CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE



Podobné dokumenty
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

CZ.1.07/1.4.00/

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Důvody první světové války

CZ.1.07/1.4.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Mgr. Blanka Šteindlerová

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

První světová válka bitva u Hradce Králové

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

První světová válka, vznik Československého státu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

První světová válka Vznik Československého státu

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

První světová válka - úvod

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Mezinárodní situace na počátku 20. století

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

vojensko politické bloky v Evropě před 1. sv. válkou: CENTRÁLNÍ MOCNOSTI TROJSPOLEK 1879 NĚMECKO A RAKOUSKO-UHERSKO (závazek vzájemné voj.

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

b) r. - r.. spor o Balkán Bosna a Hercegovina připojena k Rakousko-Uhersku Srbské království se cítilo poškozeno zamezen přístup k moři

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Fronty první světové války

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Velká válka Češi na bojištích Evropy

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

EVROPA PO REVOLUCI 1848

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

První světová válka. Vít Hradec 4. A

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_06_02. Moderní dějiny

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PRVNÍ SVĚTOVÁ VÁLKA

Moje zápisky. Antonín Coufal. Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN

TÉMA: 1. SVĚTOVÁ VÁLKA OPAKOVÁNÍ AZ KVÍZ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/3_121

CZ.1.07/1.4.00/

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

Sjednocení Itálie a Německa

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Téma: První světová válka

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_D_II

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Liberálně-konzervativní akademie

Ve světě vznikají tzv. státní ohniska napětí. Mezi nedůležitější patří Afrika, Perský záliv, Dálný východ. Jedno ohnisko bylo i v Evropě- Balkán.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Smlouvy Evropské unie

Liberálně-konzervativní akademie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Transkript:

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger Datum : říjen 2012 Určení dějepis, žáci 8.ročníku

Anotace : Materiál se zabývá problematikou vývoje v období konce 19. a počátku 20. století z hlediska společenského i hospodářského. Slouží k výuce na interaktivní tabuli. Materiál slouží k vysvětlení a pochopení všech změn, ke kterým došlo ve světě v oblasti ekonomické i politické. Důraz je kladen na to, aby žáci pochopili, co vedlo k tomu, že vznikly dva nepřátelské bloky států, a jaké to mělo důsledky. Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží pro utřídění poznatků a pochopení vzájemných souvislostí jednotlivých jevů. Začíná vytvořením Trojspolku a Trojdohody, vysvětluje jejich cíle a ukazuje změny v mezinárodních vztazích, které existence dvou nepřátelských bloků způsobilo. V závěru si všímá oblasti Balkánu, kde se střetly zájmy velmocí. Vysvětluje události, které předcházely vzniku I. světové války. Může sloužit i pro opakování. Očekávaný výstup: Na základě vysvětlení problematiky žáci získají představu o tom, jak vznik Trojspolku a Trojdohody vedl ke změnám v oblasti politické a společenské. Pochopí změny v systému mezinárodních vztahů a zjistí, proč oblast Balkánu byla v Evropě nejnebezpečnější. Žáci pracují i s učebnicí a se sešity. Hodnocení: Žáci pochopili důsledky vzniku dvou bloků států pro mezinárodní politiku a podstatu sporů, které nakonec vedly k I. světové válce.

OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ 1. Které dva státy se sjednotily až v druhé polovině 19. století a jakým způsobem sjednocení proběhlo? 2. K jakým velkým změnám došlo ve vývoji kapitalismu v poslední třetině 19. století? 3.Co je to kapitál? 4. Co znamená vývoz kapitálu? 5. Jaký byl vývoj ve světě na konci 19. století z hlediska hospodářského? 6. Jaká byla situace s koloniemi a k čemu to vedlo?

MOŽNÉ ODPOVĚDI 1. Německo a Itálie, oba státy se sjednotily cestou války. Německo ( Prusko ) válčilo s habsburskou monarchií a později s Francií, Itálie ( Sardinské království ) bojovala taktéž hlavně s habsburskou monarchií. 2. Kapitalismus volné soutěže byl vystřídán obdobím kapitalismu monopolního ( zván též imperialismus ). 3. Kapitál je investice za účelem zisku.

4. Jedná se o investice převážně v koloniích ( zdroje surovin, levná pracovní síla ). 5. Výroba a trhy byly rozděleny mezi nejvýznamnější nadnárodní monopoly, rozhodující roli hrály evropské velmoci a USA. 6. Mezi státy propukaly spory o kolonie, protože už nebyla tzv. volná území, která by se dala získat.

VZNIK TROJSPOLKU Členy Trojspolku byly Německo, Rakousko Uhersko a Itálie. Vznikl na počátku 80. let 19.století. 1879 vznikl dohodou mezi Německem a R-U Dvojspolek. Oba státy se dohodly na smlouvě o vojenské pomoci v případě války. Dvojspolek dojednal O. von Bismarck a byl namířen hlavně proti Rusku. 1882 ke smlouvě přistoupila Itálie a vznikl tak Trojspolek. Vůdčí silou v Trojspolku bylo Německo. Patřilo k nejrychleji se rozvíjejícím státům z hlediska hospodářského. Sledovalo velmocenské cíle, protože

se cítilo ukřivděno tím, že má nedostatek kolonií. Státy Trojspolku se nazývají Centrální mocnosti, protože se nacházejí ve střední Evropě. Spojovala je agresivní politika zaměřená na získání nových území a trhů. K tomu byly ochotny použít zbraně.

VZNIK TROJDOHODY Členy Trojdohody byly Velká Británie, Francie a Rusko. Vznikla až na začátku 20. století. Francie se cítila ohrožena ze strany sjednoceného Německa. Ve stejné situaci bylo carské Rusko. Proto byla podepsána 1893 rusko francouzská smlouva. Rozhodující byl postup Velké Británie. Ta dlouho nechtěla opustit svou politiku tzv. skvělé izolace, navíc měla spory s Francií o kolonie v Africe. Obava z Německa byla ale silnější, proto byla 1904 podepsána

tzv. srdečná dohoda mezi Francií a Velkou Británií. 1907 byla potom podepsána smlouva mezi Velkou Británií a Ruskem. Tím byla definitivně vytvořena Trojdohoda. Členy Trojdohody spojovala snaha zabránit snahám Trojspolku o nové rozdělení světa. Velká Británie a Francie ovládaly většinu světových kolonií a trhů a nechtěly o ně přijít. Rusko se svou ohromnou armádou jim v tom mělo pomoci.

MEZINÁRODNÍ VZTAHY PŘED PRVNÍ SVĚTOVOU VÁLKOU Už na přelomu 19. a 20. století probíhala hospodářská válka mezi Německem na jedné a Velkou Británií a Francií na druhé straně. Německo se snažilo o nové rozdělení světa. Chtělo ovládnout hlavně území na Blízkém východě ( plán Drang nach Osten, stavba bagdádské dráhy ) a v Africe. Velká obava hlavně Velké Británie z Německa vedla k obrovskému zvyšování zbrojní výroby. Německé veřejné mínění bylo ovlivněno myšlenkami šovinismu.

Němečtí militaristé začali propagovat teorii preventivní války, která by měla začít co nejdříve, jinak Německo ztratí svůj strategický náskok ve zbrojení. Rakousko Uhersko se snažilo o definitivní ovládnutí Balkánu. Válečné nadšení Itálie bylo utlumeno po porážce v Etiopii na konci 19. století.

BALKÁN CESTA K VÁLCE Balkán se stal největším ohniskem napětí. 1908 provedlo R-U anexi ( násilné připojení ) Bosny a Hercegoviny, což vyvolalo velký odpor zvláště Ruska a Srbska. 1912 došlo k první válce balkánské, ve které se balkánským národům podařilo osvobodit z turecké nadvlády. 1913 došlo ke druhé válce balkánské, ve které bývalí spojenci z boje proti osmanské říši bojovali mezi sebou o co největší území a vliv.

1914 byl v hlavním městě Bosny a Hercegoviny Sarajevu spáchán atentát na následníka trůnu R-U Františka Ferdinanda d Este. Tato událost se stala podnětem pro zahájení I. světové války.

Použitá literatura: Čapek, V., Pátek, J., Zwettler, O.: Světové dějiny II. Praha 1993. Hlavačka, M.: Podivná aliance. Praha 1987.