Plán práce na školní rok 2017/2018

Transkript

1 Základní škola Roštín, okres Kroměříž,příspěvková organizace, Roštín 148, tel.: bank. spoj.: /0100 Č.j. 69 / 2017 Plán práce na školní rok 2017/2018 Osnova: Organizační zabezpečení školního roku 1. Charakteristika školy 2. Funkce ve škole 3. Třídnictví a úvazky 4. Mimotřídní práce 5. Odpovědnost za prostory 6. Prázdniny 7. Plán pedagogických rad 8. Zápis do 1. třídy 9. Důležitá telefonní čísla Plán práce 1. Hlavní úkoly a cíle na šk. rok 2017/ Realizace hlavních úkolů a) Výchovně vzdělávací oblast b) Personální oblast c) Materiálně technická oblast školy d) Ekonomická oblast e) Oblast informačních systémů a kontaktů s veřejností 3. Aktivity školy 4. Organizačně řídící oblast školy 5. Závěr

2 ORGANIZAČNÍ ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU I. Charakteristika školy 1.Žáci a) Počet žáků: 17 b) Počet tříd: 2 c) Počet oddělení ŠD: 1 d) Průměr žáků na třídu: 9 2.Zaměstnanci školy a) Pedagogičtí pracovníci: Mgr. Jaroslava Plachá, Mgr. Zdenka Neradová, Irena Nakládalová b) Provozní zaměstnanci: Jana Manová II. Funkce ve škole ředitelka školy: poradkyně pro dyslexii: metodik prevence: bezpečnostní technik: preventista PO: zdravotník: Mgr. Jaroslava Plachá Mgr. Zdenka Neradová Mgr. Zdenka Neradová Mgr. Jaroslava Plachá Jana Manová Mgr. Jaroslava Plachá III. Třídnictví, úvazky učitelů a provozních zaměstnanců 1) Pedagogičtí pracovníci Třídnictví I.tř.: Mgr. Jaroslava Plachá II.tř.: Mgr. Zdenka Neradová Vyučující bez třídnictví: Irena Nakládalová Vychovatelka ŠD: Irena Nakládalová 2) Provozní pracovníci Školnice: Jana Manová

3 3) Úvazky Mgr. Jaroslava Plachá ČJ (1,2), Prv (1,2), Hv (1,2,3,4,5) 12 hodin Mgr. Zdenka Neradová ČJ (3,4,5), M (3,4,5), AJ (3,4,5), IN (5), Prv (3), Vl (4,5), Př (4,5), Prč (1,2,3,4,5) 22 hodin Irena Nakládalová Tv (1,2,3,4,5), M (1,2), Vv (1,2,3,4,5) 8 hodin Irena Nakládalová 25 hodin Jana Manová 30 hodin IV. Mimotřídní práce distribuce školních potřeb: Mgr. Jaroslava Plachá distribuce met. materiálů: Mgr. Jaroslava Plachá správce žákovské knihovny: Irena Nakládalová správce učitelské knihovny: Mgr. Zdenka Neradová, Irena Nakládalová zabezpečení soutěží: Mgr. Zdenka Neradová, Irena Nakládalová výzdoba školy: Mgr. Zdenka Neradová, Irena Nakládalová projektové dny: Mgr. Zdenka Neradová, Irena Nakládalová V. Odpovědnost za prostory: třídy: třídní učitelé ŠD: vychovatelka ostatní prostory: školnice VI. Prázdniny nástup ped. pr. do školy: 28. srpna 2017 zahájení školního roku: 4. září 2017 podzimní prázdniny: 26. října října 2017 vánoční prázdniny: 23. prosince ledna 2018 vydání pol. vysvědčení: 31. ledna 2018 pololetní prázdniny: 2. února 2018 jarní prázdniny: 19. února 25. února 2018 velikonoční prázdniny: 29. března 30. března 2018 hlavní prázdniny: 2. července 31. srpna 2018 Školní rok 2018/2019 začne v pondělí 3. září 2018

4 VII. Plán pedagogických rad 1.pedagogická rada: 28. srpna pedagogická rada: listopadu pedagogická rada: ledna pedagogická rada: dubna pedagogická rada: června 2018 Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. VIII. Zápis IX. Plavecký výcvik Plavecký výcvik bude probíhat v době od dubna 2018 do června 2018 v Kroměříži. Zajištěn Plaveckou školou Kroměříž. Vedoucí: Mgr. Zdenka Neradová X. Důležitá telefonní čísla Základní škola: Mateřská škola: Obecní úřad: PPP: , zdravot.zařízení: Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii

5 Ostatní svátky 1. leden Nový rok 30. březen Velký pátek 2. duben Velikonoční pondělí 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Významné dny 16. leden Den památky Jana Palacha 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den žen 9. březen Den památky obětí vyhlazení terezínského rodinného tábora v Osvětimi - Březince 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 28. březen Den narození Jana Ámose Komenského. 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Den památky obětí vyhlazení obce Lidice 18. červen Den hrdinů druhého odboje 27. červen Den památky obětí komunistického režimu 11. listopad Den válečných veteránů

6 PLÁN PRÁCE 1. Hlavní úkoly a cíle pro školní rok Poskytovat žákům kvalitní základy všeobecného vzdělání podle ŠVP pro základní vzdělávání Škola pro život. 2. Vytvořit podmínky pro přechod na 2. stupeň ZŠ nebo gymnázium. 3. Usilovat o získání dalších finančních prostředků pomocí nejrůznějších projektů a grantů. 4. Rozvíjet základy osobnosti každého žáka, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat a projevovat se jako demokratický občan s ohledem na jeho věk. 5. Rozvoj čtenářství, čtení s porozuměním, práce s textem, motivace pro čtení ve volném čase. 6. Uplatňovat ve výuce alternativní způsoby výuky Montessori škola, výuka matematiky podle profesora Pedagogické fakulty UK v Praze RNDr. Milana Hejného, CSc.. 7. Diferencovaně pečovat o žáky podle jejich intelektových schopností a možností ve spojených ročnících. 8. Zaměřit se na prevenci úrazovosti žáků. 9. Preventivně předcházet kázeňským problémům. 10. Podporovat zdravý životní styl. 11. Rozvoj podmínek ke vzdělávání ekonomické zdroje, kulturnost a vybavenost prostředí, hygiena. 12. Rozvoj týmové spolupráce a kolegiálních vztahů ve škole. 13. Rozvoj informačního systému a prezentace školy. 14. Rozvoj podpůrné, poradenské a konzultační činnosti školy žákům, zákonným zástupcům.

7 2. Realizace hlavních úkolů a) Výchovně vzdělávací oblast Úkoly ve výchovně vzdělávací oblasti: soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků ve všech předmětech, využívat k tomu efektivních forem a metod práce, hledání nových přístupů a pozitivní motivace, ve vyučovacím procesu vytvořit prostor pro aktivní, samostatnou a tvořivou práci žáků, vést žáky k tomu, aby se naučili orientovat v informacích, které jim škola poskytuje, a aby nové a rozšiřující informace uměli sami vyhledat, zpracovat a vyhodnocovat, zaměřit se na rozvoj čtenářské, matematické, sociální a digitální gramotnosti, a to ve všech oblastech vzdělávání, neustále věnovat pozornost problematice mravní výchovy, vytvořit podmínky k práci s žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními podle závěrů a doporučení vyšetření, při jednání s žáky i zákonnými zástupci užívat vždy pedagogického taktu, b) Personální oblast Úkoly v personální oblasti: podporovat zapojení pedagogů do národních a mezinárodních projektů, provádět systematické hodnocení práce pedagogů, zajišťovat jim zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce, plánovat jejich profesní rozvoj, podporovat aktivitu pedagogů v získávání a rozšiřování odborné kvalifikace, promyšleně a rovnoměrně delegovat jednotlivé úkoly na zaměstnance, vypracovaný kontrolní systém uplatňovat ve všech oblastech činnosti školy, hodnotit profesionalitu přístupu zaměstnanců k plnění pracovních povinností, přístup k potřebám rodičů a žáků, vzájemnou spolupráci pedagogů, další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřit na získávání oprávnění k výkonu specializovaných činností, společně promýšlet potřeby školy, koncepci rozvoje

