Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, Koncepce rozvoje školy

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, Koncepce rozvoje školy 2013-2019"

Transkript

1 Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Koncepce rozvoje školy Autor: PaedDr. Antonín Balnar, PhD. Obsah: Anotace 1) Analýza personálního stavu 2) Pedagogická situace školy a její výhled 3) Ekonomická a hospodářská analýza a výhled Závěr

2 Anotace Wichterlovo gymnázium je zcela stabilizovaná střední škola, která se za poslední roky díky píli a společné snaze všech zaměstnanců stala respektovanou a úspěšnou výchovně vzdělávací institucí. O její pozici hovoří i řada akcí, které se uskutečnily a uskuteční, a jejichž význam přesahuje hranice Moravskoslezského kraje v roce 2012 to byla ve spolupráci s Českými centry výstava Příběh kontaktní čočky o prof. Ottu Wichterlem a oslavy 150 let od založení Jednoty českých matematiků a fyziků, nebo třeba Ústřední kolo Matematické olympiády kategorií A a P plánované na rok Před šesti lety jsem s týmem mých nejbližších spolupracovníků převzal vedení školy s tím, že pro nás je nejdůležitější vyšlapat si vlastní cestu. Neexistují školy pro ředitele. Mnoho věcí jsme se učili za pochodu. Na svém přístupu však nechci nic měnit. Dá se shrnout do několika základních myšlenek: Obklopit se lidmi, kterým mohu plně profesně i lidsky důvěřovat a vážit si jich. Klást na zaměstnance školy vysoké nároky. Přitom si však uvědomit, že prvním zaměstnancem je samotný ředitel. Snažit se vytvořit na škole takovou atmosféru, kdy žáci i učitelé vědí, že mají společný cíl přípravu na studium na vysoké škole. Ten by je měl spojovat a nikoliv rozdělovat. Vytvořit školu, která by byla i přes nepříznivou demografickou situaci bez výjimek postavena na kvalitě výuky. Tomu se musí přizpůsobit myšlení i výběr zaměstnanců. Honba za normativy, lovení studentů a podbízení se nemá v takové škole místo. Mít vždy čistý štít a stůl. 1) Analýza personálního stavu Výuka probíhá na Wichterlově gymnáziu ve dvou všeobecných oborech vzdělávání : K/41 pro absolventy devátých tříd základních škol a K/81 pro absolventy pátých tříd základních škol. V přijímacím řízení v dubnu 2013 bude pošesté přijata jedna prima a tři první ročníky. Vedení školy tak reagovalo na kvantitativní a s tím spojený kvalitativní pokles, který byl před pěti šesti lety velmi patrný mezi žáky pátých tříd. Nyní je tento pokles pozorován ve třídách devátých. Ještě ve školním roce 2011/2012 studovalo na gymnáziu 24 tříd. V letošním školním roce to je tříd 23 a cílový stav od školního roku 2015/2016 je dvacet tříd. Tento pokles představuje snížení počtu pedagogických zaměstnanců jen v důsledku této vnitřní optimalizace téměř o deset. Další dva až tři pedagogové byli a budou nuceni opustit školu v důsledku menšího počtu dělení, které souvisí s připravovanou reformou financování. Rozhodnutí o omezení oboru K/81 Gymnázium se ukázalo z pedagogického hlediska jako správné, protože průměrná naplněnost tříd v ročnících, kam bylo přijímáno šedesát uchazečů, je dnes 26,16 (6 tříd). V pěti třídách v ročnících, kdy byla přijímána pouze jedna třída, studuje v průměru 31,40 žáka. Je zde evidentní pokles v důsledku nezvládnutí vysokých nároků školy na ty žáky, kteří obsadili v přijímacím řízení poslední místa. Ve čtyřletém oboru vzdělávání K/41 je průměrná naplněnost standardní: 28,17 žáka. Zájem o studium na Wichterlově gymnáziu je značný. I přes pokles počtu žáků devátých tříd je počet uchazečů o studium mezi roky 2010 do roku 2012 dva až dva a půl násobek kapacity. U žáků pátých

3 tříd je převis poptávky ještě větší. V roce 2010 byl přihlášen 101 uchazeč, v loňském roce to bylo 106 uchazečů na jedinou třídu. Počet nepedagogických zaměstnanců poklesl v minulých letech z přibližně třinácti na deset. Hlavní příčinou bylo zefektivnění práce a specifika financování nepedagogických zaměstnanců v roce Vzhledem k výše uvedeným informacím bude důležitým úkolem nového vedení zajistit sociální smír a provádět změny citlivě s ohledem na udržení kvality vzdělávání. 2) Pedagogická situace školy a její výhled Základním posláním (Wichterlova) gymnázia je kvalitní příprava žáků na další studium na vysoké škole. Wichterlovo gymnázium je dnes vnímáno jako jedna z nejnáročnějších škol v Moravskoslezském kraji. Výsledky výchovně-vzdělávací činnosti posledních let toto postavení podtrhují. Ať hodnocení státních maturit, programu MŠMT Excelence SŠ nebo úspěchy žáků v ústředních kolech soutěží, olympiád a přehlídek. Pedagogický sbor školy je plně kvalifikován a současné vedení klade důraz i na plnou aprobovanost a průběžné sebevzdělávání pedagogů. V nadcházejícím období bych rád prohluboval spolupráci s ostravskými univerzitami, která se ukazuje jako prospěšná pro gymnázium, VŠB-TU či OU i samotné žáky. Podařilo se realizovat několik evropských projektů, kde Wichterlovo gymnázium bylo či stále je partnerem. Provázanost škol se ukázala jako klíčová při přípravě studentů na SOČ, při využívání odborných laboratoří či přípravě pedagogických experimentů a výzkumů. Protože studium žáků na gymnáziu by mělo být aspoň v prvních dvou letech ryze všeobecné, klademe důraz na tři pilíře vzdělávání: jazyky, humanitní předměty a přírodovědné předměty. Žáci Wichterlova gymnázia mají na výběr z několika desítek seminářů a volitelných předmětů. Aktivně se vyučuje pět světových jazyků. Vedle povinné angličtiny, kde mají všichni žáci v posledních dvou letech studia povinně i konverzaci, si každý student volí pro celou dobu studia druhý cizí jazyk z nabídky francouzština, němčina, ruština a španělština. Zde je vidět důraz, který jsme na jazykové vzdělávání při zavádění ŠVP kladli. Zavedení povinné konverzace z anglického jazyka a rozšíření nabídky druhého cizího jazyka o španělštinu byla dobrá rozhodnutí španělština se stala nejoblíbenějším druhým jazykem. Dále je pro žáky možné studium latiny. V jazykovém vzdělávání se vždy snažíme vyjít vstříc maximálnímu počtu žáků. Při studiu přírodních a technických předmětů a matematiky máme dlouhodobě nejlepší výsledky. I na úrovni střední školy se nám daří vychovávat specialisty na informatiku, geometrii, fyziku či chemii. Zásadní bylo rozhodnutí neopustit, na rozdíl od mnoha jiných gymnázií, vzdělávání přírodních věd v laboratořích. Do laboratoře chemie, fyziky a biologie byly a ještě budou investovány značné částky. Pro každý předmět (nejen přírodovědný) jsme dále vybudovali (literatura, zeměpis, dějepis, fyzika, biologie, matematika, IVT 3x, VV, HV, anglický jazyk ) nebo plánujeme vybudovat (český jazyk, chemie, ZSV, druhé cizí jazyky ) minimálně jednu specializovanou multimediální učebnu. Vybavení učeben se daří obnovovat nejen z vlastních prostředků gymnázia, ale i ve zvýšené míře z darů rodičů a prostředků získaných v rámci (evropských) projektů (viz číst 3).

