GYMNÁZIUM J. K. TYLA, HRADEC KRÁLOVÉ Tylovo nábřeţí 682, PSČ

Transkript

1 GYMNÁZIUM J. K. TYLA, HRADEC KRÁLOVÉ Tylovo nábřeţí 682, PSČ ŠKOLNÍ ŘÁD Školní řád vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a z vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů. Školní řád je vydán ředitelem školy a schválen školskou radou. Součástí tohoto školního řádu jsou v souladu s 30 školského zákona pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků (klasifikační řád). ČÁST PRVNÍ ŠKOLNÍ ŘÁD 1 PRÁVA ŢÁKŮ Práva ţáků vycházejí zejména z 21 školského zákona. Jejich doplnění, případná specifikace pro potřeby školy je uvedena v 1 článku 2 tohoto školního řádu. Ţák má právo: a) účastnit se výuky všech vyučovacích předmětů vymezených učebním plánem oboru studia, do kterého byl zapsán, b) účastnit se všech akcí pořádaných školou, které jsou ţákům určeny, pokud splní kritéria stanovená pro účast na dané akci, c) na počátku klasifikačního období být informován o obsahu studia, podmínkách a pravidlech klasifikace v kaţdém vyučovacím předmětu d) po předchozí domluvě s vyučujícím na individuální konzultaci v případě, ţe neporozuměl učivu e) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání kdykoli po předchozí domluvě s vyučujícím, f) přiměřenou formou vyjádřit své mínění o všech záleţitostech, které se týkají jeho osoby, g) Osobně nebo prostřednictvím ţákovské samosprávy či libovolného pedagogického pracovníka vznášet připomínky a stíţnosti vedení školy, h) zakládat v rámci školy samosprávné orgány ţáků, volit a být do nich volen, pracovat v nich, i) je-li zletilý, volit a být volen do školské rady, j) na ochranu před fyzickým a psychickým násilím, ochranu osobnosti, zachování lidské důstojnosti, osobní cti a dobré pověsti. Čl. 3 Na ustanovení 1 čl. 2 odst. c, e, f, g mají právo také zákonní zástupci nezletilých ţáků a rodiče zletilých ţáků nebo osoby, které plní vůči zletilým ţákům vyţivovací povinnost. 2 POVINNOSTI ŢÁKŮ Povinnosti ţáků vychází zejména z 22 školského zákona. Jejich doplnění, a případná specifikace pro potřeby školy je uvedena 2 v článku 2 tohoto školního řádu. Ţák je povinen: a) docházet do školy pravidelně a včas podle stanoveného rozvrhu hodin a účastnit se výuky všech povinných, volitelných a zvolených nepovinných předmětů i dalších aktivit školy, ke kterým se přihlásil,

2 b) ve škole a na všech akcích organizovaných školou dodrţovat tento školní řád, všechny platné předpisy a opatření, pravidla občanského souţití a principy demokratické společnosti. Dále je povinen zdrţet se hrubých vulgárních projevů, c) dodrţovat pravidla bezpečnosti, ochrany zdraví, předpisy a opatření platná pro odborné učebny, laboratoře, prostory pro tělesnou výchovu, školní jídelnu a další prostory se zvláštním reţimem, d) dbát pokynů vyučujících a dalších pracovníků školy, e) zdrţovat se v době dopolední i odpolední výuky v areálu školy. Areál školy je moţné opouštět bez vědomí třídního učitele nebo vyučujícího pouze v době mimo dopolední a odpolední vyučování, f) chránit své zdraví i zdraví druhých. V případě, ţe se stane účastníkem nebo svědkem události, která se jeví jako zdraví či ţivot ohroţující, jedná v souladu s vnitřním předpisem o ochraně zdraví ve škole, g) dbát o čistotu a pořádek ve škole i jejím okolí, h) v kaţdé vyučovací hodině odpovídat za pořádek v lavici nebo na pracovním stanovišti, kde se právě nachází. Pokud ţák při příchodu na své místo zjistí závaţný nedostatek nebo poškození, nahlásí tuto skutečnost před začátkem výuky vyučujícímu, i) dodrţovat zákaz kouření v celém areálu školy a při všech školních akcích. Ţáci nesmějí přinášet do školy a uţívat v ní návykové látky (včetně alkoholických nápojů) a látky ohroţující zdraví a bezpečnost. Toto nařízení platí i pro všechny akce organizované školou, j) šetřit zařízení školy a její vnitřní vybavení, chránit je před poškozením, hospodárně zacházet s pomůckami. Pokud ţák úmyslně nebo z důvodu nereagování na výzvu prokazatelně poškodí, případně zničí zařízení či vnitřní vybavení školy, je povinen poskytnout škole náhradu za vzniklou škodu v plné výši, k) zdrţet se během vyučovací hodiny pouţívání jakýchkoli audiovizuálních, výpočetních a komunikačních prostředků (záznamová a nahrávací zařízení, mobilní telefony, počítače apod.) bez výslovného souhlasu vyučujícího. 3 PRŮBĚH VÝUKY Zahájení výuky a) Ţák vstupuje do školy výhradně hlavním vchodem. Po vstupu do budovy se přezuje do obuvi určené pouze pro vnitřní nošení a všechny věci, které si hodlá odloţit, zamkne v přidělené šatní skříni. Za ztráty mimo uzamčené šatní skříně a prostory určené k ukládání osobních věcí škola neodpovídá. Kaţdou ztrátu či zcizení věci (větší obnos peněz a cennosti) je nutné okamţitě hlásit v kanceláři. b) Kola a motocykly lze uzamykat v prostoru mezi školním hřištěm a budovou PdF UHK. Pouze při uloţení a zajištění na tomto místě je moţné v případě ztráty nebo zcizení uplatnit prostřednictvím školy nárok na náhradu u pojišťovny. c) Ţák je povinen vţdy se zvoněním, které zahajuje vyučovací hodinu, být na svém místě ve třídě a mít připraveny pomůcky na výuku. Později smějí do vyučování přicházet dojíţdějící ţáci, kteří mají povolení třídního učitele a u nichţ je o této skutečnosti proveden záznam v třídní knize. d) Rozpis vyučovacích hodin je určen v souladu s provozním řádem školy takto: 0.h h h h h h h h h h e) Za účelem plynulého vydávání obědů můţe dojít v určitých případech k časovému posunu některých vyučovacích hodin. Tato změna je vţdy oznámena s dostatečným předstihem. Průběh výuky a) V závislosti na vyučovacím rozvrhu je výuka rozdělena na dopolední a odpolední vyučování přestávkou na oběd. V některé dny můţe probíhat pouze výuka dopoledne. b) Ve všech prostorách školy se ţák, který se právě nezúčastňuje výuky, chová během dopoledního a odpoledního vyučování i o přestávce na oběd kultivovaně a s ohledem na probíhající výuku. c) Nedostaví-li se vyučující do 10 minut na vyučovací hodinu, třídní sluţba (viz čl. 3) oznámí tuto skutečnost v kanceláři nebo členu vedení školy.

3 d) Při přesunu mezi hlavní budovou a vilou se ţáci přezují a vyjdou ven vchodem u jídelny. Ve vile se opět přezují, odloţí si v šatně a čekají na vyučujícího. Během výuky je vila zamčená. e) Přístup do prostor se zvláštním reţimem provozu (laboratoře, vybrané odborné učebny, prostory pro tělesnou výchovu) je ţákům povolen pouze se souhlasem příslušného vyučujícího nebo dozoru. V těchto prostorách je ţák povinen dodrţovat pravidla stanovená příslušným provozním řádem. f) Během vyučovací hodiny jsou ţáci povinni vypnout mobilní telefony. Ve zvlášť závaţných situacích mohou předem poţádat vyučujícího o výjimku. Čl. 3 Ukončení výuky a) Po skončení výuky v dané třídě zanechá ţák místo čisté a nepoškozené. Třídní sluţba smaţe tabuli. b) V případě, ţe se v daný den v příslušné učebně jiţ nevyučuje, ţáci zvednou ţidle a zanechají svá pracovní místa v pořádku a uklizená. Třídní sluţba smaţe tabuli a zhasne světla. Čl. 4 Ţákovské sluţby a) Třídní učitel pověří dle vlastních pravidel kaţdý týden dva ţáky výkonem třídní sluţby. b) Třídní sluţba zajišťuje: - informování o nepřítomnosti vyučujícího - nahlášení chybějících ţáků na začátku kaţdé hodiny vyučujícímu - smazání tabule a zabezpečení kříd c) Třídní sluţba je pro kaţdý týden uvedena v záhlaví třídní knihy. d) Na začátku školního roku třídní učitel pověří dva ţáky výkonem sluţby pro třídní knihu. e) Sluţba pro třídní knihu zajišťuje během výuky přesun třídní knihy do příslušných učeben. Na konci poslední vyučovací hodiny upozorní vyučujícího na skutečnost, ţe výuka v dané třídě končí. f) Vyučující můţe na začátku školního roku poţádat ţáka o výkon sluţby na pomůcky. g) Sluţba na pomůcky v průběhu vyučování zajišťuje přípravu vybraných učebních pomůcek. Nesmí manipulovat s pomůckami zapojenými do elektrické sítě a s pomůckami, které by jiným způsobem mohly ohrozit její zdraví nebo zdraví ostatních. 4 UVOLNĚNÍ ŢÁKA Z VÝUKY A OMLOUVÁNÍ ABSENCE Obecná pravidla pro uvolnění ţáka a) Kaţdá předem známá absence ţáka musí být v předstihu písemně oznámena třídnímu učiteli, který posoudí oprávněnost omluvy. b) Oznámení třídního učitele o tom, ţe omluva nebude přijata, musí být na poţádání vydáno písemně včetně zdůvodnění. c) V případě, ţe je ţák uvolněn v průběhu vyučovací hodiny, oznámí tuto skutečnost vyučujícímu v dané hodině před jejím zahájením. d) Ţák, případně jeho zákonný zástupce organizují mimoškolní aktivity především v době mimo školní vyučování. e) Ředitel školy uvolňuje ţáka z výuky předmětu tělesná výchova na základě písemné ţádosti, k níţ musí být přiloţeno doporučení praktického nebo odborného lékaře. Tuto ţádost za nezletilého ţáka podává zákonný zástupce, zletilý ţák ji podává sám. Pokud ředitel ţádosti vyhoví, ţák není z tělesné výchovy hodnocen. Ředitel po dohodě s příslušnými vyučujícími určí ţáku v době, kdy probíhá výuka tělesné výchovy v jeho třídě, náhradní výuku v jiné třídě. f) Ţák, který necvičí v hodině tělesné výchovy z důvodu rekonvalescence, se řídí pokyny vyučujícího. Nepředvídatelná absence a) V případě neočekávané situace v době vyučování (nevolnost ţáka, úraz apod.) učitel ohlásí tuto skutečnost v kanceláři nebo členu vedení školy a v případě nutnosti zajistí ošetření nebo zavolá záchrannou lékařskou pomoc. Jedná-li se o nezletilého ţáka, uvědomí zákonného zástupce a dohodne s ním způsob předání ţáka. b) Nemůţe-li se ţák zúčastnit vyučování z důvodů, které nemohl předvídat, je povinen prokazatelným způsobem nejpozději do tří dnů od počátku nepřítomnosti škole oznámit její důvod. Oznámení můţe být předáno třídnímu učiteli nebo v kanceláři školy osobně, písemně, telefonicky nebo elektronickou poštou.

4 c) Oznámení za nezletilého ţáka podává zákonný zástupce, zletilý ţák ho podává sám. Čl. 3 Omlouvání absence a) Ţák je povinen do pěti vyučovacích dnů od skončení nepřítomnosti předloţit třídnímu učiteli omluvný list s uvedením důvodu nepřítomnosti podepsaný oprávněnou osobou. Nepřinese-li omluvný list, chybějí-li náleţitosti nebo u předem známé nepřítomnosti třídní učitel nepřijal omluvu (viz 4 čl. 1 odst. a), není jeho absence omluvena. Omluvný list za nezletilého ţáka podepisuje zákonný zástupce, zletilý ţák se omlouvá sám. b) Je-li ţák nepřítomen ve výuce z důvodu účasti na školní akci (školní zájezd, soutěţe apod.) jeho nepřítomnost se ve třídní knize eviduje, ţák ji však nemusí omlouvat. Tato absence se nezapočítává do celkového počtu zameškaných hodin ţáka za klasifikační období. c) Jestliţe se ţák neúčastní vyučování po dobu pěti vyučovacích dnů a jeho neúčast není omluvena, vyzve ředitel školy písemně zletilého ţáka, jde-li o nezletilého, jeho zákonného zástupce, aby neprodleně doloţil důvod nepřítomnosti. Zároveň upozorní, ţe v opačném případě bude posuzován, jako by vzdělávání zanechal. Jestliţe do deseti dnů od doručení výzvy ţák do školy nenastoupí nebo nedoloţí důvod nepřítomnosti, posuzuje se, jako by vzdělávání zanechal posledním dnem této lhůty. Tímto dnem přestává být ţákem školy. 5 VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ Výchovnými opatřeními jsou pochvaly (pochvala třídního učitele, pochvala ředitele školy) a kázeňská opatření (napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy, podmíněné vyloučení ze studia, vyloučení ze studia). Pochvaly a) Třídní učitel můţe ţákovi udělit pochvalu například za výjimečnou studijní aktivitu, dlouhodobou úspěšnou práci, práci pro třídu apod. Udělení pochvaly projedná s ředitelem školy. b) Ředitel školy můţe udělit pochvalu například za vynikající reprezentaci školy, mimořádné studijní výsledky po celou dobu studia nebo činy zvláštního významu (výrazný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, projev statečnosti apod.). Udělení pochval projedná v pedagogické radě. c) Pochvala ředitele školy můţe být provázena i jinou formou ocenění. Čl. 3 Kázeňská opatření a) Kázeňská opatření se ukládají za závaţné provinění (viz 5 čl. 4 školního řádu) nebo opakovaná méně závaţná provinění proti školnímu řádu, platným předpisům a opatřením, pravidlům občanského souţití a principům demokratické společnosti. b) Podle závaţnosti provinění se ukládá některé z těchto opatření: napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy, podmíněné vyloučení ze studia, vyloučení ze studia. c) Třídní učitel můţe ţákovi podle závaţnosti provinění udělit napomenutí nebo důtku; udělení důtky neprodleně oznámí řediteli školy. d) Ředitel školy můţe ţákovi podle závaţnosti provinění udělit důtku ředitele školy na návrh vyučujícího, nebo dle vlastního uváţení. e) Ředitel školy můţe v případě závaţného provinění (viz 5 čl. 1 školního řádu) rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo vyloučení ţáka ze školy. Při podmíněném vyloučení stanoví zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku. f) Podmíněně vyloučit nebo vyloučit ze školy nelze ţáka plnícího povinnou školní docházku. g) Za jeden přestupek lze ţákovi uloţit pouze jedno kázeňské opatření. Čl. 4 Závaţné provinění Za závaţné provinění se vţdy povaţuje podvodné jednání (včetně plagiátorství), prokázaná účast ţáka na psychické či fyzické šikaně vůči jiným, úmyslné ničení cizího majetku, krádeţ, veřejné projevy rasové, etnické, náboţenské a jiné nesnášenlivosti, hrubé slovní a fyzické útoky na zaměstnance školy, ţáky a další osoby a takové jednání, které naplňuje skutkovou podstatu přečinů a trestných činů.

5 Čl. 5 Evidence výchovných opatření a) O udělení pochvaly nebo uloţení kázeňského opatření uvědomí třídní učitel nebo ředitel neprodleně ţáka a zákonného zástupce nezletilého ţáka. b) Veškerá výchovná opatření se zaznamenávají do elektronické evidence i psaného třídního výkazu. c) O udělených výchovných opatřeních je vţdy informována pedagogická rada. ČÁST DRUHÁ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD 6 STUPNĚ PROSPĚCHU A CELKOVÝ PROSPĚCH Stupně prospěchu a) Prospěch ţáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: 1 - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný b) Chování ţáka je hodnoceno těmito stupni: 1 - velmi dobré 2 - uspokojivé 3 - neuspokojivé Celkový prospěch a) Celkové hodnocení ţáka na konci prvního a druhého pololetí vyjadřují výsledky klasifikace v povinných vyučovacích předmětech a hodnocení chování; nezahrnuje klasifikaci v nepovinných předmětech. b) Ţák je na konci prvního a druhého pololetí hodnocen takto: prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl Ţák prospěl s vyznamenáním, nemá-li v ţádném vyučovacím předmětu prospěch horší neţ chvalitebný, průměrný prospěch z vyučovacích předmětů nemá horší neţ 1,50 a jeho chování je velmi dobré. Ţák prospěl, nemá-li v ţádném vyučovacím předmětu prospěch nedostatečný. Ţák neprospěl, má-li z některého vyučovacího předmětu prospěch nedostatečný. c) Do vyššího ročníku postupuje ţák, který dosáhl při celkové klasifikaci na konci druhého pololetí nebo po opravných zkouškách alespoň stupně hodnocení prospěl. d) Neprospěl-li ţák z některého povinného předmětu ani u opravné zkoušky, můţe ředitel školy na ţádost ţáka nebo zákonného zástupce u nezletilého ţáka povolit opakování ročníku. Na ţádost zákonného zástupce ţáka, který plní základní školní docházku, nebo po dohodě s ním můţe podle 39 odst. 2 školského zákona převést neúspěšného ţáka do odpovídajícího ročníku spádové ZŚ, popř. jiné ZŠ, kterou zvolil zákonný zástupce, a to se souhlasem ředitele této školy. 7 NEKLASIFIKOVÁNÍ ŢÁKA Ţák nebude klasifikován: a) nesplní-li podmínky klasifikace stanovené vyučujícím na počátku klasifikačního období, b) přesáhne-li absence ţáka v daném předmětu během klasifikačního období 30 %.

6 a) Ve výjimečných případech (zejména při absenci způsobené dlouhodobou souvislou nemocí) můţe vyučující po projednání s ředitelem školy klasifikovat ţáka i při překročení uvedeného procenta nepřítomnosti. b) Nebude-li ţák klasifikován podle 7 čl. 1 odst. a, b, projedná učitel svůj postup v dostatečném předstihu před jednáním pedagogické rady s ředitelem školy. Čl. 3 Celkový prospěch při neklasifikování ţáka a) Nelze-li ţáka hodnotit z daného předmětu na konci 1. pololetí, hodnocení se odloţí nejpozději do konce února (ve výjimečných případech do konce března). b) Nelze-li ţáka hodnotit z daného předmětu na konci 2. pololetí, určí ředitel pro jeho hodnocení náhradní termín v posledním týdnu měsíce srpna. Tento termín je moţné prodlouţit z váţných důvodů do konce září. Není-li ţák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl. c) Není-li ţák v některém předmětu klasifikován, nebude mu vydáno vysvědčení, pouze výpis z třídního výkazu opatřený razítkem a podpisem třídního učitele. Vysvědčení obdrţí aţ po doplnění klasifikace. Datum vydání vysvědčení se shoduje se dnem, kdy ţák vykonal poslední dodatečnou zkoušku. Čl. 4 Postup při doplnění klasifikace a) V případě, ţe ţák není klasifikován, koná dodatečnou zkoušku, jejíţ termín stanoví ředitel školy. Zkouška je komisionální: zkoušejícím je příslušný vyučující, dva přísedící určí ředitel školy. b) Dodatečná zkouška je samostatnou zkouškou, její výsledek je hodnocením ţáka za celé pololetí. c) Ve zvlášť odůvodněných případech můţe ředitel školy na návrh vyučujícího rozhodnout o dodatečném doplnění klasifikace pouze z látky části klasifikačního období. Toto hodnocení se pak zahrne do celkové klasifikace společně s ostatními klasifikačními podklady. Dodatečné doplnění klasifikace, nerozhodne-li ředitel školy jinak, zajistí vyučující předmětu. d) O dodatečné zkoušce či dodatečném doplnění klasifikace zkoušející sepíše protokol a odevzdá ho třídnímu učiteli; ten zajistí vytisknutí vysvědčení a jeho předání. Protokol zaloţí do třídního výkazu jako přílohu. 8 PŘERUŠENÍ A OPAKOVÁNÍ STUDIA a) Ředitel školy můţe ţákovi, který splnil povinnou školní docházku, na základě jeho ţádosti nebo ţádosti zákonného zástupce u nezletilého ţáka přerušit vzdělávání, a to na dobu nejvýše dvou let. Po uplynutí doby přerušení vzdělávání ţák pokračuje v tom ročníku, ve kterém bylo vzdělávání přerušeno, popř. se souhlasem ředitele ve vyšším ročníku, prokáţe-li u rozdílových zkoušek odpovídající znalosti. Nebrání-li tomu závaţné důvody, ukončí ředitel přerušení vzdělávání i před uplynutím doby přerušení. b) Ředitel školy můţe ţákovi, který splnil povinnou školní docházku a který na konci 2. pololetí neprospěl (viz 6 čl. 2 odst. d) nebo nemohl být hodnocen (viz 7 čl. 2 odst. b), na základě jeho ţádosti nebo ţádosti zákonného zástupce u nezletilého ţáka povolit opakování ročníku po posouzení dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v ţádosti; ţák, který plní povinnou školní docházku, v těchto případech opakuje ročník vţdy, neuplatní-li se ustanovení 6 čl. 2 odst. d). 9 INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN a) Ředitel školy můţe ze zvlášť závaţných důvodů povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Písemnou ţádost podává zletilý ţák nebo zákonný zástupce nezletilého ţáka. V rozhodnutí o povolení jsou uvedeny podrobnosti upravující toto vzdělávání. b) Pokud ţák stanovené podmínky nesplní, není klasifikován a postupuje se podle 7 čl POCHYBNOSTI O SPRÁVNOSTI HODNOCENÍ

7 a) Jestliţe má zletilý ţák nebo zákonný zástupce nezletilého ţáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, můţe do tří pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do tří pracovních dnů od vydání vysvědčení (výpisu z třídního výkazu), poţádat ředitele školy o komisionální přezkoušení; je-li vyučujícím v daném předmětu ředitel školy, můţe poţádat odbor školství, mládeţe a tělovýchovy Krajského úřadu Královéhradeckého kraje. b) Komise ţáka přezkouší nejpozději do 14 dnů od doručení ţádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým ţákem nebo zákonným zástupcem nezletilého ţáka. c) Výsledek přezkoušení je konečný. Ředitel školy ho oznámí neprodleně zletilému ţáku nebo zákonnému zástupci nezletilého ţáka. d) O přezkoušení ţáka se pořizuje protokol, který třídní učitel zařadí k údajům o ţákovi. 11 OPRAVNÉ ZKOUŠKY a) Ţák, jehoţ prospěch je na konci druhého pololetí nedostatečný nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku. b) Opravná zkouška je komisionální. c) Termín stanoví ředitel školy na poslední srpnový týden. d) Pokud se ţák nemůţe z váţných důvodů dostavit k opravné zkoušce ve stanoveném termínu, lze povolit vykonání opravné zkoušky nejpozději do konce září (pro ţáka plnícího povinnou školní docházku do 15. září), do té doby navštěvuje podmíněně nejbliţší vyšší ročník. e) Ţák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání bez omluvy nedostaví, neprospěl. 12 UKONČENÍ STUDIA Z PROSPĚCHOVÝCH DŮVODŮ a) Jestliţe je ţák na konci školního roku hodnocen ze tří nebo více povinných předmětů stupněm nedostatečný nebo je tímto stupněm hodnocen po opravných zkouškách byť z jediného předmětu, můţe ředitel povolit opakování ročníku na základě písemné ţádosti zletilého ţáka nebo zákonného zástupce nezletilého ţáka (viz téţ 6 čl. 2 odst. d). V případě zamítnutí ţádosti ţák studium na škole skončí. b) Ţák plnící povinnou školní docházku opakuje v těchto případech ročník vţdy (blíţe viz 6 čl. 2 odst. d). 13 KOMISIONÁLNÍ ZKOUŠKY Komisionální zkoušku koná ţák v těchto případech: a) koná-li rozdílovou zkoušku, b) poţádá-li zletilý ţák nebo zákonný zástupce nezletilého ţáka o přezkoušení nebo koná-li se přezkoušení z podnětu ředitele školy, c) koná-li opravnou zkoušku, d) při studiu jednotlivých vyučovacích předmětů, e) je-li ţák osvobozen od povinnosti docházet do školy. Specifickou zkouškou, na níţ se přiměřeně vztahují ustanovení o komisionální zkoušce, je zkouška při doplnění klasifikace podle 7 čl. 3 odst. a). Komise pro komisionální zkoušky a její činnost: a) Komise je nejméně tříčlenná. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, zkoušejícím je učitel vyučující ţáka danému vyučovacímu předmětu a přísedícím je učitel, který má aprobaci pro týţ nebo příbuzný předmět. b) Pokud je ředitel školy zároveň vyučujícím, jmenuje předsedu komise odbor školství, mládeţe a tělovýchovy Krajského úřadu Královéhradeckého kraje. c) Členy komise jmenuje ředitel školy.

8 d) Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky. Rozhodnutí o klasifikaci je konečné v případech uvedených v 12 čl. 1 pod písmeny b) a c). e) O zkoušce vyučující sepíše protokol a předá ho třídnímu učiteli; ten zajistí tisk a předání Vysvědčení. Protokol o zkoušce zaloţí do třídního výkazu. 14 ZÁSADY KLASIFIKACE a) Stupeň prospěchu za dané klasifikační období určí vyučující, který vyučuje příslušnému předmětu. V případě, ţe předmětu vyučují dva učitelé, určí stupeň prospěchu po vzájemné dohodě. b) Datum ukončení klasifikačního období stanoví ředitel školy na jeho počátku. c) Při stanovení stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí celkový přístup ţáka k práci v daném předmětu během celého klasifikačního období. Stupeň prospěchu musí vycházet z dílčích klasifikačních podkladů získaných v průběhu celého klasifikačního období a musí být v souladu s pravidly a podmínkami klasifikace, které vyučující stanovil na počátku klasifikačního období a ţákům prokazatelně sdělil. Stupeň prospěchu však nemusí vycházet z aritmetického průměru dílčích hodnocení a klasifikačních podkladů v daném období. d) Vyučující můţe ţáka hodnotit i na základě bodového systému, který schválil ředitel školy. Na konci klasifikačního období a ve čtvrtletí je bodování převedeno na klasifikační stupeň podle 6 čl. 1 odst. a). e) Při celkové klasifikaci je přihlíţeno k individuálním zvláštnostem a specifickým potřebám ţáka. f) Ţák má právo na podrobné seznámení s tím, jak byl stupeň prospěchu, kterým je hodnocen, stanoven. Stejné právo mají osoby uvedené v 1 čl. 3 školního řádu. 15 ZÍSKÁVÁNÍ PODKLADŮ PRO HODNOCENÍ A KLASIFIKACI Obecné principy a) Ţáci jsou vyučujícími jednotlivých předmětů na začátku klasifikačního období prokazatelně seznámeni s pravidly a podmínkami klasifikace. b) Mezi podklady pro hodnocení a závěrečnou klasifikaci patří zejména různé formy dílčí klasifikace (písemné práce, domácí úkoly, ústní zkoušení, projekty, týmová práce atd.), které postihují rovnoměrně znalostní i dovednostní sloţku edukace, a míra aktivního přístupu ţáka k výuce během celého klasifikačního období. c) Získávání dílčích klasifikačních podkladů v jednotlivých předmětech je rovnoměrně rozloţeno do celého klasifikačního období. Tím se předchází nadměrné kumulaci získávání klasifikačních podkladů na konci období. Dílčí klasifikace a) O termínu kontrolních písemných prací (čtvrtletních, pololetních apod.) a písemných zkoušek, které trvají více neţ 35 minut nebo zahrnují látku týkající se rozsáhlého tematického celku, musí být ţáci informováni nejméně s týdenním předstihem. O této skutečnosti je proveden záznam formou zápisu do třídní knihy. V jednom dni mohou ţáci konat pouze jednu zkoušku tohoto druhu. b) Formy dílčí klasifikace, které nelze uchovat v čase (tzn. ústní zkoušení, praktické zkoušky, sportovní výkony v tělesné výchově, určité druhy týmové práce apod.) musí být realizovány zásadně před kolektivem třídy. Ţák má právo na okamţité sdělení výsledku klasifikace a jeho zdůvodnění. c) Výsledky hodnocení prací, které lze uchovat v čase (tzn. písemné práce, grafické práce, projekty, ) jsou ţákovi sděleny nejpozději do 14 dnů nebo v předem stanoveném termínu. V tomto termínu má ţák právo opravené práce vidět a poţadovat zdůvodnění klasifikace a vysvětlení případných nedostatků. d) Práce uchovatelné v čase jsou uschovány po celé klasifikační období včetně doby, po kterou se můţe ţák či zákonní zástupci nezletilého ţáka odvolat proti hodnocení. e) V případě nepřítomnosti ţáka ve škole v době, kdy jsou ověřovány znalosti, schopnosti a dovednosti, je plně na rozhodnutí učitele, zda mu poskytne náhradní termín. f) Pokud ţák neodevzdá zadanou práci v určeném termínu, je hodnocena nedostatečně. g) Pokud se prokáţe, ţe odevzdaná práce nebo její část je plagiátem, je hodnocena nedostatečně a vyučující navrhne ţákovi kázeňské opatření podle školního řádu.

9 Čl. 3 Četnost a formy klasifikace a) Ţák má právo na přiměřený počet dílčích klasifikačních podkladů v závislosti na týdenní hodinové dotaci příslušného předmětu. Počet podkladů potřebných ke klasifikaci je na rozhodnutí učitele. b) Poměr mezi formami dílčích klasifikací je závislý na povaze předmětu, nesmí však být vyuţita pouze jedna forma u předmětů s dotací 1 a 2 hodiny týdně (s výjimkou tělesné výchovy a laboratorních cvičení) a pouze dvě formy u předmětů s dotací 3 a více hodiny týdně. Čl. 4 Další pravidla klasifikace a) Ţák má právo na to, aby nebyl hodnocen bezprostředně po svém návratu do školy, předcházela-li mu nepřítomnost delší neţ jeden týden za předpokladu, ţe se na začátku hodiny řádně omluví a v případě, ţe s dílčí klasifikací nebyl seznámen jiţ před počátkem nepřítomnosti. b) V případě ukládání látky k samostatnému nastudování jsou ţáci předem seznámeni, jakým způsobem má být osvojena, jakou formou a v jakém rozsahu bude ověřována; přitom můţe být pouţit tento postup pouze jako doplňková forma výuky i klasifikace. Ţáci mají právo na individuální konzultaci před termínem případného ověřování takto zadaného tématu. c) Ţák má právo, aby při dílčí klasifikaci i celkovém hodnocení byla zohledněna doporučení a omezení stanovená pedagogicko-psychologickou poradnou, odborným lékařem či specializovaným odborným pracovištěm. Tuto skutečnost musí doloţit bezprostředně po jejím vzniku v písemné podobě třídnímu učiteli, případně dalším vyučujícím. Pokud není v písemném doporučení nebo omezení stanovena doba jeho trvání, povaţuje se za platné nejdéle 1 kalendářní rok. 16 HODNOCENÍ CHOVÁNÍ Pravidla hodnocení chování Klasifikaci chování ţáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. Kritériem pro klasifikaci chování je dodrţování školního řádu během klasifikačního období. Kritéria pro jednotlivé stupně hodnocení chování Stupeň 1 (velmi dobré) Ţák uvědoměle dodrţuje pravidla občanského souţití a ustanovení školního řádu. Méně závaţných přestupků se dopouští ojediněle. Ţák je vţdy přístupný výchovnému působení a snaţí se své chyby napravit. Stupeň 2 (uspokojivé) Chování ţáka je v rozporu s pravidly občanského souţití a s ustanoveními školního řádu. Ţák se dopustil závaţného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu nebo se opakovaně dopouští méně závaţných přestupků. Ohroţuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Stupeň 3 (neuspokojivé) Chování ţáka je v rozporu s pravidly občanského souţití a s ustanoveními školního řádu. Ţák se opakovaně dopustil závaţného přestupku proti pravidlům občanského souţití nebo školního řádu nebo se dopustil mimořádně závaţného přestupku, a nebo se opakovaně se dopouští méně závaţných přestupků. Ohroţuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. 17 KLASIFIKACE A HODNOCENÍ ŢÁKŮ S VÝVOJOVÝMI PORUCHAMI A ŢÁKŮ, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z CIZÍCH ZEMÍ Ţáci s vývojovými poruchami a) U ţáka se smyslovou nebo tělesnou vadou, vadou řeči, prokázanou specifickou vývojovou poruchou učení nebo chování se při jeho hodnocení a klasifikaci přihlédne k charakteru postiţení. Vyučující respektují doporučení psychologických a speciálních vyšetření ţáků a uplatňují je

10 při klasifikaci a hodnocení chování ţáků. Volí vhodné a přiměřené způsoby získávání podkladů pro klasifikaci. b) Pro zjišťování úrovně ţákových vědomostí a dovedností volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají jeho schopnostem a na něţ nemá porucha negativní vliv. c) Vyučující kladou důraz na ten druh projevu, ve kterém má ţák předpoklady podávat lepší výkony. Ţáci pocházející z cizích zemí U ţáka, který pochází z cizí země, se přihlíţí při dílčí klasifikaci a celkovém hodnocení zejména na míru kulturní odlišnosti, na aktivní znalost českého jazyka a dobu, kterou dosud absolvoval ve výchovněvzdělávacím systému České republiky. 18 ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ a) S řádem školy seznamuje prokazatelným způsobem ţáky a jejich zákonné zástupce třídní učitel, ţáci jsou povinni dodrţovat všechna ustanovení. b) Školní řád je zveřejněn na webových stránkách školy, je dostupný v kanceláři školy a ve sborovně. c) Vedení školy si vyhrazuje právo upravovat školní řád při vzniku nových skutečností, které tento řád neřeší, a novou verzi uvést v platnost okamţitě po jejím schválení radou školy. d) O všech změnách musí být bezodkladně informováni všichni učitelé, ţáci a zákonní zástupci nezletilých ţáků. Robert Novák ředitel školy Dne