Nabídce ve slovenském jazyce je i v tomto katalogu věnována samostatná kapitola.

Transkript

1 Hogrefe Testcentrum je společně s předními evropskými vydavateli psychodiagnostických metod členem skupiny HOGREFE, v Čechách a na Slovensku působí od roku V současnosti tvoří skupinu HOGREFE již 12 nakladatelů, metody jsou vydávány v 11 jazycích. Společnost HOGREFE je členem všech významných evropských a světových asociací vydavatelů psychodiagnostických metod. Díky této pozici celé skupiny můžeme zařazovat do našeho edičního plánu ty nejvýznamnější psychodiagnostické metody a vydávat je v českých a slovenských adaptacích. Posláním společnosti Hogrefe Testcentrum je přinášet českým a slovenským psychologům metody, které splní veškeré jejich požadavky na psychodiagnostiku. Po vydání těch nejdůležitějších klasických metod se nyní zaměřujeme na další oblasti a doplňujeme naši nabídku o neuropsychologické nástroje, metody určené pro dopravní psychologii, ale také se zaměřujeme na oblasti, pro které zde kvalitní nástroje doposud nikdy nebyly vydány. Je to např. oblast typologie osobnosti, emocionální inteligence a leadershipu. Také tyto nově adaptované a vydávané metody splňují požadavek snadné komunikability v mezinárodním měřítku (existují v mnoha paralelních jazykových verzích). Svou nabídku rozšiřujeme i o testy v elektronických verzích, samozřejmostí je pro ně i on-line testování, které si uživatel sám řídí. Ediční plán také zahrnuje odborné publikace, především Standardizovaný přístup k vyhodnocování Rorschachovy metody, Etiku pro evropské psychology a další. Nabídce ve slovenském jazyce je i v tomto katalogu věnována samostatná kapitola. Kompletní nabídka všech psychodiagnostických metod i odborných publikací je prezentována také na internetové adrese Některé metody již vyšly ve druhém vydání, pro mnohé z metod jsme vytvořili nové rozšiřující normy. I tyto informace naleznete vždy aktualizované na uvedených internetových stránkách naší společnosti. Zde vždy naleznete i termíny školení a kurzů, pořádaných pro jednotlivé metody, podporu a upgrade počítačových verzí a další důležité informace. Přeji všem uživatelům psychodiagnostických metod mnoho osobních i pracovních úspěchů. Václav Havlůj Úplný přehled nabízených titulů najdete na internetové adrese: Psychodiagnostické metody a odborné publikace můžete objednat em, písemně anebo prostřednictvím elektronické objednávky na internetových stránkách Testcentra. Vybrané metody zasíláme poštou, k ceně objednaného zboží připočítáváme poštovné a balné (v rámci ČR ve výši 140,- Kč, na Slovensko ve výši 420,- Kč.) Objednané metody si můžete v sídle společnosti Hogrefe Testcentrum i osobně vyzvednout. Ceny uvedené v tomto katalogu jsou včetně DPH. Od je změněna snížená sazba DPH, tato změna se promítá i do zvýšení cen některých metod.

2 Klasifikace psychodiagnostických metod nakladatelství Hogrefe Testcentrum podle požadavků na vzdělání uživatele Klasifikace navazuje na standardy pro psychologické testování (APA, EFPA) a kodexy pro psychologickou praxi. Jejím cílem je optimální využití psychodiagnostického potenciálu každé metody i ochrana před zneužitím těchto metod. Obsah klasifikace vychází z podmínek licenčních a autorských smluv a z doporučení profesních sdružení psychologů (ČMPS, UPA). Kategorie A Metody jsou určeny absolventům akreditovaného studijního programu v oborech pedagogiky, psychologie, psychiatrie a dalších příbuzných oborech po zaškolení pro jejich administraci, vyhodnocení a interpretaci. Test struktury zájmů AIST-R Dotazník životní spokojenosti Bochumský osobnostní dotazník BIP Dotazník motivace k výkonu LMI Test profesních zájmů B-I-T II Zulliger diapositiv-test Kresba postavy Dotazník typologie osobnosti GPOP (+ certifikát GPOP) Leadership Judgement Indicator LJI (+ certifikát LJI) Třídní kompas Kategorie B Metody jsou určeny absolventům akreditovaného studijního programu psychologie po zaškolení pro jejich administraci, vyhodnocení a interpretaci. Test pozornosti d2 Vídeňský maticový test NEO pětifaktorový osobnostní inventář NEO osobnostní inventář Bomat advanced / Bochumský maticový test PSSI Inventář stylů osobnosti a poruch osobnosti NQ-S: Zátěžový test regulace kognitivních procesů ESK Existenciální škála Test kognitivního odhadu Dotazník konstruktivního myšlení CTI Strategie zvládání stresu SVF 78 STRESS PROFILE Apercepční karty pro adolescenty Test rodinného systému FAST Test struktury inteligence I-S-T 2000 R Baterie testů CompACT (Computerized Attention and Concentration Tests) BRIEF Škála hodnocení exekutivních funkcí u dětí Sorad Scénotest Kategorie C Metody jsou určeny absolventům akreditovaného studijního programu psychologie po absolvování kurzu pro administraci, vyhodnocení a interpretaci. Rorschachův test Zulligerův tabulový test MMPI-2 Wechslerova zkrácená paměťová škála WMS-IIIa SON-R 2 1 /2-7 Neverbální inteligenční test VOSP Baterie testů vizuálního vnímání předmětů a prostoru Bentonův vizuální retenční test WCST Wisconsinský test třídění karet

3 Obsah HTS Hogrefe TestSystem (Základní počítačový program a databáze pro administraci, vyhodnocení a archivaci psychodiagnostických metod)... 4 Inteligenční testy SON-R 2 1 /2-7 Neverbální inteligenční test... 6 Vídeňský maticový test... 7 BOMAT advanced / Bochumský maticový test... 8 Test struktury inteligence I-S-T 2000 R... 9 Speciální výkonové testy Wechslerova zkrácená paměťová škála WMS-IIIa...10 Baterie testů CompACT (Computerized Attention and Concentration Tests) Test pozornosti d NQ-S: Zátěžový test regulace kognitivních procesů Neuropsychologické metody BRIEF Škála hodnocení exekutivních funkcí u dětí WCST Wisconsinský test třídění karet...15 Bentonův vizuální retenční test Test kognitivního odhadu The Visual Object and Space Perception Battery VOSP Osobnostní dotazníky Leadership Judgement Indicator LJI...19 Dotazník typologie osobnosti GPOP NEO pětifaktorový osobnostní inventář NEO osobnostní inventář Bochumský osobnostní dotazník BIP Dotazník motivace k výkonu LMI Dotazník konstruktivního myšlení CTI PSSI Inventář stylů osobnosti a poruch osobnosti MMPI Strategie zvládání stresu SVF STRESS PROFILE ESK Existenciální škála Test profesních zájmů B-I-T II Dotazník životní spokojenosti DVP Dotazník volby povolání a plánování profesní kariéry Test struktury zájmů AIST-R Projektivní metody Rorschachův test Zulligerův tabulový test Zulliger diapositiv-test Scénotest Test rodinného systému FAST Apercepční karty pro adolescenty Kresba postavy Další metody Sorad Třídní kompas Vzdělávací aplikace WISC-III Osobnostní poker talksignals trénink, rozvoj a podpora komunikace Odborné publikace Typický člověk Standardy pro pedagogické a psychologické testování Komprehensivní systém J. E. Exnera, Jr. (Standardizovaný přístup k vyhodnocování Rorschachovy metody) 49 RORSCHACH praktická příručka Etika pro evropské psychology Slovenské verze psychodiagnostických metod Dotazník typológie osobnosti GPOP SON-R 2 1 /2-7 Neverbálny test inteligencie NEO päťfaktorový osobnostný inventár BIP Bochumský inventár profesijných charakteristík osobnosti Dotazník motivácie k výkonu LMI Osobnostný poker Připravujeme Objednávka... 59

4 HTS Hogrefe TestSystem Základní počítačový program a databáze pro administraci, vyhodnocení a archivaci psychodiagnostických metod Česká verze 4.0. Hogrefe Testcentrum, 2009 HTS je nejrozšířenější evropská verze počítačového testování, vyvíjená profesorem Klaus-Dietrem Haensgenem ve Fribourgu ve Švýcarsku. Systém umožňuje práci s testy v mnoha jazycích a jeho výhodou tedy kromě spolehlivosti, kvality a dokonalosti je možnost použít jej i k testování v jiném jazyce. Pro naše prostředí je to především němčina, ve které je nabízeno několik set testů, angličtina a francouzština, které nabízejí podobně jako čeština prozatím pouze desítky testů, ale předpokládáme brzké rozšíření nabídky testů i pro tyto jazyky. Nová verze 4.0. umožňuje dále testovat i mimo vlastní pracoviště, kde je HTS nainstalován. Modul NET TESTING umožňuje administrovat test kdekoliv, kde je přístup na internet. Psycholog si sám toto internetové testování řídí a ovládá, HTS v jeho počítači připraví testy k administraci a po jejich zpracování probandem je opět vyhodnotí. Tam, kde není přístup na internet, může být pro vzdálené testování použit modul PORTABLE TESTING, umožňující stejný přenos testu i jeho výsledků na datovém nosiči. Tímto způsobem může potom administrace testu probíhat současně na tolika dalších počítačích, na kolik si administrátor testy přenese. Může tak vytvořit obdobu síťového testování. U této verze nabízíme i jednotlivá samostatná testování po internetu, pro které není potřeba mít nainstalován HTS. Vyhodnocení se realizuje na serveru naší mateřské společnosti a výsledky testu vám zašleme neprodleně em. Obsluha programu je díky jasné struktuře velmi jednoduchá. Osvojí si ji rychle i nezkušený uživatel. Principy obsluhy jsou důsledně uzpůsobeny procesu psychodiagnostického vyšetření. Zachování standardů systému Windows umožňuje využít při práci předchozích zkušeností s tímto systémem. Velký důraz je kladen na ochranu dat, ochranu před zneužitím a kvalitu testů. Databáze osob nabízí uživatelsky komfortní evidenci údajů o probandovi. Vedle obligatorních dat, jako jsou jméno, věk a pohlaví, lze ukládat informace o zaměstnání, vzdělání, zdravotním stavu, adrese atd. Mimo to si uživatel může snadno vytvořit vlastní formulář s libovolnými položkami přímo na míru. Uživatelé disponující rozsáhlou databází probandů ocení možnost vyhledávání probanda podle jména, osobního kódu nebo předvolených vyhledávacích kriterií, jako jsou věk, pohlaví, zaměstnání apod. Výsledky testování jsou k dispozici bezprostředně po ukončení administrace. Odpadá tak časově náročná a k chybám náchylná práce se šablonami. HTS nabízí několik možností počítačového výstupu výsledků: stručné vyhodnocení, podrobné vyhodnocení, testový profil (umožňuje mj. vytisknout současně výsledky několika testování) a statistiku položkových odpovědí (mohou být seřazeny podle pořadí při administraci, nebo podle přináležitosti k jednotlivým škálám). Program také generuje grafické výstupy a textové závěrečné zprávy. HTS nabízí možnost transferu dat do statistických programů. Uživatel si přitom může zvolit obsah a rozsah přenášených dat. Systém je zabezpečen před rizikem kopírování programu, instalací programu nepovolanými osobami a chrání údaje o probandech před přístupem třetích osob. Správce systému má možnost nastavit různé stupně přístupových oprávnění pro jednotlivé uživatele. Na následující straně je uveden seznam metod pro HTS. Cena každého počítačového programu je uvedena včetně 100 kreditů (jedno opakování administrace a vyhodnocení na PC, kde je HTS nainstalován, spotřebovává 2 kredity, jedno opakování formou NET TESTING spotřebuje 4 kredity a formou PORTABLE TESTING 3 kredity). Všechny metody (s výjimkou Testu pozornosti d2) mohou být také administrovány ve formě tužka-papír a takto získaná data mohou být (pro vyhodnocení a vytvoření výstupů a závěrečné zprávy) přepsána do HTS. K vybraným metodám pro HTS také nabízíme zjednodušenou příručku na CD, která nahradí tištěnou verzi. 4

5 HTS 4.0., počítačový program pro WIN Obj. č ,- Kč včetně modulu NET TESTING HTS modul PORTABLE TESTING Obj. č ,- Kč Upgrade verze 3.8 na verzi 4.0. Obj. č ,- Kč Psychodiagnostické metody pro HTS: LJI (včetně podrobné závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč LJI dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč GPOP (včetně podrobné závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč GPOP dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč GPOP SK (vrátane podrobnej záverečnej správy) Obj. č ,- Kč GPOP SK dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč CompACT-CO PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-CO dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-VI PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-VI dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-SR PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-SR dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-CR PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-CR dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč BIP (včetně podrobné závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč BIP dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč LMI (včetně podrobné závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč LMI dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč I-S-T 2000 R (včetně přípravy závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč I-S-T 2000 R dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč PSSI (včetně přípravy závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč PSSI dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč SVF 78 (včetně přípravy závěrečné zprávy) Obj. č ,- Kč SVF 78 dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč Vídeňský maticový test (včetně přípravy Obj. č ,- Kč závěrečné zprávy) Vídeňský maticový test dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč NEO pětifaktorový osobnostní inventář (včetně Obj. č ,- Kč přípravy závěrečné zprávy) NEO dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč NEO PI-R osobnostní inventář (včetně přípravy Obj. č ,- Kč závěrečné zprávy) NEO PI-R dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč Test pozornosti d2 (včetně přípravy Obj. č ,- Kč závěrečné zprávy) Test pozornosti d2 dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč BIP SK (vrátane podrobnej záverečnej správy) Obj. č ,- Kč BIP SK dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč LMI SK (vrátane podrobnej záverečnej správy) Obj. č ,- Kč LMI SK dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč 5

6 Inteligenãní testy SON-R 2 1 /2-7 Neverbální inteligenční test 1. české vydání, Testcentrum Hogrefe, Praha 2008 Autoři: P. J. Tellegen, J. Laros, D. Heider Věkové rozmezí: od 2,5 do 7 let Využití: test je určen k měření úrovně rozumových schopností dětí Administrace: individuální, trvá přibližně 50 minut + PC vyhodnocovací program Test je určen k měření úrovně rozumových schopností u dětí ve věku od 2,5 do 7 let Jde o nonverbální test, který je složen ze 6 subtestů (Mozaiky, Kategorie, Skládanky, Analogie, Situace, Vzory), rozdělených do dvou škál: performační a úsudkové. 1. Mozaiky Dítě má podle předlohy sestavit mozaikový vzor. 2. Kategorie Dítě má roztřídit 4 6 kartiček podle kategorií, do kterých patří. 3. Skládanky Úlohou je sestavit skládanku (smysluplný obrázek) ze 3 6 kusů. 4. Analogie Roztřídění 3 5 dílů (geometrické tvary) na základě analogie s předlohou. 5. Situace Doplnění chybějících částí obrázku. 6. Vzory Překreslení vzorce na předloze spojení různého počtu bodů. Test lze administrovat nonverbálně, je tedy vhodný také pro děti se sluchovým či řečovým handicapem a pro děti bez znalosti českého jazyka. Subtesty i jednotlivé položky jsou konstruovány tak, aby byly minimalizovány kulturní vlivy. Vydání obsahuje české normy založené na reprezentativním souboru 500 dětí. C Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Testovací materiál Obj. č ,- Kč Záznamový list (25 ks) Obj. č ,- Kč Vzory (pracovní sešit 50 ks) Obj. č ,- Kč 6

7 Vídeňský maticový test Nové přepracované vydání, Testcentrum, Praha 2002 Autor: A. K. Formann Překlad a úprava: J. Klose, D. Černochová, P. Král Autor PC verze: M. Šmíd Věkové rozmezí: adolescenti od 14 let a dospělá populace Využití: zjišťování úrovně neverbální inteligence Administrace: individuální i skupinová, verze tužka-papír s propisovacím záznamovým listem, umožňujícím okamžité vyhodnocení, administrace trvá přibližně 25 minut + verze pro HTS Inteligenãní testy Nová úprava Vídeňského maticového testu (VMT) je časově nenáročná a spolehlivá metoda odhadu intelektové úrovně, která nahradí u většiny uživatelů Ravenův test inteligence. Tato úprava přináší efektivní změny pro vyhodnocení již v základní formě tužka-papír, především ale nabízí zcela originální zpracování verze pro počítačovou administraci. Novým doplňkem je též standardizace pro českou populaci a vytvoření norem pro několik věkových pásem. VMT patří k jednodimenzionálním testům konstruovaným k měření jedné složky inteligence. Vychází z teorie g faktoru, který formuloval Spearman. Test tedy pracuje se schopnostmi usuzovat, odhalovat vzájemné souvislosti a vyvozovat vztahy, které se považují za základní dimenze faktoru obecné inteligence. Test VMT je tvořen 24 úlohami, řazenými se vzrůstající obtížností. Každá úloha obsahuje matici obrázků 3 x 3 s chybějícím obrázkem ve třetí řadě. Úkolem probanda je doplnit matici výběrem jednoho z nabízených osmi řešení. Podstatou řešení je objevit pravidlo, které určuje vztah mezi obrázky v každé řadě, resp. sloupci. B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Testovací sešit (15 ks) Obj. č ,- Kč Propisovací záznamový list (60 ks) Obj. č ,- Kč Verze pro HTS: PC program včetně 100 kreditů Obj. č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč 7

8 Inteligenãní testy BOMAT advanced Bochumský maticový test Forma A 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2002 Autoři: R. Hossiep, D. Turck, M. Hasella Přeložil a upravil: J. Srnec Věkové rozmezí: adolescenti a dospělá populace Využití: poradenská a školní psychologie, psychologie práce a organizace Administrace: individuální i skupinová, časový limit 80 minut, verze tužka-papír s propisovacím záznamovým listem, umožňujícím okamžité vyhodnocení BOMAT-advanced (Bochumský maticový test) je zaměřen na zjišťování úrovně analytických a integrativních operací, které se účastní komplexních procesů myšlení. Ve vztahu k obecné inteligenci (celkové intelektové kapacitě) umožňuje postihnout rozdíly mezi osobami, které se vyznačují vyššími intelektovými schopnostmi, čili uvnitř této cílové skupiny má metoda potřebnou diskriminační účinnost. Protože jde o test neverbální, je použitelný k diagnostice způsobilosti k takovým povoláním, kde se nekladou primární požadavky na složky verbální. Prakticky tudíž odpadají problémy spojené s odlišným jazykovým původem, resp. odlišným dominantním jazykem probandů, jež nutně vznikají např. při mezinárodních výběrových procedurách. Neverbální metody jsou zároveň adekvátními nástroji pro měření obecné inteligence ve smyslu Spearmanova g-faktoru. Test je určen především pro věk adolescence a dospělosti. Těžiště jeho použití je v oblasti zjišťování pracovních způsobilostí (v personálním výběru) a možností personálního vývoje (při zařazování do vzdělávacích nebo výcvikových programů), a to jak u akademicky vzdělaných manažerů, tak obecně u studentů a absolventů vysokých a vyšších odborných škol. B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Testovací sešit Obj. č ,- Kč Propisovací záznamový list (50 ks) Obj. č ,- Kč Instrukce (50 ks) Obj. č ,- Kč 8

