Biologická olympiáda Ročník : 47 Školský rok : 2012/2013 Kolo : Celoštátne Kategória : B Teoreticko-praktická časť

Podobné dokumenty
5. Vysušte a pozorujte mikroskopom preparáty oboch modelových B ako i preparát Vašej izolovanej B.

Biologická olympiáda Ročník: 52 Školský rok: 2017/2018 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko praktická časť

Biologická olympiáda Ročník : 47 Školský rok : 2012/2013 Kolo : Celoštátne Kategória : B Teoreticko-praktická časť.

Praktická časť laboratórna úloha 02 Fyziológia bunky

PROTOKOL 1A MENO: DÁTUM: SKUPINA:

1. Vymenujte základné princípy aseptickej práce: 2. Uveďte, čo je to sterilizácia a aký je jej význam:

Gramovo barvení bakterií

Cvičení 4: CHEMICKÉ SLOŽENÍ BUŇKY, PROKARYOTA Jméno: PROKARYOTA PŘÍPRAVA TRVALÉHO PREPARÁTU SUCHOU CESTOU ROZTĚR BAKTERIÍ

A (teplota) 1. Pripravte kvapalné živné médiá MPB (mäsopeptónový bujón pre baktérie) a SB (Sabouraudov bujón pre kvasinky):

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

LABORATÓRNY MANUÁL K PREDMETU MIKROBIOLÓGIA

N Laboratoř hydrobiologie a mikrobiologie

PRACOVNÉ LISTY. Človek a príroda. Biológia - praktické cvičenia. Druhý. PaedDr.Katarína Adamková

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

prokaryotní Znaky prokaryoty

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Gymnázium Janka Kráľa, Ul. SNP 3, Zlaté Moravce. RNDr. Renáta Kunová, PhD. BIOLÓGIA Pracovný list 2 Téma: Bunka (cellula)

Mikrobiológia LS-2 Fyziológia a metabolizmus. baktérií

Praktické cvičenie č. 2

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

POZNÁMKY K PRÍPRAVE PRAKTICKEJ ČASTI

IZOLÁCIA BAKTÉRIÍ. Selektívne agary, očkovanie, izolácia čistých kultúr

PRAKTICKÉ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

Fyziologické procesy v jednobunkovej riase Časť A

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Urinfekt test infekcie močových ciest

Pracovný list pre žiaka

TIENS Kardi Junior. Gumoví medvedíci s krillovým olejom

Úvod Cytológia Bunka Chemické zloženie živej hmoty Membránové štruktúry bunky... 17

MIKROSKOPIE. Lékařská mikrobiologie cvičení, jarní semestr 2016 Mikrobiologický ústav LF MU

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

nastavenie a realizácia vzájomných zápočtov v Money S4 / Money S5

Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov

REGIONÁLNY ÚRAD VEREJNÉHO ZDRAVOTNÍCTVA BRATISLAVA hlavné mesto so sídlom v Bratislave. PROTOKOL O SKÚŠKE č. P

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória A. Celoštátne kolo

Analýza rizík a kontrolné opatrenia

Montážny návod 4 VNFB 876 / 2 Dátové zásuvky UAE Cat.5e a real. Cat.6 - tienené

Dezinfekcia na Oddelení kardiochirurgie z pohľadu pomocného ošetrujúceho personálu

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4

Pivo. Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Nebezpečnosť vyplývajúca z fyzikálnych a chemických

Globálny chemický experiment IYC Solárny destilátor

Spotreba, úspory, investície. Ing. Zuzana Staníková, PhD.

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

DIAGNOSTIKA INFEKČNÍCH CHOROB KULTIVACE V LABORATORNÍCH PODMÍNKÁCH

Prezentácia Floraservis

TÉMA: SANITAČNÉ VLASTNOSTI PÔDY

Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti

Klasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety

OŠETROVATEĽSKÝ PROCES PhDr. Andrea Krkošková

M R2454 SK

Biologická olympiáda Ročník: 50. Školský rok: 2015/2016 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko-praktická časť Praktická úloha č.

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

PRÁCE S MIKROSKOPEM Praktická příprava mikroskopického preparátu

Metodický model BIOLÓGIA, gymnázium so štvorročným štúdiom

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

TRVALÝ PREPARÁT. Zhotovení roztěru

Smernica primátora č. 2/2011 o vykonávaní kontroly požívania alkoholu, omamných látok alebo psychotropných látok

Učebné osnovy CHÉMIA

Pomôcky a materiál skontrolujte, či máte k dispozícii všetky pomôcky, ak nie, kontaktujte vedúceho úlohy

