nápis z fotky a proč bychom to měli chtít



Podobné dokumenty







Grafické řešení rovnic a jejich soustav

FOTOKONTAKT. Značka FOTOKONTAKT. Obsah. 1. Základní definice značky. 2. Ochranné zóny značky. 3. Barevné a inverzní provedení značky












Dobré ráno ŠKOMAMe! +ŠKOMAM cup Matyáš T. Mdx Theuer ŠKOMAM Katedra aplikované matematiky VŠB -TUO

Reprezentace geometrických objektů pro 3D fotografii



Tento text je napsán PostScriptovým fontem Times-BoldItalic za použití TEXovské metriky ptmbi8z. Metrika



Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště


Počítačové zpracování češtiny. Kontrola pravopisu. Daniel Zeman

Práce s databázemi v oblasti průmyslového vlastnictví


Jak připravit prezentaci a jak ji prezentovat





Indexace audiovizuálních archivů s využitím metod automatického rozpoznávání řeči a obrazu

Ceník služeb GMco. pro rok Obsah: Ceník pro servery: RomantickéPobyty.eu... 1 WellnessHotely.eu... 1 KongresováCentra.eu... 1 GolfHotely.eu...

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

ROZVÍJENÍ ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Lauderovy školy, Praha


STROMY. v 7 v 8. v 5. v 2. v 3. Základní pojmy. Řešené příklady 1. příklad. Stromy




MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A





Jak pracuje internetový vyhledávač

Teorie systémů TES 5. Znalostní systémy KMS

Poměr Sbírka příkladů k procvičování

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti


7.5.3 Hledání kružnic II




Mandaly nejen na interaktivní tabuli. interaktivka.cz


GIS Geografické informační systémy

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová



INSTITUT FYZIKY VŠB-TU OSTRAVA Číslo práce

01 ZÁKLADNÍ VARIANTA - HORIZONTÁLNÍ

Tvorba prezentací. Mgr. Ing. Marek Martinec


GIS Geografické informační systémy

WP6 - Komponenty robotického systému interakce člověk-stroj

Simulované žíhání jako nástroj k hledání optimálního řešení

1.1 Estheticon, s.r.o.

É č Ř ů ý ť Ň ť É ť ď ňó ř ř ó ř ř ý ó ř č ó řý ď č ů č ý ř ř ř ň ř č ř ř ř č ť ř ř ď č ř ř ř É Ý ó Ě č Ý ů ý č ó Ř ď š ý ý ý ř ý č Ň č ý ý Ú ť ř ý ů


š Ž ř Ž Ž Ž ý ů ř ý úř ř ý š Ž šž ž úř ř ý š ů ů ř Ž úř ú ů ů úř ř Ž ř š ý úř ř ř ý ří ž ř Ž ř Š ý ýš ý Í ř úř ř ý ú ú ý š Ž ř Í ř ž ř ů Ž ý ý ý ý


Technické specifikace PR ČLÁNEK

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

Seminář zeměpisu (SZE) Aplikovaná geografie 4.ročník a oktáva

MATEMATIKA rozšířená úroveň

ř

Práce s textem. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Než vyrazím za studiem a cestováním do Evropy. Senta Shandová British Council Prague

ř ž ř š úč é ř š š č é é ř ř č ř š é Ž é č č Ž ř Í č š Ž š č ř Ž é é ŮŽ č ůž ř č š é ů é é ř Ž ř č ř ř š š Ž č šš č č Ž é š ů ů Ž č é č č ó č ř č ř č





Jak využít kancelářské aplikace ve výuce MS Office Gymnázium a SOŠ Orlová Ing. Marta Slawinská

pracovní list studenta


3.2.2 Rovnice postupného vlnění


VY_32_INOVACE_PEL-3.EI-09-MANAGEMENT KVALITY. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Obr. 4: Využití piktogramů ve výuce čtení krabice s úkoly


Tvorba diagramů a obrázků v -L A TEXu

Transkript:

Univerzita Karlova v Praze Ústav formální a aplikované lingvistiky Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít Jindřich Libovický Propaguj školu na své škole Gymnázium Kladno, 23.10. 2014

Obsah Dekódování textu Počítačová lingvistika v rozpoznávání Závěr Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 2/ 18

Obsah Dekódování textu Počítačová lingvistika v rozpoznávání Závěr Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 3/ 18

Obsah Dekódování textu Počítačová lingvistika v rozpoznávání Závěr Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 4/ 18

Scene Text Recognition (200, 532) (358, 575) FREEDOM Zdroj: ICDAR Robust Reading Dataset Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 5/ 18

K c emu je to dobré? Jindr ich Libovický, Univerzita Karlova v Praze, 23.10. 2014 Proc není snadné pr ec íst nápis z fotky a proc bychom to me li chtít, 6/ 18

K čemu je to dobré Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 7/ 18

K čemu je to dobré Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 8/ 18

Obsah Dekódování textu Dekódování textu Počítačová lingvistika v rozpoznávání Závěr Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 9/ 18

Dekódování textu Výsledek zpracování obrazu C A 4 M N 1 l i I c L P F B b E L L W w L 8 Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 10/ 18

Hledání nejlepší cesty Dekódování textu Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 11/ 18

Jak to měřit? Dekódování textu na mapě vzdálenost, čas,...... ale co v grafu z písmenek Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 12/ 18

Obsah Počítačová lingvistika v rozpoznávání Dekódování textu Počítačová lingvistika v rozpoznávání Závěr Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 13/ 18

Typografický model Počítačová lingvistika v rozpoznávání Ab top line centroid line bottom line top l. and centroid l. angle lines centroid lines Abtop bottom l. and anglec centroid l. angle bottom lines angle Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 14/ 18

Model jazyka Počítačová lingvistika v rozpoznávání pravděpodobnost skupin písmen v jazyce P( řý čeština) < P( ří čeština) slovo je čitelné lze rozdělit na slabiky ling-vis-ti-ka když slovo existuje, bude ve slovníku nebo na webu Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 15/ 18

Počítačová lingvistika v rozpoznávání Výsledky rozpoznávání Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 16/ 18

Shrnutí Závěr rozpoznávání textu na fotografiích není snadné, okolo 50 % pořádají se soutěže znalost jazyka dokáže výrazně pomoct Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 17/ 18

Děkuji za pozornost. Proč není snadné přečíst nápis z fotky a proč bychom to měli chtít, 18/ 18