Vzdělávání seniorů a handicapovaných v KMO BRATISLAVA FILIP HRAZDIL

Transkript

1 Vzdělávání seniorů a handicapovaných v KMO BRATISLAVA FILIP HRAZDIL

2 riskovat hledat tvořit pozorovat INOVACE zkoušet ptát se snít

3 PROČ KOHO V ČEM JAK

4 Proč v knihovnách vzdělávat?

5 účastníci ICT vzdělávání seniorů v KMO Když člověk nerozumí těm počítačům, tak se ztrácí, ztrácí se. Já je neovládám ty technologie, no a myslím, že vzhledem k těm mladým si připadám takový směšný, takový jaksi zaostale směšný, co tady vůbec chce. Všichni mají doma počítače a dělají na internetu, a když něco chci, musím se každého prosit. Koupil jsem si navigaci a v tom je cédéčko a nic, žádný návod, já jsem se tak mohl na něj akorát dívat.

6 Informační společnost = knihovny ztrácí informační monopol Rozvoj a dostupnost ICT, digitalizace, (mobilní) internet, e-knihy Objem informací x relevantnost, srozumitelnost, bezpečnost, aktuálnost... Můžeme učit efektivně se orientovat v moři informací a nových technologií Lze vidět i predikovat pokles zájmu o tradiční knihovnické služby

7 INOVACE aktivně učí s informacemi pracovat informace získávají, uchovávají, organizují a zpřístupňují

8 MODERNÍ KNIHOVNÍK?

9 MODERNÍ ČTENÁŘ?

10 Na koho se zaměřit?

11 1 Vzdělávání dnes ke knihovnám patří, často se hovoří o vzdělávání dětí a mládeže, dejme prostor také dospělým 2 Senioři i handicapovaní mají specifické vzdělávací potřeby, vzdělávání je společensky žádoucí 3 Seniory a handicapované spojuje přístup, užitečnost, rozděluje intenzita návštěvnosti knihoven

12 Co nahrává vzdělávání seniorů v knihovnách?

13 1 Demografický faktor stárnutí populace (tlak na inovace) nahrává vzdělávání seniorů, celoživotnímu vzdělávání 2 Věkové rozložení uživatelů knihoven, senioři s dětmi a mládeží tvoří největší (nejaktivnější) skupinu návštěvníků 3 Masivní rozvoj technologií (ICT), senioři zde mají stále určitý handicap

14 Demografická situace

15 presenioři

16 Dostupné z:

17 Dostupné z:

18 V roce 2060 bude v EU i v ČR 28 % populace starší 65 let (v SR 35 %) a na jednoho důchodce připadnou pouze dva pracující (dnes čtyři). Rostoucí náklady na zdravotnictví, dlouhodobou péči, vzdělávání, důchody a dávky v nezaměstnanosti.

19 Věkové rozložení uživatelů

20 NÁVŠTĚVNÍCI KNIHOVEN V ČR DLE VĚKU 2013 (15+) nad 70 let 7% 15 až 19 let 10% 60 až 69 let 24% 20 až 29 let 17% 50 až 59 let 11% 30 až 39 let 14% 40 až 49 let 17% RICHTER, Vít. Jak navštěvujeme veřejné knihovny: nad třetím statistickým výzkumem čtenářů a čtení. Čtenář. 2014, roč. 66, č. 2, s ISSN

21 REGISTROVANÍ ČTENÁŘI KMO DLE VĚKU 2017 nad 70 let 13% 60 až 69 11% do 15 let 34% 50 až 59 let 7% 40 až 49 let 9% 16 až 19 let 7% 30 až 39 let 9% 20 až 29 let 10%

22 Nejaktivnější čtenáři knihoven v Prešovském kraji byli v roce 2016 senioři. Dostupné z:

23 Masivní rozvoj ICT

24

25 zdroj:

26 Počet domácností s internetem v EU (%) zdroj: zdroj:

27 Vzdělávání seniorů v KMO pravidelné, dlouhodobé

28 Práce s výpočetní technikou a dalšími moderními technologiemi (školení ICT) nejfrekventovanější vzdělávání seniorů, cca školení ročně pro seniory registrované čtenáře zdarma, nejstarší účastník 97 let individuální či malé skupinky (většinou do 3-4 osob), jedna lekce max. 60 minut, většinou jednou týdně Virtuální Univerzita třetího věku (VU3V) dvě pobočky KMO, od roku 2012, jednou za 14 dnů, 1-2 hodiny, cca 40 studentů Provozně ekonomická fakulta České zemědělské univerzity v Praze zprostředkováváme výuku e-learningových kurzů, webinářů, pomoc s učením Práce seniorských klubů patnáct poboček a ústředí literární besedy, místní historie (komentované prohlídky ), výstavy regionálních umělců, vzpomínky, mezigenerační dialog, podpora městských úřadů Projekt Paměť Ostravy (55+) veřejná knihovna jako komunitní centrum, paměťová instituce, hledání kořenů, zajímavé pro zřizovatele pět pracovišť, sběr vzpomínek na život v regionu (text, foto, audio, rozhovor, dobové tiskoviny ) setkávání (i mezigenerační let), komentované prohlídky, výstavy, besedy, archivace, publikace... školení na techniku a software potřebný ke sběru

29 Jak na ně? nejen v ICT

30 stárnutí je individuální, vlastní cesta a tempo sociální kontakt, emoční podpora, pravidelnost chtějí vědět, proč, co a jak dělají a kam to směřuje učme je, co chtějí oni, ne co chceme my! množství informací, rozsah, přehlcení oceňovat, motivovat, překonat nedůvěru ve schopnost se učit vstřícnost, otevřenost a empatie zpětná vazba, opakování, samostatnost účastníka zdravotní a psychická kondice, denní doba, zvyky...

31

32 NÁVOD INTUICE

33 TOP ICT ŠKOLENÍ

34 1 Základní i pokročilá práce s Internetem 2 Základy práce s počítačem 3 On-line katalog 4 Základy práce s operačním systémem - souborový systém 5 Tablety, chytré telefony, jejich bezpečnost (2018 ) INOVACE

35 6 MS Office (zejména Word, Excel), případně OpenOffice 7 Počítačová bezpečnost - senioři zvlášť ohrožená skupina 8 Přenos fotografií, videa do PC a jejich základní úprava 9 Čtečky e-knih včetně softwarových 10 Využití on-line i off-line softwarových nástrojů s volnou licencí

36

37 Jací jsou?

38 dobře motivování, chtějí se učit, dobrovolná účast mají radost i z malého pokroku školení si váží, stejně tak lektora a knihovny přináší životní zkušenost používají technologie smysluplněji nechtějí se cítit vyloučení, chtějí si dokázat, že to zvládají

39 Vzdělávání mentálně handicapovaných v KMO

40 Vzdělávací a animační setkávání klientů centra Čtyřlístek se zapojením výpočetní techniky (těžší mentální handicap) animační činnost s PC, využívání kompenzačních pomůcek, muzikoterapie, rozvoj kognitivních funkcí, změna prostředí Jednou měsíčně, již 12 let, skupina cca 5-8 osob ICT školení klientů chráněného bydlení centra Čtyřlístek (lehčí mentální handicap) lehká mentální retardace, poruchy osobnosti, psychické poruchy realizuje Centrum vzdělávání KMO 7 let (s delšími přestávkami), několik skupiny podle úrovně 5-8 osob, jednou týdně, většinou ve věku 20 až 40 let

41 Jak na ně? lehčí mentální handicap

42 maximální pozornost, otevřenost, respekt jasné vyjadřování, nepoužívat cizí a hovorová slova, nezahlcovat, ne nahlas nebo triviálně jedna hlavní myšlenka, buďme trpěliví příklady, názornost, zábava, udržet pozornost opakovat, opakovat a ověřovat chválit a motivovat, musí nás to bavit! pozor na délku školení, střídat vysvětlování se zábavou a prostorem k vlastnímu vyjádření nekriticky přejímají myšlenky druhých, nepodsouvat, nezobecňovat

43 Jací jsou?

44 POZITIVNÍ nejsou u nás v knihovnách příliš významnou uživatelskou skupinou snížení intelektuálních schopností, upřímnost, jasně vyjadřují emoce knihovnu navštěvují lidé s lehčím mentálním handicapem (svéprávnost) mají problém s pravopisem, hlasové ovládání PC nechtějí se cítit vyloučení, chtějí si dokázat, že to zvládají

45 Přínos pro knihovny?

46 smysluplná práce, pomáháme potřebným spolupráce účast na akcích registrace dobrovolníci rozvoj lektora dobré jméno knihovny

47 použitá grafika: