:15 1/16 České tradice ve městě a na venkově

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "07. 06. 2016 11:15 1/16 České tradice ve městě a na venkově"

Transkript

1 :15 1/16 České tradice ve městě a na venkově České tradice ve městě a na venkově Výzkumná otázka: Jaký je postoj lidí žijících ve městě a na venkově k? Vypracovaly: Fialová Martina, Hájková Klára, Moutelíková Pavla Cvičení: Čtvrtek - sudý 12:15 Cvičící: Ing. Petr Kokaisl Úvod Život na venkově a ve městech zaznamenává několik odlišností, jak ve způsobu života, tak i ve vztazích mezi lidmi a hodnotami, které vyznávají. Mladší na venkově se snaží spíše přizpůsobit modernějšímu způsobu života, starší si uchovávají hodnoty a tradice, na které byly celý život zvyklé. Dnešní trend uspěchané doby způsobuje to, že tradice se spíše dodržují na venkově než ve větších městech. Tradice se předávají z na generaci a pomáhají utvářet soudržnost rodiny. Díky pak vznikají dětem pěkné vzpomínky na dětství spojené s činnostmi prováděnými v rámci rodinného kruhu. Cíl práce Cílem této práce je porovnání vztahu k mezi lidmi žijícími na venkově a ve městě. Součástí práce je nejen zmapování momentální situace dodržování tradic na vesnici v porovnání s dodržováním tradic ve městě, ale i hledání příčin rozdílu. První hypotéza práce je taková, že lidé žijící na vesnici dodržují nejen více tradic, ale také že hloubka oslav a množství zvyků s oslavami spojené bude vyšší než ve městě. Při této hypotéze je vycházeno z domněnky, že na vesnicích žijí lidé soudržnějším životem, a proto má pro ně dodržování tradic větší význam. V případě potvrzení naší první hypotézy se budeme snažit zodpovědět otázky Proč lidé žijící na vesnici dodržují více tradic? a Opravdu je to proto, že na vesnicích lidé drží více pospolu, nebo se jedná o úplně jiné důvody? Další domněnkou je, že věřící lidé budou mít k hlubší vztah než lidé bez víry. Vychází ze skutečnosti, že hlavní tradice dodržované v České republice jsou křesťanského původu. Z toho plyne i druhá hypotéza, že lidé žijící na vesnici budou dodržovat tradice především z toho důvodu, že byli vychováni v křesťanské víře. V souvislosti s touto hypotézou budeme hledat odpovědi na otázku: Souvisí dodržování tradic hlavně s výchovou a zvyklostmi zavedenými v rodině, nebo se jedná o otázku náboženství? Třetí hypotéza je následující Starší lidé budou mít negativnější postoj k převzatým ze zahraničí. Vliv města a vesnice zde nebude hrát velkou roli, rozhodující bude především věk. Vycházeno je z myšlenky, že starší lidé jsou obecně konzervativnější. Zde budeme hledat odpovědi na Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

2 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 dvě otázky a to podle názoru jednotlivých respondentů. Bude se jednat o následující otázky: Z jakého důvodu je správné přebírat zvyky ze zahraničí? a Z jakého důvodu nesouhlasíte s přebíráním zahraničních zvyklostí? Metodologie Práce se skládá ze dvou částí - literární rešerše a vlastní práce. Pro vypracování literární rešerše byla použita sekundární data, která byla zjištěna na základě prostudování literatury uvedené na konci práce. Vlastní práce byla vypracována na základě primárních dat získaných kvalitativním výzkumem. V kvalitativním výzkumu byla použita metoda standardizovaného (řízeného) rozhovoru. Rozhovory s jednotlivými respondenty probíhaly individuálně. Pro daný rozhovor byly vytvořeny přesně formulované otázky ve stanoveném pořadí. Tazatelé zaznamenávali odpovědi respondentů do předem připraveného záznamového archu (dotazníku) obsahujícího otázky. Jednalo se o otevřené otázky, poskytující respondentům dostatek prostoru k vyjádření svého názoru. Výhodou této metody je získání informací o jevech, které mají hromadný charakter, osobní kontakt respondenta a tazatele a možnost sledování reakcí respondenta, připravenost tazatele na případné odpovědi a dotazy respondenta, ověření si, zda respondent rozumí otázce. Ve většině případů dojde k dokončení rozhovoru a tazatel tak získá odpovědi na všechny otázky. Nevýhodou této metody je časová náročnost, nižší anonymita respondentů, tazatel musí být dostatečně kvalifikovaný, aby vytvořil přátelskou atmosféru pro přirozený rozhovor a dokázal tak získat odpovědi na všechny otázky. Ve srovnání např. s písemným dotazníkem je zde vyšší návratnost, nevýhodou oproti dotazníku je i nižší otevřenost respondentů. Výhodou otevřených otázek je, že má respondent dostatečný prostor vyjádřit svůj názor, není omezen přesně stanovenými odpověďmi. Nevýhodou těchto otázek je náročnost při jejich zpracování. Pro výzkum byli vybráni 4 lidé žijící na vesnici a 4 lidé žijící ve městě. Zohledněn byl dále i věk, který by mohl hrát u dodržování tradic významnou roli. Byly proto utvořeny dvě věkové kategorie, první pro lidi ve věku do 23 let, druhá potom pro věk od 45 let. Literární rešerše - Způsob života ve městě a na venkově Ve středověku se společnost nedělila na obyvatele měst a venkova, ale rozdělovala se na pány a poddané, později na šlechtu, církev a pracující lid. V roce 1781, kdy došlo ke zrušení nevolnictví, začala svobodná migrace obyvatel a růst měst a rozvoj venkova. Na konci 19. století začal být venkov vnímán měšťany jako romantické místo, kam si jezdili odpočinout (Maříková, 2007). Základním rozdílem mezi městem a venkovem podle Bohuslava Blažka je, že město je závislé na civilizaci a kultuře, má své dějiny a snaží se být nezávislé na přírodě. Naopak venkov žije z přírody a umí být nezávislý na kultuře a civilizaci (Blažek, 2004). Printed on :15

3 :15 3/16 České tradice ve městě a na venkově Podle Kubátové je život ve městě je rychlý, uspěchaný, moderní, plný lidí. Město dává lidem široké možnosti trávení volného času, kulturního vyžití (kavárny, restaurace, kina, obchodní centra, služby atd.). Venkov je na rozdíl od města pomalý a klidný. Je spojen s přírodou, se zemědělstvím, s tradičním přístupem k věcem. Moderní způsob života ve městě se pomalu začíná přesouvat i na venkov (Kubátová, 2010). Původní význam slova venkov zní vně, znamená to tedy, že venkov se nachází mimo město. Jde o zemědělskou, řídce obydlenou oblast. Venkov je na rozdíl od města více konzervativní, nežije zde tolik vzdělanců (nadaní jedinci odcházejí do měst) a lidé zde žijící více uctívají duchovní a kulturní hodnoty (Spousta, 2006). Blažek (2004) říká, že venkovský a městský způsob života nejsou protikladem dobra a zla a samozřejmě ani naopak, ale jsou možnostmi volby pro různé lidské typy a talenty, pro různá věková údobí, pro odlišné profesní i kulturní zájmy a cíle. Irena Herová definuje čtyři rozdílné styly života na venkově. Prvním je tradiční venkovský styl, jehož základem je domácí hospodářství (lidé vlastní pole, velké zahrady, chovají zvířata). Druhým stylem je styl venkovský, kdy lidé nemají své hospodářství a tráví větší množství času ve městě. Dále styl obyvatel rodinného domu a styl lidí, kteří chtějí žít v přírodě, v klidu a zdravě (Herová, 2007). Vlastní práce Pro zjištění výsledků našeho šetření byla zvolena výše vysvětlená metoda řízeného rozhovoru. Zformulované otázky byly následující: Co si představujete pod pojmem tradice? Jaký význam pro vás mají tradice? Jste věřící? Jakou víru vyznáváte? Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Pokud ano: Uveďte prosím důvody, proč si myslíte, že tomu tak je: Pokud ano: Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? Jak slavíte Velikonoce? Jaké velikonoční tradice dodržujete? Jaké jiné české tradice znáte? Jaké z nich dodržujete? Jak je slavíte? Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? Jaký na ně máte názor? Výsledky výzkumu souhrn odpovědí Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

