13. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - o stupňování přídavných jmen a příslovcí - jaké prostředky slouží ke srovnávání (vlastností, míry, množství) - o tvoření a používání superlativu absolutního - o nutnosti používat povinně po některých slovesech předložku - jak se časuje a jaké významy může mít sloveso valer - jak se tvoří a používá souminulý čas Klíčová slova této kapitoly: Stupňování la gradación, přídavné jméno el adjetivo, druhý stupeň přídavného jména el comparativo, třetí stupeň přídavného jména el superlativo, superlativ absolutní el superlativo absoluto, povinná předložková vazba (rekce) el régimen, souminulý čas el imperfecto Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 3 hodiny 125
13.1. Stupňování - La gradación Přídavná jména (los adjetivos) a příslovce (los adverbios) se stupňují opisem Příd.jm. příslovce 1. stupeň - el positivo - - 2. stupeň - el comparativo más / menos más/menos 3. stupeň - el superlativo el más/el menos lo más / lo menos Člen určitý ve 3. stupni může být nahrazen zájmenem přivlastňovacím Ukázkový příklad: joven más joven el más joven viejo menos viejo el menos viejo antes más antes lo más antes rápidamente menos rápidamente lo menos rápidamente mis más sinceros saludos 13.2. Srovnávání - La comparación 1.stupeň Tan + příd.jm.,příslovce.como Sloveso + tanto como Sloveso + tanto cuanto + sloveso Tanto, a, os, as + p.jm..como Ella es tan inteligente como él. Ella gana tanto como él. Ella gasta tanto cuanto gana. Tiene tanto dinero como él. 2.stupeň más + příd.jm,příslovce que Él es más rápido que yo. sloveso + más que Él come más que yo. Sloveso + más + de lo que + věta vedl. Gana más de lo que puede gastar. más + p.jm...que Come más carne que yo. más + p.jm + del que, de la que + věta vedl. Gasta más dinero del que gana. cuanto más + sloveso.tanto más + sloveso 3.stupeň el más + příd.jm..de lo más + příslovce de Cuanto más tiene tanto más quiere tener. Es el más rico de todos. Es lo más cerca de todos.
Srovnávací que/ než Nahrazujeme předložkou de: 1. při srovnávání se slovesem nebo celou větou / viz výše: del que, de la que, de lo que/ 2. při srovnání s výrazem uvedeným členem středního rodu 3. Ve větách kladných před číslovkou Ukázkový příklad: ad 1/ Compra más leche de la que bebe. ad 2/ Estudia menos de lo necesario. ad 3/ Tengo más de cincuenta euros. Pozor! V záporných větách je významový rozdíl mezi: No tengo más que cien euros. - Mám pouze 100 eur. (přesně 100) No tengo más de cien euros. - Mám nanejvýš 100 eur. (možná méně) Nepravidelné tvary 2. a 3.stupmě příd.jmen : bueno - mejor - el mejor malo - peor - el peor grande - mayor - el mayor pequeño- menor - el menor - nepravidelné tvary mají přenesený význam - mayor a menor před p.jm. mají význam větší, menší - mayor a menor za p.jm. mají význam starší a mladší - bueno, malo ve významu hodný, zlý se stupňují pravidelně opisem /más bueno - grande, pequeño ve významu fyzického rozměru se stupňují pravidelně opisem /más grande Úkol č. 13.2.1 Vyberte jednu správnou možnost: Escoja una opción: 1. No es..viejo parece. a/ tan-que b/ tanto-como c/ tan-como 2. No hemos ganado...ellos. a/ tanto-que b/ tanto-como c/ tan-como 3. Bebe leche yo a/ más-que b/ más-como c/ tan-como 4. Compran..carne..pueden comsumir. a/ tanta-de la que b/ más-de la que c/ más-que 5. Son ricos nosotros. a/ más-de b/ tantos-que c/más-que 127
