Sebehodnocení školy

Transkript

1 Sebehodnocení školy

2 Obsah: 1. Podmínky ke vzdělávání, 2. Průběh vzdělávání, 3. Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, rodičů a dalších osob na vzdělávání, 4. Výsledky vzdělávání žáků, 5. Řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, 6. Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům. Obsah sebehodnocení školy byl zpracován v souladu s vyhláškou MŠMT č. 15/ Podmínky ke vzdělávání Charakteristika školy Název školy Základní škola Klatovy, Tolstého 765 Adresa školy Tolstého 765, Klatovy, Právní forma příspěvková organizace IZO IČO tel. a fax. spojení mailové spojení zstolsteho@klatovynet.cz ředitel školy Mgr. Vítězslav Šklebený www Školní budova Základní škola Klatovy, Tolstého 765 byla otevřena a od té doby zde neproběhly žádné úpravy, které by vedly ke snížení energetické náročnosti provozu pavilónového typu budovy a k odstranění nedostatků, které se za více než 25 let provozu objevily. Spotřeba plynu i elektrické energie je i přes úsporná opatření vysoká a přepočet vynaložených nákladů na jednoho žáka vychází téměř dvojnásobný oproti ostatním klatovským základním školám. Také rovná střecha se ukázala být nevyhovující, protože do školy při větších srážkách zatéká. Zřizovatelem bylo rozhodnuto provést celkovou rekonstrukci školy. V roce 2008 byl zpracován projekt, ale stále není k dispozici dostatek finančních prostředků, aby rekonstrukce mohla být provedena. Učebny Ve školním roce 2007/2008 bylo ve škole 19 kmenových tříd, z toho 11 na 1. stupni a 8 na 2. stupni. Od školního roku 2008/2009 je zde 20 kmenových tříd, 12 na 1. stupni a 8 na 2. stupni.

3 Ve školním roce 2007/2008 byla nově zřízena společná odborná učebna hudební výchovy a výtvarné výchovy, které do této doby byly každá zvlášť. Z dalších odborných učeben je zde učebna přírodopisu, učebna zeměpisu a dějepisu, 2 učebny anglického jazyka (jedna na 1. stupni a jedna na 2. stupni), učebna německého jazyka, učebna fyziky a chemie, učebna informatiky, dále cvičná kuchyňka a dílny. Všechny odborné učebny by měly být v průběhu rekonstrukce zmodernizovány, to se týká hlavně učebny fyziky a chemie, kde není funkční rozvod plynu ani elektrického proudu, rozvod vody je v zoufalém stavu v provozu jsou jen tři umyvadla. Učebna informatiky je průběžně vybavována modernějším hardwarem. Ve škole jsou od školního roku 2009/2010 dvě plně funkční interaktivní tabule v učebnách angličtiny na 1. a 2. stupni. Třetí interaktivní tabule v učebně přírodopisu je poškozena. Ve školním roce 2007/2008 byly vybaveny novými lavicemi a židlemi kmenové třídy na 2. stupni (150 židlí a 75 lavic) a ve školním roce 2009/2010 jedna třída na 1. stupni (30 židlí a 15 lavic). Učební pomůcky Vybavenost školy školními pomůckami je jednou z priorit vedení školy při nakládání s rozpočtem školy. Postupně se obměňují morálně a fyzicky zastaralé učební pomůcky podle požadavků učitelů jednotlivých předmětů a správců odborných učeben. Učebnice jsou doplňovány průběžně, během přechodu na ŠVP se zároveň obměňují i učebnice. 2. Průběh vzdělávání šk. rok Zaměstnanci školy počet 46 pedagog. zaměstnanci: učitelé 29 vychovatelky 3 asistent učitele 1 provozní zaměstnanci 7 zaměstnanci školní jídelny 5 technicko-hospodářský pracovník 1 2. učební plány ročník, 7.A, 8.A, 9.A Učební dokumenty MŠMT ČR - č.j. : 16847/96-2, Základní škola Povinné předměty Volitelné předměty (pro ročník): Informatika, Konverzace v Aj+Nj, Technické činnosti

