ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Kozmice Poručíka Hoši 59/1, Kozmice ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Ředitelka školy Mgr. Dagmar Herudková Telefon herudkova@zskozmice.cz Metodik prevence Specializační studium Mgr. Klaudie Lišková ne školy: skola@zskozmice.cz webové stránky školy: zskozmice.cz 1

2 ÚVOD Školní preventivní strategie je určena pro žáky, jejich rodiče, pedagogické i nepedagogické pracovníky školy, pro širokou veřejnost. Vychází z: Zákona č. 561 ze dne 24. září 2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Zákona č. 379/2015 Sb., k ochraně pře škodami způsobenými tabákem, alkoholem, návykovými látkami Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení a její novely č. 116/2011 Sb. Metodického pokynu ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikany ve školách a školských zařízeních (č.j. MŠMT-21149/2016), Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže (Dokument MŠMT č.j.: 21291/ ). Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním programem pro školy a školská zařízení. Základním cílem strategie prevence rizikového chování na naší škole je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky a života školy. Ve spolupráci s rodiči chceme formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se a dělat rozhodnutí. Osobnost, která si bude vážit svého zdraví, bude umět smysluplně nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti - to vše s ohledem na svůj věk. Zmapování situace v oblasti SPJ pro vytýčení cílů ŠPS 1. Sociální a jiné okolí školy Naše škola sdružuje základní školu od 1. do 5. ročníku, po jedné třídě v každém ročníku a školní družinu. Součástí školy je také mateřská škola, která se nachází v jiné budově. Materiální vybavení školy je velmi dobré. Pro žáky je k dispozici starší počítačová učebna, moderní mobilní počítačová učebna, dílna s keramickou pecí, elektrickým sporákem, školní knihovna se stále se rozšiřující nabídkou knih. Všechny učebny jsou vybaveny moderní ergonomickým nábytkem, interaktivními dataprojektory a keramickými tabulemi. Velikost prostor vzhledem k počtu žáků (kapacita školy podle zápisu do rejstříku škol žáků, skutečný počet kolem 100 žáků v posledních letech) i vhodnost umístění budovy v obci je optimální mimo hlavní komunikaci, v centru obce. Pro relaxaci žáků slouží relaxační kout knihovna, herna, tělocvična a školní hřiště. Obrovskou výhodou školy je, že sousedí se sportovním areálem obce, který škola využívá pro svoje potřeby. 2. Informace od učitelů Pedagogický sbor školy je malý. Učitelé spolu průběžně spolupracují, navzájem si poskytují informace a upozorňují na aktuální výskyt problémů. Při svém pozorování shledávají, že mezi 2

3 nejčastější problémy na naší škole patří: nekázeň, agresivní chování mezi žáky, vulgární vyjadřování, prvky vandalismu a náznaky šikany. Všichni pedagogičtí pracovníci dbají, aby uplatňovaná prevence rizikových projevů chování u žáků byla prováděna komplexně, tj. ve všech oblastech, kterých se primární prevence u žáků dotýká. 3. Informace od rodičů Pro rodiče škola pořádá pravidelně třídní schůzky nebo konzultace, kde se nejčastěji řeší vzniklé problémy formou společné diskuze nebo individuální konzultací. Pro rychlé řešení menších problémů rodiče využívají ovou poštu. Osvědčily se také společné akce školy s rodiči a jejich dětmi (např. výlety vlakem, Zahradní slavnosti), na jejichž přípravě se rodiče podílejí. V roce 2019 budou rodiče osloveni dotazníkem, který vyhodnotí jejich vztah, očekávání a spokojenost se školou, v rámci mapování Kalibro. 4. Informace od žáků Žáci jsou informováni o systému primární prevence ve škole. Jsou seznámeni s možností obrátit se na pedagogy v případě řešení problému, využít pomoci školního metodika prevence. I žáci budou zapojeni v roce 2019 do dotazníkového šetření (Kalibro). 5. Vztah učitel -žák Snažíme se vztah mezi učitelem a žákem stavět na vzájemné důvěře. Naši žáci vědí, že mohou učitele požádat o pomoc, mohou vyjádřit svůj názor. Učitel získává důvěru žáka tím, že se o něho zajímá. Při řešení problémů je učitel otevřen komunikaci s žákem, s rodiči a s ostatními pedagogy. Plněním společně stanovených cílů dochází k celkové a jednotné podpoře žáka. 6. Informace z vyhodnocení minimálního preventivního programu V naší škole jsme dosud neřešili žádný výskyt sociálně patologických jevů. Nejčastějším problémem na naší škole je vulgární vyjadřování a agresivita žáků, neukázněnost. Zaměřili jsme se hlavně na prevenci, na utváření příznivého prostředí ve škole a jednotlivých třídách. V rámci výuky se uskutečňují různé besedy, prožitkové programy, výchova ke zdravému životnímu stylu, vést žáky ke vhodnému trávení volného času. Velký důraz klademe na bezproblémový přechod dětí z mateřské školy do 1. třídy organizujeme pro ně hodiny ve škole se všemi pedagogy v různých učebnách, společně podnikáme různé akce (Týden prevence, Uspávání broučků, Zahradní slavnost, Škola v přírodě ). 7. Pedagogická diagnostika Učitelky věnují pozornost žákům, registrují signály o možném problému žáka a hledají příčiny a vhodné formy nápravy. Pokud je třeba, spolupracují s rodiči, pedagogickou radou, případně s dalšími odbornými institucemi (PPP, SPC, OSPOD). 8. Řešení přestupků Sledujeme projevy rizikového chování, především ostrakismu, vulgarismu. šikany, vandalismu, V případě selhání prevence ve škole postupujeme následovně: 1. individuální pohovor se žákem 3

4 2. jednání výchovné komise se zákonnými zástupci 3. doporučení kontaktu s odborníky 4. v případě nezájmu rodičů uvědomění sociálního odboru oddělení péče o dítě 9. Zveřejnění informací Informace obsahující důležitá telefonní čísla a adresy jsou zveřejněny na webových stránkách školy a na nástěnce v budově školy. Cíle preventivní strategie školy Primární cílovou skupinou jsou žáci, dalšími cílovými skupinami rodiče a pedagogičtí pracovníci. Hlavním cílem je vytvoření bezpečného prostředí. 1. Dlouhodobé cíle primární prevence - zlepšování vztahů mezi žáky, - omezení rizikového chování žáků školy, vytvářet bezpečné školní prostředí, - vést žáky k dodržování stanovených pravidel (pravidla školního řádu a slušného chování, třídní pravidla) k občanské a právní odpovědnosti za sebe a své jednání, - výchova ke zdravému životnímu stylu a k ochraně zdraví, - budování příznivého sociálního klimatu tříd a celé školy, - získávat zákonné zástupce pro spolupráci se školou, - zaměřit se na informovanost žáků a zákonných zástupců v oblasti rizikového chování, - zaměřit se na podporu vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence rizikového chování, - nadále vytvářet podmínky pro smysluplné využití volného času Střednědobé cíle primární prevence Pedagogové: - vzdělávat pedagogy v oblasti prevence rizikového chování, školního násilí, řešení konfliktních situací mezi žáky, utváření příznivého klimatu třídy, - průběžně sledovat a zjišťovat klima tříd, věnovat se ve třídě zvládání konfliktů a zátěžových situací, - realizovat preventivní aktivity a programy zaměřené na projevy rizikového chování, - spolupracovat v rámci pedagogického týmu, - klást důraz na specifickou i nespecifickou prevenci, vybírat efektivní programy primární prevence, Rodiče: - podporovat účast rodičů na formálních i neformálních akcích školy, - informovat rodiče průběžně o činnosti školy, akcích, dát jim možnost zpětné vazby, - pořádat pro rodiče přednášky, besedy s odborníky na problematiku SPJ, - prohlubovat spolupráci s rodiči v oblasti SPJ, Žáci: - naučit žáky rozpoznat rizikové chování a krizové situace, umět vhodně reagovat - průběžně sledovat klima třídy a vytipovat žáky s problematickými vztahy - vést žáky k vzájemné ohleduplnosti a pomoci, 4

5 - rozvíjet zdravé sebevědomí žáků a jejich schopnost sebehodnocení. 3. Krátkodobé cíle Pedagogové: - naplňovat Minimální preventivní program školy pro daný školní rok, - vyhledávat projevy možného výskytu rizikového chování, snažit se včasně reagovat na vzniklé situace, spolupracovat s rodiči a s dalšími institucemi, - využívat vhodného učiva k různým besedám, - udržet ve škole zdravé sociální prostředí, Rodiče: - zvát rodiče na pravidelné třídní schůzky či konzultace, - seznámit rodiče s www stránkami školy, Linkou bezpečí a dalšími kontakty, - nutnost zabývat se problémy svých dětí, pomoc při hledání řešení, Žáci: - nabídnout účast v kroužcích a mimoškolních zařízeních pro volný čas dětí, zapojit je do dění ve škole, - šetření vztahů ve třídě, vyhodnocování, rozbory v rámci třídního kolektivu, - připravit žáky na možnost setkání s cizím člověkem, drogou a jiným nebezpečím. 4. Metody a formy práce - projekty a skupinové práce - prožitkové aktivity - besedy ve třídě a s odborníky - dotazníková metoda - sociální a psychomotorické hry, nácvik odmítání - komunitní kruh Strategie je zaměřena na: všechny žáky ročníku se zvláštním přihlédnutím k dětem ze sociálně slabšího a málo podnětného rodinného prostředí, dětem s nedostatečným prospěchem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Primární prevence rizikového chování u žáků se zaměřuje prioritně na předcházení rozvoje rizik, která směřují zejména k následujícím rizikovým projevům v chování žáků: a) agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, násilí, vandalismus, intolerance, b) záškoláctví, c) rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, prevence úrazů, d) užívání návykových látek, alkoholu, tabáku, e) vandalismus žáků, f) netolismus Žáci by měli vědět: - užívání drog je nezákonné, - experimentování s drogami přináší značná nebezpečí, - co je šikana a správná reakce na ni, 5

6 - zdravé interpersonální vztahy zdravý a životní styl. pedagogický sbor Intenzivní vzdělávací aktivity jsou směřovány na metodika prevence. zákonné zástupce zvláštní pozornost je věnována zákonným zástupcům žáků, v jejichž třídě se vyskytly negativní jevy, jako je šikana, agresivní chování či krádež. Individuální pozornost je věnována zákonným zástupcům obětí a agresorů v případě šikany. 5. Personální zajištění prevence Na zajištění prevence rizikového chování a podpoře zdravého životního stylu se aktivně podílejí všichni pracovníci školy. Při řešení konkrétních případů se schází pedagogická rada. Tvoří ji všichni pedagogičtí pracovníci školy, kteří spolu úzce spolupracují, předávají si informace o rizikovém chování žáků, jsou přítomni jednání s rodiči. Jejich činnost v rámci prevence rizikového chování vychází z platné legislativy (Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže - Dokument MŠMT č.j.: 21291/ ) a je blíže rozepsána v aktuálním Minimálním preventivním programu. Ředitelka školy: Mgr. Dagmar Herudková Telefon: herudkova@zskozmice.cz Školní metodik prevence: Mgr. Klaudie Lišková Telefon: liskova@zskozmice.cz Třídní učitelky 6. Realizace školní preventivní strategie Všichni pedagogičtí pracovníci dbají, aby uplatňovaná prevence rizikového chování u žáků byla prováděna komplexně, tj. ve všech oblastech, jichž se prevence rizikového chování u žáků dotýká. Nedílnou součástí Školní strategie je i Minimální preventivní program, prevencí a projevy šikany se zabývá součást Školního řádu Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a Minimální preventivní program. Preventivní témata se vyskytují ve vzdělávacích oblastech se zaměřením na: Společné stanovení pravidel soužití mezi žáky a mezi žáky a pedagogy Zvyšování zdravého sebevědomí žáků Zkoumání a uvědomování si vlastní osobnosti Vnímání individuálních odlišností dětí mezi sebou a přijímání těchto jevů Nácvik vzájemné úcty, sebeúcty a důvěry Rozvoj schopností komunikovat, diskutovat, řešit problémy a konflikty Rozvoj schopnosti klást otázky, umění vyjádřit svůj názor, umět říci ne Navozování příznivého klimatu ve třídě Začlenění nových žáků do třídy 6

7 Osvojování a upevňování základních návyků v rámci zdravého životního stylu Základy etické výchovy Včasné diagnostikování rizikového chování v třídních kolektivech Umění vyrovnat se s neúspěchem 5. Financování prevence Rozpočet školy Sponzorské dary Dotační programy dotační preventivní program KÚ MSK Ostrava Společně bezpečně hravě Přidělením dotačního titulu Moravskoslezským krajem naše škola obohatila minimální preventivní program. Schválením projektu Společně-bezpečně-hravě jsme mohli v červnu 2017 zrealizovat čtyřdenní preventivní pobyt se žáky ZŠ a předškolními dětmi. Konkrétně jsme zavítali do Žďárského Potoka v Staré Vsi u Rýmařova na chatu Relaxu. Dlouhodobým cílem školy je zlepšování vztahů mezi dětmi, omezení rizikového chování žáků školy (nejčastějším problémem je vulgární vyjadřování a agresivita žáků, neukázněnost) a vedení žáků k dodržování stanovených pravidel. Naším záměrem je, aby děti prostřednictvím atraktivních metod, na které ve škole není čas, posílily vztahy mezi sebou a mezi učiteli. Především chceme podpořit přátelské vztahy ve skupině, skupinové spolupráci a soudržnosti. Záměry tohoto projektu: 1. osvojit si správnou reakci v nebezpečných situacích (nález injekčních stříkaček, kontakt s cizí osobou, šikana ). 2. budování a posilování zdravého školního i třídních kolektivů 3. nenásilné včlenění předškolních dětí mezi budoucí spolužáky, vztahy mladší a starší žáci To vše hravou formou ve zdravém prostředí Jeseníků. Vyškolení lektoři se žákům věnovali, tímto prožitkovým preventivním programem jsme zefektivnili veškerou naši snahu a práci s žáky a dětmi, kterou jsme odvedli ve školním prostředí. 6. Spolupráce s organizacemi Škola spolupracuje s okresní metodičkou prevence Lucií Šimečkovou, PPP Opava, sdružení Renarkon, OSPOD Hlučín, Obecní úřad Kozmice, Policie ČR. Preventivní program Buď OK (Renarkon, Centrum primární prevence o.p.s., Ostrava) RENARKON, jehož zaměstnanci v naší škole poskytují žákům ucelený specifický preventivní program Buď OK. V každém školním roce probíhají tři bloky, které jsou vedeny formou prožitkových programů, interakčních besed, diskuzí a her. Základní cílem je podpora zdravého životního stylu cílové skupiny, dále snižování atraktivity drog u dětí a mladých lidí, příp. oddálení jejich prvního kontaktu s drogou, pozitivní ovlivňování klimatu třídy a pomoc při formování vhodných postojů. Jednotlivé bloky 1. třída: 7

8 - Praktický nácvik různých modelů chování - Krizové situace a jejich řešení - Posilování a rozvoj sebepoznání 2. třída: - Podpora sebeuvědomění, navazování vztahů - Volnočasové aktivity - Otázky zdravého životního stylu 3. třída: - Rozvoj komunikačních dovedností, konflikt - Zdravé vztahy v kolektivu - Vztahy k dospělým, třídní kolektiv 4. třída: - Soudržnost a spolupráce skupiny - Posilování vzájemné spolupráce - Posilování a rozvoj kladného sebepřijetí 5. třída: - Individualita, sebeúcta, uplatnění ve třídě - Soudržnost a spolupráce ve skupině - Zdravý způsob života Formy a metody práce a) školní metodik prevence rizikových forem chování Mgr. Klaudie Lišková, popř. další vyučující se budou účastnit seminářů a přednášek zaměřených na prevenci rizikových forem chování pořádaných pedagogickým centrem či jinými organizacemi. S jejich obsahem seznámí ostatní pedagogické pracovníky b) metodik prevence se zúčastní pravidelných seminářů k prevenci rizikových forem chování s oblastními metodiky prevence c) školní družina a široká nabídka odpoledních zájmových aktivit efektivní využití volného času žáků (možnost financování z projektů Šablony I. a Šablony II.) d) Spolupráce se zákonnými zástupci na kulturních programech: Uspávání broučků, Zahradní slavnost, výstavy, výlety. e) Týden prevence (1. pomoc, Dopravní výchova, Policie ČR, Mobilní dopravní hřiště, chování za mimořádných situací,.) každé dva roky (2012, 2014, 2016, 2018, 2020) f) Beseda žáků 5. tříd o dospívání a vztazích s odborníkem g) spolupráce s Obecním úřadem Kozmice a dalšími složkami obce vítání občánků, programy pro důchodce, slavnosti, výstavy Minimální preventivní program se promítá do všech vyučovacích předmětů v rámci mezipředmětových vztahů. Primární prevenci na prvním stupni má na starosti třídní učitel. Jednotlivá témata jsou začleněna v prvouce, přírodovědě a vlastivědě, informatice. Při výuce lze využít různých metod, např. výklad, předávání informací, samostatnou prací, skupinovou prací, projektové vyučování, dramatickou výchovu nebo využít materiálů v oblasti primární prevence. 8

9 ŠKOLNÍ ŘÁD ZŠ A MŠ KOZMICE PODMÍNKY ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVÍ DĚTÍ A JEJICH OCHRANY PŘED SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝMI JEVY A PŘED PROJEVY DISKRIMINACE, NEPŘÁTELSTVÍ NEBO NÁSILÍ ( 30 ODST. 1 PÍSM. C) ŠKOLSKÉHO ZÁKONA) 1. Všichni žáci se chovají při pobytu ve škole i mimo školu tak, aby neohrozili zdraví a majetek svůj ani jiných osob (Poučení o bezpečném chování na začátku školního roku). 2. Žákům není v době mimo vyučování zdržovat se v prostorách školy, pokud nad nimi není vykonáván dohled způsobilou osobou. 3. Každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během pobytu žáků ve školní budově nebo mimo budovu při akci pořádané školou žáci hlásí ihned vyučujícímu, nebo pedagogickému dozoru. 4. Žákům je zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči, vypínači a elektrickým vedením bez dohledu pedagoga. 5. Při výuce v tělocvičně, dílnách, na pozemcích, v laboratoři zachovávají žáci specifické bezpečnostní předpisy pro tyto učebny, dané řádem odborné učebny. Vyučující daného předmětu provedou prokazatelné poučení žáků v první vyučovací hodině školního roku a dodatečné poučení žáků, kteří při první hodině chyběli. O poučení žáků provede vyučující záznam do třídní knihy. Poučení o BOZP a PO se provádí rovněž před každou akcí mimo školu. 6. Po poslední vyučovací hodině dopoledního vyučování vyučující vykonávající dohled odvádí žáky do šaten a stravující se žáky pak do školní jídelny. Po obědě předává žáky, kteří jsou přihlášeni do školní družiny vychovatelce školní družiny. 7. Pedagogičtí zaměstnanci dodržují předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární předpisy; pokud zjistí závady a nedostatky, ohrožující zdraví a bezpečnost osob, nebo jiné závady technického rázu, nebo nedostatečné zajištění budovy, je jejich povinností informovat o těchto skutečnostech nadřízeného a v rámci svých schopností a možností zabránit vzniku škody. Sledují zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informují bez zbytečných průtahů vedení školy a rodiče postiženého žáka. Nemocný žák může být odeslán k lékařskému vyšetření či ošetření jen v doprovodu dospělé osoby. Třídní učitelé zajistí, aby každý žák měl zapsány v žákovské knížce tyto údaje: rodné číslo, adresu, telefonní čísla rodičů do zaměstnání a domů, adresu a jméno ošetřujícího lékaře. Při úrazu poskytnou žákovi nebo jiné osobě první pomoc, zajistí ošetření žáka lékařem. Úraz ihned hlásí vedení školy a vyplní záznam do knihy úrazů, případně vyplní předepsané formuláře. Ošetření a vyplnění záznamů zajišťuje ten pracovník, který byl jeho svědkem nebo který se o něm dověděl první. 9

10 8. Pedagogičtí a provozní pracovníci školy nesmí žáky v době dané rozvrhem bez dozoru dospělé osoby uvolňovat k činnostem mimo budovu, nesmí je samotné posílat k lékaři atd. Škola odpovídá za žáky v době dané rozvrhem výuky žáka, včetně nepovinných předmětů, přestávek. 9. Postup školy při výskytu podezřelé látky a při podezření na užití omamné látky žákem Doporučené postupy školy 1. Vytvořit podmínky pro předcházení výskytu případů užívání návykových látek v prostorách školy v době školního vyučování, včetně všech školních akcí i mimoškolní činnosti. 2. Zajistit bezpečnost a ochranu zdraví žáků před škodlivými účinky návykových látek v prostorách školy v době školního vyučování, včetně veškerých školních akcí. 3. Školním řádem školy a vnitřním řádem školského zařízení (dále jen školní řád ) jasně vymezit zákaz užívání návykových látek ve škole, jejich nošení do školy. 4. Poskytovat žákům a zákonným zástupcům nezbytné informace nutné k zajištění jejich ochrany před tímto jevem. 5. Poskytovat žákům věcné a pravdivé informace o návykových látkách formou, která je přiměřená jejich rozumovému a osobnostnímu vývoji. 6. Působit na žáky v oblasti primární prevence užívání návykových látek. 7. Do veškerých poučení o bezpečnosti a ochraně zdraví zakotvit informace o nebezpečnosti užívání návykových látek a zákazu jejich užívání při všech činnostech souvisejících se školními aktivitami. 8. Poskytovat žákům, kteří mají s užíváním návykových látek problémy, jakož i jejich zákonným zástupcům, informace o pomáhajících institucích a možnostech řešení situace. 9. Při řešení případů souvisejících s užíváním návykových látek nebo distribucí OPL je třeba spolupracovat s dalšími zainteresovanými institucemi Policie ČR, orgány sociálně-právní ochrany dětí, školská poradenská zařízení apod. 10. V případech, které stanoví zákon, plnit ohlašovací povinnost směrem k orgánům činným v trestním řízení, orgánům sociálně-právní ochrany obce s rozšířenou působností a zákonným zástupcům žáka. Ve vnitřních i vnějších prostorách všech typů škol je zakázáno kouřit. Kouřit zde nesmějí žádné osoby a není možné ani zřizovat kuřárny nebo místa pro kouření vyhrazená. Prodej nebo podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let je v ČR zakázáno. Zakázáno je rovněž osobám mladším 18 let alkohol nabízet, anebo je v konzumaci alkoholu podporovat. Tímto školním řádem škola stanoví zákaz užívání alkoholu v prostorách školy v době školního vyučování i na všech akcích školou pořádaných. 10

11 Zakázána je výroba, distribuce, přechovávání, šíření i propagace omamných a psychotropních látek, a to bez ohledu na věk žáka a prostředí, ve kterém by k tomu docházelo. Zakázáno je rovněž navádění k užívání těchto látek. Tímto školním řádem škola stanovuje zákaz užívání OPL a jejich distribuci a přechovávání. Současně stanovuje zákaz vstupu do školy pod jejich vlivem. Školním řádem stanovuje rovněž tyto sankci za porušení zákazu: napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy. Porušení zákazu bude vždy projednáváno na pedagogické radě za účelem hodnocení klasifikace chování žáka. 10. Krádeže, vandalizmus Krádeže, zejména mobilních telefonů, a ničení školního majetku, jsou nejčastějšími formami protiprávního jednáním, se kterými se lze v prostředí škol setkat. Jak postupovat preventivně proti krádežím Krádeže jsou protiprávním jednáním a jakmile se škola o takovém jednání dozví, bude tuto skutečnost hlásit orgánům činným v trestním řízení, nebo doporučí poškozenému (jeho zákonnému zástupci), aby se na tyto orgány obrátil. Nošení cenných věcí (zejména věcí malých rozměrů) do školy je rizikové chování, které může vést k jejich odcizení. Škola žákům doporučuje cenné věci, které nesouvisí s vyučováním a vzděláváním nemají žáci do školy nebo školského zařízení nosit, případně je mohou odkládat na místa k tomu určená. Pokud takové místo žáci nemají stanoveno, platí pro ně zákaz odkládání těchto věcí. I v případě, že bude žákům doporučeno nenosit do školy věci nesouvisející s vyučováním, nelze se odpovědnosti za škodu způsobenou na vnesených nebo odložených věcech jednostranně zprostit a za klenoty, peníze a jiné cennosti se odpovídá do výše Kč ( 1 nařízení vlády č. 258/1995 Sb., kterým se provádí občanský zákoník); pokud budou věci převzaty do úschovy, hradí se škoda bez omezení. Pedagogové vedou žáky k tomu, aby dokázali protiprávní jednání rozpoznat, byli všímaví vůči svému okolí a v případě, kdy budou svědky takového jednání, ohlásili věc pedagogickému pracovníkovi školy. Jak postupovat při nahlášení krádeže žákem O události pořídit záznam na základě výpovědi poškozeného. Věc předat orgánům činným v trestním řízení (ohlásit na místní nebo obvodní oddělení Policie ČR), nebo poučit poškozeného žáka (jeho zákonného zástupce), že má tuto možnost.v případě, že je znám pachatel, je třeba nahlásit věc orgánu sociálně-právní ochrany (byl-li pachatel mladší 18 let) a současně věc předat orgánům činným v trestním řízení. Jak postupovat preventivně proti vandalismu Každý je odpovědný za škody, které svým jednáním způsobil, a proto po něm bude škola požadovat náhradu, jestliže škodu způsobil úmyslně nebo z nedbalosti.v poučeních o bezpečnosti a ochraně zdraví je třeba se problematice vzniklých škod věnovat a žáky opakovaně upozorňovat na jednání, které k poškození majetku vede a jak se takovému jednání vyhnout. 11

12 Jak postupovat při vzniku škody Jakmile vznikne škoda na školním majetku, je třeba o celé záležitosti vyhotovit záznam a pokusit se odhalit viníka. V případě, že viníka škola zná, může na něm (jeho zákonném zástupci) vymáhat náhradu škody. V případě, že nedojde mezi zákonnými zástupci nezletilého dítěte a školou k dohodě o náhradu škody, může škola vymáhat náhradu soudní cestou. 11. Oblast prevence užívání návykových látek Všem osobám je v prostorách školy zakázáno užívat návykové látky, ve škole s nimi manipulovat. To neplatí pro případy, kdy osoba užívá návykové látky v rámci léčebného procesu, který jí byl stanoven zdravotnickým zařízením. Požívání omamných a psychotropních látek (dále jen OPL ) osobami mladšími 18 let je v České republice považováno za nebezpečné chování. Každý, kdo se ho dopouští, má nárok na pomoc orgánů sociálně-právní ochrany dětí. (1) V případě, kdy se škola o takovém chování dozví, bude tuto skutečnost hlásit zákonnému zástupci žáka. (2) Škola je povinna oznámit orgánu sociálně-právní ochrany dětí obecního úřadu obce s rozšířenou působností skutečnosti, které nasvědčují tomu, že žák požívá návykové látky. (3) Distribuce dle 187 trestního zákona a šíření OPL dle 188 trestního zákona je v ČR zakázána a takové jednání je trestným činem nebo proviněním. Škola je povinna v takovém případě takový trestný čin překazit a učiní tak v každém případě včasným oznámením věci policejnímu orgánu. (4) V případě výskytu látky, u níž je podezření, že se jedná o omamnou a psychotropní látku v prostorách školy, nebo v případě přechovávání takové látky žákem bude škola postupovat stejně jako v bodu (3). 12. Evidence úrazů. a) Záznam o úrazu provádí zaměstnanec školy, který v době vzniku úrazu vykonával nad žáky dohled. Pokud byl úraz ohlášen dodatečně žákem nebo jeho zákonnými zástupci, záznam provádí opět zaměstnanec, během jehož dohledu k úrazu údajně došlo, nebo třídní učitel. b) V knize úrazů se evidují všechny úrazy dětí, žáků a studentů (dále jen "úraz"), ke kterým došlo při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a to nejpozději do 24 hodin od okamžiku, kdy se škola (školské zařízení) o úrazu dozví. c) Při úrazech smrtelných a úrazech, jejichž důsledkem byla nepřítomnost dítěte, žáka nebo studenta ve škole nebo školském zařízení, vyhotovuje škola obdobným postupem záznamy o úrazu na předepsaných formulářích a do portálu ČŠI InspIS DATA. Pro účely školských předpisů se smrtelným úrazem rozumí takové poškození zdraví, které způsobilo smrt po úrazu nebo na jehož následky žák zemřel nejpozději do jednoho roku od vzniku úrazu. Záznam o jakémkoli úrazu, i evidovaném v knize úrazů se vyhotoví také na žádost zákonného zástupce žáka, zletilého žáka nebo zřizovatele, zdravotní pojišťovny žáka, příslušného inspektorátu České školní inspekce anebo místně příslušného útvaru Policie České republiky. Škola (školské zařízení) vyhotoví o úrazu, který nezpůsobí nepřítomnost žáka ve škole nebo školském zařízení, záznam, pokud je 12

13 pravděpodobné, že žáku bude poskytnuta náhrada za bolest a ztížení společenského uplatnění způsobené úrazem. Jedno vyhotovení záznamu o úrazu předá škola nebo školské zařízení zletilému žákovi, v případě nezletilého žáka jeho zákonnému zástupci. d) Hlášení úrazu. O úrazu nezletilého žáka podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení jeho zákonnému zástupci. Pokud nasvědčují zjištěné skutečnosti tomu, že v souvislosti s úrazem byl spáchán trestný čin nebo přestupek, nebo jedná-li se o smrtelný úraz, podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení místně příslušnému útvaru Policie České republiky. Dále o úrazu podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení pojišťovně, u které je škola nebo školské zařízení pojištěno pro případ své odpovědnosti za škodu vzniklou na životě a zdraví žáků, pokud škola nebo školské zařízení má takové pojištění sjednáno. e) Záznam o úrazu jehož důsledkem byla nepřítomnost, nebo pokud je pravděpodobné, že žáku bude poskytnuta náhrada za bolest a ztížení společenského uplatnění způsobené úrazem, zasílá škola (školské zařízení) za uplynulý kalendářní měsíc, nejpozději do pátého dne následujícího měsíce - zřizovateli, zdravotní pojišťovně žáka a příslušnému inspektorátu České školní inspekce. f) Záznam o smrtelném úrazu zasílá škola (školské zařízení) navíc ještě místně příslušnému útvaru Policie České republiky a to do 5 pracovních dnů po podání hlášení podle předchozího odstavce. g) Osobní údaje, které jsou součástí knihy úrazů, mohou být zpracovávány pouze za účelem evidence úrazů, popřípadě jako podklad pro vyhotovení záznamu o úrazu, podléhají režimu ochrany osobních údajů podle planých právních předpisů. 13. V oblasti prevence sociálně patologických jevů, prevence a řešení šikany ve škole se učitelé řídí podle Metodického pokynu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních (Č.j. MSMT /2013-1). Dále je tato oblast rozpracována v Pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání. Prevence šikany, projevy a řešení možných incidentů Prevence: Úzká spolupráce žák+rodič+pedagog Důvěrnost sdělení Školní řád: jasná pravidla chování včetně sankcí za jejich porušení Kvalitní dohled pedagogů hlavně v prostorách, kde by mohlo k šikaně docházet (WC, šatny Aktivní zapojení i nepedagogických pracovníků Informovanost žáků, rodičů, pedagogů o způsobech řešení šikany Metoda řešení šikany: Rozhovor s tím, kdo na šikanu upozornil a s obětí Nalezení vhodných svědků, rozhovor (i konfrontační) s nimi Zajištění ochrany oběti Rozhovor s agresory, konfrontace mezi nimi Výchovná opatření k potrestání agresorů: Napomenutí a důtka třídního učitele nebo ředitele školy (podle závažnosti) Snížení známky z chování opakované agresivní chování, závažný přestupek Doporučení rodičům k návštěvě střediska výchovné péče 13

14 Oběti šikany možnost doporučit psychoterapeutickou péči PPP Nepřímé (varovné) znaky šikanování mohou být např.: Žák je o přestávkách osamocený, ostatní o něj nejeví zájem, nemá kamarády Při týmových sportech bývá jedinec do družstva volen mezi posledními O přestávkách vyhledává blízkost učitelů Má-li žák promluvit před třídou, je nejistý, ustrašený Působí smutně, nešťastně, stísněně, mívá blízko k pláči Stává se uzavřeným Jeho školní prospěch se někdy náhle a nevysvětlitelně zhoršuje Jeho věci jsou poškozené, znečištěné, příp. rozházené Zašpiněný nebo poškozený oděv Stále postrádá nějaké věci Odmítá vysvětlit poškození a ztráty věcí nebo používá nepravděpodobné výmluvy Mění svoji pravidelnou cestu do školy a ze školy Začíná vyhledávat důvody pro absenci ve škole Odřeniny, modřiny, škrábance, které nedovede uspokojivě vysvětlit Přímé znaky šikanování mohou být např.: Posměšné poznámky na adresu žáka, pokořující přezdívka, nadávky, ponižování, hrubé žerty na jeho účet Úplná ignorace osoby žáka jedinci nebo celým kolektivem Kritika žáka, výtky na jeho adresu, zejména pronášené nepřátelským až nenávistným nebo pohrdavým tónem Nátlak na žáka, aby dával věcné nebo peněžní dary šikanujícímu nebo za něj platil Příkazy, které žák dostává od jiných spolužáků, zejména pronášené panovačným tónem a skutečnost, že se jim podřizuje Nátlak na žáka k vykonávání nemorálních až trestných činů či spoluúčasti na nich Honění, strkání, šťouchání, rány, kopání, které třeba nejsou zvlášť silné, ale je nápadné, že je oběť neoplácí Rvačky, v nichž jeden z účastníků je zřetelně slabší a snaží se uniknout Co by měl každý žák o šikaně vědět (nástěnka školy): 1. Za šikanování se považuje to, když jeden nebo více žáků úmyslně, většinou opakovaně ubližují druhým. Znamená to, že ti někdo, komu se nemůžeš ubránit, dělá, co ti je nepříjemné, co tě ponižuje, nebo to prostě bolí. Strká do tebe, nadává ti, schovává ti věci, bije tě. Ale může ti znepříjemňovat život i jinak. Pomlouvá tě, intrikuje proti tobě, navádí spolužáky, aby s tebou nemluvili, nevšímali si tě. 2. Proč jsi šikanován? Není to proto, že jsi špatný nebo proto, že si to nějak zasloužíš. Chyba není v tobě, ale ve špatných vztazích mezi některými žáky vaší třídy nebo školy. Převládá v nich bezohlednost a násilí. Pamatuj si, že nikdo nemá právo ti ubližovat! 3. Nikomu nic neříct je strkání hlavy do písku, které situaci jenom zhoršuje. Nevzdávej to a udělej následující: 14

15 Obrať se na paní učitelku nebo paní ředitelku. Budou ti věřit, neprozradí tě a pomohou ti. Svěř se svým rodičům. Můžeš zavolat na bezplatnou Linku bezpečí: Vypracovala: Mgr. Klaudie Lišková V Kozmicích Mgr. Klaudie Lišková metodik prevence Mgr. Dagmar Herudková ředitelka školy 15

16 B) Kontakty institucí a sociálních služeb v okrese Opava MAGISTRÁT MĚSTA OPAVY Odbor sociálních věcí OSPOD, Krnovská 71C, Opava Vedoucí odboru sociálních věcí: Mgr. Judita Kachlová judita.kachlova@opava-city.cz Vedoucí oddělení SPOD: Bc. Šárka Holowczáková sarka.holowczakova@opava-city.cz Péče rodičů o děti, úprava vztahu k dítěti při rozchodu rodičů, týrání dětí Kurátoři pro mládež: Ing. Bc. Lukáš Ťapťuch lukas.taptuch@opava-city.cz , Bc. Petra Cáblová petra.cablova@opava-city.cz , Mgr. Bc Petra Štenclová petra.stenclova@opava-city.cz , B. Veronika Vlková, DiS. Veronika.vlkova@opava-city.cz Domácí násilí: Bc. Kateřina Gebauerová DiS Terénní pracovník pro romskou problematiku, Krnovská 71 C, Opava Martin Lévay Martin.levay@opava-city.cz Odbor školství Výchovné problémy a trestná činnost dětí a mládeže do 18 let, přednášková činnost Domácí násilí, syndrom CAN Práce v terénu, pomoc, doprovod, řešení situací. Protidrogový koordinátor a manažer prevence kriminality, Krnovská 71C, Opava Bc. Dagmar Polášková, DiS. dagmar.poláškova@opava-city.cz OBECNÍ ÚŘADY OPAVSKA Odbor sociálních věcí Hlučín, Mírové nám. 23, Kurátorka pro mládež: Bc. Judita Stočková, stockova@hlucin.cz Sociální péče a sociální prevence: Mgr. Bc. Anna Kačmařová kacmarova@hlucin.cz JUSTICE Poradenství v oblasti protidrogových závislostí a předcházení kriminálních jevů Výchovné problémy a trestná činnost dětí a mládeže do 18 let, přednášková činnost Romská a protidrogová problematika, prevence kriminality, sociální práce s klienty 16

17 Státní zastupitelství, Lidická 23, Opava , , Státní zástupkyně: JUDr. Yvetta Mališková Probační a mediační služba, Olomoucká 8/14, Opava Mgr. Dušan Beyer dbeyer@pms.justice.cz , , , Poradna pro oběti trestných činů Mgr. Petra Dvořáková, pdvorakova@pms.justice.cz, Mgr. Petra Dačenková, pdacenkova@pms.justice.cz, POLICIE ČR pondělí: 8:00 16:00 hod úterý: 8:00 16:00 hod Preventivně informační skupina, Tyršova 26, Opava Npor. Bc. René Černohorský Por. Bc. Dagmar Schindlerová pisop@mvcr. Cz Služba kriminální policie a vyšetřování, Hrnčířská 17, Opava Odd. kriminální policie: Mgr. Dana Lesáková opskpv2@mvcr.cz Obvodní oddělení Opava: Vaškovo nám. 9 10, opoop@mvcr.cz Hlučín: Dr. E. Beneše 2, opoophluci@mvcr.cz Poradenství k trestné činnosti dětí a mládeže, trestní odpovědnost mládeže Kravaře: Bezručova 102, opoopkrava@mvcr.cz MĚSTSKÁ POLICIE OPAVA Skupina prevence, Krnovská 71A, Opava Mgr. Petra Stonišová, , , prevence.mp@opava-city.cz; mestska.policie@opava-city.cz ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ Přednášková činnost drogy, bezpečnost Pedagogicko-psychologická poradna, Rybí trh 7-8, Opava Sociální pracovnice: Martina Bilíková, DiS., bilikova@ppp.opava.cz Kamila Továrková tovarkova@ppp.opava.cz Metodik prevence v PPP: Mgr. Lucie Šimečková, simeckova@ppp.opava.cz Zjišťování příčin a zvláštností ve vývoji dětí, řešení výukových a výchovných obtíží, problematika VPU, posuzování školní zralosti, profesní orientace Metodické vedení škol, preventivní a intervenční programy, přednášky aj. Středisko výchovné péče, Hradecká 16, Opava AMBULANTNÍ Speciální pedagog: Mgr. H. Eleková, Mgr. M. Černá svpdm@seznam.cz Individuální, skupinová a rodinná terapie (problémy ve škole, rodině, gambling, experiment s drogou do 15 let,osobnostní a psychické problémy do 26 let). 17

18 INTERNÁTNÍ Antošovická 258, Ostrava Koblov , Speciálně pedagogické centrum Srdce, Slezského odboje 5, Opava Sociální pracovnice: Bc. Ivana Celtová, , Dětské domovy Poradenské a terapeutické služby dětem a mládeži se zdravotním postižením, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením v regionu. Opava a Bruntál. OPAVA, Rybí trh 41, detsky-domov@dd-opava.cz Ředitel: Mgr. M. Škrabal reditel@dd-opava.cz Vedoucí vychovatelka: Bc. Dana Grunerová vychova@dd-opava.cz ; MELČ 4, Ředitelka: Mgr. J. Moudrová reditelka@dd-melc.cz , Soc. pracovnice: Bc. Veronika Fischerová soc.pracovnice@dd-melc.cz , BUDIŠOV n/b., Čs. Armády 718, RADKOV 141, detskydomov.budisov@c-box.cz , dd.dubova@tiscali.cz Ředitel: Ing. D. Viceník Soc. prac: Bc. J. Prdová VELKÉ HERALTICE, Opavská 1, Ředitel školy: Mgr. T. Široký Soc. pracovnice: J. Mašková Ved. Vychovatelka: Mgr. J. Bártková Středisko volného času, Jaselská 4, Opava Jaselská - J. Poláková info@svcopava Husova - Bc. V. Kalavský husova.otp@svcopava.cz ZDRAVOTNICKÁ ZAŘÍZENÍ Psychiatrická léčebna, Olomoucká 88, Opava skola@ddheraltice.cz , , Zájmové vzdělávání, naplnění volného času. Kroužky, kurzy, akce, soutěže, tábory. plopa.hlb@coms.cz odd. D pro léčbu alkoholových a nealkoholových závislostí MUDr. Chvíla L. Csc., soc.prac. p. B. Sonnková chvila@pnopava.cz odd. E pro dětskou psychiatrii MUDr. Trávníčková D., soc.prac. p. Káňová Režimová terapie a psychoterapie pro lidi závislé na návykových látkách. Léčba je dobrovolná, vychází z motivace pacientů. Akutní i objednávkové přijetí. Součástí je ZŠ. 18

19 (...389, 379) Kliničtí psychologové PhDr. A. Strossová, Englišova , PhDr. I. Holubová, Medical centrum, Ostrožná PhDr. H. Khulová, Olomoucká Pokud není doporučení pediatra, platba hotově. PhDr. R. Koláčková, Englišova 526 Dětské a dorostové psychiatrické ambulance OPAVA , Platba hotově, pokud není klient pojištěn u určitých zdravotních pojišťoven. MUDr. A. Skřontová, Ná,. Republiky 2 danaskrontova@seznam.cz , Poskytování akutní i dlouhodobé psychiatrické péče pro děti a dorost do 19 let MUDr. Kateřina Lhotská (úvazek) OSTRAVA MUDr. M. Foltýnová, Na Hradbách 4, Mor. Ostrava MUDr. K. Pavlíková, Fakultní nemocnice Ostrava-Poruba , kristyna.pavlikova@fno.cz MUDr. G. Vaníková, Mephacentrum, Opavská 962/39, Poruba Gabriela.vanikova@ .cz , MUDr. J. Svobodová, FN s P, 17. listop. 1790, O.-Poruba, , , MUDr. V. Kotková, Fakultní nemocnice Ostrava, Klinika dětského lékařství, O - Poruba, 17. list. 1790/5, , , MUDr. J. Matýs, Z. Chalabaly 2, Ostrava Bělský les pedopsychiatriematysj@seznam.cz Logopedická péče Poskytování akutní i dlouhodobé psychiatrické péče pro děti a dorost do 19 let Závislosti, péče o nemocné AIDS, každé úterý poruchy přijmu potravy Péče o pacienty s neurotickou, organickou, afektivní a psychotickou poruchou lůžkové i ambulantní odd. psychiatrie, návykové nemoci Mgr. Kavanová, Partyzánská 4, Opava PaedDr. Křížová, E. Krásnohorské 8, Opava PaedDr. Odstrčilová, Opavská 57, Kravaře Mgr. Siwková, Ostrožná 27, Opava , PaedDr. Košárková, Katka, Opava SOCIÁLNÍ SLUŽBY Rodinná a manželská poradna, Pekařská

20 Ředitel: Mgr. Híreš, Soc. prac.: p. Bortlíková , , Bezplatná, anonymní služba, od 15 let. Poradenství, terapie při řešení osobních, rodinných, vztahových problémů. Centrum pro rodinu a sociální péči, Masarykova 39, Opava J. Dostálová, cprop@doo.cz , Prevence a motivace na podporu funkční rodiny, asistence v rodinách s postiženým dítětem FOD Fond ohrožených dětí, Zacpalova 27, Opava Bc. H. Kroheová, hana.kroheova@fod.cz , Mgr. M. Salamonová martina.salamonova@fod.cz Pomoc sociálně ohroženým rodinám s dětmi Asistenční, mediační a terapeutické centrum KLOKÁNEK, Dolní Benešov, Osada míru 313, klokanek.db@fod.cz Vedoucí: Mgr. H. Nalevajková Soc. prac.: Přechodná rodinná péče děti, dokud se nemohou vrátit do své nebo náhr. rodiny ARMÁDA SPÁSY Dům pro matky s dětmi, Rybářská 86, Opava Mgr. L. Pobořilová, md_opava@armadaspasy.cz Soc. pracovnice: andrea_kubinova@armadaspasy.cz CHARITA OPAVA Ubytování pro matky s dětmi a těhotné ženy v krizové situaci LINKA DŮVĚRY, Přemyslovců 26, Opava Linka důvěry byla oficiálně ukončena. Klienti však mohou dál nonstop volat na číslo: NADĚJE středisko krizové pomoci, Kylešovská 10, Opava V. Prchalová, DiS. Nadeje@charitaopava.cz Ambulantní krizová pomoc lidem, kteří svou situaci vnímají jako naléhavou. OBČANSKÁ PORADNA, Kylešovská 10, Opava R. Matyášková, DiS. Obcanskaporadna@charitaopava.cz , , NNO, NÍZKOPRAHOVÁ ZAŘÍZENÍ Bezplatné poradenství, informace, pomoc v oblasti sociální problematiky, bydlení, školství, práv, ochrany, práce. Poradenství obětem trestných činů. ELIM, Rolnická 21A, Opava 5 elimopava@elimopava.cz , Krizové centrum Bc. Hana Šindlerová, poradna@elimopava.cz Krizové ubytování pro oběti domácího násilí: Nízkoprahové kluby Bezplatná anonymní poradna, služby v tíživé životní situaci. Domácí násilí. 20

21 Klub Magnet: Rolnická 21 A, Opava Bc. A. Peterková , Pro děti a mládež od 6 do 19 let. Pro děti na hraně. Klub Na hraně: Úzká 3, Hlučín Bc. A. Cieslar, nzdmhlucin@elimopava.cz Dobrovolnické centrum dobrovolnici@elimopava.cz Pomoc, přátelství, podpora, péče a prevence pro děti ve věku 6 15 let. EUROTOPIA, Zacpalova 27, Opava Nízkoprahové kluby Klub Modrá kočka: Hradecká 16, Opava Mgr. L. Valíková. lucie.valikova@eurotopia.cz Poradenské středisko poradna@eurotopia.cz Zacpalova 27, Opava Mgr. P. Večerková, Bc. J. Chmelařová Sociálně aktivizační služby Mgr. M. Cihlářová martina.cihlarova@eurotopia.cz CENTRUM INKLUZE Víkendové a letní pobyty pro děti ze sociálně znevýhodněných rodin a s poruchami chování. Preventivní programy. Doučování dětí. Právní a sociální podpora a pomoc při řešení obtížných životních situací. Preventivní programy, adaptační programy, doučování dětí. Ředitelka: Mgr. H. tichá hana.ticha@centruminkluze.cz Koordinátorka: Mgr. L. Stanjurová lucie.stanjurova@centruminkluze.cz SWING, U Lučního Mlýna 4, Opava 5 Preventivní, adaptační programy, podpora při práci se žáky cizinci, OSV, MKV, DVPP aj. Bc. M. Kostřicová swing.opava@gmail.com Preventivní, adaptační a kohezivní programy. KKC POD SLUNEČNÍKEM, Hradecká 16, Opava Bc. P. Havlíčková , , k.centrum@seznam.cz Individuální a skupinová terapie pro lidi s problémem závislostí, krizová intervence, prevence závislostí. Poradenství v oblasti mezilidských vztahů a komunikace, nácvik relax. technik. Soc.právní poradenství. OPEN STREET, Masarykova tř. 39, Opava 21

22 Tereza Terénní pracovník kontaktuje mladé lidi od let. Pomoc, poradenství, informace, akce, zábava. Alkohol, drogy, peníze. LINKA PRO PEDAGOGY (IPPP Praha) , Podpůrná služba pro pedagogy z celé ČR při řešení problémových výchovných situací ve školách. Hlavně pro školy, které nemají psychologa a spec.pedagoga. Linka poskytuje přímé telefonické poradenství a disponuje rozsáhlou databází kontaktů na instituce, které mohou být školami využívány. Umožňuje anonymní kontakt. Pracovní dny: 8:00 16:00 hod KRAJSKÝ ÚŘAD OSTRAVA Oddělení mládež a sport Prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže Mgr Andrea Matějková andrea.matejkova@kr-moravskoslezsky.cz Krajský školský koordinátor prevence referent pro prevenci sociálně patologických jevů 22