8 c) Materiálně technická oblast školy Úkoly v materiálně technické oblasti: ve škole vytvářet pozitivní klima vlastním prostředím, čistotou, estetickou úpravou prostor školy i okolí, zajišťovat bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj všech účastníků vzdělávání, zlepšovat vybavení školy pro názornost a efektivitu výuky, aktualizovat učební pomůcky, doplňovat knihovny, modernizovat vybavení jednotlivých součástí školy, zajistit postupně obnovu ICT vybavenosti v I.třídě, provádět drobné malířské opravy, zaměřovat se na využívání nabízených možností, zejména EU fondů a projektů vyhlašovaných MŠMT, d) Ekonomická oblast školy Úkoly v ekonomické oblasti: získávat a zvyšovat kladný hospodářský výsledek školy z obecní dotace a využívat ho pro rozvojové programy školy nebo pro fond odměn pracovníků školy, spolupracovat s obcí při financování oprav budovy a zařízení školy, e) Oblast informačních systémů a kontaktů s veřejností Úkoly v oblasti informačních systémů a kontaktů s veřejností: spolupráce s okolními školami, výměna zkušeností pedagogů, společné akce, zajistit kvalitní a pestrou informovanost o vzdělávací nabídce školy, výšit počet příspěvků školy do regionálního tisku (práce žáků, články pedagogů, školské rady) prezentace školy, vytváření image, stálá obnova a aktualizace internetových stránek školy, vysoká věcná i formální úroveň výstupů ze školy (výroční zprávy, info v tisku, na internetu), získávání sponzorů na konkrétní akce školy, zvýšit podíl dalších osob na financování školy, vytváření pozitivního obrazu o škole prezentace školy, propagace v médiích, akce pro pedagogy, akce pro širokou veřejnost,

9 3.Aktivity školy Celoroční projekt Ovoce do škol Celoroční projekt Recyklohraní Celoroční projekt Čtení pomáhá Celoroční projekt Sbírej toner Celoroční projekt Hravě žij zdravě ( pro žáky 5. ročníku) Projektové dny: o Projekt Záložka do knihy spojuje školy (Tajuplný svět knižních příběhů) o Projekt Hasík požární ochrana o Projekt Veselé zoubky o Projekt Zdravá pětka o Projekt Srdce s láskou darované o Projekt Den Země Zájezd do divadla (Uherské Hradiště, Zlín) Návštěva divadelních představení a výchovných koncertů ve Zdounkách Návštěva filmového představení v Kroměříži Návštěva výukových programů Muzea Kroměřížska (4x ročně) Návštěva knihoven v Kroměříži, Zdounkách i Roštíně Tematické exkurze a besedy (např. s Policií ČR, s ČČK) Pracovní dílny s rodiči Besídky v charitním domě v Cetechovicích Besídky pro žáky i rodiče (adventní koncert s rozsvěcováním stromečku, vánoční besídka, Den matek) Společné akce s MŠ: o Drakiáda o Mikulášská besídka o Karneval pro žáky o Malování na chodníku Den otevřených dveří Společné akce s místními organizacemi (MS, SDH, TJ) Sportovní, kulturní a výtvarné soutěže Olympiáda malotřídních škol Školní výlet

10 4.Organizačně řídící oblast školy 4.1 Vnější vztahy školy Spolupráce se zřizovatelem: každoročně určovat priority ve vybavování v souladu s hospodárným, účelným čerpáním rozpočtu, zkvalitňovat vybavení tříd spolupracovat se zřizovatelem na kulturním životě a projektech obce pracovat na tvorbě projektů k získání dotací z fondů EU (vybavenost školy, opravy, rekonstrukce apod.) Spolupráce s MŠ Roštín: společné školní akce a projekty ZŠ + MŠ ukázková hodina v 1. ročníku pro předškolní děti, prohlídka školy vzájemná informovanost o dětech seznamovat rodiče s informacemi o škole (rodičovské schůzky, webové stránky) Den otevřených dveří pro rodiče budoucích prvňáčků včasná informovanost rodičů prvňáčků o podmínkách a chodu školy spolupracovat při podchycení žáků s podezřením na VPU s mateřskou školou Spolupráce s rodiči: scházet se na pravidelných schůzkách a vzájemně se informovat o životě ve škole pomoc od rodičů očekávat zejména v oblasti materiální, technické a výchovné při jednání s rodiči stále hledat nové možnosti spolupráce - nabídnout větší zapojení do aktivit školy ( ples, letní výlet, relaxační odpoledne, turistický kroužek) vyjít rodičům vstříc při požadavku na individuální konzultace Se spádovou školou Zdounky: zajistit bezproblémový přechod žáků do 6. ročníku informovat se o začlenění žáků do výuky společná účast na kulturních, společenských a sportovních akcích S ostatními školami: za účelem zvýšení kvality vzdělávání ve vazbě na budoucí uplatnění v klíčových kompetencích komunikace v cizím jazyce, přírodních vědách,

11 technických a řemeslných oborech, práce s digitálními technologiemi a na podporu společných zájmů v oblasti vzdělávání, výchovy, poskytování relevantních informací a vytváření předpokladů pro pracovní uplatnění absolventů uzavírají ZŠ Střílky a ZŠ Roštín na šk.rok memorandum o spolupráci cílem tohoto memoranda je navázání dlouhodobého partnerství S ostatními školskými poradenskými zařízeními: včasně zaregistrovat žáky se specifickými poruchami učení a chování a doporučit zákonným zástupcům vyšetření v PPP respektovat doporučení poraden 4.2 Vnitřní vztahy školy neustále konzultovat prospěch a chování žáků vzájemně mezi pedagogy hledat společná řešení problémů ve výchově a vzdělání uskutečnit zápis do 1. ročníku ZŠ s cílem co největšího počtu zapsaných dětí profesionální přístup zaměstnanců k plnění pracovních povinností zaměřovat se na celkové kulturní prostředí školy, na kvalitu a systém mezilidských vztahů (vztahy mezi učiteli a žáky, mezi učiteli a ostatními pracovníky školy, učiteli a rodiči, mezi žáky samotnými s využitím specifického prostředí naší školy) profesionální přístup k potřebám rodičů a žáků vzájemná spolupráce pedagogů 4.3 Kontrolní a hodnotící systém školy Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na: uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům zaměření na základní učivo respektování individuálních zvláštností žáků

12 5. Závěr Specifické pozitivní rysy naší málotřídní školy: třídy jsou početně malé učitel se více věnuje jednotlivým žákům žáci mají více příležitostí se ve vyučování projevit vyučování vede žáky ke vzájemné spolupráci a k rozvoji komunikace ve třídě lze navodit pocit sounáležitosti, děti se znají s učiteli i jiným personálem ve věkově smíšených třídách se mohou mladší děti učit od starších všichni učitelé znají všechny žáky, mají také větší kontakt s jejich rodiči náklady pro rodiče jsou minimální ( zejména pro žáky 1.ročníku tj. ze strany zřizovatele dotování učebních pomůcek ) V Roštině Pedagogická rada projednala dne: Zpracovala: Mgr. Jaroslava Plachá ředitelka školy Školská rada schválila dne: