ATELIER KVADRANT S.R.O. JANÁČKOVO NÁBŘ PRAHA 5 A RADIM OLIVA HRADECKÁ ČESKÁ LÍPA STUDIE

Transkript

1 AKCE REKONSTRUKCE ŠKOLNÍ BUDOVY HOLANY MÍSTO HOLANY Č.P. 93 INVESTOR MĚSTYS HOLANY HOLANY ČESKÁ LÍPA PROJEKTANT ATELIER KVADRANT S.R.O. JANÁČKOVO NÁBŘ PRAHA 5 A RADIM OLIVA oliva@statik-cl.cz HRADECKÁ ČESKÁ LÍPA STUPEŇ DOKUMENTACE STUDIE AUTOR VÁCLAV MUDRA AUT.ČKA 1288 MICHAL BUREŠ AUT. ČKA 3828 RADIM OLIVA AUT. ČKAIT DATUM 02 / 2017

2 SEZNAM PŘÍLOH KOMENTÁŘ VÝKRESY NÁVRHU PŘÍZEMÍ / ČÁST MŠ PŘÍZEMÍ / ČÁST ZŠ PATRO ZŠ VSTUPNÍ POHLED / SEVEROZÁPAD VÝKRESY SOUČASNÉHO STAVU PŮDORYS SUTERÉNU PŮDORYS PŘÍZEMÍ PŮDORYS PATRA POHLEDY PŘÍLOHY ZÁPISŮ A ZÁZNAMŮ K PŘEDLOŽENÉ STUDII DOTČENÝM ORGÁNŮM HASIČSKÝ ZÁCHRANNÝ SBOR LIBERECKÉHO KRAJE, ÚZEMNÍ ODBOR ČESKÁ LÍPA KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE LIBERECKÉHO KRAJE, ÚZEMNÍ PRACOVIŠTĚ ČESKÁ LÍPA MĚSTSKÝ ÚŘAD ČESKÁ LÍPA, STAVEBNÍ ÚŘAD, ÚSEK PAMÁTKOVÉ PÉČE ZA ÚČASTI PŘEPIS ÚŘEDNÍHO ZÁZNAMU MĚÚ ČESKÁ LÍPA, STAVEBNÍ ÚŘAD, ÚSEK PAMÁTKOVÉ PÉČE

3 Název stavby: REKONSTRUKCE ŠKOLNÍ BUDOVY HOLANY č.p. 93, Holany Místo stavby: Holany /okres Česká Lípa, Liberecky kraj Investor: Městys Holany Holany 43, Česká Lípa Stupeň dokumentace: Objemová architektonická studie Datum: ZADÁNÍ Záměrem investora je znovu uvést do provozu školní budovu a umístit do ní 28 dětí v mateřské škole a 34 dětí v základní škole. Obě školy by žákům měly poskytovat stravu, která bude do školy dovážena. PODKLADY Historickou stavbu, která byla postavena těsně před 2. sv. válkou společně turistickými spolky českým a německým a později na obou křídlech přistavěna, zaměřil p. Radim Oliva. ZÁKLADNÍ KAPACITY Dle požadavku investora studie řeší danou výhledovou kapacitu objektu. Budova mateřské a základní školy: 2 nadzemní podlaží + půda Zastavěná plocha: 416,5 m² Hrubá podlažní plocha: 452,1 m² Funkční jednotka mateřská škola: 161,1 m² Funkční jednotka základní škola: 280,5 m² Počet uživatelů MŠ: Počet uživatelů ZŠ: 28 dětí 34 dětí Nezastavěná plocha pozemku: 3298 m² Nezastavěná plocha pozemku u zařízení pro výchovu a vzdělání a provozoven pro výchovu a vzdělání, určená pro pobyt dětí předškolního věku musí činit nejméně 4m² na 1 dítě. Skutečná nezastavěná plocha pozemku v přepočtu na 1 dítě je cca 58m² při uvažování, že druhá polovina pozemku bude sloužit pro přestávkový pobyt žáků základní školy. Pozemek je v současnosti oplocený. NÁVRH ŘEŠENÍ Zvážili jsme plošné možnosti v budově a porovnali je s požadavky na hygienický standard škol:

4 Vyhláška č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých /dříve vyhl. MZ č.108/2001 Sb./, v aktuálním znění vč. změn vydáním vyhlášky č. 343/2009 Sb. a č. 465/2016 Sb. Vyhláška č. 268/2009 Sb. o technických požadavcích na stavby. Tak jsme dospěli k umístění MŠ v levé části přízemí, ZŠ zaujímá pravou část přízemí a v podkroví má stravování a speciální učebnu, která umožní dělit třídu na menší části a vyučovat odděleně jazyky, výtvarnou výchovu apod. Pozemek školy má dostatečnou rozlohu. V budoucnu by na něm měla být umístěna plocha pro tělovýchovu ZŠ víceúčelové hřiště např. s povrchem trávníku 2. generace. Vstup do školy byl s ohledem na hmotové utváření původní stavby přemístěn do osy symetrie. PROSTOROVÉ PODMÍNKY Děti předškolního věku v mateřské škole Jelikož není dodržena světlá výška pobytových místností, je splněn požadavek 12 m³ vzduchu na jedno dítě pro navržený maximální počet dětí. Na hernu/ložnici připadá 236,1 m³ a na pracovnu/jídelnu bez kuchyně 101,8 m³ - 236, ,8 = 337,9/12 = 28 dětí Žáci základní školy Zde není také dodržena světlá výška učebny, ale je splněn požadavek 5,3 m³ vzduchu na jednoho žáka. Na učebnu připadá 199,6 m³ - 199,6/5,3 = 37 žáků Speciální učebna není započítána, bude používána při rozděleném počtů žáků. STAVEBNĚ TECHNICKÉ ŘEŠENÍ Aby budova měla rozumnou energetickou spotřebu, doporučujeme celý plášť zateplit, včetně střech. Při zateplování, event. obkládání přístaveb nesmí dojít k tomu, aby líc jejich fasád předstoupil před líc historické středové části. Pro lepší denní osvětlení učeben umístěných u štítu navrhujeme vybourání větších oken. Okna na stávající půdu umístěná ve stěně u podlahy jsou pro nový účel nevhodná. Navrhujeme je zazdít a osadit 3ks nových střešních oken. Stávající krytina bude nahrazena, po kontrole krovu a zateplení střechy s ohledem na zatížení, klempířskou hladkou plechovou krytinou spojovanou na stojaté drážky. Ve vnitřním uspořádání jsme se snažili využít stávajících prostor, ale provoz škol si úpravy vyžádá přemístění příček a otvory ve zdech. S ohledem na nízkou světlou výšku v přízemí učebny žáků je nutné provést novou skladbu podlahy položenou níže. Bude nově provedena kanalizace a vodoinstalace stejně jako elektrorozvody a slaboproud. Nová střecha vyžaduje nový hromosvod. Stávající zdroj tepla umístěný v suterénu bude posouzen a jeho životnost a výkon porovnány s novými nároky na vytápění a TUV. Strava bude do školy dovážena v termonádobách a poté regenerována, zvlášť pro MŠ a ZŠ. Odpad ze stravování bude skladován krátkodobě mimo budovu ve zvl. kontejneru. CELKOVÉ PROVOZNÍ ŘEŠENÍ Do objektu je společný vstup pro mateřskou školu a základní školu. V zádveří je po levé straně vstup do mateřské školy, po pravé straně vstup do šatny základní školy. Dále je tu možný vstup na chodbu u schodiště s výstupem na zahradu.

5 Mateřská škola Vstup do mateřské školy je přes šatnu, ze které je přímý vstup do umývárny včetně wc a pracovny, jenž zároveň bude fungovat jako jídelna, se zázemím kuchyně oddělenou příčkou. Z pracovny/jídelny se vchází do herny/ložnice a zároveň do umývárny s wc. V herně/ložnici bude prostor pro skladování ložního prádla a lehátek. Umývárna bude vybavena dvojsprchou s umožněním samostatného vstupu a obsluhy dětí. Mezi klozety budou umístěny plastové zástěny. Prostor mezi umyvadly a klozety bude rozdělen příčkou, na které budou zavěšeny ručníky. Umývárna a wc je rozdělena nízkou příčkou, která zároveň na straně umyvadel vytváří místo pro zavěšení ručníků. Jednotlivé závěsné mísy jsou od sebe oddělené pomocí úzkých dělících příček. Základní škola Do části základní školy se vchází přes šatnu do spojovací chodby se schodištěm, zaměstnancům bude umožněn přímý vstup (současně funguje jako únikový) do spojovací chodby ze zádveří. Ze spojovací chodby je umožněn vstup do šatny zaměstnanců, učebny žáků, wc dívek včetně hygienické kabiny, wc zaměstnanců a wc chlapců, kde je umístěna úklidová místnost včetně skladu prostředků pro mateřskou i základní školu. Z chodby v patře se vstupuje do speciální učebny s malým skladem, kuchyně, jídelny pro žáky, sborovny, úklidové místnosti pro patro, wc pro zaměstnance a pohotovostní wc pro žáky. ORGANIZACE PROVOZU LOŽNÍHO PRÁDLA A RUČNÍKŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY V navrhovaném provozu není uvažována prádelna. Praní veškerého ložního a ostatního prádla bude prováděno smluvním externím dodavatelem. Jsou uvažovány tři sady prádla, kdy jedna bude v užívání, jedna bude uložena v prostoru MŠ a třetí bude v procesu praní externího dodavatele. STRAVOVÁNÍ Z důvodu nedostatečného prostoru pro vlastní přípravu jídel je v navrhovaném provozu mateřské a základní školy uvažováno pouze s distribucí dovážených jídel pomocí termoportů, které budou dodávány smluvním externím dodavatelem tak, aby se teplé pokrmy dostaly ke spotřebiteli za teploty nejméně +60 C. Dispozičně je celý stravovací provoz objektu rozdělen do dvou podlaží pro každý provoz zvlášť. Hlavní prostor pro přípravu veškerých přesnídávek a svačin se předpokládá ve výdejně v prvním patře základní školy, odkud budou přenášeny do výdejny v přízemí mateřské školy, kde je malé zázemí pro přípravu svačin a jejich krátkodobého skladování. ORGANIZACE PROVOZU TERMOPORTŮ Strava bude dovážena v termoportech na jídelních vozících. S ohledem na možnosti dodavatele je možno dovážet stravu již po porcích na talířích. Příjem vozíků s termoporty bude prováděn před hlavním vchodem, kde vozíky s přepravními nádobami budou přebírány od dodavatele, parkovány za vstupem a následně odtud pouze vnitřní obaly přemisťovány do jednotlivých kuchyní. Zde bude docházet ke kontrole příjmu, strava z termoportů překládána na jednotlivé talíře/porce a servírovány ke konzumaci. Hmotnost nádoby s obsahem nesmí překročit limity pro maximální hmotnosti podle pohlaví zaměstnanců, kteří s těmito nádobami budou manipulovat.

6 Veškeré zbytky jídel budou skladovány krátkodobě v samostatném kontejneru. Nádobí a termoporty budou po použití čištěny. Termoporty a přepravní nádoby budou vraceny při další dodávce jídla. Přepravní nádoby budou umývány dodavatelem obědů. PROVOZ TERMOPORTŮ 1. Dodavatel přiveze k hlavnímu vchodu termoporty na vlastním vozíku. 2. Personál MŠ a ZŠ převezme přepravní nádoby a zaparkuje v prostoru za vstupem do objektu. 3. Personál MŠ a ZŠ vyjme vnitřní obaly z přepravních nádob a převeze je na vlastním vozíku do jídelny MŠ a přenese do jídelny ZŠ, kde provede kontrolu příjmu. 4. Personál MŠ vykládá stravu a dělí na jednotlivé porce/talíře v kuchyňce a servíruje ke konzumaci, personál ZŠ vykládá stravu a dělí na jednotlivé porce/talíře a ve výdejním okénku servíruje na tácy. 5. Po konzumaci jsou jednotlivé talíře a termoporty umyty, nádobí uklizeno do skříněk, termoporty uloženy na servírovací vozík. 6. Dodavatel ve sjednaný čas odváží termoporty. Po dohodě s dodavatelem je možno odvážet použité termoporty bez omytí i zbytky stravy. VYBAVENÍ KUCHYNÍ Mateřská škola - Prostor pro vozík s termoporty - Prostor pro vykládku jídla z termoportů - Prostor pro přípravu nápojů a svačin - Zařízení na udržování jídla na teplotě - Zařízení na přípravu teplých nápojů - Zařízení na udržování výrobků studené kuchyně v chladu - Zařízení a prostor na mytí stolního nádobí - Prostor pro čisté nádobí - Prostor na mytí termoportů - Prostor pro mytí rukou Základní škola - Prostor pro vozík s termoporty - Prostor pro vykládku jídla z termoportů - Zařízení na udržování jídla na teplotě - Zařízení na přípravu teplých nápojů - Prostor na tepelnou úpravu - Zařízení a prostor na mytí stolního nádobí - Prostor pro čisté nádobí - Zařízení na udržování výrobků studené kuchyně v chladu - Prostor na mytí termoportů - Prostor pro mytí rukou - Prostor pro úklid - Prostor pro výdej jídla

7 BEZBARIÉROVÉ UŽÍVÁNÍ STAVBY Investorem nebyl zadán požadavek na bezbariérové užívání stavby. Přízemní část lze provést bezbariérově tak, že u nového vstupu bude vybudována rampa i s ohledem na manipulaci s vozíky na termoporty. OSVĚTLENÍ Prostory pro pobyt dětí jsou dostatečně osvětleny a osluněny okny orientovanými na jih, sever a nově i na východ. Třída žáků v přízemí je osvětlena okny na jih, sever a nově na západ. Třída žáků v patře je osvětlena okny na západ. Dodatečně budou třídy žáků a prostory dětí osvětleny umělým osvětlením úspornými zářivkami na předepsanou hodnotu intenzity osvětlení. Okna ve třídách a v prostorách dětí budou opatřena žaluziemi. POŽÁRNĚ BEZPEČNOSTNÍ ŘEŠENÍ Pro evakuaci osob z objektu jsou navrženy pro každou samostatnou část dvě únikové cesty. Z mateřské školy je jeden únikový východ přes šatny hlavním vchodem a druhý únikový východ je přímo z prostoru herny na zahradu přes francouzské okno. Ze základní školy je jeden únikový východ přes šatnu či spojovací chodbu hlavním vchodem a druhý únikový východ přes spojovací chodbu vedle schodiště na zahradu. Václav Mudra a Radim Oliva Únor 2017

8

9

10

11

12

13

14

15

16 č ý á ý é Ú í Č á í ě í áč Č á í Č é í ě ú Žá é é ž ý í ú á í ú š í č č í ě í č ř á á á í ú č í ě ý é š í é ž í č ý ýš í ř á í ě ř š í š í ě ř á í í á ě í á Č á í ří á ř Ť č Ť

17

18

19 PŘEPIS ÚŘEDNÍHO ZÁZNAMU MĚÚ ČESKÁ LÍPA, STAVEBNÍ ÚŘAD, ÚSEK PAMÁTKOVÉ PÉČE Byla přeložena studie stavebních úprav objektu č.p. 93. Památková péče nedoporučuje použití navrženého obkladu na jednopodlažních přístavbách. Doporučuje řešit fasádu v jednotném materiálovém provedení. Přístavby lze odlišit změnou odstínu fasády na hlavní budově. Navržená krytina v podobě velkoplošných šablon s prolisem (imitací jiné střešní krytiny) není z hlediska památkové péče akceptovatelná. Plechovou krytinu lze použít v patře v podobě falcovaných pásů. V souladu se zákonem o památkové péči je vlastník povinen předložit projektovou dokumentaci ve všech stupních orgánu památkové péče k odsouhlasení. Zbylé navržené úpravy nejsou v rozporu s principy památkové péče.