ŠVP ŠKOLNÍ DRUŢINY ,,DRUŢINA PRO ŢIVOT. Školní vzdělávací program pro školní druţinu Č.j.34/14-sol ze dne

Transkript

1 ŠVP ŠKOLNÍ DRUŢINY,,DRUŢINA PRO ŢIVOT Školní vzdělávací program pro školní druţinu Č.j.34/14-sol ze dne Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace, se sídlem Václavkova 950, Mladá Boleslav II, Mladá Boleslav Ředitelka školy: Mgr. Gabriela Solničková Vedoucí vychovatelka: Jana Holubová Vychovatelky: Eva Marešová Hana Plachá, DiS. Ivana Vondráčková Helena Bártová Zpracováno dne: Za Školskou radu : Mgr. Jana Regnerová, Mgr. Luďka Jiránková, Milan Švancar

2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Motivační název: DRUŢINA PRO ŢIVOT Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace Václavkova Mladá Boleslav IČO: IZO: Zřizovatel: Krajský úřad Středočeského kraje Zborovská Praha Ředitelka školy: Mgr. Gabriela Solničková Kontakty: Telefon: , fax: web: Koordinátor tvorby ŠVP: Mgr. Ivana Pánová Tel Platnost dokumentu od : Razítko školy Podpis ředitele školy:...

3 ŠVP OBSAH 1. Charakteristika ŠD Vnitřní řád ŠD Provozní doba Uţívané místnosti Způsob přihlašování ţáků do ŠD Podmínky docházky do ŠD Postup vychovatelky při nevyzvednutí ţáka ze ŠD Kontakt s rodiči Provozní řád místnosti Poučení o bezpečnosti Obecné zásady pro činnost v oddělení ŠD Dokumentace Plná moc k vyzvedávání dítěte ze ŠD Písemný souhlas se samostatným příchodem/odchodem dítěte ze ŠD Plná moc k vyzvedávání dítěte ze ŠD pro osobu mladší 18 let Zápisní lístek do ŠD Charakteristika ŠVP školní druţiny Odpočinková činnost Zájmová činnost Rekreační činnost Alternativní činnost Klíčové kompetence Obsah a časový plán vzdělávání Úplata za vzdělávání Zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví

4

5 1. Charakteristika školní druţiny 1.1 Úplnost a velikost školní druţiny Školní druţina působí v prostorách Základní školy speciální, Mladá Boleslav v areálu Centra 83 ve Václavkově ulici a částečně (oddělení) v Havlíčkově ulici. Moţnost navštěvovat školní druţinu mají všichni ţáci této školy. V hlavní budově máme k dispozici dvě herny a snoezelen. Jedna herna je vybavena televizí s video a DVD přehrávačem, v obou hernách mohou ţáci poslouchat hudbu, hrát společenské hry, pouţívat hračky, výtvarné pomůcky a hudební nástroje. V případě zájmu je moţnost vyuţití počítače s přístupem na internet. V Havlíčkově ulici mají ţáci k dispozici školní třídu vybavenou hračkami, počítačem a CD přehrávačem. Budovy jsou bezbariérové, mají speciálně upravené sociální zařízení. K běţnému vybavení patří matrace na polohování či přebalování, rehabilitační vaky a míče. Vybavení druţiny nábytkem a pomůckami odpovídá postiţení ţáků. Hračky a rehabilitační pomůcky volíme s přihlédnutím k zajištění hygieny a údrţby. Většina věcí je omyvatelná nebo je lze prát. V rámci spolupráce školy s Centrem 83 můţeme vyuţívat zahradu Centra 83 s herními prvky a hřištěm na volejbal a košíkovou a v létě také venkovní bazén, který je přímo pod okny školy Charakteristika ţáků Školní druţina je rozdělena na 2-5 skupin podle počtu ţáků, s důrazem na respektování jejich specifických potřeb podle povahy postiţení - středně těţké aţ hluboké mentální postiţení, autismus a postiţení tělesné, zrakové a sluchové. Náplní jsou volnočasové aktivity podle moţností a schopností ţáků, samozřejmostí je péče o hygienu a pomoc se sebeobsluhou. 1.3 Personální podmínky Ve školní druţině působí 5 vychovatelek s pedagogickým vzděláním a 5 asistentek. Všechny pracují v době školního vyučování ve třídách pod vedením třídních učitelů, ţáky dobře znají a mají přehled o dění ve škole, samy se dále vzdělávají, navštěvují kurzy a školení. Vedoucí školní druţiny je zároveň zástupkyní ředitelky školy. 1.4 Spolupráce ŠD a její aktivity Druţina úzce spolupracuje s rodiči, se školou, třídními učiteli a také s pracovníky odlehčovacích a týdenních sluţeb Centra 83. Naše ŠD nerealizuje mezinárodní spolupráci. 1

