Evropská jazyková cena Label

Transkript

1 Evropská jazyková cena Label 2012

2 Obsah Úvodní slovo... 1 Evropská jazyková cena Label Video pohlednice z mého města soutěž v anglickém jazyce... 4 Story Based English Teaching... 6 Dvojjazyčná výuka školy pro vzájemné porozumění... 8 Aplikace cizojazyčných prvků ve výuce na SŠ Hlasová výchova, recitace a dramatizace ve výuce angličtiny na ZŠ v kontextu mezinárodní spolupráce Projekt desetiletí Label Evropský učitel jazyků roku ISBN

3 Úvodní slovo Milí čtenáři, v letošním roce byla v České republice již tradičně vyhlášena Evropská jazyková cena Label a individuální ocenění Evropský učitel jazyků roku Toto ocenění je jednou z iniciativ Evropské komise, která má za cíl podpořit nové a výjimečné aktivity v oblasti jazykového vzdělávání, propagovat je mezi odbornou veřejností a inspirovat ostatní k zavádění takových aktivit do jazykové výuky. V České republice je za organizaci a udílení tohoto ocenění zodpovědný Dům zahraničních služeb, Národní agentura pro evropské vzdělávací programy. Každoročně jsou oceňovány výjimečné projekty nebo aktivity v oblasti jazykového vzdělávání a jednou za dva roky je udělováno také individuální ocenění Evropský učitel jazyků roku. Cenu lze udělit jakékoli instituci působící v oblasti jazykového vzdělávání. Všechny přihlášené projekty musí splňovat jednak obecná kritéria stanovená Evropskou komisí a dále alespoň jednu z evropských nebo národních priorit. Tato kritéria jsou každoročně zveřejněna pro zájemce na webových stránkách Proces hodnocení odbornou porotou Přihlášené projekty a návrhy na ocenění hodnotí porota složená z odborníků v oblasti jazykového vzdělávání z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, Domu zahraničních služeb, jazykových institutů a velvyslanectví. Předložené přihlášky jsou hodnoceny ve dvou kolech. V prvním kole hodnocení posuzují členové odborné poroty míru splnění stanovených kritérií a priorit. Ve druhém kole probíhají kontrolní návštěvy v institucích, během kterých je ověřován přínos a výsledky projektu v praxi. Vítězné projekty, které získají ocenění, jsou oprávněny používat na všech projektových výstupech logo Evropské jazykové ceny Label s rokem udělení. Ocenění v roce 2012 V této publikaci se můžete seznámit s projekty a učiteli oceněnými v roce Do Evropské jazykové ceny Label se v tomto roce přihlásilo celkem 40 projektů a na ocenění Evropský učitel jazyků roku bylo nominováno 29 osobností. Odborná porota udělila ocenění pěti projektům a pěti osobnostem. V roce 2012 se také Evropská komise rozhodla ocenit nejlepší jazykové projekty desetiletí. Česká republika na toto ocenění nominovala projekt Lanterna Futuri, který získal Evropskou jazykovou cenu Label v roce

4 Slavnostní předání cen proběhlo 24. září 2012 v Malostranské besedě u příležitosti konání konference Kreativně k jazykové výuce. Zástupcům oceněných institucí a pedagogům byly předány certifi káty podepsané ministrem školství, mládeže a tělovýchovy České republiky a evropskou komisařkou pro mnohojazyčnost. Společně s certifi káty obdrželi vítězové také fi nanční ocenění od Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR v celkové hodnotě Kč. Zástupci vítězných projektů i oceněné osobnosti navíc obdrželi věcné dary od Domu zahraničních služeb a od zástupců jazykových institutů. Děkujeme všem přihlášeným projektům a osobnostem za jejich zapojení do Evropské jazykové ceny Label a blahopřejeme oceněným. Tým pracovníků Domu zahraničních služeb Statistika za rok 2012 Celkem 40 přihlášených projektů Celkem 29 přihlášených osobností 18 ZŠ a MŠ 9 SŠ a VOŠ 4 VŠ 9 ostatní 10 ZŠ a MŠ 11 SŠ a VOŠ 1 Spec. škola 2 VŠ 3 ostatní Ocenění Label získalo 5 projektů Ocenění Label získalo 5 osobností 2

5 Evropská jazyková cena Label 2012

6 Video pohlednice z mého města soutěž v anglickém jazyce Základní škola, Praha 13, Mládí 13 Koordinátor projektu: Mgr. Norbert Tlustý Jazyk: anglický Mgr. Norbert Tlustý při předávání Evropské jazykové ceny Label 4

7 Evropská jazyková cena Label 2012 O škole Škola má více než dvacetiletou tradici rozšířené výuky jazyků. Anglický jazyk je v učebním plánu vzdělávacího programu zařazen od 1. ročníku a druhý cizí jazyk od 6. ročníku. Od školního roku 2009/2010 nabízí škola také externí výuku s lektory Britské rady. Výuku jazyků doplňují jazykové aktivity jako škola v přírodě s angličtinou, jazykové pobyty v zahraničí, projektové dny k Evropskému dni jazyků, spolupráce s univerzitou v Lyonu (praxe studentů) a partnerství s rakouskou školou, stejně jako zapojení do projektu COMENIUS a další. Projekt Soutěž podněcuje studenty k tomu, aby zúročili, co se v cizím jazyce naučili a mohli si v praxi vyzkoušet své dorozumívací schopnosti a také dovednosti sdělovat myšlenky v cizím jazyce. Žáci a studenti v rámci tvorby snímků rozvíjí všechny klíčové kompetence podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní a střední vzdělávání (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské a pracovní.) Účast v soutěži je pro studenty silnou motivací v dalším učení a učitelé se prostřednictvím tvorby snímků seznamují s novými možnostmi výuky cizího jazyka a blíže poznávají možnosti digitálních technologií. Jen v jubilejním, 10. ročníku soutěžilo celkem 1073 žáků základních škol a studentů víceletých gymnázií a čtyřletých středních škol s celkem 136 snímky ze 130 škol z celé ČR i ze Slovenska. Největším přínosem je využívání video kamery jako mocného motivačního nástroje při jazykové výuce. Žáci a učitelé se aktivně podílejí na vytváření prezentace v cizím jazyce, učí se týmové práci. Snímek využívají školy při mezinárodních kontaktech. Koordinátor projektu Mgr. Norbert Tlustý Odkazy 5

8 STORY BASED ENGLISH TEACHING Základní škola a Mateřská škola Benešov, okres Blansko Koordinátorka projektu: Mgr. Marie Švancarová Jazyk: anglický Mgr. Marie Švancarová při předávání Evropské jazykové ceny Label 1 6

9 Evropská jazyková cena Label 2012 O škole V Základní a Mateřské škole Benešov probíhá předškolní vzdělávání dětí z Benešova a plnění povinné školní docházky žáků z obcí Benešov a okolí. Ve školním roce 2011/2012 navštěvuje základní školu 121 žáků. Na činnosti v projektu se podílela většina vyučujících školy a správce ICT, jednotlivé výstupy byly realizovány v rámci využití mezipředmětových vztahů. Projekt Mottem projektu, který nesl název Story Based English Teaching, bylo Učme se anglickému jazyku prostřednictvím pohádek a příběhů z celého světa. Děti ze zemí Turecko, Polsko, Česká republika a Rumunsko měly za úkol vybrat příběh či pohádku, která by nejvýstižněji reprezentovala kulturu dané země, a představit ji ostatním účastníkům projektu etwinning. Partnerské školy měly za úkol každý příspěvek přečíst, přeložit, prodiskutovat a splnit zábavné aktivity, které vedly ke zdokonalování jazykových znalostí i dovedností práce s ICT technolgiemi. Práce s pohádkami a příběhy z jiných zemí přiměla děti k zamyšlení nad respektováním odlišné kultury a života dané země. Vyučovat jazyk ve spojení s počítačovou technikou se nám velmi osvědčilo. Práce na mezinárodním projektu byla pro děti bezesporu velkou motivací pro studium jazyků. Především přirozený a skutečný kontakt s cizím jazykem, jeho využití při dorozumívání se s vrstevníky z různých evropských zemí, to vše zbavilo děti obav z komunikace a přivedlo je k vnímání cizího jazyka jako přirozené součásti jejich každodenního života. Pro mě a mé kolegy je velmi cenná i skutečnost, že jsou iniciativy v oblasti jazykového vzdělávání sledovány, podporovány a následně takto oceňovány, což je pro nás příjemným poděkováním za vynaložené úsilí a samozřejmě velkou motivací pro další práci. Koordinátorka projektu Mgr. Marie Švancarová Odkazy 7

10 Dvojjazyčná výuka školy pro vzájemné porozumění Základní škola s rozšířenou výukou jazyků K Milíčovu, Praha 4 Koordinátorky projektu: Ursula Schulz, Miroslava Podoláková Jazyk: německý PhDr. Irena Mašková (MŠMT) a zástupkyně oceněné školy Mgr. Věra Jarolímová a Mgr. Ines Jindřichová 1 8

11 Evropská jazyková cena Label 2012 O škole Základní škola k Milíčovu byla založena roku Od roku 1991 se stala školou s rozšířenou výukou jazyků kromě tříd se standardní výukou zde existují třídy s intenzivní výukou jazyků a od roku 2008/2009 také třídy dvojjazyčné, českoněmecké. Výuka probíhá v souladu se školním vzdělávacím programem Škola pro vzájemné porozumění. Motto Vzdělávejme se, poznávejme se, hledejme cesty k sobě vystihuje klíčové cíle pedagogického zaměření školy. Projekt Projekt dvojjazyčných tříd s intenzivní výukou německého jazyka je koncipován pro děti prvního stupně. Obsah jazykového učiva přesahuje i do ostatních předmětů a do výuky je zapojeno také projektové vyučování. Ve všech třídách je zastoupen český učitel i rodilý mluvčí. Ve škole funguje knihovna v německém jazyce, která je využívána žáky při výuce za účelem porozumění textům. Žáci se několikrát ročně účastní výjezdů do zahraničí za účelem osvojení si jazyka. Neméně důležitou součástí jazykového vyučování v bilingvních třídách je také spolupráce se školami v zahraničí a účast na mezinárodních projektech. Na škole působí zahraniční studenti v rámci různých pedagogických stáží. Součástí projektu je také výuka německého jazyka na mateřských školách. Výuka německého jazyka v rámci projektu školy je výjimečná tím, že zasahuje do většiny vyučovaných předmětů. Ve třídách jsou kromě českých dětí zastoupeni žáci, kteří pocházejí z německy mluvícího prostředí. Cizí jazyk se tak dostává do rovnováhy s jazykem mateřským a oba jazyky slouží dětem zcela přirozeně k vzájemné komunikaci. Koordinátorka projektu Mgr. Miroslava Podoláková Odkazy 3 9

12 Aplikace cizojazyčných prvků ve výuce na SŠ Gymnázium, Olomouc Hejčín, Tomkova 45 Koordinátor projektu: RNDr. Evžen Mayer Jazyk: anglický Mgr. Julia Fáberová, zástupkyně školy, při předávání Evropské jazykové ceny Label 10

13 Evropská jazyková cena Label 2012 O škole Gymnázium Hejčín je počtem žáků a počtem tříd největším gymnáziem v České republice. Poskytuje vzdělávání ve třech vzdělávacích oborech. Ve 4 letém a 8 letém oboru jsou třídy postaveny na bázi všeobecného zaměření s profi lací. Obor 6 letý česko-anglický, na němž probíhá daný projekt, vznikl v roce 1991 ve spolupráci s britskými vzdělávacími institucemi. V prvních dvou ročnících je výrazně navýšena dotace anglického jazyka a od třetího ročníku se i jednotlivé předměty M, F, Ch, Bi, Z, D vyučují v anglickém jazyce. Na výuce se společně podílejí čeští, britští a američtí vyučující. Projekt Cílem tohoto projektu je další vzdělávání pedagogů a pracovníků managementu škol a školských zařízení s důrazem na jejich jazykové vzdělávání a využití ICT ve výuce včetně osvojení si dalších moderních pedagogických metod CLIL. S cílem zvýšit jejich profesní dovednosti osvojením si komunikačních a metodických dovedností pro částečnou výuku jejich aprobačních předmětů v anglickém jazyce. V rámci projektu byly vytvořeny inovativní doplňkové akreditované vzdělávací programy DVPP pro pedagogické pracovníky středních škol. Dále proběhl pilotní kurz pro pedagogické pracovníky, který vzdělával cílovou skupinu ve dvou povinných modulech Effective communication English, Moderní prezentační techniky v praxi a jednom volitelném, který si účastníci vybrali dle své aprobace. Největší přínos projektu spočívá v předávání zkušeností částečné výuky matematiky, zeměpisu, fyziky, chemie a biologie v anglickém jazyce dalším školám. Pro tuto výuku jsme vyškolili 28 učitelů, kteří jsou schopni tuto výuku realizovat. Učitel Gymnáziua Olomuoc - Hejčín RNDr. Karel Pohaněl Odkazy 11

14 Hlasová výchova, recitace a dramatizace ve výuce angličtiny na ZŠ v kontextu mezinárodní spolupráce 28. Základní škola Plzeň, Rodinná 39 Koordinátorka projektu: Mgr. Růžena Písková, Ph.D. Jazyk: anglický, český, polský Mgr. Růžena Písková, Ph.D při předávání Evropské jazykové ceny Label 12

15 Evropská jazyková cena Label 2012 O škole 28. ZŠ Plzeň nabízí výuku anglického jazyka od 1. třídy. Žáci se pravidelně zapojují do mezinárodních etwinningových projektů. Škola spolupracuje se školami z Turecka, Francie, Německa a Polska. V rámci spolupráce s polskou Základní školou Jana Pavla II. v Sedlicích rozvíjí dlouhodobý projekt zaměřený na využití hlasové výchovy, dramatizace a recitace ve výuce angličtiny. Projekt V rámci projektu vybudovala škola jazykovou laboratoř a následně využívala technických prostředků laboratoře (hlasové záznamy žáků, videonahrávky atd.) při začlenění hlasové výchovy, komunikačních dovedností, dramatizace a recitace do výuky anglického jazyka. Škola navázala v rámci projektu spolupráci s partnerskou školou v zahraničí, se kterou si vyměňovala materiály, zkušenosti a žáci si rozšířili znalosti o partnerské škole a zemi prostřednictvím anglického jazyka s využitím portálu etwinning a internetového nástroje k zaznamenávání hlasových nahrávek. Největší přínos projektu vidíme v povýšení anglického jazyka ze školního vyučovacího předmětu na nástroj praktické komunikace (prostřednictvím etwinningu), na prostředek hlasové výchovy a rozvoje prezentačních dovedností (příprava na divadelní představení a tvorba multimediálních prezentací) a současně na zdroj zábavy (divadlo). Díky tomuto jedinečnému propojení komunikační a estetické funkce jazyka si žáci mnohem lépe zapamatují gramatické struktury i slovní zásobu. Navíc je pro ně tento způsob výuky zdrojem společných zážitků a setkání v přátelské atmosféře, který, jak doufáme, povede k dlouhodobému pozitivnímu vztahu k angličtině i k češtině. Koordinátorka projektu Mgr. Růžena Písková, Ph.D. Odkazy 13

16 Projekt desetiletí Evropské jazykové ceny Label U příležitosti desátého výročí zasedání Evropské rady v Barceloně se uskutečnila v Limassolu konference Multilingualism in Europe. V rámci konference byly představeny a oceněny nominované projekty desetiletí Evropské jazykové ceny Label. Česká republika nominovala mezinárodní projekt Lanterna Futuri, který získal Evropskou jazykovou cenu Label v roce Projekt byl vybrán zejména pro podstatný multikulturní rozměr a pokračující pozitivní dopad na interkulturní kompetence. Lanterna Futuri Gymnázium Česká Lípa a Lužický horský spolek o.s. Koordinátorky projektu: Helena Paszeková a Petra Sochová Jazyk: český, německý, polský, anglický Projekt Lanterna Futuri je interkulturní projekt interakce a vzdělávání v hraničním trojúhelníku Německa, Polska a České republiky, kde studenti a učitelé od roku 2004 pravidelně společně pracují v uměleckých dílnách. Gymnázium Česká Lípa je partnerem projektu od jeho počátku, doposud spolupracovalo 275 žáků ze 13 tříd. Projekt se zaměřuje na rozvoj nových učebních strategií, interkulturních kompetencí, osobní zodpovědnosti, tvořivosti a týmových dovedností. V rámci projektu bylo doposud vytvořeno sedm uměleckých dílen pro mladé lidi z partnerských zemí, a to na téma divadlo, hudba, fi lm, žurnalistika, fotografi e, vizuální umění a design. Odkazy Mgr. Helena Paszeková a Mgr. Petra Sochová s Androullou Vassilliou, evropskou komisařkou pro oblast vzdělávání, kultury, mnohojazyčnosti a mládeže.

17 Evropský učitel jazyků roku 2012

18 PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. Polyglot jazyková škola s.r.o., České Budějovice PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. po celou dobu své pedagogické praxe předává své jazykové znalosti a dovednosti, a to nejdříve studentům gymnázia, nyní budoucím učitelům němčiny. Současně se podílí i na prohlubování jazykové úrovně stávajících pedagogů. Ve své výuce uplatňuje vždy nejnovější vyučovací metody orientované na schopnost komunikace a rozvoj interkulturního myšlení a života, používá nejprogresivnější učebnice našich i zahraničních autorů (často je jejich recenzentem). Působí ve funkci vedoucí katedry germanistiky Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, hlavní oblastí její vědecké a pedagogické činnosti je didaktika německého jazyka. Je spoluautorkou celé řady učebnic pro výuku němčiny, angličtiny, češtiny pro cizince, metodických materiálů a pedagogických dokumentů. Odkazy

19 Evropská jazyková cena Label 2012 RNDr. Josef Brožík SŠ, ZŠ a MŠ Holečkova 4, Praha 5 RNDr. Josef Brožík je sluchově postižený učitel cizích jazyků na Střední škole, základní škole a mateřské škole pro sluchově postižené Holečkova. Připravuje a vytváří si sám odborné texty i texty pro sluchově postižené. Mimořádné úsilí věnuje práci speciálního pedagoga, zodpovídá za výuku angličtiny sluchově postižených studentů SOŠ, které velmi kvalitně připravuje až k maturitní zkoušce. Vzdělává v anglickém jazyce studenty v odborné kvalifi kaci na SOŠ hotelnictví turismus. Zaměřuje se na kvalitu učebnic pro žáky se sluchovým postižením a je autorem slovníků pojmů ve znakovém jazyce pro jednotlivé učebnice. Je velkou oporou také ostatním pedagogům školy, které učí znakový jazyk pro usnadnění komunikace se sluchově postiženými. Odkazy 17

20 Mgr. Lenka Švecová Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 Mgr. Lenka Švecová se od roku 1999 věnuje pedagogické činnosti jako lektor jazykových kurzů, učitel na základní a střední škole a metodik jazykové výuky. Svoji dlouholetou pedagogickou a metodickou činnost zaměřila především na rozvoj přístupů ke vzdělávacímu systému v oblasti výuky cizích jazyků. Je autorkou učebnice německého jazyka Spa mit Max 2. Je autorkou výukového systému Jazys neboli Jazyky v souvislostech a obrazech. Podstatou metody Jazys je hledání a vnímání širokého spektra souvislostí vrámci jednoho jazyka i mezi jednotlivými jazyky navzájem, osvojování lexikálních a gramatických jazykových prvků na základě vzájemného odvozování ze základních stavebních kamenů jazyka. Odkazy

21 Evropská jazyková cena Label 2012 Mgr. Petra Plíhalová Základní škola a Mateřská škola Klíč s.r.o., Česká Lípa Mgr. Petra Plíhalová je učitelkou angličtiny na ZŠ a MŠ Klíč s.r.o. v České Lípě. Do výuky angličtiny na škole vnesla mnoho nových prvků, díky kterým žáci školy úspěšně skládají mezinárodní zkoušky YLE, určené žákům ZŠ. Zapojuje žáky do vytváření interaktivních her a využívá v anglickém jazyce techniku dramatizace. Vytváří individuální vzdělávací plány pro žáky se specifi ckými vzdělávacími potřebami. Je autorkou množství pracovních textů a cvičení, kterými výuku doplňuje. Ve své výuce využívá ve velké míře ICT např. učebnice s variantou e-books, interaktivní tabule, a zapojuje se do projektové činnosti v rámci aktivity etwinning. Získala také ocenění The Best Teacher of English Award pro rok 2011, kterou vyhlašuje The Prague Post Endowment Fund. Odkazy 19

22 Ing. Danuše Černá Střední škola technická, Zelený pruh 1294, Praha 4 Ing. Danuše Černá je učitelkou anglického jazyka na střední odborné škole. Je autorkou projektu Cizí jazyky pro řemeslníky založeném na pracovních listech a slovníku odborné terminologie pro určité učební obory. Cílem projektu je podpořit pedagogické pracovníky středních odborných škol technického zaměření v uplatňování nové formy výuky cizích jazyků a zvýšit zájem žáků o studium cizích jazyků, především žáků tříletých učebních oborů. V současné době je zpracován materiál pro obory tesař, truhlář, autoelektrikář, automechanik a připraven je obor instalatér. Vytvořené slovníky odborné terminologie mohou používat i ostatní učitelé odborných předmětů a odborného výcviku. Ing. Danuše Černá se podílí se také na organizaci a realizaci mezinárodního školního projektu v programu Leonardo da Vinci. Odkazy 20

23

24 Dům zahraničních služeb Národní agentura pro evropské vzdělávací programy Na Poříčí 1035/4, Praha 1 Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské komise. Za obsah publikace odpovídá výlučně autor. Publikace nereprezentuje názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejím obsahem.