První zastavení: seznámení s Buddhou



Podobné dokumenty
Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

OBSAH HODINY : I. mandala úvodní informace

Přehled základních údajů

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Střední škola obchodu, služeb a podnikání a Vyšší odborná škola

Léčivé Madony. Brány světla, milosti a lásky

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

Symbol ležaté osmičky

NOVINKA 12 ODSTÍNŮ A BÍLÁ

1 Úvod 3. 2 Barvy Základní barva Doplňková barva Typografie Písmo... 6

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Na titulní stránce: Tian Tan Buddha, 34m vysoká bronzová socha Buddhy Amóghasiddhi (jednoho z 5 dhájibuddhů) v Hong Kongu v Číně.

Vztahy mezi barvami. Vodomalba

KUSUDAMA. květinka štěstí. od Ivany Neumannové

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ÚDAJŮ

VALENTÝN 2014 NABÍDKA DÁRKOVÝCH PŘEDMĚTŮ

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Korpus fikčních narativů

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

manuál užití logotypu

BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAPHIC DESIGN 1

Komentář k obecním symbolům

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství

2 Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Úvod do dějin náboženství 2010

TISKOVÁ ZPRÁVA. Výstava Odkaz Tibetu

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

VYSOKOVIBRAČNÍ OLEJE S VÝTAŽKY Z ČERSTVÝCH ROSTLIN KARAIMI

Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů

Předmluva: Proč Konfucius?

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Volnomyslné přírodní deníky

Logomanuál. Obsah. Symbolika 2 Symbol 3 Logo 4 Proporce 5 Ochranné zóny 6 Písmo a barvy 7 Černobílé a inverzní logo 8 Zakázaná manipulace 9

Ceník Ceník je platný od 1. ledna Obrázky výrobků jsou pouze pro ilustraci. Tiskové chyby vyhrazeny. Objednávky

Trigramy úspěchu a štěstí

Mudry typu asamjuta podle Nátjašástry

PRACOVNÍ LISTY. Chromatický kruh

1. Víra. 2. Naděje. Poloobnažená mladá žena, opírající se o velkou námořní kotvu. Obličej má obrácený k nebi.

Příručka pro učitele Dharmy

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

Stručný průvodce výstavou Grafické návrhy loga českého předsednictví

Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry

Jóga v prostoru víry (úvod)

Výtvarná výchova - 1. ročník

Světová náboženství: Hinduismus: Buddhismus: Konfucianismus: Taoismus: Judaismus: Křesťanství: Islám: - 1 -

EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Dilbu (Dril-bu) (ghantá, rituální zvonek)

Náboženský život v ČR

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Dopřejte svým klientkám PERMANENTNÍ krásu!

Symboly Vánoc v rodinách

Já nikdy nečet snáře a to zde není božská komedie Jen čti, co Jeho Slovo říká Tam u Něj se vskutku žije U Něj v nebi není lháře a nenajdeš podvodníka

Vstupní brána - Portál

se naše škola symbolicky připojila k mezinárodní kampani Vlajka pro Tibet.

Krásný den, milí tvůrci! Vydali jste se na cestu k umění a tvorbě a já si velice vážím toho, že jste si za průvodce zvolili právě mě.

Buddhismus. 04 Sútra srdce Korea.mp3. 04 Sútra srdce Kore

Střední průmyslová škola na Proseku

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B.

Most do páté dimenze. Tattatuo

RLB 266 Konce světa. Konce a začátky z hlediska New Age

Obsah. Druhá část: Nové pohledy na víru

Nová náboženská hnutí. Evangelická teologická fakulta UK 2009

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Výtvarná výchova 6. ročník

Základy buddhismu. Evangelická teologická fakulta UK 2011

vzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?

Základy filozofie. Co je filozofie? Původ filozofie. Filozofie a mýtus.

Schematické znázornení dvanácti smyslů

BARVY. použití vhodných barev vytvořit vizuálně zajímavější. použitou barevnou paletu na 1 ks výrobku je dobré omezit

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

CELOSTNÍ ARCHITEKTURA polarita prostoru přírodní cykly orientace stavby tvar obydlí úsporný dům harmonie místa

Vnímání citu SLOVO DAR ŽIVOTA. Přemysl Dvořáček

obalový design grafický design P.O.P. design volná tvorba typografie kresba fotografie

Kategorie A ( třída ZŠ)

Seminář z webdesignu. Barvy. Hana Bydžovská

Alícia Hamm. 2012: Čas rovnováhy

Vážení hosté benefičního večera, KATALOG DRAŽENÝCH UMĚLECKÝCH DĚL. Mgr. Jiří Pitaš

Skutečná láska SKUTEČNÁ LÁSKA. Thich Nhat Hanh

UČEDNÍK JEŽÍŠOVY LÁSKY

J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus

NOVÉNA K BOŽÍMU MILOSRDENSTVÍ

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Obsah. Úvod: Dům, který si vás najde...10

JÓGA A MEDITACE ZDEŇKEM ORDELTEM. MÍSTO KONÁNÍ: Nádherné a energeticky silné místo hotel Buchlov v těsném sousedství hradu Buchlov

SZTUKAISWAHR I - Eva Dvorak. Eva Dvorak: Obrazy-zářiče

Jeho autor tvrdí, že se tak stalo ku prospěchu všech vnímajících bytostí, a věří, že si z jeho knihy může každý vzít poučení.

Digitální učební materiál

Rozprava o roztočení kola Nauky

Obrana proti černé magii. Letní škola čar a kouzel 2011

Transkript:

První zastavení: seznámení s Buddhou Základním principem buddhismu - tedy duchovně-filozofického systému původem z indického subkontinentu - je postava historického Buddhy Šákjamuniho. Bývá zobrazován jako atletická postava oděná do mnišského roucha. V klidu spočívá na lotosovém trůnu, kde sedí se zkříženýma nohama a s chodidly obrácenými vzhůru. Pravou rukou se Buddha v okamžiku osvícení dotýká země, aby ji vyzval za svědka toho, že zasel semínka osvícení. Podle legendy se historický Buddha narodil kolem roku 563 př. n. l. do královské rodiny Šákjů. Otec z něj chtěl mít nástupce, proto syna zahrnul bohatstvím a blahobytem. Když kralevic opustil palác, okusil zcela jinou realitu: setkal se s nemocemi i smrtí a uvědomil si pomíjivost světa. Odmítl poté blahobyt a stal se potulným asketou. Po několika letech poutnictví si však uvědomil, že cesta k probuzení vede střední cestou, která se vyhýbá dvěma extrémům - jak tvrdému asketismu, tak i životu v přílišném pohodlí. Sedl si pod strom a zařekl se, že dokud nedosáhne probuzení, neodejde. Po několika dnech meditací skutečně dosáhl plného probuzení/osvícení a stal se Buddhou tohoto věku. Začal své zkušenosti vyučovat a postupně získávat žáky. Výraz Buddha v překladu znamená probuzený, osvícený a v buddhismu popisuje bytost, která dosáhla dokonalé realizace. Plně probuzené bytosti jsou osvobozené od tzv. tří jedů mysli: nevědomosti, hněvu a chtivosti. Mysl Buddhy Šákjamuniho i po jeho smrti stále provází buddhistické učení a pomáhá tím ostatním bytostem na jejich cestě k osvícení. Buddha Šákjamuni v tradičním sedu

1. úkol: Jaké znáte další významné postavy? Každá kultura, mytologie, náboženství či filozofie má své významné postavy, ať už se jedná o historické myslitele, bájné bohy či jiné magické bytosti. Zapátrejte nyní v paměti a pokuste se v následujících spojovačkách přiřadit jednotlivé postavy k některému z pojmů z nabídky tak, aby vznikla smysluplná dvojice. Příklad: Buddha buddhismus (např. v Indii, Tibetu, Číně, Japonsku) Mojžíš islám (např. v Saudské Arábii, Maroku, Íránu) Brahma, Višnu a Šiva Ježíš Kristus sv. Vladimír Mohamed ž í ř křesťanství (např. v Evropě, USA) hinduismus (např. v Indii) pravoslaví (např. v Řecku, Rusku) Zeus Re, Amon Jupiter Odin Thor Perun Skandinávie Řecko Starogermánská mytologie Staroslovanský bůh hromu Řím Egypt

Druhé zastavení: podoby Buddhy a jeho pomocníci, rituální předměty Zobrazení Buddhy nabývá mnoha podob, a to v závislosti na významu, které představuje. Vedle základního pojetí, se kterým jsme se seznámili v souvislosti s Buddhou Šákjamunim v předchozím zastavení, je velmi důležité také zpodobnění Buddhy Amitájuse, jenž ztělesňuje dlouhý a zdravý život. Tento Buddha má zkřížené ruce v meditační pozici a drží vázu s nektarem dlouhověkosti, z níž vyrůstá rozkvetlá větvička, symbolizující dokonalý květ rozvíjejícího se duchovně pojatého života. Vyjádřením esence všech Buddhů a osvíceného stavu mysli učitele-lamy, jenž vede praktikujícího na jeho cestě, je postava Vadžrahary. Buddha drží na úrovni srdce vadžru, tzv. hromoklín a zvonek. Vadžra vyjadřuje nezničitelnou, absolutní podstatu mysli a radost, vyplívající z rozpoznání této podstaty. Zvonek vyjadřuje pomíjivost běžného světa jevů, které se objevují a mizí stejně jako zvuk zvonku, případně je symbolem prostoru, v němž se osvícená mysl projevuje. Významnou roli hrají pro praktikující rovněž postavy tzv. ochránců. Ačkoliv tyto bytosti působí na první pohled hrozivě, jejich posláním je odstraňovat všelijaké překážky z duchovní cesty za osvícením. V prvním patře v zadní místnosti si právě tyto démonicky vyhlížející postavy můžete detailněji prohlédnout. Při genezi buddhistických artefaktů (obrazů i soch) buddhističtí umělci velmi dbají na tradiční pořadí jednotlivých kroků, které vytvářejí poměrně složitý rituální systém ruční výroby. Autor musí tedy disponovat značnými zkušenostmi a samozřejmě klidem a trpělivostí. Pozoruhodným krokem buddhistického umění je rituál otevírání očí. Jde o posvátný úkol namalovat sošce či obrazu oči a probudit ji tak k životu. Buddha Amitájus

2. úkol: Staňte se na moment buddhistickým umělcem! Nyní se můžete vžít do role buddhistického umělce a oživit svého Buddhu tím, že se zaměříte na jeho oči a dokreslíte je. V tomto případě se můžete, ale nemusíte držet tradičního pojetí, které jsme pro srovnání ponechali naznačené v levé části, zvolit se dá i zcela osobitá varianta. Následně se můžete pokusit vymyslet svou vlastní postavu - Buddhu či nějakého ochránce nebo lamu - jako opora Vám poslouží schéma obličeje určené k dotvoření dle Vaší fantazie a libosti.

Třetí zastavení: Mandaly a síla barev. Mandala je symbolický obrazec, který vyjadřuje strukturu univerza a zároveň individuální cestu k cíli buddhistické praxe - osvícení. Mandaly opět nabývají podoby mnohých rozličných forem a ornamentů a zdaleka se nevyskytují jen v tibetském umění, ba naopak, jejich rozšíření za hranice státu je srovnatelné s rozšířením samotného buddhismu. S mandalami navíc ráda pracuje např. i arteterapie a jejich tvorba je obecně oblíbena i u nebuddhistů. Mandaly jsou zkrátka formy, které si už žijí svým vlastním uměleckým životem. Existují stovky mandal: od meditačních, kosmologických, po léčivé a dodávající sílu až po obsahující porozumění. Pro tibetské mandaly je navíc typické, že jsou většinou věnovány určitému buddhovskému aspektu a představují půdorys architektury tzv. vzdušného chrámu, v jehož středu tento aspekt spočívá. Tibetské mandaly jako symboly dokonalé rovnováhy a harmonie jsou tvořeny podle přísných pravidel. Prakticky vše, co na nich můžeme vidět, má svou symbolickou výpovědní hodnotu: tak např. kolo je symbolem nebe, transcendence, vnějších sil a nekonečna, kdežto čtverec představuje vnitřní síly, to, co je spojené s člověkem a zemí. Oba tyto obrazce spojuje centrální bod, který je zároveň počátkem i koncem celého systému. Na mandalách pozorujeme také čtyři brány otevírající se do čtyř hlavních světových stran, často jsou střeženy již zmíněnými ochránci. Jistě jste si povšimli zářivých pigmentů v přízemí galerie. Takové pigmenty se používají při rituální malbě mandal a obrazů. V buddhismu mají barvy svou pevně zakotvenou symboliku, podobně také my, v naší západní kultuře, přisuzujeme barvám určitou psychologii. Západní psychologie barev (ve velmi zjednodušeném pojetí) červená: oranžová: žlutá: zelená: modrá: barva energie, vzrušení, krve, zapadajícího slunce, agrese, síly a vášně teplá, slunečná barva, též barva mnoha květin a potravin, dynamická, povzbudivá, sebevědomá i uklidňující teplá barva, poutač pro naše oči, srdečnost, veselost, vyjadřuje touhu po rozvíjení se, naděje, povzbuzuje, osvobozuje, působí otevřeně, připomíná zlato, evokuje bohatství nejběžnější barva v přírodě, je zklidňující a uvolňující. Často se používá k vyjádření souladu, rovnováhy, klidu, organičnosti barva vody a nebe, evokuje nekonečnost a pocit důvěryhodnosti, je nejvíce uklidňující barvou, příliš modré ale může způsobit sklíčenost a deprese, označuje autoritu, důstojnost, hrdost. Bývá často spojována s inteligencí a je uznávána jako firemní barva kvůli asociacím se stabilitou a konzervatismem

purpurová: hnědá: kdysi byla velmi vzácnou barvou a používala se na barvení luxusních látek, spojujeme ji s bohatstvím a mocí, je to směs modré a červené tedy je to vášnivá barva s náznakem smyslnosti a rozbouřených emocí. je směsicí všech barev, barva dřeva a hlíny, symbolizuje pozemskost, pohodu černá, bílá, šedá: Černá - kontrastnost, neproniknutelnost, neurčitost a nezařazenost - evokuje marnost, prázdnotu, nekonečný vesmír, smrt. Je vnímána jako formální, exkluzivní, autoritativní, povýšená a vážná. Proti tomu bílá propojuje všechny barvy světla, a proto evokuje duchovno a sílu, vyniká její čistota, pokojnost a vznešená krása. Neutrální šedá - chladná, nevýrazná, ale také formální, důstojná a autoritativní. Chybí ji barevnost, a proto v sobě nemá tolik emocí. Může evokovat rezervovanost, nedotknutelnost. Šedá je spojována také s technikou. Evokuje preciznost, kvalifikovanost, informovanost, pracovitost. Symbolika barev v buddhismu (opět jen orientačně) nebeská modř: představuje světlo zářící z Buddhových vlasů; symbolizuje všezahrnující soucit se všemi bytostmi. žlutá: červená: bílá: oranžová: světlo zářící z kůže Buddhovy; symbolizuje jak střední cestu, která překonává všechny extrémy, tak i obnovenou rovnováhu a vysvobození. světlo zářící z Buddhova svalstva; symbolizuje požehnání, které přináší praktikování Buddhova učení. světlo zářící z Buddhových kostí a zubů; symbolizuje čistotu Buddhova učení a svobodu, kterou přináší. světlo zářící z Buddhových dlaní, pat a rtů; symbolizuje neotřesitelnost Buddhovy moudrosti.

3. úkol: Vyzkoušejte si terapeutické účinky mandaly Použijte pastelky či fixy a pokuste se dotvořit a vybarvit níže přiložené mandaly. Nechte se vést svou intuicí a až budete cítit, že jste hotovi, můžete se pro zajímavost podívat na výše uvedené stručné srovnání západní a buddhistické psychologie barev. Co by o Vás barvy v jednotlivých kulturách vypovídaly? Máte nějakou barvu, kterou výrazně preferujete? Pokud Vás doprovází Vaše děti, použily podobné barvy jako Vy, nebo se jejich pojetí zcela liší?

Čtvrté zastavení: Tibetské vlaječky. Na dvoře si, prosím, povšimněte pověšených barevných vlaječek. Jedná se o tibetské modlitební praporky, jimiž lidé posílají modlitbu pro ostatní bytosti. Tato tradice sahá až do starověku a praktikovala se v Tibetu, Číně, Persii i Indii. Tibetsky se vertikální modlitební praporek nazývá Dar Cho. Dar znamená zlepšení života, štěstí, zdraví a hojnost. Cho znamená cítící bytost. Mezi horizontální praporky patří např. Lungta - větrný koník. Modlitební praporky dokážou pomocí větru zharmonizovat prostředí, přinesou pocit štěstí všem kolem. Skládají se ze základních pěti barev, a jak jdou za sebou je velmi důležité: /MODRÁ/ /BÍLÁ/ /ČERENÁ/ /ZELENÁ/ /ŽLUTÁ/ MODRÁ představuje 5. živel, který se nazývá Akáša (někdy také éter), náleží mu převážně barva temně fialová, ale modrá je na tom správném konci spektra, takže se dá klidně počítat místo ní. Akáša je ono neohraničené, nekonečné, všeobsahující, z čehož zbylé živly vzešly představuje tedy cosi jako nebe v přeneseném slova smyslu - onen éter - coby všeobjímající sílu. BÍLÁ ČERVENÁ ZELENÁ ŽLUTÁ představuje živel vzduch představuje živel oheň představuje živel vodu představuje živel Zemi Existuje vícero praporků, např. praporek vítězství, praporek pro zdraví, pro dlouhý život, praporek plnící přání, Lungta - praporek větrného koníka. ukázka praporku větrného koníka

4. úkol: Má vlastní vlaječka. Vytvořte si vlastní vlaječku pro někoho blízkého. Pokuste se do ní výtvarně vepsat svou vlastní symboliku, prostřednictvím které byste rádi popřáli něco dobrého někomu, na kom Vám záleží. Nemusíte nutně používat slova, Vaše přání mohou zůstat čitelná díky ornamentům, symbolům, piktogramům jen Vám. Důležité je Vaše soustředění během tohoto úkolu na něco pozitivního a na dotyčnou osobu. Zvolte barevnost a linie čistě podle Vaší vlastní fantazie a užijte si chvilku klidu čistě jen s Vašimi myšlenkami. Klidně se ptejte - Co je pro nás dva důležité? Proč mám danou osobu ráda? Co tato osoba potřebuje / co by se jí momentálně hodilo? Jak bych jí mohla pomoci? Vidíme se tak často, jak bychom si přáli? Jaký živel se k ní nejlépe hodí, jaký ji nejlépe vystihne? Cílem je Vaše vlastní poznání.