4 Ač tato koncepce s sebou přináší zvýšené nároky na organizaci školního roku a je nutná flexibilita zaměstnanců, ukazuje se jako klíčová konkurenční výhoda. 3) Ekonomická a hospodářská analýza a výhled Areál školy se skládá ze dvou budov a školního hřiště. Vedlejší budova školy, tzv. Domeček, byl v roce 2008 rekonstruován za přispění zřizovatele z prostředků OP Životní prostředí. Následně jsme z vlastních prostředků provedli i opravu interiéru a bylo přeloženo předizolované potrubí ÚT a vody. Ke spokojenosti zbývají opravy několika podlah a případné dovybavení novým nábytkem. Moderní a udržovaný je rovněž školní sportovní areál, na který jsme již dříve získali prostředky od Statutárního města Ostrava. Podobně kvalitní venkovní sportovní areál nemá v konkurenci ostravských škol obdoby. Žáci a následně pak v odpoledních hodinách ostravská veřejnost mají k dispozici kurt s umělým povrchem (tenis, florbal), s antukou (volejbal), asfaltem (basketbal, nohejbal), pískové volejbalové hřiště, trávní pro fotbal a softball a atletickou dráhu. Nejproblematičtější je hlavní budova školy, která je navíc prohlášena Ministerstvem kultury ČR kulturní památkou. Z toho důvodu není možné školu zateplit a stávající okna musí být vyměněna pouze za dřevěná. Polovina výměny již proběhla díky financím zřizovatele v roce 2011, druhá etapa je plánovaná na rok Z vlastních prostředků a z dotace Ministerstva kultury ČR v rámci Programu regenerace městských památkových zón se snažíme sanovat vstup do budovy. V roce 2012 jsme započali s postupnými opravami sociálního zázemí, což je při současných možnostech školy úkol na několik následujících let. Vzhledem k výrazným změnám v odpisových plánech však je i tato možnost do budoucna značně ztížena. Vedle dokončení dvou uvedených akcí (výměna oken a sociálního zařízení) je nutné (a to i na základě šetření Státní energetické inspekce) zateplit podlahu na půdě školy a opravit školní tělocvičnu, která je součástí školní budovy. Jedná se o ekologicky nejméně šetrnou část stavby, kterou by se snad podařilo i zateplit (ústní příslib vedoucích pracovníků Oddělení památkové péče Útvaru hlavního architekta MMO). Zde je nutná i oprava střechy a okapních svodů. Průběžně však i do hlavní budovy gymnázia vkládáme nemalé částky. Na škole je velmi dobře nastavená doplňková činnost, která za posledních šest let znamenala ekonomický přínos asi 2,1 mil. Kč. Asi polovina z této částky představuje čistý zisk. Ostatní prostředky byly například personální a energetické náklady. Doplňková činnost se skládá především z pronájmu místností, tělocvičen a sportovišť a z pořádání jazykových a přípravných kurzů. V doplňkové činnosti je třeba nadále úspěšně pokračovat a získané prostředky i nadále primárně používat na opravy a materiálové vybavení školy. Ve stejném období jsme především od rodičů školy získali finanční dary ve výši téměř 1,5 mil Kč. Tyto prostředky využíváme výhradně na vybavení tříd a nákup učebních pomůcek. Spolupráce s rodiči je velmi důležitá z mnoha hledisek. Celkově lze však konstatovat, že i díky této praxi nemáme problémy s vandalismem a ničením vybavení školy. Třetí využívanou možností mimorozpočtového financování jsou nejrůznější dotace a granty. Na evropských projektech dlouhodobě spolupracujeme s Ostravskou univerzitou, Vysokou školou

5 báňskou-technickou univerzitou Ostrava a Moravskoslezským karjem. Vedle profesního růstu pedagogů jsme takto rovněž vybavili několik učeben školy. V současné době jsme u jednoho projektu předkladateli (Inovace vzdělávání na Wichterlově gymnáziu 1,64 mil Kč), u jednoho finančními partnery (VŠB-TU Matematika s radostí, výše finančního podílu 0,64 mil Kč) a u několika partnery nefinančními. Nejnověji plánujeme s partnerskou školou ze Slovenska na rok 2014 projekt v rámci přeshraniční spolupráce ČR-SR. Menší částky pravidelně získáváme od Statutárního města Ostravy, Úřadu městského obvodu Poruba a Nadace OKD. V součtu se jedná o 0,77 mil Kč. Ekonomická situace školy je zcela stabilizovaná. Závěr Jsem toho názoru, že Wichterlovo gymnázium má svou hlavní i doplňkové činnosti nastaveny správně a není třeba v této hektické době provádět žádné zásadní změny. Učitelé i žáci potřebují především cítit podporu a základním úkolem vedení by mělo být vytvářet jim odpovídající pracovní podmínky a vyžadovat maximální výkon. Fungování gymnázia je službou veřejnosti a i přes ekonomické tlaky by základním posláním mělo i nadále být vzdělávání žáků. Proto je nutné obezřetně vybírat partnery školy a zvažovat zapojení do různých projektů a programů. Vyvážený musí být jejich případný přínos finanční, pedagogický i dopad na chod školy a výchovně-vzdělávací proces. Vzhledem k situaci popsané hlavně v bodech 2 a 3 této koncepce bych se nebránil v případě, kdy by tato varianta byla pro Moravskoslezský kraj přínosná například z důvodů optimalizace jiných středních škol, převzetí agendy této střední školy či gymnázia, nebo, pokud bychom byli osloveni o součinnost, rozšíření nabídky vzdělávacích oborů např. o obor M/01 Informační technologie, pro který máme materiální i personální vybavení. Uvedený typ rozhodnutí je však zcela v kompetenci zřizovatele a ředitel střední školy by měl postupovat v souladu s jeho představami. Pro fungování Wichterlova gymnázia však tato případná změna není vůbec nutná. V Ostravě-Porubě dne Antonín Balnar

6 Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Koncepce rozvoje školy Autor: PaedDr. Antonín Balnar, PhD. Obsah: Anotace 1) Analýza personálního stavu 2) Pedagogická situace školy a její výhled 3) Ekonomická a hospodářská analýza a výhled Závěr

7 Anotace Wichterlovo gymnázium je zcela stabilizovaná střední škola, která se za poslední roky díky píli a společné snaze všech zaměstnanců stala respektovanou a úspěšnou výchovně vzdělávací institucí. O její pozici hovoří i řada akcí, které se uskutečnily a uskuteční, a jejichž význam přesahuje hranice Moravskoslezského kraje v roce 2012 to byla ve spolupráci s Českými centry výstava Příběh kontaktní čočky o prof. Ottu Wichterlem a oslavy 150 let od založení Jednoty českých matematiků a fyziků, nebo třeba Ústřední kolo Matematické olympiády kategorií A a P plánované na rok Před šesti lety jsem s týmem mých nejbližších spolupracovníků převzal vedení školy s tím, že pro nás je nejdůležitější vyšlapat si vlastní cestu. Neexistují školy pro ředitele. Mnoho věcí jsme se učili za pochodu. Na svém přístupu však nechci nic měnit. Dá se shrnout do několika základních myšlenek: Obklopit se lidmi, kterým mohu plně profesně i lidsky důvěřovat a vážit si jich. Klást na zaměstnance školy vysoké nároky. Přitom si však uvědomit, že prvním zaměstnancem je samotný ředitel. Snažit se vytvořit na škole takovou atmosféru, kdy žáci i učitelé vědí, že mají společný cíl přípravu na studium na vysoké škole. Ten by je měl spojovat a nikoliv rozdělovat. Vytvořit školu, která by byla i přes nepříznivou demografickou situaci bez výjimek postavena na kvalitě výuky. Tomu se musí přizpůsobit myšlení i výběr zaměstnanců. Honba za normativy, lovení studentů a podbízení se nemá v takové škole místo. Mít vždy čistý štít a stůl. 1) Analýza personálního stavu Výuka probíhá na Wichterlově gymnáziu ve dvou všeobecných oborech vzdělávání : K/41 pro absolventy devátých tříd základních škol a K/81 pro absolventy pátých tříd základních škol. V přijímacím řízení v dubnu 2013 bude pošesté přijata jedna prima a tři první ročníky. Vedení školy tak reagovalo na kvantitativní a s tím spojený kvalitativní pokles, který byl před pěti šesti lety velmi patrný mezi žáky pátých tříd. Nyní je tento pokles pozorován ve třídách devátých. Ještě ve školním roce 2011/2012 studovalo na gymnáziu 24 tříd. V letošním školním roce to je tříd 23 a cílový stav od školního roku 2015/2016 je dvacet tříd. Tento pokles představuje snížení počtu pedagogických zaměstnanců jen v důsledku této vnitřní optimalizace téměř o deset. Další dva až tři pedagogové byli a budou nuceni opustit školu v důsledku menšího počtu dělení, které souvisí s připravovanou reformou financování. Rozhodnutí o omezení oboru K/81 Gymnázium se ukázalo z pedagogického hlediska jako správné, protože průměrná naplněnost tříd v ročnících, kam bylo přijímáno šedesát uchazečů, je dnes 26,16 (6 tříd). V pěti třídách v ročnících, kdy byla přijímána pouze jedna třída, studuje v průměru 31,40 žáka. Je zde evidentní pokles v důsledku nezvládnutí vysokých nároků školy na ty žáky, kteří obsadili v přijímacím řízení poslední místa. Ve čtyřletém oboru vzdělávání K/41 je průměrná naplněnost standardní: 28,17 žáka. Zájem o studium na Wichterlově gymnáziu je značný. I přes pokles počtu žáků devátých tříd je počet uchazečů o studium mezi roky 2010 do roku 2012 dva až dva a půl násobek kapacity. U žáků pátých

8 tříd je převis poptávky ještě větší. V roce 2010 byl přihlášen 101 uchazeč, v loňském roce to bylo 106 uchazečů na jedinou třídu. Počet nepedagogických zaměstnanců poklesl v minulých letech z přibližně třinácti na deset. Hlavní příčinou bylo zefektivnění práce a specifika financování nepedagogických zaměstnanců v roce Vzhledem k výše uvedeným informacím bude důležitým úkolem nového vedení zajistit sociální smír a provádět změny citlivě s ohledem na udržení kvality vzdělávání. 2) Pedagogická situace školy a její výhled Základním posláním (Wichterlova) gymnázia je kvalitní příprava žáků na další studium na vysoké škole. Wichterlovo gymnázium je dnes vnímáno jako jedna z nejnáročnějších škol v Moravskoslezském kraji. Výsledky výchovně-vzdělávací činnosti posledních let toto postavení podtrhují. Ať hodnocení státních maturit, programu MŠMT Excelence SŠ nebo úspěchy žáků v ústředních kolech soutěží, olympiád a přehlídek. Pedagogický sbor školy je plně kvalifikován a současné vedení klade důraz i na plnou aprobovanost a průběžné sebevzdělávání pedagogů. V nadcházejícím období bych rád prohluboval spolupráci s ostravskými univerzitami, která se ukazuje jako prospěšná pro gymnázium, VŠB-TU či OU i samotné žáky. Podařilo se realizovat několik evropských projektů, kde Wichterlovo gymnázium bylo či stále je partnerem. Provázanost škol se ukázala jako klíčová při přípravě studentů na SOČ, při využívání odborných laboratoří či přípravě pedagogických experimentů a výzkumů. Protože studium žáků na gymnáziu by mělo být aspoň v prvních dvou letech ryze všeobecné, klademe důraz na tři pilíře vzdělávání: jazyky, humanitní předměty a přírodovědné předměty. Žáci Wichterlova gymnázia mají na výběr z několika desítek seminářů a volitelných předmětů. Aktivně se vyučuje pět světových jazyků. Vedle povinné angličtiny, kde mají všichni žáci v posledních dvou letech studia povinně i konverzaci, si každý student volí pro celou dobu studia druhý cizí jazyk z nabídky francouzština, němčina, ruština a španělština. Zde je vidět důraz, který jsme na jazykové vzdělávání při zavádění ŠVP kladli. Zavedení povinné konverzace z anglického jazyka a rozšíření nabídky druhého cizího jazyka o španělštinu byla dobrá rozhodnutí španělština se stala nejoblíbenějším druhým jazykem. Dále je pro žáky možné studium latiny. V jazykovém vzdělávání se vždy snažíme vyjít vstříc maximálnímu počtu žáků. Při studiu přírodních a technických předmětů a matematiky máme dlouhodobě nejlepší výsledky. I na úrovni střední školy se nám daří vychovávat specialisty na informatiku, geometrii, fyziku či chemii. Zásadní bylo rozhodnutí neopustit, na rozdíl od mnoha jiných gymnázií, vzdělávání přírodních věd v laboratořích. Do laboratoře chemie, fyziky a biologie byly a ještě budou investovány značné částky. Pro každý předmět (nejen přírodovědný) jsme dále vybudovali (literatura, zeměpis, dějepis, fyzika, biologie, matematika, IVT 3x, VV, HV, anglický jazyk ) nebo plánujeme vybudovat (český jazyk, chemie, ZSV, druhé cizí jazyky ) minimálně jednu specializovanou multimediální učebnu. Vybavení učeben se daří obnovovat nejen z vlastních prostředků gymnázia, ale i ve zvýšené míře z darů rodičů a prostředků získaných v rámci (evropských) projektů (viz číst 3).

9 Ač tato koncepce s sebou přináší zvýšené nároky na organizaci školního roku a je nutná flexibilita zaměstnanců, ukazuje se jako klíčová konkurenční výhoda. 3) Ekonomická a hospodářská analýza a výhled Areál školy se skládá ze dvou budov a školního hřiště. Vedlejší budova školy, tzv. Domeček, byl v roce 2008 rekonstruován za přispění zřizovatele z prostředků OP Životní prostředí. Následně jsme z vlastních prostředků provedli i opravu interiéru a bylo přeloženo předizolované potrubí ÚT a vody. Ke spokojenosti zbývají opravy několika podlah a případné dovybavení novým nábytkem. Moderní a udržovaný je rovněž školní sportovní areál, na který jsme již dříve získali prostředky od Statutárního města Ostrava. Podobně kvalitní venkovní sportovní areál nemá v konkurenci ostravských škol obdoby. Žáci a následně pak v odpoledních hodinách ostravská veřejnost mají k dispozici kurt s umělým povrchem (tenis, florbal), s antukou (volejbal), asfaltem (basketbal, nohejbal), pískové volejbalové hřiště, trávní pro fotbal a softball a atletickou dráhu. Nejproblematičtější je hlavní budova školy, která je navíc prohlášena Ministerstvem kultury ČR kulturní památkou. Z toho důvodu není možné školu zateplit a stávající okna musí být vyměněna pouze za dřevěná. Polovina výměny již proběhla díky financím zřizovatele v roce 2011, druhá etapa je plánovaná na rok Z vlastních prostředků a z dotace Ministerstva kultury ČR v rámci Programu regenerace městských památkových zón se snažíme sanovat vstup do budovy. V roce 2012 jsme započali s postupnými opravami sociálního zázemí, což je při současných možnostech školy úkol na několik následujících let. Vzhledem k výrazným změnám v odpisových plánech však je i tato možnost do budoucna značně ztížena. Vedle dokončení dvou uvedených akcí (výměna oken a sociálního zařízení) je nutné (a to i na základě šetření Státní energetické inspekce) zateplit podlahu na půdě školy a opravit školní tělocvičnu, která je součástí školní budovy. Jedná se o ekologicky nejméně šetrnou část stavby, kterou by se snad podařilo i zateplit (ústní příslib vedoucích pracovníků Oddělení památkové péče Útvaru hlavního architekta MMO). Zde je nutná i oprava střechy a okapních svodů. Průběžně však i do hlavní budovy gymnázia vkládáme nemalé částky. Na škole je velmi dobře nastavená doplňková činnost, která za posledních šest let znamenala ekonomický přínos asi 2,1 mil. Kč. Asi polovina z této částky představuje čistý zisk. Ostatní prostředky byly například personální a energetické náklady. Doplňková činnost se skládá především z pronájmu místností, tělocvičen a sportovišť a z pořádání jazykových a přípravných kurzů. V doplňkové činnosti je třeba nadále úspěšně pokračovat a získané prostředky i nadále primárně používat na opravy a materiálové vybavení školy. Ve stejném období jsme především od rodičů školy získali finanční dary ve výši téměř 1,5 mil Kč. Tyto prostředky využíváme výhradně na vybavení tříd a nákup učebních pomůcek. Spolupráce s rodiči je velmi důležitá z mnoha hledisek. Celkově lze však konstatovat, že i díky této praxi nemáme problémy s vandalismem a ničením vybavení školy. Třetí využívanou možností mimorozpočtového financování jsou nejrůznější dotace a granty. Na evropských projektech dlouhodobě spolupracujeme s Ostravskou univerzitou, Vysokou školou

10 báňskou-technickou univerzitou Ostrava a Moravskoslezským karjem. Vedle profesního růstu pedagogů jsme takto rovněž vybavili několik učeben školy. V současné době jsme u jednoho projektu předkladateli (Inovace vzdělávání na Wichterlově gymnáziu 1,64 mil Kč), u jednoho finančními partnery (VŠB-TU Matematika s radostí, výše finančního podílu 0,64 mil Kč) a u několika partnery nefinančními. Nejnověji plánujeme s partnerskou školou ze Slovenska na rok 2014 projekt v rámci přeshraniční spolupráce ČR-SR. Menší částky pravidelně získáváme od Statutárního města Ostravy, Úřadu městského obvodu Poruba a Nadace OKD. V součtu se jedná o 0,77 mil Kč. Ekonomická situace školy je zcela stabilizovaná. Závěr Jsem toho názoru, že Wichterlovo gymnázium má svou hlavní i doplňkové činnosti nastaveny správně a není třeba v této hektické době provádět žádné zásadní změny. Učitelé i žáci potřebují především cítit podporu a základním úkolem vedení by mělo být vytvářet jim odpovídající pracovní podmínky a vyžadovat maximální výkon. Fungování gymnázia je službou veřejnosti a i přes ekonomické tlaky by základním posláním mělo i nadále být vzdělávání žáků. Proto je nutné obezřetně vybírat partnery školy a zvažovat zapojení do různých projektů a programů. Vyvážený musí být jejich případný přínos finanční, pedagogický i dopad na chod školy a výchovně-vzdělávací proces. Vzhledem k situaci popsané hlavně v bodech 2 a 3 této koncepce bych se nebránil v případě, kdy by tato varianta byla pro Moravskoslezský kraj přínosná například z důvodů optimalizace jiných středních škol, převzetí agendy této střední školy či gymnázia, nebo, pokud bychom byli osloveni o součinnost, rozšíření nabídky vzdělávacích oborů např. o obor M/01 Informační technologie, pro který máme materiální i personální vybavení. Uvedený typ rozhodnutí je však zcela v kompetenci zřizovatele a ředitel střední školy by měl postupovat v souladu s jeho představami. Pro fungování Wichterlova gymnázia však tato případná změna není vůbec nutná. V Ostravě-Porubě dne Antonín Balnar

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, Koncepce rozvoje školy 2013-2019

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, Koncepce rozvoje školy 2013-2019 Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Koncepce rozvoje školy 2013-2019 Autor: PaedDr. Antonín Balnar, PhD. Obsah: Anotace 1) Analýza personálního stavu 2) Pedagogická situace školy

Více

VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY

VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro gymnaziální vzdělávání Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257 1 Obsah Základní informace...4 Možná struktura volitelných předmětů...5

Více

Koncepce rozvoje školy Gymnázia Boskovice

Koncepce rozvoje školy Gymnázia Boskovice Koncepce rozvoje školy Gymnázia Boskovice Autor: Mgr. Alena Svanovská 1. Údaje o škole stávající situace Gymnázium Boskovice je školou, jež v regionu působí více než sto let a vždy byla symbolem vzdělanosti.

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

Školu zřizuje Kraj Vysočiny, studium je bezplatné.

Školu zřizuje Kraj Vysočiny, studium je bezplatné. Školu zřizuje Kraj Vysočiny, studium je bezplatné. Škola svou nabídkou pokrývá jak všeobecné, tak i odborné vzdělávání. Umožňuje tím možnost studia uchazečům z celého moravskobudějovického regionu a tím

Více

GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ

GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ internet: www.gfpvm.cz INFORMACE O STUDIU ve školním roce 2008/2009 Vážení rodiče, milí studenti! Předběžné informace o nabídce studia ve školním roce 2008/2009

Více

GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8

GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8 GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8 Telefon, fax: 387 319 358 PSČ: 371 61 e-mail: gymji@gymji.cz URL: http://www.gymji.cz INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium) Vážení rodiče, žáci a učitelé základních

Více

Gymnázium Boskovice. Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice. tel.: 516 802 211 tel., fax, záznamník: 516 802 213

Gymnázium Boskovice. Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice. tel.: 516 802 211 tel., fax, záznamník: 516 802 213 Gymnázium Boskovice Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice tel.: 516 802 211 tel., fax, záznamník: 516 802 213 ředitelka: 516 802 216 výchovná poradkyně: 516 802 220 e-mail: info@gymbos.cz www.gymbos.cz

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ

Více

Školu zřizuje Kraj Vysočiny, studium je bezplatné.

Školu zřizuje Kraj Vysočiny, studium je bezplatné. Školu zřizuje Kraj Vysočiny, studium je bezplatné. Škola svou nabídkou pokrývá jak všeobecné, tak i odborné vzdělávání. Umožňuje tím možnost studia uchazečům z celého moravskobudějovického regionu a tím

Více

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2013

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2013 Gymnázium, Česká Lípa, Ţitavská 2969, příspěvková organizace Tel.: 487 829 101, fax: 487 829 152, gym-cl@gym-cl.cz ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2013 Vypracoval: Ing. Lenka Štimplová.. Hana Zakouřilová..

Více

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 NAŠÍM CÍLEM JE ŠKOLA, KTERÁ. je naplněná spokojenými žáky a studenty formuje osobnost jako celek a respektuje jedinečnost poskytuje kvalitní

Více

GYMNÁZIUM Omská 1300 100 00 Praha 10 - Vršovice

GYMNÁZIUM Omská 1300 100 00 Praha 10 - Vršovice GYMNÁZIUM Omská 1300 100 00 Praha 10 - Vršovice INFORMAČNÍ SERVIS Informace o studiu a o škole, podmínky přijímacího řízení, výroční zprávu o činnosti školy, inspekční zprávy atd. lze získat na oficiálních

Více

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 je státní školou (v žádném typu studia

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

Učební plán ŠVP GJO KH pro vyšší gymnázium s vysvětlivkami třída Celkem Předmět

Učební plán ŠVP GJO KH pro vyšší gymnázium s vysvětlivkami třída Celkem Předmět Učební plán pro vyšší gymnázium s vysvětlivkami Předmět (název) třída předmět Předmět C1/V5 C2/V6 C3/V7 C4/V8 (zkratka) Český jazyk CEJ 2 2 1 2 7 Literatura LIT 2 2 2 2 8 vzdělávací oblast/obor Z toho

Více

Zkušenosti s tvorbou, zadáváním a vyhodnocením dotazníků. Gymnázium, Příbram VII, Komenského 402

Zkušenosti s tvorbou, zadáváním a vyhodnocením dotazníků. Gymnázium, Příbram VII, Komenského 402 Zkušenosti s tvorbou, zadáváním a vyhodnocením dotazníků Gymnázium, Příbram VII, Komenského 402 Opravdu zkušenosti? zahájení dotazníkových šetření v roce 2004 při zahájení prací na ŠVP pravidelná zadávání

Více

Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno. www.sgldbrno.cz

Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno. www.sgldbrno.cz Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno www.sgldbrno.cz Galerie osobností Šárka Kašpárková Roman Novotný Hana Černá-Netrefová Martin Verner Kristýna Pálešová Romana Hejdová Alena Hanušová Lukáš Vaculík

Více

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření za školní rok 2000/2001

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření za školní rok 2000/2001 Výroční zpráva o činnosti a hospodaření za školní rok 2000/2001 1. Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol a datum posledního vydání rozhodnutí. Gymnázium, Praha 2, Botičská

Více

Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno. www.sgldbrno.cz

Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno. www.sgldbrno.cz Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno www.sgldbrno.cz Galerie osobností Šárka Kašpárková Roman Novotný Hana Černá-Netrefová Martin Verner Kristýna Pálešová Romana Hejdová Alena Hanušová Lukáš Vaculík

Více

Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1.

Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1. 1. Název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Základní škola, Praha 6, náměstí Interbrigády 2 (rozhodnutí ze dne 27.12.1999) 2. Zřizovatel: Městská část Praha 6 Úřad m.č., Čs. armády

Více

Gymnázium Boskovice. Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice. tel.: 516 802 211 tel., fax, zázn. 516 802 213

Gymnázium Boskovice. Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice. tel.: 516 802 211 tel., fax, zázn. 516 802 213 Gymnázium Boskovice Palackého náměstí 1 680 11 Boskovice tel.: 516 802 211 tel., fax, zázn. 516 802 213 ředitel: 516 802 216 výchovný poradce: 516 802 220 e-mail: info@gymbos.cz www.gymbos.cz Obecné informace

Více

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace

Více

15.1.2014. S novým modelem maturit je deklarováno, že gymnázia jsou při skládání maturitních zkoušek úspěšnější W O AR GM NÁZ

15.1.2014. S novým modelem maturit je deklarováno, že gymnázia jsou při skládání maturitních zkoušek úspěšnější W O AR GM NÁZ Á MN GY osmi le té a čtyř l eté studium Pal ack ého 211 AŘE ARGM. Co nabízíme? NÁ YM G A ŘE AR GM. Kdo jsme? osmi leté a čtyř leté studium Palack ého 211 Mladá Boleslav Škola s třistaletou tradicí pojmenovaná

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-1238/10-S. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-1238/10-S. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIS-1238/10-S Název školy: Gymnázium, Vlašim, Tylova 271 Adresa: Tylova 271, 258 01 Vlašim Identifikátor: 600 006 751 IČ: 61664545 Místo

Více

Sportovní gymnázium, Plzeň, Táborská 28 se představuje

Sportovní gymnázium, Plzeň, Táborská 28 se představuje Sportovní gymnázium, Plzeň, Táborská 28 se představuje Sportovní gymnázium Plzeň otevírá pro školní rok 2015/2016 obor vzdělání 79-41-K/81 GYMNÁZIUM (VŠECHNY DRUHY SPORTU) osmileté studium, Prima Výhody

Více

INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium)

INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium) GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8 Telefon, fax: 387 319 358 e- mail: gymji@gymji.cz, licht@gymji.cz URL: http://www.gymji.cz INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium) Vážení rodiče, žáci a učitelé

Více

Zápis z 5. zasedání školské rady 15. 10. 2007

Zápis z 5. zasedání školské rady 15. 10. 2007 Zápis z 5. zasedání školské rady 15. 10. 2007 Přítomni: L. Curylo, D. Kaniová, J. Kavala, M. Kracík, M. Pišková, M. Vavroš, J. Vejpustková Omluveni: L. Pospíšil, R. Zapletalová Hosté: A. Balnar, ředitel

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu: Rozumět si lépe, být si blíže Žadatel projektu:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace. Adresa: Tererovo nám. 1/919, 779 00 Olomouc

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace. Adresa: Tererovo nám. 1/919, 779 00 Olomouc Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace Adresa: Tererovo nám. 1/919, 779 00 Olomouc Identifikátor školy: 600

Více

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah 1/8 Identifikační údaje Autorský tým I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její

Více

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel. 482312078, fax 482312468, e-mail: gymfry@gymfry.cz Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Poslání školy pro vzdělávací obor osmileté

Více

Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína

Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína Gymnázium Základní škola Mateřská škola Počet žáků souškolí v roce 2014/15 Gymnázium 610 Základní škola 229 Mateřská škola 54 CELKEM 893 Základní údaje o gymnáziu

Více

Informace pro zájemce o studium na jindřichohradeckém gymnáziu

Informace pro zájemce o studium na jindřichohradeckém gymnáziu Informace pro zájemce o studium na jindřichohradeckém gymnáziu Gymnázium Vítězslava Nováka Husova 333/II 37715 Jindřichův Hradec tel./fax 384 361 253 e-mail - info@gvn.cz, www.gvn.cz Vážit si tradice,

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIM-365/10-M. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIM-365/10-M. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIM-365/10-M Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31 Adresa: Hlavní

Více

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Gymnázium Pelhřimov se představuje Gymnázium Pelhřimov se představuje Proč na GYMNÁZIUM? chcete získat všeobecný přehled a kvalitní přípravu na VŠ, (?) nebo se zatím ještě nedokážete rozhodnout pro určité odborné zaměření,(?) GYPE NABÍZÍ:

Více

PŘÍLOHA: Učební plány

PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1 Celkový 1. stupeň Vzdělávací oblasti (obory) ŠVP RVP Matematika a její aplikace 20 + 4 20 Matematika 20 + 4 0 Jazyk a jazyková komunikace 44 + 5 44 Anglický

Více

Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem

Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem Na začátku září zahájil Středočeský kraj realizaci projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem. Díky

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDNÍHO STUPNĚ WALDORFSKÉ ŠKOLY PŘÍBRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDNÍHO STUPNĚ WALDORFSKÉ ŠKOLY PŘÍBRAM WALDORFSKÁ ŠKOLA PŘÍBRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLA, GYMNÁZIUM A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ Hornická 327, Příbram II, PSČ 261 01 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDNÍHO STUPNĚ WALDORFSKÉ ŠKOLY PŘÍBRAM ŠVP Gymnázium esteticko-výchovné

Více

Část D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5.

Část D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Část D UČEBNÍ PLÁN 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 1. stupeň Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Tabulka č. 13 Jazyk a jazyková Český jazyk 8 8 9 8 8 41 komunikace Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika

Více

Lauderovy školy ŠKOLA GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLA MATEŘSKÁ OSMILETÉ. Lauderovy školy

Lauderovy školy ŠKOLA GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLA MATEŘSKÁ OSMILETÉ. Lauderovy školy Lauderovy školy MATEŘSKÁ ŠKOLA GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ OSMILETÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLA LAUDEROVY ŠKOLY mají stabilizovaný a plně aprobovaný pedagogický sbor výuka na I. stupni základní školy je vysoce ceněna Pedagogickou

Více

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Gymnázium Pelhřimov se představuje Gymnázium Pelhřimov se představuje Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství ) - až 14 hodin výuky ve dvou (nebo třech) cizích jazycích týdně a matematiky ve 4. ročníku pouze 2 hodiny,

Více

Koncepce rozvoje školy v letech 2013-2018

Koncepce rozvoje školy v letech 2013-2018 Koncepce rozvoje školy v letech 2013-2018 Základní škola Orlová Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace V Orlové, červenec 2013 Mgr. Zdeněk Nowak 1 OBSAH : 1. Obecné posouzení charakteristiky

Více

HUDEBNÍ ZAMĚŘENÍ (79-41-K/81): (hudební třída s osmiletým studijním cyklem)

HUDEBNÍ ZAMĚŘENÍ (79-41-K/81): (hudební třída s osmiletým studijním cyklem) HUDEBNÍ ZAMĚŘENÍ (79-41-K/81): (hudební třída s osmiletým studijním cyklem) OBECNÉ INFORMACE: Koncepce tohoto studia jevytvořena ve spolupráci Gymnázia Jana Nerudy, Hudební školy hl. města Prahy a pedagogů

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZV Název programu: TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení V Litvínově dne 1.9.2015..... Mgr. Pavla Tomášová, ředitelka školy OBSAH ŠVP 1. Identifikační

Více

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, Koncepce rozvoje školy v letech 2007 2011

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, Koncepce rozvoje školy v letech 2007 2011 Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Koncepce rozvoje školy v letech 2007 2011 Autoři: Mgr. Antonín Balnar, PhD. Mgr. Bc. Libor Klubal Mgr. Jan Netolička Obsah: Anotace 1 Výchovně

Více

PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL

PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL Německo 18. 20. března 2010 Realschule v Hilposteinu (partnerská škola Obchodní akademie Rakovník) Ţáci od 5. do 10. třídy (11 17 let) Počet ţáků 1 030 Průměrný

Více

Školní vzdělávací program: Zdravotnické lyceum. 78 42 M/04 Zdravotnické lyceum

Školní vzdělávací program: Zdravotnické lyceum. 78 42 M/04 Zdravotnické lyceum Školní vzdělávací program: Zdravotnické lyceum 78 42 M/04 Zdravotnické lyceum Scientia est potentia. Vědění je moc. Francis Bacon Základní informace ke Školnímu vzdělávacímu programu Zdravotnické lyceum

Více

Informace pro zájemce o studium na jindřichohradeckém gymnáziu

Informace pro zájemce o studium na jindřichohradeckém gymnáziu Informace pro zájemce o studium na jindřichohradeckém gymnáziu Gymnázium Vítězslava Nováka Husova 333/II 37715 Jindřichův Hradec tel./fax 384 361 253 e-mail - info@gvn.cz, www.gvn.cz Vážit si tradice,

Více

Koncepce rozvoje Wichterlova gymnázia

Koncepce rozvoje Wichterlova gymnázia Koncepce rozvoje Wichterlova gymnázia 2014-2020 Mgr. Jan Netolička 1. Popis výchozího stavu Wichterlovo gymnázium je dlouhodobě veřejností vnímáno jako elitní škola s vysokými nároky jak na kvalitu výuky,

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok 2007/2008 Předkladatel: GYMNÁZIUM A OBCHODNÍ AKDEMIE MARIÁNSKÉ LÁZNĚ MARIÁNSKÉ LÁZNĚ, RUSKÁ 355 Adresa peněžního ústavu: Komerční banka, a.s., Hlavní 132/52, Mariánské

Více

IV. Školní učební plán

IV. Školní učební plán IV. Školní učební plán a) Východiska: Rámcový učební plán, který stanoví vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a jejich minimální časové dotace a zároveň stanoví povinnou časovou dotaci pro jednotlivé stupně

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

Jak se studuje na (naší) vysoké škole? Tomáš Fojtík, Martin Křena

Jak se studuje na (naší) vysoké škole? Tomáš Fojtík, Martin Křena Jak se studuje na (naší) vysoké škole? Tomáš Fojtík, Martin Křena 22.1.2013 Agenda Představení nás Informace o škole, fakultách, oborech a studiu Fotky prostředí školy Trocha chvály FIS Přijímačky Informační

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY PRO OBDOBÍ 2014 2020

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY PRO OBDOBÍ 2014 2020 KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY PRO OBDOBÍ 2014 2020 Mgr. Marek Plch 1 Obsah Úvod... 2 Analýza současného stavu... 2 SWOT analýza... 2 Výchozí stav... 3 Hlavní koncepční záměry v jednotlivých oblastech... 3 Oblast

Více

Úřední hodiny ředitelka školy denně 13:30-14:30 a po domluvě. zástupce ředitele denně 7:00-8:00 a po domluvě

Úřední hodiny ředitelka školy denně 13:30-14:30 a po domluvě. zástupce ředitele denně 7:00-8:00 a po domluvě Vážení rodiče, předkládáme Vám informační materiál, který Vám pomůže zorientovat se v organizaci, výchovně- vzdělávacím programu a aktivitách naší školy ve školním roce 2012/2014. Další informace pak najdete

Více

školní rok 2006/2007

školní rok 2006/2007 , Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2006/2007 podle 10 zákona č. 561/2004 Sb.,o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský

Více

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠK. R. 2015/16

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠK. R. 2015/16 KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠK. R. 2015/16 A. ČTYŘLETÉ STUDIUM obor 79-41-K/41 V přijímacím řízení bude možno získat nejvýše 150 bodů, z toho: a) za prospěch na základní škole max. 25 bodů b) za přijímací

Více

Koncepce dalšího rozvoje školy ZŠ Mělník - Pšovka

Koncepce dalšího rozvoje školy ZŠ Mělník - Pšovka Koncepce dalšího rozvoje školy ZŠ Mělník - Pšovka Jako stávající ředitel školy předkládám koncepci, která vychází ze současného stavu a měla by být jeho plánovaným pokračováním. Představuje možnosti rozvoje,

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 Vypracoval: Ing. Radomil Poles OBSAH Úvod... 2 1 Stručná charakteristika současného stavu... 2 1.1 Současný stav... 2 1.2 Vzdělávací

Více

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa UČEBNÍ PLÁN Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Český jazyk

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1 UČEBNÍ PLÁN A POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU Učební plán a poznámky k učebnímu plánu Učební plán - rozdělení hodinové dotace předmětů pro 1.stupeň

Více

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň PLACE HERE Školní vzdělávací program Masarykovy ZŠ Praha - Klánovice, verze 5 Škola, Slavětínská 00, 190 1 Praha 9 - Klánovice Název ŠVP Školní vzdělávací program Masarykovy ZŠ Praha - Klánovice, verze

Více

Střednědobý plán práce školy 2009-2013

Střednědobý plán práce školy 2009-2013 Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace Střednědobý plán práce školy 2009-2013 Mgr. Krasulová Anna 1 Oblast ekonomicko a materiálně technická Budova: - zajistit výměnu oken a zateplení

Více

Ukázka učebního plánu školního vzdělávacího programu pro gymnázium. Únor 2011

Ukázka učebního plánu školního vzdělávacího programu pro gymnázium. Únor 2011 Ukázka učebního plánu školního vzdělávacího programu pro gymnázium Obsah Úvod... 3 Návrh učebního plánu pro gymnázium... 4 Úvodní slovo k učebnímu plánu... 4 Učební plán pro gymnázium... 5 Poznámky k učebnímu

Více

INFORMACE O STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLE Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze

INFORMACE O STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLE Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze INFORMACE O STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLE Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze Pod Táborem 102/5, 190 24 Praha 9 Hrdlořezy, tel.: 974 845 371, e-mail: vpspraha@skolamv.cz,

Více

Seminář pro učitele geografie

Seminář pro učitele geografie Ostrava, 11. února 2010 Prezentace připravované učebnice Myšlení v globálních a evropských souvislostech Prof. RNDr. Vladimír Baar, CSc. Mgr. Zuzana Houdková Seminář pro učitele geografie Dílčí témata:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pardubice, Josefa Ressla 2258. Josefa Ressla 2258, 530 02 Pardubice - Zelené Předměstí

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pardubice, Josefa Ressla 2258. Josefa Ressla 2258, 530 02 Pardubice - Zelené Předměstí Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Pardubice, Josefa Ressla 2258 Josefa Ressla 2258, 530 02 Pardubice - Zelené Předměstí Identifikátor školy: 600 096 106 Termín

Více

Charakteristika školy a její vybavení

Charakteristika školy a její vybavení Charakteristika školy a její vybavení Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky je krajská příspěvková organizace. Škola má celkem 26 učeben, 18

Více

Střední škola Kostka s. r. o. Minimální počet hodin týdně za studium

Střední škola Kostka s. r. o. Minimální počet hodin týdně za studium 4. Učební plán 4. 1. Nižší stupeň šestiletého gymnázia Dle tohoto učebního pl{nu je výuka realizov{na od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Minimální počet

Více

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova Ředitelka školy Mgr. Romana Studýnková podá ucelenou informaci o studiu na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole spojenou

Více

Maturitní model Nová maturitní zkouška se skládá ze dvou částí společné (státní) a profilové (školní). Aby žák uspěl u maturity, musí úspěšně složit povinné zkoušky obou těchto částí. Zavedení společné

Více

Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost

Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost Kód a název oboru: 75-41-M/01 Sociální činnost Motto: Nestačí vědět, vědění

Více

KONCEPCE ROZVOJE A ŘÍZENÍ GYMNÁZIA MATYÁŠE LERCHA

KONCEPCE ROZVOJE A ŘÍZENÍ GYMNÁZIA MATYÁŠE LERCHA 2014 2020 KONCEPCE ROZVOJE A ŘÍZENÍ GYMNÁZIA MATYÁŠE LERCHA Mgr. Petr Kovač 3. 3. 2014 Úvod Koncepce rozvoje a řízení GML na roky 2014 2020 zcela vychází z Koncepce rozvoje a řízení GML na roky 2010 2012

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO VŠECHNY Škola: Základní škola Liberec, Broumovská 847/7, 460 01 Liberec 6, příspěvková

Více

Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách Pardubického kraje pro školní rok 2012/2013

Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách Pardubického kraje pro školní rok 2012/2013 PARDUBICKÝ KRAJ Jana Pernicová členka Rady Pardubického kraje Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách Pardubického kraje pro školní rok 2012/2013 PARDUBICE, ŘÍJEN 2011 Úvod Všem středním školám

Více

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIT-259/14-T. gymnázium, Frýdecká 689/30, 737 01 Český Těšín

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIT-259/14-T. gymnázium, Frýdecká 689/30, 737 01 Český Těšín INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIT-259/14-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČO 62331639 Gymnázium, Český Těšín, příspěvková organizace Frýdecká

Více

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013 Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Miroslav Novák hejtman Moravskoslezského kraje 23. dubna 2013 Východiska podpory technického

Více

Průvodce profilovou částí maturitní zkoušky Informace pro ředitele, učitele a žáky středních škol

Průvodce profilovou částí maturitní zkoušky Informace pro ředitele, učitele a žáky středních škol Průvodce profilovou částí maturitní zkoušky Informace pro ředitele, učitele a žáky středních škol 1) Které legislativní předpisy a pedagogické dokumenty vymezují pravidla pro určení nabídky profilové části

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 062 145/99-3411 Oblastní pracoviště č. 6 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 062 145/99-3411 Oblastní pracoviště č. 6 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 062 145/99-3411 Oblastní pracoviště č. 6 Signatura: af3ws201 Okresní pracoviště Litoměřice INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Gymnázium Václava Hlavatého Louny, Poděbradova

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán

Více

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní

Více

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní

Více

Školní vzdělávací program Gymnázium Ječná 1.1. Úplnost a velikost školy, vybavení školy

Školní vzdělávací program Gymnázium Ječná 1.1. Úplnost a velikost školy, vybavení školy Školní vzdělávací program Gymnázium Ječná Gymnázium pro sluchově postižené je součástí komplexu škol Gymnázium, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené v Ječné ulici v Praze. Školy fungují

Více

Gymnázium Jana Palacha, Mělník, Pod Vrchem 3421

Gymnázium Jana Palacha, Mělník, Pod Vrchem 3421 1 Gymnázium Jana Palacha, Mělník, Pod Vrchem 3421 (č.org. 10602) Zpráva o hospodaření za rok 2014 2 Gymnázium Jana Palacha, Mělník, Pod Vrchem 3421 Rozbor hospodaření za rok 2014 1)Úvod Škola: Gymnázium

Více

4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2013/2014. 4.1 Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014); A

4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2013/2014. 4.1 Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014); A 4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2013/2014 4.1 Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014); A Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika

Více

zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp

zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Učební plány školního vzdělávacího programu Naše škola Učební plán 1. stupně 2013-2016 zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Ročník 2 2 3 3 4 4 5 5 ŠVP ŠVP RVP Vzdělávací oblast (obor)

Více

Vítáme Vás v naší škole

Vítáme Vás v naší škole Vítáme Vás v naší škole Studijní obory Zdravotnický asistent čtyřletý obor s maturitní zkouškou denní studium Zdravotnické lyceum čtyřletý obor s maturitní zkouškou denní studium Ošetřovatel tříletý obor

Více

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.

Více

Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010

Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 Čj: ZŠLeH 123/2010 Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 1. Základní

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Hradec Králové, Mandysova 1434. Adresa: Mandysova 1434, 500 12 Hradec Králové. Identifikátor školy: 600 088 804

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Hradec Králové, Mandysova 1434. Adresa: Mandysova 1434, 500 12 Hradec Králové. Identifikátor školy: 600 088 804 Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Hradec Králové, Mandysova 1434 Adresa: Mandysova 1434, 500 12 Hradec Králové Identifikátor školy: 600 088 804 Termín konání

Více

Dlouhodobý plán EVVO Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Ostravě

Dlouhodobý plán EVVO Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Ostravě STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, OSTRAVA, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Vnitřní směrnice Dlouhodobý plán EVVO Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Ostravě

Více

Historie a současnost školy

Historie a současnost školy Historie a současnost školy Škola přivítala první žáky 4. září 1965. V roce 1984 byly otevřeny třídy s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů, které navštěvují všestranně nadaní žáci z

Více

Opatření na podporu OV

Opatření na podporu OV ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE Opatření na podporu OV Uherský Brod 20. září 2012 Koncepce 2 DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR (2011-2015) DZ vychází z Programového prohlášení vlády: - Podpora

Více

3. U EBNÍ PLÁN 3.1. Systém výuky

3. U EBNÍ PLÁN 3.1. Systém výuky 3. UČEBNÍ PLÁN 3.1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník. Žáci

Více