ROČNÍ AKČNÍ PLÁN na období 2017/2018

Transkript

1 Tento projekt je financován z ESF ( prostřednictvím OP VVV ( Výzva č. 02_15_005 pro Místní akční plány Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro správní obvod obce s rozšířenou působností ROČNÍ AKČNÍ PLÁN na období 2017/2018 Č. projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/

2 OBSAH 1 Úvod Přehled Opatření ve vazbě na Strategické cíle a Priority Opatření a Aktivity... 5 Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka.. 5 Priorita 2: Infrastruktura, rekonstrukce, údržba Priorita 3: Kvalitní a moderní předškolní vzdělávání s ohledem na dostupnost a inkluzi Priorita 4: Zájmové a neformální vzdělávání Priorita 5: Spolupráce, síťování a sdílení Shrnutí Akčního plánu Soulad Strategického rámce MAP s investičními potřebami v oblasti vzdělávání Vazba klíčových povinných a povinně volitelných témat/opatření na opatření MAP Přílohy a číselníky Číselník indikátorů Zkratky šablon

3 1 Úvod Roční akční plán pro území SO ORP na období 2017/2018 je součástí dokumentu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro SO ORP (dále jen MAP). K sestavení Ročního akčního plánu byl využit Strategický rámec MAP pro území SO ORP (dále jen SR), především co se týká nastavených cílů SR. Tyto cíle byly dále rozvedeny v podobě Opatření MAP, na které byly navázány aktivity zapojených aktérů vzdělávání ve sledovaném území, které naplňují stanovené cíle. Strategický rámec a aktivity nejsou od sebe odtržené. Plán aktivit navazuje přímo na vizi, priority a jejich cíle. Aktivity musí naplňovat cíle priorit. Samotná Opatření MAP jsou zpracována ve formě jednoduchých karet, ve kterých krom samotného popisu a zdůvodnění Opatření naleznete i rámcové příklady aktivit, které naplňují uvedené cíle. Za kartou Opatření je přiložena tabulka obsahující plánované Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání a zvlášť Aktivity spolupráce. Infrastruktura je již popsána v přílohách Strategického rámce MAP, proto je na něj odkazováno v textu jednotlivých Opatření, především u těch, které jsou cíleny na řešení bezbariérovosti, zřizování učeben a vybavení, rekonstrukce a další zkvalitňování školních zařízení. Aktivity, které jsou plánovány přes Podporu škol formou projektů zjednodušeného vykazování, byly rozklíčovány na jednotlivé Aktivity dle Šablon, které si daná škola zvolila. Tyto šablony jsou za záměrem uvedeny kódem, který je možný dohledat v legendě na str. 69 tohoto dokumentu, stejně tak, jako na str. 70 číselník indikátorů. Indikátory nemají nastaveny výchozí ani cílové hodnoty, vzhledem k podstatě Ročního akčního plánu jako živého dokumentu. Bude sledován pouze procentuální poměr mezi počtem plánovaných aktivit a projektů a počtem uskutečněných aktivit a projektů. Indikátory byly stanoveny v souladu s SR MAP, aby bylo možné hodnotit projekt MAP jako celek. 3

4 2 Přehled Opatření ve vazbě na Strategické cíle a Priority Priorita Cíle Opatření 1. Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka 2. Infrastruktura, rekonstrukce, údržba 3. Kvalitní a moderní předškolní vzdělávání s ohledem na dostupnost a inkluzi 4. Zájmové a neformální vzdělávání 5. Spolupráce, síťování a sdílení 1.1 Modernizace a zkvalitnění infrastruktury pro základní vzdělávání s ohledem na klíčové kompetence Zajištění bezbariérovosti základních škol Vybavení učeben pro oblast přírodních věd, matematické a čtenářské gramotnosti, IT, cizích jazyků, včetně zahrad a venkovních učeben, realizace nových učeben 1.2 Dostatek kvalifikovaných a motivovaných pedagogů a Vzdělávání pro pedagogy a další pracovníky v oblasti vzdělávání na základních školách dalších pracovníků (školních psychologů, asistentů pedagoga i nepedagogických pracovníků) Personální zajištění základních škol 1.3 Rozvoj matematické a čtenářské gramotnosti žáků na Moderní výukové metody v oblasti matematické a čtenářské gramotnosti základních školách Zvýšení motivace žáků ve vztahu k matematické a čtenářské gramotnosti 1.4 Rozvoj polytechnického vzdělávání žáků na Vybudování a vybavení potřebných prostor pro polytechnické vzdělávání základních školách Rozvoj oblasti polytechnického vzdělávání na základních školách 1.5 Kvalitní kariérové poradenství na základních školách Zavedení efektivního kariérového poradenství 1.6 Rozvoj sociálních a občanských dovedností, rozvoj Rozvoj občanských kompetencí žáků na základních školách iniciativy, kreativity a dalších klíčových kompetencí žáků Podpora žákovských projektů a aktivit na základních školách Podpora sportů a pohybových aktivit, vč. hřišť a vybavení 2.1 Infrastruktura rekonstrukce Rekonstrukce a zkvalitňování školních zařízení mimo rámec IROP 3.1 Rozvoj infrastruktury pro předškolní vzdělávání, vč. rekonstrukcí a vybavení s ohledem na dostupnost a inkluzi. 3.2 Podpora kvalitního a inkluzivního vzdělávání z hlediska personálních kapacit a speciálního vybavení. 3.3 Rozvoj matematické a čtenářské pregramotnosti, rozvoj cizích jazyků, polytechnické výchovy a dalších klíčových oblastí Zajištění bezbariérovosti mateřských škol Rozvoj infrastruktury dle potřeb předškolního vzdělávání Další vzdělávání pro pedagogy a další pracovníky v oblasti inkluzivního vzdělávání v mateřských školách Personální zajištěnost mateřských škol Vybavení mateřských škol speciálními pomůckami Moderní vzdělávání v oblasti matematické a čtenářské pregramotnosti, rozvoje cizích jazyků, polytechnické výchovy a dalších klíčových oblastí. 4.1 Propojení škol a organizací poskytujících neformální a Navazování systematické spolupráce škol a organizací poskytujících neformální vzdělávání zájmové vzdělávání. 4.2 Podpora infrastruktury pro zájmové a neformální vzdělání Úpravy prostor v souvislosti s klíčovými kompetencemi v zájmovém a neformálním vzdělávání Vybavení pro rozvoj zájmového a neformálního vzdělávání 4.3 Rozšíření a zkvalitnění nabídky neformálního a zájmového vzdělávání Rozšíření aktivit neformálního a zájmového vzdělávání Zkvalitnění aktivit neformálního a zájmového vzdělávání 4.4 Vyhovující prostory ZUŠ a rozvoj ZUŠ Zajištění bezbariérovosti a kapacitní zajištěnost ZUŠ Rozvoj vybavení a modernizace ZUŠ 5.1 Cílená spolupráce relevantních aktérů vzdělávání v území ORP Spolupráce aktérů vzdělávání vč. sdílení kapacit, infrastruktury a zkušeností. 5.2 Excelentní vzdělávací prostory Realizace IQ parku (věda, řemesla, digitální technologie, zemědělství, příroda) 4

5 3 Opatření a Aktivity Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka Cíl 1.1: Modernizace a zkvalitnění infrastruktury pro základní vzdělávání s ohledem na klíčové kompetence (výuka cizích jazyků, přírodní vědy, technické a řemeslné obory, práce s digitálními technologiemi) s ohledem na dostupnost (bezbariérovost) a s ohledem na budoucí uplatnění žáků v dalším vzdělávacím procesu a na trhu práce. Opatření Zajištění bezbariérovosti základních škol Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Většina škol v území není bezbariérová. Bezbariérovost je třeba mnohdy řešit od vstupu do školy, do nově budovaných učeben, ale i na sociální zařízení (WC), do jídelen apod. Cílem je do roku 2023 zajištění bezbariérovosti v základních školách v území SO ORP. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Jednotlivé projekty škol na řešení bezbariérovosti Zapojení do koncepčního řešení bezbariérovosti obce/města Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence. Bezbariérovost je primárně řešena v IROP. Aktivity Opatření Pozn. Veškeré aktivity spadající pod toto Opatření jsou již uvedeny v SR MAP, toto Opatření je tedy bez tabulkové přílohy. 5

6 Opatření Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Vybavení učeben pro oblast přírodních věd, IT, cizích jazyků, včetně zahrad a venkovních učeben, realizace nových učeben Z provedených analýz a šetření vyplývá, že vybavení škol v oblasti klíčových kompetencí je na různé úrovni. Potřebné jsou zejména moderně vybavené učebny pro oblast přírodních věd, učebny IT, učebny a vybavení pro výuku jazyků. Cílem je do roku 2023 vybudování, případně vybavení učeben k výuce klíčových kompetencí v základních školách v území SO ORP. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Jednotlivé projekty škol na vybavování a zřizování učeben, viz pole infrastruktura. Aktivity zlepšení vybavenosti škol mimo infrastrukturu (drobné položky) Sdílení prostor Sdílení vybavení Sdílení materiálu Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence. Aktivity Opatření Pozn. Aktivity Infrastruktury, které spadají pod toto Opatření, jsou již uvedeny v SR MAP. Tabulka č. 1 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Termín realizace Realizátor Spolupráce Indikátor Vybavení učeben učební pomůcky *obnova počítačů a jejich sdílení v území ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí Školy v území 1B 6

7 Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka Cíl 1.2: Dostatek kvalifikovaných a motivovaných pedagogů a dalších pracovníků (školních psychologů, asistentů pedagoga i nepedagogických pracovníků). Opatření Vzdělávání pro pedagogy a další pracovníky v oblasti vzdělávání na základních školách Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Z výstupů dotazníkového šetření a šetření v území vyplynulo, že základní školy považují za největší problém nedostatečné finanční zajištění personálních nákladů na práci s heterogenními skupinami žáků, dále pak neznalost nových metod výuky. Podstatné je celoživotní vzdělávání pedagogů, které bude zaměřené na různé oblasti a metody včetně inkluze. Cílem je dosáhnout kvalifikovaných personálních kapacit, potřebných pro kvalitní vzdělávání na základních školách, s ohledem na aplikování inkluzivního vzdělávání, především formou dalšího vzdělávání pro pedagogy a další pracovníky. Dalšími oblastmi podpory je rozvoj společného vzdělávání ve školách, koordinace, informovanost, vzdělávání, nové výukové metody, výměna zkušeností, tandemová výuka, sdílení dobré praxe ze zahraničních výměnných pobytů a stáží v rámci zahraniční spolupráce. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Vzdělávání a motivace pedagogických pracovníků v tématu inkluze a dalších klíčových oblastí Informovanost prostřednictvím regionálních konferencí, seminářů a školení Vytvoření informačního portálu zabývajícího se problematikou inkluzivního vzdělávání Aktivity spolupráce Infrastruktura Výměna zkušeností škol v oblasti implementace inkluzivních postupů vzdělávání Spolupráce škol a dalších institucí a aktérů v oblasti inkluzivního vzdělávání Jednotná platforma propagace a osvěty inkluzivního vzdělávání Sdílení dobré praxe V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 7

8 Aktivity Opatření Pozn. Aktivity Infrastruktury, které spadají pod toto Opatření, jsou již uvedeny v SR MAP. Tabulka č. 2 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Orientační Termín Zdroj financování Opatření náklady (Kč) realizace Realizátor Indikátor Záměr přes šablony II/2.2c OP VVV ZŠ a MŠ Huntířov 1D Záměr přes šablony II/2.7; II/2.4c; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí 1D Podpora vzájemné spolupráce pedagogů ve škole a sdílení ZŠ a MŠ Na Pěšině, zkušeností v této oblasti 1E Záměr přes šablony II/2.2c; II/ OP VVV Křesťanská základní škola Nativity, 1D Záměr přes šablony II/2.2d; II/2.2c OP VVV ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, 1D Záměr přes šablony II/2.2c; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Markvartice 1D Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Staré město Březová, 1D Záměr přes šablony II/2.8; II/2.6d; II/2.4d; II/2.2c; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Vojanova, 1D Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Želenice Školní, 1D Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Boletice Míru, 1D Záměr přes šablony II/2.8; II/2.2c; II/2.1e; II/ OP VVV ZŠ Dr. M. Tyrše, 1D Záměr přes šablony II/2.4c; II/2.1c; II/2.12; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Na Pěšině, 1D Záměr přes šablony II/2.6d; II/2.2c; II/ OP VVV ZŠ Jílové 1D Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Kamenická, 1D Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Komenského, 1D Záměr přes šablony II/2.8; II/ OP VVV ZŠ Na Stráni, 1D Záměr přes šablony II/2.4d OP VVV Speciální základní škola a Praktická škola Česká 1D Kamenice Záměr přes šablony II/2.6d OP VVV ZŠ a MŠ Máchovo náměstí, 1D 8

9 Tabulka č. 3 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Téma legislativy a školského zákona pro pedagogy a ředitele školských zařízení Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Vzdělávání cizinců (sdílení pedagogických pracovníků) OP VVV 2017 Zdroj financování Termín realizace Realizátor Spolupráce Indikátor ONIV, vlastní zdroje ZŠ Jílové MAP rozvoje vzdělávání SO ORP Školy v území nabízená spolupráce se ZŠ v území 1E 1E 9

10 Opatření Personální zajištění základních škol Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Z výstupů dotazníkového šetření a šetření v území vyplynulo, že základní školy považují za největší problém nedostatečné finanční zajištění personálních nákladů na práci s heterogenními skupinami žáků, souvisejících s implementací inkluze dle novelizovaného 16 školského zákona. V území je nedostatek personálních kapacit, které by efektivně napomohly aplikování inkluzivního přístupu ve vzdělávání na základních školách. Cílem je dosáhnout kvalifikovaných personálních kapacit, potřebných pro aplikování inkluzivního vzdělávání, formou podpory personálních kapacit, podpora úvazků školních psychologů, asistentů pedagoga i nepedagogických pracovníků v této oblasti. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Zřizování a podpora pozice školního asistenta na ZŠ Zřizování a podpora pozice školního speciálního pedagoga na ZŠ Zřizování a podpora pozice školního psychologa na ZŠ Zřizování a podpora pozice sociálního pedagoga na ZŠ Sdílení dobré praxe Sdílení specialistů na inkluzi V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 10

11 Aktivity Opatření Tabulka č. 4 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Termín realizace Záměr přes šablony II/ OP VVV Záměr přes šablony II/ OP VVV Záměr přes šablony II/ OP VVV Realizátor ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí Křesťanská základní škola Nativity, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Dolní Habartice 1F Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Markvartice 1F Záměr přes šablony II/1.3; II/ OP VVV Záměr přes šablony II/1.3; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Staré město Březová, ZŠ Boletice Míru, Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Jurta 1F Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Svět, 1F Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Jílové 1F Záměr přes šablony II/1.3; II/ OP VVV ZŠ Kamenická, 1F Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Na Stráni, 1F Záměr přes šablony II/ OP VVV Tabulka č. 5 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Zvýšení počtu speciálních pedagogů a asistentů pedagoga viz SR Zvýšení počtu aprobovaných pedagogů v ZŠ pro výuku cizích jazyků, přírodovědných a technických předmětů (matematika, fyzika, chemie), vyšší možnosti absolventů uplatnit se na trhu práce viz SR Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Termín realizace ZŠ a MŠ Máchovo náměstí, Indikátor Realizátor Spolupráce Indikátor OP VVV Město Všechny ZŠ 1F OP VVV Město Všechny ZŠ 1F 1F 1F 1F 1F 1F 1F 11

12 Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka Cíl 1.3: Rozvoj matematické a čtenářské gramotnosti žáků na základních školách. Opatření Moderní výukové metody v oblasti matematické a čtenářské gramotnosti Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Z dotazníkového šetření bylo usouzeno, že je více než vhodná podpora dalšího vzdělávání pedagogů, dovybavení výukovým materiálem, případně jeho aktualizací (např. knižní fond). Cílem je zlepšení podmínek pro rozvoj matematické a čtenářské gramotnosti žáků na základních školách v území ORP. Cíle je možné dosáhnout dalším vzděláváním pedagogů v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti, využití nových poznatků, moderních výukových metod zaměřených na rozvoj matematické a čtenářské gramotnosti ve vzdělávání (kurzy dalšího vzdělávání, studium literatury aj.) a zlepšením současné infrastruktury a vybavení. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Vytváření specializovaných matematických učeben a jejich vybavení pomůckami a dalším vybavením Programy rozvoje logického myšlení Vzdělávání pedagogů v oblasti matematické a čtenářské gramotnosti Výuka matematiky pro běžné životní situace Moderní výukové metody v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti. Sdílení specialistů v oblasti matematické gramotnosti Sdílení výukových metod v oblasti matematické gramotnosti Matematické soutěže a exkurze Společné další vzdělávání pedagogů Sdílené aktivity s neformálním vzděláváním Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence. 12

13 Aktivity Opatření Pozn. Aktivity Infrastruktury, které spadají pod toto Opatření, jsou již uvedeny v SR MAP. Tabulka č. 6 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Orientační Termín Zdroj financování Opatření náklady (Kč) realizace Realizátor Indikátor Záměr přes šablony II/2.1a OP VVV ZŠ a MŠ Huntířov 1G Záměr přes šablony II/2.2a OP VVV ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí 1G Podpora spolupráce školy a rodiny např. při setkávání ZŠ a MŠ Na Pěšině, zaměřené na rozvoj čtení dětí za účasti externích odborníků 1H Zajištění podmínek pro exkurze do zařízení, jejichž poznání ZŠ a MŠ Na Pěšině, může rozvíjet matematickou gramotnost 1H Zajištění podmínek pro práci divadelního kroužku a další ZŠ a MŠ Na Pěšině, podpora dramatické výchovy 1H Zajištění podmínek pro projektové vyučování k rozvoji matematické gramotnosti (např. používání matematiky v ZŠ a MŠ Na Pěšině, běžném životě a praxi) s propojením matematiky a ostatních 1H předmětů Zajištění podmínek a podpora činnosti školního časopisu Zajištění podmínek pro rozvoj klubu zábavné logiky a deskových her (včetně vybavení klubu hrami, audiovizuální a ICT technikou) Zajištění podmínek pro besedy se zajímavými osobnostmi z literární oblasti a autorská čtení ZŠ a MŠ Na Pěšině, ZŠ a MŠ Na Pěšině, ZŠ a MŠ Na Pěšině, 1H Záměr přes šablony II/2.2b; II/2.2a OP VVV ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, 1G Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a OP VVV ZŠ a MŠ Markvartice 1G Záměr přes šablony II/2.2a OP VVV ZŠ a MŠ Staré město Březová, 1G Záměr přes šablony II/2.2b; II/2.2a; II/2.1b OP VVV ZŠ a MŠ Vojanova, 1G Záměr přes šablony II/2.2b; II/2.1a; II/2.13a OP VVV ZŠ Dr. M. Tyrše, 1G Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a OP VVV Speciální základní škola, Speciální mateřská škola a Praktická škola, 1G 1H 1H 13

14 Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a OP VVV Základní škola T.G.Masaryka a gymnázium Česká 1G Kamenice Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a; II/2.13b OP VVV ZŠ a MŠ Na Pěšině, 1G Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a; II/2.13b; II/2.13a OP VVV ZŠ Jílové 1G Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a OP VVV ZŠ Na Stráni, 1G Záměr přes šablony II/2.4a; II/2.1b; II/2.1a OP VVV Speciální základní škola a Praktická škola Česká 1G Kamenice Záměr přes šablony II/2.1b; II/2.1a OP VVV ZŠ a MŠ Máchovo náměstí, 1G Učitelská knihovna Tabulka č. 7 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Termín realizace Školení pro asistenty pedagoga OP VVV 2017 Rozvoj školní knihovny, klubu a dílen (včetně doplňování fondu knihami a audioknihami, dále vybavení audiovizuální a ICT technikou, čtečkami apod.) Čtenářské dílny, pořizování knih, rozšíření školní knihovny. Tvorba školního časopisu a dramatická výchova Aktivity pro rozvoj matematické gramotnosti (doplnění pomůcek, účast v soutěžích), kroužky (využívání matematiky v běžných životních situacích) Moderní výukové metody (Hejného, tvorba materiálů a spec. Výukových programů, vč. sdílení), aktivity pro zvýšení motivace žáků (soutěže a olympiády) Aktivity s tématy čtenářské gramotnosti (autorské fórum, účast na olympiádách a soutěžích, Čtení ze slabikáře, Studenti sobě apod.) školy, kraj) školy, kraj) 2018 ZŠ Boletice Míru, Realizátor Spolupráce Indikátor MAP rozvoje vzdělávání SO ORP ZŠ a MŠ Na Pěšině, ZŠ Dr. M. Tyrše, ZŠ Dr. M. Tyrše, ZŠ Na Stráni, ZŠ Na Stráni, Školy v území Městská knihovna, DDM, Oblastní muzeum, další ZŠ v území Městská knihovna Další ZŠ v území formou hospitací spolupráce s externími odborníky tematické exkurze návštěva IQ landie a planetária knihovna divadlo DC kino DC, DDM, ZOO spolupráce s MŠ, Zámek DC 1H 1E 1H 1I 1H 1I 1H 1I 1I 1I 14

15 Aktivity v rámci klíčových kompetencí (žákovská knihovna, Noc s Andersenem) Rozvoj a vzdělání pedagogů, sdílení specialistů v oblasti čtenářské gramotnosti, doplňování knižního fondu Rozvoj matematické gramotnosti aktivity vč. vybavení (programy rozvoje logického myšlení, soutěže, exkurze, projektová výuka) Rozvoj a vzdělání pedagogů, sdílení specialistů v oblasti matematické gramotnosti Rozvoj čtenářské gramotnosti aktivity vč. vybavení (koutky a studovny, autorská čtení, soutěže, exkurze, školní časopis) Účast v projektech se zaměřením na čtenářskou gramotnost (autorské čtení, besedy se spisovateli, čtení s dětmi) Doplňování knižního fondu, školení pedagogů v oblasti čtenářské gramotnosti Aktivity na rozvoj a zvýšení motivace v tématu matematické gramotnosti (soutěže a olympiády, finanční gramotnost) školení pedagogů v oblasti matematické gramotnosti, nákup pomůcek podporujících logické myšlení ZŠ Boletice Míru, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ Komenského, ZŠ Komenského, Městské divadlo, Městská knihovna, muzeum, DDM Cvrček Boletice ZŠ / zatím není upřesněno, co která škola bude zabezpečovat/ DDM olympiády IQ Landia výukové programy ZŠ / zatím není upřesněno, co která škola bude zabezpečovat/ DDM, MMDC, Muzeum, Knihovna, Zámek, Kino, Divadlo Knihovna, divadlo spolupráce se zástupci bank finanční gramotnost 1H 1I 1G 1I 5B 1G 1H 1I 5B 1G 1H 1I 5B 1H 1I 1I 15

16 Opatření Zvýšení motivace žáků ve vztahu k matematické a čtenářské gramotnosti Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura V návaznosti na modernizování výukových metod a potřeb kvalitního vzdělání v oblasti matematické a čtenářské gramotnosti je vhodné podpořit zájem v těchto oblastech u samotných žáků. Cílem je zlepšení matematické a čtenářské gramotnosti žáků realizací mimo-výukových akcí pro žáky na podporu čtenářské a matematické gramotnosti a zvýšení motivace (např. Projektové dny, realizace autorských čtení), realizací čtenářských a matematických kroužků a klubů, realizací projektů, do kterých budou zapojeny knihovny, např. ve spolupráci s rodiči, literární a matematické soutěže apod. Další možností je realizace společných projektů různých škol v území. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Projektové dny Realizace autorského čtení Realizace čtenářských a matematických kroužků a klubů Spolupráce s knihovnami Spolupráce s rodiči Společné projekty škol Čtenářské a matematické soutěže Divadelní kroužky Spolupráce se zájmovým a neformálním vzděláváním V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 16

17 Aktivity Opatření Pozn. pouze aktivity jednotlivých aktérů, v území nebyly identifikovány aktivity spolupráce v tomto tématu. Tabulka č. 8 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Orientační Termín Zdroj financování Opatření náklady (Kč) realizace Realizátor Indikátor Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Huntířov 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí 1H Přehlídky mladých recitátorů na zámku ZŠ a MŠ Staré Město Březová, 1H Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, 1H Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Dolní Habartice 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Markvartice 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Staré město Březová, 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Vojanova, 1H Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Želenice Školní, 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ Boletice Míru, 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ Dr. M. Tyrše, 1H Záměr přes šablony II/ OP VVV Speciální základní škola, Speciální mateřská škola a 1H Praktická škola, Záměr přes šablony II/ OP VVV Základní škola T.G.Masaryka a gymnázium 1H Česká Kamenice Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Na Pěšině, 1H Záměr přes šablony II/3.2; II/ OP VVV ZŠ Jílové 1H Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Máchovo náměstí, 1H Podporujeme matematickou gramotnost u žáků ZŠ - DVPP ZŠ a MŠ Staré Město 2018 Březová, 17

18 Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka Cíl 1.4: Rozvoj polytechnického vzdělávání žáků na základních školách. Opatření Vybudování a vybavení potřebných prostor pro polytechnické vzdělávání Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura V některých školách jsou nedostatečné podmínky pro rozvoj polytechnického vzdělávání. Je třeba vybudování a vybavení dílen, vybavení speciálních učeben, tak aby se v této oblasti mohli realizovat žáci s mimořádným zájmem o polytechniku. Cílem je zajištění podmínek (vybudováním a vybavením prostor) pro rozvoj polytechnického vzdělávání žáků na základních školách v území ORP. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Jednotlivé projekty škol na vybavování a zřizování učeben, viz pole infrastruktura Zázemí pro polytechnické vzdělávání Stavebnice a další pomůcky pro polytechnické vzdělávání Sdílení prostor Sdílené mobilní speciální cvičné dílny Sdílení vybavení Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence. Aktivity Opatření Pozn. Veškeré aktivity spadající pod toto Opatření jsou již uvedeny v SR MAP, toto Opatření je bez tabulkové přílohy. 18

19 Opatření Rozvoj oblasti polytechnického vzdělávání na základních školách Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura V této oblasti je nutná podpora dalšího vzdělávání pedagogů. Dále rozvoj spolupráce a komunikace v území mezi základními školami, středními školami a následně zaměstnavateli. Cílem je zajištění podmínek (realizací vzdělávacích programů) pro rozvoj polytechnického vzdělávání žáků na základních školách v území ORP. Posílit komunikace mezi aktéry, propagaci řemesel. Vazba na kariérové poradenství. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Technicky zaměřené workshopy Vzdělávání v oblasti polytechnického vzdělávání Cvičné dílny Navýšení počtu vyučovacích hodin v polytechnickém vzděláván Využití metody CLIL v technických předmětech, Navázání spolupráce se soukromým sektorem při výuce polytechnického vzdělávání Finanční a personální zabezpečení exkurzí a školení kariérové poradenství v ZŠ Soutěže v oblasti polytechnického vzdělávání Programy neformálního zájmového vzdělávání V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 19

20 Aktivity Opatření Tabulka č. 9 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Zajištění podmínek pro exkurze do zařízení, jejichž poznání podpoří polytechnické vzdělávání (včetně finančního a personálního zabezpečení) Zajištění podmínek pro projektové vyučování k rozvoji polytechnického vzdělávání se zapojením ostatních předmětů Vazba na další Opatření Tabulka č. 10 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Exkurze do SŠ Lodní dopravy a technických řemesel pro žáky ZŠ Polytechnika workshopy Kluby školní Spolupráce se SŠ Zázemí pro polytechnické vzdělávání, průběžné doplňování technického vybavení a pomůcek Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Zdroj financování Termín realizace OP VVV 2017 Termín realizace Realizátor ZŠ a MŠ Na Pěšině, ZŠ a MŠ Na Pěšině, Indikátor Realizátor Spolupráce Indikátor MAP rozvoje vzdělávání SO ORP ZŠ a MŠ Markvartice Geografický výlet pro děti ZŠ ZŠ výlety za poznáním Účast na dovednostních soutěží Olympiáda řemesel, Pec nám spadla atd., kroužek Malý kutil (5. třída) Aktivity na rozvoj polytechnického vzdělávání (workshopy, dílny, stavebnice atd.) + soutěže Rozvoj a vzdělání pedagogů, sdílení specialistů v oblasti polytechnické výchovy (zatím vlastní zdroje školy, kraj) ZŠ Dr. M. Tyrše, SŠ Lodní, školy v území S malotřídními školami v okolí Soukromý sektor ZŠ a MŠ Svět Zaměstnavatelé ZŠ a MŠ Svět Zaměstnavatelé ZŠ Na Stráni, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, SŠ a lokální zaměstnavatelé SŠ, soukromý sektor ZŠ 1L 1L 1J 1I 1L 1J 1K 1J 1I 1L 1J 1I 1L 1J 1I 1L 1J 1I 1L 1J 1I 1L 1J 20

21 Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka Cíl 1.5: Kvalitní kariérové poradenství na základních školách. Opatření Zavedení efektivního kariérového poradenství Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Nedostatečně propojená vazba mezi základními, středními školami a zaměstnavateli, odchod dětí na studia mimo region. V současné době v některých školách existuje kariérové poradenství. Je třeba je rozvíjet a využívat všech forem spolupráce a propojení se středními školami, učilišti a Úřadem práce ČR. Cílem je zajištění kvalitního kariérového poradenství na základních školách v ORP tak, aby absolventi základních škol využili naplno svých schopností v dalším studiu nebo v učebních oborech, které jsou pro ně vhodné. Nutné zohlednění vazby na potřeby lokálního práce s ohledem na inkluzi ve vzdělávání. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Využití odborného leadera pro práci s kariérními poradci Další vzdělávání kariérových poradců ve smyslu inkluze Nastavení systematické spolupráce s ÚP Burzy škol (veletrh škol) Workshopy zaměřené na kariérové poradenství Spolupráce s firmami Testování žáků Setkávání poradců V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 21

22 Aktivity Opatření Tabulka č. 11 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Kariérové poradenství (exkurze, poradce atd.) Tabulka č. 12 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Zlepšení uplatnitelnosti žáků na trhu práce, příprava na přijímací zkoušky Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Kvalitní kariérové poradenství, testování žáků Testování dětí ohledně ideálního budoucího uplatnění na trhu práce, zapojení rodičů do výběru budoucího povolání Exkurze po možných budoucích pracovištích, databáze kontaktů a exkurzí, kariérové poradenství s odborníky na trhu práce Zdroj financování Zdroj financování školy, kraj) Termín realizace Termín realizace Realizátor ZŠ a MŠ Na Pěšině, Indikátor 1M Realizátor Spolupráce Indikátor ZŠ Dr. M. Tyrše, ZŠ Na Stráni, ZŠ a SŠ ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, SŠ v okolí zaměstnavatelé v okolí SŠ Soukromý sektor ÚP SŠ Soukromý sektor ÚP 1M 1N 1M 1N 1M 1N 1M 1N 22

23 Priorita 1: Moderní, kvalitní a dostupné základní vzdělávání s ohledem na potřeby každého žáka Cíl 1.6: Rozvoj sociálních a občanských dovedností, rozvoj iniciativy, kreativity a dalších klíčových kompetencí žáků na základních školách. Opatření Rozvoj občanských kompetencí žáků na základních školách Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Problémy nesoucí se s dnešní dobou a stále se zvyšujícím tlakem na jedince nejsou pouze specifikem SO ORP, ale spíše celkovým problémem západní civilizace. Je proto důležité děti připravovat na otevřený svět, který však s sebou nese mnohá rizika. Cílem je příprava na aktivní zapojení do života v demokratické společnosti. Podpora utváření vlastního názoru, umění komunikovat, zvládat mezní situace, učení se empatii, rozvoj občanských kompetencí (školní samosprávy apod.), besedy s významnými osobnostmi apod., podpora školního rozhlasu, školních novin, DVPP v těchto tématech, sdílení dobré praxe mezi dalšími školními kolektivy. Podpora žáků ohrožených školním neúspěchem. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Zavádění školních samospráv Besedy s významnými osobnostmi Základy psychologie Kurzy rétoriky Diskusní kluby Další vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků Projektové dny např. Den talentů, kam jsou přizváni místní řemeslníci a autoškolu pro deváťáky Dětský parlament s vazbou na město Výše zmíněné aktivy ve spolupráci více škol i jiných aktérů (domov seniorů, nemocnice, magistrátu, firem a muzeí) Soutěže V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 23

24 Aktivity Opatření Tabulka č. 13 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Termín realizace Realizátor Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Huntířov 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV Přírodní laboratoř týdenní pobyt dětí v přírodě s plněním úkolů a sportem Podpora práce školních samospráv, vytvoření materiálních podmínek pro jejich činnost Zajištění podmínek pro projektové vyučování k rozvoji občanských, komunikativních, sociálních a personálních kompetencí s propojením výchovy k občanství a ostatních předmětů Zajištění podmínek pro vznik besedních klubů a pro besedy se zajímavými osobnostmi z různých oblastí života Zátěžové akce pro žáky Exkurze žáků Zajištění podmínek pro projekty se složkami IZS, projekty v oblasti CO a chování za mimořádných situací nebo v oblasti dopravní bezpečnosti Vytvoření podmínek pro zapojení do výuky programů na rozvoj iniciativy a kreativity, např. zakládání žákovských minipodniků, účast v pěveckých a výtvarných soutěžích apod ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí Indikátor 1P ZŠ a MŠ Markvartice 1P ZŠ a MŠ Na Pěšině 1P ZŠ a MŠ Na Pěšině 1P ZŠ a MŠ Na Pěšině 1P Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, ZŠ, střední škola a školní jídelna - Boletice Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, ZŠ, střední škola a školní jídelna - Boletice 1P 1P ZŠ a MŠ Na Pěšině 1P ZŠ a MŠ Na Pěšině 1P Zdravý životní styl projektový den ZŠ a MŠ Staré Město 1P 24

25 Den Země projektový den Dopravní den Vlastní tiskoviny (časopis LETŇÁK, časopis pro rodiče Dílna lidskosti) Branný den školy (zatím vlastní zdroje školy, kraj) Březová ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová 1P 1P ZŠ Na Stráni 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV Záměr přes šablony II/ OP VVV Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ T. G. Masaryka a Gymnázium Křesťanská základní škola Nativity, Základní škola T.G.Masaryka a gymnázium Česká Kamenice ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Dolní Habartice 1P Záměr přes šablony II/3.4; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Markvartice 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV Záměr přes šablony II/3.4; II/ OP VVV Záměr přes šablony II/3.4; II/ OP VVV ZŠ a MŠ Vojanova, ZŠ a MŠ Želenice - Školní, ZŠ Boletice Míru, Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Dr. M. Tyrše, 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Na Pěšině, Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Jílové 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Kamenická, 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Komenského, 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ Na Stráni, 1P Záměr přes šablony II/ OP VVV ZŠ a MŠ Máchovo 1P 1P 1P 1P 1P 1P 1P 1P 1P 25

26 Projektový den Finanční gramotnost Tabulka č. 14 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Den talentů zájmové dílny pro děti dle zájmu, najímáni jsou odborníci různých řemesel (polytechnika) Nadané děti v předškolním a školním věku PPP Teplice seminář je zajištěn a přihlášení účastníci jsou na portále PPP TP zaregistrováni Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Výtvarné a řemeslné dílny pro malotřídky Projektové dny, školní parlament, dopravní den, divadýlko na Stráni, autorské fórum, podpora žákovských aktivit a vlastní tvorba Zdroj financování Termín realizace OP VVV Dramatická výchova + kroužek Aktivity na rozvoj občanských kompetencí žáků Aktivity rozvíjející občanské kompetence žáků (socializační výjezdy dětí, výuka první pomoci, soutěže, diskuzní kluby, dopravní bezpečnost) Dopravní hřiště Rozvoj BESIP, jízdní zodpovědnost, zdravovědy *viz SR, vybudování a využívání napříč územím školy, kraj) titulu, zdroje zřizovatele 2018 náměstí, Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, ZŠ, střední škola a školní jídelna - Boletice Realizátor Spolupráce Indikátor ZŠ a MŠ Benešov nad Ploučnicí MAP rozvoje vzdělávání SO ORP ZŠ a MŠ Markvartice V rámci obce Školy v území Školy z venkovského území ZŠ Na Stráni, Město ZŠ Boletice Míru, ZŠ a MŠ Březiny Kosmonautů, ZŠ Komenského, Obec Markvartice/ ZŠ a MŠ Markvartice Městské divadlo, DDM Cvrček Boletice IZS, soukromý sektor IZS, informační výměny Malotřídní školy v okolí 1P 1P 1O 1O 1P 1O 1P 1O 1Q 1P 1O 1P 1O 1P 1O 1C 26

27 Opatření Podpora žákovských projektů a aktivit Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Důležitá podpora nadaných dětí, zohledňování specifik každého dítěte (každý má co rozvíjet). V současném školství tato podpora funguje, je však důležité ji držet na dobré úrovni a pěstovat, především pro udržení obyvatel v regionu a posílení jejich sounáležitosti s prostorem. Cílem je podporování žákovských projektů, tak aby se nejednalo pouze o šuplíkové projekty. Žádoucí je i spolupráce mezi školami, aby si žáci vyzkoušeli aktivity i mimo svůj obvyklý kolektiv. Možnost zahraniční spolupráce, podpora výměnných pobytů a zahraničních stáží. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Školní noviny Dobrovolnictví Soutěže Projektové dny Posilování znalosti regionu a budování vztahu k místu. Spolupráce žáků na projektech z různých škol Společná účast na projektových dnech Dětské noviny regionální Zahraniční výměnné pobyty a stáže žáků V tomto Opatření se nepočítá s investicemi do infrastruktury. 27

28 Aktivity Opatření Pozn. pouze aktivity jednotlivých aktérů, v území nebyly identifikovány aktivity spolupráce v tomto tématu. Tabulka č. 15 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Zdroj financování Termín realizace Realizátor Indikátor Školní žákovský parlament ZŠ a MŠ Staré Město Březová, 1Q Koncert pro veřejnost Den matek, Vánoce ZŠ a MŠ Staré Město Březová, 1Q Pěvecká soutěž na zámku ZŠ a MŠ Staré Město Březová, 1Q 28

29 Opatření Podpora sportů a pohybových aktivit, vč. hřišť a vybavení Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Podpora aktivit v rámci zdravého životního stylu. Některé školy nedisponují kvalitní sportovní infrastrukturou a vybavením, v této oblasti jsou nutné rekonstrukce a dovybavení. Také se jeví jako vhodné podpora různých školních a žákovských aktivit typu hry v přírodě, sportovní olympiády, turnaje, sportovní kurzy. Cílem je zřizování a rekonstrukce hřišť, pořizování vybavení pro sport a podpora pohybových aktivit žáků a sportu obecně. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Rekonstrukce a investice do školních hřišť Investice do vybavení Exkurze, sportovní akce, hry v přírodě, olympiády, turnaje, kurzy Spolupráce žáků na projektech z různých škol Sdílení hřišť a materiálu Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence. 29

30 Aktivity Opatření Pozn. Aktivity Infrastruktury, které spadají pod toto Opatření, jsou již uvedeny v SR MAP. Tabulka č. 16 Aktivity jednotlivých aktérů vzdělávání v Opatření Název projektu/aktivity Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Sportovní den pro 1. st Sportovní den pro 2. st Den dětí zahradní slavnost Cyklistický kurz pro II. stupeň Tabulka č. 17 Aktivity plánované ve spolupráci v Opatření Název projektu/aktivity Seminář pro ZŠ, MŠ a NNO Korfbal je kolektivní, míčová hra kde v jednom družstvu hrají současně muži a ženy Vazba na další Opatření Orientační náklady (Kč) Okresní kolo turnaje v přehazované Okresní závody ve sportovní gymnastice Den zdraví projektový den Korfbalový turnaj MŠ+ZŠ kroužek: Bojového umění Kurz němčiny Zdroj financování Zdroj financování Termín realizace OP VVV Termín realizace Realizátor ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová, Indikátor Realizátor Spolupráce Indikátor MAP rozvoje vzdělávání SO ORP ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová, ZŠ a MŠ Staré Město Březová, Sportovní korfbalový klub TKC, školy v území AŠSK AŠSK HZS, Policie Korfbalový klub, ZŠ Kamenická, ZŠ Bynov ZŠ a MŠ Svět Zaměstnavatelé 1P 1P 1P 1P 1O 1P 1O 1P 1O 1P 1O 1P 1O 1P 1O 30

31 Dramatický kroužek Vybavení Sportovní turnaje pro školy ve venkovském území ZŠ a MŠ Markvartice Všechny školy z venkovského území 1P 1O 31

32 Priorita 2: Infrastruktura, rekonstrukce, údržba Cíl 2.1: Infrastruktura rekonstrukce. Opatření Rekonstrukce a zkvalitňování školních zařízení mimo rámec IROP Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Řada škol potřebuje rozsáhlejší rekonstrukce a zkvalitňování objektů (např. rekonstrukce topných systémů, vnitřních rozvodů, elektroinstalace, bezpečnost apod.), tyto aktivity však nejsou podporovány v rámci IROP. Na tyto investice chybějí zřizovatelům finance a v současné době je možné čerpat pouze z dalšího OP (OPŽP) na projekty, které sníží energetickou náročnost budov. Cílem je zajištění modernizace i náročnějších nutných rekonstrukcí infrastruktury pro vzdělávání na základních školách v území ORP včetně rekonstrukce zahrad, pozemků, hřišť a dalších venkovních prostor. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Jednotlivé projekty škol na rekonstrukce, viz pole infrastruktura. n/a Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Zásobník dalších záměrů seznam projektových záměrů pro investiční intervence mimo IROP Aktivity Opatření Pozn. Veškeré aktivity spadající pod toto Opatření jsou již uvedeny v SR MAP, toto Opatření je bez tabulkové přílohy. 32

33 Priorita 3: Kvalitní a moderní předškolní vzdělávání s ohledem na dostupnost a inkluzi Cíl 3.1: Rozvoj infrastruktury pro předškolní vzdělávání, vč. rekonstrukcí a vybavení s ohledem na dostupnost a inkluzi. Opatření Zajištění bezbariérovosti mateřských škol Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Ne všechny mateřské školy v území jsou bezbariérové. Krom bezbariérovosti jsou potřebné rekonstrukce rozvodů (voda, topení apod.), rekonstrukce (resp. modernizace a zajištění bezbariérovosti) sociálních zařízení a podobně. Cílem je do roku 2023 vzhledem k inkluzi zajistit bezbariérovost těchto zařízení. Předpokládá se, že mnoho projektů řešící bezbariérovost bude úzce provázáno i s Opatřením Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Jednotlivé projekty škol na řešení bezbariérovosti, viz pole infrastruktura. Zapojení do koncepčního řešení bezbariérovosti obce/města Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence. Bezbariérovost je primárně řešena v IROP. Aktivity Opatření Pozn. Veškeré aktivity spadající pod toto Opatření jsou již uvedeny v SR MAP, toto Opatření je bez tabulkové přílohy. 33

34 Opatření Rozvoj infrastruktury dle potřeb předškolního vzdělávání Zdůvodnění výběru na základě provedené analýzy řešeného území Popis cíle opatření (čeho chceme v rámci opatření v území dosáhnout) Aktivity jednotlivých škol a ostatních aktérů Aktivity spolupráce Infrastruktura Mnohdy je u MŠ v území třeba investic do vybavení školních zahrad (herní prvky, dětská hřiště), dále pak do vybavení interaktivními učebními pomůckami. V některých mateřských školách je velký počet dětí ve třídách, je třeba vybudovat další prostory bez navýšení současné kapacity tak, aby byl umožněn individuální přístup k dětem. Cílem je do roku 2023 zrekonstruovat a moderně vybavit školská zařízení pro předškolní vzdělávání podle potřeb. V případě potřeby vybudování nových kapacit, pokud v průběhu období budou potřebné. Tak bude předškolní vzdělávání dostupné všem. Současně vzhledem k inkluzi je třeba zajistit bezbariérovost těchto zařízení a nastolit podmínky pro zařazení dvouletých dětí do systému předškolního vzdělávání. Příklady aktivit vedoucích k naplnění cíle Venkovní stavebnice Infrastruktura podporující zdravý životní styl např. Bylinkové zahrady Interaktivní učební pomůcky Budování nových učeben, sportovišť a školních zahrad Vybavení učeben pomůckami, knihami a dalším vybavením a materiálem (pro děti i pedagogy), Zavedení dílen, kuchyněk, ručních prací a dalších aktivit pro rozvoj manuální zručnosti a polytechnického vzdělávání, Zajištění sdíleného nutričního poradce Sdílení prostor Spolupráce s dalšími aktéry vzdělávání Do toho opatření jsou již zahrnuty projektové záměry zařazené v příloze SR. Aktivity Opatření Pozn. Veškeré aktivity spadající pod toto Opatření jsou již uvedeny v SR MAP, toto Opatření je bez tabulkové přílohy. 34