Roční plán školní družiny na školní rok 2015/ oddělení

Transkript

1 Roční plán školní družiny na školní rok 2015/ oddělení Obsah výchovně vzdělávací činnosti je založen na činnostech vyplývajících především ze zájmů žáků. Činnosti a akce, které se uskuteční každý měsíc: odpočinkové, rekreační, zájmové a spontánní činnosti dle plánu využití tělocvičny a pobyt na hřišti ve vyhrazených hodinách povídáme si o správné hygieně, stolování a společenském chování příprava na vyučování plnění domácích úkolů, didaktické hry apod. poučení o bezpečnosti před každou činností, akcí kolektivní hry a soutěže kontaktní hry ve skupinách 2. oddělení je zaměřeno na environmentální výchovu, která vede děti ke správnému chování k životnímu prostředí a kvality vlastního života. Září Co rádi jíme Seznamujeme se s prostředím, provozem družiny vnitřním řádem ŠD a programem ŠD. Seznámení žáků s pokyny pro bezpečný pobyt při činnostech v ŠD. Osvojujeme si základy osobní hygieny a pečujeme o zdraví své i ostatních (mytí rukou, předcházení úrazům). Ovoce a zelenina způsob růstu, péče, ochutnávání, sušení ovoce. Výstava ovoce a zeleniny.

2 Příprava a ochutnávka ovocného a zeleninového salátu důležitost vitamínů. Stravování zdravá a nezdravá výživa, bio potraviny. Beseda co nám chutná, co ne? Vycházka k přehradě poznáváme okolí školy. Výtvarná činnost: co rádi jíme tupování; jablka v ošatce. Pracovní činnost: ježci, podzimní drak skupinová práce, ovocné puzzle. Sportovní činnost: skáčeme přes švihadlo a v pytlích na školní zahradě. Hry: cukr, káva, limonáda; bublina; na vitamíny a bacily; zkoumání zeleniny hmatem; na kouzelníka; co mám rád; poznáš mě? Říjen V lese je krásně Poznáváme vodní svět a živočichy v našem okolí, chráníme je. Seznamujeme se s rostlinami, které rostou v lese, sadě, na zahradě. Lovíme hmyz do zkumavek hledáme a pozorujeme detaily. Šetření vodou neplýtváme. Důležitost vody pro živočichy a rostliny dodržujeme pitný režim, zaléváme květiny. Pokusy s vodou teplá, studená, led, pára. Skupinový přírodovědný kvíz. Beseda Co Tě napadne, když se řekne les? Čtení na pokračování - Filipova dobrodružství. Příprava na lampionový průvod - dlabání dýní, strašidelné svícny. Výtvarná činnost: les kombinovaná technika. Pracovní činnost: dýně a pavouci z tácků, netopýři, strašidla. Sportovní činnost: hry s míči, kruhy, lany. Hry: koruna královská; zajíček ve své jamce; oživlé stromy a rostoucí houby; najdi houbu; mnoho domů, mnoho stromů.

3 Listopad Mikuláš, čert, advent Příprava na adventní jarmark výroba dekorací. Charakteristika jednotlivých postav. Čerti v knihách a pohádkách vyhledáváme. Ve zdravém těle, zdravý duch - čertovská rozcvička. Rozvíjíme tělesnou zdatnost při tělovýchovných chvilkách v ŠD a při sportovní a tělovýchovné činnosti venku. Vycházka po obci Lučina poznáváme okolí školy. Výtvarná činnost: anděl tisk z koláže; dripping stékající barvičky. Pracovní činnost: anděl, čert a mikuláš na špejli zápich. Sportovní činnost: učíme se florbal. Hry: čertí honička; z pekla do pekla; co je ukryto v punčoše; čertí tancování; jak se hledali andělé a čerti. Prosinec Dopravní prostředky Povídáme si o dopravě a rozdělujeme ji. Regulace dopravy nejezdíme autobusem, ale jezdíme na kole nebo chodíme pěšky. Poznáváme různé části světa pomocí internetových map a atlasů světa. Beseda - Dopravní značky, dopravní prostředky. Krmíme ptáčky v krmítku. Vánoce tradice našich předků, životní hodnoty, dobrovolná skromnost. Předvánoční doba Advent, vánoční zvyky a tradice. Poslech vánočních koled u adventního věnce, vyslovení přání, strojíme vánoční stromeček, rozbalujeme dárky. Adventní kalendář počítáme dny do Vánoc.

4 Výtvarná činnost: vánoční hvězdy. Pracovní činnost: lodičky z papíru, výroba přáníček, veselý sněhulák. Sportovní činnost: vybíjená turnaj družstev. Hry: na autobusy; na barevné vlaky; na auta; autíčko stop!; dopravní pantomima. Leden Odpadky Práce s projektem ochrana životního prostředí. Třídění odpadu pomáháme chránit životní prostředí. Využívání odpadových materiálů k výrobě dekorací. Beseda - Kam vyhazujeme odpadky? Vycházka k přehradě. Sledování DVD na přání žáků. Zásady chování a jednání při sportování. Výtvarná činnost: barevné popelnice. Pracovní činnost: vyrábíme figurky z tříděného odpadu. Sportovní činnost: skupinové hry v tělocvičně. Hry: odpadkový mišmaš; tichá pošta; odpadková kimovka; poznávání odpadu; Únor - Masopust Pohádka O třech kůzlátkách (dramatika). Beseda - Co je masopust? Soutěž - pexesiáda. Karneval spolupráce s rodiči. Soutěže, hry a tombola. Líčení zážitků z karnevalu.

5 Hry na sněhu a stavby ze sněhu. Návštěva počítačové učebny výukové programy. Výtvarná činnost: malba kašpárka a šaška, karnevalové balonky, malba nohama. Pracovní činnost: masky barev. Sportovní činnost: překážkové dráhy v tělocvičně. Hry: Masopustní štronzo; medvědí honička; pantomima povolání. Březen Já a kniha Čtenářská dílna čteme všichni a baví nás to. Představování knih dětí. Návštěva místní knihovny měsíc knihy. Beseda - Jaké známe pohádkové bytosti? Čtení na pokračování - Povídání o víle Amálce. Příprava na velikonoční jarmark. Velikonoční tradice. Soutěž ve Člověče, nezlob se! Výtvarná činnost: malujeme vajíčka, pohádkové bytosti, razítkovačka. Pracovní činnost: velikonoční přáníčka, záložka do knihy, KIPU písmo 16. století. Sportovní činnost: florbal, kopaná, vybíjená. Hry: na prince; na zlého čaroděje; na knihovnu, stavitelé věží; cvičení s knihou.

6 Duben Tajemný vesmír Přivítání jara, sadíme kytičky a bylinky ve třídě i na zahrádce. Práce s projektem - vesmír. Hledání v knihách a na internetu informace o vesmíru. Kreslíme na chodník Den Země. Beseda - Co je vesmír? Výtvarná činnost: povrch měsíce, tajemný vesmír, vesmír z bublifuku. Pracovní činnost: dalekohled z papíru. Sportovní činnost: hry na rychlost ve družstvech. Hry: probouzení hvězdiček; hra na nekonečno; velký třesk; let na měsíc; čtyři živly. Květen Kamarádi vztahy chování Slavnostní posezení ke dni matek. Výroba občerstevní pro maminky a děti sledké a slané jednohubky. Barevný týden ve školní družině. Pojmenováváme jarní rostliny, barvy, zvířata a jejich mláďata, lisování jarních květin, tvorba herbáře, poslech a poznávání zvuků v přírodě. Klíčení semen a výhonků (světlo, tma, vzduch, voda, sucho, teplo, zima) a následné pozorování. Učíme se o etiketě. Beseda - Moje rodina. Práce s atlasem poznáváme celý svět. Výtvarná činnost: já a můj kamarád malba (výtvarná soutěž). Pracovní činnost: dáreček pro maminku skládané srdíčko, přáníčko. Sportovní činnost: míčové hry. Hry: Kuba řekl; poznávání kamaráda; hra na ozvěnu; posíláme si pohlazení; magnet.

7 Červen Domácí mazlíček Svátek dětí ve školní družině odpoledne plné překvapení, her, zábavy. Vyhledávání v encyklopediích - informace o zvířatech. Hrajeme pohádku I. oddělení ŠD - Budko, kdo v tobě bydlí? Péče o domácí zvířata - ukázky domácích mazlíčků. Beseda Chování ke zvířatům (scénky). Pozorování zahrad - zrání letního ovoce a zeleniny, ochutnáváme, poznáváme podle čichu, chuti. Příprava na prázdniny připomínáme si, jak se bezpečně chovat u vody, při koupání, slunění, hrách v přírodě (pozor na hady, bodavý hmyz, jedovaté rostliny) i na ulici (jízda na koloběžkách, kolech, on line bruslích). Výtvarná činnost: podoby deště dripping. Pracovní činnost: skládanka pes a kočička. Sportovní činnost: Olympijské hry soutěže na školním hřišti. Hry: najdi zvíře dle charakteristiky; kdo je za dveřmi chlívku?; mláďata, na mňoukavou kočku. Zpestření činností ve školní družině: libovolnou formou vyjádří, čím je pro něj příroda různými způsoby (slovy, výtvarně i jinak) reflektuje svůj prožitek smyslového kontaktu s přírodou popíše pozorované změny v přírodě v čase (den, noc, roční období) pod dohledem dospělé osoby se pravidelně a dlouhodobě stará o květinu nebo vhodně vybraná zvířata vyhledá a zvolenou formou interpretuje příběhy a legendy o přírodě a krajině z jeho regionu uvede jednoduché příklady potravních vazeb mezi organismy; u vybraných organismů určí (na základě informací o jejich životě) jejich roli v potravním řetězci

8 rozliší základní biotopy a typy využití krajiny (zahrada, pole, louka, les, rybník, hory, jeskyně, lidské sídlo) a přiřadí k nim organismy, které se v nich vyskytují nalezne vztah mezi stavem ekosystému a lidskou činností na příkladu konkrétních míst ve svém okolí (např. louka kosení, pole orba a pěstební činnost, atd.) nalezne vztah mezi příčinou a následkem běžných činností a zdůvodní nezvratnost některých rozhodnutí a chyb (např. když se květina nezalévá, uschne) spolupracuje se spolužáky na řešení problémů, které vyvstanou při běžném provozu školy (např. domluva o organizaci třídění odpadu); učí se porozumět odlišným názorům na řešení problému ostatních formuluje jednoduché otázky a na základě vlastního pozorování a zkoumání na ně získává odpovědi (např. Jak se pohybuje rak? Kde roste mech?) pozoruje a zkoumá přírodní děje pomocí jednoduchých pomůcek a nástrojů (pracuje s lupou, dalekohledem, teploměrem apod.) vybere z běžných každodenních činností ty, při kterých může svým chováním snížit jejich dopad na životní prostředí; navrhne konkrétní opatření, které by k tomuto snížení vedlo (např. šetření vodou při denní hygieně) ukáže svému vrstevníkovi postup, jak provést jednoduché opatření z oblasti ekomanagementu, které sám považuje za důležité (např. upozorní, že plast patří sem ); vysvětlí důvody, proč opatření provádí uvede výhody a nevýhody různých opatření z oblasti ekomanagementu, která snižují dopady vlastního jednání na životní prostředí; (např. třídění odpadu, šetření vodou a energií) Odpovědné chování nelze ovlivnit pouhým předáváním znalostí o životním prostředí. Je ovlivňováno komplexem vzájemně provázaných specifických znalostí, dovedností a postojů, které se u dětí v různém období rozvíjejí a navazují na sebe. Lučina, Mintělová Nela vychovatelka ŠD