Krácení investic do vzdělávání

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Krácení investic do vzdělávání"

Transkript

1 TÝDENÍK LEDNA 2009 XVII. ROČNÍK NEPŘEHLÉDNĚTE V příštím čísle přineseme plné znění oficiální verze vzorové kolektivní smlouvy. Společně ji připravili právníci ministerstva školství a školských odborů. Věříme, že se stane vaším dobrým pomocníkem. Největší chybou evropských vlád by bylo krácení investic do vzdělávání Česká republika poprvé za svou existenci stojí v čele Evropské unie. Její předsednictví oficiálně zahájilo i Evropský rok tvořivosti a inovací. Rok, který má být zasvěcen podpoře všech tvůrčích a inovativních přístupů v různých lidských odvětvích. A to v době, kdy celý svět prochází ekonomickou krizí. Jakým způsobem překonat a zvládnout globální krizi, nad tím se zamýšlela více než desítka osobností světa počátkem ledna v Praze. Mezi nimi například Ernö Rubik, autor slavné Rubikovy kostky, nebo Esko Aho, který byl předsedou vlády Finska počátkem devadesátých let. Doby, kdy Finsko také procházelo ekonomickou krizí. A právě z jeho úst zazněla jasná slova: Musíme pochopit, že evropská krize není pouze Krátce ledna Ministr školství Ondřej Liška představil v Bruselu priority českého předsednictví EU. 21. ledna V Poslanecké sněmovně se na své 27. schůzi sešel výbor pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu, aby mimo jiné projednal současný stav přípravy nových maturit a rozpočet na jejich realizaci. 23. ledna První regionální kolo ankety Zlatý Ámos 2009 proběhne v Poslanecké sněmovně pod záštitou poslankyně Anny Čurdové. O postup do semifinále bude usilovat devět učitelů z Prahy a dva z Pardubic. 23. ledna Na společném jednání se sejde pracovní skupina uměleckého školství ČMOS pracovníků školství se zástupci profesních organizací. stresujícím faktem, ale otevírá i příležitost k reformám, k rozvoji konkurenceschopnosti Evropanů a k jejich vzdělanosti. Krize, a to mohu říci z vlastní zkušenosti, vytváří dobré okolnosti pro přijímání reforem, kroků vpřed. Přesto budeme muset vynaložit velké úsilí k jejímu překonání. A jaká cesta je nejen podle něj ta pravá? Podpora vzdělávání. Budoucnost Evropy závisí na našich vzdělávacích systémech. Vzdělání je základem znalostní společnosti, shodly se jednomyslně přední osobnosti Evropy. Proto by podle nich bylo největší chybou evropských vlád krácení investic do vzdělávání. Krácení investic do vzdělávání je totéž, jako kdybychom projídali veškeré obilí, obrazným příměrem uzavřel za všechny Esko Aho. Krácení investic do vzdělávání však není jediné riziko. Dalším a neméně významným je i riziko inovací. Takové riziko je však i příležitost pro příznivé rizikové akce. K tomu je ale důležité stanovení jasných strategických cílů na úrovni Evropy i národa, shodují se vyslanci Evropy a přede všemi slibují, že budou dbát na to, aby evropské vlády do vzdělávání investice nekrátily, ale naopak je zvyšovaly. Doufejme, že tomu tak bude a že i česká vláda se bude jejich doporučením řídit. Olga ŠEDIVÁ Ať mě nenávidí, jen když se mě bojí. Caligula

2 2 Zápisník 14. února uplyne 5 let od zahájení provozu webu pro pedagogickou tradici a kontinuitu Stolzová (www.stolzova. cz). Jde doposud o jediný webový prostor na českém internetu otevřeně podporující tradiční pedagogické postupy, metody a principy a hájící hodnoty české vzdělávací tradice. V posledních letech se Stolzová důsledně věnuje kritice kurikulární reformy a upozorňuje na její rizika. pk Cestovka vysoké školy Jihlavská Vysoká škola polytechnická je zřejmě jedinou vysokou školou v Česku, která provozuje vlastní cestovní kancelář. V loňském roce jejím prostřednictvím vyjelo kolem tisícovky studentů na poznávací zájezdy do řady evropských zemí. Podle rektora Ladislava Jirků je cestovní kancelář důležitá hlavně kvůli studijnímu oboru cestovní ruch, v němž se vzdělává kolem 850 studentů. čtk Přihlášeny stovky dívek Do letošního ročníku soutěže o nejkrásnější vysokoškolačku Miss Academia ČR se přihlásilo celkem 374 dívek. Pokračuje tak trend z loňského roku, kdy se klání zúčastnilo 390 studentek, což byl nárůst o více než 100 procent. Přihlašování bylo ukončeno o půlnoci v pátek 9. ledna. Finálová desítka pak bude 1. dubna na galavečeru v Městském divadle ve Zlíně bojovat o titul Miss Academia ČR čtk Etická výchova ve školách Z pověření Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy otevírá Výzkumný ústav pedagogický na stránkách Metodického portálu internetovou diskuzi k návrhu nového doplňujícího vzdělávacího oboru Etická výchova, který připravilo občanské sdružení Etické fórum ČR. Diskuzi najdete na webové stránce celý návrh doplňujícího vzdělávacího oboru je k dispozici na vúp Vstávejte, chlapci, povezete čtyři miliardy do školství! KRESBA: Milan KOCMÁNEK Žáci se učí rozumět rodinným financím Vporovnání s ostatními zeměmi se Češi špatně orientují ve finančních službách. Šedesát procent z nich přiznává, že neumí využívat finanční produkty a služby, pětina z nich dokonce nemá nad svým rozpočtem žádnou kontrolu. Ukázal to exkluzivní průzkum GE Money Bank, který proběhl loni v srpnu v České republice, Maďarsku, Polsku, Rumunsku, Lotyšsku a Německu. Tuto nepříznivou situaci by měl změnit projekt finančního vzdělávání Rozumíme penězům, jehož odborným garantem je GE Money Bank a v základních školách jej realizuje občanské sdružení AISIS. Záměrem projektu je seznámit děti 7. až 9. tříd s principy hospodaření s penězi, základní nabídkou finančních produktů, a tím je učit zodpovědnému rozhodování o penězích. V první fázi projektu, která proběhla během let 2006 a 2007 a jíž se zúčastnilo šest základních škol, byli proškoleni učitelé pilotních škol a vznikly metodické materiály pro výuku žáků. Učitelé obdrželi unikátní metodiku a materiály, díky kterým jsou schopni projekt ve vyučování realizovat. Další podporu poskytne učebnice, která vzniká na základě zkušeností pilotního projektu, letos bude také na pomoc učitelům spuštěn internetový portál. V pilotní fázi projektu byla též navržena základní témata lekcí, jimiž se žáci budou zabývat. Patří mezi ně dovolená, zvýšené náklady na bydlení, nákup auta, nové bydlení, investice, půjčky a dluhy, smlouvy atd. Tyto situace školáci řeší na modelových příkladech spojených s finančním rozhodováním. Výuka probíhá podle toho, jak si která škola zvolí, buď v jednotlivých hodinách během školního roku, nebo pomocí celodenních projektů. Další fáze projektu se letos zúčastní jedenáct škol ze Středočeského kraje. Díky grantu, který projekt Rozumíme penězům získal v Plzeňském kraji, se do něj zapojí i dvanáct škol tohoto regionu. sta Pozor na nové obory Při výběru střední školy mohou žáci narazit na obory, které neznají, a naopak se může stát, že nenaleznou obor, který hledají. Součástí školské reformy je totiž také vytváření oborů se širším záběrem. Dosud se vyučuje přibližně 600 oborů a v řadě případů jde o poměrně úzkou specializaci. Cílem probíhajících změn ve školství je kromě jiného také poskytnout žákům takové vzdělání, které jim umožní širší uplatnění. Proto byly úzce zaměřené obory sloučeny do širších celků a pro tyto obory byly v Národním ústavu odborného vzdělávání vytvořeny rámcové vzdělávací programy. Školy by měly při jejich tvorbě brát v úvahu podmínky v regionu, schopnosti žáků či požadavky zaměstnavatelů. Je například možné, aby kromě širokého základu nabízely i určitou specializaci, což může být třeba jejich dřívější úzký obor (například obkladač, který se stal součástí oboru zedník). Mohou se ale také rozhodnout pro širší obor bez specializace. Z toho vyplývá, že se obsah vzdělání v jednom oboru může u různých škol lišit. Převodník oborů staré a nové soustavy najdou zájemci na v sekci Volba škol a oborů vzdělání v návodu Jak postupovat při výběru a další informace. Na těchto internetových stránkách jsou také úplné informace o všech školách a oborech i o uplatnění absolventů. núov

3 Školy budou znát rozpočet v březnu, kraje v lednu Rok se s rokem sešel a opět je tu období rozpisu rozpočtu pro regionální školství. S jakými finančními prostředky mohou školy počítat letos, na to jsme se zeptali Ing. Vlastimila FINKEHO z ministerstva školství. 3 Stejně jako vloni i letos budou finance rozepsány do krajů a odtud do škol prostřednictvím dvou rovin. První rovina základní se odvíjí od výdajů na žáka. Ministerstvo školství prostřednictvím republikových normativů pošle peníze krajským úřadům a ty je prostřednictvím krajských normativů rozdělí školám. Jak je republikový normativ letos konstruován? Jednoduše. Mzdová složka všech republikových normativů byla navýšena minimálně o 1,5 procenta. Mzdová složka pro povinnou školní docházku (6 14 let) byla dále povýšena o další 1 procento (celkově tedy o 2,5 procenta) a mzdová složka pro oblast středního vzdělávání (15 18) o 0,5 procenta (celkově tedy o 2 procenta). Důvodem zvýšení je již probíhající výuka podle školních vzdělávacích programů nebo jejich příprava. Ministerstvo školství předpokládá, že obdobným způsobem budou své krajské normativy konstruovat i kraje. V praxi by to tudíž znamenalo, že škola, která má stejný počet výkonů jako vloni, má normativně zajištěn minimální nárůst o 1,5 procenta a k takto zvýšeným mzdám i zvýšené ONIV o 0,44 procenta. Hovoříte o dvou rovinách. V čem spočívá druhá? Zásadní krácení rozpočtu školství bych spojil se svým mandátem. Naopak jsem ochoten mluvit o navyšování. Situace je vážná. Chtěl bych, aby Česko šlo finskou cestou. Finové, kteří se ocitli v 90. letech v hluboké ekonomické recesi, udělali přesně to, co bychom měli udělat my masivně začít investovat do vzdělání, výzkumu a vývoje. Ondřej LIŠKA Právo 10. ledna 2009 Druhou rovinou rozpisu finančních prostředků je rozpis 4,5 miliardy na nenárokové složky platu pedagogů formou rozvojových programů. Základním principem pro rozpis těchto peněz je, že každá škola či školské zařízení si svůj normativní rozpočet vylepší o alikvotní část těchto finančních prostředků, a to úměrně skutečnému počtu svých pedagogických pracovníků. K tomu navíc dostane i účelové prostředky na zvýšení platové úrovně nepedagogických pracovníků. Částka, která z navýšení veřejných rozpočtů o 2,7 miliardy korun připadla na nepedagogy, činí přibližně necelých 400 milionů korun a bude v průběhu ledna rozepsána pro všechny školy a školská zařízení bez rozdílu zřizovatele, a to opět úměrně počtu jejich tentokrát nepedagogických zaměstnanců. Navýšení pro pedagogy (4,5 miliardy) bude do škol uvolněno ve dvou vlnách. První etapa bude klasicky plošná, proběhne v lednu a budou při ní rozděleny tři miliardy. Tzn, že každá škola, která měla k 30. září 2008 stejný počet pedagogických zaměstnanců jako vloni v prvním čtvrtletí, dostane šestinásobek loňské částky (minulý rok se takto rozdělovalo půl miliardy korun) pro pedagogy. Druhá etapa rozdělení zbývající 1,5 miliardy by měla proběhnout v 1. čtvrtletí. Nebude však již plošná, ale selektivní, a bude zaměřena především na podporu pedagogů základních škol. Kdo o rozdělení nenárokových složek rozhoduje? O financích, které do škol přitečou na nenárokové složky platu pedagogů, bude plně rozhodovat ředitel školy. Ministerstvo školství sice vytvořilo pravidla pro rozpis těchto nenárokových složek, ale je na řediteli, jak s nimi bude pracovat. Rozhodně mu nechceme nic vnucovat. Jsem ale přesvědčen, že každý ředitel bude v platovém řádu své organizace mít stanovená jasná a transparentní pravidla pro přidělování těchto účelových nenárokových složek platu. V letošním roce nově hradí zaměstnavatel zaměstnanci i tzv. nemocenskou. Ředitelé škol se ale obávají, že na její úhradu i úhradu suplování nebudou mít. Je tomu tak? Pro disponibilní mzdové zdroje školy se nic zásadního nemění. Dříve škole zůstaly peníze za nemocnost, neboť nemocenskou vyplácela Česká správa sociálního zabezpečení. Nyní škola bude muset hradit sedm pracovních dnů. Tyto peníze ale získá formou zvýšených ONIV. Znamená to tedy, že plat za nemocného člověka jim zbyde stejně, jako jim zbýval do konce roku A z toho musí suplování řešit stejně jako doposud. Pro názornost uvedu příklad. Průměrné marodění jednoho zaměstnance vypočítané z průměrného platu ve školství (20 000) je zhruba tisícovka denně. Z této částky se vyplácí asi 60 procent, tzn. v průměru 600 korun na den. Opakuji zhruba, protože přesné výpočty jsou trochu jiné. Škola nemocnému platí 7 dní, tj. je přibližně 4 5 tisíc, záleží na výši platu. Z této částky jim půlku, tzn. 2 2,5 tisíce, vrátí Státní správa sociálního zabezpečení formou snížení odvodů z mezd. Ty si škola vrátí zpět do ONIV. Znamená to tedy, že na nemocenskou škola potřebuje už jen zhruba 2 2,5 tisíce. A nám při propočítávání, kolik peněz je potřeba na nemocenské ve školství, vyšlo zhruba 400 milionů korun. Polovina této částky (200 milionů) se vrátí školám formou snížených odvodů, druhou polovinu školy získají navýšenými ONIV. Ale pozor, ONIV budou řešeny normativně, tzn. posílením o 0,44 procenta z přiděleného objemu mezd. Nikoliv posílením stávajících ONIV. Ty se nám podařilo zachovat v loňské výši. A v tomto případě už nehraje takovou roli, zda je škola malá nebo velká, protože navýšení ONIV je normativní a vychází z přidělených prostředků na platy. Olga ŠEDIVÁ

4 4 BOZP Na tomto místě budete každý druhý týden nacházet seriál k problematice bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. V minulých letech tato rubrika patřila k oblíbeným, proto jsme se rozhodli ji obnovit, a vyjít tak vstříc těm, kteří se BOZP zabývají a ne vždy znají odpověď na své otázky. V naší škole mají žáci z důvodu bezpečnosti zakázánu manipulaci s elektrickými spotřebiči. Nyní nám tento zákaz byl vytknut jako nevhodný proč? Je velice správné zakázat žákům manipulaci se spotřebiči na napětí 220 V, tedy se spotřebiči připojovanými k elektrické síti. Při nevhodné manipulaci s těmito přístroji může dojít k ohrožení života nebo zdraví žáka. Mezi elektrospotřebiče však patří i zařízení na nízká napětí, jako jsou baterky, mobilní telefony, ale třeba i fotoaparáty nebo náramkové hodinky, kde zákaz jejich používání nemá z hlediska bezpečnosti své opodstatnění. Stačí proto zákaz specifikovat na spotřebiče na napětí 220V (případně 120V). Při zájezdu do zahraničí máme sjednáno speciální zdravotní pojištění žáků i pedagogů. Bylo nám sděleno, že je to nedostatečné. Proč? Pravděpodobně nemáte rozšířeno pojištění odpovědnosti vašich pracovníků (organizace) i na stát, kam máte plánováno se žáky vycestovat, což je v případě úrazu nutné, aby mohlo proběhnout řádné odškodnění případného úrazu mimo Českou republiku. Lze stanovit dobu od zahájení vyučovací hodiny (třeba 20 minut), po kterou nebudou žáci pouštěni na WC? Toto omezení neuplatňujte, i když chápu, že se snažíte omezit nadměrné odcházení z vyučování. V některých případech (třeba při střevních obtížích nebo i nachlazení) by byl jakýkoliv předem daný časový limit nepřijatelný a při případném sporu s rodiči by toto časové omezení bylo lehce napadnutelné. Jan PRŮŠA Program ČMOS pracovníků školství na rok 2009 (dokončení) Sociální dialog ČMOS PŠ bude: systematicky upevňovat klíčovou roli odborového svazu v sociálním dialogu na všech úrovních školského systému a v celé oblasti vzdělávání, bude iniciovat vznik krajských tripartit v krajích; dále prohlubovat spolupráci s odbory školství, kultury a sportu krajských úřadů i dalšími orgány územních samosprávných celků při vytváření podmínek pro práci škol a školských zařízení a řešení jejich problémů (například optimalizace, dlouhodobé záměry ve vzdělávání, rozpočty škol a školských zařízení); pořádat regionální diskuzní fóra k aktuálním problémům současného školství za účasti školských pracovníků, zástupců státní správy, poslanců a senátorů, samosprávy a sdělovacích prostředků. Kolektivní vyjednávání ČMOS PŠ bude na všech úrovních odborového svazu: poskytovat základním organizacím odborového svazu pomoc při kolektivním vyjednávání; poskytovat ZOOS podporu při prosazování plnění závazků vyplývajících z kolektivních smluv. Stabilizace členské základny ČMOS PŠ bude na všech úrovních odborového svazu: pořádat odborové semináře za účelem výměny zkušeností a provádět ankety k činnosti svazu; organizovat diskuzi nad návrhem efektivnější struktury ČMOS pracovníků školství. Výhody členství ČMOS pracovníků školství bude dále vytvářet podmínky pro další zvýhodnění svých členů. ČMOS PŠ bude: poskytovat bezplatně všem členům poradenský servis a zastoupení v právních sporech; zlepšovat podmínky pro práci odborových organizací, orgánů a jejich funkcionářů; rozvíjet a podporovat aktivity EXOD; ve spolupráci s odborovými svazy na Slovensku, v Polsku a Maďarsku spoluorganizovat zvýhodněné rekreační pobyty pro členy svazu a jejich rodinné příslušníky. Vzdělávání odborových funkcionářů Cílem ČMOS PŠ bude: vytvořit profesionální systém vzdělávání formou nabídky vzdělávacích modulů, které budou pokrývat všechny základní oblasti pracovněprávní, odborové a profesní činnosti, a to i prostřednictvím profesionální agentury; využívat při rozvoji vzdělávání Evropské sociální fondy a další rozvojové programy. Mezisvazová spolupráce ČMOS PŠ bude zejména: rozvíjet spolupráci s odborovými svazy, které sdružují zaměstnance odborných škol; v rámci ČMKOS nadále spolupracovat s Mezisvazovou asociací učňovských zařízení, Radou mladých ČMKOS, Výborem pro rovnost příležitostí žen a mužů, Asociací důchodců odborářů. Mezinárodní působnost ČMOS PŠ bude zejména: rozvíjet spolupráci s odborovými svazy v rámci Vyšegradské 4 (zejména s Polskem, Maďarskem a se Slovenskem); prohlubovat nadstandardní vztahy s Odborovým svazem pracovníků školství a vědy na Slovensku, a to jak na centrální, tak i na regionální úrovni; na regionální úrovni navazovat spolupráci s odborovými svazy sousedních států v příhraničních oblastech. Propagace odborové činnosti Pro zlepšení informační a propagační činnosti uvnitř i vně organizace ČMOS PŠ: rozšíří webové stránky o některé další formy diskuzní fórum, zpřístupní interní informace a dokumenty s využitím dostupného technického zabezpečení pouze pro členy odborového svazu; dokončí databázi (včetně ových adres) všech členů odborového svazu s cílem pružnější komunikace s nimi; bude získávat názorová pole členské základny zejména prostřednictvím anket k různým tématům a jejich následujícím vyhodnocením.

