ovská 15 Rýmařovsk ství Druhy ovocných dřevind 17. 08. / 2012 Ing. Martin Greško



Podobné dokumenty
Charakteristika jednotlivých užitkových

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

POŽADAVKY NA ŠKOLKAŘSKÉ VÝPĚSTKY

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220

Pracovní list: Ovocnictví školkařství (shrnutí učiva)

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Živá příroda rostliny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Název materiálu: Růžovité

KATALOG ČAROVĚNÍKŮ. roubované rostliny jehličnaté

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Rýmařovsk. ovská / Ing. Martin Greško

Slivoně. Doba sklizně: od poloviny do konce září Vhodná do teplých a středních oblastí. Žlutá chutná dužnina. Tmavě modrý, oválný plod.

Krytosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

Meruňky BERGERON DARINA

Pracovní list č. 8: Pěstování ovocných a okrasných dřevin

FLORINA. Původ: Francie, vyšlechtěna s rezistencí ke strupovitosti.

Meruňky LESKORA Růst: Kvetení: Plodnost: Zrání: Plod: Odolnost: Poznámka: HARCOT Růst: Plodnost: Zrání: Plod: Odolnost: Poznámka:

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Šácholan Soulangeův ( Magnolia x soulangeana ) Šácholan hvězdovitý (Magnolia stellata 'Royal Star')

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

Jablka Jadernička moravská Strýmka Citrónové zimní Panenské české

POŽADAVKY OVOCNÝCH DRUHŮ NA KLIMATICKÉ FAKTORY

Sklizeň ovoce bude vyšší než v posledních dvou letech

Seznam ovocných dřevin prostokořených

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

Porovnání odhadu sklizní k s 3-letým průměrem sklizní. 3-letý průměr sklizní (tuny)

NA ŠKOLNÍ ZAHRADĚ ZAHRADĚ

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci EHP fondů.

Slivoně dosahují výšky do pěti metrů; foto: okrasná a ovocná školka Fytos

Ovocné dřeviny v krajině 2007 projekt OP RLZ CZ / /0007. Stanislav Boček

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

05. Park u kina Petra Bezruče

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

RŮST A VÝVOJ OVOCNÝCH DŘEVIN Velký životní cyklus. Stanislav Boček

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

SEMENA A PLODY ROSTLIN

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

V celé ČR bylo vysazeno 6910 stromů. Námi 36 stromů a 3 keře.

RŮST A VÝVOJ OVOCNÝCH DŘEVIND

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rukopis nalezený v Akkonu P. Coelho

Weigela florida 'Red Prince' Vajgélie květnatá

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

OVOCE VY_12_INOVACE_PRV

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Maturitní okruhy z odborných předmětů Obor zahradnictví. Sadovnictví - ovocnictví Šk. r. 2011/2012 Třída : 4 AZ

Českou hrušku dej si hned, vždyť je sladká jako med.

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Slivoně HERMAN Růst: Kvetení: Plodnost: Zrání: Plod: Odolnost: Poznámka: ČAČANSKÁ RANÁ Růst: Kvetení: Opylovače: Plodnost: Zrání: Plod: Odolnost:

Metodické listy OPVK. Původ a vznik ovocných plodin 22.

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Dlouhodobé monokultura Problémy zapravení hnojiv během růstu Ca, P, K

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Katalpa Trubačovitá (Catalpa bignonioides)

Protokol inventarizace dřevin "1106 GŘC - areál Olomouc - Povel"

Cornus mas, Dřín jarní (obecný)

Generativní rozmnožování ovocných dřevin

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

MORAVSKÝ SLADKOPLODY. Jeřáb červený 175,- Kč. Jeřáb černý Arónie. NERO stromkový 175,-KČ. HUGIN keřový 90,-Kč. Slivoň, 180,- Kč ELENA MELITOPOLSKI

Intenzivní a extenzivní ovocnářství v ČR Charakteristika, typy výsadeb

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výsadby. Ukázky typových projektů pro 88. výzvu OPŽP. zelená linka:

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Passiflora P. edulis

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Klíčová aktivita 06 Učebnice Okrasné dřeviny Realizační tým:

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Stromy navržené k výsadbě v historickém centru obce Tuklaty

Pěstování včelařsky významných keřů. Aspekty volby

Transkript:

Základní škola Bruntál, Rýmařovsk ovská 15 Praktické práce 9. ročník Ovocnářstv ství Druhy ovocných dřevind 17. 08. / 2012 Ing. Martin Greško

Ovocnářstv ství Je obor zahradnictví zabývající se studiem a pěstováním rostlin, jejichž plody se nazývají ovoce. Ovoce bývá použito nejčastěji jako potravina, může být použito jako dekorace, ale také i jako přírodní léčivo. Člověk zabývající se ovocnářstvím se nazývá ovocnář. Ovocné stromy se vysazují na jaře nebo v létě. Jak se vysazují ovocné stromy Do vykopané jámy zatlučeme kůl. Na dno jámy nasypeme kompost. Ke kůlu postavíme mladý stromek a jámu zasypeme půdou. Kmínek uchytíme pomocí provázku ke kůlu nejlépe ve dvou místech. Zasazený stromek vydatně zaléváme pro dostatek vláhy a nakonec půdu kolem stromku přikryjeme kompostem.

Tvary ovocných dřevind Mezi ovocné dřeviny řadíme stromy a keře, (tedy rostliny, které mají zdřevnatělý stonek), které plodí člověkem poživatelné ovoce. Tvary ovocných dřevin se v ČR rozdělují podle výšky kmene. Základní typy podle výšky kmenu. Měřeno od povrchu země k rozvětvení : keř 0 cm, větve v vyrůstaj stají hned u země. zákrsek 60-90 cm. čtvrtkmen 100-120 cm. polokmen 120-160 cm. vysokokmen 180-220 cm. KEŘ dřevnatá rostlina, která je nižší než strom a vyšší než trávy a byliny. Větší skupina keřů se označuje jako křoví.

Tvary ovocných dřevin 1. Keř 2. ZákrsekZ 60-90 cm

3. Čtvrtkmen 4. Polokmen 100 120 cm 120 160 cm 5. Vysokokmen 180 220 cm

Při štěpování se spojují části dvou různých ovocných dřevin. Tyto části postupem času srůstají a vytváří tak dřevinu s lepšími plody. Štěpování se provádí dvěma způsoby. Štěpování ovocných rostlin očkování roubováním m přenp enášíme roub ROUB PODNOŽ roubování - očkováním m přenp enášíme očkoo OČKO

Je záměrné vegetativní rozmnožování rostlin, které je běžně využíváno v zahradnické praxi. Nejčastěji se užívá k zušlechťování ovocných a okrasných stromů. Při roubování dochází ke spojení vybraných a upravených částí dvou rostlin, tak aby mohli srůst a jedná část pak vyživovala druhou. Význam roubování: vlastní množení odrůd, druhů ovocných stromků, které by jinak nebylo možné pěstovat. zlepšení vlastností snížení vzrůstu stromků dochází tak rychlejšímu nástupu do plodnosti zvýšení odolnosti proti hmyzu zvýšení odolnosti proti suchu zlepšení růstu v těžkých půdách Roubování

Je vegetativní rozmnožování rostlin při kterém se část nové rostliny (pupen z kůry) přenáší na rostlinu, která bude tvořit kořenový systém budoucí rostliny (podnož). Nově společně srostlá rostlina má zčásti ponechána vlastnosti původní rostliny a převážně vlastnosti nově naštěpované rostliny. Tento způsob je nejvíce využívaný v praxi. Očkování se využívá u mnoha ovocných a okrasných dřevin, které není možné jinak rozmnožovat (například nemají plodná semena). Očkování OČKO PODNOŽ

1. Jabloň lesní Evropané považují jabloně za pravé domácí ovocné stromy i když většina druhů pochází z Asie. Jabloň je v České republice nejpěstovanější ovocnou dřevinou. Plodem jabloní jsou malvice. Vyrábí se z nich mošty, džusy, džemy, kompoty, čaje, aroma do jiných jídel. Mají také zdravotní význam zvyšují imunitu, odolnost vůči stresu. Doporučuje se konzumovat nejméně jedno jablko denně.

