Nemusíme se bát. Možná udělám ještě. Hamleta. sobota neděle pondělí úterý středa čtvrtek

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Nemusíme se bát. Možná udělám ještě. Hamleta. sobota neděle pondělí úterý středa čtvrtek"

Transkript

1 sobota neděle pondělí úterý středa čtvrtek ZPRAVODAJ 3 U příležitosti 61. loutkářské Chrudimi. Toto číslo vyšlo v pondělí Nemusíme se bát Možná udělám ještě Tak se nám to hezky rozjelo. Máme za sebou nejdusnější den, včetně večerního přívalového deště, a přežili jsme. A potkal jsem kamaráda a on říká: Deset představení a žádnej opravdovej průšvih, to je dobrý, ne? A takový barevný. Tradiční postupy vedle experimentu a lidi berou oboje. No jo, člověk už skoro zapomněl. Když jsem začínal jezdit na Chrudim (to jsem byl ještě mladý, vyjukaný a vcelku štíhlý, slušně vychovaný hoch), vrcholil zrovna mezi tradicionalisty a otevřenými loutkáři boj o to, co je možné hrát na Loutkářské Chrudimi, a co sem nepatří. Svitavské Céčko přivezlo inspirativní představení Jako pel... vycházející z textů Jiřího Wolkera a, ó hrůza, tvůrci nepoužili žádnou loutku. Diskuse nad touto troufalostí vystačila na několik článků ve zpravodaji. A pak vzpomínám na ročníky LCH, kdy mě mladí spoluseminaristé varovali před některými představeními slovy: Tam nechoď, to jsou marionety, no prostě nuda. A pravověrní odcházeli s nasupeným výrazem z představení experimentujících souborů. A co jsme zažili včera? Výbornou práci s tradiční marionetou v moderně pojatém vystoupení plzeňských (a to je soubor s hlubokou tradicí, pravidelně hrající o víkendech v kukátkovém jevišti, často s rozdělenou interpretací). Experimentující soubor z Hořovic sáhne po tradičních maňasech a chce si vyzkoušet rakvičkárnu. Večer pak vidíme vynikající práci s maňásky v inscenaci hradeckých (byť na celkovou kvalitu inscenace můžeme mít různý názor). Mladé hledající soubory sahají po klasických loutkách a postupech a takzvaně tradiční soubory hledají, jak uchopit klíč k využití loutek v moderním pojetí divadla. Neexistují žádné předěly, animosity. Je jenom hledání možností, otevírání se, prolínání postupů a prostředků. Včetně osvojování si loutkohereckých dovedností, to k tomu patří. Včetně odvahy opustit zaběhnuté jistoty, to k tomu patří. Včetně slepých cest a občasných průšvihů, to k tomu patří (na to mysleme, až nějaký přijde). Jestli je tohle nejbližší budoucnost českého loutkového divadla, nemusíme se bát. FRANTIŠEK KASKA Hamleta Mirka Bělohlávková je tváří na Loutkářské Chrudimi notoricky známou. Před mnoha a mnoha lety se zde začala objevovat ve spolupráci s divadlem DNO, později přibyl zejména sólový projekt Divadlo jednoho Edy. Jakkoli mezitím přešla i do stálého angažmá v libereckém Naivním divadle, stále působí i jako jeden Eda, pod jehož hlavičkou nám zde představí několik různých verzí příběhu o Karkulce. Proč zrovna Karkulka? Má to nějaký speciální důvod? Já jsem dělala jednu Karkulku ještě kdysi na DAMU, v prváku, a měla jsem pocit, že jsem se s tím úplně dostatečně nepoprala, že se mi to moc nepovedlo, tak jsem si říkala, že by to možná stálo za druhý pokus. Pokud tomu rozumím správně, tak hraješ různé podoby Karkulky pro různé věkové kategorie Ony to jsou spíš takové variace na to téma. Vlastně už ta první, co je pro mateřinky, není úplně klasická už jenom tím, že se odehrává v zimě a Karkulka lyžuje, což je dost velká odchylka Úplně klasickou Karkulku jako takovou tam vlastně nemám. My jsme vždycky hledali nějaké rysy, nějaké prvky, které by

2 byly charakteristické pro tu skupinu, pro kterou se to dělalo, takže dvojka je vlastně takový putovní epos, dobrodružná cesta lesem mezi maminkou a babičkou, s hrdinou myslivcem, co to všechno rozřeší. Takže to byla spíš tvůrčí práce, než hledání různých podob zpracování toho příběhu? Oboje, já jsem to vlastně měla v rámci doktorandského studia na DAMU, takhle jsem si to vymyslela. Pak jsem toho sice nechala, ale chtěla jsem si to dokončit, takže proběhlo hledání různých textů, různých autorů i různých výkladů Karkulky, co se tam skrývá za symboly a tak. A narazila jsi v tomto ohledu na nějaké kuriozity? No v italské verzi byly tři Karkulky, tři holčičky, a dvě vlk pohltil a až té třetí se podařilo nepodlehnout. A pak tam bylo krásné poučení na konci pro holky, ať si dávají bacha na vlky. Neláká tě časem zkusit něco podobného i s dalšími pohádkami? Já jsem měla právě sen, když jsem se hlásila na doktorandské studium, že udělám takhle Karkulky od nejmenších po nejstarší a Hamleta od nejstarších po nejmenší. Jestli se vůbec dá udělat Hamlet pro mateřský školky, aby to děti pochopily. Tak možná ještě udělám Hamleta (smích), ale to je asi ještě dlouhá cesta. Ty jsi s Karkulkou byla hodně i v cizině, jsou nějaké země, kde se to setkalo s nějak zvlášť nečekanou reakcí? Ve Slovinsku mě překvapilo, že děti byly živější, takže to najednou byla obrovská reakce oproti českým dětem. Anebo když začalo představení a objevil se tam sníh a lyže, tak holčička řekla: Mami, jdeme, tohle není ta Karkulka Takové reakce mě baví. Ale jinak to bylo přijaté většinou dobře. Jak vnímáš rozdíly mezi stálým angažmá v divadle a tímto sólovým působením? Oboje má svoje pro a proti. Jsem strašně ráda, že to takhle mám, že můžu dělat oboje, to je super. A dá se to stíhat? Svým způsobem jo, ale někdy je to dost náročné, zvlášť když jsme teď dělali Karkulku V., protože na ni jsme měli deadline. Museli jsme ji udělat do Skupovky Ono je dobré znát datum premiéry, protože jinak se to ne vždycky stihne. Zkoušeli jsme ještě v Plzni, protože tam Óňa Müller pracuje, a jet trasu Liberec-Plzeň a zase zpátky jenom kvůli jednomu odpoledni, bylo dost náročné. Ale jsem strašně ráda, jak je člověk svobodnej, že si může říct, co bude dělat a s kým to bude dělat, což ve stálém divadle není úplně vždycky možné. Se svými inscenacemi jsi hodně cestovala, nejdále snad do Japonska, jaké to tam pro tebe bylo? Byl to pro mě ohromný zážitek, jiná země, jiná kultura Potom nám tam říkali kozo, což znamená malé rozverné děti, protože si myslím, že jsme porušili veškeré zákazy, co se v Japonsku nesmí, my jsme to s Matijou (Solcem pozn. red.) netušili. Ale tolerovali nám to, to je dobrý. Matija se pak pro tebe stal velkým vzorem Já jsem byla na DAMU v ročníku Josefa Krofty, ale na herectví jsme měli Ondřeje Pavelku, se kterým jsme loutky vůbec nedělali. Takže jediná možnost, jak se k loutkám vrátit, bylo jít si svou vlastní cestou a hledat si lidi okolo. A já měla obrovské štěstí, že jsem měla Matiju v ročníku, protože ta animace, co on dělá, už jenom na to koukat, je to obrovská škola. On si třeba s tebou povídá a přitom vyrobí loutku, jen tak. Prostě paráda. JACQUES JOSEPH 2

3 Okénko pro pamětníky Fotogeohádanka Včerjší ukázka byla, zdá se, dost těžká, správných řešitelů přišlo málo. Šlo o text Matěje Kopeckého Posvícení v Hudlicích, On byl kníže Oldřich. Tak tedy dnes něco jednoduchého. Kdo jsou On 1 a On 2, kdo je autorem textu (že by někdo určil přímo hru, si neumíme představit). Až budete vědět, přijďte do redakce na něco sladkého, případně na sklenku vína či něčeho ostřejšího. Znáte dobře Chrudim? Dokažte to tím, že uhodnete, kde se nachází toto místo. Odměna v redakci! On 1: Pojď sem, synu, musím si tě přezkoušet, jsi-li připraven na zítřek. Naučil ses všemu? On 2: Prosím, ano. On 1: A co němčina? Jak se řekne německy kůň? On 2: Der die das Pferd! On 1: A jak koníček? On 2: Das Pferdáček! On 1: Jistě? On 2: No ano, tatíčku! On 1: No tak! Dobře. Co to je der Abendstern? On 2: Der Abendstern? On 1: Ano! No, nevíš? Je to přece hvězda, která vychází večer. Co je to tedy der Abendstern? On 2: Der Abendstern je večernice. On 1: Dobře. A co pak je to der Morgenstern? On 2: Morgenstern je... Morgenstern je... On 1: No, když Abendstern je večernice, tak Morgenstern je, no? On 2: Je jitrnice. On 1: Myslíš? Vidíš, tohle by mne bylo nikdy nenapadlo. Jak pak bys přeložil slovo podvodník? On 2: Co říkáš? On 1: Pod vod ník! No? On 2: Der Unterwassermann! On 1: Výborně! Je vidět, žes dobře nadřenej! Ale počkej! Teď si vzpomínám! Víš, jak jsme tuhle jeli kolem té německé továrny? Tam byla firma: Fabrik für die gelochten Bleche. Přelož mi to! On 2: Továrna na lochtání blech. On 1: To je divná firma. Ale všecko je to možný. Loutkáři věští 1. Kam podle tebe spěje současné amatérské loutkové divadlo? 2. Jak myslíš, že bude vypadat loutkové divadlo za 100 let? Katka Císařová 1. Když se podívám na ty mladý inscenace (Bullerbyn, Karkulky), tak je to osvěžující, že to ještě pořád existuje a něco nového se rodí a to ve mně vyvolává pocit uspokojení. Doufám, že to půjde dál tímto směrem. 2. Já myslím, že se společnost automatizuje, třeba automatizované pokladny v Tescu, takže možná budou automatizované marionety. Ale to se mi nelíbí, protože tam nebude nikdo, kdo by tomu vdechnul život. Michal Drtina 1. Jiná otázka by nebyla? (smích) Já fakt nevím, asi k tradici to vypadá, že se teď ubírá 2. Nebude se vůbec jmenovat loutkový. (A jak se bude jmenovat?) Nevím, to bude nějaká animace. Loutkový to slovo bude slovníkový heslo. To ať řeší ti, co tu budou za sto let, jak se bude jmenovat. Mirka Bělohlávková 1. Já nevím. Jak dělám ty svoje věci a ještě v tom Naivku, tak nemám moc čas sledovat jiný věci okolo. Takže nevím. 2. Já myslím, že už nebude činohra a všechno bude loutkový. 3

4 Spolek loutkářů Vozichet, Jablonec n. N. Mlčeti zlato? Inscenace klasické pohádky Hanse Christiana Andersena Malá mořská víla v režii Jiřiny Polanské, s níž do Chrudimi přijel spolek loutkářů Vozichet z Jablonce nad Nisou, se povedla jen zčásti. V něčem mi přišla dobrá, v něčem po mém soudu notně pokulhávala a dohromady se tedy zdála jenom průměrná. Pod dramatizací pohádky je taktéž podepsána Jiřina Polanská a jejímu textu se nedá nic zásadního vytknout; autorka v hlavní dějové linii nic drasticky neupravila, nevyrobila z Malé mořské víly žádnou pohádku naruby, ale bezezbytku ctila předlohu. Ve výstavbě si vypomohla mnoha písněmi a zdá se mi, že hodně akcentovala motiv, že víla proměněná v člověka nemluví. V inscenaci je scéna, kdy se princ víle svěřuje, že stále hledá dívku, co ho zachránila, a odmítá si vzít princeznu, kterou mu nutí rodiče. Načež princezna, jíž si má brát, přijde, a princ v ní rozezná dívku, co ho našla na pláži. Malé mořské víle, která je v této verzi přímým svědkem jejich poznání, by stačilo jen jediné slovo vysvětlení. Nestane se, šťastný pár ji velmi necitlivě opustí a od té doby už pro ně neexistuje nikdo jiný než oni dva. Na scénografii je vidět, že nad ní její autorka, rovněž Jiřina Polanská, dlouze přemýšlela. Užitá modrá, lehká textilie natažená mezi paravánky splňuje představu zvlněné mořské hladiny a dokonce je tak důmyslně střižena, že se velmi lehce promění v kostým vládce mořské říše (tento princip je užit i pro kostým čarodějnice, která povstane z mořského dna). Na druhou stranu, mnohem méně vydařené jsou plošné molitanové loutky a zejména se mi nepozdávaly loutky mořských víl. V animaci jejich rybích těl se využívá zejména přirozená měkkost materiálu, to je naprosto v pořádku, ale nemohu se zbavit dojmu, že byl jejich pohyb aranžován poněkud nelogicky: pokud víly mluvily, plavaly hlavou vzhůru, když se přemísťovaly, plavaly normálně. Nehledě na snadnou zaměnitelnost hlavní hrdinky s jejími sestrami a kulantně řečeno celkovou neatraktivitu loutek. Co jsem v inscenaci zcela postrádala, byla pečlivá práce se zvukem. V představení, které jsme viděli, byla spíše nahodilá a sestávala ze sporadických a velmi slabounkých efektů; kupříkladu ve scéně, kdy se má princova loď potopit v bouři, bylo tiché a nezřetelné provedení více než zarážející. S tím souvisí i ne úplně zdařilá hudební složka, kterou v celé inscenaci obstarával herecký zpěv a capella. Nic proti tomu, je mi to mnohem sympatičtější než pouštění banální muziky ze záznamu, což je neuvěřitelný loutkářský nešvar, ale když už se k tomuto kroku soubor odhodlá, měl by být celý sestaven z lidí schopných této velmi těžké pěvecké disciplíny. Jinak se zpívané pasáže, a že jich nebylo málo, stanou těžko snesitelnými. Nicméně a to jsme zase u té rozpolcenosti v hodnocení sólové songy Kateřiny Císařové byly velmi dobře zvládnuté, stejně jako její herecký výkon v titulní úloze. I Barbora Pumrová, která obstarala zbytek dámských rolí, působila na jevišti velmi přirozeně, vytkla bych jí snad jen zbytečně laciné šaržičkování v pojetí čarodějnice. Nesmrtelná pohádka s tragickým koncem, která staví na hlavu přísloví, že mluviti zlato, mlčeti stříbro, se Vozichetu zkrátka povedla jenom napůl. KATEŘINA LEŠKOVÁ-DOLENSKÁ Když materiál nepomáhá Soubor Vozichet ve své dramatizaci Andersenovy Malé mořské víly akcentuje tu část příběhu, která se odehrává pod mořskou hladinou, v pohádkovém světě vodní říše. To anoncuje i ve svém komentáři k inscenaci, když diváka zve do pohádkového podmořského království, ve kterém celý příběh začíná. Již tady se však objevuje první rozpor. Jakkoli je skutečně podstatná část inscenace věnována expozici, tedy části příběhu předcházející vílinu setkání s princem, tématem jednotlivých situací je neutuchající zvědavost malé víly i jejich starších sester, s níž touží poznat to, co je nad hladinou. O povaze světa, v němž žijí, se však mnoho nedozvíme. Především ale výtvarné prostředky, které soubor pro realizaci těchto situací volí, podráží jeho zjevnou snahu o vytvoření tajuplné atmosféry. Dvojice nízkých opon natažená přes celou šíři jeviště, která má představovat moře, v kombinaci s humpolácky vyhlížejícími molitanovými loutkami svou těžkopádností zabíjí prostor pro 4

5 Malá mořská víla jakoukoli imaginaci a vše se tak odehrává v rovině ryzí ilustrace. Tento problém, až na výjimky (zjevení čarodějnice), provází celou inscenaci. Skrz zvolený materiál se navíc nedaří vyjádřit ani odlišnost světa lidí a světa vil. Víla se od prince svou podstatou nijak neliší a zůstává tak otázkou, proč vlastně musela obětovat to nejcennější (svůj krásný hlas), aby se do jeho blízkosti mohla dostat. Vždyť jsou oba stejní. I při takto nepříznivých podmínkách, které si soubor sám připravil, se mu však podařilo odhalit část ze svého potenciálu. Všichni tři účinkující vystupovali zcela suverénně a tam, kde nebyli do bezvědomí zahlceni manipulací se scénografickými prvky, mě dokázali vtáhnout do děje. Když začala představitelka hlavní hrdinky a capella zpívat, byla to daleko větší událost, než celé hemžení mezi oponkami. Něco se opravdu stalo. Stejně tak je mi sympatická i touha po odlehčení truchlivé atmosféry Andersenova příběhu. V této souvislosti se mi zdálo mimořádně příhodné řešení samotného konce. Víla se promění v mořskou pěnu, to je nezvratný fakt. Namísto toho, aby se ale inscenátoři svezli na vlně jeho tragiky, postaví její představitelku ve žlutých šatech přímo na dotek k rozzářenému slunci, které kdysi tolik toužila spatřit. Závěrečný obraz tak dává naději, že možná nakonec nebude tak zle. TOMÁŠ JARKOVSKÝ A co na to diváci? Jó, dobrý, akorát nevím, jestli to pro děti nebylo moc dlouhé. Ale pro dospělé je to dobré. Mně se to líbilo hlavně po výtvarné stránce. To mě okouzlilo, chobotnice byla úplně úžasná. Vadil mi špatný temporytmus. Andersen mne okouzlil Zpracovat Malou mořskou vílu toužila Jiřina Polanská už delší dobu. Vždy je ráda, když vidí, že dětští diváci dokáží přijmout konec pohádky. Jak vlastně vnímáte ten konec? My ho nebereme jako smutný. Při tvorbě pro nás bylo důležité, že se malé mořské víle splnilo přání. Byla ochotná udělat cokoli, obětovat se, aby aspoň jeden den prožila mezi lidmi, aby byla nablízko lásce. Nevnímám to tedy pesimisticky. Navíc si myslím, že není potřeba dětem lakovat svět na růžovo a dělat pro ně jen happyendy. Pamatujete se na tuto pohádku ze svého dětství? Ano, Andersena jsem měla ráda, máme doma několik jeho knížek a v dětství jsem je četla. I když mi samozřejmě přišly zvláštní, okouzlovaly mě. Dělala jste jak dramatizaci, tak režii a scénografii. Není to nevýhoda? Je, ale u amatérů, kde je v souboru pár lidí, to ani jinak nejde. Není to tak, že by si člověk chtěl urvat co nejvíc funkcí. Samozřejmě by to bylo super, kdybychom měli scénografa a někoho, kdo by text zrežíroval, ale to je spíš sen. Ve vašich představeních hraje důležitou roli zpěv. Proč? Máme teď herečky, které dobře zpívají, tak proč to nevyužít? Písničky do pohádek patří, líbí se mi. Navíc máme kolegu Rudolfa Hancvencla, který nám texty a hudbu píše a skládá. Předám mu témata a on je zpracuje. Dokáže udělat písničky odlehčeně, takže nezavání sentimentem. Určitě je dobře, že skrze něj do inscenace vstupuje další element odjinud. zuv Dobrý. Je to takové jiné pojetí. Nebyla to klasická Malá mořská víla, kterou si děti pouští doma. Ale líbilo se mi to a moje šestileté děti to bez problémů pochopily. Já mám šestiletou holčičku, koukala na to bez problémů. Moje tříletá dcera zná Malou mořkou vílu od Disneye. Nejdřív to tedy nepoznávala a nechápala, co to je. Ale pak udržela pozornost a líbilo se jí to. Sama jsem ze začátku taky koukala, co to je, ale pak jsem se dostala do děje a líbilo se mi to, hráli to hezky, zvláště ty holky se mi líbily. 5

6 Loutkové divadlo v Boudě, Plzeň Amatéři nebo profesionálové? První inscenaci hranou marionetami na volném vedení nám dnes zahráli členové souboru Loutkové divadlo v Boudě z Plzně. Můžeme jen doufat, že to není první a zároveň poslední inscenace tohoto typu, která se zde letos objeví. nahoru k trůnu. Aby poté využil posledního schodu jako sedátka při naprostém zoufalství ze ztráty dcery. A nakonec při opětovném shledání se s Majdalenkou je seskakoval, naplněn radostí, jako křepčící mladík. Po zhlédnutí tohoto představení mi tane na mysl otázka, co si představit pod pojmem profesionální soubor? Vždy jsem si myslela, že jde o soubor, který se nejen hraním živí, ale jejich produkce jsou na patřičné úrovni. Ale letošní rok ukazuje, že nálepka profesionální divadlo neznamená vždy kvalitu a amatérský soubor může hrát mnohem lépe než kdejaký profesionál, jako tomu bylo v tomto případě. ANITA NOVÁKOVÁ Toto zpracování známé pohádky vychází z textu, jehož autorem je Jiří Žáček. Do předlohy nebylo mnoho zasahováno a tak jsme si mohli z plna vychutnat Žáčkovu slovní poetiku. Samozřejmě úspěch této inscenace nezávisí pouze na vhodně zvoleném textu, ale hlavně na výkonech herců a jejich vodičském umu. A ten nám dnes byl předveden v plné síle. Zaprvé se mi zdá zvolení marionet přímo hercům na míru (typově si herci s loutkami byli podobní) velice šťastné. Díky tomu nebylo přiznané vodění pro diváka násilné a rušivé. Zadruhé jsme konečně mohli vidět poctivou práci s loutkou. Obzvláště mě zaujala práce s postavou Krále. Jeho chůze po schodech na několik způsobů vždy dokreslila atmosféru dané chvíle. Nejprve coby ustaraný stárnoucí otec se ploužil po schodech dolů a zpět Mordyjepardyjesaprlot! Marioneta, zvlášť ta na nitích, je z náročnějších druhů loutek. I proto často vídáme inscenace, v nichž k hojným slovům loutka jen mává ručičkama nahoru a dolů, a od souborů slýcháme, že spatřená nuda je u této techniky nevyhnutelná, že patří takořka k tradici. Pak přiveze plzeňské Divadlo V Boudě své Mordyjepardyjesaprlot a vida, ono je všechno jinak. Předlohou jim byl nesmírně upovídaný text Jiřího Žáčka, který zredukovali na funkční minimum a vše 6

7 Mordyjepardyjesaprlot ostatní v něm nahradili a naplnili loutkohereckou akcí. Psát o tom, že jsou Bouďáci výborní marionetáři, je ztráta času a téměř už klišé. Ale oni to tentokrát opravdu naplno dokázali. Nejen tím, že loutka v jejich rukách dokáže v situaci, která to vyžaduje, být hbitější, než mnohý herec. Sledovat jemnou, detailní působivou hru nevelkých loutek (50 cm), které dokáží výmluvně sdělit situaci a cítění postavy třeba jen náklonem hlavy, nebo několik variací na králův sestup a výstup po schodech z a k trůnu, je rozkoší. K čemuž můžeme připočítat i hlasovou stylizaci, přesně přiléhající podobě té které loutky a v souhře pak přehlednou a barvitou škálu typů. Plzeňáci vědí také o specifických možnostech marionety, v nichž dokazuje, proč je v daném případě nejlepším možným řešením použít právě ji a ne herce nebo maňáska viz třeba čertův výhružný náklon až do vodorovné polohy nad Kašpárka. U toho, že umějí hrát marionetami, to však tentokrát nekončí. Jde o divadlo svými východisky nepochybně tradiční: vychází z daného textu, který interpretuje především herectvím, v daném případě loutkoherectvím s loutkou, jež se v průběhu 18. a 19. století u nás stala tou nejtradičnější. Ale představa, že jde o pouhé naplnění tradice, je mylná. Inscenace je živá právě a jen díky tomu, že tradice je chápána a rozvíjena lidmi, kteří nežijí v muzeu, ale vnímají proměnu světa kolem sebe a dokáží ji transformovat do současné umělecké podoby. Stačí vzpomenout na tanec čertů či na zmiňovaný výpad čerta nad Kašpárka. Díky zvládnuté technice jim pak zůstává dostatek pozornosti a sil k budování přesně vedeného a funkčně rozrůzněného temporytmu inscenace, gradování dynamiky či vytváření pozoruhodných variací jednoho a téhož motivu. Pravda, místy ve snaze šlápnout do toho naplno působila inscenace poněkud ukřičeně což může být ale i tím, že jsou zvyklí hrát v sále zhruba šestkrát větším, než je chrudimská Malá scéna. Pravda, nedokáží si odpustit svůj obvyklý drobný úlet s princeznou, která se vůči budoucímu ženichovi projeví jako žárlivá megera. A rovněž pravda: v pekle temporytmus maličko zakolísá, což je věc dramaturgická (mnoho řečí, málo příležitostí k akci) a v samotném happyendu ztratí na tahu. Na téměř prázdné scéně 4x4 m, doplňované tu trůnem na stupňovitém minipódiu, tu dvěma keři, hrají odkrytě, čímž osvobozují loutku k rozletu po celé šířce i hloubce prostoru, který suverénně naplňují a ovládají; dílčí rezervou je pro mne jen důslednost práce se zmíněnými dekoracemi: někdy vedou loutku zpoza nich, jindy je herci svým tělem překrývají, aniž by z tohoto možného nedostatku učinili významovou či stylovou přednost. Ale to všechno jsou detaily loutkářské lahůdky, za kterou je třeba Boudě poděkovat. LUDĚK RICHTER 7 Rozhovor s... S Bouďáky jsem se setkala pár minut po jejich druhém představení. Byli unavení a příliš se jim do interview nechtělo, ale tři členy Zbyňka Doležala, Václava Kordu a Tomáše Jereše se mi nakonec podařilo přesvědčit. Máte za sebou své druhé představení. Jak se vám hrálo? ZD: Druhé představení bylo mnohem lepší než to první. Diváci se chtěli bavit. Navíc, bylo to dospělé publikum, takže reakce byly silnější. Starší reagovali hlasitě na věci, které malé děti jen sledují. Na základě čeho jste se rozhodli učinit takto výraznou změnu (odstranění kukátka, otevřené vodění i způsob uchopení textu)? VK: Chtěli jsme si zkusit něco jiného. A taky ono tahat pořád tu těžkou scénu, řešit převoz... Tohle jsou čtyři prakťáky, pár stromů a loutky. Ale je pravda, že to mělo úspěch i u nás na sobotních představeních. TJ: Navíc otevřená scéna nabízí více možností rozehrání, kontakt s vodiči, vše je důslednější. ZD: Ale to jsme zjišťovali až postupně. TJ: Já jsem to věděl hned! Chtěli byste pokračovat dál v tomto novém způsobu inscenování? TJ: Chceme si udržet tradici kukátkového marionetového divadla, už kvůli našim sobotním představením. U soutěžních a zájezdových věcí záleží vždy na konkrétním režisérovi. Schopným nápadům se nebudeme bránit. Jak je to se spoluprací s Ivanou Faitlovou? VK: Nejprve to byla nutnost původní hudebnice Veronika nemohla jet do Chrudimi. Volba padla na Ivanku a ta se za několik málo týdnů hudbu naučila a patří jí za to velký dík. PETRA HLUBUČKOVÁ A co na to diváci? Moc hezké! Konečně byl na Chrudimi srandovní Kašpárek. O skvělém vodění ani nemluvím... / Když se hraje s velkým nasazením, tak i klasický text může být výborný. / Hele, asi tak, je fajn, že si tam svoje najde dětský divák i dospělák. Něco bylo pro starší... U Bouďáků je to posun, jdou rok od roku dál. Moc mě bavil Lucifer, čerti a pěvecké výkony. Hlavně pana J.!

8 Na Holou, Hořovice Lákala mne maňáskárna Rozhovor se souborem Na Holou, Hořovice a především s vůdčí osobností souboru Ludvíkem Říhou Řeřichou. představení je od deseti let, ale i ty malé děti se bavily. A nebály se. Paradoxně, loni, když jsme dělali pohádku O čertovi, tak se děti bály mnohem víc. Bude to možná tím, že rodiče je straší čertem a ne upírem. Ten optimistický závěr, ta spokojená upíří rodina, ta v původním textu není, že? Ne, ten právě vznikl až na konci budování toho tvaru, na jedné z posledních zkoušek. Původně jsme chtěli ještě jednou přijít se zrcadly, která měla být přelepená fólií, aby se v nich lidi neviděli, ale takhle nám to přijde lepší. frk Krvelačná Mína Vy nejste v Chrudimi žádní nováčci, pokolikáté tu jste? Po šesté. Já si vás pamatuji jako lidi, co hodně experimuntují, každá další inscenace se hodně liší od těch předchozích. Jak se vám stalo, že jste zvolili tuhle v poslední době módní tématiku, upírskou? Shodou okolností se teď vyrojilo tohle téma více, ale už když jsme dělali naši loňskou hru, věděl jsem, že chci zkusit něco takovýho. Vždycky pracujeme podle literární předlohy, teď to byl Bram Stoker s Drákulou. A chtěli jsme to udělat trošku jako parodii. Maňáskárna nás lákala už dlouho. A jestli mám mluvit za sebe, tahle naše inscenace mě zatím baví nejvíc. Jak vlastně u vás v souboru představení vzniká? Je to záležitost jednotlivce, několika tvůrců nebo je to více kolektivní? Kolektivně pracujeme až v poslední fázi. V té první se napřed bavíme o tématu, jestli do něj půjdeme, nebo ne. Když jo, tak já napíšu takový hrubý scénář, který pak tak na 60-70% platí. Ten zbytek stavíme na zkouškách. Zkoušíme různé moužnosti, když máme pocit, že fungují, většinou je tak necháme. A jak jste spokojeni tady na Chrudimi s vaším výkonem a s reakcí diváků? To vedro se podepsalo, ale dobrý. Ráno se to vcelku rozjelo, odpoledne bylo jiné publikum, reagovalo na jiné věci. Bylo tady i dost dětí. Sice máme psáno, že A je to tu, škarohlídské recenzní okénko bude protentokrát nekriticky a nadšeně chválit. Svěží upíří rakvičkárnu Krev a jiné lásky Míny, kterou na Chrudim přivezli hořovičtí loutkáři ze souboru Na Holou, totiž nelze než obdivně shrnout slovy: Skvělá práce, vážení! A začneme pěkně od literární výstavby příběhu inspirovaného románem Brama Stokera. Je úplná radost sledovat text, kde nic neschází, nic nepřebývá a vše je dotaženo do konce! Příběh vypráví o vdavekchtivé a tak trochu sentimentální Míně, jejíž milý John je realitní makléř, poněkud posedlý svým byznysem, kterého pracovní povinnosti dovedou až do Transylvánie. Je to ovšem léčka od hraběte Drákuly, který miluje makléřovu snoubenku Mínu a chce se soka zbavit. To se mu ovšem nepovede a John mu uteče zpátky domů, jsa pronásledován Drákulovým vlkodlakem Wolfem. Hrabě nelení a pro Mínu si zaletí, vysaje jí krev a promění ji tak v upírku. Na scéně se v ten moment objeví nová postava, lékař povolaný k pacientce Míně nejevící známky života, který po souboji s Drákulou hyne místo něj. V tom se vrací John, myslí si, že chce hrabě podepsat kontrakt o prodeji hradu, a omylem ho probodne tužkou připravenou k podpisu. Vrací se i v upíří podobě vdavekchtivá Mína a pustí se do sání Johnovy krve. Střih: rodinná idylka. Malí upírci, ten nejmenší v kočárku ve tvaru rakvičky, máma upír, táta upír a kolem kočárku se motá rodinný mazlíček Wolf. Konec. Proč jsem děj vypsala tak podrobně? Ráda bych tím demonstrovala jeho sevřenost. Všechny motivy, které byly použity, do výstavby logicky zapadají. Všechny postavy, které se objeví, mají v ději své pevné místo, vývoj a jejich konání má pointu. Navíc je každá z nich obdařena svým vlastním leitmotivem, který by se dal snad označit až jako idée fixe: Mína touží 8

9 Krev a jiné lásky Míny po sňatku a o ničem jiném nemluví, mantrou jejího snoubence je byznys, hrabě pochopitelně prahne po krvi. I doktor má svou základní individualizovanou charakteristiku: je zapomnětlivý až roztržitý. Zní to jako banalita, ale podobná sevřenost a propracovanost nejsou v divadle zdaleka tak samozřejmé, jak by se na první pohled mohlo zdát. Scénář sestává z velmi jednoduchých promluv, jaké si mnozí pamatují třeba z taktéž maňáskové inscenace Tři mušketýři plzeňského Divadla Alfa. Text byl maximálně zredukovám na jednoduchá slovní spojení či pouhé vršení podstatných jmen; pro ilustraci bych uvedla třeba situaci, odehrávající se v Transylvánii, kdy se Drákula pořád nemá k uzavření kontraktu a kdy makléř pouze utrousí: Byznys podpis Mína domů. A vše je jasné. Bylo by samozřejmě vhodné doplnit, že si autoři sdostatek vyhráli i se slovními hříčkami a zapojili i všemožná úsloví spojená s krví (krve by se nedořezal, holka krev a mlíko apod.). A teď k jevištnímu provedení černé grotesky, kterému zvolení maňásci vysloveně sluší. Ušetřím laskavého čtenáře detailního popisu dlouhého výčtu loutkářských fórků od čůrající loutky (nikoli schválnost, ale důležitá součást děje), přes opravdové vysávání Míniny krve, až po divadelně působivý let naddimenzovaného hraběte Drákuly, a omezím se na konstatování, že byl povedený scénář zrežírován více než zdařile, ve velmi funkční jednoduché scéně (autorem všeho je Ludvík Říha Řeřicha). Autorská inscenace Krev a jiné lásky Míny také pečlivě dodržuje čistotu zvoleného žánru: stupňuje gagy s citem pro pointu a účinně pracuje s groteskní nadsázkou; je tak krásným dokladem, že hořovický soubor ctí tradiční loutkářské řemeslo víc než mnozí takzvaní profesionálové, které by s přehledem strčil do kapsy. KATEŘINA LEŠKOVÁ-DOLENSKÁ hudby (živé) vždyť v hororu by se harmonium krásně uplatnilo; správně umístěné hudby bych rozhodně snesl víc. A mohla by možná zakrýt díry vzniklé problémy s přestavbami. Hra loutek má na jednu stranu perfektní chvilky, ale ty jsou místy vystřídány nepochopitelně hrubým porušováním základních maňáskových pravidel. Doporučuji trochu proškolení v řemesle (možná kniha L. Richtera Od předmětu k loutce od loutky k divadlu). Něco k celkové koncepci: V souvislosti s prologem, který není přesně zacílen, bych rozhodně chtěl posílit linku dvou upírů. Ten druhý motiv, upír co saje peníze, je trochu nejasný nebo spíš upozaděný. A samozřejmě je mi líto každé situace, která není rozehrána, například honička Johna a vlkodlaka v průstřizích paravánu. Doufám, že tyto připomínky nezpůsobí dojem, že je vlastně vše špatně. Opak je pravdou. Ať žijí maňásci! JIŘÍ VYŠOHLÍD A co na to diváci? Horor nebo rakvičkárna? Ze všech klasických druhů loutek mám nejradši maňásky. Proto jsem na každou další maňáskárnu předem natěšen. Myslím, že v tomto případě oblíbený druh opět nezklamal. Představení je zahráno velmi dobře první pokus souboru s maňásky dopadl, myslím, úspěšně. Samozřejmě ne vše úplně sedí. Začnu obecně: zdá se mi, že příběh o upírovi vlastně upírech bych viděl spíš v žánru hororu, zatímco soubor zase víc v rakvičkárně. Myslím ale, že směs obojího by byla to pravé. Nehledě k tomu, že by to do inscenace vneslo víc napětí a změnu temporytmu, a to by jí jistě prospělo. To určitě souvisí s použitím Jednoduchý, ale pěkný. První pocit? No já už to viděl pětkrát a pořád se mi to líbí. Mě to od tohoto souboru velice potěšilo. Jak znám jejich tvorbu, tak tohle se mi líbilo nejvíc. Až na nějaké technické nepřesnosti přesně odhadli, co maňáskům sluší a bylo to krásně groteskní. Dobrý fórky, ale celkově tak trochu o ničem, ne? Byznys, podpis. Sem se nebál těch upírů, byli jenom dřevěný. (divák 5 let) 9

10 Z diskuse Pro sobotní diskusi bylo charakteristické, že každé z představení zaujalo určitou jednou věcí, jedním problémem, který se vracel jako refrén prakticky v každém příspěvku. Malá mořská víla (téma MOLITAN) Diskutující ocenili nasazení a energii souboru. Většina připustila, že téma Rusalky či Andersenových pohádek vůbec je k inscenování problematické, a většinou se zcela nepovede. Je to dáno tím, že téma je příliš vážné až sladkobolné, resp. nostalgické. Z tohoto hlediska bylo nahlíženo i na toto konkrétní představení, kde není zcela jasné, nakolik je vyprávění příběhu myšleno vážně, a nakolik má být uplatněna nadsázka, zcizení. Z toho vyplývají ambivaletní pocity diváků na jedné straně dobré nápady, pěkné řešení některých situací, ale celkově v některých scénických nápadech nedotažené nebo diskutabilní. Několikrát se ozvala myšlenka, že je příliš dlouhá expozice, představování podmořského světa a rodiny víly, takže na příběh samotný o jejím zamilování se do člověka, snaze získat lidskou duši a její smrti zbývá málo času a dějová linie není zcela jasná. Většinu diskutujících zjevně zneklidňovalo především použití molitanu pro ztvárnění postav a tvorů (různým lidem vadilo použití molitanu jako doplněk k látce, jako neadekvátní materiál k vyjádření poetiky příběhu, nerozlišení mořského a reálného světa, nedokonalost zpracování materiálu ad.). Oceněno bylo naopak ztvárnění postavy čarodějnice, a pěvecká kvalita hlavní představitelky. Krev a jiné lásky Míny (téma NEJASNOST ŽÁNRU A TÉMATU) Líbila se scéna, loutky, hudba, schopnost zkratkovitého, lakonického vyjádření textu. Oceněny byly jednotlivé gagy John pronásledovaný psem-vlkem, zabití doktora van Helsinga, závěrečná scéna s upíří rodinkou, dětičkami a kočárkem ve tvaru rakve (alá Addamsovi). Jako sporné či nedotažené se naopak zdály některé další úvodní písnička se zrcadly, let balonem, objevení se velké loutky Draculy v nepravý čas a její nedostatečné využití, jen malé využití harmonia a zvuků. Hlavním diskusním tématem se stala nejasnost tématu a žánru. U žánru se dle většiny balancuje mezi rakvičkárnou a hororem, ale není zpracováno vždy jasně a důsledně. U tématu se objevily návrhy jsou mezi námi, businessman jako novodobý upír, vysávání různého druhu, každý touží až fanaticky po něčem po krvi, penězích, lásce. Pro některé diskutující chyběl výraznější tah představení, poukazovali na narušený temporytmus (možná způsobený technickými problémy prostoru či únavou na obou stranách). Bylo poukázáno na to, že by temporytmu představení pomohla další práce na fázování příběhu a jednotlivých scén. Soubor prozradil, že se maňáskům věnoval poprvé a zkoušeli si jejich možnosti, tím pádem došlo k nedotaženosti některých nápadů a scén. Mordyjepardyjesaprlot (téma NESYMPATICKÝ KAŠPÁREK) Ze všech stran zněla chvála na žánrovou čistotu představení, v níž byla klasika marionetového divadla propojena s modernou v tom, že se hrálo na prázdné scéně za přiznané účasti herců. Diskutující vesměs oceňovali velmi kvalitní detailní práci s marionetami (pohybovou animaci), a zároveň práci s hlasy (pro někoho však byly hlasy příliš expresivní, hlasité ). Výhodou pro celkové vyznění bylo to, že odbourali portál, a tím získali větší prostor pro postavy a jejich pohyb na scéně. V rámci žánru a stylu byl příběh dobře koncipován jako celek, a zároveň je vhodně pracováno s detaily a vypointováním gagů. V hereckém projevu se nezcizuje, přiznaně funguje podle starých vzorů. Konstatovalo se, že loutky byly z různých kolekcí, ale až na drobné detaily to nevadilo (připomínky jen k tomu, že princezna vypadala jako selka, čerti po umytí vypadali stejně špinavě). Většina diskutujících se shodla v tom, že kašpárek působil jako velmi nesympatická postava, jak svým vzhledem, tak chováním. Což, jak se vzápětí ukázalo, do značné míry souviselo s tím, že postavu kašpárka většina lidí nemá ráda. Poté se však všichni shodli na tom, že zde měl své místo právě s onou nesympatičností (názory: postava, která se neumaže, má obě ruce levé jako symbol toho, že je vyžírka a nepracuje, je v barvách trikolóry může být i politickou narážkou). Celkové hodnocení ze strany diskutujících i poroty zatím staví toto představení do pozice favorita. jas 10

11 Seminář D Divadlo předmětu...a předmětem doličným je PET lahev. Lektor Peter Pálik, slovenský loutkář, dramaturg a režisér, se rozhodl netradičním způsobem seznámit naše náctileté jednak s tímto notoricky známým předmětem, ale také s Shakespearovým Hamletem. Ten už notoricky známý není, alespoň ne pro náctileté frekventanty semináře. Ti znají jméno, již tuší příběh, ale četl jej málokdo. Společně s Peterem si příběh první den vyprávěli a dnes diskutují nad jeho konkrétním ztvárněním. Nyní je v centru pozornosti podoba loutek. Klíčové je zvolit vhodnou barvu, tvar, chuť i značku. Seminaristé se rozhodují dle charakteru i věku postav. Král musí být starší Hamlet, navíc je dobrý proto se nabízí Dobrá voda, Polonius bude nejspíš něco zeleného. Ofélii by většina viděla jako bylinkový nápoj, nejspíš jako Aloe veru. Největší hrozba Claudius bude možná největší hrozbou lidstva Coca Colou. Jeden chlapec přichází i s myšlenkou modré vody z Kameňáku, ale Peter tento nápad taktně nekomentuje. Na Rosencrantze a Guildensterna vychází prozatím pivo také umí rozptýlit. Pro hřbitovní scénu je potřeba sehnat lebku jak by mohla vypadat? Společně se shodují na korku ze šampaňského. Všichni jsou ochotni se obětovat a šampanské vypít. Hromadné asociování a vymýšlení střídá rozdělení do skupinek. Každá má za úkol vymyslet scénu utopení Ofélie. V mezičase zpovídám Petera. Zajímá mě především, proč se rozhodl pro Hamleta a zda má v plánu inscenovat celou hru. Hamlet je pro něj sbírkou obrovských možností a nápadů. Každá z postav je archetypem a hledat jejich podobu v materiálu tak hojně používaném je obrovský výzva. Proto se nejprve seminaristé pokoušeli najít podobu sami u sebe. Peterovi zde nejde o inscenování celé Shakespearovy hry, ale především o vykreslení již zmíněných archetypů na základě několika slavných scén. Dnes se v semináři věnovali především smrti Ofélie a hřbitovní scéně. Ať už je práce na podobě Hamleta jakkoliv zajímavá a všichni se hojně účastní, když se Peter zeptá, zda by si chtěli zahrát Huš, všichni nadšeně vískají. Nezůstane jen u Huš, zahrají si také 1-2-3, na samuraje nebo se poslepu a pouze za zvuků tvořených na PET lahve provádějí po třídě. Udržet pozornost v tomto horku je náročné, věnovat se navíc takto složitému příběhu by bylo pro mnohé skoro nemožné. V Déčku jde však práce od ruky (nebo spíš od lahve) a zasloužené odpočinutí u her si všichni užívají. PETRA HLUBUČKOVÁ Krátký rozhovor s Káťou ze semináře: Tak co říkáš na tento seminář? Moc se mi tu líbí. Oživujeme PET lahve, nesmíme k tomu dodávat ruce, nohy nebo paruky. Musí to být pouze ta lahev. Je to skvělý, navíc jsme tu všichni v podobným věku, tak si rozumíme. Sedli jsme si. Peter je skvělý, někdy na nás mluví pomaleji, vkládá česká slova tam, kde si myslí, že bychom nemuseli rozumět. Navíc zná dobrý hry. A jak to jde s Hamletem? Peter nám příběh nejprve vyprávěl, na tabuli kreslil rody, říkal, kdo koho zabil. Pomohla mi i naše vedoucí. Nejdřív jsem si myslela, že to příliš nepůjde dohromady lahve a Hamlet ale jo! Než jsme se do něj pustili, hráli jsme i Červenou Karkulku, nebo takové etudy na téma koloběh života. 11

12 Seminář F Fantazie v alternativním divadle Účastníci tohoto semináře mě zaujali už první den měli totiž divadlo na zádech, což jsem nikdy předtím neviděla. Takovou tu bedničku na kšírách, jakýsi šnečí domeček, který si loutkář nosí s sebou a může okamžitě začít hrát kdekoli. Pro potřeby semináře jsou k dispozici dvě takové bedničky a jedno větší klasické loutkové divadlo a kromě toho množství tradičních miniloutek marionet. Fantazii si ovšem účastníci musí přinést s sebou, protože úkolem je na základě známého textu s tradičním materiálem pomocí vlastní představivosti vykouzlit něco netradičního, originálního. První dojem: představte si, že jste někde na půdě objevili staré loutkové divadlo, oprášili je a zkoušeli, co všechno se s ním dá dělat. Seminář, který vede principálka divadla ANPU Bela Schenková společně se slovenskou bábkarkou Majkou Šamajovou, je rozdělen na dvě podskupiny, které pracují samostatně. Obě skupiny dostaly jako východisko zkrácený text, resp. několik zásadních scén Shakespearovy hry Romeo a Julie. A hned od prvního dne se skočilo přímo k jejich aranžování. Takže v neděli jsem už měla možnost ve dvou provedeních zhlédnout první hrubé náčrtky úvodní scény, v níž se představují znepřátelené rody Monteků a Kapuletů, a poté scénu plesu, na němž se Romeo a Julie seznámí. V dalších dnech se bude dále vymýšlet, propojovat, čistit a cizelovat. Skupina pracující vevnitř sice kombinovala akce živáčků s loutkami, ale bylo patrné, že mnozí seminaristi jsou teprve na počátku práce s loutkami, a na vlastní nápady si tolik netroufají, všechno se teprve rozjíždí. V dalších dnech by se měli osmělit, a snažit se co nejúčinněji využívat i dalších netradičních způsobů práce s tradičními prostředky (tj. pohyb loutek uvnitř i vně scény, jejich kombinace s akcí těla, zdvojení hrdinů proměnou od živáčka k loutce a zpět, využití masek a symbolů, inspirace commedií dell arte) a vyzkoušet si tvůrčí práci s textem (pokusit se vyjadřovat co nejúsporněji nahrazovat věty jednotlivými slovy nebo jen citoslovci, která by nebyla samoúčelná). Mimochodem, právě ve chvíli mé přítomnosti došlo ve skupině k diskusi nad tématem, které divadelníkům trvale vrtá v hlavě totiž, co je to vlastně alternativní divadlo (zazněl i názor, že loutkové divadlo jako takové je vlastně alternativou co vy na to?). Druhá skupina vyšla se svými bedýnkami nejprve na dvůr Zdravotnické školy, kde ovšem narazila na pilně tvořící skupinu O, takže se nakonec raději uchýlila do parku, kde měli celý prostor jen pro sebe. Na první pohled je patrné, že jádro této části skupiny tvoří lidé divadelně zkušení a už na počátku semináře sehraní, a tak expozice a nahození scény plesu je v daleko pokročilejším stadiu. Živí představitelé Romea a Julie jsou zároveň zástupci znepřítelených rodů a tedy nositeli bedýnek přenosných divadelních miniscén, které hrají spolu, ale také proti sobě. Miniloutečky jsou zatím tak trochu na ocet, experimentuje se s částmi těl (je legrační, jak výrazný vizuální efekt udělá lidská hlava nebo ruka vsunutá na miniscénu přenosného divadélka). Expozice je už choreograficky rozpohybována do prostoru podobně jako v jarmarečním divadle, a nápady od jednotlivců zdolávají další a další schůdky v tvorbě celku. (Varování Bely Schenkové: Neberte první nápad, protože se z toho může stát prvoplánový kýč!) Tak (snad) na konci Chrudimi uvidíme, jak se to povedlo. jas Seminář H Hudba časoprostoru Ze zkušenosti z minulých let očekávám, že v hudebním semináři naleznu bandu rozdováděných seminaristů, kteří vyluzují zvuky všemi možnými nástroji 12

13 roztroušenými po učebně. Ale když se blížím k místnosti semináře H a neslyším žádný hluk, znejistím. Ukazuje se, že letošní podoba hudebního semináře je poněkud odlišná. Lektor Matěj Šefrna mi vysvětlil, že původně očekával ve svém semináři režiséry, kteří chtějí nějak pracovat s hudbou a že byl poněkud zaskočen, když zjistil, že jeho seminaristé jsou samí teenageři. Neváhal a přehodnotil původní plán, takže nakonec vše dobře dopadlo. Mladí si vymysleli vlastní příběh, rozpracují k němu hudbu, napíšou texty a nakonec si natočí vlastní rozhlasovou hru. Když jsem ale přišel do místnosti, nic z toho jsem nevěděl a prvních několik minut jsem se rozkoukával a zkoušel jsem zrekonstruovat, co se přesně děje. Seminář je velmi klidný, všichni sedí u stolu a zrovna hovoří o různých možnostech hudebního doprovodu. Jdou po bodech svého příběhu a rozvádějí, kam by zařadili jakou hudbu, občas pouštějí ukázky písniček, aby ostatním zprostředkovali ten správný feeling. Ostatní nápady hodnotí a lektor Matěj Šefrna trpělivě poslouchá, dělá si poznámky a jen občas přispěje komentářem. Někteří přistupují k příběhu i hudbě odlehčeně, s humorem, ale celkově by zvolený tón měl být nakonec spíše vážnější. Když všichni představili své nápady a když se také podařilo vymyslet, jak všechno stihnout, přichází další fáze, samotné skládání. Jak na to? Dvě základní cesty: nejprve napsat text a pak k němu skládat hudbu, nebo naopak složit hudbu a pak do ní vymyslet text. Matěj Šefrna navrhuje, že jednu píseň složí všichni dohromady, a pak se rozdělí na skupinky, které už budou tvořit samostatně. V první fázi je třeba jasně pojmenovat téma zamýšlené písně, následuje sepisování volných asociací na toto téma a rozvádění daných motivů do vět a pak to už vám nepovím, v tu chvíli byla vyhlášena pauza a (snad aby ukojili zvědavost redaktora), předvedli seminaristé veselou písničku Kulička, za jejíchž tónů odcházím na oběd. pab Agenti informují Seminář L Fajnový seminář vypukl již včera netradičně, Experiment s loutkovu začal netradičně Explozi nápadů ztvárněnou námi, Dora a Tomáš rádi uvítali. Bojácný trhač jménem Frýda, Aportuje a všechny směle hlídá scénky, improvizace i techniky, Každý si okusí chvilinku. AGENT CHROCHTOSUD Seminář S Konga, bonga, bicí a dalších několik nástrojů zní od rána na našem semináři. Možná ostatní trochu rušíme, ale nám to nevadí a bubnujeme jako o život. Stále nacvičujeme nové rytmy a měníme si nástroje. Z celého bubnování čiší energie, protože tohle se bez energie dělat nedá. Je to super a těšíme se, jak budeme pokračovat dál. AGENT JEŠTĚRÁK Seminář H Kulička v písku, ta se má. A my se máme taky. Od počátečních rozpaků jsme pokročili k sebevědomému vyjadřování názorů a postojů a stále na Matěje sypeme své požadavky. Ten to zvládá doslova bravurně a navzdory nechuti některých členů spolupracovat, nás perfektně vede k cíli naší literárně-hudební cesty. Ačkoli nás zřejmě nikdo pro showbyznys neobjeví, my budeme dál tvořit a hrát písničky s pocitem, že by se po zveřejnění staly hity. AGENT FIGARO Seminář C Dnešní den byl nabitý gesty a mimikou. Učili jsme se poznávat řeč těla. Pro mnohé byla přínosná póza vyzývavá žena. Tvořili jsme další scénky, avšak stále oblečeni. :) AGENTI LIH-OFFKY Seminář P Na semináři dětičky nemáme, ale sami ze sebe je uděláme. Ráno malé rozdýchání, a pak společné promasírování. Hezky od zad na zadeček, dále nožičku a na zpáteček. Naším městem chodíme a štronzo do toho házíme. Spolu uděláme nemocnici, s mrtvou krysou či tasemnicí. Z papíru pak tvoříme a pauzičku si dáváme. Na černý papír situaci tvoříme a tím asi končíme. AGENT SORA Seminář D Hráli jsme hry, prováděli divný pokusy a používali k tomu odpadové materiály. Pak jsme přiřazovali PET lahve k postavám z Hamleta. AGENT HORACIUS

14 O stoletém Loutkáři Nina Malíková, uznávaná odbornice loutkového divadla, přijela tentkrát do Chrudimi, aby si s účastníky připomenula výjimečnou událost: časopis Loutkář, jehož je mnohaletou šéfredaktorkou, totiž slaví stovku. a českou školou, texty divadelních her... Dost se liší ta prvorepubliková část vedená dr. Jindřichem Veselým, kde šlo prvořadě o popularizaci oboru. Cílem bylo, aby si lidi uvědomili, že loutkářství není pokleslá zábava, ale skutečný kumšt. Na letošní Skupově Plzni proběhl seminář věnovaný otázkám potřeb a budoucnosti podobných tiskovin jako je Loutkář. Co z diskuse vzešlo? Hovořili jsme s odborníky z Německa, Anglie, Francie a všichni se shodli na tom, že internetové blogy nás nespasí, že je potřeba kontinuání reflexe oboru. Webové stránky musí plnit roli bleskových informací a bezprostředního kontaktu s čtenáři, ale když se má jít do hloubky, je na to lepší papír. Navíc loutkářství osciluje mezi výtvarným uměním a divadlem, a prezentace výtvarných návrhů v tištěné publikaci vypadají jinak. Takové výročí je pro vás asi velká radost... Já jsem léta tajně doufala, že se dožiju toho, že bude mít Loutkář stovku. Teď se to stalo, ale nedovedete si představit, kolik bylo situací, kdy už to vypadalo beznadějně ať už šlo o ohrožené dotace, změnu vydavatele či neustálé přesvědčování o tom, že to má svou cenu a hodnotu. Proto jsem doufala, že oslava naší stovky bude větší sláva, že si toho výročí budou nejen lidé z oboru víc považovat. Je to opravdu unikát! Ale paradoxně daleko více jsme se dočkali ohlasů z ciziny, kde existenci našeho časopisu vnímají jako úžasný fenomén. Jaká je vlastně historie tohoto časopisu? V průběhu let se koncepce i název časopisu různě proměňovaly, v období druhé světové války bylo vydávání dočasně pozastaveno. Ale prakticky je to století od doby, kdy vznikl první odborný časopis tohoto typu. Loutkář není jen nejstarší odborné loutkářské periodikum u nás, ale i ve světě, a navíc je to nejstarší divadelní periodikum v Čechách. Když zalistujeme těmi starými ročníky, tak je to opravdu fascinující kronika loutkářství, která sleduje všechny prohry a omyly, a navíc je i kronikou společnosti. Například v 50. letech bylo jedno číslo věnované smrti Stalina, i když samozřejmě neměl s loutkami nic společného, ale tehdy se to muselo. Dočteme se i o bitvě o založení loutkářské školy, i o tom, jak se bude učit. Jsou tam první referáty o studentských představeních v letech , je tam hodně místa věnováno technologii, popsán rozdíl mezi ruskou Jak dlouho vlastně spolupracujete s Loutkářem? Od roku 1993 jsem pracovala s Pavlem Vašíčkem, který byl šéfredaktorem do roku 2000, kdy jsem časopis převzala já. Hodně se nám střídaly spolupracovnice, protože jsme stále nevěděli, zda je důležitější manažer nebo redaktor. Šestým rokem teď spolupracujeme s Kateřinou Leškovou-Dolenskou, která je pro mě velkou nadějí, a poslední dobou se nám podařilo získat pro psaní i mladé lidi z divadelní vědy. Přemýšleli jste o zásadnější změně konceptu časopisu? Vedli jsme skoro roční diskusi, která končila konkursem na novou grafickou úpravu. Chceme hodně změnit koncept v tom, že aktuální zprávy budou více na webu, aby vznikl větší kontakt s čtenářem. Plánujeme tam přesunout řadu rubrik, aby nezatěžovaly časopis, který vychází šestkrát do roka, a tudíž nemůže být tak aktuální. Papírový Loutkář bude věnovaný hlubším analýzám, kritikám, kritickému myšlení, a bude pokračovat v kronikářské práci. A jaká bude chrudimská oslava 100 let Loutkáře? Bude to symbolický přípitek dnes večer ve hodin ve stanu za divadlem. Chceme předvést nové logo a informovat, jak bude časopis dál vypadat. A samozřejmě si se všemi, kteří přijdou, připijeme a popovídáme. Teď zrovna řešíme, kdo polepí kelímky naším logem, aby se ta stovka oslavila se vší parádou. Takže srdečně zveme do stanu! Prožijete příjemnou neformální chvilku strávenou s Loutkářem, s námi, se všemi, kdo mají rádi loutkové divadlo, a také s písničkářkou Krystynou, která zahraje na harmoniku a zazpívá. JANA SOPROVÁ 14

15 Zítřejší program X. přehlídka individuálních výstupů s loutkou Letos Loutkářská Chrudim přivítá účastníky jubilejního ročníku Přehlídky individuálních výstupů s loutkou, kterou ve spolupráci s dalšími institucemi vyhlašuje Skupina amatérských loutkářů Svazu českých divadelních ochotníků. Finále prvního ročníku Chrudim viděla v roce Přehlídky se tehdy zúčastnilo přes 100 loutkářů. Akce se líbila, a tak za ročníkem prvním za velkého zájmu loutkářů následují ročníky další. Žel v posledních letech nám souborů i loutkářů poněkud ubylo a to se samozřejmě promítlo i do množství individuálek. Do jubilejního ročníku se přihlásilo 55 loutkářů s 36 výstupy. Ve dvou výběrových oblastních kolech, které se konaly v květnu t. r. v Přerově a v Praze vystoupilo pak 48 loutkářů s 29 výstupy. Z počtu přihlášených bylo 28 žen a 20 mužů. Do chrudimského finále pak postoupilo 10 výstupů, na nichž se podílelo 17 účastníků, z toho 8 žen a 9 mužů. Výsledky oblastních kol napovídají tomu, že finále by mohlo přinést zajímavou a pestrou podívanou. Finále se uskuteční v úterý 3. července od hodin ve velkém sálu Divadla K. Pippicha. psl Semináře v učebnách průběžně dle rozpisu DKP Suterén Hana Voříšková, Choceň Výlet 12 Divadlo pro jednoho diváka a DKP Slavoj Workshop vyrob si svou loutku 60 Vedou Čmukaři Turnov MED Toy Machine Spolkový dům Divadlo jednoho Edy Červená Karkulka I , (B) a (A) DKP malý sál Tate Iyumni Praha Neverending 15 hlavní program Červiveň SpgŠ a SZŠ Krnov Škola snů 35 hlavní program (A) a (B) MED Teátr Vaštar Ostružno, Nezdice na Šumavě Bitva (O hrdinech) 60 hlavní program (A+B) DKP velký sál SČDO-SAL Finále individuálních výstupů s loutkou 120 hlavní program (A+B) DKP divadelní klub Veřejná diskuse 90 Pan Káč Woe, takový dusno neska bylo, že se mi normálně zpotilo číro. Tak se du vochladit, jako že do Picháče, jako že moře a tam ňáký takový poetický cicmání, ryby vyměklý jak ten molitan, se všim se hrozně mazali, to já bych tam naběh a krapet jim prohnal ploutve. Pak sem byl na těch upírech a jako, ten hrabě měl fakt vostrýho čokla, to bych chtěl vidět, jak ho flojdi vodněkad vyháněj. A vůbec hustej týpek to byl, jak vykous tu Mínu, i ten hepáč docela sed, takovýdle haranty bych klidně jednou bral. No ale večer, to byla úplně nejvíc jízda, na Minipichu, sem fakt čuměl, dyž mi to dycky matka cpala, tak sem fandil vlkovi. Tady přišla teda taková cácora, ale tak hustou Karkuli rozpoutala, že sem fakt čuměl. A ta druhá, to byl čistej punk, se stodvaceti kartónama, skoro jako to máme u nás ve squatu (A+B) DKP malá scéna Divadlo jednoho Edy Noc Karkulek II Park Republiky Pocta Jiřímu Trnkovi 100 let od jeho narození film Císařův slavík 72 DKP = Divadlo Karla Pippicha 15

16 Dnešní program Valentina Dobrotivá Semináře v učebnách průběžně dle rozpisu DKP Suterén Hana Voříšková, Choceň Výlet 12 Divadlo pro jednoho diváka a DKP Slavoj Workshop vyrob si svou loutku 60 Vedou Čmukaři Turnov MED Loutkový soubor Střípek Plzeň O Palečkovi , (B) a (A) DKP malý sál LS Topirambury ZUŠ Praha 5 Severské báje 50 hlavní program a (A+B) DKP velký sál Říše loutek Kroměříž, o. s. Povídej, paňáco 50 hlavní program 13.00, (A) a (B) MED LS Amigos Gymnázia Josefa Ressela Chrudim Don Šajn 20 hlavní program Bažantova loutkářská družina DS J. J. Kolár při TJ Sokol Poniklá Faust 15 hlavní program Tak milánkové, dneska jsem si zavzpomínala. Nejdřív na tu velkou vojnu s Praisem, co mi o ní vždycky vyprávěla babička, jak šívala ty bílý mundúry a pomáhala v lazaretě. Ale ona byla dědečkovi věrná, ne jako tamta. Ale jak se tam střílelo, to bylo moc hlasitý, já se vždycky lekla, ale aspoň to vzbudilo ty pány okolo mě. A potom večer jsem si byla zavzpomínat na pana Trnku, bylo nás tam bezmála tři tucty, ale pak v půlce promítání, najednou začaly padat trakaře a to oni povídali v televizi, že přijdou bouřky, tak jsem ještě stihla na zahradě sundat prádlo a shrabat seno, aby mi to nezmoklo, ono to pak zahnívá. Tedy seno, prádlo ne. Ale ti páni organizátoři, ti asi nesledují tu meterológickou předpověď, tak na to nebyli moc připravení, že to nepřesunuli do toho biógrafu. Tajenka Řešení z minulého čísla: FAUST (A+B) DKP velký sál Divadelní společnost Geisslers Hofcomoedianten Kuks Don Juan aneb Strašlivé hodování 55 inspirativní program (A+B) DKP divadelní klub Veřejná diskuse (A+B) Park Republiky Pocta Jiřímu Trnkovi 100 let od jeho narození film Špalíček (A+B) Muzeum barokních soch Karromato Soběslav Císařská slavnost (A+B) stan za divadlem Night party and music session 100 piv s Loutkářem 1. Prozkušování inscenace (při změně obsazení či dlouhé prodlevě) 2. Brána, jíž se vymezuje pohled na jeviště 3. Nevalné divadlo či představení 4. Zaplacený potlesk 5. Čekatel herectví (začátečník v divadle) 6. Ten, který ručí za chod představení Řešení: Tiráž DKP = Divadlo Karla Pippicha Zpravodaj 61. loutkářské Chrudimi Vydává a tiskne Chrudimská beseda / Redakce Zuzana Vojtíšková, Jana Soprová, Petra Hlubučková, František Kaska, Jacques Joseph / Foto Ivo Mičkal / Kresby Tomáš Volkmer / Grafická úprava Radek Pokorný /Kontakt Michal Drtina, tel , Neprošlo jazykovou úpravou! 16

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti

Více

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas TŘÍDA : 8.A / 22 žáků 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím Ano 22 Ano 21 Ano 14 Ne Ne Ne 7 nevím 1 Nevím 1 Beseda byla poučná 6x Dobře vše vysvětlila 7x Byla zajímavá 5x Ví, o čem mluví,

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Výroční zpráva za rok 2007

Výroční zpráva za rok 2007 Výroční zpráva za rok 2007 slovo úvodem Vážené příznivkyně a vážení příznivci Tradičního loutkového divadla Zvoneček, rok 2007 byl druhým rokem působení Zvonečku jako občanského sdružení a je možné konstatovat,

Více

Strašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně

Strašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně Strašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně Hudební skupina Strašlivá Podívaná vznikla na jaře 1988 a v roce 2013 tedy dosáhla věku 25 let. Písničky Strašlivky vycházejí z inspirací historickými a fantazijními

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické

Více

Výroční zpráva za rok 2008

Výroční zpráva za rok 2008 Výroční zpráva za rok 2008 slovo úvodem Vážená paní, vážený pane, přátelé, diváci a členové a členky Tradičního loutkového divadla Zvoneček, přešel rok 2008, v němž občanské sdružení prožilo třetí rok

Více

V tomto čísle naleznete speciální rozhovor nerozhovor!!!

V tomto čísle naleznete speciální rozhovor nerozhovor!!! ročník 5. číslo 3 Únor - Březen 08 vydává: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115. V tomto čísle naleznete speciální rozhovor nerozhovor!!! Také zde opět naleznete spoustu zábavy,her,vtipů

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

Den kdy se vrátí láska k nám

Den kdy se vrátí láska k nám Den kdy se vrátí láska k nám obsazení: Tereza Petra Göbelová Petra Tereza Agelová 1. scéna pohoda Proslov DJ karaoke party hard repertoár Podvod, Holky z naší školky, Pohoda, Den kdy se vrátí láska k nám

Více

Co má housenka na srdci

Co má housenka na srdci Září 2015 ORONGONG Co má housenka na srdci Zdravím čtenáře Orongongu, prázdniny jsou u konce a nový školní rok 2015/2016 nám začíná. Tábor si všichni užili, děti ho hodnotily jako jeden z nejlepších za

Více

Projekt Karneval. 2. třída Broučci

Projekt Karneval. 2. třída Broučci Projekt Karneval 2. třída Broučci školní rok 2010/2011 Bělohradská mateřská škola Horní Nová Ves, Lázně Bělohrad Pracoviště Horní Nová Ves Název třídy: Broučci 2. třída Školní rok: 2010/2011 Učitelky:

Více

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno.

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno. Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno. Draculaura Dcera Drákuly Beznadějná romantička VĚK 1599 let. Nemůžu se dočkat, až mi bude sladkých 1600. ZABIJÁCKÝ STYL Ráda

Více

Brk. Poslední číslo, sladké Brnkadelní políbení na cesty

Brk. Poslední číslo, sladké Brnkadelní políbení na cesty Brk Poslední číslo, sladké Brnkadelní políbení na cesty Milí naši účastníci Brnkání, mám pocit, že je to chvilka, co jsem psala úvodník a už usedám k závěrečníku. Po ročním čekání, dlouhém chystání to

Více

Velké a malé příběhy moderních dějin

Velké a malé příběhy moderních dějin Gabriela Juříčková Zpovídaní mé babičky Boženy Žižkové, narozené v roce 1939 Autorka: Gabriela Juříčková Už by nechtěla vrátit komunisty, přitom všude jinde pořád slyším, jak prý tehdy bylo líp. Datum

Více

Obchodní dům Labuť v novém kabátě a s novým názvem

Obchodní dům Labuť v novém kabátě a s novým názvem Obchodní Centrum KVĚTEN 2011 AKCE Obchodní dům Labuť v novém kabátě a s novým názvem Za kouzelným světem pohádek se lidé mohou nyní vydat do Strakonic. Ve čtvrtek 24. března tam začíná 46. ročník loutkářské

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, příspěvková organizace Postilión - projekt zvyšování kvality vzdělávání v oblasti poštovnictví a logistiky s důrazem na konkurenceschopnost

Více

1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO. Divadlo na Orlí _ koncept: LABORATOŘ

1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO. Divadlo na Orlí _ koncept: LABORATOŘ 1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO ÚVOD Původní verze logotypu pracuje s grafickými symboly, coby elementy, které skládají dohromady divadelní prostor Orlí. Cílem loga je poskytnutí maximální možnosti variability

Více

METODICKÉ NÁMĚTY A INSPIRACE PRO PEDAGOGY K INSCENACI NÁRODNÍHO DIVADLA MORAVSKOSLEZSKÉHO

METODICKÉ NÁMĚTY A INSPIRACE PRO PEDAGOGY K INSCENACI NÁRODNÍHO DIVADLA MORAVSKOSLEZSKÉHO METODICKÉ LISTY 1 METODICKÉ NÁMĚTY A INSPIRACE PRO PEDAGOGY K INSCENACI NÁRODNÍHO DIVADLA MORAVSKOSLEZSKÉHO POPRASK NA LAGUNĚ Pro Národní divadlo moravskoslezské připravila MgA. Tereza Strmisková, divadelní

Více

INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ KLUBU POHÁDKA

INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ KLUBU POHÁDKA INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ KLUBU POHÁDKA ROUSÍNOV Březen duben 2008 Pravidelné schůzky se konají na adrese: Skálova 35 (nad Salonem Kleopatra) v tyto dny: Pondělí: 15:30 17:30 herna od května pouze za nepříznivého

Více

Výroční zpráva za rok 2011

Výroční zpráva za rok 2011 Říše loutek Kroměříž, o.s. Výroční zpráva za rok 2011 Smích a slzy tvoří podstatu loutkových představení. Smích a slzy působí nejmocněji na výchovu srdce a duše, zejména našich dětí. Těm je loutkové divadlo

Více

Metodika podpory sociálních dovedností

Metodika podpory sociálních dovedností 1 Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice, o.s. Metodika podpory sociálních dovedností Aneb jak připravit a vést kurzy sociálních dovedností pro lidi s mentálním postižením

Více

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu Dana Koucká III. ročník Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Stáž byla podpořena z prostředků programu OPPA Waldorfské lyceum v Praze říjen 2010 Zpráva o pobytu na zahraniční

Více

Herr Shakespeare? Keine Angst

Herr Shakespeare? Keine Angst Herr Shakespeare? Keine Angst Delegace z české a německé školy společně vytvořily projekt s názvem Vorhang auf für Romeo und Julia im neuen Europa!, jenž byl uskutečněn díky programu Comenius. Hlavním

Více

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 14,00 14,30 15,00 15,30 16,00 16,30 17,00 17,30 18,00 18,30 pondělí herna Drama (15:00-16:00) Muzikál (16,00-17,00 třída Flétna (14:00-14:45) Angličtina - Pokr

Více

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 %

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Počet odpovědí: 76 Souhrn Uveď své pohlaví Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Uveď třídu 1A 10 13 % 1B 8 11 % 2A 11 15 % 3A 10 13 % 3B 14 19 % 4A 13 17 % 4B 9 12 % Měli by přednášku Sex, AIDS, Vztahy slyšet i

Více

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 8. třída třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Tento školní rok byl pro osmáky velmi důležitý především v přípravě ročníkových prací.

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (IV. ročníku) festivalu TANEC DĚTEM 2011

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (IV. ročníku) festivalu TANEC DĚTEM 2011 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (IV. ročníku) festivalu TANEC DĚTEM 2011 Poprvé vznikla myšlenka tanečního festivalu určeného pro mladé diváky již v roce 2004, kdy byl zahájen festival TANEC PRAHA symbolicky na Den Dětí

Více

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Výtvarná výchova je vyučován ve všech ročnících. Jeho obsahem je část vzdělávací oblasti Umění a kultura.

Více

PROGRAM DĚTSKÉ SCÉNY 2015

PROGRAM DĚTSKÉ SCÉNY 2015 PROGRAM DĚTSKÉ SCÉNY 2015 OZNAČENÍ PROSTOR Fabrika Svitavy Divadlo OttD Ottendorferův dům Střední zdravotnická škola MMG Městské muzeum a galerie ve Svitavách farní svitavské římskokatolické farnosti PÁTEK

Více

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě?

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Za napětím v manželství bývá často neochota se omluvit.

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

ZNÁSOBTE SVŮJ VLIV POKROČILÉ PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI VZHLEDEM K MAXIMALIZACI ÚČINKU NA POSLUCHAČE

ZNÁSOBTE SVŮJ VLIV POKROČILÉ PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI VZHLEDEM K MAXIMALIZACI ÚČINKU NA POSLUCHAČE ZNÁSOBTE SVŮJ VLIV POKROČILÉ PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI VZHLEDEM K MAXIMALIZACI ÚČINKU NA POSLUCHAČE Všichni jsme potencionálně svobodni naučit se tomu, co chceme, dělat to, co chceme, a stát se tím, čím chceme.

Více

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Identifikátor materiálu: EU - 4-51, poezie-próza, spisovatel-ilustátor, divadlo Tématická oblast: český jazyk - literatura 1. ročníku Materiál obsahuje dva pracovní listy. Ţáci rozlišují poezii, prózu

Více

Výroční zpráva za rok 2009

Výroční zpráva za rok 2009 Výroční zpráva za rok 2009 slovo úvodem Vážení přátelé Tradičního loutkového divadla Zvoneček, přešel rok 2009, v němž TLD Zvoneček oslavilo své 40. narozeniny a začalo ukrajovat další dekádu, tentokráte

Více

ŠKOLNÍ KLUB - KROUŽKY

ŠKOLNÍ KLUB - KROUŽKY ŠKOLNÍ KLUB - KROUŽKY Ve školním klubu budou opět organizovány nejen kroužky, ale bude i zajištěn dohled nad žáky 4. a 5. třídy (I. oddělení pí. uč. Lucie Špačková) a 2. stupně (II. oddělení pí. uč. Veronika

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

www.milionoveimperium.cz

www.milionoveimperium.cz www.milionoveimperium.cz David Kirš, autor Miliónového impéria a EmailAcademy uvádí ebook WEB MILIONÁŘE A KRUH BOHATSTVÍ Tento ebook (dokument) můžete šířit a přeposílat dále, ale pouze jako celek. Není

Více

DOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA

DOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Česká 1175, 377 01 Jindřichův Hradec II, IČO 750 111 91, ČSOB 220196017/0300 SOCIÁLNÍ SLUŽBY ČESKÁ Česká 1175, 377 01 Jindřichův Hradec II, Česká republika DOTAZNÍK

Více

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling Jméno a příjmení: Nikola Součková Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03.

Více

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi"

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ Rozhodování o domácím mazlíčkovi Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi" Anotace Lekce představuje jednu z možností, jak integrovat zvolené téma do hodiny čtení a propojit práci s textem

Více

0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická

0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická Školní vzdělávací program druhé soukromé ZUŠ, s.r.o., České Budějovice Taneční obor Studijní zaměření Tanec Učební plán pro přípravné dvouleté studium Předmět 1. ročník Přípravná taneční výchova 2 2 Ročníkové

Více

Úvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Jan Smolík, 2003 ISBN 80-7178-818-X

Úvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Jan Smolík, 2003 ISBN 80-7178-818-X Úvod Soubor her a nápadů je připraven jako kartotéka jednotlivých her, z nichž lze čerpat na různých akcích. Jednotlivé listy lze třídit podle typu her a jejich témat. Typy: sociálně psychologické hry

Více

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 14. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 14. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 14. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV Ročník: I. Základy společenských věd Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Základy

Více

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace

Více

ÚVODNÍK ZÁCHRANÁŘI OLYMPIÁDA Z ČESKÉHO JAZYKA

ÚVODNÍK ZÁCHRANÁŘI OLYMPIÁDA Z ČESKÉHO JAZYKA 1 ÚVODNÍK Vítejte u 6. čísla Deváťáckých novin. V tomto vydání se dočtete, co se událo u nás v Senožatech v měsíci únoru. Tentokrát nejen ve škole. Došli jsme se podívat také na dětský karneval a na masopustní

Více

Překonejte své strachy, aneb jak bude vypadat naše spolupráce.

Překonejte své strachy, aneb jak bude vypadat naše spolupráce. www.terezavlckova.cz 2015 Tereza Vlčková CHCI PODNIKAT!!! Kniha o tom, jaké strachy je třeba překonat, než začnete podnikat, kdy je ideální doba a jak to vše společně zvládneme. Spokojená, seberealizovaná

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS 6 Repertoár DDS.7-9 Odehraná představení ve Švandově divadle...10-11

Více

Nezisková organizace Okénko byla založena v únoru roku 2012. Na chodu Okénka se podílí přes 20 dobrovolníků.

Nezisková organizace Okénko byla založena v únoru roku 2012. Na chodu Okénka se podílí přes 20 dobrovolníků. Veronika Marešová: Okénko a čeština v Londýně V první části svého vstupu bych ráda představila Okénko- neziskovou organizaci, jejímž cílem je podporovat českou i slovenskou komunitu ve Velké Británii a

Více

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Přiměřené sebeprosazování Metodický list Přiměřené sebeprosazování Metodický list skupinová práce - scénky, pochvala a kritika práce s interaktivní tabulí a do sešitů - vhodné věty chvály a kritiky diskuse - umění říct ne, Obecné informace k

Více

ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři

ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři !! ČASOPIS NIŽŠÍHO STUPNĚ WICHTERLOVA GYMNÁZIA ČTĚTE NÁS!! Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři a my vám odhalíme další literární a výtvarné

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Ilustrace k lidovým písním Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny Věková skupina (ročník) 3.

Více

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna Praha 8 www.gtmskola.cz Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Reminiscence technika práce se starými lidmi s využitím vzpomínek účelem

Více

Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové. Závěrečná zpráva projektu Letní jazykový kurz 2012

Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové. Závěrečná zpráva projektu Letní jazykový kurz 2012 Výbor dobré vůle Nadace Olgy Havlové Závěrečná zpráva projektu Letní jazykový kurz 2012 Cíl projektu Jazykové vědomosti jsou důležitou investicí do budoucnosti dítěte, které hrají velkou roli nejen při

Více

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení Název: Výukové materiály Téma: Ochrana přírody, využití lesa Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Příroda a její ochrana Předmět (obor): prvouka, přírodověda Doporučený věk žáků: 1. 5. třída Doba trvání:

Více

After School Club. Téma pro školní rok 2011/12 zní: Indiana Jones and the Time Machine Stručná náplň a popis: Termín:

After School Club. Téma pro školní rok 2011/12 zní: Indiana Jones and the Time Machine Stručná náplň a popis: Termín: Vážení rodiče, i v právě začínajícím školním roce pro Vaše děti otevíráme anglický odpolední klub After School Club. Téma pro školní rok 2011/12 zní: Indiana Jones and the Time Machine Stručná náplň a

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Věková kategorie: 3 6 let Doba trvání: 1-2 roky Zpracovala: Víchová Šárka Úvod Počátky hry na zobcovou flétnu jsou spojeny s utvářením

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Zájmové kroužky 2012/2013

Zájmové kroužky 2012/2013 Zájmové kroužky 2012/2013 1. Kroužek kytary čtvrtek 14:00-15:00 Mgr. Podoláková - určen pro děti, které se naučily základy hry (pokračování loňského kroužku), naučíme se další akordy, rytmy, nové písničky

Více

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I Z M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U Pro časopis ZÁMEČEK foto, text: František Miker, Lukáš Pěkný, Aleš Dvořák Mukačevo Ukrajina, dne 2. 7.

Více

2015 LEDEN BŘEZEN. Písek

2015 LEDEN BŘEZEN. Písek 2015 LEDEN BŘEZEN Písek 1 SLOVO ŘEDITELKY Vážení a milí, ráda bych Vám představila další číslo našeho zpravodaje. V tomto čísle představíme různé akce za období leden-březen 2015. Letošní zima je již za

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace Kde se vzalo, tu se vzalo Autorem metody tréninku asertivity je Američan Andrew Salter. Své žáky učil spontánním reakcím, přiměřenému projevu emocí a umění stát si za svým. dovednost

Více

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku.

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. Základní škola Ořech a její KFOŠ Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. V pondělí 17. prosince to ráno s naším vánočním výletem do Prahy nevypadalo moc dobře. Pršelo. Vyjeli jsme

Více

Náš zpravodaj Květen 2015

Náš zpravodaj Květen 2015 Květen 2015 5. a poslední vydání Poslední úvodní slovo Nastal květen, ten básní proslulý máj a zároveň lásky čas... A my vám s malou lítostí na srdci oznamujeme, že vydání, které si právě pročítáte, je

Více

Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není

Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není odpad. Děti zjistily hravou formou, co to je separace odpadu a kompostování.

Více

Pomáhat lidem s postižením je normální.

Pomáhat lidem s postižením je normální. HELP KLUB, sdružení rodičů a přátel dětí s postižením Pomáhat lidem s postižením je normální. 2014 S úsměvem jde. Jestli jde, nebo jede, o to nejde. Tady jde o úsměv. Pokud budete mít náš kalendář ve své

Více

Skupina dospělých. Slavia Hradec Králové 2012

Skupina dospělých. Slavia Hradec Králové 2012 Skupina dospělých Slavia Hradec Králové 2012 MČR DRUŽSTVA 2012 7. místo 28. místo Disk Ligy Česká liga klubů: 5. místo Česká liga štafet: D21: 5. místo H21: 20. místo Licence pro rok 2013 E: Jedličková

Více

Závěrečná konference projektu Systémová podpora inkluzivního vzdělávání. Praha, DOX, 9. 6. 2015

Závěrečná konference projektu Systémová podpora inkluzivního vzdělávání. Praha, DOX, 9. 6. 2015 Závěrečná konference projektu Systémová podpora inkluzivního vzdělávání Praha, DOX, 9. 6. 2015 Zápis z workshopu č. 4. Kompetence učitele v inkluzivní škole Lektorky: Olga Kusá, Renata Vrbová Zápis: Veronika

Více

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Terezín uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui setkaní s pamětnicí 28.4.2011 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Více

Pondělí. Přijď si zastřílet z profesionálního luku, kuše či foukačky.

Pondělí. Přijď si zastřílet z profesionálního luku, kuše či foukačky. Pondělí 10:15 11:30 Relax yourself Výroba náušnic Kongresový sál Vyrob si vlastní nášnice z různých materiálů. 15:00 16:00 Get the feel Lukostřelba - Sraz u hlavní recepce Přijď si zastřílet z profesionálního

Více

Dolnobrannský zpravodaj

Dolnobrannský zpravodaj Číslo 9 Dolnobrannský zpravodaj Strana 5 Zpravodaj se mračí Co s ním? O čem chci psát? O potřebě, kterou vykonávají naši nejlepší přátelé - pejsci. Minulý týden přišel pan. Radoň ml. s ústní stížností

Více

Náležitosti správné prezentace. Schváleno 1. 9. 2014. PaedDr. Pavel Trulík, ředitel školy

Náležitosti správné prezentace. Schváleno 1. 9. 2014. PaedDr. Pavel Trulík, ředitel školy Náležitosti správné prezentace Schváleno 1. 9. 2014 PaedDr. Pavel Trulík, ředitel školy Obsah 1 Pozadí prezentace... str. 2 2 Titulní stránka... str. 4 3 Písmo prezentace... str. 5 4 Odrážky... str. 7

Více

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Letošní rok je ve znamení lesa, tak se totiž jmenuje naše nové celoroční téma. Protože kousek lesa máme i na naší krásné školní zahradě, mohli jsme toto téma prožívat naplno hned od

Více

České děti jako čtenáři v roce 2013. Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz

České děti jako čtenáři v roce 2013. Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz České děti jako čtenáři v roce 2013 Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz Hlavní témata Čtou knihy více nebo méně? Čtení mezi zábavou na nudou Co čtou? Čtenářské zázemí v rodině

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Jiří Janda Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný Mojí bezvadné manželce Lucii, kamarádům Michalu Černému a Janu Šidlákovi za podporu a inspiraci a všem mým skvělým studentům. Copyright Jiří

Více

ŠKOLICÍ STŘEDISKO NÁCHOD

ŠKOLICÍ STŘEDISKO NÁCHOD ŠKOLICÍ STŘEDISKO NÁCHOD zpráva o činnosti v roce 2013 Duha Školicí středisko Náchod je organizace, která pořádá vzdělávací programy především pro instruktory, vedoucí, lektory, ale i mládež a dospělé

Více

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008 Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008 Úvodní text Miloš Macourek O holčičce s náhradní hlavou Hlava je taková bedýnka, je v ní plno maličkých šuplíků a přihrádek

Více

Můj rok můj život Jaký byl a bude?

Můj rok můj život Jaký byl a bude? Jaký byl a bude? 2014 Lucie Valchařová, Blíží se nám konec roku a s ním nám přirozeně přichází na mysl, jaký vlastně byl ten náš rok 2014. Je skvělé přivítat nový rok s čistou hlavou a jasnými myšlenkami

Více

Interaktivní pořad plný písniček k nám zavítal 23. listopadu a jmenoval se Pohádková minishow.

Interaktivní pořad plný písniček k nám zavítal 23. listopadu a jmenoval se Pohádková minishow. Základní škola Ořech a její KFOŠ A je tu zase prosinec. Prý měsíc klidu, pohody a radostného očekávání vánoc. No, mnozí z nás dobře víme, že umí být občas pořádně hektický a náročný. I když vždy krásný.

Více

KDYŽ NEJDE VYHRÁT. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV, VDO (ZV) OV: OVDS

KDYŽ NEJDE VYHRÁT. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV, VDO (ZV) OV: OVDS aktivita KDYŽ NEJDE VYHRÁT ANOTACE: Aktivita vede žáky k zamyšlení nad tím, že neúspěch má mnohdy objektivní příčiny, které nelze ovlivnit. Žáci pracují s emocemi, které neúspěch doprovází, a pokusí se

Více

Školní zpravodaj. ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK

Školní zpravodaj. ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK Školní zpravodaj ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK 1/2009-2010 Jsme zpět! Po dvouměsíční přestávce s vámi opět zasedáme do školních lavic. Prázdniny uplynuly jako voda a je to tu zase. ŠKOLA! A s ní opět náš časopis,

Více

Noviny. MCTitan Noviny mají premiéru. Eventový den na Galacticraftu

Noviny. MCTitan Noviny mají premiéru. Eventový den na Galacticraftu Noviny MCTitan Noviny mají premiéru Již jsou to dva týdny, co pocitac770 poprvé vyšel na veřejnost s nápadem založit MCTitan noviny. Tento nápad měl rozličné odezvy, jak dobré, tak špatné, ale nakonec

Více

Rok 2013/2014 MŠ Brno, Brechtova 6. Brechtík. Obrázek 1 nakreslila Eliška Burešová

Rok 2013/2014 MŠ Brno, Brechtova 6. Brechtík. Obrázek 1 nakreslila Eliška Burešová Číslo: 6 Listopad Rok 2013/2014 MŠ Brno, Brechtova 6 Brechtík Obrázek 1 nakreslila Eliška Burešová Vážení rodiče, držíte v rukou nové vydání školního časopisu, který je určen Vám i Vašim dětem. Tento časopis

Více

,,Dnes jím jako Konžan

,,Dnes jím jako Konžan ,,Dnes jím jako Konžan Během celého března probíhala akce s názvem,,dnes jím jako Konžan. Smyslem bylo přiblížit žákům zábavnou formou, jak vypadá život jejich vrstevníků v Kongu, co dělají, jak tráví

Více

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích TEST LOGIKY Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích Forma: papír - tužka Čas na administraci: max. 25 min. Časový limit: ano Vyhodnocení: ručně cca 10 minut jeden testovaný

Více

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava 3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské

Více

ZŠ Táborská & Klub volného času KROUŽKY 2015/2016

ZŠ Táborská & Klub volného času KROUŽKY 2015/2016 ZŠ Táborská & Klub volného času KROUŽKY 2015/2016 Nenechte své děti nudit se doma! V letošním roce jsme pro vás opět připravili bohatou nabídku kroužků. Vyplněné přihlášky prosím odevzdávejte třídním učitelům

Více

Tak tohle je naše škola. Už pár let stojí na ulici Těrlické V Horní Suché. Během svého života prošla mnoha změnami. Těmi největšími byla její

Tak tohle je naše škola. Už pár let stojí na ulici Těrlické V Horní Suché. Během svého života prošla mnoha změnami. Těmi největšími byla její Tak tohle je naše škola. Už pár let stojí na ulici Těrlické V Horní Suché. Během svého života prošla mnoha změnami. Těmi největšími byla její přestavba, kdy přibylo celé jedno patro. Také byla přistavěna

Více