Evidencia a ohlasovanie odpadov

1.9 Meranie hmotnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

základní přehled organismů

základní přehled organismů

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

#HAPPYWRITING DEKORAČNÝ POPISOVAČ NA VODNEJ BÁZE

KRITÉRIÁ A OSTATNÉ PODMIENKY prijatia na štúdium na školský rok 2018/2019

Gymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium

Národné referenčné laboratórium pre oblasť vôd na Slovensku. PROTOKOL O SKÚŠKACH č

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Poklady pre deti. TIENS Poklady pre deti

Technická normalizácia v oblasti osobných ochranných prostriedkov

7 OPATRENIE Národnej banky Slovenska z 29. apríla 2008, ktorým sa ustanovujú limity umiestnenia prostriedkov technických rezerv v poisťovníctve

Ú r a d N i t r i a n s k e h o s a m o s p r á v n e h o k r a j a

majstrovské kúsky pre interiér

Téma: MORFOLOGIE ŢIVOČIŠNÝCH BUNĚK

LÁBORATÓRNE POMÔCKY. Anorganická a organická chémia ZS

Európske voľby Európske voľby 2009

Všeobecne záväzné nariadenie obce Lozorno č. 3/2012. ktorým sa určujú a menia názvy ulíc a iných verejných priestranstiev na území obce Lozorno

PROTOKOL 1A MENO: DÁTUM: SKUPINA:

Dadaizmus - náhodizmus

16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra

Laboratórne cvičenie č. 6

Názov vysokej školy, názov fakulty: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Lekárska fakulta

Ministerstvo zdravotníctva SR

Imagine. Popis prostredia:

STÁRNOUCÍ POPULACE ČESKÉ REPUBLIKY A NÁKLADY NA VEŘEJNÉ ZDRAVOTNICTVÍ V DLOUHODOBÉ PERSPEKTIVĚ

ONLINE BIOSENZORY PŘI HLEDÁNÍ KONTAMINACE PITNÉ VODY

Digitální učební materiál

Inventúra účtov- základný popis.

Sada pro získání DNA ze zeleniny/ovoce Kat. číslo

Transkript:

Biologická olympiáda Ročník : 47 Školský rok : 2012/2013 Kolo : Celoštátne Kategória : B Teoreticko-praktická časť Praktická úloha č. 2. Mikrobiológia Baktérie sú vysoko početnou a variabilnou ríšou živých organizmov. Súčasná bakteriálna klasifikácia pozná približne 9.300 rôznych rodov, pričom sa predpokladá, že v týchto rodoch je začlenených niečo vyše 10 7 rôznych bakteriálnych druhov. Na správnu klasifikáciu takto veľkého počtu rozličných baktérií bolo vyvinutých mnoho metodík založených na analýze DNA a RNA, povrchových štruktúr alebo biochemických a fyziologických vlastností bakteriálnej bunky. Gramovo farbenie je jedným z najzákladnejších metód stanovenia typu bakteriálnej bunky založenom na rôznych fyzikálnych a chemických vlastnostiach bunkovej steny. Gramovo farbenie rozdeľuje bakteriálne bunky na dve veľké skupiny : gram-pozitívne a gram-negatívne. Gram-pozitívne baktérie majú hrubú peptidoglykánovú vrstvu (zaberá 50-90% bunkovej steny) a farbia sa Gramovým farbením na fialovo, zatiaľ čo gram-negatívne baktérie majú tenkú peptidoglykánovú vrstvu a farbia sa týmto farbením na ružovo. V nasledujúcej úlohe budete klasifikovať 3 bakteriálne kultúry do jednotlivých skupín na základe ich morfológie (tvaru bunky) a Gramovho farbenia. Pomôcky : 3 skúmavky každá s roztokom iného bakteriálneho rodu, podložné sklíčka, pinzeta, krycie sklíčka, destilovaná voda, kahan, kryštálová violeť, Lugolov roztok, alkohol, safranín alebo fuchsín, imerzný olej, mikroskop, filtračný papierik Teória použitej metodiky: Gramovo farbenie je založené na rôznom farbení bakteriálnych buniek na základe ich rozličného zloženia bunkovej steny. Charakteristickou črtou gram-pozitívnych baktérií je ich hrubá peptidoglykanová vrstva na povrchu, zatiaľ čo bunková stena gram-negatívnych baktérií obsahuje tenkú vrstvu peptidoglykanov a vonkajšiu lipidovú vrstvu na povrchu. Prvým krokom Gramovho farbenia je zafarbenie buniek kryštálovou violeťou na fialovo. Takto sú farbené obidva typy buniek. Následne je kryštálová violeť pevne fixovaná v bunkách za pomoci iódu (Lugolov roztok). Takto pripravené bunky sú potom odfarbované za pomoci alkoholu. Zatiaľ čo bunky gram-pozitívných baktérií ostávajú vďaka hrubej peptidoglykanovej vrstve zafarbené na fialovo, bunky gram-negatívnych baktérií s tenkou vrstvou peptidoglykanov sa odfarbujú v dôsledku rozpúšťania lipidovej vrstvy a vyplavovania farebného komplexu z bunky. Výsledkom sú fialové gram-pozitívne bunky a bezfarebné gram-negatívne bunky. Posledným krokom je farbenie pomocou safranínu alebo fuchsínu, ktoré pridá bezfarebným gram-negatívnym bunkám červenú farbu. Baktérie sa následne pozorujú pod mikroskopom na zväčšení 100x za pomoci imerzného oleja. Postup práce: a) Pomocou kvapkadla preneste na podložné sklíčko kvapku neznámej bakteriálnej suspenzie. Na sklíčko si zaznačte číslo neznámej bakteriálnej kultúry.