5 Jsou školní jídelny jediným strážcem zdravé výživy? Vyhraněný názor na úroveň jídla ve školní jídelně má každý, koho na toto téma oslovíme. Současní i minulí strávníci mají většinou výhrady k výběru a kvalitě podávaných jídel, vedoucí školních jídelen svoji práci hájí a poukazují na to, že jsou často jedinými strážci zdravé a pestré výživy dětí. vidím, jak kuchařky nakydaly Doteď na talíř bramborovou kaši a polily ji lžící omastku. Vedle ní pak mrskly kousek mletého masa. Knedlíky ze školní jídelny mi chutnaly, ale omáčky byly tak řídké, že se nedaly nabrat. Nejhorší byl luštěninový den. Čočky, hrachové kaše nebo fazolového leča kuchařky ani moc vařit nemusely, vždy dost zbylo, vzpomíná vysokoškolačka Jana na svou školní jídelnu. A jaký je pohled z druhé strany? Podle mého názoru, a to pracuji ve školním stravování 42 let, dbají školní jídelny na doporučenou pestrost stravy. Musí dodržovat spotřební koš, který zaručuje, že všechny skupiny potravin se dostanou ke strávníkovi v potřebném množství. Spotřební koš je kontrolován českou školní inspekcí i pracovníky hygienických stanic. Zaměstnanci školních jídelen jsou pravidelně proškolováni a seznamováni s novými recepturami zdravé výživy. Myslím si, že současné školní stravování je na velmi dobré úrovni, soudí Jitka Hemalová, ředitelka školní jídelny v Brně v Horní ulici. Příčinu rozdílných názorů na školní stravování vystihla Vlasta Machálková, vedoucí školní jídelny Kounicova v Brně: Naši práci ztěžují špatné stravovací návyky, které si děti přinášejí z do- Jídelny pod kontrolou V České republice se nachází 9028 školních jídelen, které navštěvuje přibližně 1610 tisíc strávníků, a to: v mateřinkách všichni, v základních školách pouze 78 procent školáků, kde denní příjem potravy zahrnuje 60 procent, a 58 procent středoškoláků, u nichž je to pouhých 35 procent denního příjmu potravy. Po roce 1990 se tyto jídelny staly součástí jednotlivých škol, kde každá z nich musí dodržovat systém náročných hygienických a výrobních postupů v souladu s českými a evropskými předpisy. Dozor nad činností jídelen a dodržováním jejich postupů vykonávají orgány české školní inspekce, která vzhledem k počtu jídelen stihne zkontrolovat každou z nich jednou za 3 až 4 roky. Školní stravování bylo a je dotováno státem a spotřební koš jídelen byl vytvořen podle hlediska jednotlivých potravinových komodit, na základě doporučených dávek živin. Díky tomu školní stravování přispívá nejen k prevenci rozvoje obezity, ale zaručuje i zdravý způsob výživy, který by měl zamezit nepravidelnému stravování dětí, nezdravému stravování dle jejich vlastního uvážení a hlavně by měl u mládeže nastavit systém zdravé výživy. Naše téma... mova. Nejsou zvyklé na zeleninové pokrmy, luštěninová jídla, mléko a podobně, naopak jsou naučené na rychlé občerstvení, kečupy, uzeniny, polotovary a sladkosti. Stejný názor vyjadřuje Růžena Žižlavská ze školní jídelny Novolíšeňská: Špatný zdravotní stav dětí i jejich obezita jsou důsledkem stravovacích návyků v rodinách. Prostor pro zlepšení tohoto stavu je možné najít ve školní výuce a případné spolupráci školní jídelny se základní školou. O tom, že se současná dětská populace opravdu mimo školní jídelny stravuje nezdravě, svědčí i závěry zdravotně preventivního projektu krajské pobočky Všeobecné zdravotní pojišťovny v Plzni, do něhož se ke konci roku 2008 zapojilo 1500 dětí. V některých třídách Plzeňského kraje je až padesát procent dětí obézních nebo trpících nadváhou. Výjimkou nejsou čtrnáctiletí i mladší školáci vážící přes 100 kilogramů. Podle specialistů u většiny z nich mohou za kila navíc špatné stravovací návyky a nedostatek pohybu. Děti nesnídají, ke svačině si kupují brambůrky, kolu a sladkosti. Nesportují, řekla k výsledkům projektu jeho odborná garantka Martina Vítová z dietologické ambulance FN v Plzni. Pracovníci školních jídelen se všemi způsoby snaží, aby nabízená jídla byla nejen zdravá, ale aby si děti na nich pochutnaly. Například v základní škole v Pohořelicích probíhal loni v říjnu Týden zdravé výživy. Jednotlivé dny byly zaměřeny na důležité komodity spotřebního koše mléko, zeleninu, ryby, ovoce, luštěniny. Vedoucí školní jídelny Marta Mandincová oslovila rodiče i děti, aby přinesli recepty na zdravá jídla. Z nich sestavila jídelníček a kuchařky připravily i několik ochutnávek. Každý den se jednotlivá jídla hodnotila a ta nejúspěšnější byla zařazena do jídelníčku školní kuchyně. Tomu, aby jídelny vyhověly chuti dětí, napomáhá v mnoha případech i možnost výběru ze dvou či více jídel. Jenže to zas úplně odborníci na výživu dětí neschvalují: Můj osobní názor na výběr jídel je takový, že by ve školním stravování být neměl. Pokud má totiž 5 školní stravování plnit zejména výchovnou funkci ke zdravému způsobu výživy, musíme děti naučit jíst i neznámé nebo méně oblíbené potraviny. Ale moderní doba a konkurence nás bohužel nutí, abychom se chovali také tržně a výběr ze dvou a více jídel je už ve školních jídelnách standardem. Pokud jídelna výběr má, je to velký nápor na personál kuchyně, na profesionální zdatnost při sestavování jídel, aby byla FOTO: Alena TUČÍMOVÁ nabídka vyrovnaná a neumožňovala dětem, aby si vybíraly jednostranně jen ta jídla, která jim chutnají, soudí metodička školního stravování Alena Strosserová (na Stejně tak je zajímavý její názor na podávání vegetariánských jídel, která někteří rodiče pro své děti vyžadují: Školní jídelna může nabízet vegetariánská jídla, pokud si to přejí zákonní zástupci strávníků. Pak ovšem musí plnit laktoovovegetariánský spotřební koš, což jim nařizuje vyhláška o školním stravování. Vegetariánská strava opravdu není vhodná pro děti, ale někdy je tlak rodičů silnější než argumenty odborníků. Školní jídelny jsou pro dítě ideálním místem, které mu zaručuje pravidelnou, pestrou a vyváženou stravu. Zároveň vytváří správné stravovací návyky, které pak děti mohou uplatnit i mimo školní stravovací zařízení. Zlata ŠŤÁSTKOVÁ

6 6 Novela zákona o pojistném na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti snížila od 1. ledna 2009 platby sociálního pojištění. Zaměstnavatelé odvedou za své zaměstnance na důchodové pojištění 21,5 procenta, na státní politiku zaměstnanosti 1,2 procenta a na nemocenské pojištění 2,3 procenta z měsíčního vyměřovacího základu, ze kterého se vypočítávají platby na sociální zabezpečení. Celkem tedy 25 procent. Zaměstnanci budou odvádět 6,5 procenta na důchodové pojištění, na státní politiku zaměstnanosti a na nemocenské pojištění nebudou odvádět žádnou částku. Maximálním vyměřovacím základem zaměstnance pro placení pojistného v kalendářním roce bude 48násobek průměrné mzdy, tj Kč Sociální zabezpečení od 1. ledna 2009 pro rok Pokud tuto částku zaměstnanec pracující u jednoho zaměstnavatele přesáhne, z částky, o kterou ji přesáhne, nebude platit pojistné. Částka nad maximální vyměřovací základ, z níž zaměstnanec nebude platit pojistné, se nezahrne ani do vyměřovacího základu zaměstnavatele. Jestliže zaměstnanec dosáhne maximální vyměřovací základ u více zaměstnavatelů, bude si moci po skončení kalendářního roku požádat o vrácení pojistného. Osoby samostatně výdělečně činné (OSVČ) budou odvádět na důchodové pojištění a státní politiku zaměstnanosti 29,2 procenta. Maximálním vyměřovacím základem pro OSVČ pro placení pojistného v kalendářním roce bude 48násobek průměrné mzdy, tj Kč pro rok Rozhodná částka pro povinnou účast na důchodovém pojištění OSVČ v roce 2009, které vykonávají vedlejší činnost, činí Kč. Tato rozhodná částka se snižuje o 1/12 za každý kalendářní měsíc, v němž OSVČ po celý měsíc nevykonávala vedlejší SVČ, a za každý kalendářní měsíc, v němž po celý měsíc OSVČ měla nárok na výplatu nemocenského nebo peněžité pomoci v mateřství jako OSVČ; za období nároku na výplatu nemocenského se přitom považuje též období prvních 14 kalendářních dnů dočasné pracovní neschopnosti (karantény), za které se nemocenské OSVČ nevyplácí. Účast na nemocenském pojištění u OSVČ zůstává nadále dobrovolná a činí 1,4 procenta z měsíčního základu. Česká správa sociálního zabezpečení Dohoda o odpovědnosti Žádáme o vysvětlení, v čem spočívá společná hmotná odpovědnost za škodu vzniklou schodkem na svěřených hodnotách, které je zaměstnanec povinen vyúčtovat. Odpovědnost za schodek na postačí, když s každým zaměstnancem bude uzavřena dohoda, svěřených hodnotách, které je zaměstnanec povinen vyúčtovat, upravuje 252 a následu- přejímá odpovědnost za ško- podle níž společně s ostatními jící zákoníku práce. Pro vznik du vzniklou na hodnotách svěřených jim k vyúčtování. To se této odpovědnosti je nutné uzavření dohody o odpovědnosti k ochraně hodnot svěřených tam, kde se častěji obměňuje prakticky uplatňuje především zaměstnanci k vyúčtování. Zákoník práce používá legislativ- Skutečnost, že byla uzavře- pracovní kolektiv. ní zkratku dohoda o odpovědnosti. Tuto dohodu může uza- odpovědnosti, má vliv na způna dohoda o společné hmotné vřít jak jednotlivý zaměstnanec, tak i několik zaměstnanců Na úhradě schodku se podílejí sob výpočtu náhrady škody. společně. V takovém případě všichni hmotně odpovědní zaměstnanci. U této odpovědnos- jde o společnou hmotnou odpovědnost. Dohoda o společné hmotné odpovědnosti ne- avšak její náhrada se rozvrhne ti se hradí celá vzniklá škoda, musí být uzavřena se všemi odpovědnými zaměstnanci najedvědné zaměstnance ( 260 zá- mezi všechny společně odponou a na jedné listině. Pro vznik koníku práce). společné hmotné odpovědnosti Vít BERKA Komu dá ředitel výpověď? Jakým způsobem a komu dává výpověď ředitel střední školy, který chce ukončit své působení ve funkci i ve školství? Ředitel školy je jmenován do funkce příslušným krajským úřadem, který v této věci jedná jménem zřizovatele. Pokud ředitel hodlá ukončit svůj pracovní poměr se zaměstnavatelem, tj. školou, doporučujeme, aby se nejdříve vzdal pracovního místa ředitele školy. Vzdání se pracovního místa musí být písemné a musí být doručeno druhému účastníku, tj. krajskému úřadu, buď proti podpisu, nebo doporučeně do vlastních rukou, jinak je neplatné. Vzdáním se pracovního místa však pracovní poměr nekončí, a proto je třeba se zaměstnavatelem, tj. školou, následně buď uzavřít dohodu o skončení pracovního poměru dle 49 zákoníku práce, nebo dát výpověď z pracovního poměru dle 50 zákoníku práce. Agendu spojenou s výkonem funkce ředitele je třeba předat řediteli školy nově jmenovanému krajským úřadem při dodržení ustanovení 2 vyhlášky č. 263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol. Neníli to možné, je třeba ji předat při dodržení stejného postupu zástupci ředitele školy nebo fyzické osobě určené zřizovatelem. O předání je třeba vyhotovit záznam. Výkon práce na pracovním místě ředitele končí dnem následujícím po doručení vzdání se tohoto místa, nebyl-li ve vzdání se místa uveden den pozdější. Zaměstnavatel (škola) je povinen podat odstupujícímu řediteli návrh na změnu jeho dalšího pracovního zařazení u zaměstnavatele na jinou práci odpovídající jeho zdravotnímu stavu a kvalifikaci po dobu do skončení pracovního poměru. Jestliže odstupující ředitel takovou práci odmítne, nebo ji zaměstnavatel pro něho nemá, bude se jednat o překážku v práci na straně zaměstnavatele dle 208 zákoníku práce a zaměstnavatel mu je povinen poskytnout náhradu platu ve výši průměrného výdělku. Právní oddělení ČMOS pracovníků školství Zápočtový list FOTO: Petr MERTA Má se jako součást údajů uváděných v zápočtovém listě vypisovat i výše průměrného výdělku zaměstnance? V ustanovení 313 odst. 2 zákoníku práce se uvádí, že zaměstnavatel je povinen uvést údaje o výši průměrného výdělku a o dalších skutečnostech rozhodných pro posouzení nároku na podporu v nezaměstnanosti nance, nikoliv však v potvrzení o zaměstnání, ale v odděleném potvrzení. Tato právní úprava vychází z toho, že není nutné, aby nový zaměstnavatel znal výši výdělku zaměstnance u předchozího za- pouze na žádost zaměstměstnavatele. Vít BERKA

7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Žáci ze školy v Sopotici vyráběli ve fyzice model páteře i robotickou ruku Často se děti ptají, proč se učí fyziku, k čemu ji budou v životě vůbec potřebovat. A jen málokdo z nich si představí, že s fyzikou souvisí téměř vše v životě, včetně funkcí lidského těla. To si uvědomila paní učitelka Olga Holá ze základní školy Sopotnice, když připravovala náplň práce pro vědeckotechnický kroužek. A tak vznikl projekt Fyzika a lidské tělo. Samotné začátky ale nebyly zas tak jednoduché. Bylo potřeba prostudovat spoustu materiálů, zapřemýšlet i o případné další spolupráci s odborníky. Do práce kroužku se zapojilo 17 dětí především ze šestých a sedmých tříd. Možná se to zdá málo, ale stačí dodat, že v celé škole je celkem 92 žáků. Věda je zábava Děti se scházely pravidelně každý týden na dvě hodiny. Nejdříve se práce soustředila na výběr hlavních témat. Prohlíželi jsme různé encyklopedie, odborné knihy. Všechny zaujal francouzský animovaný seriál Byl jednou jeden život. Obrovskou inspirací se stal i australský pořad Věda je zábava, který pro děti každé pondělí vysílá ČT a kde je spousta návodů k jednoduchým pokusům. Nakonec bylo jasno kroužek se bude věnovat základním životním funkcím. A pustili jsme se do práce. Měříme tělo Nejdříve jsme začali zjišťovat délky různých částí našeho těla a to byl výborný úkol do hodin fyziky. Všichni žáci druhého stupně měřili téměř vše, co se na lidském těle měřit dalo, údaje zapisovali do připravených tabulek a porovnávali své zkušenosti. Málokdo z nich tušil, že například stopa má korespondovat s délkou předloktí, sáh zase s výškou postavy atd. Zároveň jsme se pustili v kroužku i do další tvůrčí práce. K pochopení činnosti srdeční chlopně jsme spotřebovali několik nafukovacích balonků, ke svému překvapení jsme zjistili, že ne všechny zakoupené balonky mají stejnou kvalitu. Ale srdce nakonec fungovalo velice dobře. Modely páteře Začali jsme i s výrobou funkčního modelu páteře. Nejdříve navrhované špulky od nití a pěnové bonbony se neukázaly jako ten pravý materiál. Dlouho jsme přemýšleli nad jejich nahrazením, aby vyrobené obratle byly pevné, nakonec to vyhrála klasická keramická hmota a modurit. Pro porovnání vzniklo více modelů páteře z různých materiálů. Plíce vytvořila sama doma jedna žákyně, která se zúčastnila v Praze setkání vědeckotechnických klubů a tam si podobného modelu všimla. Jako plíce použila opět nafukovací balonky. Všechny nás touto vlastní iniciativou překvapila. Návštěva ČVUT Postupně se tyto první modely ještě vylepšovaly. V tom dětem pomohly i návštěvy ČVUT v Praze, kde měly možnost výsledky své dosavadní práce vždy prezentovat a zároveň si vyslechnout i hodnocení skutečných profesionálů. V rámci návštěv ČVUT nechyběla ani prohlídka laboratoří strojní fakulty. V Praze jsme také poprvé představili robotickou ruku, s jejíž pomocí se podařilo zvednout kelímek od jogurtu. Dalším modelem, který děti vyráběly, byla paže. Původně jsme na ni použili dřívka od nanuků jako v pořadu Věda je zábava, ale paže nebyla moc pevná. Proto jsme velice přivítali nápad použít dřívka na roztírání mastí, která jsou v každé lékárničce to už byly pořádnější páky. Úspěšná prezentace Veškerá práce však nezůstala jen v šuplíku, rozhodli jsme se ji prezentovat na veřejnosti a zúčastnit se i soutěže. Na přípravě prezentace jsme strávili další spoustu hodin, děti zůstávaly ve škole až do večera, přišly i o prázdninách těsně před soutěží, aby vše bylo hotové. Toto úsilí se ale vyplatilo. V rámci Festivalu vědy a techniky v Pardubicích jsme získali v konkurenci 25 projektů třetí místo. Svoji práci jsme pak předvedli dalším zájemcům i v rámci Bambiriády. Celý projekt bychom ale nezvládli tak dobře, nebýt podpory ředitele naší základní školy, který nelitoval času a pomáhal, 7 kde se dalo. Obrovský dík patří i panu Rojkovi a Adamcovi z ČVUT, kteří se nám věnovali při našich návštěvách a poskytli i řadu cenných rad. Budou z nich vědci? Nám samotným přinesla tato práce hodně. Děti se nejen v rámci příprav celého projektu naučily hledat informace v různých médiích, zmapovaly přístupy spolužáků k naučně zábavným pořadům v televizi. Všichni si zkusili získané postupy a návody ověřit, mnohdy museli v rámci lepšího provedení zapřemýšlet nad jinými materiály. Pracovalo se ve skupinách, ale i samostatně. Žáci zvládli i další nelehký úkol, dobře prezentovat svou práci na veřejnosti. A to, že nenásilnou formou se zde propojila fyzika s dalšími předměty ve škole, o tom není potřeba hovořit. Celý projekt všechny doslova chytil už od samého začátku a kdo ví, třeba z některých žáků časem budou úspěšní lékaři nebo vědci, kteří budou rádi vzpomínat na své začátky, kdy vyráběli ve škole model páteře nebo robotickou ruku. Olga HOLÁ Kontakt : Základní škola Sopotnice 225 Tel.:

8 8 Platí písemná dohoda Zaměstnavatel se dohodl se zaměstnancem na rozvázání pracovního poměru k určitému dni. Písemnou dohodu připravenou neměl, vyhotovil ji až následně, ale zaměstnanec ji odmítl podepsat (mezitím se údajně rozmyslel jinak). Platí původní ústní ujednání o rozvázání pracovního poměru, na němž byla oboustranná dohoda? Pro rozvázání pracovního poměru dohodou platí ustanovení 49 zákoníku práce. Z něho vyplývá, že pracovní poměr končí dnem, na němž se zaměstnavatel se zaměstnancem dohodne. Pro formu dohody o rozvázání pracovního poměru platí ustanovení 49 odstavec 2 zákoníku práce, kde je uvedeno: Dohodu o rozvázání pracovního poměru uzavírají zaměstnavatel a zaměstnanec písemně, jinak je neplatná. V dohodě musí být uvedeny důvody rozvázání pracovního poměru, požaduje-li to zaměstnanec. Nedodržení písemné formy uvedené dohody je spojeno se sankcí neplatnosti. Jde však o neplatnost relativní, což znamená, že pracovní poměr skončil dnem, na kterém se smluvní strany dohodly, a je na nich, zda se některá dovolá neplatnosti rozvázání pracovního poměru u soudu. Pro podání takové žaloby platí dvouměsíční propadná lhůta počítaná ode dne, na němž se ny (byť ústně) dohodly. stra- K náhradě škody Pokud zaměstnanec způsobí zaměstnavateli škodu a má ji uhradit, je nějak omezena výše náhrady takové škody? Rozsah náhrady škody, za kterou zaměstnanec odpovídá, závisí na druhu odpovědnosti a způsobu vzniku škody. Zaměstnanec je podle 257 zákoníku práce povinen nahradit zaměstnavateli skutečnou škodu, a to v penězích, jestliže neodčiní škodu uvedením v předešlý stav. Zaměstnanec, který odpovídá za škodu podle ustanovení o obecné odpovědnosti ( 250 zákoníku práce), je povinen uhradit škodu: v plné výši, pokud škodu způsobil úmyslně, nebo v opilosti, případně po zneužití jiných omamných látek, ve výši čtyřapůlnásobku průměrného výdělku v případě, že škodu způsobil z nedbalosti. Zaměstnanec, který odpovídá za vzniklou škodu podle zvláštních ustanove- Záloha na plat Je možné podle současně platných právních předpisů o odměňování poskytnout zálohu na plat? Dříve to bylo zcela obvyklé. Zákoník práce ani jiný právní předpis neobsahují žádné ustanovení o poskytování zálohy na plat, a tedy zaměstnavatelům není tato povinnost (vyplácení zálohy) uložena. Pokud ovšem smluvní strany pracovního poměru, tj. zaměstnavatel a zaměstnanec, mají na vyplácení zálohy na plat zájem, je možné tento postup dohodnout. Zákoník ní zákoníku práce (odpovědnost za schodek na svěřených hodnotách, odpovědnost za ztrátu svěřených předmětů), je povinen uhradit vzniklou škodu: v plné výši, jedná-li se o škodu spočívající ve schodku na svěřených hodnotách, které je zaměstnanec povinen vyúčtovat (výjimkou jsou řadoví zaměstnanci u společné hmotné odpovědnosti, kteří hradí manko maximálně do výše svého průměrného měsíčního výdělku), v plné výši, pokud škoda vznikla ztrátou předmětů svěřených na písemné potvrzení, do výše trojnásobku svého průměrného měsíčního výdělku, a to při odpovědnosti za škodu způsobenou porušením zakročovací a oznamovací povinnosti při hrozící škodě ( 251 zákoníku práce). práce v tomto směru žádný zákaz neobsahuje. Pokud jde o právní úpravu splatnosti a výplatu platu, je obsažena v 141 až 143 zákoníku práce (kde jsou uvedena společná ustanovení o mzdě, platu, odměně z dohody a odměně za pracovní pohotovost). Na vaše otázky odpovídá Mgr. Ing. Vít BERKA PENCE M Mezinárodní výzkumy Mezinárodních výzkumů je moc a týkají se všeho: od sledování pohybů velryb přes sběr dat o sexuálním chování populace až po vzdělávací výsledky žáků základních, respektive středních škol. Pohyb velryb se u nás ovšem sleduje poměrně zřídka, takže ke světovému poznání v této oblasti přispíváme jen okrajově. Sběr dat o sexuálním chování (především politiků a celebrit) probíhá sice coby celonárodní sport kontinuálně a masově, výsledky jsou ovšem publikovány nejčastěji v Blesku, a to zejména v obrazové podobě, což jejich další vědecké využití poněkud limituje. O to pyšnější můžeme být na svou účast v mezinárodních výzkumech PISA a TIMSS, které měří, jak si naši žáci stojí ve srovnání s dětmi nejen z dalších evropských zemí, ale z celého světa. Důležitější než výsledky samy je ovšem jejich analýza a interpretace. Dobré výsledky svědčí o tom, že reforma českého školství je naprosto oprávněná a nesmíme v jejím zavádění a podpoře polevit. Horší až špatné výsledky (například propad našich žáků v loňském výzkumu TIMSS o 20 míst) pak svědčí o tom, že reforma českého školství je naprosto oprávněná a nesmíme v jejím zavádění a podpoře polevit. Mezinárodní výzkumy někdy přinášejí zajímavé výsledky, které jsou v přímém rozporu se závěry našich domácích šetření. Například poslední výzkum PISA ukázal, že naši žáci dosahují podprůměrných výsledků ve čtenářské gramotnosti. Zpráva České školní inspekce za totéž období ovšem konstatuje, že výsledky systematického hodnocení čtenářské gramotnosti žáků základních a středních škol se jeví jako velice dobré. Tento zjevný rozpor svědčí o tom, že reforma českého školství je naprosto oprávněná a nesmíme v jejím zavádění a podpoře polevit. Konečně jsou tato mezinárodní šetření zdrojem informací o širším rodinném a jiném zázemí žáků a o chování školského systému jako takového. Ty u nás bohužel dlouhodobě ukazují, že děti z rodin, které pohrdají vzděláním, o školu nejeví žádný zájem a svou budoucnost opírají zejména o systém státní sociální podpory, pohrdají vzděláním, o školu nejeví žádný zájem a svou budoucnost opírají zejména o systém státní sociální podpory. To je naším velkým selháním a Evropská unie nás za to právem kárá. Petr KUKAL

9 700 let Českého Krumlova Znáte je? Američan čínského původu GENE LUEN YANG 9 Český Krumlov, který si celý letošní rok bude připomínat 700. výročí svého vzniku, inspiroval při této příležitosti místní děti a mladé lidi k pohledu do budoucna. Radnice vyzvala školy a zájmová sdružení, aby se zapojily do přehlídky nazvané Příběh města Český Krumlov v roce Své představy o tváři města za 90 let mohou účastníci ztvárnit v mnoha kategoriích, například literární, výtvarné, hudební, formou loga, modelu či webové stránky. Organizátoři tím chtějí oslovit generaci, která bude ovlivňovat a vytvářet příští podobu města. Krumlov se tak připojuje i k aktivitám letošního Evropského roku kreativity a inovace. Týmy škol či neformální skupiny dětí a mládeže se mohou hlásit do 16. února, horní věková hranice soutěžících je stanovena na 18 let. Koncem června představí svá Už téměř tradičním kritickým hlasem na adresu školství bývá to, že škola své žáky přetěžuje neúměrně vysokými požadavky. Problém přetěžování žáků přitom není v našem školství nijak nový. Již v roce 1876 vydalo vídeňské ministerstvo spravující školské záležitosti v celé rakousko-uherské monarchii výnos proti přetěžování žáků. V něm se pak neomezilo jen na jakýsi obecný díla spolužákům, učitelům a veřejnosti. Odměnou jim bude exkurze do Lince, kde si prohlédnou Ars Electronica Center Muzeum budoucnosti. Výtvarná díla ukáže v září výstava v Městské galerii. Letošní, 700. výročí je odvozeno od první písemné Škola a přetěžování zmínky, v níž je Český Krumlov zaznamenán jako město. Záznam pochází z listiny Jindřicha I. z Rožm berka datované dnem 2. srpna Přehled všech akcí, které jubi leum připomenou, najdou zájemci na adrese www. ckrumlov.cz/700. čtk Rekord v počtu sněhuláků O pět se pokusíme o rekord. Naše Základní škola Úpice- Lány na Trutnovsku chce shromáždit největší počet sněhuláků vyrobených z nejrůznějších materiálů na jednom místě. Škola již na plakátech vyzvala žáky i jejich rodinné příslušníky, aby se zapojili do úsilí o vytvoření nového tuzemského rekordu, který padne, doufejme, na konci ledna. Všichni, kteří se chcete zapojit, přineste své sněhuláky nejpozději do čtvrtka 29. ledna do vestibulu školy. Na materiálu nezáleží. Vlastní pokus o rekord jsme naplánovali na 30. ledna dopoledne. Tehdy se všichni sněhuláci objeví na školním hřišti. Úpická škola není v překonávání rekordů žádným nováčkem, například v říjnu 2006 jsme ve škole postavili pyramidu z víček od umělohmotných lahví. Na přibližně 180 centimetrů vysokou stavbu jsme spotřebovali víček. Iveta JIŘÍČKOVÁ Nakladatelství BB/art vydalo knihu, která zaujme snad každého malého i o něco většího a možná i leckterého dospělého čtenáře. A to nejen svým obsahem, ale především formou. Je to totiž poutavý komiks. Tři zdánlivě nesourodé dějové linie příběhu se proplétají tak, že vzniká neobyčejně zajímavý komiks, plný zvratů a napětí. Autor i touto knihou potvrzuje, že je skutečně velký talent. Tento komiks by neměl v žádné žákovské knihovně chybět. Možná to bude právě on, který děti přitáhne k další četbě knih. zákaz přetěžování, ale charakterizovalo i skutečnosti, které k přetěžování žáků vedou. Na předním místě jmenovalo nadměrně rozsáhlé učebnice, které svádějí k přepínání požadavků. Uvádělo i nevhodný způsob učitelovy výuky obzvláště uchýlí-li se k nepřípustnému způsobu souvislé přednášky. Jako velmi častý důvod přetěžování uváděl ministerský výnos i neomezování předepsané látky(!) spolu s nesouladem mezi jednotlivými předměty. Již o šest let později se vídeňské ministerstvo vyučování a kultu zabývalo problémem přetěžování znovu. A nařídilo školám, aby nebyly žákům zadávány časově náročné úlohy a větší opakování ke zkouškám přes vánoční a jiné svátky a také ne přes neděli, protože i ta je dnem feriálním a má sloužit žákům k odpočinku a tělesnému vyžití. Poměrně zajímavé bylo, že ministerstvo tehdy stanovilo i maximální časový rozsah běžné domácí přípravy na druhý vyučovací den. U žáků mladšího věku (11 14 let) to nemělo být více než 2 3 hodiny. Ve vyšších třídách gymnázia neměla domácí příprava žáka na následující den přesahovat dobu 3 4 hodiny. František MORKES

10 10 Předškolní vzdělávání v letech 2005 až 2008 V poslední době se velmi často setkáváme s informacemi o tom, že počet narozených dětí, od setrvalého poklesu porodnosti v 90. letech, opět roste, a to hlavně proto, že se děti začaly rodit ženám z populačně silných ročníků 70. let. Zvýšená porodnost se samozřejmě projevuje i v oblasti předškolního vzdělávání. Předškolnímu vzdělávání a jeho vývoji v průběhu posledních 4 let (školní roky 2005/ /2009) se proto budeme věnovat v tomto a příštím čísle. Zaměříme se v něm na vývoj počtu tříd, dětí a učitelů právě v souvislosti s vývojem příslušné populace, tedy dětí ve věku 3 5 let. První díl se bude věnovat vývoji z celorepublikového pohledu, díl druhý se bude zabývat krajovými rozdíly. Situace v České republice Předškolní vzdělávání v České republice je nepovinné a je určeno zpravidla dětem od 3 do 5 let, případně do doby jejich vstupu do povinné školní docházky. Předškolní vzdělávání je zajišťováno především mateřskými školami, přičemž pro děti se zdravotním postižením jsou určeny mateřské školy zřízené pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (dříve speciální mateřské školy). Ačkoliv je docházka dětí do nich nepovinná a u většiny dětí za úplatu, je o ni velký zájem a díky stále narůstajícímu počtu dětí v mateřských školách řada rodičů v posledních letech řeší problém, zda pro jejich dítě bude v mateřské škole místo. Přednostní právo na umístění mají ze zákona děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky. V rámci podpory jejich účasti na předškolním vzdělávání je jejich výuka bezplatná. Počet dětí v mateřských školách se ve sledovaném období (tedy mezi lety 2005 až 2008) zvýšil, a to o 6,9 procenta. Tento vývoj koresponduje s nárůstem počtu dětí ve věku 3 5 let. Podíl dětí navštěvujících mateřské školy v příslušné populaci byl ve sledovaném období stabilní (103 % v roce 2005 a 102 % v letech ). Vzrostl také počet tříd i počet učitelů (z nichž je 99,9 % žen). V obou případech se jednalo přibližně o 5procentní nárůst od roku 2005 do roku V porovnání s nárůstem počtu žáků je tedy nárůst počtu tříd a učitelů relativně pomalejší. Mateřské školy navštěvují zejména děti ve věku 3 5 let. Jejich podíl na celkovém počtu dětí navštěvujících mateřské školy se v daném období pohyboval mezi procenty. Děti mladší 3 let tvořily ze všech dětí něco mezi 8 9 procenty a děti 6leté a starší přibližně 7 procent. Nejvýrazněji od roku 2005 přibylo dětí 4letých a mladších. To poukazuje na fakt, že rodiče se snaží dát dítě do mateřské školy co nejdříve, aby se také co nejdříve mohli vrátit do zaměstnání. Roli hraje samozřejmě i zájem rodičů na začlenění dítěte do kolektivu stejně starých dětí. Naopak mírně ubylo dětí 6letých a starších, což může souviset s mírně klesajícím podílem dětí s odkladem povinné školní docházky. Ta se v roce 2005 týkala přibližně 24 procent dětí z odpovídající populace, nyní se jejich podíl blíží 22 procentům. Poklesl rovněž počet dětí s omezenou délkou docházky (nejvýše na čtyři hodiny denně z důvodu pobírání rodičovského příspěvku nebo příspěvku při péči o blízkou nebo jinou osobu). Pokud se zaměříme zvlášť na třídy běžné a na třídy speciální (třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami včetně tříd v mateřských školách zřízených pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami), zjistíme, že běžné třídy navštěvuje přibližně procent dětí. Ve sledovaném období se počet dětí v běžných třídách ještě o 7,2 procenta zvýšil, oproti tomu dětí ve speciálních třídách o 2,3 procenta ubylo. Vysvětlením je v tomto případě sílící proces individuální integrace postižených dětí, tedy jejich začleňování do běžných tříd. Počet dětí Běžné a speciální třídy se přirozeně liší v průměrných počtech dětí na jednu třídu. V běžných třídách je dětí, zatímco v jedné třídě speciální je v průměru pouze 11 dětí. Stejně tak je ve speciálních třídách příznivější průměrný počet dětí na jednoho učitele, který činí 5 dětí, zatímco v běžných třídách má učitel na starosti v průměru 13 dětí. Ze zákona se třída mateřské školy naplňuje do počtu 24 dětí a třída, ve které jsou zařazeny děti se zdravotním postižením, maximálně do počtu 19 dětí v závislosti na postižení dětí. Počet dětí (v tisících) A zde se nabízí otázka, jaká je celková kapacita mateřských škol u nás. V průměru je maximální kapacita jedné mateřské školy 70 dětí a v průměru jednu mateřskou školu navštěvuje 66 dětí. Mateřské školy jsou tedy maximálně vytížené a mnoho volných míst již nenabízí. Na tento fakt poukazují i rostoucí počty dětí, které musely školy odmítnout. Zatímco v roce 2005 bylo jen 6,8 tisíce odmítnutých žádostí o přijetí do mateřské školy (2 % z celkového počtu žádostí), v roce 2008 nebylo vyhověno téměř 20 tisícům žádostem (6 % ze všech podaných žádostí). Je třeba podotknout, že rodiče většinou děti přihlásí do více mateřských škol najednou, celkový počet odmítnutých dětí je tedy výsledně o něco nižší. Zřizovatelé Převážná většina mateřských škol je zřizována obcemi, ačkoliv mezi zřizovateli jsou zastoupeny různé subjekty (již uvedené obce, kraje, soukromí zřizovatelé, církve nebo MŠMT). Mateřské školy zřízené obcemi navštěvovalo ve všech sledovaných letech 98 procent všech dětí a spadá pod ně 96 procent všech tříd těchto škol. V souladu s celkovým trendem nárůstu počtu dětí zaznamenaly mateřské školy všech zřizovatelů mezi rokem 2005 a 2008 nárůst počtu dětí. V případě mateřských škol zřizovaných MŠMT a krajem (jedná se převážně o školy zřízené pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami) se počet dětí zvýšil jen velmi nepatrně. V obecních mateřských školách počty dětí rostou téměř stejnou Vývoj počtu dětí v MŠ podle věku, <3 roky 3 roky roky 5 let 2007 >6 let 2008 Počet dětí ve věku 3-5 let rychlostí jako populace ve věku 3 5 let (za celé období přibližně o 7 %). Také církevní školy vykazují zvyšující se počty dětí, rychlost růstu mezi jednotlivými roky však postupně klesá. Soukromé mateřské školy zaznamenaly vzestup až mezi roky 2007 a 2008, ovšem vzestup poměrně výrazný. Jde nejspíše o reakci právě na plnou kapacitu obecních školek. Dětí předškolního věku v tomto období výrazně přibývá a síť školek je třeba rozšířit. Jelikož je ale tento populační boom s největší pravděpodobností pouze dočasný a očekává se opětovný pokles narozených dětí, nevyplatí se obcím investovat do zřizování nových obecních školek a pravděpodobně raději dotují školky soukromé. Pravděpodobná dočasnost populačního růstu způsobeného vysokou úrovní porodnosti je zřejmá. Plyne z ní i dočasnost zde popsaného trendu vývoje počtu dětí navštěvujících školky. Od roku 2002 stále přibývá narozených dětí, v roce 2005 jejich počet po dlouhé době opět přesáhl hranici 100 tisíc. V roce 2007 se narodilo téměř 115 tisíc dětí a právě tyto děti budou v roce 2010 potenciálními zájemci o místa ve školkách. Zvyšování počtu dětí, tříd i učitelů v nich je tedy možné očekávat i v nejbližších letech. Vývoj znázorněný v grafu tedy růst příslušné věkové populace a počtu dětí v mateřských školách doprovázený zvyšováním počtu učitelů a tříd (aby nebyla překročena maximální povolená kapacita 24 dětí na 1 třídu) můžeme očekávat i v příštích letech. Jitka KONRÁDOVÁ

11

12 inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce předplatné týdeníku školství Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství. Předplatné lze objednat i na Účast v databázi předplatitelů není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku. OBJEDNACÍ LÍSTEK* Objednávám... předplatné Týdeníku Školství. Jméno název odběratele: Adresa:......PSČ dodací pošty: Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ): * Určeno jen pro zcela nové předplatitele!!! Podpis (u organizace razítko):... Datum:... Velikonoce v Praze základna EXOD 2009 (základna je zveřejněna v předstihu z důvodu termínu konání) dubna Ubytování: Ve dvoulůžkových pokojích (2+2 tvoří buňku se soc. zázemím, lednicí) internátu Gy, OA, OŠ pro zrakově postiženou mládež v Praze 5 Jinonicích, v blízkosti stanice metra Nové Butovice. Program: Nová koncepce této základny je mimo klasického zaměření na velikonoční tradice nově orientována na divadelní dění v Praze. Předpokládáme návštěvu Národního či Stavovského divadla a další až tři divadelní představení. Vycházky velikonoční Prahou a pobyt tématicky zaměřený na velikonoční tradice. Cena: 3200 Kč pro člena ČMOS PŠ, 3500 Kč pro ostatní Za ubytování, snídaně, večeře, jeden slavnostní oběd, jízdu historickou tramvají, jeden placený vstup do muzea a pojištění. V ceně je započítána záloha ve výši 1000 Kč na vstupenky do divadel, která bude zúčtována během pobytu. Organizátor: KR ČMOS PŠ Praha se sídlem v Praze 3 Přihlášky: Mgr. Petr Honzák, Mikšovského 6/976, Praha 5 Košíře. Pro doporučenou poštu použijte pouze tuto korespondenční adresu: Mgr. Petr Honzák, ZUŠ Na Popelce 18/1, Praha 5 Košíře. Další informace a dotazy TÝDENÍK Číslo ledna 2009 Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel , fax Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 980 Kč. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN MK ČR E 4861.

Porada ředitelů krajských Š/ŠZ duben 2015

Porada ředitelů krajských Š/ŠZ duben 2015 Porada ředitelů krajských Š/ŠZ duben 2015 I. Rozpis rozpočtu přímých výdajů na vzdělávání na rok 2015 1) Rozpis rozpočtu z MŠMT na kraje Zveřejněné informace Materiál Principy normativního rozpisu rozpočtu

Více

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26 POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

Více

STANOVISKO. Legislativní rady ČMKOS. Některé změny v nemocenském pojištění od 1. ledna 2012 a jejich dopady do činnosti odborových organizací

STANOVISKO. Legislativní rady ČMKOS. Některé změny v nemocenském pojištění od 1. ledna 2012 a jejich dopady do činnosti odborových organizací STANOVISKO Legislativní rady ČMKOS Některé změny v nemocenském pojištění od 1. ledna 2012 a jejich dopady do činnosti odborových organizací A. Změna okruhu pojištěných osob Dne 1. ledna 2012 nabyl účinnosti

Více

Provozní r á d š kolní jí delny

Provozní r á d š kolní jí delny 19800 Praha 9 Černý Most, IČO70884501, tel/fax 281918535, www.mskoralekpraha.cz Provozní r á d š kolní jí delny Zpracovala: Bc. Olga Štěpánková, ředitelka MŠ Platnost: 16. 4. 2015 1 Ředitelka školy: Bc.

Více

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ Základní informace k materiálu: Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2013 Materiál

Více

Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 32. ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 32. ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 32. ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Č.j.: 65 /2015 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne 25.

Více

Základní informace k materiálu

Základní informace k materiálu Základní informace k materiálu Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2015 Materiál

Více

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Ve znění poslední změny vyhláškou č. 279/2012 Sb., s účinností dnem 31. srpna 2012. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst.

Více

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA 14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 o předškolním vzdělávání Změna: 43/2006 Sb. Změna: 214/2012 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst.

Více

PŘEHLED ZMĚN V PŮSOBNOSTI MPSV V ROCE 2011

PŘEHLED ZMĚN V PŮSOBNOSTI MPSV V ROCE 2011 Tisková zpráva 21. 12. 2010 PŘEHLED ZMĚN V PŮSOBNOSTI MPSV V ROCE 2011 V roce 2011 dochází k celé řadě změn v působnosti ministerstva práce a sociálních věcí (MPSV). K 1. 1. 2011 se mění: Podpora v nezaměstnanosti

Více

Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Směrnice č. 2/2012 nahrazuje směrnici č. 2/2003 Organizační řád Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková

Více

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA 74/2005 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání ve znění vyhlášky č. 109/2011 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle

Více

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 74/2005 Vyhláška o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním,

Více

Založte odborovou organizaci ČMOS pracovníků školství!

Založte odborovou organizaci ČMOS pracovníků školství! Máte ve škole problémy? Rozhoduje váš nadřízený bez vás? Roste napětí mezi zaměstnanci a ředitelem školy? Nemáte dostatek informací? Chcete to změnit? Založte odborovou organizaci ČMOS pracovníků školství!

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009 Za organizaci : Jana Mikulášková, ředitelka školy Mateřská škola Těšetice IČO :

Více

Výpočet neinvestičních nákladů na dítě se provede podle přílohy č. 1 tohoto pokynu.

Výpočet neinvestičních nákladů na dítě se provede podle přílohy č. 1 tohoto pokynu. Škola Čakovičky Pokyn ředitele mateřské školy ke stanovení úplaty za předškolní vzdělávání Účinnost od: 1.9. 2015 Tento pokyn vychází z: - 123 odst. 2 a odst. 4, školského zákona a dále podle - 6 vyhlášky

Více

Rodičovský příspěvek nově

Rodičovský příspěvek nově Rodičovský příspěvek nově Zákon č. 261/2007 Sb., o stabilizaci veřejných rozpočtů, výrazným způsobem zasáhl do právní úpravy rodičovského příspěvku tím, že novelizoval mj. s účinností od 1.1.2008, zákon

Více

74 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst. 5

Více

ZÁKONÍK PRÁCE 1 29 ČÁST PRVNÍ VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ... 1

ZÁKONÍK PRÁCE 1 29 ČÁST PRVNÍ VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ... 1 OBSAH Autoři komentáře............................................................ XIII Seznam použitých zkratek................................................... XIV Seznam právních předpisů citovaných

Více

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 o předškolním vzdělávání Změna: 43/2006 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004

Více

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s

Více

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: ING. HANA MOTYČKOVÁ Název materiálu: VY_32_INOVACE_11_PRACOVNÍ PRÁVO II_P1-2 Číslo projektu: CZ

Více

Vnitřní předpis školní jídelny Základní škola a mateřská škola Bohuslavice, okres Náchod

Vnitřní předpis školní jídelny Základní škola a mateřská škola Bohuslavice, okres Náchod Vnitřní předpis školní jídelny Základní škola a mateřská škola Bohuslavice, okres Náchod Stravování a zdravá výživa Jídelní lístek je v naší školní kuchyni připravován tak, aby splňoval všechny doporučené

Více

Vnitřní řád školní jídelny

Vnitřní řád školní jídelny ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, DOLNÍ OLEŠNICE, okres Trutnov, příspěvková organizace, Dolní Olešnice 41, 543 71 Hostinné, tel. 724 893 650, E-mail: zsdolniolesnice@seznam.cz IČO 75016591 Vnitřní řád

Více

Z Á S A D Y. pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance. ČMKOS a ASO

Z Á S A D Y. pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance. ČMKOS a ASO Z Á S A D Y pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance ČMKOS a ASO V Praze dne 1. 3. 2010 Z Á S A D Y pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance Kapitola I Úvodní ustanovení

Více

Daňový systém ČR. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.

Daňový systém ČR. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc. Sociální pojištění 1. Rozhodné období, plátci pojistného, sazby a splatnost pojistného. 2. Vyměřovací základ zaměstnance a zaměstnavatele. 3. Vyměřovací základ OSVČ. Daňový

Více

Směrnice pro výběr úplaty za předškolní vzdělávání v mateřské škole č. j. 7/2015

Směrnice pro výběr úplaty za předškolní vzdělávání v mateřské škole č. j. 7/2015 Směrnice pro výběr úplaty za předškolní vzdělávání v mateřské škole č. j. 7/2015 Článek I. Legislativní rámec Tato směrnice nahrazuje směrnici č. j. 3/2012 ze dne 25. 01. 2012. Směrnice byla vypracována

Více

Vnitřní řád školní jídelny

Vnitřní řád školní jídelny Č. j. DM-020/1702/2014 Domov mládeže a školní jídelna Pardubice Rožkova 331 530 02 Pardubice Platnost od: Počet příloh: Originál: sekretariát Elektronická verze: 01.09.2014 Účinnost od: 01.09.2014 Platnost

Více

Změny nemocenského pojištění od 1. 1. 2012 interní sdělení

Změny nemocenského pojištění od 1. 1. 2012 interní sdělení Předsedům VZO Změny nemocenského pojištění od 1. 1. 2012 interní sdělení Vážené kolegyně, vážení kolegové, posíláme stanovisko Legislativní rady Českomoravské konfederace odborových svazů k některým změnám

Více

Metodické listy pro kombinované studium předmětu. Právo sociálního zabezpečení

Metodické listy pro kombinované studium předmětu. Právo sociálního zabezpečení Metodické listy pro kombinované studium předmětu Právo sociálního zabezpečení Základním cílem kurzu je získání celkového přehledu o právní úpravě soustavy sociálního zabezpečení v České republice a jednotlivých

Více

Úplata za předškolní vzdělávání v mateřské škole

Úplata za předškolní vzdělávání v mateřské škole Základní škola a Mateřská škola Vysoké Pole, okres Zlín, příspěvková organizace Vnitřní směrnice školy Úplata za předškolní vzdělávání v mateřské škole Vydal: ředitel Základní školy a Mateřská školy Vysoké

Více

Sociální pojištění OSVČ v roce 2013

Sociální pojištění OSVČ v roce 2013 Sociální pojištění OSVČ v roce 2013 Ing. Pavlína Novotná Placení pojistného na sociální zabezpečení upravuje zákon č. 589/1992 Sb., o pojistném na sociálním zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti,

Více

Základní škola a Mateřská škola Žďárná VNITŘNÍ SMĚRNICE STANOVENÍ ÚPLATY VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

Základní škola a Mateřská škola Žďárná VNITŘNÍ SMĚRNICE STANOVENÍ ÚPLATY VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Základní škola a Mateřská škola Žďárná VNITŘNÍ SMĚRNICE STANOVENÍ ÚPLATY VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Tyršova 446 - příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Č.j.: 517/2013 Směrnice č.: 02/2013 Vypracovala: Schválila: Pedagogická rada

Více

Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny

Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ÚPLATA ZA ŠKOLSKÉ SLUŽBY Č.j.: 744/2012 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová,

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Ústí nad Labem Inspekční zpráva Základní škola Žatec Komenského alej 749, okres Louny, 438 01 Žatec Identifikátor školy: 600 083 012 Zřizovatel: Město Žatec, náměstí

Více

~ 1 ~ Náhrada mzdy za prvních 21 kalendářních dnů trvání pracovní neschopnosti s platností od roku 2013

~ 1 ~ Náhrada mzdy za prvních 21 kalendářních dnů trvání pracovní neschopnosti s platností od roku 2013 ~ 1 ~ Náhrada mzdy za prvních 21 kalendářních dnů trvání pracovní neschopnosti s platností od roku 2013 Základní právní ustanovení pro poskytování náhrad v nemoci: Zákon č. 262/2006 Sb. zákoník práce:

Více

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 Název školy: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky REDIZO: 600014517 Autor: Ing.

Více

ZÁKONÍK PRÁCE 1 29 ČÁST PRVNÍ VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ... 1

ZÁKONÍK PRÁCE 1 29 ČÁST PRVNÍ VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ... 1 OBSAH Autoři komentáře............................................................ XIII Seznam použitých zkratek................................................... XIV Seznam právních předpisů citovaných

Více

Mateřská škola Těšetice, okres Znojmo, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2005

Mateřská škola Těšetice, okres Znojmo, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2005 Mateřská škola Těšetice, okres Znojmo, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2005 Za organizaci : Jana Mikulášková, ředitelka školy Mateřská škola Těšetice IČO : 70988323 Mateřská

Více

Úplata za předškolní vzdělávání

Úplata za předškolní vzdělávání Příloha č. 4 Základní škola a mateřská škola Dolní Bojanovice, okres Hodonín, příspěvková organizace Směrnice č. 14/2008 Úplata za předškolní vzdělávání Obecná ustanovení Na základě 123 odst. (4) zákona

Více

Střední škola technická, OPAVA, Kolofíkovo nábřeží 51, příspěvková organiazce. Pracovní řád

Střední škola technická, OPAVA, Kolofíkovo nábřeží 51, příspěvková organiazce. Pracovní řád Střední škola technická, OPAVA, Kolofíkovo nábřeží 51, příspěvková organiazce Pracovní řád Pracovní řád slouží k tomu, aby blíže rozvedl v souladu s právními předpisy ustanovení zákoníku práce, a to podle

Více

Účetní jednotka: Stavební bytové družstvo Letohrad, Požárníků 791, Letohrad 561 51 Směrnice č. 32 Mzdový předpis

Účetní jednotka: Stavební bytové družstvo Letohrad, Požárníků 791, Letohrad 561 51 Směrnice č. 32 Mzdový předpis Účetní jednotka: Stavební bytové družstvo Letohrad, Požárníků 791, Letohrad 561 51 Směrnice č. 32 Mzdový předpis Příloha č.1 Tarifní stupnice Příloha č.2 Prémie za splnění prémiových úkolů 2014 Úvodní

Více

2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005

2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005 2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005 Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb.,

Více

Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb.

Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším

Více

Mateřská škola Vlkava, okres Mladá Boleslav Za Školou 87, 294 43 Čachovice. Organizační řád

Mateřská škola Vlkava, okres Mladá Boleslav Za Školou 87, 294 43 Čachovice. Organizační řád Mateřská škola Vlkava, okres Mladá Boleslav Za Školou 87, 294 43 Čachovice Organizační řád Organizační řád Mateřské školy Vlkava Č.j.: 112/2013 Platnost od: 2.9.2013 Účinnost od: 2.9.2013 Zpracovaný v

Více

ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ se sídlem ve Frýdku-Místku ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Č.j.: ZS6 486/2012 Vypracoval: Schválil:,, Pedagogická rada projednala dne 31. 8. 2012 Směrnice nabývá platnosti ode dne: 3. 9. 2012 Směrnice nabývá

Více

Některé právní předpisy pro školská zařízení pro zájmové vzdělávání

Některé právní předpisy pro školská zařízení pro zájmové vzdělávání Zdroj: www.drmacek.cz Některé právní předpisy pro školská zařízení pro zájmové vzdělávání Uvedené právní předpisy ani zdaleka nepředstavují úplný výčet všech, jejichž znalost je nutná, nejsou ani úplným

Více

Vývoj pracovní neschopnosti

Vývoj pracovní neschopnosti VÝVOJ PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI A STRUKTURY PRÁCE NESCHOPNÝCH Statistické podklady pro sledování pracovní neschopnosti Statistika pracovní neschopnosti využívá 3 základní zdroje: Český statistický úřad (ČSÚ),

Více

Možné řešení lyžařského výcviku z hlediska platových nároků (aplikace v základní škole)

Možné řešení lyžařského výcviku z hlediska platových nároků (aplikace v základní škole) Cestovni_vychovne_poradenstvi 6.2.14 14:09 Stránka 19 Plat nebo náhradní volno za práci ve svátek Pokud připadne výkon práce při školní akci na svátek, 34 poskytne zaměstnavatel náhradní volno v rozsahu

Více

6. Odměňování v podniku

6. Odměňování v podniku 6. Odměňování v podniku 1. Právní úprava odměňování...1 2. Definice mzdy...1 3. Vlivy působící na výši mzdy...2 4. Sjednávání mzdy ( zákon o mzdě )...2 5. Druhy mezd...2 6. Složky mezd...3 7. Srážky ze

Více

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2009

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2009 Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2009 Vydaná dne 20. dubna 2010 Schválená školskou radou dne..

Více

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 1. kolo rozvojového programu na podporu odborného vzdělávání v roce 2015 č. j.: MSMT-40617/2014-1 ze dne 3. března

Více

38. ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

38. ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola 38. ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

Analýza odvodů OSVČ a zaměstnanců

Analýza odvodů OSVČ a zaměstnanců Analýza odvodů OSVČ a zaměstnanců Zpracoval tým Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR ve spolupráci se serverem Podnikatel.cz 27.5.2015, Praha Obsah: Porovnání odvodů daní z příjmů Porovnání

Více

Čl. I. Úvodní ustanovení

Čl. I. Úvodní ustanovení KARLOVARSKÝ KRAJ RADA KRAJE PRAVIDLA PRO POSKYTOVÁNÍ PŘÍSPĚVKŮ Z ROZPOČTU KARLOVARSKÉHO KRAJE NA PODPORU SPORTOVNÍCH AKTIVIT A VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT DĚTÍ A MLÁDEŽE - ODBOR ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

Více

SMĚRNICE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy

SMĚRNICE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Problém financování výuky náboženství na škole je ošetřen Směrnicí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 33 377/2004 i SMĚRNICE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č.j.: 33 377/2004-45

Více

P R A C O V N Í Ř Á D

P R A C O V N Í Ř Á D Základní umělecká škola Vsetín Podsedky 285, 755 01 Vsetín P R A C O V N Í Ř Á D č.j.: 15/2007 pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem,

Více

Pracovní smlouva - povinné náležitosti 1) druh práce (popis) 2) místo výkonu práce obec, organizační jednotka

Pracovní smlouva - povinné náležitosti 1) druh práce (popis) 2) místo výkonu práce obec, organizační jednotka 11. 18.10.13 Ergonomie - nauka o zákonitostech vztahů mezi člověkem, strojem a pracovním prostředím manipulace s materiálem 1) ruční 2) jeřáby 3) dopravníky 4) vozíky (elektr., benzín, ruční) 5 speciální

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 Souhrnné poznatky České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Praha, srpen 2012 1/5 1. Úvod Česká školní inspekce (dále ČŠI

Více

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48 ZÁSADY ČERPÁNÍ FONDU KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH POTŘEB ROK 2014

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48 ZÁSADY ČERPÁNÍ FONDU KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH POTŘEB ROK 2014 ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48 ZÁSADY ČERPÁNÍ FONDU KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH POTŘEB ROK 2014 od 11. března 2014 do 31. prosince 2014 2 VNITŘNÍ PŘEDPIS Část: 26 Základní

Více

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola Rosovice, okres Příbram ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.j.: 96/2015 Vypracoval: Schválil: Spisový znak Skartační znak Řehková Pavla Mgr. Zdenka Pecharová A.1. A10 Pedagogická

Více

ZDROJE FINANCOVÁNÍ. Sociální činnosti mají náklady dvojího druhu:

ZDROJE FINANCOVÁNÍ. Sociální činnosti mají náklady dvojího druhu: ZDROJE FINANCOVÁNÍ Sociální činnosti mají náklady dvojího druhu: 1. na činnost tzn. na redistribuci dávek a pokrytí sociálních služeb, které směřují k uživateli, 2. na správu potřebnou k činnosti, která

Více

5/2.5 Náhrada mzdy, platu nebo odměny při dočasné pracovní neschopnosti

5/2.5 Náhrada mzdy, platu nebo odměny při dočasné pracovní neschopnosti Účetnictví, daně & mzdy v příspěvkové organizaci str. 1 PO Náhrada mzdy, platu nebo odměny při dočasné pracovní neschopnosti Od 1. 1. 2009 se změnily podmínky pro vyplácení dávek v nemoci a při karanténě.