4 Nepovinné předměty: Náboženství ročník Sportovní a pohybové aktivity ročník ročník, 7.B, 8.B Učební dokumenty MŠMT ČR - č.j.: 16847/96-2, Základní škola - rozšířená výuka jazyků Povinné předměty Volitelné předměty (pro 7. a 8.ročník): Informatika, Konverzace v Aj Nepovinné předměty: Náboženství ročník Sport. a pohyb. aktivity - 7. a 8.ročník 1. a 6. ročník ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Klatovy, Tolstého765 ŠKOLA V PODHŮRĆÍ, č.j.: 173/2007 Povinné předměty Nepovinné předměty: Náboženství - 1.ročník Sport. a pohyb. aktivity - 6.ročník 6.A, 6.B Učební dokumenty ZŠ KT Tolstého jazykové skupiny Povinné předměty Nepovinné předměty: Sport. a pohyb. aktivity Třídy s rozšířenou výukou jazyků : 3. ročník 25 z 54 žáků 4. ročník 16 ze 44 žáků 5. ročník 26 ze 49 žáků 6. ročník 23 ze 44 žáků 7. ročník 16 ze 40 žáků 8. ročník 22 ze 42 žáků 3. Zájmové útvary Pohybové hry (4 skupiny), Minikopaná (2 skupiny), Volejbal (1 skupina), Aerobic (1 skupina), Matematika (1 skupina), Angličtina ( 3 skupiny), Keramika (11 skupin), Sborový zpěv (2 skupiny) šk. rok Zaměstnanci školy počet 45 pedagog. zaměstnanci: učitelé 29 vychovatelky 3 asistent pedagoga 1 provozní zaměstnanci 6 zaměstnanci školní jídelny 5 technicko-hospodářský pracovník 1

5 2. učební plány ročník, 8.A, 9.A Učební dokumenty MŠMT ČR - č.j. : 16847/96-2, Základní škola Povinné předměty Volitelné předměty (pro ročník): Informatika, Konverzace v Aj, Technické činnosti Nepovinné předměty: Náboženství ročník Sport. a pohyb. aktivity - 8. a 9.ročník ročník, 8.B, 9.B Učební dokumenty MŠMT ČR - č.j.: 16847/96-2, Základní škola - rozšířená výuka jazyků Povinné předměty Volitelné předměty: Informatika, Konverzace v Aj Nepovinné předměty: Náboženství ročník Sport. a pohyb. aktivity - 8. a 9.ročník 1., 2., 6. a 7. ročník ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Klatovy, Tolstého765 ŠKOLA V PODHŮRĆÍ, č.j.: 173/2007 Povinné předměty Volitelné předměty (pro 7.ročník) - Konverzace v Aj, Konverzace v Nj, Technické činnosti Nepovinné předměty: Náboženství - 1. a 2.ročník Sportovní a pohybové aktivity - 6. a 7.ročník Třídy s rozšířenou výukou jazyků : 3. ročník 23 z 64 žáků 4. ročník 27 ze 52 žáků 5. ročník 14 ze 41 žáků 6. ročník 20 ze 43 žáků 7. ročník 22 ze 44 žáků 8. ročník 17 ze 41 žáků 9. ročník 22 ze 41 žáků 3. Zájmové útvary Pohybové hry (4 skupiny), Aerobic (1 skupina), Minikopaná (2 skupiny), Volejbal (1 skupina), Zajímavá matematika (1 skupina), Angličtina (2 skupiny), Konverzace v Aj (1 skupina), Sborový zpěv (2 skupiny), Keramika (9 skupin), Mladý zdravotník (1 skupina), Mladý včelař (1 skupina)

6 šk. rok Zaměstnanci školy počet 45 pedagog. zaměstnanci: učitelé 29 vychovatelky 3 asistent pedagoga 1 provozní zaměstnanci 6 zaměstnanci školní jídelny 5 technicko-hospodářský pracovník 1 2. učební plány 4. a 5. ročník, 9.A Učební dokumenty MŠMT ČR - č.j, : 16847/96-2, Základní škola Povinné předměty Volitelné předměty (pro 9.ročník): Informatika, Technické činnosti Nepovinné předměty: Náboženství - 4. a 5.ročník Sport. a pohyb. aktivity - 9. ročník 4. a 5. ročník, 9.B Učební dokumenty MŠMT ČR - č.j.: 16847/96-2, Základní škola - rozšířená výuka jazyků Povinné předměty Volitelné předměty: Informatika, Konverzace v Aj Nepovinné předměty: Náboženství - 4. a 5. ročník Sport. a pohyb. aktivity - 9.ročník ročník, ročník ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Klatovy, Tolstého765 ŠKOLA V PODHŮRĆÍ, č.j.: 173/2007 Povinné předměty Volitelné předměty - 7.ročník - Konverzace v Aj, Technické činnosti 8.očník - Konverzace v Aj, Konverzace v Nj, Technické činnosti, Praktika z Fy - Ch Nepovinné předměty: Náboženství ročník Sportovní a pohybové aktivity ročník Třídy s rozšířenou výukou jazyků : 3. ročník 22 z 54 žáků 4. ročník 23 ze 63 žáků 5. ročník 29 ze 50 žáků 6. ročník 13 ze 46 žáků 7. ročník 22 ze 44 žáků 8. ročník 17 ze 42 žáků 9. ročník 17 ze 36 žáků

