Plán práce na šk. rok 2011/2012

Transkript

1 Základní škola Roštín, okres Kroměříž,příspěvková organizace, Roštín 148, tel.: bank. spoj.: /0100 Č.j. / 2011 Plán práce na šk. rok 2011/2012 Osnova: Organizační zabezpečení školního roku 1. Charakteristika školy 2. Funkce ve škole 3. Třídnictví a úvazky 4. Mimotřídní práce 5. Odpovědnost za prostory 6. Prázdniny 7. Plán pedagogických rad 8. Zápis do 1. třídy 9. Plavecký výcvik Plán práce 1. Výchovně vzdělávací oblast 2. Personální oblast 3. Materiálně technická oblast školy 4. Aktivity školy 5. Organizačně řídící oblast školy 6. Závěr

2 ORGANIZAČNÍ ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU I.Charakteristika školy 1.Ţáci a) Počet ţáků: 28 b) Počet tříd: 2 c) Počet oddělení ŠD: 1 d) Průměr ţáků na třídu: 14 2.Zaměstnanci školy a) Pedagogičtí pracovníci: Mgr. Jaroslava Plachá, Eva Konečná, Zdeňka Krajčová,Michele Rybáková b) Provozní zaměstnanci: Jana Manová II.Funkce ve škole ředitelka školy: poradkyně pro dyslexii: metodik prevence: bezpečnostní technik: preventista PO: zdravotník: Mgr. Jaroslava Plachá Eva Konečná Eva Konečná Mgr. Jaroslava Plachá Jana Manová Mgr. Jaroslava Plachá III.Třídnictví, úvazky učitelů a provozních zaměstnanců 1) Pedagogičtí pracovníci Třídnictví 1.tř.: 2.tř.: Vyučující bez třídnictví: Vychovatelka ŠD: Mgr. Jaroslava Plachá Eva Konečná Zdeňka Krajčová Michele Rybáková

3 2) Provozní pracovníci Školnice: Jana Manová 3) Úvazky Mgr. Plachá ČJ (1,2), Prv (1,2), Hv (1,2), Vv (1,2) 13 hodin Konečná ČJ (3,4,5),P, M (3,4,5), AJ (3,4,5),In (4,5), Vv (3,4,5) 22 hodin Krajčová ČJ (1,2), Tv (1,2,3,4,5), P (1,2), Hv (3,4,5), Prv (3), Prč (1,2,3,4,5),Př (4,5), Vl (4,5) 20 hodin Rybáková 18,75 hodin Manová 30 hodin IV. Mimotřídní práce distribuce školních potřeb: Mgr. Jaroslava Plachá distribuce met. materiálů: Mgr. Jaroslava Plachá správce ţákovské knihovny: Zdeňka Krajčová správce učitelské knihovny: Eva Konečná zabezpečení soutěţí: Eva Konečná, Zdeňka Krajčová, Michele Rybáková výzdoba školy: Eva Konečná, Zdeňka Krajčová, Michele Rybáková projektové dny: Eva Konečná, Zdeňka Krajčová, Michele Rybáková V.Odpovědnost za prostory: třídy: ŠD: ostatní prostory: třídní učitelé vychovatelka školnice

4 VI.Prázdniny nástup ped. pr. do školy: 25. srpna 2011 zahájení školního roku: 1. září 2011 podzimní prázdniny: 26.října října 2011 vánoční prázdniny: 23. prosince ledna 2012 vydání pol. vysvědčení: 31. ledna 2012 pololetní prázdniny: 3. února 2012 jarní prázdniny: 20. února 26. února 2012 velikonoční prázdniny: 5.dubna 6. dubna 2012 hlavní prázdniny: 30. června 2.září 2012 Školní rok 2012/2013 začne v pondělí 3. září 2012 VII.Plán pedagogických rad 1.pedagogická rada: 25. srpna pedagogická rada: listopadu pedagogická rada: ledna pedagogická rada: dubna pedagogická rada: června 2012 VIII.Zápis

5 IX.Plavecký výcvik Zabezpečen v Plavecké škole v Kroměříţi, 10 lekcí. Vedoucí Eva Konečná X. Důležitá telefonní čísla Základní škola: Mateřská škola: Obecní úřad: PPP: zdravot.zařízení: Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii Ostatní svátky 1. leden Nový rok 5.duben Velikonoční pondělí 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Významné dny 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den ţen 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Vyhlazení obce Lidice 27. červen Den památky obětí komunistického reţimu 11. listopad Den válečných veteránů

6 PLÁN PRÁCE 1. Výchovně vzdělávací oblast Ve výchovně vzdělávacím procesu je na naší škole realizován v ročníku ŠVP ZV Škola pro ţivot. Úkoly výchovně vzdělávací oblasti: rozvíjet osobnost ţáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni ţáci rozšiřující učivo zařazovat podle schopností ţáků zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu rozvíjet osobnosti ţáků při realizaci ŠVP ZV Škola pro ţivot ve všech ročnících zajišťovat exkurze a návštěvy zajímavých míst v regionu vést ţáky k úctě k ţivotu, lidem, zvířatům a ţivotnímu prostředí vést ţáky k pozitivnímu obrazu své osobnosti, rozvíjet schopnost naslouchat rozvíjet schopnost pozitivně komunikovat a řešit problémy, spolupracovat s ostatními podněcovat chuť objevovat, zkoumat a učit se vést ţáky k sebehodnocení a zodpovědnosti za výsledky své práce individuálně pracovat s ţáky s vývojovými poruchami učení, pozornost věnovat i talentovaným ţákům organizovat školní soutěţe (pěveckou, recitační, pexesiáda ) zařazovat projektové dny na dohodnutá témata i za spoluúčasti MŠ

7 2. Personální oblast Úkoly v personální oblasti: vycházet ze zásady, ţe činnost školy je sluţba veřejnosti při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědná přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky promyšleně vybírat případné nové pracovníky školy podpora získání předepsané kvalifikace pro výkon zaměstnání pedagogů promyšleně a rovnoměrně delegovat jednotlivé úkoly na zaměstnance, podněcovat jejich rozvoj motivovat zaměstnance průhledný a jasný systém vyplácení mimotarifních sloţek platu v systému odměňování podporovat realizaci ŠVP další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřit na společné vzdělávání celého pedagogického týmu, dále se zaměřit na získávání oprávnění k výkonu specializovaných činností 3. Materiálně technická oblast školy Úkoly v materiálně technické oblasti: dokončení rekonstrukce celé školy zateplení jiţní strany, fasáda, sociální zařízení, topení, okolí školy, dokončení výměny osvětlení v budově školy vybudování moderních učeben a nákup nejmodernější vyučovací techniky (interaktivní tabule, modernizace PC, notebooky apod.) vyuţití projektu EU peníze školám přeměna ţákovských šaten (výměna šatních skříněk) postupná obnova učebnic estetické vylepšování tříd, chodeb průběţné odstraňování běţných závad malování prostorů školy podle potřeby aktivně prezentovat školu a školní aktivity na webových stránkách školy, v místním tisku a kabelové televizi

8 Realizace těchto záměrů záleţí ve velké míře na finančních moţnostech zřizovatele a na tom, jak dokáţe být škola úspěšná při ţádostech o nejrůznější granty a dotace. 4.Aktivity školy Zájmové krouţky poskytnout ţákům širokou nabídku zájmových krouţků Zájezd do divadla ve Zlíně Návštěva filmového představení v Kroměříţi Návštěva výukových programů Muzea Kroměříţska (4x ročně) Návštěva knihovny v Kroměříţi Tématické exkurze a besedy (např. s Policií ČR, s ČČK, besedy s enviromentální tématikou) Výchovné koncerty Den otevřených dveří Den Slabikáře Projekt EU peníze školám Celoroční projekt Ovoce do škol Celoroční projekt Recyklohraní Celoroční projekt Celé Česko čte dětem Celoroční projekt pro ŠD Eko hrátky (1 krát za měsíc) Projekt Zdravé zuby Pracovní dílny s rodiči Besídky pro ţáky i rodiče Společné akce s místními organizacemi (MS, SDH, TJ) Drakiáda Mikulášská besídka Karneval pro ţáky Den dětí Olympiáda malotřídních škol Sportovní, kulturní soutěţe Školní výlet