b) Podložné sklíčko uchopte do pinzety a rýchlo ho 3-4 krát pretiahnite nad plameňom kahana. Preparát pred ďalším krokom nechajte vychladnúť. c) Vložte preparát na 60sek do roztoku kryštálovej violeti. d) Vložte preparát na 30sek do Lugolovho roztoku. e) Odfarbujte v alkohole max. 10sec (nie dlhšie!!!) f) Ihneď jemne opláchnite vodou. g) Vložte na 60sec do roztoku fuchsínu alebo safranínu. h) Jemne opláchnite vodou a opatrne vysušte filtračným papierom, ktorý položíte na preparát (nepohybovať po sklíčku, aby nedošlo k zoškrabaniu fixovaných a zafarbených buniek). i) Na preparát položte krycie sklíčko a kvapnite imerzný olej. j) Ponorte 100x zväčšujúci objektív do kvapky oleja. Zaostrujte mikroskrutkou. k) Pozorujte tvar a zafarbenie baktérií a zakreslite tvar a organizáciu buniek do pripravených polí. Na základe dole uvedených charakteristík bakteriálnych rodov určte aký rod baktérie sa nachádza v jednotlivých Petriho miskách. Výsledky zapíšte. Charakteristiky potenciálnych bakteriálnych rodov: Rod Escherichia : Gram-negatívna baktéria, paličkovitý tvar bunky, vyskytuje sa v črevnom systéme človeka ako symbiotická baktéria, pozitívny účinok pre hostiteľa produkcia vitamínu K Rod Neisserria : Gram-negatívna baktéria, guľôčkovitý tvar bunky, často patogénne druhy spôsobujúce zápal mozgových blán alebo kvapavku Rod Bacillus : Gram-pozitívna baktéria, paličkovitý tvar bunky, vyskytujú sa voľne žijúce aj patogénne druhy Rod Micrococcus : Gram-pozitívna baktéria, guľočkovitý tvar bunky, bežne sa vyskytujú na povrchu pokožky u človeka Výsledky pozorovania Preparát č. 1

Preparát č. 2 Preparát č. 3 TEORETICKÉ ÚLOHY 1.otázka : U pacientov dlhodobo liečených antibiotikami niekedy dochádza k poruchám zrážanlivosti krvi. Čo je podľa vás dôvodom takejto poruchy? (Pomôcka : pomôžte si informáciami, ktoré ste sa dozvedeli v tejto praktickej úlohe) 2. otázka : Po prenesení bakteriálnej kultúry do nového kultivačného média dochádza k narastaniu počtu baktérií v novom prostredí, až kým nedôjde k vyčerpaniu živín v okolí. Jednotlivé zmeny počtu baktérií v čase sú zachytené v tzv. rastovej krivke, ktorá má jednotlivé

fázy v závislosti od rýchlosti rastu a adaptácie na prostredie. Zoraďte jednotlivé fázy v časovom slede od prenesenia bakteriálnej kultúry do nového média. a) Exponenciálna fáza rastu dochádza k najrýchlejšiemu rastu baktérií b) Stacionárna fáza prostredie sa stáva pre bunky nevhodným, počet nových buniek nahradí počet odumretých c) Lag fáza adaptačné obdobie bez narastania počtu baktérií, prípadne môže dôjsť aj k chvíľkovému poklesu ich počtu d) Fáza odumierania prostredie je pre bunky nepostačujúce. Odumieranie vysoko prevyšuje prírastok buniek Správne poradie : 3. otázka : Ktoré štruktúry sa nevyskytujú u baktérií? a) Mitochondrie b) Cytoplazmatická membrána c) Nukleoid d) Ribozómy e) Endoplazmatické retikulum f) Bunková stena 4. otázka : V akých štruktúrach uchovávajú baktérie svoju genetickú informáciu? a) Plazmidy b) Jadro (nucleus) c) Prokaryotický chromozóm d) RNA

Autor: RNDr. Tomáš Augustín Recenzia: doc. Mgr. Miroslava Slaninová, PhD. Redakčná úprava: doc. Mgr. Miroslava Slaninová, PhD. Slovenská komisia Biologickej olympiády Vydal: IUVENTA Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2013