7 3. Zájmové útvary Pohybové hry (6 skupiny), Aerobic (1 skupina), Minikopaná (2 skupiny), Angličtina (1 skupina), Matematika (1 skupina), Keramika (10 skupin), Mladý včelař (1 skupina), Mladý zdravotník (1 skupina) 3. Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči Naše škola rozvíjí zájmy žáků v mnohých oblastech. Realizací je například pestrá škála zájmových útvarů, nepovinných a volitelných předmětů, do kterých se děti mohou hlásit (Matematika jinak, Zdravotnický kroužek, Minifotbal, Aerobic, Volejbal, Pohybové hry, Včelař, Keramika, Angličtina, Sborový zpěv, Náboženství, Konverzace v cizím j., Technické činnosti, Sportovní a pohybové aktivity, Praktika F a Ch aj.). Nepoměrně větší zájem je u žáků na 1. stupni ZŠ. Podporujeme účast žáků na vědomostních soutěžích, olympiádách a na soutěžích sportovního nebo uměleckého zaměření. V minulém roce byla naše škola oceněna jako nejlepší v obsazování soutěží v rámci Plzeňského kraje. Tři soutěže na úrovni okresních kol přímo organizačně zajišťujeme: Biologickou olympiádu, Okresní přebor v plavání a (částečně) Okresní přebor v gymnastice. Účast i úspěšnost žáků dokazuje následující statistický přehled za poslední dva roky: okr. Účast kolo okr. Účast kolo šk. kraj. šk. Název soutěže kolo (okrs.k.) kolo Název soutěže kolo (okrs.k.) Olympiáda v Olympiáda v Čj 15 2 Čj 19 2 Olympiáda v Olympiáda v Aj Aj Olympiáda v Olympiáda v Nj 7 2 Nj 4 2 Dějepisná Dějepisná olympiáda 33 2 olympiáda 16 3 Zeměpisná Zeměpisná olympiáda 45 3 olympiáda 44 3 Matematická Matematická olympiáda 15 8 olympiáda Fyzikální Fyzikální olympiáda 6 5 olympiáda 8 6 Biologická Biologická olympiáda 51 6 olympiáda Chemická Chemická olympiáda 5 2 olympiáda 4 4 Archimediáda 2 2 Archimediáda 8 - kraj. kolo

8 Recitace 36 8 Recitace Pytagoriáda 46 - Pytagoriáda 84 9 Matematický klokan Matematický klokan SoLaSiDo Přírodovědný klokan My a příroda 20 9 Hlídky Ml. zdravotníků 9 2 Čtenářská Nej - domeček 9 - soutěž 6 3 Hlídky Ml. zdravotníků 9 - SoLaSiDo Atletický čtyřboj 8 Atletický čtyřboj Basketbal 21 Basketbal 8 Coca Cola Cup Coca Cola Cup Florbal 32 Florbal 41 Gymnastika 18 Gymnastika 19 Minikopaná Minikopaná 10 Plavání Plavání 8 Pohár rozhlasu 29 Pohár rozhlasu 17 Přespolní běh 20 Přespolní běh 26 Softbal Softbal Stolní tenis 11 Stolní tenis 12 Šachy 4 Šachy 8 Školní liga - volejbal 10 Školní liga - volejbal Volejbal 16 Volejbal Zimní olympiáda - běh 11 Zimní olympiáda - běh 6 Zimní olympiáda - sjezd 16 Zimní olympiáda - sjezd 13 Atletický trojboj 8 Atletický trojboj 8 McDonald s Cup 28 McDonald s Cup 12 Přehazovaná 8 Přehazovaná 16 Vybíjená 12 Vybíjená

