ČESKÁ LITERATURA OD 50. LET 19. STOLETÍ (MÁJOVNCI, RUCHOVCI A LUMÍROVCI) Charakteristika doby
|
|
- Filip Bartoš
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Charakteristika doby V letech probíhaly téměř v celé Evropě revoluce označované jako jaro národů. Hnutí vycházejí z Velké francouzské revoluce, přitom je kladen důraz na národní uvědomění, jeho kulturu a jazyk boj za rovnoprávnost vlastního národa (zejména u utlačovaných národů v Rakouském císařství). Revoluce zasáhly celou Evropu kromě Velké Británie a Ruska, revolucionáři však nikde nedosáhli svých cílů, zanechalo to ale i tak závažné a trvalé výsledky. Češi roku 1848 poprvé mohli formulovat požadavky nejen jazykové, ale i politické. Události těchto let znamenají závažný zlom v dějinách velké části Evropy (Itálie, Německo, Francie). Nikdy předtím a zatím nikdy potom neproběhla v Evropě taková série revolucí, které se vzájemně inspirovaly a ovlivňovaly. V červnu 1848 se stává v Rakousku ministrem spravedlnosti Alexander Bach ( ). Nastává období tzv. Bachova absolutismu, které je příznačné tím, že byl obnoven absolutistický způsob vlády a byla zavedena tajná policie, špehování a přísná cenzura. V roce 1859 císař František Josef I. odvolal Bacha z funkce, a tak mohlo dojít k rozvoji české kultury a českého společenského života vznikají různé spolky, je postaveno Prozatímní, později Národní divadlo. K nejznámějším spolkům vzniklých v 60. letech patří Sokol (Česká obec sokolská, občanské sdružení, jehož členové se dobrovolně věnovali sportu, pohybovým aktivitám a kulturní činnosti, především ve folklórních a loutkářských souborech, zakladatel Miroslav Tyrš), Hlahol (pěvecký spolek) a Umělecká beseda patřila od počátku své existence mezi nejdůležitější a nejvlivnější umělecká sdružení v Čechách, sdružovala významné umělce, spisovatele, skladatele apod., k zakladatelům patřili Bedřich Smetana či Josef Mánes. Významnou událostí bylo otevření Prozatímního divadla v roce Po otevření Národního divadla byly obě budovy spojeny v jednu dnes se zde nachází šatny a zázemí technického personálu. Od roku 1888 se začal vydávat Ottův slovník naučný. V roce 1867 vzniká Rakousko-Uhersko, oficiální název V Říšské radě zastoupená království a země a země svaté Štěpánské koruny uherské státní útvar, který vznikl přeměnou Rakouského císařství na základě tzv. rakousko-uherského vyrovnání v únoru 1867, což bylo rozdělení Rakouského císařství podle principu dualismu na Rakousko (Předlitavsko) a Uhersko (Zalitavsko). Část hranice mezi oběma celky tvořila řeka Litava, od níž byl odvozen název obou těchto celků. Oba státy byly nadále spojeny jen osobou panovníka a společným ministrem zahraničí, války a financí. Společné úřady nesly označení c. a k. (císařský a královský), předlitavské c. k. (císařský královský), zalitavské král. uher. (královský uherský). Z asi 50 milionů obyvatel v roce 1905 se jich nejvíce hlásilo k používání německého jazyka (23,3 %). maďarštiny (19,6 %) a češtiny (12,6 %). 1
2 Národní divadlo Jedna z nejvýznamnějších staveb z hlediska národně-kulturního i architektonického. O výstavbě kamenného divadla začali čeští vlastenci uvažovat už v roce 1844 na svých poradách v Praze. Nejprve chtěli, aby ND stálo na Václavském náměstí, nakonec ale rozhodli, že se koupí parcela na nábřeží Vltavy (ND se tak stane protipólem Pražského hradu). Navíc sbor prosadil, aby ještě před tím, než bude postaveno ND, bylo postaveno tzv. divadlo Prozatímní. Počátek stavby byl realizován nejprve žádostí o privilej na vystavění, zařízení, vydržování, kterou v lednu 1845 předložil František Palacký. Privilej byla udělena už v dubnu Ale až za šest let, v dubnu 1851, vydal ustavený Sbor pro zřízení českého národního divadla v Praze první veřejné provolání k zahájení sbírek. Dostatek dalších prostředků poskytl stát (výstavu zahájení výstavby navštívil také císař František Josef I. a při té příležitosti věnoval svůj první osobní příspěvek ve výšce 5 tisíc zlatých a později věnoval dalších 13 tisíc) i různé významné rody Schwarzenberků, Kinských či Nosticů. Stavba ND započala roku Do základů divadla byly vloženy kameny z historických míst české země (místnost se základními kameny je možné navštívit v suterénu ND, leží šest metrů pod úrovní Vltavy), kameny byly přiváženy do Prahy postupně a každý má své pořadové číslo, první byl kámen z Radhoště, a byl dokonce slavnostně přivítán Palackým, týden před položením byl potom přivezen kámen z památné hory Řípu. Původně měl být dovezen základní kámen jen a pouze z hory Řípu, byly však dodány kameny i z následujících míst: Blaník, Radhošť, Vyšehrad (skála), Hostýn, Žižkov, Svatobor u Sušice, Branka na Dobeníně u Náchoda, Boubín, Zlatý kůň u Tmaně (Červený lom), Trocnov, Prácheň u Horažďovic, Čerchov, Buchlov, Lipník, Helfštýn, Doudleby, zřícenina Podlažického kláštera u Chrasti, Záhlinice. Z Podivína navíc došla cihla uhnětená z hlíny a vody ze studánky, u které křtil sv. Cyril. Stavba ND trvala 13 let a slavnostní představení se mělo konat 28. září 1881 u příležitosti svátku svatého Václava. Protože se však do Prahy chystal už v červnu korunní princ Rudolf, bylo divadlo otevřeno provizorně konalo se tu 12 představení a pak bylo opět zavřeno. V srpnu 1881, krátce před definitivním otevřením, divadlo vyhořelo. Požár byl pochopen jako celonárodní katastrofa a vyvolal obrovské odhodlání pro nové sbírky: za 47 dní byl vybrán milion zlatých. Fotografie hořícího divadla ráno vyfoceny jen trosky divadla a plameny dokresleny, protože v té době neexistoval fotoaparát, který by uměl fotit v noci. Původní novorenesanční budovu navrhl architekt Josef Zítek, po vyhoření divadla začali Zítkovi někteří členové sboru vyčítat, že asi věnoval větší pozornost spíše aspektům estetickým než bezpečnostním, proto byl pověřen další stavbou jeho žák Josef Schultz ten navíc ještě připojil budovu Prozatímního divadla. Znovu bylo ND otevřeno 18. listopadu 1883 představením Smetanovy Libuše. 2