2. Hrušeň obecná Hrušeň obecná je stromem mírného pásu. Strom dosahuje výšky 15 20 m s kuželovitou korunou. Nejvhodnější jsou oblasti s nadmořskou výškou 200-300 m n. m., průměrnou roční teplotou 8-9 C. Strom je významný především sadovnicky kvůli plodům zvaným hrušky, ceněné je však i dřevo. Plodem hrušní jsou malvice. Mezi ovocnými stromy, které se běžně vysokého věku nedožívají, patří hrušeň obecná k dlouhověkým. Odrůdy hrušně: (ranné, letní, podzimní, zimní) Kvetoucí větévka Hruškovitý plod

3. Švestka domácí Slivoň domácí je stromovitá dřevina nižší šího vzrůstu 5-10 m s široce vejčitou hustou korunou. Švestka bývá součást stí ovocných sadů je spíš íše e teplomilná a daří se jíj i v mírnm rném m podnebí.. Plodem jsou peckovice zvané švestky se zploštělou lou peckou. Slivoňe pocházej zejí ze středn ední Asie, Iránu a z oblasti Kavkazu. Slivoň švestka mám několik poddruhů: : (bluma, mirabelka, slíva, špendlík žlutý).

4. Třešeň ptačí Třešeň ptačí je 20 25 m vysoký výjimečně i vyšší statný strom s řídkou vejčitou korunou. Dožívá se 80 90 let. S oblibou se pěstuje v zahradách a sadech. Pochází z Přední Asie a je zdomácnělá po celé Evropě. Plodem jsou kulovité tmavě červené peckovice (třešně). Stromy tvoří příměs listnatých hájů od nížin do nadmořské výšky 800 m. Na vhodných lesních stanovištích zaujímají tyto stromy meliorační a zpevňující prvek, tzn.v dostatečné míře zabraňují erozi půdy.

5. Višeň obecná Višeň obecná je malý strom 5 8 m, výjimečně až 10 m vysoký s kuželovitou až okrouhlou korunou a dlouze převislými větévkami. Plody jsou peckovice (višně). Roste v mírném podnebném pásu. Pochází z jihovýchodní Evropy, jihozápadní Asie z okolí Kaspického moře, pěstuje se od starověku. Plody se zpracovávají na kompoty, džemy, šťávy, atd.

6. Ořešák k královský Ořešák k dosahuje výšky 20-25 25 m, výjimečně může e dorůst výšky aža 45 m. Koruna je vejčit itě kulovitého tvaru široce rozložen ená.. Dožívá se aža 100 let ve výjimečných případech p padech aža 300 let. Je pěstovp stován n v zahradách ale je vysázen i podél silnic. OřešáO šák k je jedna z nejpěstovan stovanějších dřevin na světě.. Pěstuje P se pro své plody (vlašsk ské ořechy), jako okrasný a stínic nicí strom, medonosná rostlina a předevp edevším m pro své kvalitní a velmi vyhledávan vané dřevo. Plodit začíná zhruba v 15 letech. Stanovit původ p a rozší šíření je obtížné,, protože e patří k prastarým užitkovým dřevind evinám. Jeho přirozenou p oblastí je zřejmě Balkán, dolní Podunají a PřednP ední Asie, kde roste aža na úbočích Himaláje.

7. Broskvoň obecná Broskvoň je opadavý menší strom s nízko nasazenou rozložitou kotlovitou korunou. Ovocný peckovitý strom kvete v březnu, dubnu a květnu. Plodem je peckovice (broskev) s postranní rýhou, na povrchu plstnatá. Pecka je podle druhů od dužiny oddělitelná nebo přirostlá. Původní vlastí broskvoně je Čína, kde se pěstovala již před 4 000 lety. Do Evropy se dostala s Římany přes Persii (dnešní Irán) pod názvem perská jablka. Římané ji dále dopravili do Galie (dnešní západní Evropa Francie, Belgie, Nizozemí, Švýcarsko, Německo a severní Itálie).

8. Meruňka obecná Stromek dorůstající výšky okolo 5 m. Je to strom z rozsáhlého rodu slivoň, kam patří také Broskvoň, Třešeň nebo Švestka. Plody jsou až 8 cm velké, žluté, na osluněné straně červeně skvrnité peckovice s postranní brázdou. Pecka je hladká. Meruňka pochází z Číny. Do Evropy se dostala přes Arménii. Do Česka se rozšířila z Itálie přes Slovinsko a Rakousko. U nás se pěstuje v oblastech s mírnou zimou jen ve vinorodných krajích. Nejlepší meruňkové polohy jsou na jižní Moravě v nadmořské výšce do 250 m, s průměrnou roční teplotou nad 8,5 ºC. Musí být chráněny před pronikáním chladných větrů.

9. Bez černý Bez černý je znám jako fontánovitě rostoucí keř. Máli možnost dokáže vytvořit solidní, asi 5 m vysoký kmínek se světle jemně brázditou kůrou. Raší velmi brzy zjara, někdy již v únoru. Kvete v červnu až červenci. Plody jsou asi 5 mm velké, kulovité peckovice, leskle tmavofialové až černé s vodnatou dužinou, obsahující dvě stlačené pecky. Je rozšířen téměř po celé Evropě od Skandinávie až po severní Afriku, na východě po Kavkaz. Jeho semena rozšiřují ptáci trusem, takže často vyrůstá u sloupů elektrického vedení, na nichž ptáci posedávají. Bez černý má široké využití v lidovém léčitelství, farmacii a potravinářství (sirup, marmeláda, šťáva, čaj, výroba likérů, atd.). Čerstvé plody jsou mírně jedovaté, sušením a tepelnou úpravou se tato vlastnost ztrácí, tzn. jed se neutralizuje. Jedovaté jsou i listy a kůra. Léčivé účinky - přísloví praví: Před heřmánkem smekni a před bezem klekni.

10. Morušovn ovník černý, bílýb Morušovník je 15-18 m vysoký strom s krátkým širokým kmenem a vysokou rozložitou kulovitou korunou. Plodem morušovníku je ovoce označované jako moruše u nás oblíbené od dob středověku. Morušovité souplodí připomínají svým tvarem ostružiny. Jedná se o plodenství drobných peckoviček na společném dužnatém vřetenu. Mají nasládlou nebo sladkokyselou osvěžující chuť. Morušovník bílý pochází z Číny, kde se také od pradávna pěstuje jako živná rostlina pro housenky Bource morušového, který je hlavním producentem hedvábí. Listy morušovníku jsou jedinou potravou této housenky. Morušovník černý pochází ze západní Asie, Iránu a Afghánistánu. Moruše netrpí chorobami. Z plodů se vyrábí sirup nebo čaj, které se používají v léčitelství.

Použitá literatura: 1. VĚTVIČKA, Václav: Stromy, Aventinum. 4. vyd. 2004, Praha, ISBN 80-7151-238-9 Dostupné na World Wide Web: Internetové odkazy http://cs.wikipedia.org/wiki/roubov%c3%a1n%c3%ad http://cs.wikipedia.org/wiki/o%c4%8dkov%c3%a1n%c3%ad_rostlin http://cs.wikipedia.org/wiki/jablo%c5%88 http://cs.wikipedia.org/wiki/hru%c5%a1e%c5%88_obecn%c3%a1 http://cs.wikipedia.org/wiki/slivo%c5%88_%c5%a1vestka http://cs.wikipedia.org/wiki/t%c5%99e%c5%a1e%c5%88_pta%c4%8d%c3%ad http://cs.wikipedia.org/wiki/vi%c5%a1e%c5%88_obecn%c3%a1 http://cs.wikipedia.org/wiki/o%c5%99e%c5%a1%c3%a1k_kr%c3%a1lovsk%c3%bd http://cs.wikipedia.org/wiki/broskvo%c5%88_obecn%c3%a1 http://cs.wikipedia.org/wiki/meru%c5%88ka_obecn%c3%a1 http://cs.wikipedia.org/wiki/bez_%c4%8dern%c3%bd http://cs.wikipedia.org/wiki/moru%c5%a1ovn%c3%adk http://cs.wikipedia.org/wiki/moru%c5%a1e http://cs.wikipedia.org/wiki/moru%c5%a1ovn%c3%adkovit%c3%a9

Metodický list V úvodu jsou žáci stručně obeznámeni s odvětvím ovocnářství, jak se sadí ovocné stromky či jak se tvarově dělí ovocné dřeviny. Žáci jsou také seznámeni se dvěma možnými druhy štěpování ovocných dřevin. Závěr prezentace žáky seznamuje s jednotlivými ovocnými dřevinami, u kterých je stručný popis rostliny, původní výskyt či ergonomické údaje rostliny. Žáci se tak učí rozpoznávat ovocné dřeviny podle vzhledu stromu, podle listů, květů a plodů.

Základní škola Bruntál, Rýmařovsk ovská 15 Děkuji za pozornost 17. 08. / 2012 Ing. Martin Greško