4 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 Pojem tradice A Lidové zvyky. B C D Zvyky, oslavy svátků, výzdoby a kroje. Význam pro respondenta Malý význam. Žádný význam, důležité jsou pouze vánoční tradice. Událost, která se Žádný opakuje význam, pořád neúčastní se dokola bez jich. zjevné příčiny. Slavení obyčejů našich předků s celou rodinou. Žádný význam, rodina respondenta D je dodržují, ale jeho nenutí. Víra Respondent A vyznává svoji víru. Není věřící. Tradice se uplatňují spíše na vesnici, důvody Ano, lidé žijí více spolu než vedle sebe, ale vždy záleží na konkrétním člověku. Ve městech tak lidé přichází o společné zážitky s rodinou. Ano, větší soudržnost mezi lidmi. Ve městech tak přichází o společné zážitky s rodinou. Ano, na vesnici je větší Respondent pospolitost. C věří, ale Ve městech ne v žádné z tak existujících náboženství. přichází o společné zážitky s rodinou. Není věřící. Ano, v městské společnosti není příliš prostoru k dodržování tradic. Ve městech tak přichází o společné zážitky s rodinou. Vztah mladších generací k Mladší má stejný vztah k jako starší. Mladší má stejný vztah k jako starší. Mladší má vlažnější vztah k jako starší. Ne nemá, záleží na konkrétní výchově. Vánoční tradice Velikonoční tradice Vánoce moc neslaví, společná štědrovečerní Neslaví. večeře, zdobení stromku. Vánoce slaví, zdobení stromečku, pečení cukroví, kapr na večeři, adventní věnce, výzdoba, pálí svíčky a františky, poslouchání koled. Vánoce slaví, zdobení stromečku, kapr a salát na večeři, dávání si dárků, pečení cukroví a zpívání koled. Vánoce slaví, posílání zapálených svíček na vodě, zdobení stromku, pečení cukroví, ryba k večeři. Neslaví, ale jen barví vajíčka a peče mazanec. Neslaví, jen pečou perníčky. Neslaví. Jiné české tradice a způsob jejich oslavy Tradice z jiných zemí a názor na ně Začleňování tradic z jiných zemí MDŽ, mu nevadí Masopust, (otevřené Dušičky. hranice, Dříve oslava cestování, Masopustu, migrace). dnes již Zná žádné. Halloween, který se mu líbí. Není Mikuláš, správné Masopust, začleňovat Vinobraní, tradice z Čarodějnice. jiných zemí. Nedodržuje Zná žádné. Halloween. Dušičky, Advent, MDŽ. Nedodržuje žádné. Silvestr, Mikuláš, Tři králové. Dodržuje oslavy Silvestra. Je správné začleňovat tradice i z jiných zemí. Zná Halloween, Santa Clause. Vnímá je pozitivně. Proti začleňování tradic z jiných zemí nic nemá. Zná Halloween, sv. Valentýn. Printed on :15

5 :15 5/16 České tradice ve městě a na venkově E F G H Pojem tradice Staré zvyky dřívějších generací. Význam pro respondenta Víra Velký význam, Anokřesťanství. vzpomínka na život předků. Zvyky, Velký význam, které vzpomínka na dodržovaly Anokřesťanství. život jeho dědů a lidí před babiček. námi. Zvyky, které se dochovaly a dodržují dodnes. Zvyky, které se předávají se z na generaci. Velký význam, připomínka minulých časů. Není věřící. Větší význam, představa Není věřící. života předků. Tradice se uplatňují spíše na vesnici, důvody Ano, větší soudržnost mezi lidmi, lidé se více přátelí. Ve městech tak přichází o společné zážitky s rodinou. Ano, lepší vztahy mezi lidmi, lepší komunikace, více se znají. Ve městech tak přichází o společné zážitky s rodinou. Ano, větší koncentrace starých lidí, bližší vztahy. O určité zážitky ve městech asi přichází. Ano, lidé jsou si na venkově bližší, ve městě více spěchají. Ve městech tak přichází o společné zážitky s rodinou. Vztah mladších generací k Mladší má vlažnější vztah k jako starší. Mladší má vlažnější vztah k jako starší. Mladší má vlažnější vztah k jako starší. Mladší má vlažnější vztah k jako starší. Vánoční tradice Vánoce slaví, zdobení stromu, rybu, bramborový salát, dárky, jmelí. Vánoce slaví, pečení cukroví, zdobení stromečku, nákup živého kapra, jmelí a dárků, krájení jablek. Vánoce slaví, nejí maso před večeří, salát, kapr a rybí polévka k večeři, zdobení stromku, u večeře je vždy prostřeno pro hosta. Vánoce slaví, balení dárků, jídlo až večer, zdobení stromku, jmelí, řízky z kapra a bramborový salát, prostřeno pro hosta. Velikonoční tradice Velikonoce slaví, pečení beránka, šupáme, barvení vajíček, pletení pomlázek. Velikonoce slaví, barvení vajec, pečení beránka, zajíčka, bochánků a nádivky, setí obilí a šupání. Velikonoce slaví, pečení beránka, barvení vajíček, šupání. Velikonoce slaví, chodí na koledu, pečení beránka a barvení vajíček. Jiné české tradice a způsob jejich oslavy Vaření piva, Masopust, Jízda králů, MDŽ, Májka - pálení čarodějnic. Všechny dodržuje. Masopust, Jízda králů, Vaření piva, Den matek, Dušičky, Apríl. Dodržuje Masopust průvodem masek. Masopust, pálení čarodějnic. Nedodržuje žádné. Tradice z jiných zemí a názor na ně Není správné začleňovat tradice z jiných zemí. Zná sv. Valentýn, Svátek duchů. Neoslovují ho tyto tradice. Není správné začleňovat tradice z jiných zemí. Zná sv. Valentýn, Halloween. Není správné začleňovat tradice z jiných zemí. Zná sv. Valentýn, vnímá ho jako komerční záležitost. Není správné začleňovat tradice z Masopust, jiných zemí. Mikuláš a Zná sv. čerti, Májka, Valentýn, Dušičky. Halloween. Dodržuje Oba vnímá pálení kladně, ale čarodějnic a ne za cenu, průvod o že by masopustu. převládly nad českými tradicemi. Diskuse a závěr Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

6 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 Cílem výzkumu bylo zjistit, jaký je postoj lidí žijících ve městě a na venkově k. Dále byly stanoveny tři hypotézy, které byly na základě výzkumu potvrzeny nebo zamítnuty. Z výzkumu vyplynulo, že lidé chápou pojem tradice stejně bez ohledu na to, zda žijí ve městě nebo na venkově. Pro všechny se jedná o zvyky, obyčeje nebo události, které se předávají z na generaci. Velké rozdíly však byly zjištěny ve významu pro dané respondenty. Pro osoby žijící ve městech nemá dodržování tradic žádný význam. Lidé žijící na venkově však toto vnímají úplně jinak. Tradice jsou pro ně důležité a přikládají jim velký význam, hlavně z důvodů, že jim připomínají život jejich předků a minulých časů a spojují je s rodinou. První hypotéza byla taková, že lidé žijící na vesnici budou dodržovat více tradic a jejich oslava bude mít hlubší charakter a bude zahrnovat i více zvyků. Tato hypotéza se nám bezezbytku potvrdila. Lidé žijící ve městě dodržují především vánoční tradice, které patří mezi ty běžné, jako je zdobení stromku, společná štědrovečerní večeře, dávání dárků, zpívání koled a pečení cukroví. Ani jeden z respondentů žijících ve městě neuvedl, že by slavil i Velikonoce, druhý nejznámější svátek, který je spojen s mnohými zvyky. Naproti tomu lidé žijící na venkově slaví více svátků a také hloubka jejich oslav je intenzivnější. Dodržují více zvyků na Vánoce, mezi kterými se objevují i ty méně obvyklé, jako je prostírání pro hosta, který by mohl přijít na štědrovečerní večeři, rozkrajování jablíček nebo dodržování půstu před večeří. Všichni respondenti z venkovského prostředí slaví Velikonoce, při kterých opět dodržují mnohé zvyky, a další svátky. Mezi nejčastější tradice, které se na venkově dodržují o Velikonocích, patří barvení vajec, pletení pomlázky, chození na koledu, které je spojené i se šupání pomlázkou, ženy polévají muže vodou, dále je to pečení beránka a nádivky. Kromě Velikonoc jsou i další svátky, které se na vesnici slaví, patří sem Masopust, který je doprovázen průvodem masek nebo také pálení čarodějnic. Důležité bylo zjistit, proč tomu tak je, proč je takový rozdíl mezi městem a vesnicí, při dodržování tradic. V tomto případě se všichni respondenti shodli, lidé žijící na vesnici mají mezi sebou bližší vztah, jejich způsob života není tak uspěchaný, jako je tomu ve městech, více spolu komunikují a tím, že žijí více pospolu než vedle sebe, tak mají větší chuť do společných oslav a dodržování tradic předávaných v rodinách. Druhá hypotéza se týkala spojitosti mezi dodržováním tradic a vírou. Předpokládaly jsme, že hlavní důvod, proč lidé dodržují tradice, bude přímo souviset s jejich vírou. Tato hypotéza však byla zamítnuta. Ukázala se pouze souvislost mezi žitím na vesnici a dodržováním tradic, mezi vírou a tradicemi přímá souvislost zaznamenána nebyla. Na otázku zda souvisí dodržování tradic spíše s vírou či výchovou nám všichni respondenti shodně odpověděli, že s výchovou, dodržování tradic tedy podle našich respondentů a jejich odpovědí s vírou nesouvisí. Třetí hypotéza souvisela s přejatými tradicemi. Předpoklad zněl následovně lidé žijící na vesnici budou mít na dodržování přejatých tradic stejný názor, rozdíl bude záviset spíše na věku respondentů. I tato hypotéza však byla zamítnuta. Při hledání odpovědí na otázky proč souhlasíte či nesouhlasíte s přebíráním tradic z cizích zemí, bylo zjištěno, že věk respondentů nehrál v tomto případě žádnou roli. I starší je otevřenější novým zvyklostem, které se do České republiky dostávají díky cestování lidí a otevřenějšímu prostředí. Naopak mladší, i když tyto tradice nevnímá negativně, jejich začleňování nevidí jako úplně správné, hlavně z důvodu jejich komerčního podtextu a také možností, že by tradice z cizích zemí mohly nahradit ty české. Printed on :15

7 :15 7/16 České tradice ve městě a na venkově Seznam literatury [1] BLAŽEK, Bohuslav. Venkovy: anamnéza, diagnóza, terapie. 1. vyd. Brno: vydavatelství Era s. ISBN X. [2] HEROVÁ, Irena. Životní styl venkovských domácností. In MAJEROVÁ a kol. Český venkov vyd. Praha: ČZU v Praze s. ISBN [3] KUBÁTOVÁ, Helena. Sociologie životního způsobu. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a. s s. ISBN [4] MAŘÍKOVÁ, Pavlína. Životní styl venkovských domácností. In MAJEROVÁ a kol. Český venkov vyd. Praha: ČZU v Praze s. ISBN [5] SPOUSTA, Jan. Teologie&Společnost 2/ Proměny venkova [online] [cit ]. CDK. Dostupné z WWW: < Seznam respondentů (pasportizační údaje respondentů) Označení Pohlaví Věková skupina Venkov/Město Věk A Muž Starší Město 53 B Žena Starší Město 45 C Muž Mladší Město 20 D Žena Mladší Město 23 E Muž Starší Venkov 51 F Žena Starší Venkov 50 G Muž Mladší Venkov 21 H Žena Mladší Venkov 22 Příloha č. 1. Přepis rozhovorů A: Co si představujete pod pojmem tradice? o Lidové zvyky, třeba Velikonoce nebo Vánoce. Jaký význam pro vás mají tradice? o Malý. Jste věřící? Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

8 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 Jakou víru vyznáváte? o Svoji. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Proč si myslíte, že tomu tak je? o Lidé žijí víc spolu než vedle sebe, ale to je asi věcí každého člověka. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? o Ne. Jak slavíte Vánoce? o Moc je neslavím. Dodržujete nějaké vánoční tradice? o Jen zdobíme stromeček a máme společnou štědrovečerní večeři. Slavíte Velikonoce? o Neslavím. Jaké jiné české tradice znáte? o MDŽ, Masopust, Dušičky. Jaké z nich dodržujete? o Když jsem žil jako dítě na vesnici, slavili jsme Masopust, nyní již nic. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Ano, lidé cestují víc než dřív, žijí po světě a domů si přinášejí nové zvyky. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Ano, Halloween. Jaký na ně máte názor? o Je to pěkné. B: Co si představujete pod pojmem tradice? Printed on :15

9 :15 9/16 České tradice ve městě a na venkově o Nějaké zvyky, oslavy svátků, výzdoby a kroje. Jaký význam pro vás mají tradice? o Téměř žádný, pouze Vánoční tradice mám ráda. Jste věřící? o Ne. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? o Ano Proč si myslíte, že tomu tak je? o Lidé mají mezi sebou větší soudržnost. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? o Ne. Jaké vánoční tradice dodržujete? o Zdobíme stromeček, pečeme cukroví, jíme kapra, děláme adventní věnce, zdobíme domov, pálíme svíčky a frantíky, posloucháme koledy. Jak slavíte Velikonoce? o Neslavím je, ale barvíme vajíčka a pečeme mazanec. Jaké jiné české tradice znáte? o Mikuláš, Masopust, Vinobraní, Čarodějnice. Jaké z nich dodržujete? o Žádné. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Ne. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Haloween. Jaký na ně máte názor? o Žádný. Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

10 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 C: Co si představujete pod pojmem tradice? o Pod pojmem tradice si představuji událost, která se bezmyšlenkovitě opakuje pořád dokola a dokola bez zjevné příčiny. Jaký význam pro vás mají tradice? o Nevalný. Hezky se na ně kouká, ale většinou se neúčastním. Jste věřící? Jakou víru vyznáváte? o Věřím, ale ne v žádné z existujících náboženství. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? o Ano Proč si myslíte, že tomu tak je? o Na vesnici je větší pospolitost. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? o Zdobíme stromeček, jíme kapra a salát, dáváme si dárky, pečeme cukroví a zpíváme koledy. Jak slavíte Velikonoce? Jaké velikonoční tradice dodržujete? o Neslavíme, jen pečeme perníčky. Jaké jiné české tradice znáte? o Dušičky, Advent, MDŽ. Jaké z nich dodržujete? o Žádné. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Klidně, proč by to nemělo být správné? Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Halloween, Santa Claus o Vánocích místo Ježíška. Jaký na ně máte názor? Printed on :15

11 :15 11/16 České tradice ve městě a na venkově o Kladný, nic proti nim nemám, slavme si, cokoliv jen chceme. D: Co si představujete pod pojmem tradice? o Slavení obyčejů našich předků s celou rodinou. Jaký význam pro vás mají tradice? o Nijak závratný, moje rodina je sice slaví, ale nenutí mě účastnit se. Jste věřící? o Ne. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Proč si myslíte, že tomu tak je? o Protože vesnická společnost se podobá společnosti, ve které tradice vznikly, mnohem více než společnost městská, ve které pro slavení tradic není příliš prostoru. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? o Ne, je to spíše o výchově. Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? o Posíláme zapálené svíčky na vodě, zdobíme stromek, pečeme cukroví, jíme rybu, ale ne kapra. Jak slavíte Velikonoce? o Neslavíme. Jaké jiné české tradice znáte? o Silvestr, Mikuláš, Tři králové. Jaké z nich dodržujete? Jak je slavíte? o Silvestra zapíjíme, ale nejedná se o žádné zvláštní oslavy. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Těžko říct, jestli správné, myslím, že je to věcí každého, nic proti tomu nemám. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Halloween, Valentýn. Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

12 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 Jaký na ně máte názor? o Neutrální. E: Co si představujete pod pojmem tradice? o Staré zvyky dřívějších generací. Jaký význam pro vás mají tradice? o Vzpomínám na život našich předků. Jste věřící? Jakou víru vyznáváte? o Křesťanskou. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Proč si myslíte, že tomu tak je? o Lidé se více znají, kamarádí se. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? o Dodržujeme zdobení stromu, rybu, bramborový salát, dárky, jmelí. Jak slavíte Velikonoce? Jaké velikonoční tradice dodržujete? o O Velikonocích pečeme beránka, šupáme, barvíme vejce, pleteme pomlázky. Jaké jiné české tradice znáte? o Vaření piva, Masopust, Jízda králů, MDŽ, Májka - pálení čarodějnic. Jaké z nich dodržujete? o MDŽ, Masopust, Májku, pálení čarodějnic. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? Printed on :15

13 :15 13/16 České tradice ve městě a na venkově o Ne. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Valentýn, Svátek duchů. Jaký na ně máte názor? o Neoslovují mě. F: Co si představujete pod pojmem tradice? o Zvyky, které dodržovaly lidí před námi. Jaký význam pro vás mají tradice? o Připomínám si život našich dědů a babiček. Jste věřící? Jakou víru vyznáváte? o Křesťanství. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Proč si myslíte, že tomu tak je? o Lidé se více znají, a proto se i spolu více baví. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? o Myslím si že ano. Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? o Pečeme cukroví, zdobíme stromeček, kupujeme živého kapra, jmelí a dárečky, krájíme jablka. Jak slavíte Velikonoce? Jaké velikonoční tradice dodržujete? o Dodržujeme barvení vajec, pečení beránka, zajíčka, bochánků a nádivky, sejeme obilí, šupáme. Jaké jiné české tradice znáte? o Masopust, Jízda králů, Vaření piva, Den matek, Dušičky, Apríl. Jaké z nich dodržujete? Jak je slavíte? Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

14 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 o Masopust - průvodem masek. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Ne. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Valentýn, Halloween. Jaký na ně máte názor? o Žádný. G: Co si představujete pod pojmem tradice? o Zvyky, které se z nějakého důvodu dochovaly a dodržují dodnes. Jaký význam pro vás mají tradice? o Připomenutí časů minulých. Jste věřící? o Nejsem. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Proč si myslíte, že tomu tak je? o Větší koncentrace starých lidí, bližší vztahy. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? o Myslím si, že o určité zážitky přicházejí, ale není to nic drastického. Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? o Snažíme se nejíst maso před večeří, ke štědrovečerní večeři mámě salát a kapra, rybí polévku, dále zdobíme stromek. U večeře je vždy prostřeno pro hosta. Jak slavíte Velikonoce? Jaké velikonoční tradice dodržujete? o Pečeme beránka, barvíme vajíčka, šupeme drahé polovičky, aby nám neuschly. Jaké jiné české tradice znáte? Printed on :15

15 :15 15/16 České tradice ve městě a na venkově o Masopust, pálení čarodějnic. Jaké z nich dodržujete? o Žádné. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Myslím si, že ne. Každá země má své tradice a mělo by to tak zůstat. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Svatý Valentýn. Jaký na ně máte názor? o Myslím, že se jedná pouze o komerční záležitost. H: Co si představujete pod pojmem tradice? o Zvyky, které se dodržují už hoodně dlouho, předávají se z na generaci. Jaký význam pro vás mají tradice? o Aspoň trochu si dokážu představit, jak žili a co slavili lidé dříve. Jste věřící? o Ne. Myslíte si, že se tradice uplatňují spíše na venkově než ve městě? Proč si myslíte, že tomu tak je? o Lidé si jsou na venkově bližší, ve městech na to není čas. Myslíte si, že tak ve městech přichází o určité společné zážitky s rodinou? Domníváte se, že má mladší k o hodně vlažnější vztah, než starší? Jak slavíte Vánoce? Jaké vánoční tradice dodržujete? o Vánoce slavím s rodinou a dodržuji následující zvyky: balení dárků, jídlo až večer, zdobení stromku, jmelí, řízky z kapra a bramborový salát, prostřeno pro hosta. Jak slavíte Velikonoce? Jaké velikonoční tradice dodržujete? o Na velikonoce chodíme na koledu, pečeme beránka a barvíme vajíčka. Hospodářská a kulturní studia (HKS) -

16 Last update: vztahy_mezi_mi_na_venkove_a_ve_meste :16 Jaké jiné české tradice znáte? o Masopust, čerti a Mikuláš, Májka, Dušičky. Jaké z nich dodržujete? Jak je slavíte? o Chodíme na průvod o masopustu, pálíme čarodějnicě. Myslíte si, že je správné začleňovat do českých tradic i ty z jiných zemí? o Myslím, že to moc správné není. Znáte nějaké tradice, které jsou převzaté ze zahraničí a dodržují se i u nás? o Halloween, Svatý Valentýn. Jaký na ně máte názor? o Valentýn ještě ujde, Halloween je fajn někde na party ale nechtěla bych, aby jednou převládaly americký svátky nad českými. From: - Hospodářská a kulturní studia (HKS) Permanent link: Last update: :16 Printed on :15

ZA POHÁDKOU POHÁDKA. MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová.

ZA POHÁDKOU POHÁDKA. MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová. ZA POHÁDKOU POHÁDKA MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová. Integrované bloky 1. Kamarádi, ti se mají 2. Za lesními skřítky 3. Než zazvoní zvoneček 4. Zima čaruje 5. Voňavé království

Více

DODATEČNÉ INFORMACE Č. 4 K ZADÁVACÍM PODMÍNKÁM VEŘEJNÉ ZAKÁZKY

DODATEČNÉ INFORMACE Č. 4 K ZADÁVACÍM PODMÍNKÁM VEŘEJNÉ ZAKÁZKY DODATEČNÉ INFORMACE Č. 4 K ZADÁVACÍM PODMÍNKÁM VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Komplexní servis prádla a oděvů pro Nemocnici Jihlava Nadlimitní zakázka na služby zadávaná v otevřeném řízení dle zákona 137/2006 Sb., o

Více

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta provozně ekonomická Obor: Provoz a ekonomika Statistické aspekty terénních průzkumů Vedoucí diplomové práce: Ing. Pavla Hošková Vypracoval: Martin Šimek 2003

Více

4.5.1 Magnety, magnetické pole

4.5.1 Magnety, magnetické pole 4.5.1 Magnety, magnetické pole Předpoklady: 4101 Pomůcky: magnety, kancelářské sponky, papír, dřevěná dýha, hliníková kulička, měděná kulička (drát), železné piliny, papír, jehla (špendlík), korek (kus

Více

,, Školka plná pohody

,, Školka plná pohody ,, Školka plná pohody 1. Identifikační údaje o mateřské škole Název: Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice Adresa: ZŠ a MŠ Horní Moštěnice, Pod Vinohrady 30, 751 17 Zřizovatel školy: OÚ Horní

Více

Marketing. Modul 3 Zásady marketingu

Marketing. Modul 3 Zásady marketingu Marketing Modul 3 Zásady marketingu Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován z Evropského

Více

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU CÍL STANDARDU 1) Tento standard vychází ze zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách (dále jen Zákon ) a z vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou

Více

06. 06. 2016 22:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce

06. 06. 2016 22:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce 06. 06. 2016 22:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce Rodina a manželství jako formální a neformální instituce Úvod V současné době můžeme pozorovat fungování mnoha sociálních

Více

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015 Příloha č. 2 ANIMA VIVA o. s. 1/16 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření

Více

3 nadbytek. 4 bez starostí

3 nadbytek. 4 bez starostí Metody měření spokojenosti zákazníka Postupy měření spokojenosti zákazníků jsou nejefektivnější činnosti při naplňování principu tzv. zpětné vazby. Tento princip patří k základním principům jakéhokoliv

Více

Metodika testování navazujících evidencí

Metodika testování navazujících evidencí Metodika testování navazujících evidencí Základní metodický dokument k testování navazujících evidencí Centrálního depozitáře cenných papírů Verze: 3.0 Datum: 13.5.2010 Strana 1 (celkem 10) Úvod 1.1. Cíl

Více

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA č. j.: TACR/14666/2014 PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA Schválil/a: Lenka Pilátová, vedoucí oddělení realizace

Více

Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav

Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav 15.4.2007 Ponechal Lukáš, Hromková Lucie 1 Obec Nosislav leží v okolí řeky Svratky na hranici Ždánického lesa a Dyjskosvrateckého úvalu.

Více

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním 1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním Ad hoc modul 2007 vymezuje Nařízení Komise (ES) č. 431/2006 z 24. února 2006. Účelem ad hoc modulu 2007

Více

Principy soužití menšiny s většinovou společností

Principy soužití menšiny s většinovou společností Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-02 Principy soužití menšiny s většinovou společností Autor: Mgr. Petra Lušňáková Šluknov 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek

Více

Využití EduBase ve výuce 10

Využití EduBase ve výuce 10 B.I.B.S., a. s. Využití EduBase ve výuce 10 Projekt Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0011 Mgr. Jitka Kominácká, Ph.D. a kol. 2015 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod... 3 3 Autorský

Více

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE Research Methods and Project Projekt ročníkové práce Student: Magda

Více

Uplatnění vzdělání získaného na Ukrajině na pracovních postech v České republice

Uplatnění vzdělání získaného na Ukrajině na pracovních postech v České republice 22. 06. 2016 07:38 1/6 Uplatnění vzdělání získaného na Ukrajině na pracovních postech v České republice Uplatnění vzdělání získaného na Ukrajině na pracovních postech v České republice 1. Úvod V České

Více

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu. Stránka1 Vyhodnocení ankety Školní jídelna Chvaletická 918 Praha 9 - Lehovec Vážení rodiče, vážení strávníci, ráda bych Vás seznámila s výsledky ankety, kterou jsme pro Vás připravili v měsíci říjnu a

Více

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková Kreativní malování s dětmi Dana Cejpková Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D

Více

Zdravotní nauka 2. díl

Zdravotní nauka 2. díl Iva Nováková Učebnice pro obor sociální činnost stavba lidského těla Zdravotní nauka 1. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková ISBN 978-80-247-3708-9 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22,

Více

SMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE

SMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE SMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE I. Smluvní strany Statutární město Jihlava se sídlem: Masarykovo náměstí 1, 586 28 Jihlava IČ: 00286010, DIČ: CZ00286010 zastoupené: bankovní spojení: Česká spořitelna a. s.,

Více

ZA6284. Flash Eurobarometer 413 (Companies Engaged in Online Activities) Country Questionnaire Czech Republic

ZA6284. Flash Eurobarometer 413 (Companies Engaged in Online Activities) Country Questionnaire Czech Republic ZA8 Flash Eurobarometer (Companies Engaged in Online Activities) Country Questionnaire Czech Republic FL - Companies engaged in online activities CZ A Prodává Vaše společnost na internetu anebo využívá

Více

Názory na bankovní úvěry

Názory na bankovní úvěry INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/2007 DLUHY NÁM PŘIPADAJÍ NORMÁLNÍ. LIDÉ POKLÁDAJÍ ZA ROZUMNÉ PŮJČKY NA BYDLENÍ, NIKOLIV NA VYBAVENÍ DOMÁCNOSTI. Citovaný výzkum STEM byl proveden na reprezentativním souboru

Více

Hodně svátků Gábiny Kratochvílové

Hodně svátků Gábiny Kratochvílové JAK SLAVÍ VÁNOCE IVANA GOTTOVÁ, GABRIELA KRATOCHVÍLOVÁ A PETR VÁGNER? Tváře známé z televizní obrazovky FTV Prima se sešly při bohulibé činnosti nafotily kalendář, z jehož prodeje se podpoří SOS dětské

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/2. díl Recenze: Mgr. Taťána

Více

Rozšířená nastavení. Kapitola 4

Rozšířená nastavení. Kapitola 4 Kapitola 4 Rozšířená nastavení 4 Nástroje databáze Jak již bylo zmíněno, BCM používá jako úložiště veškerých informací databázi SQL, která běží na všech lokálních počítačích s BCM. Jeden z počítačů nebo

Více

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU Ing. Jiří Čarský, Ph.D. (Duben 2007) Komplexní přehled o podílu jednotlivých druhů

Více

Meze použití dílčího hodnotícího kritéria kvalita plnění a problematika stanovování vah kritérií

Meze použití dílčího hodnotícího kritéria kvalita plnění a problematika stanovování vah kritérií kritéria kvalita plnění a problematika Příloha č. B6 Dokumentu Jak zohledňovat principy 3E (hospodárnost, efektivnost a účelnost) v postupech zadávání veřejných zakázek Vydal: Ministerstvo pro místní rozvoj

Více

Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství

Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství Učební jednotka Příprava na vyučování Globální výchovy s cíli v oblastech EV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Varování

Více

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/01.0011

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/01.0011 Rukodělná činnost příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/01.0011 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí

Více

Roman Truhlář: Ve srovnání s Belgií máme luxusní kola

Roman Truhlář: Ve srovnání s Belgií máme luxusní kola Roman Truhlář: Ve srovnání s Belgií máme luxusní kola Každou středu ho můžete potkat, jak křižuje lesy v okolí Prahy na horském kole. Rozhovor odhaluje nepříliš známou tvář ředitele mbank ČR a SR Romana

Více

Nabídka vzdělávacích seminářů

Nabídka vzdělávacích seminářů Nabídka vzdělávacích seminářů Vzdělávací semináře na nabízená témata je možné si objednat přímo pro vaší organizaci. Poptávku lze zasílat na emailovou adresu vzdelavani@amalthea.cz. Seznam vzdělávacích

Více

ŠKOLNÍ DRUŽINA. (školní vzdělávací program) Společně tvoříme, poznáváme, hrajeme si a sportujeme. Vladimíra Kovaříková vedoucí vychovatelka

ŠKOLNÍ DRUŽINA. (školní vzdělávací program) Společně tvoříme, poznáváme, hrajeme si a sportujeme. Vladimíra Kovaříková vedoucí vychovatelka ŠKOLNÍ DRUŽINA (školní vzdělávací program) Společně tvoříme, poznáváme, hrajeme si a sportujeme Vladimíra Kovaříková vedoucí vychovatelka Mgr. Helena Lišková ředitelka školy 1 Obsah 1.Identifikační údaje...

Více

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí.

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí. D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí. Tento certifikát má hodnotu jedné ivé a zdravé kozy. Díky pomoci eských dárc nakupuje lov k v tísni tato veselá zví ata pro rodiny v chudých zemích Afriky a Asie.

Více

Spojujeme cesty neziskovek a firem

Spojujeme cesty neziskovek a firem Spojujeme cesty neziskovek a firem Burza filantropie Burza filantropie je transparentní nástroj k podpoře projektů neziskových organizací, který zároveň nabízí setkání zástupců podnikatelského sektoru,

Více

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy Verze: 2 Platná od: 15. 1. 2013 Doplnění nebo úpravy v pokynech jsou odlišeny červenou barvou písma. Termín pro podání elektronické verze průběžné zprávy obou částí je

Více

Masarykova univerzita Právnická fakulta

Masarykova univerzita Právnická fakulta Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Dávám na první místo to nejdůležitější? Zpracovala: Dominika Vašendová (348603) Datum zadání

Více

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA Jana Nejezchlebová, Moravská zemská knihovna Zpráva Mezinárodní komise UNESCO Vzdělávání pro 21. století zpracovaná v roce 1993 reflektovala změny globální společnosti

Více

Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2014/2015

Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2014/2015 Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2014/2015 ZÁŘÍ téma: Naše škola a její okolí - vítáme se a seznamujeme se - řád ŠD a pravidla oddělení - zásady správného stolování

Více

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 129 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

Více

DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V PASTORAČNÍ SLUŽBĚ CÍRKVE

DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V PASTORAČNÍ SLUŽBĚ CÍRKVE 13 7. ledna 2001 DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V PASTORAČNÍ SLUŽBĚ CÍRKVE Směrnice ČBK VYDAL SEKRETARIÁT ČESKÉ BISKUPSKÉ KONFERENCE PRAHA 2001 (PRO VNITŘNÍ POTŘEBU) 1 DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V

Více

NEJČASTĚJI KLADENÉ DOTAZY K PUBLICITĚ PROJEKTŮ OP LZZ

NEJČASTĚJI KLADENÉ DOTAZY K PUBLICITĚ PROJEKTŮ OP LZZ NEJČASTĚJI KLADENÉ DOTAZY K PUBLICITĚ PROJEKTŮ OP LZZ A) Povinnost příjemců zajišťovat publicitu projektů 1. Z čeho vyplývá povinnost příjemců podpory dodržovat vizuální identitu ESF/OP LZZ a zajišťovat

Více

Příklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby

Příklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby Příklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby Zdroj: HALL, I., HALL, D. Evaluation and Social Research, Introducing Small-Scale Practice. Palgrave Macmillan.

Více

DPH a účtování přeprava, dovoz, vývoz, služby 5. aktualizované vydání

DPH a účtování přeprava, dovoz, vývoz, služby 5. aktualizované vydání Edice Účetnictví a daně JUDr. Svatopluk Galočík, Ing. František Louša DPH a účtování přeprava, dovoz, vývoz, služby 5. aktualizované vydání Vydala GRADA Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7, jako svou

Více

Nařízení města Česká Lípa č. 4/2013, kterým se vydává tržní řád

Nařízení města Česká Lípa č. 4/2013, kterým se vydává tržní řád Nařízení města Česká Lípa č. 4/2013, kterým se vydává tržní řád Rada města Česká Lípa se na svém zasedání dne 11.12.2013 usnesením č. 921/2013 usnesla vydat na základě 18 odst. 1 zákona č. 455/1991 Sb.,

Více

Dotaz: Omylem jsem zaslal data ze žádosti do systému dvakrát. Je to problém?

Dotaz: Omylem jsem zaslal data ze žádosti do systému dvakrát. Je to problém? FAQ - Často kladené dotazy Dotaz: Kde všude mohu požádat o dotaci na včelařství? Odpověď: Včelaři mají k dispozici následující možnosti: - podpora včelařů podle zákona 252/1997 Sb., o zemědělství, ve znění

Více

DOTAZNÍK OBČANSKÉ SPOKOJENOSTI

DOTAZNÍK OBČANSKÉ SPOKOJENOSTI - 1 - DOTAZNÍK OBČANSKÉ SPOKOJENOSTI Vážení spoluobčané, Obracíme se na Vás s žádostí o spolupráci při tvorbě Strategického plánu rozvoje města Nového Jičína. Máte možnost se vyjádřit k Vaší představě

Více

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme Školní družina Školní družina důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí - pomáhá dětem překonávat jejich handicapy - má důležitou roli v prevenci negativních

Více

NUR - Interaktivní panel, D1

NUR - Interaktivní panel, D1 NUR - Interaktivní panel, D1 Petr Fišer, Roman Kubů, Jiří Slivárich {fiserp10, kuburoma, slivajir}@fel.cvut.cz Obsah Úvod... 3 Interaktivní panel... 3 Předpokládané využití...3 Cílové skupiny... 3 Upoutání

Více

Jak jednat. se stavebním úřadem. Michal Lalík. e s. stavebnímu zákonu z praxe

Jak jednat. se stavebním úřadem. Michal Lalík. e s. stavebnímu zákonu z praxe Jak jednat se stavebním úřadem 148 Michal Lalík ne nejčastější ejčastějš jč tějš ší otázky ot ázk y a odpovědi odpově ědi ě di ke e s stavebnímu zákonu z praxe o éh ěn zd te kt u je o ro js P a o Ukazka

Více

využívá svých schopností

využívá svých schopností Táto relácia využívá svých schopností je pro nás svaté. pojednáva o možnostiach breathariánstva, teda života bez jedenia jedla, no nie je to kompletný návod. V záujme vašej bezpečnosti, nepokúšajte sa

Více

Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou

Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš Poslání Posláním Keramické dílny Eliáš je umožňovat lidem s postižením začlenění do společnosti s ohledem na jejich zvláštní situaci. Posláním je pomoci

Více

ptát, jestli nebyl zpracován

ptát, jestli nebyl zpracován Jako duchovní praktikující ptát, jestli nebyl zpracován Když pak jdou domů, bychom měli mít tento koncept, měli bychom hledat své vlastní Já, Boha uvnitř, přirozenost Buddhy, místo tohoto druhu triviální

Více

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:

Více

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění. 6 Právní postavení a ochrana osob se zdravotním postižením Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

Více

Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené 757 01 Valašské Meziříčí, Vsetínská 454

Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené 757 01 Valašské Meziříčí, Vsetínská 454 Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené 757 01 Valašské Meziříčí, Vsetínská 454 Výzva pro předložení nabídek Zadavatel Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově

Více

Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková

Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková hykovter@fel.cvut.cz Zadání Cílem projektu je nalézt řešení, které by umožnilo nevidomým dívkám a ženám interpretovat výsledek těhotenského testu v soukromí

Více

Pokyn D - 293. Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami

Pokyn D - 293. Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami PŘEVZATO Z MINISTERSTVA FINANCÍ ČESKÉ REPUBLIKY Ministerstvo financí Odbor 39 Č.j.: 39/116 682/2005-393 Referent: Mgr. Lucie Vojáčková, tel. 257 044 157 Ing. Michal Roháček, tel. 257 044 162 Pokyn D -

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY ve škole přece nejde o to, abychom věděli, co žáci vědí, ale aby žáci věděli. 6.1 Cíle hodnocení cílem hodnocení je poskytnout žákovi okamžitou zpětnou vazbu (co

Více

Vydání občanského průkazu

Vydání občanského průkazu Vydání občanského průkazu 01. Identifikační kód 02. Kód 03. Pojmenování (název) životní situace Vydání občanského průkazu 04. Základní informace k životní situaci Občanský průkaz je povinen mít občan,

Více

JARNÍ ŠKOLA NSZM 2005 METODIKA NSZM PODKLADOVÝ MATERIÁL

JARNÍ ŠKOLA NSZM 2005 METODIKA NSZM PODKLADOVÝ MATERIÁL JARNÍ ŠKOLA NSZM 2005 METODIKA NSZM PODKLADOVÝ MATERIÁL POPIS místního/regionálního systému realizace Projektu Zdravé město a místní Agendy 21 Organizační zázemí zodpovědné osoby a pracovníci PZM a MA21;

Více

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové

Více

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE Příloha č. 7 ZADÁVACÍ DOKUMENTACE pro veřejnou zakázku na stavební práce mimo režim zákona o veřejných zakázkách č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách v platném znění, a dle Závazných pokynů pro žadatele

Více

Duchovní služba ve věznicích

Duchovní služba ve věznicích Duchovní služba ve věznicích Obsah 1. ÚVOD... 3 2. VZNIK DUCHOVNÍ SLUŽBY... 3 3. POSLÁNÍ, SMYSL A VÝZNAM SLUŽBY... 4 4. ZÁVĚR... 6 2 1. ÚVOD Už před mnoha tisíci lety se považovalo za tělesné milosrdenství,

Více

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

Ovoce do škol Příručka pro žadatele Ve smečkách 33, 110 00 Praha 1 tel.: 222 871 556 fax: 296 326 111 e-mail: info@szif.cz Ovoce do škol Příručka pro žadatele OBSAH 1. Základní informace 2. Schválení pro dodávání produktů 3. Stanovení limitu

Více

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc Často kladené otázky Dotazy k celému PO: Dotaz: Co to přesně

Více

Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí

Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí v Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí v Skolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v v Skolní družina při ZS Spálené Poříčí Obsah: 1) Identifikační

Více

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná Organismy Všechny živé tvory dohromady nazýváme živé organismy (zkráceně "organismy") Živé organismy můžeme roztřídit na čtyři hlavní skupiny: Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí,

Více

ZPRÁVY Z DOMOVA Motto: Můžeme pro druhého něco znamenat už

ZPRÁVY Z DOMOVA Motto: Můžeme pro druhého něco znamenat už ZIMA 2011/ IV ZPRÁVY Z DOMOVA jenomm tím, Motto: Můžeme pro druhého něco znamenat už jenom tím, že tu jsme Poskytujeme sociální služby pro osoby, které mají sníženou soběstačnost z důvodu chronického duševního

Více

BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice

BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice (Praha, 23. března 2016) Téměř tři čtvrtiny budoucích mladých lékařů a lékařek (72%) plánují po ukončení jejich vysokoškolského

Více

Rozhodněte se, co budete dál dělat

Rozhodněte se, co budete dál dělat KAPITOLA 3 Rozhodněte se, co budete dál dělat Jako zakladatel firmy se snažíte přijít na to, čím strávíte dalších pár let svého života. Váš startup chcete pomocí lean metod budovat především proto, abyste

Více

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě Přednáška 2. Ekonomický růst Makroekonomie I Ing. Jaroslav ŠETEK, Ph.D. Katedra ekonomiky Osnova přednášky: Podstatné ukazatele výkonnosti ekonomiky souhrnné opakování předchozí přednášky Potenciální produkt

Více

RECTE.CZ, s.r.o., Matiční 730/3, 702 00 Ostrava Moravská Ostrava

RECTE.CZ, s.r.o., Matiční 730/3, 702 00 Ostrava Moravská Ostrava Seznam vyzvaných zájemců podle rozdělovníku Ostrava, vypraveno dne: 4. 12. 2014 Písemná výzva k předložení nabídky k veřejné zakázce na zhotovitele stavby Chodníky od ul. Plavební až do Frýdku Zadavatel:

Více

Katalogový soubor typové činnosti STČ 06/IZS

Katalogový soubor typové činnosti STČ 06/IZS Popis a komentáře k obecné výchozí právní situaci před konáním shromáždění nebo technopárty Shromáždění i technopárty se konají v obcích (městech) různé velikosti a s rozdílnou tradicí, úrovní a filosofií

Více

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS 2004-2012

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS 2004-2012 PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS 2004-2012 Úvod Zpráva přibližuje hlavní zjištění z dotazníkového šetření mezi absolventy studijních pobytů a pracovních stáží. Dům zahraniční

Více

Jak se ČNB stará o českou korunu

Jak se ČNB stará o českou korunu Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31 Jak se ČNB stará o českou korunu Esej na odborné téma Jméno: Nicola Lužíková Ročník: 3. JAK SE ČNB STARÁ O

Více

Studie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu

Studie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu Studie proveditelnosti Marketingová analýza trhu Cíl semináře Seznámení se strukturou marketingové analýzy trhu jakou součástí studie proveditelnosti Obsah 1. Analýza makroprostředí 2. Definování cílové

Více

Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu. Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno

Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu. Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno 1. Úvodní ustanovení Domácí řád obsahuje zásady pro zajištění klidného a spokojeného života a pořádku v

Více

Základní škola a mateřská škola Lužná, okres Rakovník. Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINA při ZŠ a MŠ Lužná, okres Rakovník IZO: 114 100 144

Základní škola a mateřská škola Lužná, okres Rakovník. Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINA při ZŠ a MŠ Lužná, okres Rakovník IZO: 114 100 144 Základní škola a mateřská škola Lužná, okres Rakovník. Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINA při ZŠ a MŠ Lužná, okres Rakovník IZO: 114 100 144. Identifikační údaje Název ŠD Školní družina při ZŠ a

Více

Školní řád Předškolky Leonky

Školní řád Předškolky Leonky Školní řád Předškolky Leonky Předškolka Leonka je nestátní předškolní zařízení pro děti od 3 let věku, které provozuje Centrum volného času Leonardo, Dolní Měcholupy (více o CVČ na ). Charakter Předškolky

Více

Grafický manuál jednotného vizuálního stylu

Grafický manuál jednotného vizuálního stylu Grafický manuál jednotného vizuálního stylu Logo dvouřádková varianta Základním prvkem jednotného vizuálního stylu je logo společnosti. Logo je snadno zapamatovatelné a i bez slovního označení dostatečně

Více

DPH a ú tování p eprava, dovoz, vývoz, služby 4. aktualizované vydání

DPH a ú tování p eprava, dovoz, vývoz, služby 4. aktualizované vydání Edice Ú etnictví a dan JUDr. Svatopluk Galo ík, Ing. František Louša DPH a ú tování p eprava, dovoz, vývoz, služby 4. aktualizované vydání Vydala GRADA Publishing, a.s. U Pr honu 22, Praha 7, jako svou

Více

2002, str. 252. 1 Jírová, H.: Situace na trhu práce v České republice. Transformace české ekonomiky. Praha, LINDE,

2002, str. 252. 1 Jírová, H.: Situace na trhu práce v České republice. Transformace české ekonomiky. Praha, LINDE, Úkolem diplomové práce, jejíž téma je Politika zaměstnanosti (srovnání podmínek v ČR a EU), je na základě vyhodnocení postupného vývoje nezaměstnanosti v České republice od roku 1990 analyzovat jednotlivé

Více

OTÁZKY K ÚSTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM 2012

OTÁZKY K ÚSTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM 2012 Obor: Kuchař číšník se zaměřením na kuchyň 65 51 H/ 01 školní rok 2011 2012 1 a) Česká kuchyně uveďte nejžádanější a nejznámější pokrmy této kuchyně. Sestavte menu o čtyřech chodech včetně technologických

Více

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb Pravidla pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory 1 I. Základní ustanovení Domov Pod Lipami Smečno služba Denního stacionáře pro

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y č. j. 5 A 60/2002-34 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Marie Součkové a soudců JUDr. Jaroslava Vlašína a

Více

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady: 020201

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady: 020201 .. Zlomky I Předpoklady: 0001 Pedagogická poznámka: V hodině je třeba postupovat tak, aby se ještě před jejím koncem začala vyplňovat tabulka u posledního příkladu 9. V loňském roce jsme si zopakovali

Více

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. Číslo projektu Název školy Název Materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_207_VES_07 Mgr. Jana Nachmilnerová Veřejná

Více

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE ZADÁVACÍ DOKUMENTACE Rekonstrukce Sportovního areálu Bělá v Jablunkově Zjednodušené podlimitní řízení na stavební práce v souladu s 25 a 38 zákona č. 137/2006 Sb. o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších

Více

POPIS REALIZACE POSKYTOVANÉ SLUŽBY

POPIS REALIZACE POSKYTOVANÉ SLUŽBY POPIS REALIZACE POSKYTOVANÉ SLUŽBY Název zřizovatele: Název zařízení: Ruprechtický farní spolek Denní stacionář U Antonína Místo poskytovaní služby: Markova 1186, Liberec 14, 460 14 Forma služby: Kapacita

Více

Obec Jino any : 00241342,252 25 Jino any

Obec Jino any : 00241342,252 25 Jino any Obec Jino any : 00241342,252 25 Jino any Oznámení zám ru V souladu s ust. 39 odst. 1 zákona. 128/2000 Sb. o obcích ve zn ní pozd jších p edpis oznamuje obec Jino any sv j zám r pronajmout tento nemovitý

Více

PLETENÍ KOŠÍKŮ 2. z papírových pramenů

PLETENÍ KOŠÍKŮ 2. z papírových pramenů PLETENÍ KOŠÍKŮ 2 z papírových pramenů MONIKA KRÁLIKOVÁ pletení KOŠÍKŮ 2 z papírových pramenů monika králiková Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné

Více

Pravidla. používání Národního elektronického nástroje při realizaci zadávacích postupů prostřednictvím národního elektronického nástroje

Pravidla. používání Národního elektronického nástroje při realizaci zadávacích postupů prostřednictvím národního elektronického nástroje Příloha usnesení vlády ze dne 18. ledna 2016 č. 25 Pravidla používání Národního elektronického nástroje při realizaci zadávacích postupů prostřednictvím národního elektronického nástroje Preambule V souladu

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda

Více

Příloha č. 1 Oblek TheraSuit

Příloha č. 1 Oblek TheraSuit Příloha č. 1 Oblek TheraSuit x-small (žluto-červený) 2.5 roku a více small (žlutý) 3 roky 5 let medium (červený) 5-8 let large (zelený) 8-12 let x-large (modrý) 12 - dospělost xx-large (modro-žlutý) pro

Více

bv Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu grantové schéma Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji. Analýza zdrojů systému

Více

Smlouva o ubytování. Článek I Smluvní strany

Smlouva o ubytování. Článek I Smluvní strany číslo smlouvy objednatele: 437/OSV/2016 číslo smlouvy ubytovatele: Smlouva o ubytování Článek I Smluvní strany 1. Objednatel: Havířov, statutární město se sídlem: Svornosti 2,73601 Havířov-Město není zapsán

Více

Centrum pro vzdělávání pracovníků ve veřejné správě Alfa eduka s.r.o.

Centrum pro vzdělávání pracovníků ve veřejné správě Alfa eduka s.r.o. Centrum pro vzdělávání pracovníků ve veřejné správě Alfa eduka s.r.o. vzdělávací instituce akreditované Ministerstvem vnitra ČR číslo akreditace AK/I 49/2010 IČ: 29218705 tel.: 516.442.310, mobil 602.568.728

Více

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov Statutární město Most Radniční 1 Most Úsvit Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov Dílčí projekt Projekt rozšířené estetické výchovy Projekt rozšířené estetické výchovy

Více