3 Výzdoba divadla tzv. generace národního divadla: Architekti Malíři Josef Zítek (architekt budovy ND před požárem) Josef Schulz (architekt budovy ND po požáru) Mikoláš Aleš František Ženíšek (1. opona před požárem) Vojtěch Hynais (2. opona po požáru) Sochaři Josef Václav Myslbek Bohuslav Schnirch bronzové trigy na střeše ND Mezi jevištěm a hledištěm jsou 3 opony: 1. Železná opona bezpečnostní, pro případ požáru 2. Hynaisova opona namalována Vojtěchem Hynaisem Hynais spotřeboval 26 kg barev opona váží 180 kg a má plochu 142 m2 symbolizuje obětavost národa při stavbě ND, které je na oponě symbolicky představeno jako antický chrám umění a múz vlevo: jednotliví lidé, kteří se podíleli na stavbě architekti, dělníci, zedníci - uprostřed: jednotlivé druhy umění tragédie, komedie, fraška a podobně vpravo: prostí lidé např. vdova přichází se svými dětmi, aby přispěla vdovským grošem, vedle žena sundává z hlavy zlatou čelenku, a dokonce slepý žebrák přináší to, co vyžebral nad oponami je nápis Národ sobě 3. Červená opona sametová a roztahuje se ručně Další výzdoba Mikoláš Aleš a František Ženíšek vyzdobili foyer (vstupní hala) ND cyklus Vlast Ve foyer též busty slavných osobností (asi 80 kusů v současnosti) ND je 26 m vysoké, má velmi dobrou akustiku a slyšitelnost i v nejsvrchnějších patrech nad hledištěm visí dvě tuny těžký lustr o šířce 3 metry a délce 5,5 metrů, který má 260 lampiček 3
4 Literatura Od 50. let 19. století se v rozvrstveném, byť cenzurou a politickou perzekucí svíraném literárním životě objevují výrazné spisovatelské talenty. Zároveň se v literatuře vyčleňují tři literární skupiny: májovci 50. až 70. léta J. Neruda, V. Hálek, K. Světlá, J. Arbes ruchovci 70. a 80. léta S. Čech., E. Krásnohorská lumírovci 70. a 80. léta J. V. Sládek, J. Vrchlický. J. Zeyer MÁJOVCI roku 1858 vychází almanach Máj představila se v něm nová nastupující generace mezi májovce řadíme Jana Nerudu, Vítězslava Hálka, Karolínu Světlou, ze starších spisovatelů pak Karla Jaromíra Erbena a Boženu Němcovou název májovci si zvolili na počest Karla Hynka Máchy, kterého považovali za zakladatele moderního básnického umění a stejně jako on pociťovali nemožnost uskutečňovat vznešené ideály a nesvobodu v tvorbě Program májovců návrat k přítomnosti, snaží se zobrazovat skutečnost požadují širší rozhled po evropské kultuře (poprvé zaznělo heslo o dohánění Evropy) požadují uměleckou svobodu v tématu i jeho zpracování Jan Neruda ( ) Básník, prozaik, novinář, zakladatel českého fejetonu, jako člen májovců nebyl za svého života doceněn, až další generace mu přiřkla prvenství namísto Vítězslava Hálka Jan Neruda se narodil v rodině vojenského vysloužilce, který se stal hokynářem. Celý svůj život prožil na pražské Malé Straně, v Ostruhově (dnes Nerudově) ulici, v domě U Dvou slunců. Navštěvoval gymnázium, kde se seznámil s Vítězslavem Hálkem a kde se začal horlivě zajímat o literaturu. Tento zájem byl v pozdějších letech prohlouben známostí s významnými literárními osobnostmi, jakými byli Erben nebo Němcová. Tíživé rodinné poměry zabránily Nerudovi úspěšně ukončit univerzitní studia práv a filozofie. Proto nejprve pracoval jako úředník ve vojenské účtárně, nakonec se však začal zcela věnovat žurnalistice. Vstoupil do redakce německých novin Tagesbote aus Böhmen, pak začal působit v denících Obrazy života ( ), Čas, Hlas či Národní listy jako fejetonista a kritik. V roce 1865 založil s Hálkem Květy, v roce 1873 pak časopis Lumír. V 60. a 70. letech Neruda hodně cestoval, navštívil Německo, Francie, Maďarsko, Itálie, Řecko a Egypt a z těchto cest si pořizoval záznamy s velmi zajímavými postřehy. Vyčerpávající žurnalistická práce i intenzivní účast na veřejném a kulturním životě, kdy stál v čele mladé literární skupiny májovců, působily nepříznivě na Nerudův zdravotní stav. Následky se projevily řadou vleklých chorob, které od té doby poutaly básníka k pražskému bytu až do smrti. Od počátku 80. let žil v ústraní, publicisticky i literárně činný však zůstal až do posledních chvil. Zemřel v 47 letech, pochován je na Vyšehradském hřbitově. Přestože Neruda prožil tři velké lásky, nikdy se neoženil. Anna Holinová byla jeho celoživotní láskou, jíž věnoval řadu básní (Knihy veršů, oddíl Anně). Jeho druhou, horlivou avšak nenaplněnou, láskou byla Karolína Světlá, kterou považoval za ideální ženu. Jeho třetí milenkou byla předčasně zemřelá Terezie Macháčková. 4