9 5.Organizačně řídící oblast školy 5.1 Vnější vztahy školy Spolupráce s obcí: vzájemná informovanost mezi starostou obce a ředitelkou školy o chodu školy, poţadavcích a potřebách příprava kulturního programu k významným příleţitostem ( vánoční besídka, Den matek.) Spolupráce s MŠ Roštín: společné akce a projekty ZŠ + MŠ vzájemná informovanost o dětech návštěvy dětí z MŠ ve výuce ZŠ Spolupráce s rodiči: zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče dbát na dodrţování práv rodičů a vyţadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, hovorových hodin, konzultacemi s vyučujícími, vyuţitím odborných sluţeb školských poradenských zařízení pro rodiče. připravovat pro rodiče kulturní programy besídky, pracovní dílny umoţnit rodičům po předchozí domluvě s učitelem kdykoliv konzultovat případné problémy dítěte včas informovat rodiče prváčků o podmínkách a chodu školy dát moţnost rodičům aktivně se zapojit do chodu školy účastnit se některých projektů, pořádat besedy Se spádovou školou Zdounky: zajistit bezproblémový přechod ţáků do 6. ročníku zkvalitnit spolupráci obou škol v oblasti výměny zkušeností společná účast na kulturních, společenských a sportovních akcích koordinátor: Eva Konečná S ostatními školami v regionu: moţnost vzájemných konzultací pořádání soutěţí účast na kulturních představeních

10 S ostatními školskými poradenskými zařízeními: respektovat doporučení poraden doučování slabších ţáků dle IVP Spolupráce s Farním úřadem Zdounky Farní úřad Zdounky zajišťuje výuku náboţenství v rámci biblického krouţku 5.2 Vnitřní vztahy školy Společné hledání řešení vzniklých nedostatků a problémů (provozní porady). Společné akce návštěva kult. představení, společenských akcí, neformální besedy. Úkoly pro pedagogické pracovníky Promýšlet metodickou přípravu na vyučování (prokazatelnou formou). Ve vyučování plnit a pracovat dle zpracovaných a ŘŠ schválených tématických plánů. Ve své pedagogické práci plnit schválené vzdělávací programy školy. Pravidelně se odborně vzdělávat v souladu s plánem DVPP, sledovat a studovat odbornou pedagogickou literaturu a tisk (Učitelské noviny, Prevence, Rodina a škola, Věstníky MŠMT aj.). Uplatňovat individuální přístup k jednotlivým ţákům zadáváním přímého a nepřímého zaměstnání podle nadání, schopností a případně určitého handicapu. Věnovat speciální péči ţákům s vývojovými vadami (dyslexie, dysgrafie, dysortografie,dyskalkulie, dyslálie aj.), pouţívat speciální metody a formy práce s těmito ţáky,poskytovat potřebnou péči ve specializovaných krouţcích např. dyslektickém. Integrovaným ţákům nebo mimořádně nadaným ţákům na poţádání jejich zákonných zástupců umoţnit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího programu. Dbát na citovou výchovu a snaţit se o výchovu k uvědomělé kázni. Sledovat rodinné prostředí a zájem rodičů o školní výsledky svých dětí., snaţit se o maximální zapojení rodičů do práce školy. Vést ţáky k estetické výchově, úpravě svého zevnějšku, slušnému chování a vystupování ve škole i na veřejnosti.

11 Respektovat práva dětí, poznávat osobnost kaţdého ţáka, snaţit se o vytváření partnerského vztahu s přesným vymezením vzájemných rolí Kontrolní a hodnotící systém školy plán hospitací, vzájemné hospitace mezi vyučujícími, ukázkové hodiny pozitivní motivace. pochvala žákům ŢK, vývěska, nástěnka 6. Závěr Cílem všech pedagogických pracovníků školy je přispět všemi silami a prostředky k výchově odpovědného, sociálně tolerantního občana, vybaveného základními vědomostmi a dovednostmi pro plnohodnotný ţivot. V Roštině Zpracovala: Mgr. Jaroslava Plachá ředitelka školy Pedagogická rada projednala dne: Školská rada schválila dne: