Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 8 11

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 8 11"

Transkript

1 Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 8 11 OSMÁ LEKCE 8 LEKCE OSM 6. Översätt till tjeckiska 1. mapa Německa 2. auto jeho otce 3. konec týdne 4. přítelkyně jeho sestry 5. opera Leoše Janáčka 6. dva litry vína 7. láhev vína 8. mnoho lidí 9. málo času 10. mnoho starých knih 11. ze Stockholmu do Prahy 12. od středy do neděle 13. u našich sousedů 14. film z roku nic důležitého 16. něco jiného 17. na začátku května 18. na konci srpna 19. u tebe 20. bez lístku (= vstupenky, jízdenky) 21. vedle nás 22. kolem našeho domu 23. synové Karla Čtvrtého 24. projev prezidenta Havla 25. život Gustava Vasy 26. podél/podle řeky 27. vedle sebe 28. podle mého názoru 29. všichni kromě mě/mne 30. patnáct kilometrů 31. z češtiny do švédštiny 32. u jejich domu 33. mnoho politických stran 34. málo vody 35. pět měsíců 36. deset dnů/dní 37. pár let/roků 38. jedna z odpovědí 39. jeden z nich 40. bez ní

2 41. kdo z vás 42. kolik ćasu 43. z České republiky do Švédska 44. z Brna do Göteborgu 45. třetího dubna 46. přátelé našich přátel 47. dvacátého pátého července 48. z celého světa 49. pět tisíc obyvatel 50. kolik dětí 51. hranice České republiky 52. jméno dítěte 53. číslo týdne 54. učitel eller učitelé fakulty 55. dějiny Švédska 56. pár/několik týdnů 57. osm měsíců 58. příliš mnoho otázek 59. pět set 60. Kolik vás je?/kolik je vás Övning 7, s. 120 Fyll i de rätta formerna 1. otázek 2. toho druhého kola 3. tebe, hlavního nádraží 4. Karla Hynka Máchy 5. obyvatel 6. jedné kapsy, druhé kapsy 7. knih 8. soboty, čtvrtka 9. minut 10. volných parkovišé 11. těch dětí 12. toho auta 13. té přednášky 14. týdnů 15. českých sloves 16. mého bratra, Praze 17. jara, podzimu 18. televizi, celého světa 19. Švédska, Uppsaly 20. chyb

3 DEVÁTÁ LEKCE 9 LEKCE DEVĚT Övning 2, s Zeptej se někoho. 2. Vystup na Hlavním nádraží. 3. Sedněte si. 4. Začni číst. 5. Studujte českou historii. 6. Jeď tam na kole. 7.Umyj to nádobí. 8. Zůstaňte tady do soboty. 9. Lež. Jsi nemocný. 10. Vrať se domů. 11. Počkej na Martinu. 12. Odpovězte česky. 13. Podívej se do slovníku. 14. Dej ty noviny na stůl. 15. Napište nový seznam. 16. Kup si nové hodinky. 17. Opravte tu chybu. 18. Použij dokonavé sloveso. 19. Přestaň kouřit. 20. Pojď sem. 21. Přelož tu větu do švédštiny. 22. Pokračujte. 23. Všímej si/všimni si těch krásných lesů a jezer. 24. Nauč se to pravidlo nazpaměť. 25. Mluv nahlas. 26. Zavři to okno. 27. Přeložte (ty) věty do švédštiny. 28. Jez knedlíky. 29. Jdi do školy pěšky. 30. Přijeďte zpátky. Övning 2b, s Neboj se. 2. Neposlouchejte toho politika. 3. Nesmějte se. 4. Nestěžujte si. 5. Neptej se pořád. 6. Nečti moje dopisy. 7. Neměňte singulár na plurál. 8. Neopakuj to pořád. 9. Nemluv tak potichu. 10. Nechoď zpátky. Övning 3, s Nečekej na mě. 2. Nenastupuj do toho auta. 3. Nevysvětlujte to česky. 4. Nepravujte ty chyby.

4 5. Nevracej se. 6. Nezavírej dveře. 7. Neptejte se ho. 8. Nevšímej si toho. 9. Neříkejte to česky. 10. Nechoďte sem. 11. Nedávejte ty klíče na stůl. 12. Nečti celý seznam. 13. Nejezdi rychle. 14. Nezůstávejte na schodech. 15. Neodpovídej na tu otázku. 16. Nesedej si na tuhle židli. 17. Nedělej to. 18. Neměň slovosled té věty. 19. Nepřekládejte další větu. 20. Nepiš to na tabuli. 21. Neotvírejte ty dveře. 22. Neberte si slovníky. 23. Neposlouchej (OBS inget "si") jeho odpověď. 24. Nedívejte se na mě. 25. Nekupujte si lístky. 26. Neprodávej to auto. 27. Nejez to. 28. Nepij tu vodu. 29. Nechoďte v neděli. 30. Nemyj to nádobí. 31. Nepoužívej dokonavé sloveso. 32. Nevystupuj z toho vlaku. 33. Nevšímej si toho. 34. Neuč se nazpaměť každou větu. (eller...každou větu nazpaměť.) 35. Nepřestávej opakovat gramatiku. 36. Nepřekládej celý text. 37. Nesměj se. 38. Nevracej tu knihu. 39. Nepřestupujte ve Stockholmu. 40. Nechoďte domů. Övning 5, s začátku, ledna, zkoušku, české gramatiky 2. tomhle lístku 3. čísla 4. různých věcech 5. některých českých předložek 6. těchle předložkách 7. začátku, konci 8. některém jiném slově/slovu 9. číslovkách 10. slovesu/slovese 11. švédštině 12. města, kole 13. zprávách, televizi 14. české gramatice, výjimek

5 15. našem městě, kole, chodníku 16. každém městě, křižovatkách 17. tebe, hlavního vchodu 18. metru 19. českého pravopisu 20. nových změnách, pravidel, Čechů, problémů, cizích slovech 21. nových pravidlech, novinách, televizi 22. tvých úspěších, češtině 23. lidí, celého světa 24. Stockholmu, Prahy, kilometrů 25. stupňů 26. jihu, severu 27. imperativu, záporném tvaru 28. tvé/tvojí rady 29. přátel, Ostravě, července, srpna 30. krátkou přestávku, přestávce 31. vět 32. Leoši Janáčkovi, Antonínu Dvořákovi men om förnamnet står ensamt, även Leošovi, Antonínovi 33. volných dnech, českou gramatiku 34. tom městě, vlaku, autobusu/autobuse 35. tomhle cvičení, chyb Övning 6, s Zůstaň/te tady (zde). 2. Řekni/řekněte to ještě jednou. 3. Zeptej/te se jí. 4. Pojď/te sem. 5. Prosím, sedni/sedněte si. el. Sedni/sedněte si, prosím. 6. Promiň/te, že přicházím pozdě. 7. Jeď pomalu. OBS Från och med nu har jag slutat ange imper. plur. former som inte medför några komplikationer som vokalväxlingar o d. 8. Polož (ty) knihy na stůl. 9. Prosím, nekuř tady. 10. Neotvírej (to) okno. 11. Nesměj se. 12. Odpověz česky. 13. Přijď zítra. 14. Použij dokonavé sloveso. 15. Pokračuj. Proč nic neříkáš? 16. Nestěžuj si. Počasí není tak špatné. 17. Napiš své/svoje jméno a svou/svoji adresu. A napiš také/y své/svoje telefonní číslo/číslo telefonu. 18. Poslechni/poslechněte si tohle vyprávění. 19. Neseď doma. Pojďme do kina. 20. Nepřekládej celý text. Přelož jen první větu. 21. Opakuj to slovo. Neslyšel/a jsem (eller Já jsem neslyšel/a), co jsi (= cos) říkal eller řekl. 22. Nechoď ještě. Prší. 23. Neboj se. el. Neměj strach. Česká gramatika není tak těžká. 24. Počkej na nás u východu.

6 25. Nikdy nebyl v České republice. 26. Říkal/a (Řekl/a) jsi něco? - Ne, nic jsem neříkal/a. eller Ne, neříkal/a jsem nic. 27. V neděli nikam nepojedeme/nepojedeme nikam. Zůstaneme doma. 28. Nikdo z nich nevěděl nic/nic nevěděl o Járu Cimrmanovi. 29. Podívej/te se na to. Víš/víte, co to je? 30. Potkali jsme se na nástupišti. 31. Bylo v mém překladu mnoho chyb? eller Měl/a jsem ve svém překladu mnoho chyb? 32. Jak dlouho zůstaneš v Praze? 33. Nejezdi tak rychle. 34. Máš nějaké otázky? - Ne, nemám žádné otázky. 35. Nebuď smutný/á.

7 DESÁTÁ LEKCE 10 LEKCE DESET S (eller ) (eller ) (eller ) (helt långsökt: ) (eller ) (eller ) (eller ) (eller eller eller ) (eller ) eller eller , eller (eller ) (långsökt ) eller eller (eller ) (eller ) S zeptal, jestli rozumím, když mluví česky řekli, že přijdou v pět hodin říkal, abys tam nechodil/ať tam nechodíš/že tam nemáš chodit zeptal, jestli umí plavat požádali, abychom přišli včas/ať přijdem včas ptá, jestli jsi už byl v našem divadle řekli, aby nám zavolali/ať nám zavolají 8....říkal, že to neumím je, aby nemluvili tak rychle/ať nemluví tak rychle Odysseovi, aby se vrátil brzy/ať se vrátí brzy/že se má vrátit brzy Adama, aby jí koupil nějaké nové šaty/ať jí koupí nějaké nové šaty zeptali, co mají dělat.

8 13....prosili, abys opravil tu lampu/ať opravíš tu lampu telefonovala, že nemůže přijít Faustovi, aby to podepsal/že to má podepsat/ať to podepíše radil, aby si vzala kabát/že si má vzít kabát/ať si vezme kabát zeptal, jestli jsem to už připravil stěžoval, že ničemu nerozumí prosila, abych to nikomu neříkal/ať to nikomu neříkám zeptali, jestli pojedeme s nimi poradil, abych zaparkoval za jeho domem/ať zaparkuju za jeho domem zeptali, jestli jim můžem pomoct poprosil, abych mu půjčil dvě stě korun řekla, abys na ni počkal/že na ni máš počkat/ať na ni počkáš Vaňkovi, aby nebyl smutný/ať není smutný/že nemá být smutný zeptal, jestli někdy byla v Uppsale odpověděla, že v Uppsale vůbec nikdy nebyla studentů, co mají dělat zeptala, jestli pozvu i její sestru řekl, že není tak starý, ale hodně pamatuje radil, abys nikam nejezdil/ať nikam nejezdíš/že nemáš nikam jezdit prosili, abyste o tom nemluvili/ať o tom nemluvíte Romea, jestli nemá hlad Aristotelovi, aby se zeptal v univerzitní knihovně/ať se zeptá v univerzitní knihovně požádala, aby hned zastavil/ať hned zastaví řekli, aby hned pokračovali/ať hned pokračujou/že mají hned pokračovat zeptal, jestli jsem už skončil řekla, abych se na ni nedíval/ať se na ni nedívám/že se na ni nemám dívat ji, aby mi dala svou fotografii/ať mi dá svou fotografii poradili, abychom na příští křižovatce zahnuli doprava/ať na příští křižovatce zahneme doprava/že na příští křižovatce máme zahnout doprava řekli, abyste o tom přemýšleli/ať o tom přemýšlíte/že o tom máte přemýšlet tě, jestli jsi zamkla dveře poprosila, abych jí pomohl přeložit ten text do češtiny/ať jí pomůžu přeložit ten text do češtiny radil, abys nekupoval to staré auto/že nemáš kupovat to staré auto/ať nekupuješ to staré auto Edisona, jestli už viděl jeho žárovku poprosil, aby zhasnul světlo a otevřel okno/ať zhasne světlo a otevře okno pozvali, abys k nim v neděli přijel/že k nim máš v neděli přijet//ať k nim v neděli přijedeš mu, aby nepřemýšlel moc dlouho a rychle odpověděl/ať nepřemýšlí moc dlouho a rychle odpoví mu, aby jel taky/ať jede taky studenty, aby prominuli jeho chyby ve švédštině/ať prominou jeho chyby ve švédštině. S 161, övning 4 1. Přestup/te (si) v Malmö. - Máš/máte přestoupit v Malmö. 2. Pomozte nám, prosím. 3. Změň slovosled té věty. 4. Přijeďte k nám v neděli. 5. Nikomu to neříkej.

9 6. Nehledej to. 7. Zůstaň/te doma. 8. Pamatujte si to. 9. Nejezdi autem. 10. Tady nekuř. (Tady nemáš kouřit.) 11. Prosím, promiň mi to. 12. Nechoďte tam. 13. Neptej se na to. 14. Vrať/te se včas. (Máš/máte se vrátit včas.) 15. Nedávejte nohy na stůl. (Nemáte dávat nohy na stůl.) 16. Neužívejte tenhle tvar. 17. Přijď/te v pondělí. (Máš/máte přijít v pondělí.) 18. Prosím, neotvírejte to okno 19. Sedni/sedněte si. 20. Neděkuj/te mi. (Nemáš/nemáte mi děkovat.) S 162, 5 1. Někdo nějaká 2. něco nic 3. nějaké (långsökt některé) 4. nikomu 5. někoho 6. někdy někdy 7. některým/nějak/nijak 8. ničemu 9. Některá 10. někam žádné 11. nějak 12. nikde 13. někdo nikdo 14. nějaký 15. žádný 16. Nikdy 17. nikam 18. některý 19. nikoho 20. žádné S 162, 2 1. Mluvili jsme o tobě včera./včera jsme o tobě mluvili. 2. Budeme pokračovat po přestávce. - Po přestávce budeme pokračovat. 3. Při vyučování jsem seděl u okna. 4. Četl jsi tu knihu? 5. Ne, ale slyšel jsem o ní. 6. Co víš o českých předložkách? 7. Řekni něco o tom spisovateli. 8. Na ulici bylo mnoho lidí. 9. Přijď ve středu. 10. Vyprávěl o své/svojí rodině. 12. Neřekl jsem nic/já jsem neřekl nic.- Já jsem nic neřekl. 13. Nečetl jsem žádnou z těch knih.

10 14. Nikdy jsme tam nebyli. My jsme tam nikdy nebyliy. (My jsme tam nebyli nikdy.) 15. Nikam nepojedeme. (Nepojedeme nikam.) My nikam nepojedeme. (My nepojedeme nikam.) S 163 KAM? KDE? ODKUD? 1. na poště z pošty 2. ke kamarádovi od kamaráda 3. do Prahy v Praze 4. na jiném místě z jiného místa 5. do toho města z toho města 6. do některé země v některé zemi 7. k naší škole od naší školy 8. v univerzitní knihovně z univerzitní knihovny 9. k lékaři u lekaře 10. na křižovatku z křižovatky 11. na zahradě ze zahrady 12. do tašky v tašce 13. v té větě z té věty 14. do otevřené místnosti v otevřené místnosti 15. do tvéhop bytu v/e tvém bytu 16. do toho slovníku z toho slovníku 17. u ministra od ministra 18. do pokoje z pokoje 19. k matce u matky 20. do sklenice ze sklenice 21. do obchodu v obchodě/u 22. v knížce z knížky KAM? KDE? ODKUD? 23. na sever ze severu 24. na západ na západě 25. na jihu z jihu 26. na východ z východu 27. u vchodu od vchodu 28. na chodníku s chodníku 29. na hranice z hranic 30. na ostrovech z ostrovů 31. na procházku z procházky 32. na letišti z letiště 33. v eller na seznamech ze seznamů 34. k dědečkovi u dědečka 35. do celého světa z celého světa

11 JEDENÁCTÁ LEKCE 11 LEKCE JEDNENÁCT S On by ti to prominul. 2. My bychom se přestěhovali. 3. Co by se stalo, kdybych zapnul ten přístroj? 4. Já bych s tebou chtěl mluvit/chtěl s tebou mluvit. 5. Ty bys to mezo mými věcmi nenašel. 6. Skočil bys z prvního patra? 7. Kdybys zhasnul, byla by tu tma. 8. Kdybys rozsvítil, dívali by se na nás lidi. 9. Utřel bys nádobí? 10. Zazpívali byste nám nějakou českou písničku? 11. Oni by vás navštívili některý den v příštím týdnu. 12. Ta přednáška o Bedřichu Smetanovi by se konala ve velké aule. 13. Ty děti by si spolu hráli na hřišti. 14. Oni by to vůbec nechápali. 15. Já bych se vůbec nesnažil. 16. Ona by to zkusila ještě jednou. 17. Já bych si vzal ještě jeden knedlík. 18. On by si nesedl na to místo u dveří. 19. Oni by tě neslyšeli. 20. Ona by nepřestala mluvit. 21. Já bych po tom slovese použil dativ. 22. To by právě byla chyba. 23. Jak bych to měl udělat? 24. Oni by moc dlouho diskutovala o zbytečných věcech. 25. On by vypil dva litry piva. 26. Jás bych to všechno snědl. 27. Já bych na to zapomněl. 28. Ona by si takové dlouhé jméno nepamatovala. 29. Já bych to nehledal. 30. My bychom jim nic takového neřekli. 31. Vzal bys mě s sebou? 32. My bychom zůstali venku a počkali (bychom) na vás. 33. On by to to neuměl tak dobře vysvětlit. 34. Proč bys přestupoval? 35. Vystoupili byste na příští stanici. S Taková věc by trvala moc dlouho. 37. Vzali bychom si deštník. 38. Taková daleká cesta by stála moc peněz. 39. Tp by se tě netýkalo. 40. Já bych se toho nebál. 41. My bychom se vás na něco zeptali. 42. Bez elektřiny by nefungoval ani počítač, ani magnetofon. 43. Já bych si toho nevšiml (nevšimnul). 44. My bychom tam šli taky. 45. Oni by jeli autem. 46. Vrátil bych se za chvíli.

12 47. Ty by ses to nenaučil. 48. Já bych si nic jiného nepřál. 49. Proč by sis stěžoval? 50. On by si na to nevzpomněl/nevypomenul. 51. My byachom se na to moc netěšili. 52. Sešli bychom se před stanicí metra. 53. Podíval bych se jen na televizní zprávy. 54. Jak by se to dítě jmenovalo? 55. On by se tě na nic neptal. 56. Musel bys přijít včas. 57. Nesměl bys o tom s nikým mluvit. 58. Oni by tam nezůstali dlouho. 59. Chtěli bysme to vědět. 60. Potřeboval bych s tebou mluvit. 61. Nechtěl bys mi to vysvětlit? 62. On by to nevěděl. 63. Potom bychom začali opakovat gramatiku. 64. Oni by ti pomohli. 65. Nesměl by ses jich na nic ptát. 66. Mohl bys to udělat až zítra. 67. Směl bych jít ven? 68. Měl bys pro mě chvíli čas? 69. Byl bys tam docela sám. 70. Co byste ještě chtěli říct? S 184:3 JĀ 1. mě, mne 2. mi 3. mě, mne 4. mně 5. mi 6. mně 7. mnou 8. mne,mě 9. mě, mne 10. mnou TY 1. ti 2. tebou 3. tobě 4. ti 5. tebe 6. tebe 7. tebe 8. tobě 9. tebou 10. tě ON 1. ho, jej 2. němu 3. mu 4. něm 5. něj, něho 6. ho 7. ním 8. něj, něho 9. němu 10. mu - něj, něho. ONA 1. ji 2. jí 3. ní 4. ni 5. ní 6. ji 7. jí 8. ní 9. ní 10. ji MY 1. námi 2. nás 3. nás 4. nás 5. nám 6. nám 7. námi 8. nás 9. nám 10. námi VY 1. Vás 2. vám 3. vámi 4. vás 5. Vám 6. vás 7. vámi 8. vás 9. vás 10. vás ONI 1. je 2. jim 3. jich 4. nimi 5. nim 6. nich 7. nich 8. je 9. nimi 10. jich S 186, překlad 1. Já jsem tě neviděl./neviděl jsem tě. 2. My mu to řekneme./řekneme mu to.(my to řekneme jemu./řekneme to jemu.) 3. Ona ho nezná.

13 4. Já jsem ji neviděl./neviděl jsem ji. 5. Oni chtějí s tebou/s tebou chtějí mluvit. Chtějí s tebou mluvit. (... s tebou.) 6. Bez tebe tam nejdu/nepůjdu. Já tam bez tebe nejdu/nepůjdu. 7. Já ti to vysvětlím./vysvětlím ti to. 8. Ona se mě na něco ptala. Na něco se mě ptala. Ptala se mě na něco. 9. Přeju(i) ti šťastnou cestu. (Já ti přeju(i) šťastnou cestu.) 10. Ukázali nám Prahu. (Oni nám ukázali Prahu.) 11. Poslal jsem jí to v sobotu. (Já jsem jí to poslal v sobotu.) 12. Musím se ho na to zeptat ještě jednou. Já se ho na to musím zeptat ještě jednou. 13. Tys mi (Ty jsi mi) ještě neodpověděl. Ještě jsi mi (Ještěs mi) neodpověděl. 14. On mi nevěří. Nevěří mi. 15. Podívej se na mě/mne. Dívej se na mne/mě. 16. Řekni mi to ještě jednou. 17. My je neznáme. Neznáme je. 18. My jsme s nimi nikdy nemluvili. Nikdy jsem s nimi nemluvili. 19. Přijď k nám někdy. Někdy k nám přijď. 20. (Já) nechci mluvit s ním, ale s tebou. 21. Proč ses nezeptal mne/mě,... mě/mne nezeptal? 22. Nesmějte se jim. 23. Ještě jsem ti nepoděkoval. Já jsem ti ještě nepoděkoval. (...tobě.) 24. On tě včera hledal. Včera tě hledal. (... včera.) 25. Já se ho na to zeptám ještě jednou. Zeptám se ho na to ještě jednou. S 187 forts. 26. (Oni) nevědí, jak se jmenuješ. 27. (Já) nevím, kde bydlíš. 28. Zeptám se tě jinak./já se tě zeptám jinak. (Budu se tě ptát...) 29. Můžeš mi to půjčit? 30. Hledali jsme vás na katedře./my jsme vás hledali Počkám na tebe na stanici. Já na tebe počkám... Budu na tebe čekat... Já na tebe budu čekat Včera jsem dostal od ní dopis/dopis od ní. (Já jsem včera dostal...) 33. To vám nemůžu (nemohu) říct (říci). 34. Musíš mu za to poděkovat. (Ty mu za to musíš poděkovat.) 35. Ona se mu smála. Smála se mu. 36. Čekáš na mne/mě nebo na něj/něho? 37. Potkali jsme ho ve městě. My jsme ho potkali Mluvili jsme s ní minulý týden. My jsme s ní mluvili Pomoz mi, prosím. 40. Já ti už nic neřeknu/nepovím. Už ti nic neřeknu/nepovím.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:

Více

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila

Více

Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 1 7

Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 1 7 Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 1 7 PRVNÍ LEKCE 1 LEKCE JEDNA 1. Översätt: 1. Vad är det? Det är en övning. 2. Här är övningen och här är svaret. 3. Vad finns (det) i klassrummet? Framme finns

Více

Ano, které otevírá dveře

Ano, které otevírá dveře ČTVRTÝ PRINCIP Ano, které otevírá dveře Kdykoli objevím lidskou činnost, která funguje v praxi, okamžitě běžím k počítači, abych zjistil, jestli bude fungovat i teoreticky. typický ekonom Já jsem si řekla

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou. Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,

Více

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Zájmena MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_14 Tématický celek: Gramatika, skladba,

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937) Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937) Simplified Reading for Czech Learners (Level B1) Simplified Books in Czech, Volume 1 Česká adaptovaná četba, 1. svazek Adaptovali Pavla Macháčková a Milan Ončák Ilustrovala

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc

Více

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.

Více

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

KARAMELOVÉ PRAŽSKÉ DOBRODRUŽSTVÍ

KARAMELOVÉ PRAŽSKÉ DOBRODRUŽSTVÍ KARAMELOVÉ PRAŽSKÉ DOBRODRUŽSTVÍ Hurá na Prahu a její věže! Jednoho letního dne se plyšový medvěd Karamel vydal na cestu z Londýna do Prahy. V učebnici vlastivědy četl, že tam mají přesně sto věží. Moc

Více

Олимпиада «Ломоносов 2010» Очный тур по чешскому языку г. Москва

Олимпиада «Ломоносов 2010» Очный тур по чешскому языку г. Москва Олимпиада «Ломоносов 2010» Очный тур по чешскому языку г. Москва Četba s porozuměním Přečtěte si text. Když zemřela kněžna Libuše, zakladatelka české dynastie Přemyslovců a zakladatelka města Prahy, chtěla

Více

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské. 1. kapitola (Petra) Stojím na chodbě budovy FSV UK a snažím se zorientovat v plánku. Nervózně si přitom pohrávám s propiskou. Náhle za sebou uslyším povědomý hlas: Honzo, kolikrát jsem ti říkal, že nechci,

Více

THERE IS/ARE EXERCISES

THERE IS/ARE EXERCISES THERE IS/ARE EXERCISES E1) POPIŠTE NÁSLEDUJÍCÍ OBRÁZEK 15 VĚTAMI S POUŽITÍM VAZBY THERE IS/ARE: E2) DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT DOPLŇTE VAZBU THERE IS/ARE: 1. fourteen students in our class. 2. a fly in my soup!

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

JEŽÍŠ JE PRAVÝ BŮH Ježíš nám svými zázraky dal poznat, že je Pán všech věcí. Mohl dělat zázraky, protože byl Bůh. Katechismus o tom říká: Ježíš vrátil v pouhém okamžiku slepým zrak, hluchým sluch, němým

Více

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_25_04 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Mrg. Libuše

Více

Všichni hráči vzájemně spolupracují a snaží se sestavit stroj času.

Všichni hráči vzájemně spolupracují a snaží se sestavit stroj času. K tobě musí přijít hned na začátku nového kola (to nevědí, neříkej jim to) a vylosují si u tebe jednu kartičku s barvou (to jim řekni). Kartičku si od nich pak (až zjistí, jaká to je) vezmi a už ji znovu

Více

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se Co je správně? 179/6 1. slunce zuří / září 2. rozzlobený člověk zuří / září 3. člověk, který chce to nejlepší, je náročný / špičkový 4 zboží, které má tu nejlepší kvalitu, je náročné / špičkové 5. situace

Více

Modalni slovesa. A. CvicenÎ 1-65. B. Cviceni 66-115. C. Cviceni 116-130 Uziti shall pri vyjadrovâni nabidek a nâvrhù; neurcité may (might).

Modalni slovesa. A. CvicenÎ 1-65. B. Cviceni 66-115. C. Cviceni 116-130 Uziti shall pri vyjadrovâni nabidek a nâvrhù; neurcité may (might). Modàlnf slovesa Modalni slovesa Tato kapitola poskytuje zacâtecnfkùm intenzivni procviceni modâlnich sloves a je také urcena jako opakovaci kapitola pro pokrocilé studenty. Infinitivni tvary (have to,

Více

poznejbibli biblické příběhy pro děti

poznejbibli biblické příběhy pro děti Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,

Více

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Zájmena

Více

Tohle byla jedna z mnoha etap jejího života, která měla brzy skončit. Alespoň tak jsem to vnímala a bála se toho, že to skončí příliš brzy.

Tohle byla jedna z mnoha etap jejího života, která měla brzy skončit. Alespoň tak jsem to vnímala a bála se toho, že to skončí příliš brzy. Tohle byla jedna z mnoha etap jejího života, která měla brzy skončit. Alespoň tak jsem to vnímala a bála se toho, že to skončí příliš brzy. Nedokázala jsem si představit život bez ní a to i přesto, že

Více

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude.

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude. Leksjon 5 5.1.1. Gjør om til negative konstateringer. To je škola. To není škola. 1. To je kostel. 2. Tohle jsou továrny. 3. To byla nemocnice. 4. Tohleto bude silnice. 5. Tohle jsou čtverce. 6. To byl

Více

Bůh povznese Josefaotroka

Bůh povznese Josefaotroka Bible pro děti představuje Bůh povznese Josefaotroka Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot; Lazarus Upravili: M. Maillot; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org

Více

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky. 2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.

Více

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když

Více

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé - Pohádkové povídání - pro děti i dospělé - Knížka Pohádkové povídání vznikla v roce 2009 v rámci výzkumné práce: Problematika znakového jazyka a možnost jeho využití v pohádkách pro sluchově postižené děti

Více

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Slovesa MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_25_01 Tématický celek: Gramatika, skladba,

Více

Potrestat nebo nepotrestat

Potrestat nebo nepotrestat 3 Potrestat nebo nepotrestat Náš třetí seminář ještě nezačal. Lidé byli pořád seskupeni do malých hloučků a hluboce zabraní do konverzace. Zaslechla jsem útržky vět. Za to, co řekla, má měsíc domácího

Více

14 16 KH-57-03-297 -CS-C

14 16 KH-57-03-297 -CS-C 14 16 KH-57-03-297-CS-C Vy krásné vlaštovky! Evropská komise Tuto publikaci zpracovalo Generální ředitelství pro životní prostředí. Vychází ve všech úředních jazycích Evropské unie. Publikace je také k

Více

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA NA ÚROVNI A1 PODLE SERR PRO TRVALÝ POBYT V ČR (MODELOVÁ VERZE) 1 ČÁST I: Čtení s porozuměním Úloha 1: Čtěte a pracujte s texty. Řešte úlohy 1-7. Je to pravda (ano), nebo není to

Více

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli

Více

Bůh to zařídí? Miroslav Krejčí ilustrace Miroslav krejčí starší. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Bůh to zařídí? Miroslav Krejčí ilustrace Miroslav krejčí starší. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Bůh to zařídí? Miroslav Krejčí ilustrace Miroslav krejčí starší Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w.

Více

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem Základní škola Gutha Jarkovského Palackého náměstí 45 Kostelec nad Orlicí 517 41 http://www.zskostelec.cz/ Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem Moderní výuka českého jazyka

Více

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho

Více

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA BANKA HOTEL POŠTA NEMOCNICE OBCHOD ŠKOLA NÁDRAŽÍ ZASTÁVKA RESTAURACE KINO PARK LETIŠTĚ KDE? V / VE / NA ŠKOLA, POŠTA...ŠKOLE, POŠTĚ NEMOCNICE, OBCHOD KINO NÁDRAŽÍ LETIŠTĚ...NEMOCNICI, LETIŠTI...OBCHODĚ...KINĚ...NÁDRAŽÍ

Více

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera Když mladý muž Neměl by vůbec nic. stejného smýšlení. slyšel ropuchu mluvit tak odvážně a logicky, beznadějně se zamiloval. Od té doby se pokaždé, cestou ze školy u ní zastavil na kus řeči. Jednoho dne,

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Odhalit záměr. 1. Připravte si malé papírky, které jste obdrželi od učitele. Pozorně vyslechněte učitelův úvod. Co se naučíte.

Odhalit záměr. 1. Připravte si malé papírky, které jste obdrželi od učitele. Pozorně vyslechněte učitelův úvod. Co se naučíte. Odhalit záměr Co se naučíte Naučíte se odhalovat záměry účastníků digitální komunikace. Naučíte se od sebe oddělit co druzí chtějí obsah komunikace a jak to říkají formu komunikace. Kolik máte času 45

Více

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno Co to je osobní asistence? Diecézní charita Brno Příručka pro zájemce o službu osobní asistence OSOBNÍ ASISTENCE je služba, která pomáhá, když někdo potřebuje pomoc. Pomáhá každý den, pomáhá u člověka

Více

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná 5. třída - český jazyk Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_357 4. 6. 2012 Anotace: Jazyk: Opakování učiva z českého jazyka, zorientování se v netypickém zadání. český jazyk Očekávaný výstup:

Více

Zvedám mobil a ve sluchátku se ozve jeho hlas. Je tichý a velice pomalý.

Zvedám mobil a ve sluchátku se ozve jeho hlas. Je tichý a velice pomalý. Dnes ráno se mi vstává líp. Hlava mě nebolí a dokonce se mi už ani nemotá. Jsem desátý den po otřesu mozku a stále špatně spím. V nákupním centru nás s dcerou napadl cizí vyšinutý chlap a poranil mi krční

Více

Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání 1 Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 23. 04. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_23_CJL_M Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

CESTA NA KONEC SVĚTA aneb pouť do Santiaga de Compostela. Václav Klein

CESTA NA KONEC SVĚTA aneb pouť do Santiaga de Compostela. Václav Klein CESTA NA KONEC SVĚTA aneb pouť do Santiaga de Compostela Václav Klein Text a fotografie 2015 Václav Klein Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-7536-012-0

Více

César farao Herodes Jakub

César farao Herodes Jakub Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: První Vánoce - To není možné! Jaký nejlepší dárek jsi kdy k Vánocům

Více

Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný

Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Jim Benton Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný e-kniha Copyright Fragment, 2013 Všechna práva

Více

U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin (12. 7. 2012) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.

U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin (12. 7. 2012) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu. U Moniky a Jakuba Z Literárních novin (12. 7. 2012) 1. Abych nebyl tak sám Monika mě jednou pozvala na návštěvu. Přišel jsem pěšky a říkal jim, že jsem přijel autem V tom autě jsme ale cestovali teprve

Více

Klasické pohádky. Medvídek Pú. http://deti.e-papa.cz Page 1/5

Klasické pohádky. Medvídek Pú. http://deti.e-papa.cz Page 1/5 Klasické pohádky Medvídek Pú Page 1/5 Tady jde ze schodů za Kryštůfkem Robinem Michal Medvěd hlavou napřed, bum, bum, bum. Jinak to ani neumí, ale někdy mu připadá, že to přece jen musí jít taky jinak,

Více

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky S fotografiemi Část peněz ze zisku této knihy věnuje na podporu centra www.nightlife.mypage.cz Brána k uzdravení Těla, Duše i Světa.

Více

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13: Ďábel a člověk V našich shromážděních často hovoříme o Bohu, jeho díle v životě člověka, někdy trochu zapomínáme na to, že nežijeme v duchovně neutrálním prostředí, ve kterém nepracuje jenom Bůh, ale i

Více

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. O letadélku Káňeti Knihu od Bohumila Říhy převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. Tomešovic rodině se narodila Anežka. O tři roky později se jim narodil kluk Vojta. -

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky 2. Lekce klavíru Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky klavíru, svírala noty a snažila se potlačit napjaté chvění, které před lekcemi cítívala. Windy! Pojď dál, pojď dál! Drobná, elegantně oblečená

Více

No, jednou jsem takhle poprvé snědla moc třešní a pak jsem to zapila vodou.

No, jednou jsem takhle poprvé snědla moc třešní a pak jsem to zapila vodou. 40.V Ý S T U P Eva, Bára (EVA s BÁROU stojí na lávce, hraje Bářin magnetofon) Mami, byla jsi taky někdy takhle zamilovaná? Nemyslím do táty, myslím úplně poprvé? První láska! Když jsi cítila, že je to

Více

Žákovský dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1

Žákovský dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 Žákovský dotazník 4. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/21.O288 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_57 Jméno autora: Pischová Třída/ročník: PVS 1

Více

Post Bellum Příběhy našich sousedů. Pan Adolf Lang se svým vnukem Karlem Hury, členem týmu

Post Bellum Příběhy našich sousedů. Pan Adolf Lang se svým vnukem Karlem Hury, členem týmu Post Bellum Příběhy našich sousedů Pan Adolf Lang se svým vnukem Karlem Hury, členem týmu Pan Adolf Lang se narodil 29. září 1936 v Pávově. Pochází ze šesti dětí. Rodiče byli velmi chudí. Hlavní obživou

Více

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace Kde se vzalo, tu se vzalo Autorem metody tréninku asertivity je Američan Andrew Salter. Své žáky učil spontánním reakcím, přiměřenému projevu emocí a umění stát si za svým. dovednost

Více

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Kde mohou pracovat lidé s postižením?

Kde mohou pracovat lidé s postižením? Kde mohou pracovat lidé s postižením? 30 Chráněné dílny Lidé s postižením pracují v chráněných dílnách. Většina lidí, kteří pracují v chráněných dílnách jsou lidé s postižením. V chráněné dílně ale také

Více

1. Byl. 2. Byla. 3. Jsou. 4. Bude. 5. Byly. 6. Je. 7. Budou. 8. Byli.

1. Byl. 2. Byla. 3. Jsou. 4. Bude. 5. Byly. 6. Je. 7. Budou. 8. Byli. Leksjon 7 7.1.1. Gjør om til negative konstateringer. Tenhle dům je nový. Tenhle dům není nový. 1. Ten člověk je zlý. 2. Zahrada byla malá. 3. Ta barva je hezká. 4. Ti lidé byli staří. 5. Cesta bude dlouhá.

Více

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty PŘÍRUČKA PRO SNADNĚJŠÍ POROZUMĚNÍ S CIZINCEM Tato příručka vznikla s cílem usnadnit komunikaci mezi Vámi a cizincem. Konkrétními ukázkami komunikace s cizincem se snažíme předejít zbytečným neporozuměním.

Více

něco přišlo. Začali tedy spolu hovořit o všem možném, co je napadlo, nikoliv ale o moři, o ostrově a o muminím

něco přišlo. Začali tedy spolu hovořit o všem možném, co je napadlo, nikoliv ale o moři, o ostrově a o muminím Tak se mi zdá, řekla, tak se mi zdá, že nadešel čas, abychom podnikli nějaký opravdu pěkný výlet. S jídelním košem. A šla rovnou zpátky k majáku, aby se dala do balení. Když maminka sbalila všechno potřebné

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska. Byla to láska Kytička milostné poezie Obsah: Když jsem byla hodně malá Pomalu vrůstám do tebe Kdybych to dovedl Byla to láska Magdaléna Štěpán Křivánek GRANO SALIS NETWORK 2004 www.granosalis.cz Když jsem

Více

Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1

Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1 Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1 Spasení - záchrana, smíření s Bohem, věčný život máme jistotu, že jsme spasení? Nevědět, mít nejistotu, jestli jsem spasen je hrozné. Bůh to ví, a proto

Více

Ne. Například tentokrát,

Ne. Například tentokrát, Jsem zasvěcená 12 let Ne. Například tentokrát, být loajální k mojí matce a moje matka je alkoholička i můj bratr je alkoholik. (Ano.) A já nevím co je se mnou špatně, že se mi nedaří je pozitivním způsobem

Více

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího

Více

SÓLO RODIČE A KOMBINACE

SÓLO RODIČE A KOMBINACE SÓLO RODIČE A KOMBINACE PRACOVNÍHO A RODINNÉHO ŽIVOTA Radka Dudová, Ph.D. Gender a sociologie Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. PODÍL JEDNORODIČOVSKÝCH RODIN NA VŠECH RODINÁCH SE ZÁVISLÝMI DĚTMI Zdroj:

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Co ANO při čtení dětem

Co ANO při čtení dětem Co ANO při čtení dětem Dobré rady pro rodiče, prarodiče, učitele a všechny, kteří mají chuť číst dětem. Dětem začněte číst co nejdříve. Čím dříve je motivujete, tím je to snazší a lepší. Využívejte dětské

Více

Od chvíle, kdy se na ně podívala naposledy, neuplynuly ještě ani dvě minuty. Měla pocit, jako by se ocitla v nějaké časové pasti.

Od chvíle, kdy se na ně podívala naposledy, neuplynuly ještě ani dvě minuty. Měla pocit, jako by se ocitla v nějaké časové pasti. Kapitola 1 Už to máš? zeptala se Olivia Abbottová mámy. Olivii se konečně podařilo přimět tátu, aby si dal pauzu od svého pravidelného úterního maratonu tai-či tím, že mu zatřepala pompony přímo před obličejem,

Více

EU Děti Online II (31/03/2010) Věk 9-10 LET

EU Děti Online II (31/03/2010) Věk 9-10 LET ZKOPÍRUJTE IDENTIFIKČNÍ ČÍSLO Z KONTKTNÍHO LISTU ČÍSLO ZEMĚ ČÍSLO STRTOVNÍH O BODU ČÍSLO DRESY JMÉNO TZTELE ČÍSLO DRES PSČ TELEFONNÍ ČÍSLO EU Děti Online II (31/03/2010) JK VYPLNIT TUTO ČÁST DOTZNÍKU Věk

Více

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat

Více

MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE

MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE 1 2 www.65pole.cz SMRT KRÁLE ŠUMAVY EDICE TAH SVAZEK 1 MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR

Více

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE Test 4 (lekce 10, 11, 12).../ze 100 bodů 1. Poslouchejte text. Zatrhněte, co je/není pravda. 8 bodů 1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE 2. Jana měla špatnou dovolenou. ANO NE 3.

Více

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě: Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. PŘÍBĚH: Petr usnul PŘEČTI SI: Matouš 26,36-46 Stalo se Ti někdy, že jsi měl/a zůstat

Více

Libor se nikde nezdržuje. Zakrátko klepe chvějící se rukou na dveře tátova pokoje. Zevnitř se ozve důrazný tatínkův hlas: Mám teď nápad!

Libor se nikde nezdržuje. Zakrátko klepe chvějící se rukou na dveře tátova pokoje. Zevnitř se ozve důrazný tatínkův hlas: Mám teď nápad! Chór modlitby Libor se vrací ze školy domů kvůli fotografickému kroužku později než obvykle. A k tomu ještě pomaleji než včera, kdy měl v žákovské knížce poznámku. Dnes ho tíží třídní důtka. Rodiče se

Více

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA Kaţdý má právo mít a vyjádřit své vlastní názory, jeţ se mohou lišit od ostatních lidí. Má právo být vyslechnut a brán váţně. Můţe s námi nesouhlasit. Má právo vyjádřit hněv, přiznat

Více

Martina Bábíčková, Ph.D. 04.05.2014

Martina Bábíčková, Ph.D. 04.05.2014 Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 04.05.2014 Ročník 7. Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor Informatika Tematický okruh Textový editor Téma klíčová slova Novinová strana

Více

Emilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka

Emilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka Emilovy skopičiny 1. kapitola Emilovy narozeniny Byl jednou jeden kluk, jmenoval se Emil a jeho rodina byla táta, máma, jeho malá sestra Ida a čeledín Alfred. Emilovi bylo 5 let, zítra měl mít narozeniny.

Více

Nejlépe živá, je také možné pustit písničku z archivu Proglasu.

Nejlépe živá, je také možné pustit písničku z archivu Proglasu. Znělka Úvod (Pouští moderátor) Milí přátelé, dnes se s vámi bude modlit rodina X.Y., a to: Každý přítomný se představí (stačí křestní jméno). Začněme znamením kříže ve jménu Otce i Syna i Ducha svatého.

Více

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let Page 1 of 5 Dobrý den, Datum: Měsíc Rok Jak se ti daří? Jak se cítíš? Rádi bychom se to od tebe dozvěděli. Přečti

Více

A12. mladší žáci. PoznejBibli. O: Napiš jméno muže a ženy a název budovy, kde pracoval:

A12. mladší žáci. PoznejBibli. O: Napiš jméno muže a ženy a název budovy, kde pracoval: Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro děti PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Zachariáš a Alžběta Zachariáš a Alžběta byli velmi smutní. Moc si přáli mít

Více

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá- Soutěž Následujícího dne v šest hodin ráno se Halvar a Vike posilnili několika miskami ovesné polévky, kterou matka Ylva uměla tak výborně vařit, a vydali se k hromadám kamení. Mezi oběma hromadami byl

Více

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI 1 NA CHALUPU, KAM NECHCI Za výzo jsem dostal od mámy a Richarda Nintendo. Chtěl jsem ho nechat doma, aby bylo jasný, že si mě za dárek, i když je suprovej, nemůžou koupit. Stejně to vymyslel on, mamka

Více

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky.

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky. Neviditelnost Tomáš Dušek Byl jsem na kontrole. Našli mi v krvi zbytkový alkohol a špatný cholesterol. Ptal jsem se své doktorky, co to znamená. To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď

Více