9 Mnoho zajímavých soutěží a zábavných akcí pořádá ŠD. Akce se uskutečňují jednak pro děti z jednotlivých oddělení, jednak pro celou ŠD. K tomu jsou využívány prostory vhodně a vkusně zařízených místností odd. ŠD, prostory pobočky Městské knihovny a prostory mimo budovu školy, zejména lesopark Hůrka. Příprava a organizace jednotlivých akcí přináší zvýšenou náročnost na materiální vybavení a prostorové zázemí. Kapacita ŠD ve třech odděleních je 90 dětí. V uplynulém období školních let vychovatelky ŠD zajistily a připravily pro své svěřence celkem 81 různě zaměřených akcí s průměrnou účastí 67 dětí. Jejich konkrétní výčet a účast na nich je součástí přílohy školní kroniky za toto období. Statistika akcí ŠD v letech : Školní rok Počet akcí Celkem účast Průměrná účast na jedné akci Procentuelní účast 2007 / ,6 62,1 % 2008 / ,3 65,7 % 2009 / ,4 54,9 % ve školním roce Zvyšuje se zájem rodičů o umístění dětí 1. stupně v družině. Z kapacitních důvodů však není navýšení dětí ve ŠD možné. Pohled rodičů na úroveň školy je velmi dobrý. Podle dotazníku oceňují zejména kvalitu výuky, aprobovanost, vstřícnost a další. Svědčí o tom nejen výstupy z dotazníku o škole, ale též nárůst zájmu o umístění žáků do 1. tříd naší školy. Zápis žáků v posledních letech to dokazují. Přesahujeme hranici 60 dětí. Učitelé 1.tříd každoročně pořádají v období před zápisem Den otevřených dveří pro MŠ a rodiče žáků budoucích 1.tříd. Ke spolupráci s rodiči přispívají aktuální informace prostřednictvím webových stránek školy. Individuální informace o výchovných a vzdělávacích výsledcích dostává rodina prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách a osobních či telefonických konzultacích. Rodiče se často seznamují s činností školy i s úspěchy žáků v místním tisku. V další spolupráci se zaměřit na reálné výchovné možnosti a úkoly školy. Škola by měla podporovat nezaměnitelnou a hlavní úlohu rodiny při výchově dítěte. Rodičům je nutno vysvětlovat, že škola není primárním výchovným činitelem tím byla, je a bude rodina. Rodiče by neměli krýt záškoláctví a jiné výchovné problémy. Ve spolupráci s rodiči žáků majících na základě vyšetření v PPP pro SPU integrační listinu provádějí pedagogové naší školy IVP. Pomoc rodičů

10 bohužel není vždy v souladu s uvedeným individuálním plánem. Přitom narůstá procento žáků diagnostikovaných s integrací pro SPU: škol. rok počet integrací Problém práce s integrovanými dětmi vidíme jako dlouhodobý úkol nejen pro školu, ale též pro rodinu. Spolupráce a vzájemná důvěra by zde měly být na vyšší úrovni. Rodina by měla poskytnout učiteli informace o výsledcích všech odborných vyšetření. Ty by učiteli pomohly k efektivnějšímu vedení výuky. Nevyžadovat po škole pouze úlevy, ale sami (jakožto rodiče) se zaměřit na intenzivnější domácí přípravu. 4. Výsledky vzdělávání žáků Žáci naší školy se pravidelně zúčastňují všech okresních kol soutěží, které pořádá DDM Klatovy a získávají přední umístění v olympiádách z Aj, Fy, Ch, Bio, Z a M. Další medailová místa mají naši žáci v Archimediádě a Pythagoriádě. Ve všech ostatních soutěžích se naši reprezentanti umístili do 8. místa. Několik žáků se ve sledovaném období probojovalo i do krajských kol. Tradicí se v posledních letech stává organizování soutěže Rubikon, přičemž vítězové škol. kola velmi úspěšně reprezentují školu i v okresní soutěži. Ve vyhodnocování výsledků soutěží mezi školami okresu Klatovy je naše škola každoročně na předních místech, např. ve šk. roce 2008/2009 jsme byli první. Žáci jsou podporováni i v účasti ve sportovních soutěžích. Nejúspěšnějšími sporty zůstávají dlouhodobě plavání, gymnastika, atletika, lyžování. Každoročně získají naši sportovci více než 30 medailí v okresní úrovni, v některých sportech se probojovali i do krajského zápolení. Např. stolní tenis. Na jaře 2010 uspořádala škola týdenní jazykově poznávací zájezd do Anglie. Zúčastnilo se ho 36 žáků ročníků a doprovázeli je 3 učitelé Aj. Tyto zájezdy jsou už od roku 1994 tradicí a škola je pořádá 1x za 3 roky.

11 Pro žáky s rozšířenou výukou jazyků v 9.tř. zorganizovali učitelé Aj mezinárodní zkoušku KET nanečisto a výsledek byl velmi potěšující, neboť ji skoro všichni úspěšně složili. Výsledky vzdělávání na I.st. Žáci prvního stupně reprezentují školu zejména v soutěžích dovednostních. Přední umístění získávají naši žáci v okresních kolech čtenářské soutěže. Také v recitační a pěvecké soutěži se jména našich žáků objevují na tzv. medailových pozicích. Tradici začíná mít soutěž mladých zdravotníků. Z vědomostních soutěží máme největší zastoupení v matematické soutěži Klokan. Malí sportovci se účastní soutěží v plavání, gymnastice, přespolním běhu, lyžování, atletice. Ani kolektivní sporty nezůstávají bez našeho zastoupení v kategorii 1. stupně. Úspěchy sklízíme zejména ve vybíjené, fotbale a přehazované. Tabulkový přehled soutěží ve sledovaném období 2007/2008, 2008/2009, 2009/2010: Sportovní a vědomostní soutěže 2007/2008 Soutěž Název soutěže Počet zúčastněných žáků mezinárodní republiková Matematický klokan 1 regionální Sportovní a vědomostní soutěže 28 okresní Sportovní a vědomostní soutěže 240

12 Sportovní a vědomostní soutěže 2008/2009 Soutěž Název soutěže Počet zúčastněných žáků mezinárodní republiková Matematický klokan 1 regionální Sportovní a vědomostní soutěže 10 okresní Sportovní a vědomostní soutěže 308 Sportovní a vědomostní soutěže 2009/2010 Soutěž Název soutěže Počet zúčastněných žáků mezinárodní republiková Matematický klokan regionální Sportovní a vědomostní soutěže 6 okresní Sportovní a vědomostní soutěže 294

13 Grafické znázornění účasti žáků v soutěžích ve sledovaném období 2007/2008, 2008/2009, 2009/2010 Výsledky vzdělávání počet zúčastněn ých žáků /2010 Sledované období Počet zúčastněných žáků-okresních soutěží Počet zúčastněných žáků v regionálních soutěžích Počet zúčastněných žáků v republikových soutěžích

14 Výsledky vzdělávání žáků a studentů Školní výsledky V hodnoceném období školních let 2007/2008, 2008/2009 a 2009/2010 bylo na konci školního roku dosaženo následujících výsledků: šk. rok 2007/2008 Prospěch žáků Počet žáků Prospělo s Prospělo Neprospělo Opravné Hodnoceno celkem vyznamenáním zkoušky slovně (s pochvalou) Snížený stupeň z chování - z toho 2.stupeň 10 - z toho 3.stupeň 6 Docházka žáků Zameškané hodiny celkem z toho neomluvené 327 šk. rok 2008/2009 Prospěch žáků Počet žáků Prospělo s Prospělo Neprospělo Opravné Hodnoceno celkem vyznamenáním zkoušky slovně (s pochvalou)

15 Chování žáků - z toho 2.stupeň 5 - z toho 3.stupeň 3 Docházka žáků Zameškané hodiny z toho neomluvené 43 šk. rok 2009/2010 Prospěch žáků Počet žáků Prospělo s Prospělo Neprospělo Opravné Hodnoceno celkem vyznamenáním zkoušky slovně (s pochvalou) Snížený stupeň z chování - z toho 2.stupeň 10 - z toho 3.stupeň 0 Docházka žáků Zameškané hodiny celkem z toho neomluvené Řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Pracovníci školy, kvalifikovanost: Ředitelem školy je po celé sledované období Mgr. Vítězslav Šklebený. Funkční studium I absolvoval v roce Zástupcem ředitele školy je od Mgr. Vladimír Čejka. Funkční studium I dokončil v dubnu Pedagogický sbor je složen z 29 pedagogů (14 na prvním stupni, 15 na 2.

16 stupni). Všichni vyhovují v plném rozsahu definici pedagogického pracovníka a učitele příslušného stupně základní školy ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb. 7 a 8. Kvalifikovanost výuky je na nejvyšší možné úrovni. Aprobační složení pokrývá z cca 90% potřeby pedagogického procesu. Ve výuce cizích jazyků je situace poměrně dobrá, část hodin na 1. stupni je vyučována pedagogy 1. stupně Výhled do dalšího období ukazuje nutnost personální přípravy nástupců části pedagogického sboru, která v nejbližší době dovrší důchodový věk. Lze konstatovat, že žádostí o zaměstnání je shromážděno dostatek a jsou dobrým základem při hledání a výběru budoucích zaměstnanců školy. Řízení školy: Vzhledem k současným nárokům kladeným na vedoucí pracovníky bohužel nezbývá dostatek času věnovat se více pedagogickému procesu. Pravomoci vedoucích pracovníků jsou stanoveny organizační strukturou školy, pracovními náplněmi a funkčním zařazením. Vedení školy pracuje velmi úzce v týmovém duchu, vzájemné doplňování mezi ředitelem a zástupcem je vysoce pozitivní. Rozdělení kompetencí je jasně dohodnuto a dodržováno. V oblasti řízení za největší nedostatek považujeme přetrvávající nižší četnost hospitačních návštěv v hodinách. Kvalita vnitřních vztahů (uč. sbor): Vnitřní informační systém pracuje dle hodnocení pracovníků školy na velmi dobré úrovni v praxi funguje systém předávání písemností formou tzv. budníků, elektronické informace jsou vysokému procentu členů pedagogického sboru rozesílány em. V neposlední řadě je vedením školy kladen důraz na osobní jednání s pedagogy a to nejen na pravidelných poradách Vztahy v učitelském sboru jsou nekonfliktní, za hodnocené období nevznikl žádný závažný pracovně-právní spor mezi zaměstnavatelem a zaměstnanci ani personální spor mezi zaměstnanci navzájem Vedení školy klade na vnitřní vztahy vysoký důraz a považuje je za prioritní při vytváření kultury školy V rozhodném období se stabilizoval pedagogický sbor a projevilo se to i na velmi dobrých mezilidských vztazích uvnitř pracovního kolektivu. Nebyly zaznamenány žádné zásadní nedostatky v komunikaci ani mezi vedením a pedagogickými a nepedagogickými zaměstnanci.