Kontrolní otázka: Co se rozumí pod pojmem opisný způsob tvoření 2.a 3.stupně přídavných jmen a příslovcí? 13.3. Superlativ absolutní - El superlativo absoluto Vyjadřuje nejvyšší stupeň vlastnosti bez srovnání. Tvoří se: z kmene přídavného jména /a někt. příslovcí/ + přípona -ísimo, a, os, as Ukázkový příklad: fácil mal-o much-o facilísimo, a, os, as malísimo, a, os, as muchísimo Pozor na pravopis! g, c, z + -ísimo = gu, qu, c larg-o larguísimo poc-o poquísimo feliz felicísimo Nepravidelnosti, odchylky ve tvoření: Příd.jm. zakončená na: -ble přípona -bilísimo s dvojhláskou v kmeni /nuevo/ dvojhláska se ruší /novísimo/ Někdy existují dva tvary/ buenísimo i bonísimo/ Nepravidelné tvary jsou: libre-libérrimo pobre-paupérrimo 13.4. Předložkové vazby - El régimen Některá slovesa vyžadují před následujícím předmětem /slovesný infinitiv, p.jm., zájmeno/ použití p ř e d l o ž k y: Ukázkový příklad: aprender a hablar - učit se mluvit invitar a tomar algo - pozvat na něco invitar a su casa - pozvat k sobě jugar a las cartas - hrát karty pensar en algo, alguien - myslet na něco, na někoho despedirse de alguien - rozloučit se s někým tratar de hacer algo - snažit se něco udělat preguntar por algo, alguien - ptát se na něco, na někoho tardar en hacer algo - trvat (jak dlouho), než se něco udělá hacer el favor de hacer algo- být tak laskav a udělat něco ayudar a alguien a hacer - pomáhat někomu (zde je ve šp. 4.p.)něco udělat 128
13.5. Nepravidelné sloveso valer - El verbo irregular valer VALER / MÍT HODNOTU, CENU, STÁT, BÝT PLATNÝ II.tř. přít.čas oznam.způsobu: nepravidelný kmen v 1.os.č.j. valgo bud.čas oznam.způsobu: nepravidelný kmen ve všech osobách valdré, ás, á 13.6. Souminulý čas - El imperfecto Souminulý čas - el imperfecto nebo el pretérito imperfecto Tvoření: infinitivní kmen + koncovky I.tř. II. a III.tř. -aba -ía -abas -ías -aba -ía -ábamos -íamos -abais -íais -aban -ían Nepravidelné tvary má pouze sloveso IR (iba ), SER (era ) a VER (veía ) Ukázkový příklad: Cuando éramos jóvenes íbamos todos los día al río. Nos levantábamos temprano y salíamos a pescar. Použití: 1. hlavní vyprávěcí čas / vzpomínky na minulost, popis minulých dějů obvyklých - viz také ukázkový příklad výše 2. děj opakovaný /todos los días.. 3. vedlejší děj minulý /popis situace, okolností, trvání děje, duševního rozpoložení 4. děj současně probíhající s jiným dějem minulým 5. srovnání minulosti s přítomností Kontrolní otázka: Jak se tvoří souminulý čas? 129
Ukázkový příklad: ad 1/ Cuando tenía quince años me acostaba muy tarde. ad 2/ Los lunes iba a ver a mis tíos que vivían cerca. ad 3/ Ayer encontré a Eva. Llevaba un vestido azul. Cuando cenábamos sonó el teléfono. ad 4/ Vi que no estaba el bolso que guardaba allí ad 5/ Antes tenía muchos amigos, ahora no tengo ninguno. Úkol č. 13.6.1 Vyprávějte, co jste dělal(a)každý den, když jste byl(a) v dětském věku a použijte slovesa: LEVANTARSE, LAVARSE, DESAYUNAR, SALIR, LLEGAR, EMPEZAR (clases), TERMINAR, VOLVER, JUGAR, HACER LOS DEBERES, CENAR, DUCHARSE, ACOSTARSE Redacte un relato sobre las actividades diarias cuando era niño(a): Dva (či více)dějů minulých ve větě: - všechny jsou v imperfectu, jedná-li se o děje trvací nebo opakované ve stejném časovém úseku minulém - všechny jsou v minulém čase jednoduchém, pokud označují události, činy, ke kterým došlo ve stejném časovém úseku minulém - jeden děj v minulosti trval (imperfecto) a druhý nastal (pretérito indefinido) 130
Úkol č. 13.6.2 Doplňte do vět sloveso ve správném čase: Complete las frases con la forma más adecuada: 1. Ayer, cuando yo la comida, Ana..y.una pierna. (preparar, caerse, romperse) 2..(yo) 10 años cuando mis padres me. un piano. (Tener, comprar) 3. En vacaciones, todos los días nos y..muy tarde. (levantarse, acostarse) 4. Cuando(yo).. más joven,.. a menudo, ahora ya no..tanto tiempo para salir. (ser, salir, tener) 5. Antonio la calle cuando se le..el autobús. (cruzar, acercar) Průvodce studiem: Souminulý čas je stejně důležitý jako čas minulý jednoduchý. Má mnoho funkcí. Začněte je procvičovat postupně. Nejdříve se naučte vyprávět o minulosti, jako když vzpomínáte na to, co dříve bývalo obvyklé (viz úkol 13.6.1). Souminulý čas je v tomto typu vyprávění hlavním vyprávěcím časem. Poté si do vyprávění o včerejším denním režimu v minulém čase jednoduchém, které jste si již připravili v 11.lekci, vložte některé děje v imperfectu. Třeba ve funkci vedlejšího děje, který popisuje okolnosti a duševní rozpoložení. Např. Ayer me levanté muy temprano. Era de noche, todos dormían. Fui al cuarto de baño para lavarme, pero no estaba de buen humor V další fázi si přidejte situaci, kdy jeden děj trvá v okamžiku, kdy jiný nastává: Me dirigía a la parada de autobús cuando encontré a Mario. Charlamos un poco,nos preguntamos por nuestras familias. A poslední fáze by mohla být věnována tzv.souslednosti časové, v níž se uplatňuje imperfecto při vyjadřování děje, který probíhá současně s jiným dějem minulým. Např.: Llegué al trabajo a las nueve y me di cuenta de que no había nadie. Nyní si zopakujte, co jste se naučili v této lekci a vypracujte poslední korespondenční úkol. Podaří-li se vám v něm uplatnit i další gramatické jevy, kterými jsme spolu procházeli, jsem přesvědčena, že vypracujete velmi barvité a zajímavé vyprávění. 131
SHRNUTÍ - stupňování přídavných jmen a příslovcí je pravidelné, uskutečňuje se opisným způsobem; některá příd.jm. a příslovce mají ve 2.stupni nepravidelný tvar - ke srovnávání se používá 1. 2. i 3. stupně příd.jm a srovnávacích výrazů (más/menos que, tan/to como) - srovnávat lze nejen vlastnosti (příd.jm), ale také množství (p.jm) a míru (slovesa) - superlativ absolutní nemá v češtině svůj protějšek; tvoří se příponou -ísimo (některé tvary jsou nepravidelné) - předložkové vazby jsou dány a je třeba se jim učit - valer/stát (o ceně), mít cenu má nepravidelnou 1.os.č.j. přít.času oznam.způs. valgo - souminulý čas se tvoří u sloves I.tř. koncovkami : -aba,-abas,-aba,-ábamos,-ábais aban - slovesa II. a III.tř. mají koncovky: -ía, -ías,-ía, -íamos,-íais,-ían - souminulý čas se používá jako hlavní vyprávěcí čas pro děje v minulosti opakované, obvyklé, pro vyjádření děje současně probíhajícího s jiným dějem minulým a pro srovnání minulosti s přítomností Korespondenční úkol: Napište vyprávění v rozsahu 30 vět (cca 150 slov) na téma: Qué me pasó? Hlavním vyprávěcím časem bude minulý čas jednoduchý a doplňovat jej bude čas souminulý. 132
13.7. AUTOKOREKTIVNÍ TEST 13 Trvání:10 minut Celkový počet bodů: 20 Míra úspěšnosti: 70%... 14 bodů I. První osoba č.j. času souminulého od sloves: 5 bodů (1) La primera persona del singular de imperfecto de los verbos: 1. SER.. 2. VIAJAR.. 3. LEER.. 4. VER.. 5. IR.. II. Superlativ absolutní od následujících přídavných jmen má tvar: 5 bodů (1) El superlativo absoluto de los adjetivos siguientes es: 1. VIEJA.. 2. ANTIGUO.. 3. BUENOS.. 4. POBRE.. 5. MODERNO.. III. Doplňte sloveso ve vhodném čase: 5 bodů (1) Complete con el verbo en el tiempo más adecuado: (Pretérito imperfecto, Pretérito indefinido) 1. Cuando yo..14 años, mis padres me..un ordenador. (TENER, COMPRAR) 2. Ayer yo a una muchacha que.un sombrero bomba. (ENCONTRAR, LLEVAR) 3. La película que (yo).el domingo en la tele no me.nada. (VER, GUSTAR) 4. Cuando (nosotros) más jóvenes.más tiempo libre. (SER, TENER) 5. Tomás.al trabajo cuando un accidente. (IR, VER) IV. Podtrhněte sloveso ve správném čase: Subraye el verbo en el tiempo correcto: 5 bodů(1) 1. La gente antes ERA / FUE más sincera. 2. De niña JUGUÉ / JUGABA con mis compañeros. 3. Mi abuelo TRABAJÓ / TRABAJABA en la misma empresa toda su vida. 4. En 1990 ESTUVE / ESTABA dos veces en Praga. 5. Después del almuerzo siempre DORMÍAMOS / DORMIMOS una siesta antes de volver a trabajar. 133
Klíč Úkol č. 13.2.1 1.c ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. c ; Úkol č. 13.6.1 Slovesa ve tvaru imperfecta: me levantaba; me lavaba; desayunaba; salía; llegaba; las clases empezaban; terminaba(n); volvía, jugaba; hacía los deberes; cenaba; me duchaba; me acostaba; Úkol č. 13.6.2 1. preparaba, se cayó, se rompió 2. Tenía, compraron 3. nos levantábamos, nos acostábamos 4. era, salía, tengo 5. cruzaba, acercó Autokorektivní test 13 I. 1. era; 2. viajaba; 3. leía; 4. veía; 5. iba; II. 1. viejísima; 2. antiquísimo; 3. buenísimos/bonísimos; 4. paupérrimo; III. 1. tenía, compraron; 2. encontré, llevaba; 3. vi, gustó; 4. éramos, teníamos; 5. iba, vio; IV. 1.ERA ; 2. JUGABA ; 3. TRABAJÓ ; 4. ESTUVE ; 5. DORMÍAMOS ; 134
Další zdroje: CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de E.L.E. de nivel elemental Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, F. Uso de la gramática española. Clave elemental Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para Estudiantes de E.L.E. de nivel intermedio Madrid: Edelsa, 1999. CASTRO, F. Uso de la gramática española. Clave intermedio Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO,F. Ven 1. Pracovní sešit Pro české vydání upravily J.Králová a J.Kováčová. Plzeň: Fraus, 1995. CASTRO,F. Ven 2. Pracovní sešit Pro české vydání upravily J.Králová a J.Kováčová. Plzeň: Fraus, 1996. DUBSKÝ, J. Velký česko-španělský slovník. Díl I. A-O. Díl II. P-Ž. Praha: Leda 1996. DUBSKÝ. J. Velký španělsko-český slovník. Díl I. A-H. Díl II. I-Z. Praha: Academia, 1978. GONZÁLEZ HERMOSO, A., SÁNCHEZ ALFARO, M. Curso práctico. Ejercicios nivel 1 Madrid: Edelsa, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A., SÁNCHEZ ALFARO, M. Curso práctico. Ejercicios nivel 2 Madrid: Edelsa, 1995. KRBCOVÁ, M. Ejercicios y soluciones. Cvičení s klíčem k Moderní gramatice španělštiny Plzeň: Fraus, 1999. PROKOPOVÁ, L. Španělština Praha: Leda, 2000. http://slovnik.seznam.cz http://www.cervantes.es http://cvc.cervantes.es/aula http://www.altavista.com http://yahoo.com http://www.bbc.co.uk 135