5 TVORBA Bezmeznou inspirací se pro Nerudu stala rodná Malá Strana se všemi svými obyvateli. Ve svých dílech nezastírá tíživou životní i sociální problematiku, pražský život neidealizuje naopak popisuje jej objektivně, avšak s lehkou ironií i cynismem. Novost tvorby (složitá souvětí, nový náhled na skutečnost, složité popisy, práce s jazykem) znamenala, že Nerudovy prvotní verše (Hřbitovní kvítí) i prózy (Arabesky) nebyly přijaty s pochopením a pro svůj provokativní obsah odmítnuty (hřbitov, zmar, marnost, útrapy). Proto také za života Nerudy byl mezi májovci nejvíce ceněn Hálek autor zpěvné a jednoduché poezie, která oslavuje krásy života, lásku, přírodu. Neruda píšící velmi pesimisticky a nazývající současnou dobu "časem za živa pohřbených" nemohl u kritiky obstát. Význam Nerudy přehodnotil a vysoce ocenil až na přelomu 19. a 20. století básník české moderny Josef Svatopluk Machar. 1. NERUDA NOVINÁŘ Jako novinář, fejetonista a literární, výtvarný divadelní kritik působil Neruda v mnoha novinách i časopisech Tagesbote aus Böhmen, Obrazy z domova, Čas, Hlas, Národní listy. V roce 1865 založil s Hálkem Květy, v roce 1873 pak časopis Lumír. Neruda je považován za zakladatele českého fejetonu, které byly ve své době velmi oblíbené a hojně čtené. Napsal jich kolem 2000 pod značkou Δ. Vydané soubory fejetonů Žerty, hravé i dravé (1877, fejetony: 1. máj 1890 a Kam s ním), Studie krátké a kratší (1876), Obrazy z ciziny (1872) 2. NERUDA PROZAIK Arabesky (1863) svazek obsahuje: I. Arabesky soubor krátkých povídek, fejetonů, legend, novel či fiktivních pamětí, který představuje příběhy obyčejných lidí z okraje společnosti. Obsahují např. povídky Byl darebákem (Ukazuje, jak nepravdivá špatná pověst se může se člověkem linout celým životem.), Štědrovečerní příhoda (Hlavní hrdina, který nemá rodinu ani přátele, tráví Štědrý večer v hospodě, kde potká Fejeton (z franc. feuilleton = lístek), v češtině také tzv. podčárník, je specifický publicistický žánr, obvykle používaný v tisku jako protějšek k hlavním článkům. Vtipně zpracovává zdánlivě nevýznamné, ale zajímavé téma a ukazuje všední věci v novém světle, přičemž je autor hodně subjektivní a vychází z vlastních zážitků. Arabeska (z ital. arabesco) je krátký prozaický útvar jednoduché stavby a nekomplikovaného děje, jehož charakteristickým znakem je pouze lehce ironizující pohled na drobné události nebo svérázné postavy všedního prostředí. žebráka. Ten mu vypráví, že býval bohatý, ale vlastní hloupostí o jmění přišel. Společně se vydají do žebrákova bytu. Později když hlavní hrdina pátrá po štědrovečerním příteli, zjistí, že dům ani půdu, kam ho žebrák pozval, už dlouho nikdo neobývá.) nebo Ty nemáš srdce! (Hlavní hrdinkou je Lidunka, dcera hrubého hrobníka, která odmítá nápadníky. Dva mladíci pro ni láskou zemřeli a hrobník je pohřbil přímo pod její okna. V den, kdy Lidunce další nápadník vyčítá, že nemá srdce, přivezli k hrobníkovi mrtvého mladíka. Umrlec se Lidunce velmi líbil, proto šla v noci za ním, líbala jej a chovala se jako šílená. Nakonec u mrtvého zemřela.). II. Různí lidé cyklus cestovních črt, které připojil Neruda až k druhému vydání Arabesek v r. 1880, jsou ostře vyhrocené zkratkovité prózy zachycující letmá setkání s různými lidmi v prostředí Maďarska, Rumunska, Turecka, Řecka nebo Itálie. Vrcholné prozaické dílo Nerudy a jedno z nejvýznamnějších literárních děl české literatury vůbec jsou Povídky malostranské (1878). Jde o soubor 13 povídek, které původně samostatně vycházely v různých časopisech (Květy, Národní listy, Lumír): 5
6 1. Týden v tichém domě (1867) 2. Pan Ryšánek a pan Schlegl (1875) 3. Přivedla žebráka na mizinu (1875) 4. O měkkém srdci paní Rusky (1875) 5. Večerní šplechty (1875) 6. Doktor Kazisvět (1876) 7. Hastrman (1876) 8. Jak si nakouřil pan Vorel pěnovku (1876) 9. U tří lilií (1876) 10. Svatováclavská mše (1876) 11. Jak to přišlo, že dne 20. srpna roku 1849, o půl jedné s poledne, Rakousko nebylo rozbořeno (1877) 12. Psáno o letošních Dušičkách (1876) 13. Figurky (1877) Neruda knihu sestavil a prvně vydal v roce Náměty čerpal ze vzpomínek na léta svého dětství a dospívání strávená na Malé Straně. Neruda předkládá věrný obraz každodenního života měšťanů i prostých obyvatel města v polovině 19. století, jeho postavy jsou vždy pečlivě a podrobně vylíčeny a charakterizovány, velký význam v jeho povídkách zaujímá i přesný místopis prostředí, v němž se děje povídek odehrávají. K dalším prozaickým Nerudovým dílům patří Trhani (1888, román o dělnících na železnici) a Pražské obrázky (1872, zachycují život chudých). 3. NERUDA BÁSNÍK Nerudova básnická prvotina byla vydána pod názvem Hřbitovní kvítí (1858). Básně ve sbírce obsažené jsou skeptické, ironické, vyjadřují zklamání ze života. Kritika sbírku nepřijala a Nerudu zavrhla jako pesimistu. Až za deset let vyšla další sbírka Knihy veršů (1868). Sbírka je rozdělena do tří oddílů Kniha veršů výpravných (básně zaměřeny především sociálně, známé balady Před fortnou milosrdných a Dědova mísa), Kniha veršů lyrických a smíšených (intimní lyrika, oddíl rozdělen do cyklů Otci, Matičce a Anně) a Kniha veršů časových a příležitostných (především vlastenecká poezie). Po dalších deseti letech vycházejí Písně kosmické (1878), jimiž se Neruda vyjadřuje ke vztahu člověka a kosmu (známá báseň Vzhůru již hlavu, národe!). Ovlivněn dobovými astronomickými objevy se zamýšlí nad osudy a budoucností lidstva. Sbírka měla velký úspěch, neboť verše odpovídaly dobové náladě, která věřila v nezadržitelný pokrok. Roku 1883 následovala sbírka Balady a romance, ve které Neruda aktualizuje staré legendy a mýty. Dodnes jsou známé např. skladby Romance o Karlu IV., Balada dětská, Balada česká, Balada rajská nebo Balada o duši Karla Borovského. V roce 1883 zároveň vydal i Prosté motivy, sbírku osobních intimních zpovědí stárnoucího básníka, která oslavuje krásy života ve čtyřech ročních obdobích. Posmrtně vyšly Nerudovy Zpěvy páteční (1896, zásluhou Jaroslava Vrchlického). Jan Neruda je nejvýznamnějším básníkem éry obnoveného národního života po letech bachovského absolutismu. František Xaver Šalda, vynikající kritik, o něm napsal, že jeho šest básnických sbírek tvoří šest pilířů, na nichž spočívá klenba moderní české poezie. 6
7 UKÁZKA Chodil vždy s kloboukem v ruce. Ať byl sebevětší úpal mrazový nebo slunečný, nanejvýš že držel svůj nízký, ale baňatý cylindr se širokou střechou nad hlavou jako parazol. Šedivé vlasy byly hladce přičísnuty k lebce a spojovaly se vzadu v cůpek tak pevně stlačený a svázaný, že se ani nekýval, jeden to z nejposlednějších cůpků v Praze, už tenkráte tu byly jen dva nebo tři. Zelený fráček jeho, se zlatými knoflíky, měl živůtek jen krátký, ale zato šosy byly dlouhé a tloukly hubenou, malou postavičku páně Rybářovu do vychrtlých lýtek. Bílá vesta kryla nahnutá prsa, černé spodky šly jen po kolena, kde se svítily dvě stříbrné přazky, pak dál byly sněhobílé punčochy, zas až k jiným dvěma stříbrným přazkám a pod těmi šouraly se velké střevíce. Byly-li ty střevíce někdy obnovovány, nevím, ale vždycky vypadaly tak, jako by se k nim byla brala rozpraskaná kůže se střechy nejstaršího fiakra. Vítězslav Hálek ( ) Narodil se v Dolínku u Mělníka, kde prožil harmonické dětství. Vystudoval gymnázium v Praze a odmítl splnit přání rodičů, aby se stal knězem. Nedokončil zvolená filozofická studia a rozhodl se věnovat výhradně literatuře. Po sňatku s Dorotkou Horáčkovou, kterou miloval, žil v harmonickém a bohatém rodinném zázemí. Ve své době byl považován za největšího českého básníka jeho zpěvná a líbivá poezie, v níž hlavními motivy byly šťastná láska, životadárná příroda, harmonie a optimismus, plně vyjadřovala pocity současníků. Hálkovým literárním debutem byla balada Nekřtěncova dušička, otištěná v časopise Lumír roku O rok později vydal, ovlivněn Máchou a Byronem, lyrickoepickou báseň Alfred (1858). Hálkova poezie byla inspirována opětovanou láskou a vztahem k přírodě. Sbírku Večerní písně (1859) přijali kritici i čtenáři velmi kladně. Druhá sbírka V přírodě (1874) obsahuje hlavně přírodní lyriku. Posmrtně pak vyšly Pohádky z naší vesnice (1874), v nichž najdeme výrazně sociálně kritické epické básně z venkovského prostředí. Z Hálkovy prozaické tvorby jsou nejznámější povídky z venkovského prostředí. Objevuje se v nich motiv nešťastné lásky, je zobrazen vztah rodičů a dětí, řeší se v nich rozpory mezi bohatými a chudými. K nejznámějším povídkám patří Muzikantská Liduška (1861), která vypráví o tragické lásce. Rodiče brání Lidušce vzít si milovaného chlapce a ta se z nešťastné lásky pomate. K dalším zdařilým povídkám patří Na statku a v chaloupce (1871), Pod dutým stromem (1872), Na výminku (1873), Pod pustým kopcem (1874) a Poldík rumař (1874, příběh vozky, rumaře, který dokáže překonat žárlivost na svého soka v lásce a postará se o jeho syna). 7
8 Karolina Světlá ( ) Vlastním jménem Johanna Rottová, pseudonym si zvolila podle rodiště manžela Světlé v Podještědí. Pocházela z pražské poloněmecké rodiny obchodníků, měla tedy německou výchovu. Provdala se za svého domácího učitele hudby Petra Mužáka, který ji seznámil s českým literárním a národním životem. Manželství výjimečně nadané ženy prošlo vážnými krizemi a nikdy nebylo opravdu šťastné. Když jim zemřela prvorozená a jediná dcera, propadla Světlá hluboké depresi. Z krize se zachránila literární činností a intenzivní prací. Důležitou úlohu v jejím životě sehrálo i přátelství s Janem Nerudou, do kterého byla hluboce zamilovaná a s nímž si velmi rozuměla. Světlá bývá označována jako tvůrkyně českého vesnického románu po idylizující B. Němcové vnesla do obrazu českého vesnického světa problematiku moderního člověka (žárlivost, nevěra, mravnost). Ve 2. polovině 60. let pak napsala pět románů, čerpajících z Podještědí, neboť Světlá dobře znala tamní život a kraj. Hlavními postavami jejich románů jsou ženy nikoliv ale ženy podřizující se tradicím, ale ženy sebevědomé a jednající podle vlastního přesvědčení, odhodlané za své chyby nést plnou odpovědnost. Majíli ale volit mezi láskou a mravní povinností, rozhodnout se obětovat překonají vlastní cit a zachovají se zodpovědně. První z pětice románů Vesnický román vyšel v roce 1867 a pojednává o nešťastném manželství čeledína Antoše Jírovce s ovdovělou rychtářkou. V románu Kříž u potoka (1868) je hlavní hrdinou Eva, která s velkým sebezapřením odmítne lásku muže, jenž ji obdivoval, a snaží se napravit svého sobeckého manžela. Po třetím románu Kantůrčice (1869) vydala Světlá Frantinu (1873), vyprávějící o osudech rychtářky, která neváhá zabít svého milého, když v něm poznala vůdce loupežnické bandy. Poslední próza Nemodlenec (1873) se odehrává v severních Čechách v josefínské době. Hrdinka románu se chce pomstít zemanské rodině Luhovských, kteří jí velmi ublížili. Nakonec od svého plánu upustí. Kromě ještědských románů napsala Světlá řadu povídek, shrnutých například ve svazku Kresby z Ještědí (1880). V pražském prostředí se odehrává povídka Černý Petříček (1871) a román Zvonečková královna (1872). Jakub Arbes ( ) Žurnalista a spisovatel, autor nového uměleckého žánru, tzv. romaneto název od Jana romaneta. Působil jako redaktor v Národních listech. Jako radikální odpůrce vídeňské vlády byl vězněn, vydával protivládní brožury a pokusil se o satirický časopis Šotek. Arbesovy prózy byly zprvu novelistické příběhy s tajemstvím, které bylo nakonec racionálně vyřešeno. Neruda v těchto dílech viděl přechodný útvar k románu a nazval je romanety. První romaneto Ďábel na skřipci vyšlo roku 1866 a brzy následovala další Sivooký démon (1873), Svatý Xaverius (1873) nebo Newtonův mozek (1877). 8 Romaneto název od Jana Nerudy. Je to románová skladba menšího rozsahu, děj střídají úvahy, objevují se fantastické, tajuplné prvky, v závěru vše rozumově logicky vysvětleno.
9 RUCHOVCI A LUMÍROVCI V 70. a 80. letech 19. století vedle sebe v české literatuře existují dvě literární skupiny ruchovci prosazující národní zaměření české literatury a lumírovci prosazují kosmopolitní zaměření české literatury. RUCHOVCI škola národní koncem 60. let vstupuje do literatury nová básnická generace, která se přibližuje idejím (odkazu) vrcholného obrození, vlastenectví a slovanské vzájemnosti roku 1868 vychází almanach Ruch, který je vydán k oslavě položení základního kamene Národního divadla v čele ruchovců stojí Svatopluk Čech, hlásí se k nim Eliška Krásnohorská a zpočátku i Josef Václav Sládek (později se přiklonil k lumírovcům) Svatopluk Čech ( ) Básník, prozaik a novinář, Narodil se v Ostředku u Benešova v rodině hospodářského úředníka. Vlastenecky založený otec ovlivnil i mladého Čecha. Ten vystudoval práva a krátce provozoval advokátní praxi. Později se ale začal věnovat jen literární činnosti. Dvacet let vydával beletristický měsíčník Květy, v němž otiskl většinu svých prací. Báseň, kterou debutoval v almanachu Ruch, se nazývá Husita na Baltu (1868). Čech v ní připomíná světovou slávu a bojovnost husitských předků. Ve dvou epických básních Evropa (1878) a Slavie (1882) zpracovává námět společenské revolty. Evropa je název lodi, na níž jsou převáženi vezni, revolucionáři, do vyhnanství. Názorové spory mezi nimi vrcholí zkázou lodi. Také Slavie je alegorický název lodi, na které se shromáždí zástupci slovanských národů. Semknou se pod vedením Rusa a přemohou vzbouřenou posádku anarchistický revoluční živel. V nejúspěšnější Čechově sbírce Písně otroka (1895) symbolizují sociální a národní boj otroci trpící pod bičem otrokářů Jako prozaik se Čech proslavil svými dvěma satirickými knihami tzv. broučkiádami. V hlavním hrdinovi Matěji Broučkovi vytvořil maloměšťáka své doby. Pravý výlet pana Broučka do Měsíce byl publikován v roce 1888, Nový epochální výlet pana Broučka, tentokráte do XV. století vyšel o rok později. Eliška Krásnohorská ( , vlastním jménem Alžběta Pecová) Básnířka, překladatelka a libretistka. Angažovala se v ženském hnutí, především v oblasti vzdělávání žen. V poezii se zaměřila především na milostnou a přírodní lyriku, překládala romantické básníky (Puškina, Byrona). Vynikla jako autorka libret (libreto = slova v opeře) k Smetanovým operám Hubička (1876), Tajemství (1878), Čertova stěna (1882). 9
10 LUMÍROVCI škola kosmopolitní navazovali na májovce a jejich úsilí o světovost české literatury v hojné míře se věnovali překladatelské činnosti při vlastní tvorbě hledali podněty ve světové literatuře požadovali uměleckou svobodu roku 1873 je založen časopis Lumír (od r ho redigoval J. V. Sládek.) Jaroslav Vrchlický ( ; vlastním jménem Emil Bohuslav Frída) Nesmírně plodný básník (napsal asi 80 sbírek), dramatik (napsal asi 50 divadelních her), kritik a prozaik je hlavním představitelem lumírovců a průkopníkem moderních básnických směrů v literatuře (symbolismus). Byl také vynikající překladatel (překládat z 18 světových jazyků), přeložil např. Danta, Molièra, Goetha, Hugy, Dumase, Poa, Baudelaira. Narodil se v Lounech v rodině obchodníka. Dětství prožil u strýce faráře v Ovčárech u Kolína. Začal studovat bohosloví, ale brzy přešel na filozofickou fakultu. Na studiích se seznámil se Zikmundem Wintrem, Josefem Václavem Sládkem a Aloisem Jiráskem. Po studiích strávil rok v Itálii jako vychovatel. Po návratu do vlasti se stal tajemníkem Českého učení technického. V této době pro něj mělo velký význam přátelství se spisovatelkou Sofií Podlipskou (sestra K. Světlé); později se oženil s její dcerou Ludmilou. Na vrcholu spisovatelské činnosti získal čestný doktorát Karlovy univerzity a titul profesora srovnávacích dějin literatury. Doma i v zahraničí se mu dostalo vysokých poct. Byl nominován na Nobelovu cenu za literaturu. V roce 1908 těžce onemocněl (prodělal mozkovou mrtvici), což ho vyřadilo z tvůrčí práce, nemoc ochromila jeho fyzické a duševní síly i intelekt. Nová nastupující spisovatelská generace v 90. letech 19. století Vrchlického kritizovala (např. T. G. Masaryk. F. X. Šalda, J. S. Machar), Vrchlický tuto situaci velmi těžce nesl. Poezie Těžiště Vrchlického tvorby je v lyrickém a epickém básnictví. V začátcích tvorby navazuje na literární tradici K. H. Máchy nebo J. Nerudy. V jeho sbírkám najdeme motivy lásky, domova, přírody, ale i smutku a pesimismu. První Vrchlického sbírka Z hlubin byla vydána roku Především přírodní a milostnou lyriky obsahují Eklogy a písně (1880), Dojmy a rozmary (1880) a sbírka Poutí k Eldorádu (1882). V 90. letech píše Vrchlický poezii, z níž srší básníkovy životní pocity rozešla se s ním milovaná manželka, probíhal spor s ruchovci a nová generace jej odmítá. Poezii plnou ironie a sarkasmu najdeme v Bodláčí z Parnasu (1893). Nejznámější Vrchlického sbírka z tohoto období se nazývá Okna v bouři (1894) typické motivy jsou zklamání, hořkost, rezignace, samota. Dodnes citovaná je báseň Za trochu lásky. Ukázka Za trochu lásky Za trochu lásky šel bych světa kraj šel s hlavou odkrytou a šel bych bosý šel v lednu, ale v duši věčný máj šel vichřicí, však slyšel zpívat kosy šel pouští a měl v srdci perly rosy za trochu lásky šel bych světa kraj. Jak ten, kdo zpívá u dveří a prosí. 10
11 Z epické poezie vyniká Vrchlického básnický cyklus Zlomky epopeje ( ), v němž se snažil zachytit myšlenkový vývoj lidstva. Inspiroval jej cyklus Victora Hugy Legenda věků. Nešlo mu o chronologicky pojatý obraz vývoje, ale využil mystických, legendárních a historických námětů k úvahám o základních etických principech civilizace chtěla tak najít odpovědi na otázky současnosti i budoucnosti. Cyklus se skládá ze tří typů sbírek: z reflexivní poezie Duch a svět (1878, úvodní sbírka koncipovaná v optimistické víře v neustálý pokrok), drobné epiky Bozi a lidé (1899) a z velkých epických skladeb Selské balady (1885, čerpá z historie selských povstání v 16. a 18. století). Dramatická tvorba K nejzdařilejším a dodnes hraným patří historická komedie Noc na Karlštejně (1884), která se odehrává za vlády Karla IV. Trilogie Hippodamie obsahuje tři skladby Námluvy Pelopovy (1890), Smír Tantalův (1891) a Smrt Hippodamie (1891). Josef Václav Sládek ( ) Básník a překladatel. Narodil se ve Zbirohu u Berouna v rodině zednického mistra. Po maturitě na gymnáziu se rozhodl studovat přírodní vědy a matematiku, současně ale studoval i cizí jazyky a literaturu. Studium přerušil odjezdem do Ameriky (1868). V USA pracoval jako vychovatel, učitel, redaktor krajanských novin, dělník na farmách a při stavbě železnice. Po návratu se stal redaktorem v Národních listech, pracoval také více než 20 let v redakci Lumíru. Později se stal profesorem angličtiny na obchodní akademii a filozofické fakultě. Od roku 1898 se kvůli těžké nemoci stranil veřejnému životu, věnoval se jen básnické tvorbě a překladatelské činnosti. Sládkova poezie je plná zájmu o lidské nitro a mezilidské vztahy, je plná lásky k člověku i k domovu. V 1875 vydal Sládek svou prvotinu Básně. Sbírka odráží bolestný zážitek ze smrti ženy po necelém roce manželství, dojmy z Ameriky (vyjadřuje své dojmy z americké civilizace, líčí její pozitiva i negativa, poukazuje na útlak indiánských kmenů). K dalším známým sbírkám patří Jiskry na moři (1880), Světlou stopou (1881), Sluncem a stínem (1887). Umělecky velmi zdařilou sbírkou jsou Selské písně a české znělky (1890). Básně jsou motivované láskou k rodné zemi, venkovu. Vrcholem jeho poezie jsou sbírky V zimním slunci a Nové selské písně. Básník se ptá po smyslu lidského života, zdůrazňuje význam práce v životě člověka, význam lásky, klade si otázky spojené se smrtí člověka. Sládek se stal zakladatelem moderní poezie pro děti. Byl přesvědčen, že i děti si zaslouží básně na vyšší umělecké úrovni. Ve svých sbírkách se dokázal přiblížit jak dětské fantazii, tak i dětskému vnímání světa Zlatý máj (1887), Skřivánčí písně (1888), Zvony a zvonky (1894, známá báseň Křišťálová studánka). Velký význam měla i Sládkova překladatelská činnost překládal z angloamerické, polské a ruské literatury. Vrcholem jeho práce bylo přebásnění 33 Shakespearových dramat. 11
12 Julius Zeyer ( ) Český prozaik, básník a dramatik. I když je v české literatuře řazen k lumírovcům, ve skutečnosti stojí mimo jakékoli hlavní literární proudy jeho tvorba je zcela ojedinělá a vymyká se všem dobovým tendencím. Narodil se v bohaté pražské rodině s německo-francouzskou tradicí. Měl převzít rodinný dřevařský závod, ale dal přednost studiu jazyků (uměl anglicky, francouzsky, italsky, španělsky, rusky a polsky), literatury, filozofie a umění. Hodně cestoval, na svou dobu poznal velké množství evropských i afrických zemích, v Rusku byl nějaký čas vychovatelem. Vzhledem k jeho tvorbě i dochované korespondenci se řada literárních vědců a historiků domnívá, že Zeyer byl homosexuál či snad bisexuál. Pravdou je také to, že se nikdy neoženil a není ani známo, že by měl vážný partnerský vztah se ženou. Náměty ke své tvorbě čerpal Zeyer nejčastěji z dávné historie, mytologie, bájí a pověstí, a to nejen českých, ale i francouzských nebo ruských. Jeho poezie je převážně epická a má často nostalgický ráz. K nejznámějším Zeyerovým románům patří autobiograficky laděné dílo Jan Maria Plojhar (1891), Román o věrném přátelství Amise a Amila (1877) a novela Dům U tonoucí hvězdy (1897). Zeyer se snažil prosadit také na divadle nejznámější hrou je Radúz a Mahulena (1898), která se hraje dodnes a v roce 1970 byla dokonce zfilmována. Julius Zeyer celý život velmi trpěl tím, že neměl na divadle příliš velké úspěchy. Tento fakt byl i důvodem rozpadu jeho přátelství s Jaroslavem Vrchlickým, který byl jako dramatik mnohem známější. 12
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
VíceGenerace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
VíceMájovci - literární období (2)
Jméno: Májovci Přidal(a): Jaroslava MÁJOVCI 1853 Kytice (Karel Jaromír Erben) 1855 Babička (Božena Němcová) 1858 Almanach Máj, Almanach Lada-Nióla Vítězslav Hálek Večerní písně (1858) Má milá, pojď a poklekni
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/15_Literatura 17. 19. století Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá,
VíceVýukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
VíceMájovci, ruchovci, lumírovci
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,
VíceRuchovci, Lumírovci (70. a 80. léta 19. stol.)
Ruchovci, Lumírovci (70. a 80. léta 19. stol.) - Ruchovci národní zaměření, snažili se řešit aktuální problémy národní i sociální. - Lumírovci kosmopolitní zaměření, chtěli se svou tvorbou přiblížit světu
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/18_Literatura 17. 19. století Téma: Lumírovci, J. Vrchlický, J. Zeyer Číslo
Více2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století
Česká literatura 2. poloviny 19. století 1 Česká literatura 2. poloviny 19. století porážka revoluce v roce 1848 Bachův absolutismus policejní opatření, významné osobnosti umlčeny (vyhnanství, vězení)
VíceDatum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
VíceSSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceSSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.09
VíceŠkola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Více10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století
10. REALISMUS B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století B)Česká literatura 60. a 70. let 19.století nástup mladé generace nebyl snadný chtěla probojovat moderní chápání literatury dospívala v době politického
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceMájovci. Jan Neruda (1834 1891) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů
Májovci Po roce 1848 vyrostly podivuhodné literární talenty. Názvem svého almanachu Máj se v roce 1858 přihlásily k odkazu K. H. Máchy. Patřil k nim Jan Neruda, Vítězslav Hálek, Karolína Světlá a jiní,
VíceAntonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka
Osobnosti Mirovicka Antonín Klášterský - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života * 25. 9. 1866 - Mirovice + 3. 10. 1938 pohřben: Praha Vyšehradský hřbitov Slavín Narodil
VíceKultura v 2. polovině 19. století
Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU
VíceNÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
VíceVY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ
VY_32_INOVACE_D5_20_07 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ VY_32_INOVACE_D5_20_07 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 10 listů prezentace Šablona: III/2 Název:
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis
Autor: Název školy: Mgr. Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/ 21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací
VíceOčekávaný výstup: Hodnocení:
NÁRODNÍ DIVADLO Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_05 Tématický celek: Historie a umění Autor: Mgr. Gabriela Šišková
VíceJAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK
Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK Autor: Lenka Černá UČO: 64986 Typ studia: prezenční Ročník:
VíceVY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
Více10. REALISMUS. C)Česká literatura 70. a 80. let 19. století
10. REALISMUS C)Česká literatura 70. a 80. let 19. století RUCHOVCI roku 1868 byl vydán almanach Ruch oslavil položení základního kamene stavby Národního divadla podle něho se básníci a spisovatelé, ze
VíceJiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou
VíceLITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární
VíceČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
VíceBEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha
BEDŘICH SMETANA 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha významný český hudební skladatel období romantismu Bedřich Smetana se narodil 2. března 1824 v Litomyšli. Jeho otec se jmenoval František
VíceROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/17_Literatura 17. 19. století Téma: Lumírovci, J. V. Sládek Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.1355
VíceČeská a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho
Vícedruhá polovina 19.století
druhá polovina 19.století UDÁLOSTI FAKTA 1860 říjnový diplom 1861 únorová ústava oslabení absolutismu, oživení politického života změna centrálně řízené monarchie na dualismus (R U) na požadavky Čechů
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceOSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci, Jan Neruda
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/14_Literatura 17. 19. století Téma: Májovci, Jan Neruda Číslo projektu:
VíceŽánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry
Více5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky
VíceVY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ
VY_32_INOVACE_D5_20_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ NÁRODNÍHO OBROZENÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 9 listů prezentace
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C
ROMANTISMUS Bartoníčková Eliška, Tercie C Vznik a charakteristika slohu umělecký a myšlenkový směr časově souběžný s klasicismem a empírem (1.pol.19.stol.) reakce na studenou racionalitu klasicismu příčiny
VíceLegenda o svaté Ane ce České
Legenda o svaté Ane ce České Pracovní list k výtvarné soutěži pro děti a mládež (kategorie I, děti ve věku 6 10 let) Život svaté Anežky Anežka Přemyslovna se díky svému příkladnému životu a činům stala
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceBÁSNICKÁ GENERACE 2. POL 19. STOL MÁJOVCI. Almanach Máj. Novinařina 1/7. Jan Neruda ( )
BÁSNICKÁ GENERACE 2. POL 19. STOL veškerý život limitován absolutistickou vládou Františka Josefa II. ministrem vnitra Alexander Bach tvrdá cenzura, germanizace na školách omezování vydávání knih, potlačil
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceAutor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ
Autor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ Autor: Jan Neruda (9.6.1834 22.8.1891) - realistický básník, prozaik, dramatik - největší literární osobnost 2. pol. 19. stol. - člen májovců, redaktor
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 15 Česká meziválečná
VíceGENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
VíceAnotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Sbírka pro Národní divadlo Třída: 8.
VíceČeská moderna - literární období
Jméno: Moderní revue Přidal(a): Dresa ČESKÁ LITERATURA - GENERACE ČESKÉ MODERNY OD 90. LET 19. STOL Manifest 1895 sepsal ho J. S. Machar Hlavní body manifestu: jedna část politika, druhá literatura Politické:
VíceMikoláš Aleš Mikoláš Aleš
Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš je jednou z nejvýznamnějších osobností generace Národního divadla. Byl předním malířem českých dějin a bezpochyby se podílel na utváření českého umění. Jeho tvorba byla ovlivněna,zvláště
Víceokruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceMladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 19. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Více#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky
Společenská situace (rok 1848) násilné potlačování národních svobod velká cenzura tvorby; omezení vydávání knih germanizace po odvolání Bacha (1859) nastává relativní uvolnění v literatuře doznívá národní
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_30_Josef Václav Myslbek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceVY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37
VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VíceJAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k
JAROSLAV SEIFERT - původ: - studia: - od r. 1921 - zakládající člen - - 1929 - od 1949 - v 50. letech - 1956 - odmítavý postoj k - 1969 1970-1977 - 1984 TVORBA - překladatel: - novinář: - prozaik: - básník
Vícewww.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
VíceHumanismus a renesance (Itálie)
Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli
VíceUmělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii
Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_10 Tématický celek:
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Česká a světová literatura v počátku 19. století
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.9
VíceČeské baroko (autoři)
České baroko (autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC36 České baroko Hlavní autoři české barokní literatury Hlavní autoři české barokní literatury Jan Amos Komenský Bohuslav Balbín Bedřich
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_769_Povídky malostranské_pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště
VíceSTOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti
STOLETÍ PÁRY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s průmyslovým a kulturním rozvojem českých zemí. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin. STOLETÍ PÁRY 19.
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceNázev školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti aktivity ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceDějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008
Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceVánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže
Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Tento Vánoční strom tu stojí nejen jako symbol nejkrásnějších svátků roku, Vánoc, ale připomíná nám všem také tradici, která se začala odvíjet
VíceČeský jazyk a literatura
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a
VíceVÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK
VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK V áclav Ignác Stratílek se narodil 31. 7. 1873 jako syn Petra Stratílka (1844 1904), mistra kočárnického a sedlářského. Řemeslu se vyučil v továrně na příbory v Moravské Třebové.
VíceNázev projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_31_Karel Hynek Mácha Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Více2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.
Jedním z cílů našeho projektu s názvem Výuková podpora pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je vytvoření 20 nových podpůrných výukových programů pro třídy s individuální integrací. Jednotlivé
VíceBEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
VíceMgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
VíceČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ Mgr. J. Bělinová Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou ALOIS JIRÁSEK VY_32_INOVACE_06_2_03_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou ŽIVOTOPISNÉ ÚDAJE A CHARAKTERISTIKA
VíceJazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
VíceTéma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí
VíceNázev školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceRozkvět kultury a umění
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_8 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
Více