Více

Mateřská škola Malá Morávka, okres Bruntál, příspěvková organizace

Mateřská škola Malá Morávka, okres Bruntál, příspěvková organizace Mateřská škola Malá Morávka, okres Bruntál, příspěvková organizace Pokyn ředitelky mateřské školy ke stanovení úplaty za předškolní vzdělávání Č.j.: 87/2015 Účinnost od: 1. 9. 2015 Tento pokyn vychází

Více

VÝVOJ PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI A STRUKTURY PRÁCE NESCHOPNÝCH

VÝVOJ PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI A STRUKTURY PRÁCE NESCHOPNÝCH VÝVOJ PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI A STRUKTURY PRÁCE NESCHOPNÝCH Statistické podklady pro sledování pracovní neschopnosti Statistika pracovní neschopnosti využívá 3 základní zdroje: Český statistický úřad (ČSÚ),

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Základní škola a mateřská škola Brno, Blažkova 9 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: 50. ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.j.: 872 /2010 Vypracoval: Schválil: Spisový znak Skartační znak Pedagogická rada projednala

Více

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Praha, září 2015 Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Obsah Obsah... 2 1 Úvod... 3 2 Zjištění... 4 2.1 Ubytovaní žáci a studenti... 4 2.2 Žáci,

Více

VNITŘNÍ ŘÁD. Úvodní ustanovení

VNITŘNÍ ŘÁD. Úvodní ustanovení VNITŘNÍ ŘÁD 1 Úvodní ustanovení Vnitřní řád Domu dětí a mládeže Pelíšek, Vrchlabí(dále jen DDM) vydává ředitel organizace na základě 30 zákona číslo 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zvyšov ování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných dných předmp edmětů Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Modul 3 Školská legislativa RNDr.

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Základní škola a Mateřská škola Litvínov, Ruská 2059, okres Most, příspěvková organizace Obecná ustanovení ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.j.: Spisový znak Skartační znak

Více

Obsah Strana 1. Obsah

Obsah Strana 1. Obsah Strana 1 1 Pracovněprávní vztahy a jejich právní úprava 1.1 Vymezení pracovněprávních vztahů 1.2 Právní úprava pracovněprávních vztahů 1.3 Závislá práce a postih nelegální práce (tzv. švarcsystému) 1.4

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Královéhradecký inspektorát. Inspekční zpráva

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Královéhradecký inspektorát. Inspekční zpráva ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát Inspekční zpráva Odborné učiliště, Učiliště a Praktická škola, Hradec Králové, 17. listopadu 1212 PSČ 500 02 Identifikátor školy: 600 024

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2014 Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2014 Za organizaci : Mgr. Lea Šmikmátorová, ředitelka školy Mateřská škola Těšetice IČO

Více

Právní předpisy vydané v roce 2008, jejichž platnost se vztahuje k UP a k jejím organizačním složkám

Právní předpisy vydané v roce 2008, jejichž platnost se vztahuje k UP a k jejím organizačním složkám Právní předpisy vydané v roce 2008, jejichž platnost se vztahuje k UP a k jejím organizačním složkám 1) Nařízení vlády č. 1/2008 Sb., o ochraně zdraví před neionizujícím zářením. Nabývá účinnosti 30.04.2008.

Více

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012 Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012 Vydaná dne 7. května 2013 Schválená školskou radou dne..

Více

I. pilíř. SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ Vyplácí: ČSSZ (OSSZ, PSSZ, MSSZ)

I. pilíř. SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ Vyplácí: ČSSZ (OSSZ, PSSZ, MSSZ) I. pilíř SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ Vyplácí: ČSSZ (OSSZ, PSSZ, MSSZ) Dávky vyplácené z I. pilíře a) dávky nemocenského pojištění b) dávky důchodového pojištění c) státní politika zaměstnanosti (podpora v nezaměstnanosti

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola, Liberec, Matoušova 468/12, Liberec 1, 460 01, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: 1/14 Účinnost od: 1. 1. 2014 Spisový znak: 1.1 Skartační znak: A 10 Změny: nahrazuje Organizační

Více

4 Příspěvky na provoz zařízení, která slouží. kulturnímu a sociálnímu rozvoji zaměstnanců.

4 Příspěvky na provoz zařízení, která slouží. kulturnímu a sociálnímu rozvoji zaměstnanců. 4 Příspěvky na provoz zařízení, která slouží kulturnímu a sociálnímu rozvoji zaměstnanců (1) Z fondu lze přispívat na náklady na provoz kulturních zařízení, rekreačních zařízení, sportovních a tělovýchovných

Více

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola Břeclav, Kpt. Nálepky 7 ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.j.: 430/2014 Vypracoval: Schválil: Spisový znak A. 1. Skartační znak Hana Šimková, vedoucí učitelka Mgr. Jitka

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora Sadová 1756, 286 01 Čáslav Identifikátor: 650 058 135 Termín konání inspekce: 16. - 18.

Více

Vyhlášení centralizovaného rozvojového programu pro veřejné vysoké školy pro rok 2016

Vyhlášení centralizovaného rozvojového programu pro veřejné vysoké školy pro rok 2016 Vyhlášení centralizovaného rozvojového programu pro veřejné vysoké školy pro rok 2016 I. Vyhlášení Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen ministerstvo ) vyhlašuje níže uvedený centralizovaný

Více

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Základní škola a Mateřská škola Ostrava - Poruba Ukrajinská19, příspěvková organizace VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Část: ÚPLATA ZA ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Vypracoval: Eva Kahúnová vedoucí vychovatelka

Více

Diagnostický ústav sociální péče v Tloskově, Tloskov 2, 257 56 Neveklov IČO 00640841 Tel.: 317740111 Fax: 317740113 podatelna.tloskov@seznam.

Diagnostický ústav sociální péče v Tloskově, Tloskov 2, 257 56 Neveklov IČO 00640841 Tel.: 317740111 Fax: 317740113 podatelna.tloskov@seznam. ROČNÍ ZPRÁVA dle vyhlášky č. 323/2005 Sb. Diagnostický ústav sociální péče v Tloskově, Tloskov 2, 257 56 Neveklov IČO 00640841 Tel.: 317740111 Fax: 317740113 podatelna.tloskov@seznam.cz Diagnostický ústav

Více

Rychlý přehled základních bodů výroční zprávy o činnosti Gymnázia, Český Krumlov za školní rok 2013/2014

Rychlý přehled základních bodů výroční zprávy o činnosti Gymnázia, Český Krumlov za školní rok 2013/2014 Rychlý přehled základních bodů výroční zprávy o činnosti Gymnázia, Český Krumlov za školní rok 2013/2014 V následujícím přehledu jsou uvedené některé podstatné body výroční zprávy. Pět největších úspěchů

Více

Důsledky nálezu Ústavního soudu. v nemocenském pojištění

Důsledky nálezu Ústavního soudu. v nemocenském pojištění Změny v nemocenském pojištění v souvislosti s Nálezem Důsledky nálezu Ústavního soudu (č. 166/2008 Sb.) Ústavního soudu v nemocenském pojištění Petr Nečas místopředseda vlády ministr Květen práce 2008

Více

Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4

Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4 Gymnázium, Česká Lípa, Žitavská 2969, příspěvková organizace Žitavská 2969 470 01 Česká Lípa tel.: +420 487 829 101 e-mail: info@gym-cl.cz fax: +420 487 829 152 www: www.gym-cl.cz Organizační řád Organizační

Více

Vyhláška č. 107/2005 Sb., o školním stravování

Vyhláška č. 107/2005 Sb., o školním stravování Vyhláška č. 107/2005 Sb., o školním stravování Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 35 odst. 2, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO168

Více

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly.

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly. PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období 333 Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických

Více

KOLEKTIVNÍ SMLOUVA. uzavřená mezi:

KOLEKTIVNÍ SMLOUVA. uzavřená mezi: 1 KOLEKTIVNÍ SMLOUVA uzavřená mezi: Střední škola železniční, technická a služeb, Šumperk, Gen. Krátkého 30, 787 01 Šumperk, IČ: 00851167, DIČ: CZ00851167, zastoupená ředitelkou Mgr. Irenou Jonovou (dále

Více

Č.j.: OA 134/2014 Účinnost od 1. 9. 2014 Spisový znak: A.1. Skartační znak-lhůta: A-10 Počet listů dokumentu: 4 Počet listů příloh: 1 Změny:

Č.j.: OA 134/2014 Účinnost od 1. 9. 2014 Spisový znak: A.1. Skartační znak-lhůta: A-10 Počet listů dokumentu: 4 Počet listů příloh: 1 Změny: Obchodní akademie a Střední odborná škola cestovního ruchu Choceň Choceň, T. G. Masaryka 1000, PSČ 565 36, oachocen@oa-chocen.cz Vnitřní řád školní jídelny Č.j.: OA 134/2014 Účinnost od 1. 9. 2014 Spisový

Více

Organizační směrnice č. 53/2013/SŘ. Zásady čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb

Organizační směrnice č. 53/2013/SŘ. Zásady čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb Organizační směrnice č. 53/2013/SŘ Zásady čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb Čj.: SŠNM/2448/2013 Zpracoval: Ing. Martin Tichý, zástupce ředitelky pro Útvar Ekonomika a provoz Schválila: PaedDr.

Více

Směrnice ke stanovení úplaty za ubytování v domově mládeže a internátu

Směrnice ke stanovení úplaty za ubytování v domově mládeže a internátu DOMOV MLÁDEŽE, INTERNÁT A ŠKOLNÍ JÍDELNA, Hradec Králové, Vocelova 1469/5 tel. +420 495 540 060, fax: +420 495 540 065, PSČ 500 02 e-mail: info@dmhk.cz, http://www.dmhk.cz Směrnice ke stanovení úplaty

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Informace o vyplacených dávkách v resortu MPSV ČR v srpnu 2014

Informace o vyplacených dávkách v resortu MPSV ČR v srpnu 2014 Informace o vyplacených dávkách v resortu MPSV ČR v srpnu 2014 Obsah: strana 1) Dávky důchodového pojištění 2 2) Dávky nemocenského pojištění 3 3) Podpory v nezaměstnanosti 4 4) Dávky pomoci v hmotné nouzi,

Více

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Vypracoval: Schválil: Základní škola a Mateřská škola Velemín- okres Litoměřice Velemín 170, 411 31 ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Pedagogická rada projednala dne 17.června 2013 Směrnice nabývá platnosti

Více

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a mateřská škola Všetaty okres Mělník, příspěvková organizace ÚPLATA ZA PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.j.: ZŠMŠV/ 1 /2013 Vypracoval: Schválil: Spisový znak A. 1. Skartační znak Jelena Darášová,

Více