír Erben sběratel lidové slovesnosti spolupracuje s F. Palackým vydává staročeské literární památky (Husovy spisy aj.) pracuje jako sekretář Českého muzea Prostonárodní české písně a říkadla píše pohádky (vydány posmrtně) Jmenujte nejznámější Erbenovy pohádky

Kytice z pověstí národních sbírka balad jediná básnická kniha (20. let) témata: osudová dramata lidí otázka viny a trestu po provinění následuje trest neúměrně vyšší než provinění hrdinové se nebouří proti společnosti dramatický spád romantické pojetí nadpřirozené prvky

Jan Vilímek, Karel Jaromír Erben Obrázek č. 4

Báje a pověsti slovanské. Obálka s kresbou Věnceslava Černého Obrázek č. 5

4. fáze NO (50. léta 19. stol.) Karel Havlíček Borovský spisovatel, novinář, satirik, překladatel redaktor Pražských novin a literární přílohy Česká včela zakladatel Národních novin vydavatel časopisu Slovan vystupuje proti vládě a církvi, bojuje za národní rovnoprávnost zatčení, vyhnanství (Brixen)

Jan Vilímek, Karel Havlíček Borovský Obrázek č. 6

Dům Karla Havlíčka Borovského v Brixenu Obrázek č. 7

Epigramy epigram = krátká satirická báseň, snaží se upozornit na problém o 5 oddílů o věnovány: Králi, Církvi, Vlasti, Múzám, Světu o Církvi: Českých knížek hubitelé lítí: plesnivina, moli, jezoviti. Vysvětlete, koho a proč autor napadá.

Tyrolské elegie o elegie = žalozpěv o popis zatčení a cesty do Brixenu o ironie, výsměch Křest svatého Vladimíra - nejrozsáhlejší satira, odsouzení absolutistické vlády Král Lávra parafráze irské pohádky o kritika omezenosti a zloby panovníka Úkol: Převyprávějte děj pohádky.

Božena Němcová vl. jménem Barbora Panklová v Praze poznává vlasteneckou společnost pobyt na Chodsku studium lidových zvyků a pověstí nešťastné manželství, časté stěhování vlastenectví, odvaha (na pohřbu K.Havlíčka Borovského pokládá na jeho rakev trnovou korunu) rodina pod policejním dohledem

Jan Vilímek, Božena Němcová Obrázek č. 8

Národní báchorky a pověsti (pohádky) Obrazy z okolí domažlického (národopisná studie zvyky a obyčeje chodského lidu) Babička (povídka) podává obraz venkovského života ve 4 ročních obdobích vzniká po smrti milovaného syna Hynka cíl: ukázat harmonický život prostých lidí, vzorem je dokonalý člověk

Úkol: Na základě znalostí díla si zopakujte: a) Kde se odehrává děj? b) Charakterizujte hlavní postavy. c) Které dva rozdílné světy autorka prezentuje? Jak a čím se liší? d) Uveďte příklady inspirace umělců dílem Babička. Dohledejte informace z jiných informačních zdrojů.

Sousoší Babička s dětmi v Ratibořicích (autor Otto Gutfreund, 1922) Obrázek č. 9

Divá Bára (povídka) Úkol: a) Na základě předchozích znalostí (i z filmového zpracování) převyprávějte povídku. b) Charakterizujte hlavní postavy. c) Jaký typ dívky vytvořila autorka?

Řešení: Bára byla dcera vesnického pastýře Jakuba, ten ji vychovává jako chlapce. Bára umí plavat, je statečná, nebojí se, není pověrčivá je opakem tehdejších vesnických dívek. Autorka vytvořila nový typ dívky nezávislé, nepodřízené muži, která se nesmíří s pasivní úlohou ve společnosti.

V zámku a podzámčí (povídka) dvojí svět realistický pohled kontrast = základní princip díla vzájemná pomoc mezi chudými v podzámčí x bezcitnost a sobectví na zámku, chudoba x bohatství idealizace v závěru povídky (vliv utopického socialismu) Další povídky: Pohorská vesnice Karla

Odkazy: Použité zdroje: internet Dostupný pod licencí GNU Free Documentation License na www: Obrázek č. 1 VILÍMEK, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 1.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jan_vil%c3%admek_- _Josef_Kajet%C3%A1n_Tyl.jpg> Obrázek č. 2 MÁCHA, Karel Hynek. Wikimedia Commons [online]. [cit. 1.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:castle_hazmburk_%281833%29.jpg> Obrázek č. 3 VILÍMEK, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 1.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jan_vil%c3%admek_- _Karel_Hynek_M%C3%A1cha.jpg> Obrázek č. 4 VILÍMEK, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 2.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jan_vil%c3%admek_- _Karel_Jarom%C3%ADr_Erben.jpg>

Obrázek č. 5 ČERNÝ, Věnceslav. Wikimedia Commons [online]. [cit. 2.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:venceslav_cerny_erben_baje_a_povesti_slovan ske.jpg> Obrázek č. 6 VILÍMEK, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 2.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jan_vil%c3%admek_- _Karel_Havl%C3%AD%C4%8Dek_Borovsk%C3%BD.jpg> Obrázek č. 7 USER:JAPO. Wikimedia Commons [online]. [cit. 2.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:brixen- Havl%C3%AD%C4%8Dek%27s_house3.JPG> Obrázek č. 8 VILÍMEK, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 2.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jan_vil%c3%admek_- _Bo%C5%BEena_N%C4%9Bmcov%C3%A1.jpg> Obrázek č. 9 KARPAC. Wikimedia Commons [online]. [cit. 2.12.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:souso%c5%a1%c3%ad_babi%c4%8dky_v_ Ratibo%C5%99ic%C3%ADch.jpg>