6 2.1. Provozní doba 2. Vnitřní řád školní druţiny ŠD Havlíčkova 7,30-8,00hod. ŠD Václavkova 1 7,00-8,00hod. 14,00-15,30hod. ŠD Václavkova 2 7,00-8,00hod. V době školních prázdnin je přerušen provoz školní druţiny Uţívané místnosti ŠD Havlíčkova třída P3 (budova Centra 83), sociální zázemí ŠD Václavkova 1 - herna (přízemí ZŠ speciální), snoezelen, sociální zázemí ŠD Václavkova 2 - herna (patro ZŠ speciální), sociální zázemí 2.3. Způsob přihlašování ţáků do ŠD Ţáka do školní druţiny přihlašují rodiče (zákonní zástupci) řádně vyplněným zápisním lístkem. Rodič (zákonný zástupce) je oprávněn ţáka ze školní druţiny odhlásit v průběhu školního roku a to vţdy písemnou formou. Případné změny v docházce během školního roku je třeba rodiči upravit v zápisním lístku po konzultaci s vychovatelkou. O přijetí ţáka do ŠD rozhoduje ředitel školy ve spolupráci s vychovatelkou. O vyloučení ţáka ze ŠD rozhoduje ředitel školy. K tomuto kroku je moţné přistoupit zejména v případě, ţe ţák soustavně nebo nějakým výrazným způsobem porušuje kázeň a pořádek, ohroţuje zdraví a bezpečnost ostatních. K vyloučení můţe dojít i tehdy, pokud jsou opakovaně porušována pravidla ŠD rodiči či jinými zákonnými zástupci ţáka (opoţděné vyzvedávání ţáka, neplacení úhrad, soustavné předávání nemocného ţáka do ŠD apod.) Podmínky docházky do ŠD Do ŠD dochází ţák za doprovodu svého rodiče (zákonného zástupce), který předává ţáka vychovatelce. V případě, ţe dochází ţák do ŠD i ze ŠD sám, budeme vyţadovat písemné potvrzení. Ţáka si ze ŠD vyzvedávají rodiče (zákonní zástupci nebo osoby pověřené). Pokud si ţáka vyzvedává nezletilá osoba, je sepsána s rodiči (zákonnými zástupci) plná moc Postup vychovatelky při nevyzvednutí ţáka ze ŠD Z provozních důvodů je nutný příchod rodičů (zákonných zástupců a jiných pověřených osob) ţáka do ŠD nejpozději v 15.15, aby byla dostatečná časová rezerva na předání ţáka a potřebných informací, oblečení ţáka. Pokud se rodiče (zákonní zástupci nebo osoby pověřené) v určeném čase nedostaví, budou telefonicky kontaktováni. Kdyţ nebude moţné rodiče nebo zákonné zástupce zastihnout, budou kontaktovány další osoby ze zápisového lístku. Při telefonickém nezastiţení ţádné zodpovědné osoby bude vychovatelka kontaktovat Policii ČR. Při opakovaném pozdním vyzvedávání ţáka ze ŠD bude informována ředitelka školy s návrhem na vyloučení ţáka ze ŠD. 2

7 2.6. Kontakt s rodiči Při zahájení školního roku jsou rodiče (zákonní zástupci) seznámeni s vnitřním řádem ŠD. Na třídních schůzkách jsou informováni ústně o svém dítěti. Náhlé změny, řešení výchovných aj. problémů ţáků je moţno denně konzultovat osobně s paní vychovatelkou. Vnitřní řád je k nahlédnutí ve ŠD. 3

8 3. Provozní řád místností ŠD 3.1. Poučení o bezpečnosti 1. V ranních hodinách si ţáka přebírá vychovatelka v prostorách šatny ZŠ speciální a do odpolední ŠD si ţáka vychovatelka přebírá přímo od vyučujícího. 2. Ţáci do ŠD přicházejí přezutí a převlečení, obuv a oblečení mají uloţeny v prostorách šatny. 3. Ţáci dodrţují podmínky bezpečnosti stanovené pro příslušné oddělení (snoezelen, PC učebna, kuchyň, herny, sociální zázemí) a jsou seznámeni s jeho řádem. 4. Předměty, které nesouvisí se zájmovou činností, ohroţující zdraví i bezpečnost ostatních ţáků a ţák je do druţiny přinese (např. nůţ,..), jsou vychovatelkou dítěti odebrány a předány zákonným zástupcům Obecné zásady pro činnost v oddělení ŠD 1. Bez dozoru dospělé osoby nemanipulujeme s otevřeným ohněm a elektřinou. 2. Je zakázáno vyklánět se z oken, vystupovat na parapety či nábytek. 3. V místnosti hrajeme jen takové hry, které neohrozí bezpečnost dětí. 4. Ve všech prostorách ŠD se neklouţeme, neskáčeme ze schodů, nejezdíme po zábradlí. 5. V oddělení se pouţívají pouze pravidelně kontrolované elektrické spotřebiče. 6. Při kaţdé manipulaci s nástroji, které mohou ohrozit bezpečí dětí, je nutná přítomnost dospělé osoby. S nářadím začnou děti pracovat aţ po vysvětlení základních pravidel jejich uţívání. 7. Pokud se s nástroji jiţ nepracuje (např. nůţ, nůţky, ), je nutné je uloţit na vyhrazené místo. 8. S nástroji se neběhá, neházíme s nimi. Špičaté předměty podáváme špicí k zemi. 9. Před činností v terénu vychovatelka vţdy ţákům připomene pravidla bezpečnosti, děti se pohybují pouze v prostoru vymezeném vychovatelkou. 4

9 10. Kaţdá zranění hlásí ţáci ihned přítomné vychovatelce, která je zapíše do knihy úrazů. 11. Zachováváme soukromí při přebalování dětí a při pouţívání WC. 12. Respektujeme přání a vlastní volbu aktivit druhých osob. Vychovatelka podle druhu aktivit seznamuje ţáky s dalšími bezpečnostními předpisy a zásadami jejich dodrţování. Provozní řád místností ŠD je v platnosti od:

10 4. Dokumentace 4.1 Plná moc k vyzvedávání dítěte ze ŠD 4.2 Písemný souhlas se samostatným příchodem/odchodem dítěte ze ŠD 4.3 Plná moc k vyzvedávání dítěte ze ŠD pro osobu mladší 18 let 4.4 Zápisní lístek do ŠD 6

11 4.1. Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace, Václavkova 950 Mladá Boleslav, příspěvková organizace Tel. ředitelství , škola-patro , škola-přízemí , Havlíčkova Plná moc k vyzvedávání dítěte ze ŠD Oprávnění mail vedoucí ŠD: holubova.db@seznam.cz pana/paní. k vyzvednutí mého syna/dcery... ze ŠD dne Pověřená osoba si je vědoma, ţe převzetím dítěte od pracovníků ŠD přebírá za dítě plnou odpovědnost. Podpis zákonného zástupce. Podpis pověřené osoby.. 7

12 4.2. Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace, Václavkova 950 Mladá Boleslav, příspěvková organizace Tel. ředitelství , škola-patro , škola-přízemí , Havlíčkova mail vedoucí ŠD: Písemný souhlas se samostatným příchodem / odchodem dítěte ze ŠD Můj syn/dcera můţe na mou výslovnou ţádost chodit samostatně do / ze ŠD. Jsem si plně vědom/a všech moţných rizik (nezletilí mají způsobilost jen k takovým právním úkonům, které jsou svou povahou přiměřené rozumové a volní vyspělosti odpovídající jejich věku a postiţení) a přebírám za ně plnou odpovědnost. Předpokládaný příchod do ŠD.hod. Odchod ze ŠD Po....hod Út.hod St..hod Čt..hod Pá..hod Podpis. V..dne... 8

13 4.3. Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace, Václavkova 950 Mladá Boleslav, příspěvková organizace Tel. ředitelství , škola-patro , škola-přízemí , Havlíčkova mail vedoucí ŠD: Plná moc k vyzvedávání dítěte ze ŠD pro nezletilou osobu Oprávněná osoba...k vyzvednutí mého syna/dcery ze ŠD Rodič si je vědom, ţe převzetím dítěte pověřenou nezletilou osobou (nezletilí mají způsobilost jen k takovým právním úkonům, které jsou svou povahou přiměřené rozumové a volní vyspělosti odpovídající jejich věku), odpovědnost za dítě zůstává rodičovskou odpovědností. Podpis zákonného zástupce.. Podpis pověřené osoby.. 9

14 4.4. Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace, Václavkova 950 Mladá Boleslav, příspěvková organizace Tel. ředitelství , škola-patro , škola-přízemí Havlíčkova mail vedoucí ŠD: ZÁPISNÍ LÍSTEK DO ŠKOLNÍ DRUŢINY na školní rok Jméno a příjmení ţáka.. Rodné číslo Zdravotní pojišťovna Třída. Bydliště. Datum nástupu do školní druţiny.. Jméno a příjmení otce Bydliště. Zaměstnavatel Telefon Jméno a příjmení matky Bydliště. Zaměstnavatel Telefon. Dítě bude odcházet samo / v doprovodu rodičů nebo jiných osob (nehodící se škrtněte) Další osoby pověřené vyzvedáváním dítěte: Jméno a příjmení Bydliště Telefon 10

15 ... Kontaktní osoba v případě náhlého onemocnění / změny zdravotního stavu dítěte: Jméno / telefon. Zdravotní omezení a onemocnění vyţadující zvláštní pozornost (Epilepsie, srdeční vada, alergie, diabetes, pohybová a smyslová vada a další..) Dítě. má / nemá zdravotní omezení (nehodící se škrtněte) Jaké Informovaný souhlas s podáváním léků ve školní druţině: (prosím zaškrtněte) Přeji si, aby mému dítěti byly ve školní druţině podávány tyto léky dle rozpisu : (Prosíme doloţit potvrzení od pediatra) Přesný čas podání název léku dávkování Nepřeji si podávání léků ve školní druţině. Způsob přijímaní stravy: příbor, lţíce, krmení, mixování, pasírování Hygiena: WC a mytí rukou samostatně, s pomocí, pleny. Oblékání: samostatně, s pomocí, dítě je nutno obléknout... Poznámka:.. 11

16 (prosím zaškrtněte, případně připište poznámku) Seznámení s řádem školní druţiny dne:.. Podpis zákonného zástupce: 5. Charakteristika ŠVP školní druţiny Ve výchovně vzdělávací činnosti druţiny se prolínají činnosti spojené se sebeobsluhou, dodrţováním hygienických návyků, dodrţováním pravidel chování a bezpečnosti a udrţováním pořádku v prostorách i osobních věcech, činnostem spojených s rozvojem osobnostní, sociální a environmentální výchovy. Druţina realizuje výchovně vzdělávací činnost formou odpočinkových, zájmových a rekreačních činností. Při veškerých činnostech respektujeme stupeň postiţení našich ţáků, které se pohybuje v pásmu středního aţ těţkého mentálního postiţení. U ţáků s těţkým mentálním postiţením prioritně zajišťujeme uspokojení jejich základních fyziologických potřeb vycházejících ze zvláštních hygienických poţadavků (přebalování, dodrţování osobní hygieny) a ze specifických stravovacích potřeb (krmení, mixování stravy, pitný reţim). Snaţíme se zajistit klidnou pohodovou atmosféru ve všech prostorách ŠD. 5.1 Odpočinková činnost Odpočinková činnost se zaměřuje na uvolnění ţáků. Skládá se z činností, které nevyţadují od ţáků velkou míru pozornosti. Ţáci vyuţívají společenské hry, hračky, stavebnice, poslouchají hudbu či sledují dětské filmy a pohádky. 5.2 Zájmová činnost Náplní zájmové činnosti jsou zejména výtvarné práce, práce s papírem, modelování, stolní a společenské hry, stavebnice, soutěţe, PC hry, zpěv s doprovodem hudebních nástrojů (pohybové činnosti tanec). 5.3Rekreační činnost Příleţitostný pobyt venku (vhodné podmínky počasí, sloţení ţáků v druţině). 5.4Alternativní činnost Nabízíme relaxaci (vyuţití vodního lůţka, snoezelen). Polohování, míčkování, masáţe, aromaterapie, muzikoterapie. Doteková terapie (hlazení, objetí apod.). 12

17 5.1. Klíčové kompetence a výchovné strategie 1. Kompetence k učení 2. Kompetence k řešení problémů 3. Kompetence komunikativní 4. Kompetence sociální a personální 5. Kompetence pracovní 6. Kompetence občanská 1. Kompetence k učení Ţák na základě svých moţností: rozumí jednoduchým pojmům a pokynům napodobuje předvedené činnosti, jednoduché pohyby umí pouţívat hry, hračky a jiné pomůcky z herny ŠD napodobuje různé předvedené zvuky, pohyby, činnosti vnímá vlastní proţitek rozvíjí grafomotoriku, vytrvalost uplatňuje získané dovednosti v praktickém ţivotě má zájem o získání nových poznatků Výchovné strategie dostatečně motivujeme ţáka uplatňujeme individuální přístup k práci se ţákem pouţíváme při výchovné práci jednotné terminologie a obecně uţívané znaky a symboly umoţňujeme zaţít ţákovi úspěch a pocit spokojenosti učíme ţáky samostatnosti 2. Kompetence k řešení problémů Ţák na základě svých moţností: umí poţádat o radu a při potíţích přivolat pomoc vyuţívá získaných zkušeností k řešení situací získává sebedůvěru ve své pracovní schopnosti orientuje se v čase osvojuje si práci s různými materiály 13

18 vyuţívá své schopnosti a dovednosti překonává pocity strachu vyjadřuje vlastní pocity osvojuje si práci s jednoduchými hudebními nástroji Výchovné strategie konzultujeme se ţáky jejich vlastní řešení problému motivujeme ţáka ke správnému aktivnímu řešení problému vyuţíváme tradiční i netradiční pomůcky a metody, demonstrační metody - předvedení, nápodoba 3. Kompetence komunikativní Ţák na základě svých moţností: reaguje na své jméno vyjadřuje své pocity, potřeby, souhlas či nesouhlas vhodně komunikuje verbální či neverbální formou komunikace dokáţe spolupracovat s ostatními chápe a plní jednoduché pokyny rozumí obsahu sdělení a adekvátně na ně reaguje Výchovné strategie vyuţíváme alternativní metody komunikace (piktogramy, znak do řeči, zástupné předměty, fotky, gesta). vyuţíváme znakovou řeč při komunikaci se ţáky umoţňujeme prezentovat své názory podněcujeme vzájemné přátelské vztahy mezi ţáky pouţíváme slovní metody vysvětlování, výklad, popis, vyprávění, předčítání, rytmizace, dramatizace 4. Kompetence sociální a personální Ţák na základě svých moţností: uvědomuje si svoji osobu navazuje kontakt začleňuje se do kolektivu dokáţe spolupracovat zúčastňuje se hudebních a pohybových aktivit uvědomuje si a vnímá činnosti ostatních respektuje přání ostatních orientuje se v prostředí ŠD chápe autoritu pedagoga zúčastňuje se výtvarných činností 14

