V tomto čísle najdete: Krátce února TÝDENÍK ÚNORA 2014 XXII. ROČNÍK

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "V tomto čísle najdete: Krátce... 10. února TÝDENÍK 6 12. ÚNORA 2014 XXII. ROČNÍK"

Transkript

1 TÝDENÍK ÚNORA 2014 XXII. ROČNÍK V tomto čísle najdete: Co ukazuje letošní rozpočet pro regionální školství... 3 Učitelé vypracovávají digitální prezentace se zoufalou kvalitou... 5 Výměna zkušeností s výukou mentálně postižených... 7 Krátce února V Brně proběhlo další regionální kolo ankety o nejoblíbenějšího učitele Zlatý Ámos. Tentokrát o postup do semifinále bojovalo 12 pedagogických pracovníků: osm učitelek a čtyři učitelé. 10. února Uplynulo 85 let od narození Františka Nepila, známého českého spisovatele. Zemřel 8. září února V roce 1784 byla čtyři pražská města Staré Město pražské, Nové Město pražské, Malá Strana a Hradčany spojena v jeden správní celek se společným magistrátem. Před dvěma sty třiceti lety tak vzniklo Královské hlavní město Praha. Letos by se platy mohly zvednout maximálně o tři stovky Že bychom mohli jásat, to tedy rozhodně ne. Objem prostředků na platy v regionálním školství zůstává již třetím rokem plus mínus ve stejné výši, což se ale o inflaci říci nedá. Ta nám každoročně z našich peněženek nenápadně ukrajuje. Jinými slovy, za stejné peníze si kupujeme méně. A to se týká i rozpočtů škol. I když se zdá, že jsou v závislosti na počtu žáků přibližně stejné, ve skutečnosti z nich ředitelé pořídí méně. Naštěs tí se vloni podařilo prosadit navýšení tzv. ostatních neinvestičních výdajů na více než dvojnásobek, takže na učebnice, učební pomůcky a hlavně na nemocenskou je přeci jen více peněz. A to i v letošním roce. Přesto o vyřešení problému nedostatku peněz na modernizaci učebnic a učebních pomůcek FOTO: Stanislav JUGA Nebude umět mluvit, kdo se nenaučil mlčet. Decimus Magnus Ausonius ještě mluvit v žádném případě nemůžeme. I když ministerstvo školství často rádo zdůrazňuje, že prostředky na platy rok od roku rostou, skutečnost je poněkud složitější. Odboroví analytici spočítali, že v roce 2012 bylo pro školy zřizované územně správními celky vyčleněno na 78 miliard korun, ale 1,65 miliardy zůstalo vázáno ve státním rozpočtu na základě rozhodnutí vlády. To bylo realizováno v plné výši v oblasti odměňování, upozorňuje Václav Pícl, místopředseda ČM- KOS, což v důsledku znamenalo pokles objemu finančních prostředků na platy o 2,14 procenta. V loňském roce sice došlo k navýšení prostředků na platy, ale jen o 0,8 procenta, což ani zdaleka nevyrovná snížení v předešlém roce. A když srovnáme loňský rozpočet s původně schváleným rozpočtem roku 2012, dojdeme dokonce k mínusovým částkám objem mzdových prostředků byl nižší o 1,53 procenta. V letošním roce je do krajských rozpočtů normativně rozepsáno v oblasti mzdových výdajů včetně odvodů o více než jednu miliardu korun více než v roce 2013, uvádí Václav Pícl. To představuje nárůst o 1,41 procenta. Z této částky však musíme odečíst výdaje na pokrytí nárůstu výkonů (v předškolním a základním vzdělávání se zvýšil počet žáků), pak na zvýšení platů v tomto roce zbývá 797,9 milionu korun. V procentech to je přesně 1,04. Podle analýzy, kterou odbory zpracovaly, to bude v průměru znamenat přidání ve výši zhruba 250 až 300 Kč na jednoho školského pracovníka. Jenomže zdaleka ne každý z nich zvýšení platu skutečně pocítí. Všechny tyto peníze jdou totiž na vrub nenárokových složek platu. Karla TONDLOVÁ

2 2 Zápisník Fakulta roku Titul Fakulta roku 2013/2014 obhájila Fakulta lesnická a dřevařská České zemědělské univerzity v Praze. Nejlepší soukromou VŠ roku je již potřetí NEW- TON College. Druhé místo v žebříčku fakult veřejných vysokých škol obsadila Národohospodářská fakulta Vysoké školy ekonomické v Praze. mv Zimní olympijské hry Z ministrů nové vlády nepojede na olympiádu v Soči ani jediný. Ministr školství Marcel Chládek nakonec účast odřekl kvůli pracovnímu vytížení. Zahájení her se zúčastnil prezident Miloš Zeman. Do Soči má letět i předseda Sněmovny Jan Hamáček. čtk Školka v novém Mateřská škola v cent ru Rychvaldu se proměnila téměř k nepoznání. Blesková rekonstrukce obarvila fasádu, zajistila větší bezpečnost dětí a do budoucna přinese městu úspory díky nižším nákladům na vytápění. Na modernizaci školky získala radnice dotaci z fondů Evropské unie. vs Náměstek pro sport Náměstkem pro sport se na ministerstvu školství pravděpodobně stane Petr Hulinský (ČSSD). Uvedl to nový ministr školství Marcel Chládek s tím, že ve prospěch pražského zastupitele hraje především podpora Českého olympijského výboru a jeho předsedy Jiřího Kejvala. čtk Pane magistře, je tu nějaký učitel! Prý ho hrozně bolí nedostatek finančních prostředků ve školství! KRESBA: Milan KOCMÁNEK Zlatý Ámos v Liberci Do čtyřlístku krajských Zlatých Ámosů přibyla další dvě jména. Jitka Knížková z jablonecké Šumavy, která se stala Libereckým Zlatým Ámosem, a Václav Dycka z Litoměřic, držitel titulu Ústecký Zlatý Ámos. V Liberci se minulý týden uskutečnilo další regionální kolo oblíbené ankety Zlatý Ámos. Ani zde nechyběla nápaditá prezentace žáků, zaujetí nominovaných učitelů a nepřekonatelná atmosféra, která toto klání už tradičně provází. Porotu oslovilo vystoupení všech týmů, ať už byly z Ekoškoly Dubá, z Gymnázia Frýdlant, ze ZŠ a MŠ Svoboda nad Úpou či ze ZŠ a MŠ Strupčice. Všichni si zaslouží ocenění a poklonu za svou práci s dětmi. Litoměřičtí a jablonečtí zástupci však ukázali přeci jen Internetová jazyková příručka Přes 33 milionů přístupů již zaznamenala Internetová jazyková příručka, kterou od roku 2009 provozuje Ústav pro jazyk český Akademie věd. Nyní nově nabízí ve své slovníkové části i významy slov tak, jak je uvádí Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost a Slovník spisovného jazyka českého. Internetová příručka se stala v jistém slova smyslu podnětem ke vzniku tištěné Akademické příručky jazyka českého, která obsahuje i něco navíc oproti internetu. Toto více než pětisetstránkové dílo kolektivu vyjde ještě tento měsíc. Jde o práci, která doplňuje a aktualizuje Pravidla jazyka českého z roku Z jedné třetiny se věnuje pravopisu, podrobně se zabývá problematikou velkých písmen, trochu víc. Porotce zaujaly výlety do historie žáků litoměřické základní školy a vtipné glosy na adresu jejich učitele Václava Dycka, které však bezpečně odhalily, jak pěkný vztah mezi nimi panuje. I v případě dalšího semifinalisty, Jitky Knížkové, porota ocenila především souznění mezi ní a jejími žáky a obětavost, se kterou se dětem věnuje. kat shody podmětu a přísudku, mají v ní místo 5. pády jmen, ve kterých se chybuje. Uživatel se v ní dozví, jak správně skloňovat cizí slova, která se v češtině usídlila. Má sloužit široké veřejnosti, profesionálním uživatelům a především učitelům a studentům. V žádném případě ale nejde o pravidla nová stále zůstávají v platnosti ta z roku Spojení programů ovoce a mléko do škol Celkem 197 milionů eur (asi 5,3 miliardy korun) je pro letošní rok vyčleněno v evropském rozpočtu na dodávky mléka a ovoce dětem do škol. Evropská komise navrhla spojit dva existující, ale dosud oddělené programy, které mají podporovat zdravou dětskou výživu. Posílený má být vzdělávací aspekt nového programu, a to například návštěvami farem či hodinami zemědělských prací tak, aby si žáci uvědomovali souvislost mezi potravinami a zemědělstvím. Podle zástupce komise je to krok k tomu, aby si děti navykly stravovat se zdravě a hlavně aby si uvědomovaly vážnost čtk společenských problémů. V dosavadním programu mléko do škol, který existuje už od roku 1977, jsou zapojeny všechny unijní země. Podle statistik jej ve školním roce 2011/12 využívalo na 20,3 milionu dětí. Přibližně 8,5 milionu dětí v Evropské unii dostává ve škole ovoce. čtk

3 Platy v regionálním školství letos neklesnou, naopak můžou mírně vzrůst, říká náměstek ministra školství, mládeže a tělovýchovy Jindřich FRYČ Začátek každého kalendářního roku s sebou nese v regionálním školství stejné otázky: Jaký bude rozpočet pro regionální školství? Zvýší se platy jeho zaměstnanců? Pro odpověď jsme zašli za náměstkem ministra školství Jindřichem FRYČEM. Pro rok 2014 dochází ve srovnání s rokem 2013 k navýšení finančních prostředků pro celé regionální školství o 1,426 miliardy korun, což je o 1,77 procenta více. A celé navýšení je realizováno téměř výhradně v oblasti mzdových prostředků a odvodů. Co je ale nutné také zdůraznit, je stabilizace ostatních neinvestičních prostředků. Ty zůstávají na úrovni roku Promítly se do rozpisu rozpočtu pro jednotlivé krajské úřady také zvýšené poč ty žáků, především v základním školství? Jistě, jsou určité priority, které se do rozpočtu promítly. První prioritou je zabezpečení zvýšení výkonů v základním vzdělávání, a samozřejmě i v předškolním vzdělávání. Rozhodující je ale základní vzdělávání s ohledem na demografický vývoj. Druhou prioritou, kterou jsme při rozpisu finančních prostředků realizovali, je zabezpečení asistentů pedagoga ve školách zřizovaných veřejnou správou. Třetí prioritou je odborné vzdělávání. Jakým způsobem jste tyto priority do rozpočtu zahrnuli? Jsou to pouze doporučení pro krajské úřady ze strany ministerstva, nebo mají závazný charakter? V případě prvních dvou jde o doporučení, třetí priorita bude realizována prostřednictvím rozvojového programu. Dáváme ho dohromady jak s představiteli krajů, tak se zástupci zaměstnavatelských svazů a jeho prostřednictvím chceme podpořit odborné vzdělávání a zejména víceoborové třídy. Rozvojový program je v podstatě jedinou možností, jak zajistit, aby finanční prostředky skutečně šly přímo na danou oblast. Jsou účelově vázané a krajské úřady jsou povinny to akceptovat. FOTO: ARCHIV Jiné rozvojové programy v letošním roce nevypisujete? Ale ano, stejně jako v minulých letech jsme vypsali i letos několik rozvojových programů. V zásadě se jejich skladba nemění. Je to například rozvojový program na zabezpečení sportovních gymnázií, na asistenty pedagoga pro církevní a soukromé školy, na podporu znevýhodněných žáků, na učebnice pro děti cizinců a další. Rozvojový program na podporu odborného vzdělávání je ale letošní novinkou. Co přesně znamená podpora odborného vzdělávání? Tímto programem se snažíme podpořit ty obory vzdělání, které lze z pohledu potřeb trhu práce, popřípadě i z pohledu unikátnosti a tradice, považovat v daném území za nenahraditelné. Je to koncept, který má umožnit školám otevřít třídu i pro obory, o které není ze strany žáků dostatečný zájem, nebo z důvodu objektivně nižší potřeby 3 takto specializovaných budoucích odborníků na trhu práce. Školám tím umožníme takovéto obory vyučovat ve třídách s malým počtem žáků nebo ve třídách, které vzniknou spojením několika oborů (tzv. víceoborové třídy). Pamatovali jste při rozpisu rozpočtu také na navýšení platů starších učitelů? V tomto případě se navýšení promítlo do republikových normativů a je na krajských úřadech, jakým způsobem zohlední své krajské podmínky a priority v oblasti školství pro letošní rok. Celostátně nelze obecně říct, že by měly plošně navyšovat tolik a tolik na hlavu učitele staršího, mladšího, průměrného. Záleží skutečně na rozhodnutí krajských úřadů, jaké budou jejich letošní priority v oblasti školství. Přesto, kdyby se to vzalo obyčejným průměrem, o kolik by mohly vzrůst platy učitelů? V průměru lze očekávat, že plat učitelů může vzrůst o 1 až 1,5 procenta, což reflektuje nárůst finančních prostředků pro letošní rok. Nebude to ale samozřejmě platit absolutně pro každého pedagogického pracovníka v každé škole. Musíme si uvědomit, že střednědobý záměr pro rok 2014 počítal s mínusem 4,4 miliardy korun v regionálním školství. Realita roku 2014 je nakonec plus 1,426 miliardy korun. Takže v tomto směru je rozpočet pro letošní rok lepší, než jak byl původně plánován, a reflektuje možnosti, které rezort měl při sestavování státního rozpočtu pro rok Kdy by měly školy své rozpočty znát? Kraje už rozpis od ministerstva obdržely, své normativy by měly zveřejnit v posledním únorovém týdnu. Školy a školská zařízení budou mít své rozpočty k dispozici, jako každý rok, v průběhu března. Olga ŠEDIVÁ

4 4 Školské odbory: informace, fakta, argumenty Na předsedu ČMKOS byl školskými odboráři nominován Václav Pícl Vliv nové právní úpravy na odborové organizace, změna organizačního řádu odborového svazu, návrh rozpočtu na letošní rok, příprava dubnového sjezdu ČMKOS, slučování oblastních jednotek to jsou témata, kterými se na svém jednání zabývali členové předsednictva Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Delegáti VI. sjezdu Českomoravské konfederace odborových svazů budou na konci dubna volit nového předsedu naší největší odborové centrály. Odborový svaz pracovníků školství nominoval na tuto funkci Václava Pícla, dosavadního místopředsedu ČMKOS. Podle členů předsednictva je zárukou toho, že ČMKOS bude uznávaným odborným partnerem vlády a dalších sociálních partnerů. Slušnost a odbornost, toho si školští odboráři na Václavu Píclovi Analýza odborů: ekonomický výhled pro letošní rok Ačkoliv ministerstvo financí zveřejnilo začátkem ledna velmi optimistický odhad výsledků hospodaření státního rozpočtu za rok 2013, ekonomové Českomoravské konfederace odborových svazů M. Fassmann a J. Ungerman s tímto názorem nesouhlasí. Nelze vydávat za úspěch to, když zvýšení sazeb DPH přineslo do rozpočtu peníze navíc. Z občanů přitlačených ke zdi se konečně podařilo navíc vyždímat přibližně 18 miliard korun. Jenže za jejich získáním stojí státem vyvolané zdražení životních potřeb občanů o 36 miliard korun. To je totiž skutečný výsledek zvyšování sazeb DPH v letech 2012 až 2013, píše se v analýze ČMKOS. Více než dvě třetiny uspořených rozpočtových výdajů se týkají investic a pětina další redukce sociálních dávek. Do rozpočtu bylo zpracováno výrazné omezení valorizace důchodů. Důsledky této politiky jsou dlouhodobé a projevují se v poklesu ekonomického výkonu. Už nyní klesají reálné příjmy obyvatel a narůstá nezaměstnanost. Dochází ke zvýšení vnitřního skrytého deficitu jednotlivých rezortů, to je vidět v nárůstu chudoby a sociálního vyloučení. Chudoba nyní postihuje téměř 1,7 milionu občanů republiky. V rodinách postižených chudobou a sociálním vyloučením vyrůstá téměř půl milionu českých dětí, pokračuje analýza. Výdaje státního rozpočtu byly bezmála o 20 miliard korun nižší, než bylo rozpočtováno. Úspor bylo cení nejvíce, a proto byla jeho nominace schválena jednohlasně. Předsednictvo ČMOS pracovníků školství se podrobně zabývalo důsledky přijetí nového občanského zákoníku na právní postavení a povinnosti odborových organizací. Jeho členové se shodli na tom, že stát v žádném případě nesmí lidem bránit svobodně se sdružovat. Všechny základní organizace se mohou v případě jakýchkoliv problémů vzniklých v důsledku nepřidělení IČO obracet na předsedy KROS, nebo přímo na vedení odborového svazu. Měly by také sledovat webové stránky školských odborů, kde budou postupně zveřejňovány další informace. Podle odborů bude tématem letošního roku kromě kariérního řádu také problematika inkluze. ČMOS pracovníků školství ji vnímá jako velmi důležitou, ale zároveň nesmírně složitou. Stát musí nejdříve pro inkluzi vytvořit odpovídající podmínky, uvedl předseda odborového svazu František Dobšík a vyjádřil přesvědčení, že peníze z evropských fondů by měly jít přímo do škol a ne do nejrůznějších obecně prospěšných společností. Karla TONDLOVÁ Vysokoškolský odborový svaz Ve středu 12. února se v Praze uskuteční výroční konference Vysokoškolského odborového svazu. Ten spolu s Českomoravským odborovým svazem pracovníků školství před časem vytvořil Odborovou asociaci školství, jejímž cílem je sjednotit postup obou odborových svazů při prosazování zájmů učitelů a ostatních pracovníků regionálního školství a vysokých škol. kt dosaženo tím, že byly kráceny investiční výdaje celkem o 12 miliard korun a neinvestiční o pět miliard korun. Výsledkem je to, že se nepočítá s novými úseky dálnic ani rekonstrukcí železničních tratí. Letošní rok budou veškeré stavební práce utlumeny. Podle našeho názoru nezakládá vývoj státního rozpočtu za rok 2013 žádné podstatné impulsy pro oživení ekonomiky v roce 2014, uzavírají ekonomové ČMKOS prognózu vývoje ekonomiky. red

5 5 Učitelé vypracovávají digitální prezentace se zoufalou kvalitou Slovo doom znamená zkázu, záhubu, zatracení a beznaděj. Není asi náhoda, že i v českém školství máme DUMy, tedy digitální učební materiály. Kdybych to měl shrnout několika slovy: evropské peníze korumpují učitele, aby používali ještě horší metody ve výuce než doposud. Co tím míním? Úmysl byl dobrý, neboť jak hovoří metodika: DUM rozumíme především pracovní listy, prezentace, testy, videa, zvukové ukázky, animace, flashe, simulace, křížovky, hry, hodnocení, webquesty, ale také metodicky zpracované již existující odkazy, které je vhodné využít v jednotlivých vzdělávacích oblastech. DUM tedy může být i dokument, který je připraven a sdílen pomocí digitálních technologií, ale sám o sobě je určen pro využití žáky i bez digitálních technologií. Jenomže takhle to funguje v Evropě, naši učitelé žádné velké didaktické hvězdy nejsou, a tak v praxi drtivě převažují powerpointové prezentace. Jak také jinak je to nejjednodušší řešení. Učitelé v českých školách s vidinou finančních odměn vypracovávají prezentace pro desítky a desítky témat (ať se to k nim hodí nebo ne), navíc s velmi zoufalou kvalitou. Pokud bych měl posuzovat ty, které se objevují na speciálních serverech, přijatelnou kvalitu má jeden z padesáti materiálů. Mizerně zpracovanými prezentacemi učitelé pracují tou nejméně efektivní a didakticky zoufalou metodou frontální výukou a výkladem. Prezentace podporují bezmyšlenkovité memorování, odrážkové přemýšlení a otrocké chápání látky. Někdo by mohl na obranu DUMů tvrdit, že i takto lze připravit dobrou hodinu. To ale téměř nelze. Jen si představte učitele, který by chtěl učit například buňku některou z metod na podporu čtení s porozuměním a později formou skupinové práce. Takže by se na jeho DUMu vůbec buňka neobjevila, její nákres a popis je totiž jedním z úkolů žáků. Není v DUMu ani v popisu, ani na snímku, ani v definici. Je tu pouze text. Ale proč ho vlastně zpracovávat do prezentace, když s ním žáci pracují v papírové podobě? Takže jediné, co se v DUMu objeví, je popis forem práce a kritérií pro zadané úkoly žákům. Jakou myslíte, že by měl šanci, aby schvalovací komise jeho DUM uznala? Nebo jeho DO kolega ověřil? Vždyť tam nemá ani obrázek té buňky. Učitelé jsou naopak vybízeni, aby využili předností Power Pointu, aby tam nápisy skákaly, animace se točily, barvičky hýřily a videa bavila. Prohlížení výsledků je smutné a ostudné. Na jisté škole, která se podobá stovkám dalších, je povinností učitelů vytvořit minimálně jednu sadu tedy 20 DUMů. Tato práce je honorována, hodiny jsou propláceny podle formátu DUMu (například powerpointové prezentace se tvoří tři hodiny, materiál pro interaktivní tabuli pět hodin). Řekněme, že učitel si chce touto domácí prací přivydělat, takže se upíše na tři sady a za 60 powerpointových prezentací si vydělá hezkých Kč. Tato odměna může být v různých školách VLASTN CH AD menší nebo větší, rozhodně je motivační. Ale jaký bude didaktický pohled na věc? Učitel má nyní připraveno 60 vyučovacích hodin, kde bude probíhat frontální výuka, doplněná maximálně nějakými závěrečnými otázkami na shrnutí. Stručně řečeno: učitelé jsou nyní penězi motivováni k výrobě podkladů pro neefektivní, nemotivující, neaktivizující a tedy nekvalitní vzdělávání. Dokonce i DUMy na speciálním portálu, které prošly kontrolou oponentů, obsahují faktické chyby. Nejenže jsou didakticky pomýlené a aktivizačně ploché, ještě ani nejsou správně. Zaujala mne pozoruhodná konverzace mezi jistým učitelem a autorkou DUMu: Paní autorko, můžete doložit reálnou existenci dusitanu fosforečného odkazem na nějakou VŠ učebnici, která tuto sloučeninu uvádí? Po opětovném přečtení materiálu pochybuji již o existenci celkem čtyř látek. Nemáte právo učit žáky vzorce neexistujících látek. Odpověď: Vážený pane, existenci dusitanu fosforečného Vám nedoložím, neboť jsem žádný odkaz nenašla. Přesto si myslím, že tento fakt nijak výrazně nesnižuje použitelnost mého materiálu. V době, kdy studentům čím dál tím víc činí potíže pamatovat si vzorec kyseliny sírové nebo oxidu uhličitého, většinou při procvičování příliš neřeším, zda daná sloučenina existuje nebo ne. Jako další z typických paradoxů této situace se mi jeví výuka Informatiky v jisté střední odborné škole. Tam nyní učitelé neučí PowerPoint tak, že si studenti tento program spustí a metodou postupných kroků a úkolů se s ním učí pracovat, ale zírají na DUM powerpointovou prezentaci o tom, jak pracovat s tímto programem. ILUSTRAČNÍ FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Vyskytli se i tací učitelé ve středních školách, kteří za sebe nechávají vytvářet DUMy své žáky. Pokud pomineme ten nemorální fakt, že pobírají finanční odměnu za práci žáků, je to vlastně jedno. Je pravděpodobné, že šikovný šestnáctiletý student udělá materiál lépe než tento učitel, údajný profesionál na vzdělávání. Robert ČAPEK

6 6 FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Průměrná mzda Vyhlášení průměrné mzdy v národním hospodářství pro účely zákona o zaměstnanosti. Ve Sbírce zákonů České republiky částce 171, rozeslané dne 23. prosince 2013, je publikováno sdělení MPSV o vyhlášení průměrné mzdy v národním hospodářství za 1. až 3. čtvrtletí 2013 pro účely zákona o zaměstnanosti. Ve sdělení MPSV je uvedeno: Ministerstvo práce a sociálních věcí podle 57 odst. 2, 77 odst. 2, 82 odst. 1, 113 odst. 7, 114 odst. 2 a 122 odst. 5 zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, ve znění pozdějších předpisů, sděluje, že průměrná mzda v národním hospodářství za 1. až 3. čtvrtletí 2013 činí Kč. Různá plnění, která zákon o zaměstnanosti uchazečům o zaměstnání přiznává, budou tedy v roce 2014 odvozována z výše uvedené částky průměrné mzdy. Vít BERKA Výpočet stravného Jaký je správný postup při výpočtu stravného při dvoudenní pracovní cestě, kdy v každém dnu trvala pracovní cesta 12 hodin a vždy byla poskytnuta dvě bezplatná jídla? V ustanovení 163 odst. 4 zákoníku práce je uvedeno, že při pracovní cestě, která spadá do dvou pracovních dnů, se upustí od odděleného posuzování doby trvání pracovní doby v kalendářním dnu, je-li to pro zaměstnance výhodnější. Toto ustanovení se vztahuje na poskytování cestovních náhrad zaměstnancům zaměstnavatele, který odměňuje platem, to je i na příspěvkovou organizaci ( 109 odst. 3 zákoníku práce). Vzhledem k výše uvedenému ustanovení je nutné zjistit výpočet stravného podle obou možností a použít tu, která je pro zaměstnance výhodnější: 1. možnost výpočet stravného za každý den samostatně; vzhledem k tomu, že zaměstnanci byla v každém dnu poskytnuta dvě bezplatná jídla, stravné nepřísluší ( 176 odst. 4 písm. a) zákoníku práce), 2. možnost výpočet stravného za oba dny dohromady; součet trvání pracovních cest činí 24 hodin, stravné přísluší v pásmu déle než 18 hodin, ale snížené o 25 procent za každé ze tří bezplatně poskytnutých jídel (i když ve skutečnosti byla během pracovní cesty poskytnuta čtyři jídla) a 25 procent musí být zaměstnanci ještě poskytnuto. Pro zaměstnance je tedy výhodnější výpočet stravného za oba dny dohromady. Vít BERKA Licence instruktora lyžování Platnost licence instruktora školního lyžování je pět let. Podle některých výkladů je však licence platná napořád. Který právní předpis upravuje nabývání a prodlužování zmíněné licence? Podle Metodického pokynu č. j / k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných ministerstvem školství je lyžařský výcvik veden pedagogickými pracovníky, kteří odpovídají za činnost instruktorů. Pedagogický pracovník, který získal kvalifikaci vzděláním v magisterském studijním programu zaměřeném na učitelství TV, nebo tělesnou výchovu a sport, získal kvalifikaci k výuce všech druhů sportů, které se podle rámcových vzdělávacích programů ve školách vyučují, tzn. i k výuce lyžování. Není proto nutné, aby absolvoval další vzdělávací kurz. Pedagogický pracovník bez vzdělání, které je zaměřené na tělesnou výchovu a sport, popř. jiná osoba, se může lyžařského výcviku jako instruktor lyžování zúčastnit. Je však vhodné, aby absolvoval kurz pro instruktory lyžování. Kurz pro instruktory lyžování lze absolvovat: a) V kurzu Instruktor školního lyžování, který je MŠMT akreditován v systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Rozsah tohoto kurzu není stanoven žádným závazným právním předpisem, v systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou tyto kurzy akreditovány v rozsahu od 40 hodin. Náležitosti dokladů o vzdělávání v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou stanoveny v zákoně č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a ve vyhlášce č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů. V žádném z těchto předpisů není stanoveno, že osvědčení po určité době pozbývá platnosti. b) V kurzu Instruktor lyžování v zařízení akreditovaném MŠMT v oblasti sportu. Rozsah kurzu je v závislosti na dosaženém vzdělání uchazeče stanoven na 150 nebo 200 hodin. Ani osvědčení z těchto kurzů nepozbývá platnosti. Platnost osvědčení na dobu pěti let byla stanovena v Metodickém pokynu MŠMT č /93-50 k personálnímu zabezpečení lyžařských výcvikových zájezdů pořádaných základními a středními školami a ke vzdělávání instruktorů školního lyžování pro lyžařské výcvikové zájezdy. Tento metodický pokyn i metodický pokyn č /93-50 k organizaci lyžařského výcviku žáků byly opatřením ministryně školství k zrušeny. Osvědčení vydaná podle těchto metodických pokynů však platí nadále. mšmt Daň z práce na dohodu Jak jsou v současné době zdaňovány příjmy z výkonu práce na základě dohody o provedení práce? Po změně daňových zákonů v souvislosti s re- (před ) 5000 Kč na práce se zvyšuje z původních kodifikací soukromého práva Kč, pokud zároveň poplatník nepodepsal Prohlá- (to je přijetí nového občanského zákoníku) platí, že výše šení poplatníka daně z příjmů fyzických osob ze závislé limitu pro uplatnění srážkové daně (15 %) z příjmů plynoucích z dohody o provedení Vít činnosti a funkčních požitků. BERKA

7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Učitelé ze šesti států u nás čerpali zkušenosti s výukou mentálně postižených žáků Práce s mentálně postiženými ve školách je činnost, o které se tak často nemluví. I proto jsme uvítali možnost připravit v Základní škole praktické v Klášterci nad Ohří týdenní studijní pobyt pro učitele ze šesti států (Polsko, Německo, Španělsko, Litva, Dánsko a Rumunsko). Týden proběhl pod názvem Vocational education for children and young people with intellectual disabilities a jeho cílem bylo seznámit účastníky s touto problematikou a zároveň získat i zkušenosti z jejich strany. Stačí sociální dávky? Ústecký kraj, kde žijeme, je specifický tím, že je zde mnoho rodin s nízkou sociokulturní úrovní, velká část nezaměstnaných (u žáků naší školy tvoří nezaměstnaní rodiče 90 procent), mnoho dětí žije v neúplných rodinách. Bohužel velmi často se setkáváme s názorem rodičů i žáků, že další vzdělávání je zbytečné, protože k životu stačí sociální dávky. První den jsme začali prezentacemi jednotlivých účastníků, kteří představovali svá zařízení. Zajímala nás především souvislost se vzděláváním dětí a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, se zaměřením na mentální postižení. Následně jsme navštívili Základní školu praktickou Klášterec nad Ohří, kde jsme viděli v praxi vzdělávání žáků s mentálním postižením. Největším obohacením této diskuze ovšem bylo setkání se dvěma rodiči a jejich dětmi s postižením. Pánové Jiří a Jan nám ukázali, jak se člověk s postižením může dále vzdělávat, jak hledá práci, prostě jak se jim žije ve společnosti, která ne vždy chápe jejich potřeby. Jejich přístup k životu by mohl být inspirací pro nás všechny. Jednoznačně z diskuze vyplynulo, že základem zdravého vývoje jedince s postižením je rodina. Výuční list nebo zaučení Další navštívenou školou byla Střední integrovaná škola AMOS v Kadani. Měli jsme možnost navštívit jednotlivé provozovny praktické výuky obchod, farmu, kadeřnictví, karosárnu, autoopravnu, zahradnictví. Tato škola nabízí další vzdělávání, které buď je ukončeno maturitou, nebo výučním listem či zaučením v oboru. Zvláště výuční obory a zaučení nás nejvíce zajímalo, protože tento typ vzdělávání je pro žáky absolventy základní školy praktické či speciální nejvhodnější. Poté jsme navštívili Základní školu a mateřskou školu při nemocnici v Kadani, kde jsme opět mohli vidět přípravu žáků s postižením pro praktický život a hlavně pro další vzdělávání. Účastníky zaujala relaxační místnost pro děti s těžkými vadami a možnost mimoškolních činností dětí ve škole. Další zajímavostí byla ukázka práce v přípravné třídě, kde se děti se speciálními pedagogy připravují na výuku. Do domova i s rodiči Velice zajímavá a přínosná pro nás byla návštěva domova Laguna v Psárech. Tento domov je výjimečný například tím, že dospělý člověk s mentálním postižením, který zde chce žít, si s sebou může vzít i rodiče. Podmínkou je, aby byl rodič starší šedesáti let a jeho dítě nikdy nebylo v ústavu. To znamená, že o své postižené dítě celý život pečoval. Otázka dospělých s mentálním postižením byla velmi hojně diskutována, názory se různily, ale problém jsme nevyřešili. Ostatně není vyřešen v žádné evropské zemi. V Chomutově jsme navštívili SŠ technickou, gastronomickou a automobilní, největší školu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v našem regionu. Škola realizuje několik vzdělávacích programů. Vzdělává nejen studenty maturitních oborů, 7 ale také studenty s mentálním postižením, nevidomé, imobilní i studenty s kombinovanými vadami. Připravuje je na vstup do společnosti, aby byli schopni se sami živit a nebyli odkázáni na sociální dávky. Vzdělání není povinné Nejčastěji diskutovanou otázkou byla dobrovolnost dalšího vzdělávání po absolvování základní školy. Účastníci z jiných zemí těžko chápali, že se mnozí nechtějí dále vzdělávat, že rodiny neposílají své děti do učilišť, že raději volí cestu sociálních podpor a později invalidních důchodů. Naši hosté ale byli překvapeni i pracovní náplní ředitele školy. Ten je nejen učitelem, ale také právníkem, manažerem, ekonomem. Udiveni byli i činností školní družiny, která poskytuje bezplatnou péči o žáky po vyučování, další mimoškolní činnost, kroužky, různé sporty. I školní jídelny jsou podle nich určitým nadstandardem. Alena TUČÍMOVÁ Kontakt: Jiřina Malastová ZŠ praktická Havlíčkova 269 Klášterec nad Ohří

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013 Vyhlášení pokusného ověřování obsahu, formy, organizace a hodnocení výběrové zkoušky ze středoškolské

Více

Mezinárodní výzkum PISA 2009

Mezinárodní výzkum PISA 2009 Mezinárodní výzkum PISA 2009 Zdroj informací: Palečková, J., Tomášek, V., Basl, J,: Hlavní zjištění výzkumu PISA 2009 (Umíme ještě číst?). Praha: ÚIV 2010. Palečková, J., Tomášek V. Hlavní zjištění PISA

Více

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26 POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

Více

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme

Více

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Tematická zpráva. Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015

Tematická zpráva. Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015 Tematická zpráva Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015 Praha, říjen 2015 1 Úvod V minulých letech po zavedení nové maturitní zkoušky prováděla Česká školní inspekce

Více

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 1. kolo rozvojového programu na podporu odborného vzdělávání v roce 2015 č. j.: MSMT-40617/2014-1 ze dne 3. března

Více

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha &

Více

Ing. Štěpán Harašta vedoucí odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Ústeckého kraje. Č.ev.: 190035/2008

Ing. Štěpán Harašta vedoucí odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Ústeckého kraje. Č.ev.: 190035/2008 Metodický pokyn ke zřizování pracovního místa asistenta pedagoga ve třídě nebo studijní skupině, ve které se vzdělává dítě, žák nebo student se speciálními vzdělávacími potřebami, s účinností od 1.1. 2009

Více

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 260 zdenek.pracny@msmt.cz www.msmt.cz

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora Sadová 1756, 286 01 Čáslav Identifikátor: 650 058 135 Termín konání inspekce: 16. - 18.

Více

Střední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov. Projektový záměr. Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6

Střední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov. Projektový záměr. Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6 Střední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov Projektový záměr Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6 Název projektu: Výuka s podporou digitálních technologií 1. Charakteristika

Více

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání nabízí Praktické kompetence pro začínající učitele v roce 2012 akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci Dalšího vzdělávání

Více

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012 Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2012 Vydaná dne 7. května 2013 Schválená školskou radou dne..

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

Mendelova univerzita v Brně

Mendelova univerzita v Brně Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání nabízí Zvládání náročných a krizových situací v práci pedagoga středních odborných škol od počátku roku 2012 akreditováno Ministerstvem školství,

Více

Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2014

Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2014 Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2014 Plzeňský kraj je zřizovatelem 80 škol a školských zařízení: speciální školy 10 střední školy 44 základní umělecké školy 9 domy dětí a mládeže 7 dětské

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zvyšov ování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných dných předmp edmětů Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Modul 3 Školská legislativa RNDr.

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. z tematické inspekce

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. z tematické inspekce ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA z tematické inspekce Základní škola Opava, Šrámkova 4 Šrámkova 4, 747 05 Opava Identifikátor školy:

Více

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 I N F O R M A C E - o oborech vzdělávání ve školním roce 2010/2011 - o termínech a organizaci přijímacího

Více

Kritéria přijímacího řízení pro střední školu

Kritéria přijímacího řízení pro střední školu Kritéria přijímacího řízení pro střední školu 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Ve školním roce 2015/2016 plánuje střední škola, jejíž činnost vykonává příspěvková organizace Střední

Více

Učitelé matematiky a CLIL

Učitelé matematiky a CLIL ŠULISTA Marek. Učitelé matematiky a CLIL. Učitel matematiky. Jednota českých matematiků a fyziků, 2014, roč. 23, č. 1, s. 45-51. ISSN 1210-9037. Učitelé matematiky a CLIL Úvod V České republice došlo v

Více

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2013

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Vydaná dne 27. března 2014 Schválená školskou radou

Více

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa Investice do rozvoje vzdělávání Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Školská legislativa Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly.

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly. PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období 333 Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických

Více

APLIKACE PLATOVÝCH PŘEDPISŮ VE ŠKOLSTVÍ s komentářem a příklady z praxe k 1. 10. 2012

APLIKACE PLATOVÝCH PŘEDPISŮ VE ŠKOLSTVÍ s komentářem a příklady z praxe k 1. 10. 2012 APLIKACE PLATOVÝCH PŘEDPISŮ VE ŠKOLSTVÍ s komentářem a příklady z praxe k 1. 10. 2012 5. aktualizované vydání 1. aktualizace k 1. 4. 2014 Str. 14 1.3.5 Cestovní náhrady Nejčastěji se ve školské praxi uplatní

Více

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov Specifika vzdělávání lektorů v Institutu pro místní správu Praha velmi početný lektorský

Více

Aktuální témata ve školství

Aktuální témata ve školství Aktuální témata ve školství 1 Petr Bannert ředitel odboru vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Koncepční

Více

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gen. Krátkého 1799/30, 787 01 Šumperk tel.: +420583320111, fax: +420583215264 e-mail: skola@sszts.cz, www.sszts.cz KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Střední škola železniční, technická

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání

Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání Ing. Miloš Rathouský ředitel odboru středního a vyššího odb. vzdělávání MŠMT konference Uherský Brod, 20. 10. 2010 Východiska Kurikulární reforma (ŠZ

Více

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2009

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2009 Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2009 Vydaná dne 20. dubna 2010 Schválená školskou radou dne..

Více

Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014

Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014 Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014 Poznámka redakce: Změny jsou

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy 384 73 Stachy 253 Identifikátor školy: 600 063 046 Termín konání inspekce: 11.

Více

ROK PRŮMYSLU A TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU SVAZU PRŮMYSLU A DOPRAVY ČR

ROK PRŮMYSLU A TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU SVAZU PRŮMYSLU A DOPRAVY ČR ROK PRŮMYSLU A TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU SVAZU PRŮMYSLU A DOPRAVY ČR NOVELA ŠKOLSKÉHO ZÁKONA NOVELA ZÁKONA O VYSOKÝCH ŠKOLÁCH DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVÁNÍ 2015-2020 REFORMA FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO

Více

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga v resortu MŠMT Uplatňované principy integrace a inkluze při vzdělávání, vzdělávání dětí/žáků/studentů se stále těžšími

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce:

Více

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti

Více

rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií přijímacího řízení a předpokládaném počtu přijímaných uchazečů

rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií přijímacího řízení a předpokládaném počtu přijímaných uchazečů VYHLÁŠENÍ PRVNÍHO KOLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 OBOR VZDĚLÁVÁNÍ 63-41-M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): Obor vzdělání (kód a název): 36-57-E/01 Platnost ŠVP od 1.9.2011

Více

Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí. 79-41-K/41 Gymnázium

Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí. 79-41-K/41 Gymnázium založe n 1899o Adresa: Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí Telefon: ústředna ředitel Fax: 566 522 839, 566 522 849 566 521 600 566 521 600 E-mail: skola@gvm.cz www stránky: h p://www.gvm.cz IZO: 102

Více

Základní informace k materiálu

Základní informace k materiálu Základní informace k materiálu Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2015 Materiál

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Téma VI.2.4 Práce a vzdělávání 8. Prohlubování kvalifikace Mgr. Zuzana Válková ZÁKLADNÍ

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka

Více

Vyhláška ředitele Soukromé střední školy PRAKTIK s. r. o. se sídlem Tyršova 59, Horní Benešov IČ: 25826484; IZO: 600 016 153. č.

Vyhláška ředitele Soukromé střední školy PRAKTIK s. r. o. se sídlem Tyršova 59, Horní Benešov IČ: 25826484; IZO: 600 016 153. č. Vyhláška ředitele Soukromé střední školy PRAKTIK s. r. o. se sídlem Tyršova 59, Horní Benešov IČ: 25826484; IZO: 600 016 153 č. 01/2015 Vyhlášení přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Na základě

Více

Desková Finanční svoboda

Desková Finanční svoboda Desková Finanční svoboda Metodická příručka pro učitele UKÁZKA KFP Kořený Fichtner Pavlásek, s.r.o. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně akreditovaný

Více

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ Základní informace k materiálu: Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2013 Materiál

Více

TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A POŽADAVKY Z PRAXE NA ABSOLVENTY VYSOKÝCH ŠKOL

TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A POŽADAVKY Z PRAXE NA ABSOLVENTY VYSOKÝCH ŠKOL TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A POŽADAVKY Z PRAXE NA ABSOLVENTY VYSOKÝCH ŠKOL doc. Ing. Ivo Hlavatý, Ph.D. (IWI-C) VŠB Technická univerzita Ostrava, Fakulta strojní, 17. listopadu 15/2172, 708 33 Ostrava- Poruba,

Více

Organizační směrnice

Organizační směrnice Organizační směrnice k přijímacímu řízení na Gymnázium a Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky Svitavy (dále jen Gymnázia ve Svitavách) ve šk. r. 2014/2015 č.j. GJŠS/13/2015 MŠMT ČR vyhlásilo

Více

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-582/11-C

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-582/11-C Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIC-582/11-C Název kontrolované osoby: Sídlo: Obchodní akademie a Jazyková školy s právem státní jazykové zkoušky, Písek, Karlova 111 Karlova

Více

Řád celoživotního vzdělávání

Řád celoživotního vzdělávání Řád celoživotního vzdělávání Září 2009 Praha Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád upravuje bližší podmínky celoživotního vzdělávání na vysoké škole CEVRO Institut, o.p.s. (dále jen "Vysoká škola"). Studium

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 Přijímání uchazečů ke vzdělávání ve středních školách je správním řízením, které se řídí ustanovením

Více

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek,

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1 PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu

Více

PISA 2012. SPŠ stavební J. Gočára, Družstevní ochoz 3, Praha 4. Kód vaší školy: M 2 VÝSLEDKY ŠETŘENÍ ŠKOLNÍ ZPRÁVA

PISA 2012. SPŠ stavební J. Gočára, Družstevní ochoz 3, Praha 4. Kód vaší školy: M 2 VÝSLEDKY ŠETŘENÍ ŠKOLNÍ ZPRÁVA VÝSLEDKY ŠETŘENÍ PISA 1 ŠKOLNÍ ZPRÁVA SPŠ stavební J. Gočára, Družstevní ochoz 3, Praha Kód vaší školy: M Tato zpráva je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Více

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo v souladu s 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) dne 27. prosince

Více

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát. čj. ČŠI-1019/07-09. Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát. čj. ČŠI-1019/07-09. Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1019/07-09 Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov Adresa: 542 32 Úpice, Komenského 151

Více

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,

Více

Agropodnikání Přírodovědné lyceum Veřejnosprávní činnost. Směrnice k udělování individuálního vzdělávacího plánu Individuální vzdělávací plán

Agropodnikání Přírodovědné lyceum Veřejnosprávní činnost. Směrnice k udělování individuálního vzdělávacího plánu Individuální vzdělávací plán Střední odborná škola, Stříbro, Benešova 508 Benešova 508, 349 01 Stříbro IČO: 68783728, DIČ: CZ68783728, REDIZO: 600 009 980 tel: +420 374 630 210, email: skola@sosstribro.cz, www.sosstribro.cz Agropodnikání

Více

43. Dny malých obcí. Národní fond rozvoje kapacit mateřských a základních škol. Navýšení tarifních platů pracovníků od 1.11.2014

43. Dny malých obcí. Národní fond rozvoje kapacit mateřských a základních škol. Navýšení tarifních platů pracovníků od 1.11.2014 43. Dny malých obcí Národní fond rozvoje kapacit mateřských a základních škol Navýšení tarifních platů pracovníků od 1.11.2014 Příprava reformy financování regionálního školství 1 USNESENÍ VLÁDY ČESKÉ

Více

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. ředitel ISŠT

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. ředitel ISŠT INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Leden 2015 Ing. Luděk Roleček ředitel ISŠT Ředitel Integrované střední školy technické, Vysoké

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

AKADEMIE UMĚNÍ A KULTURY PRO SENIORY HMP

AKADEMIE UMĚNÍ A KULTURY PRO SENIORY HMP AKADEMIE UMĚNÍ A KULTURY PRO SENIORY HMP Projekt základních uměleckých škol (příspěvkových organizací) a HMP, určený pro seniory v oblasti celoživotního uměleckého vzdělávání Osnova: 1. Název projektu

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

Klášterec nad Ohří, Havlíčkova 269, okres Chomutov

Klášterec nad Ohří, Havlíčkova 269, okres Chomutov Závěrečná zpráva o konání studijní návštěvy Číslo studijní návštěvy: 93 Název studijní návštěvy: Vocational education for children and young people with intellectual disabilities Termín: 16. 9. 20. 9.

Více

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Podklad pro diskuzi ke Strategii vzdělávací politiky do roku 00. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému Praha, březen 01 Úvod V lednu 01 zahájilo Ministerstvo

Více

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 Souhrnné poznatky České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Praha, srpen 2012 1/5 1. Úvod Česká školní inspekce (dále ČŠI

Více

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY vydaný na období 2013-2015 Ředitelka školy vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a

Více

Pedagogický pracovník

Pedagogický pracovník Kurz pro výchovné poradce Právn vní rámec výkonu poradenské Text k předmp edmětu Školské zákony a vyhláš ášky Zákon č.. 563/2004 Sb. Autor: Ing. Vlasta Šormová Pedagogický pracovník Pedagogickým pracovníkem

Více

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2487/11-S

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2487/11-S Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-2487/11-S Název právnické osoby vykonávající činnost: Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou Identifikátor: 600 017

Více

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016 Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Výsledky jednotných přijímacích zkoušek ve šk. roce 2014/2015 Průměrný

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-1131/11-M. Sídlo: 787 01 Šumperk, Hlavní třída 31

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-1131/11-M. Sídlo: 787 01 Šumperk, Hlavní třída 31 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIM-1131/11-M Název kontrolované osoby: Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31

Více

Opatření na podporu OV

Opatření na podporu OV ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE Opatření na podporu OV Uherský Brod 20. září 2012 Koncepce 2 DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR (2011-2015) DZ vychází z Programového prohlášení vlády: - Podpora

Více

Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín)

Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín) Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín) Pro přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIT-35/12-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Střední škola podnikatelská Bílovec s. r. o. Dukelská 458,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín. Adresa: Školní 126, 435 43 Horní Jiřetín. Identifikátor: 600 083 845

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín. Adresa: Školní 126, 435 43 Horní Jiřetín. Identifikátor: 600 083 845 Ceská školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín Adresa: Školní 126, 435 43 Horní Jiřetín Identifikátor: 600 083 845 Termín konání inspekce: 17.

Více

VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH

VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH Výuka předmětu Náboženství se ve školách řídí především těmito zákony platnými od 1. 1. 2005: Zákon 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném

Více

SCICOM Rozvoj kompetencí pro komunikaci vědy

SCICOM Rozvoj kompetencí pro komunikaci vědy SCICOM Rozvoj kompetencí pro komunikaci vědy CZ.1.07/2.3.00/09.0151 Západočeská univerzita v Plzni 4. prosince 2009 Obsah Proč byl tento projekt připraven? Cíle projektu Aktivity projektu Realizované aktivity

Více

Třídní schůzky 11.11. 2014

Třídní schůzky 11.11. 2014 Třídní schůzky 11.11. 2014 ARTIFEX veletrh řemesel a zaměstnanosti Bruntál, Společenský dům, Ruská 14 13.11. 2014 od 9.00 16.00 Žáci 9. ročníku půjdou v době vyučování 10.00 10.45 Atlas školství www. Infoabsolvent.cz

Více

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP 1. Obecná ustanovení Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení

Více

Některé právní předpisy pro školská zařízení pro zájmové vzdělávání

Některé právní předpisy pro školská zařízení pro zájmové vzdělávání Zdroj: www.drmacek.cz Některé právní předpisy pro školská zařízení pro zájmové vzdělávání Uvedené právní předpisy ani zdaleka nepředstavují úplný výčet všech, jejichž znalost je nutná, nejsou ani úplným

Více

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012 Termíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2011/2012 pro školní rok 2012/2013 (Gesce odbor 20)* Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře stanoví zákon

Více

Přijímací řízení na střední školy pro školní rok 2015/16

Přijímací řízení na střední školy pro školní rok 2015/16 Přijímací řízení na střední školy pro školní rok 2015/16 Vzhledem k odevzdání přihlášek do 30. 11. 2015 neplatí uváděné termíny pro obory s talentovou zkouškou (skupina oborů 82 Umění a užité umění a obor

Více

GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink,

GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové ve spolupráci s Českou pedagogickou společností pořádá vědeckou konferenci GRAMOTNOST VE ŠKOLE Cílem konference spolupořádané

Více

Identifikační číslo (vyplní právnická osoba): Titul

Identifikační číslo (vyplní právnická osoba): Titul Platnost k 15. 10. 2012 ŽÁDOST O AKREDITACI rekvalifikačního programu směřujícího k čisté rekvalifikaci (druhá záložka tabulky hodinových dotací) Formulář pro zpracování žádosti o akreditaci podle vyhlášky

Více

SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012

SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012 SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012 13. 9-14. 9. 2012 Ing. Jitka Ondeková ondekova@cert-aco.cz CO JE E-LEARNING E-LEARNING je forma vzdělávání moderním, úsporným a efektivním způsobem, elektronickou,

Více

I N F O R M A C E. - o oborech vzdělávání ve školním roce 2015/2016 - o termínech a organizaci přijímacího řízení

I N F O R M A C E. - o oborech vzdělávání ve školním roce 2015/2016 - o termínech a organizaci přijímacího řízení Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 I N F O R M A C E - o oborech vzdělávání ve školním roce 2015/2016 - o termínech a organizaci přijímacího

Více

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální

Více

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Více