17 Zaměstnanci školy - statistické údaje za š.r š.r. 2007/2008 š.r. 2008/2009 Pedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci úvaze k muži ženy celkem úvazek muži ženy celkem I. stupeň ,545 I. stupeň ,190 II. stupeň ,500 II. stupeň ,136 ŠD ,526 ŠD ,768 Celkem ,571 Celkem ,094 THP a provozní pracovníci THP a provozní pracovníci úvaze k muži ženy celkem úvazek muži ženy celkem THP , 000 THP , 000 Provoz ,250 Provoz ,500 Pracovníci školní jídelny Pracovníci školní jídelny úvaze k muži ženy celkem úvazek muži ženy celkem , ,820 CELKEM CELKEM š.r. 2009/2010 Pedagogičtí pracovníci muži ženy celkem úvazek I. stupeň ,645 II. stupeň ,364 ŠD ,768 Celkem ,777 THP a provozní pracovníci muži ženy celkem úvazek THP , 000 Provoz ,500 Pracovníci školní jídelny muži ženy celkem úvazek ,820 CELKEM Rozdíly ve stavu zaměstnanců v období stav na začátku š.r. 2007/08 odešli Králíková Z. ped. pr. NP Náb. - v důchodu Hejduková V. ŠJ kuchař - do důchodu Kesmanová M. provoz úklid - do důchodu

18 přišli Samborski J. ped. pr. NP Náb Mrkosová V. ped. pr. asistent Tučková J. ŠJ kuchař Kokrdová Z. provoz úklid stav na začátku š.r. 2008/09 odešli Hartigová P. ped. pr. II.st. - jiné pracoviště Ledererová M. provoz úklid - jiné pracoviště přišli Muchnová E. ped. pr. I.st. Suková K. ped. pr. II.st. Kovařičová provoz úklid stav na začátku š.r. 2009/10 odešli Samborski J. ped. pr. NP Náb. - zdravotní důvody Anderlová D. ped. pr. vych. ŠD - do důchodu Karnetová M. ped. pr. I.st. - do důchodu Stuchl J. ped. pr. II.st. - do důchodu Václavovicová ped. pr. II.st. - do důchodu Vlčková E. ped. pr. II.st. - do důchodu přišli Kálíková Z. ped. pr. NP Náb - v důchodu Bačovčinová A. ped. pr. vych. ŠD Sedláčková D. ped. pr. I.st. Hartlová J. ped. pr. II.st. Mrňák M. ped. pr. II.st. Kvalita ostatních vztahů: Interakce mezi učiteli a žáky vyplývá z analýzy Mapy školy jako oblast s největším rizikem do budoucnosti. V každém školním ročníku jsou žáci vyžadující zvýšenou pozornost při mimoškolních aktivitách, o přestávkách a u některých i při vyučovacích hodinách. Verbální agresivita žáků je ve výjimečných případech namířena i proti pedagogům, velmi častá je však ve vztazích mezi žáky vzájemně. Fyzické napadení pedagoga nebylo zaznamenáno, mezi žáky se bohužel občas objeví. Problémy pak řešíme ve spolupráci vedení s výchovným poradcem, třídním učitelem a zákonnými zástupci. Vztahy se zákonnými zástupci jsou na dobré úrovni u většiny žáků. Případné problémy v komunikaci jsou řešeny přes sociální odbor MÚ Klatovy. Mapa školy ukázala, že rodiče preferují současný model dvou společných informačních schůzek v podzimním a jarním termínu kombinovaný s individuálními návštěvami školy dle potřeby zákonných zástupců nebo školy. Velmi dobře jsou hodnoceny www stránky školy, které jsou několikrát týdně aktualizovány a rodiče se z nich mohou

19 dozvědět informace o plánovaných akcích školy, stáhnout dokumenty potřebné ke kurzům, dozvědět se o úspěších žáků školy ve vědomostních i sportovních soutěžích apod. Spolupráce s Městským úřadem Klatovy je velmi dobrá. Funkce zřizovatele je naplněna v obou oblastech finanční příspěvek na provoz, spolupráce v zajištění provozu školy úřednickým aparátem zřizovatele. Finanční příspěvek byl v rozhodném období dvakrát ponížen o 2%. S opatřeními vedoucími k šetření zatím stále pokrývá potřeby školy, v krizových situacích je vždy možné jednání o řešení problému s vedením města. Úředníci OŠMKCR MÚ Klatovy jsou vstřícní, případné problémy ve výkaznictví řešíme okamžitě k oboustranné spokojenosti. I pracovníci dalších odborů jsou připraveni škole pomoci. Spolupráce se středními školami v Klatovech a okolí probíhá formou vstupů zástupců SŠ do výuky rodinné a občanské výchovy, kde mají příležitost představit studijní obory. Během podzimní schůzky SRPDŠ pak mohou informovat zájemce ze strany rodičů na setkáních v átriu školy. V případě potřeby jsme v kontaktu s pracovnicemi PPP Plzeň, pracoviště Klatovy, sociálními pracovnicemi MÚ Klatovy a Policií ČR. Škola již 17 let spolupracuje na vzájemných výměnných pobytech žáků s Hauptschule Regen. I po změně vedení u partnerské školy byla spolupráce dobrá. Četnost vzájemných kontaktů je však nižší než v předchozích letech. Důležitou složkou vnějších vztahů je i vnímání školy veřejností. Snažíme se školu zapojit do života Klatov aktivní účastí na přípravě a realizaci akcí pořádaných přímo školou nebo participací na akcích dalších místních i mimo klatovských organizací. Škola se významně zapojila do akcí k 750. výročí založení královského města Klatovy. V září 2009 byla zahajovací školou pro putovní výstavu Historie školství v Klatovech a v jarních měsících byla jedním z organizátorů sportovní části oslav. V rozhodném období byla celkově spolupráce s ostatními organizacemi na velmi dobré úrovni a do budoucna ji budeme i nadále rozvíjet. Efektivita vynakládání finančních zdrojů, získávání mimorozpočtových zdrojů: V hodnoceném období prošla škola kontrolou České správy sociálního zabezpečení, Všeobecné zdravotní pojišťovny ČR, Krajské hygienické stanice Plzeň a České školní inspekce. Všechny závěrečné zprávy konstatovaly, že organizace v kontrolovaných oblastech nemá žádné nedostatky a zákonná ustanovení jsou dodržována. Vnitřní kontrolní mechanismy jsou vyjádřeny ve Směrnici kontrolního systémy vytvořenou dle předlohy PaedDr. Jana Mikáče. Kontrola hospodaření

20 s příspěvkem zřizovatele na provoz je prováděna dvakrát ročně na tzv. rozborech hospodaření. Škola vykazuje za hospodářská období, s jednou výjimkou, kladné hospodářské výsledky. Podstatnou součástí prostředků, se kterými můžeme hospodařit, je obrat doplňkové činnosti prováděné v souladu s ustanoveními zřizovací listiny. V letech 2008 a 2010 jsme nežádali o mimorozpočtové prostředky a ani s nimi nehospodařili. Další vzdělávání pedagogických pracovníků: Další vzdělávání pedagogických pracovníků je financováno z větší části z finančních prostředků poskytnutých státním rozpočtem podle 160, odst. 1c zákona č. 561/2004 Sb. a realizováno v souladu s ustanoveními 24 zákona č. 563/2004 Sb. Akce dalšího vzdělávání byly ve školním roce 2009/2010 z důvodů nižších prostředků na cestovné výrazně omezeny. Zlepšení se v nejbližší době nedá očekávat. Šk. rok 2007/2008 Počet vzdělávacích akcí 47 Celkový počet účastníků 50 Vzdělávací instituce KCVJŠ Plzeň Šk. rok 2008/2009 Počet vzdělávacích akcí 41 Celkový počet účastníků 58 Vzdělávací instituce KCVJŠ Plzeň Šk. rok 2009/2010 Počet vzdělávacích akcí 9 Celkový počet účastníků 9 Vzdělávací instituce KCVJŠ Plzeň Další profesní vzdělávání se netýká pouze pedagogů, ale také nepedagogických pracovníků a to zejména ekonomky školy a vedoucí školní jídelny. Obě pracovnice se zapojují do vzdělávání aktivně a sledují vývoj ve svých oblastech. Výsledky kontrol vypovídají o správnosti této cesty.

21 6. Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům. Naše škola se ve školním roce 2008/2009 a 2009/2010 zapojila do projektu Stonožka od společnosti Scio. Testováni byli žáci 5. ročníků ve vzdělávacích oblastech obecné studijní předpoklady, matematika a český jazyk. Žáci 9. ročníků navíc prokazovali své znalosti v anglickém jazyce. STONOŽKA 2008/2009 V listopadu 2008 proběhlo v rámci projektu Stonožka, do kterého byly zapojeny školy z celé ČR, i na naší škole testování žáků 9. ročníků. Do projektu se celkem zapojilo 863 škol, 1572 tříd, žáků. Úspěšnost žáků naší školy dokládají následující tabulky: 9.A Obecné studijní Matematika Český jazyk Anglický jazyk předpoklady 42,86 62,50 39,10 32,16 9.B Obecné studijní Matematika Český jazyk Anglický jazyk předpoklady 62,95 61,70 67,37 76,39 9. ročníky Obecné studijní Matematika Český jazyk Anglický jazyk předpoklady 52,91 62,10 53,24 54,28 Celkové výsledky našich žáků jsou ve všech třech předmětech nadprůměrné. V českém a anglickém jazyce patříme mezi úspěšné školy a naši žáci dosáhli lepších výsledků než jejich vrstevníci ze 70% zúčastněných škol. V matematice máme dokonce lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP (obecných studijních předpokladů) bylo zjištěno, že studijní potenciál našich žáků 9. ročníků v českém jazyce je využíván optimálně. Výsledky žáků v testech

22 odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Oproti tomu porovnáním výsledků testu z anglického jazyka a matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků je využíván dobře. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Naši učitelé tedy s potenciálem žáků velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. Testování žáků 5. ročníků naší školy proběhlo v dubnu Zapojené školy testovaly své žáky z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Projektu se celkem zúčastnilo 563 škol, 792 tříd, žáků. Výsledky našich žáků dokládají následující tabulky: 5.A Obecné studijní Matematika Český jazyk předpoklady 42,47 34,55 40,61 5.B Obecné studijní Matematika Český jazyk předpoklady 29,75 32,85 31,00 5. ročníky Obecné studijní Matematika Český jazyk předpoklady 36,11 33,70 35,81 Výsledky žáků naší školy patří jak v českém jazyce, tak v matematice spíše k podprůměrným. Lepší výsledky prokázali žáci 80% zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka a matematiky s výsledky testu OSP (obecných studijních předpokladů) bylo zjištěno, že studijní potenciál našich žáků 5. ročníků je v obou předmětech využíván optimálně. Výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. STONOŽKA 2009/2010 V listopadu 2009 se naše škola opět zapojila do projektu Stonožka od společnosti Scio. Své znalosti a dovednosti prokazovali v testech žáci 9. ročníků, a to ve stejných vzdělávacích oblastech jako v předešlém roce. V anglickém jazyce však byli testováni pouze žáci třídy s rozšířenou výukou jazyků.

23 9.A Obecné studijní Matematika Český jazyk předpoklady 42,24 46,23 30,23 9.B Obecné studijní Matematika Český jazyk Anglický jazyk předpoklady 71,26 75,27 57,19 79,33 9. roč. Obecné studijní Matematika Český jazyk Anglický jazyk předpoklady 56,72 60,75 43,71 79,33 Absolventi školy a jejich další uplatnění po ukončení povinné školní docházky Školní rok 2007/2008 Počet Z toho přijatých na celkem 4 letá 6 letá 8 letá studijní učební gymnázia gymnázia gymnázia obory obory Z celkového počtu 48 žáků si jeden žák nepodal přihlášku. Školní rok 2008/2009 Počet Z toho přijatých na celkem 4 letá 6 letá 8 letá studijní učební gymnázia gymnázia gymnázia obory obory Školní rok 2009/2010 Počet Z toho přijatých na

24 celkem 4 letá 6 letá 8 letá studijní učební gymnázia gymnázia gymnázia obory obory Složení pracovních týmů jednotlivých témat: 1. Podmínky ke vzdělávání: Bošková H., Fleisigová E., Muchnová E., Potužníková Z., Tušková J. Konzultant Klasna K. 2. Průběh vzdělávání: Bauerová M., Burianková J., Hyťhová P., Mrňák M., Sedláčková D., Rajalová J. 3. Podpora školy, žáků a spolupráce s rodiči: Brůhová R., Ján S., Johánek M., Nohelová H., Vaisová H. 4. Výsledky vzdělávání žáků: Jankulárová I., Holečková M., Mrkosová V., Roubalová E., Špirk M. 5. Řízení školy, personální práce, DVPP: Bulková J., Čejka V., Krýslová H., Paimová J., Šklebený V. 6. Úroveň výsledků práce školy: Hartlová J., Husníková M., Knížková V., Pachmanová K., Schnebergerová J.