19 vyjádří nesouhlas při pocitu bolesti či nepohodlí udrţuje dobré vztahy mezi vrstevníky Výchovné strategie máme jasně stanovená pravidla chování ve ŠD, jejich důsledné dodrţování zdůrazňujeme důleţitost vzájemné pomoci a týmové spolupráce navozujeme pocit důvěry a bezpečí posilujeme vlastní identitu a sebevědomí ţáků, vyzvedáváním jejich kladných vlastností učíme ţáky vlastním příkladem vhodnému chování a vztahu mezi lidmi 5. Kompetence pracovní Ţák na základě svých moţností: zvládá nejjednodušší úkony sebeobsluhy a základy hygieny poznává a pouţívá předměty denní potřeby manipuluje s předměty, rozlišuje jejich velikost, povrchy a tvary dodrţuje bezpečnostní zásady respektuje pravidla při práci v kolektivu přijímá hodnocení své práce, snahy intenzivně proţívá pochvalu i napomenutí vyuţívá jednoduché pracovní techniky při práci s různými materiály zvládá nebo v co největší míře spolupracuje při nejjednodušších úkonech sebeobsluhy a ostatní hygieny ustupuje od sebepoškozování Výchovné strategie důsledně dbáme na osvojení a dodrţování hygienických návyků a sebeobsluţných činností vedeme ţáky k získávání základních pracovních návyků a postupů činnosti ţáka diferencujeme podle individuálních schopností, úrovně motoriky a míry handicapu umoţňujeme ţákovi zaţít úspěch a pocit spokojenosti, ev. vyrovnat se s neúspěchem vţdy dbáme na bezpečnost práce 6. Kompetence občanská Ţák na základě svých moţností: respektuje pravidla při činnostech v kolektivu navazuje kontakt s lidmi kolem sebe vyuţívá svých práv snaţí se plnit své povinnosti 15

20 Výchovné strategie opakovaně a přiměřeně věku a schopnostem seznamujeme ţáky s řádem ŠD, zákony ČR, právy a povinnostmi občana klademe důraz na dodrţování dohodnutých pravidel společenského chování a respektování práv ostatních lidí 5.2 OBSAH A ČASOVÝ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ CELOROČNĚ Obsah a časový plán vzdělávání pobyty venku -zahrada centra 83 a okolí (trampolína, průlezky, bazén) nácvik domácích prací rozvíjení kamarádských (mezilidských) vztahů rozvoj sebeobsluhy oblékání, stolování, hygiena, ţáci s těţkou a hlubokou mentální retardací - pomoc při hygieně (přebalování, mytí rukou); stravování (mixovaná strava, dodrţování pitného reţimu,...); polohování, masáţe (masáţní lampa, váleček, baby masáţe, aromaterapie, muzikoterapie) zpěv známých i nových písní, poslech hudby četba knih při odpočinkových činnostech práce s časopisem hry (komunikační, pohybové,...) relaxace (snoezelen) výtvarné a pracovní aktivity poslech rádia, DVD hry na PC Září seznámení s novými kamarády seznámení dětí s prostředím ve školní druţině a s pravidly bezpečnosti při pobytu a činnostech v ŠD a v okolí. výtvarné a pracovní činnosti vzpomínky na prázdniny podzimní výzdoba vycházky (zahrada Centra 83 a okolí) četba pohádek, příběhů hry (pohybové, komunikační, tematické,..) dětské časopisy a knihy zpěv oblíbených písní, poslech hudby jednoduchá cvičení na protaţení těla relaxační a odpočinkové hry, polohování 16

21 Říjen podzimní listy (kreslení a otisk listů) výroba papírových draků a vlaštovek relaxace na koberci a na vodní posteli, poslech odpočinkové hudby hra na kapelu lidové písně, zpěv s hudebním doprovodem barvy a chutě podzimu co se děje s přírodou, sběr přírodního materiálu (listy, kaštany, ţaludy, šišky, bukvice, mech ), příprava pokrmu ze sezónního ovoce DVD (pohádky), PC hry Listopad stolní a společenské hry, omalovánky, poslech pohádek na CD výroba strašidýlek z různého materiálu krájení a sušení ovoce výroba adventního kalendáře a svícnu odpočinková cvičení a polohování Prosinec poslech a zpěv vánočních koled a písní příprava vánoční besídky pracovní a výtvarné činnosti (čerti, anděl, Mikuláš) říkanky a básničky o čertech výroba vánočních ozdob, dárků a přání, svícnů Advent četba pranostik, přísloví a pořekadla, vánoční zvyky DVD, pohádky vánoční výzdoba Leden výzdoba chodeb a oken zimní tematikou vaření teplých nápojů (čaj, kakao) psychosociální hra určování tvaru, materiálu, povrchu, barvy předmětu, chutě a vůně potravin, hlasy a doteky kamarádů (vyuţití všech smyslů) zimní výzdoba Únor výroba přání a srdíček - svatý Valentýn karneval- výroba masek, poslech taneční hudby 17

22 DVD, rádio, PC hry relaxace snoezelen polohování Březen jarní květiny- poznávání, kreslení, pozorování změn v přírodě z pohádky do pohádky kreslení pohádkových postav kolektivní hry v kruhu rozlišování zvuků hudebních nástrojů odpočinek, vodní postel a polohování příprava na velikonoce, jarní výzdoba Duben výroba čarodějnických masek výzdoba oken ŠD odpočinek zpěv písní s jarní tématikou, básně, říkadla Květen moje maminka- kreslení, zpívání, výroba dárků pohybové hry na zahradě Centra 83, trampolína, kuţelky soutěţ ve společenských hrách - pexeso máme rádi zvířata, hlasy zvířat, kreslení zvířátek masáţe, odpočinek Červen míčové hry na hřišti trampolína, průlezky kreslení křídou na beton, asfalt beseda o bezpečnosti a chování o letních prázdninách posezení v trávě se zpěvem letních a táborových písní vodní postel, odpočinek koupání v bazénu Červenec letní prázdniny 18

23 Srpen letní prázdniny 5.3 ÚPLATA ZA VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace, Mladá Boleslav, Václavkova 950, Mladá Boleslav, IČO Č.j. 35/14-Sol Stanovení poplatku pro Školní druţinu Podle 123, odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) stanovuji od Výši úplaty na pololetí za provozní náklady ve školní druţině na částku 1.800,-Kč pro ţáky navštěvující celodenní ŠD a 500,- Kč pro ţáky, kteří ze ŠD po obědě nejpozději ve 12,15 hod. odcházejí domů. Za pobyt dětí ve ŠD je vybírán poplatek 2x ročně. Tzn.: 1.pol. a 2.pol. v ředitelně ZŠ nebo platbou přes účet /0100 (ve zprávě pro příjemce uveďte ŠD jméno ţáka). Pokud za ţáka není zaplacen poplatek, ředitel školy můţe rozhodnout o jeho vyřazení ze ŠD. 1.pol. : září leden (platba do daného kalendářního roku) 2.pol. : únor - červen (platba do daného kalendářního roku) O prominutí úplaty rozhodla ředitelka školy takto: Ţákům vyuţívajících nejméně polovinu školního roku týdenní nebo odlehčovací sluţbu Centra 83 je platba za ŠD prominuta. 19

24 V Mladé Boleslavi dne Mgr. Gabriela Solničková, ředitelka školy 5.4 ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVÍ 1. Při kaţdém svém počínání je ţák povinen chránit si své zdraví a zdraví svých spoluţáků při pobytu ve ŠD i mimo ŠD. 2. Ţákům je zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči a zařízením bez přítomnosti vychovatelky ŠD nebo asistentky pedagoga, pouţívat výtah, bez svolení vychovatelky ŠD nebo asistentky pedagoga otevírat okna a balkónové dveře. 3. Do ŠD je zakázáno nosit věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohroţovat mravní výchovu. 4. Nošení, drţení, distribuce a zneuţívání návykových látek, včetně alkoholických nápojů a kouření v areálu ŠD je ţákům zakázáno. Za porušení tohoto ustanovení budou vyvozeny přísné sankce. 5. ŠD nepřebírá odpovědnost za ţákem donesené cenné předměty, větší mnoţství peněz a předměty, které nejsou potřebné při výchovné činnosti. 6. Mobilní telefon uţívá ţák tak, aby nenarušoval klima ŠD. 7. Při přecházení ţáků na místa výchovné činnosti (zahrada Centra 83) či jiných akcí mimo budovu školy se ţáci řídí pravidly silničního provozu a pokyny doprovázejících osob. 8. Případný úraz či nevolnost, nehodu či ztrátu předmětu hlásí ţák vychovatelce ŠD nebo asistentce pedagoga. Všichni zaměstnanci ŠD jsou povinni poskytnout první pomoc (viz traumatologický plán), oznamovat údaje související s úrazy ţáků, vést evidenci úrazů dle pokynů vedení školy. 9. Při pobytu na zahradě, na hřišti, u bazénu, mimo areál školy, zachovávají ţáci specifické bezpečnostní předpisy pro toto prostředí. Vychovatelka ŠD nebo asistentka pedagoga provede prokazatelné poučení ţáků (seznámení se školním řádem ŠVP ŠD, pravidly BOZP a PO, první pomoci) dle jejich moţností první den ve ŠD na začátku školního roku a dodatečné poučení ţáků, kteří chyběli. O poučení ţáků provede záznam do třídní knihy. Poučení o BOZP a PO se provádí rovněţ před kaţdou akcí mimo školu a před kaţdými prázdninami. 10. Pedagogičtí i nepedagogičtí zaměstnanci dodrţují předpisy k zajištění BOZP a PO, pokud zjistí závady a nedostatky ohroţující zdraví a bezpečnost osob, nebo jiné technické závady, nebo nedostatečné zajištění budovy, je jejich povinností informovat o těchto skutečnostech nadřízeného a v rámci svých moţností a schopností zabránit vzniku škody. 11. Rodiče předávají dítě osobně vychovatelce ŠD nebo asistentce pedagoga, pokud není písemně domluveno jinak. 12. a. Ochrana zdraví prevence infekčních onemocnění v kolektivu Do druţiny nebude přijato dítě vykazující známky infekčního onemocnění, dítě nedoléčené nebo dítě uţívající léky proti infekčnímu onemocnění. Mezi infekční onemocnění patří především přetrvávající hustá rýma, trvalý kašel, zánět spojivek, průjem a zvracení a to i v případě, ţe dítě nemá teplotu. Pokud se u dítěte projeví příznaky infekce během pobytu ve ŠD, budou rodiče okamţitě informováni vychovatelkou, a jsou povinni si nemocné dítě z druţiny vyzvednout předčasně. Ve ŠD není moţná izolace nemocného dítěte z prostorových i 20

25 personálních důvodů. Nemocné dítě je mezi ostatními ţáky, roznáší infekční onemocnění, v druţině se necítí dobře a pobyt v kolektivu je pro něj zátěţí. b. Ochrana zdraví prevence sebepoškozování dítěte s agresivitou a prevence zranění ostatních dětí Pokud se u ţáka k původnímu onemocnění nebo postiţení přidá agresivita vůči sobě a okolí (sebepoškozování, bití spoluţáků nebo pedagogů, ničení školního zařízení), ať uţ jako komplikace původního onemocnění, nebo z jiných příčin, ţák nebude do ŠD přijat. Škola bude vyţadovat zklidnění agresivity u dítěte, alespoň do té míry, aby v běţném provozu druţiny neohroţovalo sebe ani ostatní. c. Ochrana zdraví prevence komplikace úrazů Pokud rodič přivede do druţiny ţáka po úraze (vymknutí, zlomenina, trţná rána ), je nutné, aby byl jiţ lékařsky úraz ošetřen a aby rodič podrobně informoval pedagoga. Pokud vychovatelka ŠD nebo asistentka pedagoga zjistí, ţe péče o zranění nebo o ţáka není moţná, nebude ţák přijat. Pokud dojde ke komplikaci během pobytu ve ŠD, budou rodiče neprodleně informováni a jsou povinni dítě vyzvednout z druţiny dříve. d. Ochrana zdraví podávání léků Pokud je ţákovi při pobytu ve ŠD nutné podávat léky, musí mít ţák písemné potvrzení od lékaře, kde je uveden přesný název léku a jeho dávkování (mnoţství a čas). Změnu medikace je rodič (zákonný zástupce) povinen ohlásit a doloţit lékařským potvrzením. Toto ustanovení je pro rodiče závazné 21