Náplň přednášky. různá umístění souboru v místnosti s odrazy. dozvuk z hledisky délky (rytmiky), výšky (ladění), síly (dynamiky) a barvy.



Podobné dokumenty
Přednáška č.3. Binaurální slyšení

Akustika. 3.1 Teorie - spektrum

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Přednáška č.3. Binaurální slyšení

Akustika pro posluchače HF JAMU

Přednáška č.2. Tvary vlny

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Akustika pro posluchače HF JAMU

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Vy_32_INOVACE_04 Swingová hudba _ 39

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Základy Hudební Akustiky. 1. Úvod

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Studijní zaměření Hra na akordeon

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška

Mechanické kmitání a vlnění

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 4) Upravujeme nahraný zvuk

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Aplikace akustiky koncertních sálů, hal, kostelů a dalších interpretačních prostor na nahrávku hry na klasické nástroje

Akustika. Hudební nástroje

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška

Hudební výchova

difúzní zvukové pole Q r

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Charakteristika předmětu Hudební výchova

Zvuk a jeho vlastnosti

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

Pokud je váš zesilovač máprovozní napětí 120V, zapojte dodaný síťový kabel

Studijní zaměření Hra na lesní roh

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r.

Dodatek k ŠVP ZUV č. 1. Název školního vzdělávacího programu: Duhový klíč. Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání

Význam témbrů pro soudobého skladatele

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

Studijní zaměření Hra na fagot

Dodatek k ŠVP ZUV č. 4. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

7. lekce. Tématický plán: Teorie - rozcvičení s hudbou Praxe - cvičení s náčiním - švihadla Doporučená literatura ROZCVIČENÍ S HUDEBNÍM DOPROVODEM

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Ochrana před hlukem. Ochrana před hlukem

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

5.1.9 Studijní zaměření Hra na trubku. Učební plán pro I. stupeň Základního studia Hra na trubku

Scenáristika a dramaturgie

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA TRUBKU CHARAKTERISTIKA

Studijní zaměření Hra na trubku

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

Hudební výchova 6.ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2014 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Učební osnovy pracovní

5.21. Studijní zaměření: Hra na basovou kytaru

c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva

4.1.5 Jedna a jedna může být nula

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět


Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru

HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

Měření dat Filtrace dat, Kalmanův filtr

- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu

Člověk a jeho svět ČJ a literatura TV. Matematika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO

Další školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).

Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika.

3 Tvorba zvuku elektronickou cestou

Heřmánek Praha, ŠVP Hudební výchova

Témata profilové části maturitní zkoušky

5.4. Umění a kultura Hudební výchova

Hudba jako zábava. obsah 1 Nero WaveEditor 2 První spuštění 3 Panel nástrojů 4 Zobrazení souboru 5 Nastavení programu 6 Přehrávání zvuku

Studijní zaměření Hra na bicí nástroje

VÝTVARNÝ PROJEKT GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN

1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, Kladno, FYZIKA. Kapitola 8.: Kmitání Vlnění Akustika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Transkript:

Dozvuk a hudba

Náplň přednášky různá umístění souboru v místnosti s odrazy dozvuk z hledisky délky (rytmiky), výšky (ladění), síly (dynamiky) a barvy typy dozvuku

Dozvuk nefunguje v relativně nekonečném prostoru (v exteriéru na rovině v lese, na poli apod.) v tzv. mrtvé/suché místnosti

V suché místnosti jde signál bez odrazů přímo k posluchači

Signál v suché místnosti situace nástroj sedí v suché místnosti těsně před posluchačem nebo i dál od něj ze hry potom slyšíme jen základní signály -buď hlasitější nebo tišší

Parametry dozvuku 1

Graf slučuje výsek vzorku v reálném okamžiku a následující odrazy

Parametry dozvuku 3

Termíny u dozvuku Základní přímý, čistý signál (dry suchý) Počáteční odrazy (early reflections) Dozvuk /slité odrazy/ (reverb) Doba náběhu (predelay) okamžik od základního signálu po začátek slitého dozvuku Wet (mokrý, vlhký) signál počáteční odrazy+dozvuk Poměr dry x wet, poměr sil původního čistého a odraženého signálu

Dozvuk základní signál/melodii složenou z tónů Zesílí (odrazy se dynamicky přičítají k pokračujícím tónům) Rozmaže (mizí diskrétnost vyšších harmonických a tím ostré barvy) Prodlouží a scelí tóny

Místnost s odrazy soubor/interpret sedí blízko stěny a u něj blízko posluchači kontaktní poslech

Základní signál je hlasitější než počáteční odrazy a dozvuk Základní ostrý signál je čitelný, odrazy přidávají slabší dozvuk

1:1 nástroj vyzařuje stejně silný signál, jako jsou odrazy

1:1 základní signál, počáteční odrazy i dozvuk jsou stejně hlasité Základní signál je již zamazáván

Přichází převažující dozvuk ambientní poslech

Základní signál je nečitelný, jde slyšet jen dozvuk Funguje převážně zamlžený/rozmazaný dozvuk

Ambientní poslech je funkční pro průhlednější hudební faktury (delší noty, průzračnější harmonie či sólové melodie a nekomplikované rytmy) tj. např. pro gregoriánský chorál

Gregoriánský chorál

Pokud chcete eliminovat nežádoucí dlouhý dozvuk 1 Vytlumte rovnoměrně místnost (obvykle se to podaří na výškách a středech, hůře na basech) Zmenšete místnost (např. pozavírejte všechny dveře) Posaďte diváky blízko k nástrojům Hudební soubor rozestavte zády blízko ke stěně (eliminujete tak počáteční odrazy zezadu) Situujte jeviště a hlediště na šířku sálu, ne na jeho délku Přizpůsobte tempo dozvuku Přizpůsobte artikulaci (délky not) dozvuku Přizpůsobte pauzy dozvuku

Pokud chcete eliminovat nežádoucí dlouhý dozvuk 2 Přizpůsobte dynamiku dozvuku: a) v případě kratšího slabšího dozvuku (v menší místnosti) funguje hrát pasáže pp či p dynamicky o patro výše základní p signál přebíjí předchozí f či ff dozvuk b) v případě dlouhého silného dozvuku s pozdějším nástupem fáze reverb tj. s delším predaley (v dlouhé místnosti) funguje hrát ff či f pasáže dynamicky o patro níže základní signál dojde ke vzdálené stěně velice zeslaben (dozní) a odrazem ještě více zeslabí

Dozvuk a skladby/hudební struktura Souvisí ve čtyřech parametrech - délce - síle - výšce - barvě

Dozvuk a délky Z hlediska rytmiky jsou hlasité a čitelné early reflections/ počáteční odrazy navzájem propojeny s tempem a rytmem. Mohou působit rytmicky (např. čtvrťový základní signál proti odraženým šestnáctkám) nerytmicky s hudbou (např. osminový základní signál proti odraženým septolám)

Dozvuk a síla Z hlediska síly (dynamiky) reverb pozitivně sjednocuje různě silné noty Avšak hlasitý a pomalu klesající reverb se prolíná do následujících not, může je částečně nebo úplně dynamicky zastřít být s nimi v harmonické kolizi

Ideální délky a dynamika (např. osminy)

Nepřesné délky a dynamika (např. čtvrtky)

Zastření dozvukem

Kontaktní versus ambientní zvuk Jakým způsobem hrajete klarinetem na mikrofon, aby zněl podle vašich představ? Poslední 2 roky používám na koncertech v řinčící rockové sestavě 2 mikrofony: první u spodního dílu zprava asi 10cm daleko namířený na klapku malého e, druhý zleva k hornímu dílu znovu asi ve vzdálenosti 8-10cm směrem na klapky g1 či a1. Takže raději kontaktní snímání? To je ale v hluku na koncertu. Ve studiu vede jednoznačně mikrofon jeden, navíc z mnohem delší vzdálenosti. Čím větší odstup, tím je tón čitelnější, zanikají sykoty a hlasitost jednotlivých not se pěkně srovná. Klarinet se dá ale snímat i přímo přes korpus, v takovém případě říkám, že témbr je sprostý až jedovatý.

Silný dozvuk maskuje nastupující základní signál v pp

Kompromisní poměr základního signálu a dozvuku

Dozvuk a barva Z hlediska barvy odrazy jsou obvykle ořezané o výšky (existují však i místnosti, kde to funguje i naopak!) ostrý signál se stává jemnějším a rozmazanějším (přibývá šumů a poklesává diskrétnost shorků)

Dozvuk a výška Z hlediska výšky pokud se místnost nepohybuje, odrazy mají konstantní výšku, výška však může více či mírně plavat u nástroje, potom reverb zastírá rozladění (melodie jakoby se skládala z několika mírně neladících nástrojů) v případě hlavně hustější harmonie může takové zastírání intonace narušit opačně čitelnost akordů

Rozladění - osa

Rozladěný základní signál

Rozladěný základní signál s 1. odrazem

Rozladěný základní signál s 1. a 2. odrazem

Typy (algoritmy) prostorů 1

Typy (algoritmy) prostorů 2

Typy (algoritmy) prostorů 3

Jaký dozvuk, pro jaké nástroje a pasáže? dlouhé noty, nástroje s ostrým tónem - pila, puls (např. pozoun, trubka, oboe) snesou dlouhý dozvuk a budou stále čitelné tónová složka/shorky se bude stále prosazovat nástroje s hebký tónem sinus, trojúhelník (spodní rejstřík flétny a klarinetu) a rychle po sobě jdoucí noty dlouhý dozvuk znepřehlední, zakryje zvýšeným šumem

Jaký dozvuk, pro jaká tělesa? větší míra dozvuku - ambient - vytvoří semknutější mixtury (orchestrální smyčce, dřeva, žestě, tutti), změkčí zvuk a zastře harmonii žádoucí např. u sborů, komorního smyčcového orchestru apod. sušší zvuk - kontaktní umožníčitelnost jednotlivých hlasů, bude však bránit vzniku jednolitějších mixtur žádoucí u sytých harmonií, kontrapunktu apod.

Estetické aspekty dozvuku vážná hudba i školství: více ji zajímá vývoj melodiky a harmonie (dodekafonie, serialita), rytmus, instrumentální kombinace (témbrová hudba), dozvuk a vůbec zvukové efekty považuje spíše za podružný jev rocková hudba: v harmoniích, melodiích a rytmu nedochází k zásadním změnám, důležité jsou však barvy a výraz pracuje s efekty, mezi nimi i programově s umělým dozvukem

Reverb v hudbě: laciné klišé, anebo důležitý stylový prvek? Pink Floyd - LP The Dark Side of the Moon celosvětově se jej prodalo přibližně 45 milionů kopií (nejprodávanější album Pink Floyd a 3. v historii hudby), v americkém žebříčku Billboard 200 se udrželo celkem 741 týdnů (tj. přes 14 let; na prvním místě ale strávilo pouze jeden týden), což je rekord, který žádná jiná hudební deska nepřekonala. zvukový mistr - Alan Parsons

Dozvuk posluchače informuje o hloubce prostoru před ním (ale i po boku a vzadu /nežádoucí/) o posazení nástrojů na předozadní ose o směru, kterým jednotlivé nástroje vyzařují (poměr signálů dry a wet)

Selekce informací při lidském vnímání Leoš Janáček jsme schopni vnímat a srovnávat 2 komplikovanější vrstvy, jestliže do hry vstupuje 3 komplikovaná vrstva, splyne nám s jednou z vrstev, na kterou zaměříme pozornost selekce informací je běžná při lidském vnímání, nepotřebné prvky odsunujeme mimo naši pozornost a vnímáme je podvědomě selekce informací je stěžejním uměleckým principem autor vybírá z reality prvky, kterými vytváří osobitou poetiku morbidní v případě hororu, crazy v případě komedie

Hloubka ostrosti versus dozvuk vizuální selekce (roviny) hraje důležitou roli v malbě a fotografii rozmazané pozadí (podobně jako měkký dozvuk) zčitelní první přední plán, pro oko působí taková kombinace/selekce velice vlídně

Obrazy obsahují několik plánů -např. Jean Léon Gerôme (klasicismus) The Christian Martyrs Last Prayer

Obrazy obsahují několik plánů -např. Jean Léon Gerôme (klasicismus) 1. přední rovina 2 ženy a otrok s vodními dýmkami 2. střední rovina koupelna s mozaikovými stěnami vlevo 3. zadní rovina postavy u bazénu Harem Pool

Předo-zadní plán tělesa zvláště umělým dozvukem dokážeme vytvořit ve stero půlkruhu hloubku prostoru tím vytvoříme selekci zvuků a barev a zaměříme pozornost posluchače, kam potřebujeme

Klíčové pojmy Základní signál, early reflections/počáteční odrazy, dozvuk/reverb, diskrétnost, wet a dry signál, kontaktní a ambientní poslech, suchá/mrtvá místnost, místnost se silnými odrazy/dozvukem

Kontrolní otázky V jakém akustickém prostředí neexistují odrazy? Co je to mrtvá/suchá místnost? Jak ovlivní dozvuk sílu, délku, výšku a barvu tónu? Jak se posadit vůči posluchači, když požadujeme čitelný základní signál? Jak se posadit, když požadujeme silný dozvuk? V jakých stylech lze využít dlouhý a silný dozvuk? Jak může dozvuk pomoci rytmice nebo ji naopak narušit? Proč a jak pomáhá dozvuk ladění? Jak může z hlediska síly působit dozvuk pozitivně a jak negativně? Signál slitý z jednotlivých odrazů je většinou ostřejší, anebo měkčí? Proč?