9 Test struktury inteligence I-S-T 2000 R 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2005 Autoři: R. Amthauer, B. Brocke, D. Liepmann a A. Beauducel Autorka české úpravy: A. Plháková Věkové rozmezí: adolescenti a dospělá populace Využití: diagnostika struktury poznávacích schopností, zejména v oblasti poradenské a školní psychologie, psychologie práce, organizace a řízení, při přijímacích zkouškách na různé typy škol aj. Administrace: individuální i skupinová, časový limit minut (podle zvolených modulů) + verze pro HTS I-S-T 2000 R představuje upravenou a rozšířenou verzi Amthauerova testu I-S-T 70. Zachováno zůstalo šest z původních devíti škál (Doplňování vět, Analogie, Zobecňování, Číselné řady, Výběr obrazců a Úlohy s kostkami). Škála Eliminace slova byla vynechána, škály Početních úkolů a Paměti byly výrazně pozměněny. Přepracovaný test obsahuje dva nové subtesty (Úlohy s maticemi a Doplňování matematických znamének) a rozšiřující modul Test znalostí. Další novinkou je modulární konstrukce metody, díky které lze administrovat subtesty zaměřené na vybrané poznávací schopnosti. Základní modul zahrnuje devět skupin úloh, s paměťovými subtesty jedenáct a rozšiřující modul obsahuje Test znalostí. Díky nové, teoreticky fundované a empiricky podložené strukturální koncepci je test určen pro měření následujících poznávacích schopností: verbální inteligence numerická inteligence figurální inteligence celková úroveň poznávacích schopností paměť znalosti (verbálně, numericky a figurálně kódované znalosti) krystalizovaná inteligence fluidní inteligence K dispozici jsou nové české normy se standardními a percentilovými hodnotami. Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Základní modul Forma A (10 ks) Obj. č ,- Kč Základní modul Forma B (10 ks) Obj. č ,- Kč Základní modul Paměť Forma A (10 ks) Obj. č ,- Kč Základní modul Paměť Forma B (10 ks) Obj. č ,- Kč Rozšiřující modul Forma A (10 ks) Obj. č ,- Kč Rozšiřující modul Forma B (10 ks) Obj. č ,- Kč Záznamový list (30 ks) Obj. č ,- Kč Profil výsledků (30 ks) Obj. č ,- Kč Protokol (20 ks) Obj. č ,- Kč Šablony Forma A (3 ks) Obj. č ,- Kč Šablony Forma B (3 ks) Obj. č ,- Kč B Verze pro HTS: PC program včetně 100 kreditů Obj. č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč 9 Inteligenãní testy

10 Speciální v konové testy WMS IIIa Wechslerova zkrácená paměťová škála 1. české vydání, Hogrefe Testcentrum, Praha 2011 Autor: D. Wechsler Autoři české verze: A. Jenčová, D. Černochová Věkové rozmezí: 20 až 89 let Využití: screeningová diagnostika poruch paměti; jako součást komplexního psychologického nebo neuropsychologického vyšetření osob od 20 do 89 let Administrace: individuální, administrace všech čtyř subtestů (Logická paměť I, Obrázky rodiny I, pauza přibližně 25 minut, Logická paměť II a Obrázky rodiny II) trvá přibližně minut čistého času. Třetí vydání Wechslerovy zkrácené paměťové škály (Wechsler Memory Scale Third Edition Abbreviated, dále jen WMS-IIIa) je rychlý a spolehlivý nástroj měřící fungování sluchové a zrakové paměti. Byla odvozena ze svého předchůdce třetího vydání Wechslerovy paměťové škály (WMS-III). Test obsahuje 4 subtesty hodnotící sluchovou a zrakovou paměť, bezprostřední a oddálené vybavení. Skóry subtestů tvoří navíc 3 souhrnné (kompozitní) skóry: Bezprostřední paměť (BP), Oddálená paměť (OP) a Celková paměť (CP). České normy byly vytvářeny na souboru 490 dobrovolníků ve věku let. Kvalita norem byla supervidována psychometrickým oddělením společnosti Pearson. Vzorek pro stanovení norem neodpovídá reprezentativnímu rozložení pro tři nejvyšší věková pásma (65 89 let) z hlediska vzdělání. Pro tyto věkové skupiny je tedy nutné považovat normy pouze za orientační, normy pro tuto věkovou kategorii budou po odpovídajícím doplnění vzorku revidovány. C Úplný testový soubor Obj.č ,- Kč Příručka Obj.č ,- Kč Podnětový sešit Obj.č ,- Kč Záznamový list (25 ks) Obj.č ,- Kč 10

11 Baterie testů CompACT Hogrefe Testcentrum, Praha 2011 Autor: J. Prieler Autorka české verze: D. Černochová verze pro HTS Tato baterie testů je určena k vyšetření kvalit pozornosti a je složena ze čtyř vzájemně nezávislých testů, každý z nich dále obsahuje několik testových forem: 1. Test koncentrace pozornosti CompACT-CO Formy Pracovní tempo Výkonnost v časové tísni Kvantitativní a kvalitativní složka výkonu 2.Vigilanční test CompACT-VI Formy Vigilance Dlouhodobá pozornost Dlouhodobá pozornost screening 3. Reakční test CompACT-SR Formy Reakce na vizuální podněty Reakce na akustické podněty Reakce na vizuální podněty s předběžným upozorněním Reakce na akustické podněty s předběžným upozorněním Reakce na relevantní podněty 4. Test reakcí na komplexní vizuální a akustické podněty CompACT-CR Formy Reakce na relevantní podněty Výkonnost v časové tísni Dopravně psychologická forma Pracovní tempo Adaptivní forma Všechny testy i jejich formy jsou integrovány do HTS. Pro Test koncentrace pozornosti, Vigilanční test a Reakční test je možné použít běžnou klávesnici počítače nebo dotykový monitor. Test komplexních reakcí je určen pouze k administraci na dotykové obrazovky. Testy mohou být využity pro diagnostiku v oblasti dopravní, klinické či personální psychologie. Jednotlivé testy i jejich testové formy pokrývají širokou škálu měření pozornosti, ze které může uživatel optimálně sestavit testovou baterii podle individuálních diagnostických potřeb. Speciální v konové testy B Verze pro HTS: CompACT-CO PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-VI PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-SR PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč CompACT-CR PC program včetně 100 kreditů Obj.č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj.č ,- Kč 11

12 Speciální v konové testy Test pozornosti d2 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2000 Autoři: R. Brickenkamp, E. Zillmer Přeložil a upravil: K. Balcar Věkové rozmezí: 9 až 59 let Využití: profesní poradenství, diagnostika způsobilosti v pracovní, firemní a dopravní psychologii, klinická psychologie, školní psychologie, výchovné poradenství, výzkum Administrace: individuální a skupinová, včetně instrukce trvá asi 8 minut + verze pro HTS Recenze: Tomáš Rodný, Psychologie dnes 12/2000, str. 27 Test pozornosti d2, který je v české verzi k dispozici od konce října, je zkouškou selektivní pozornosti a mentální soustředěnosti. První verze testu vznikla počátkem 60. let v německém Essenu, český překlad byl pořízen z prvního amerického vydání z roku 1998 (s přihlédnutím k poslednímu německému vydání z roku 1994). Test je velmi oblíbenou metodou zejména v německy mluvících zemích. Jeho aplikačními oblastmi jsou především klinická psychologie, psychologie práce a řízení, psychologie dopravy, pedagogická psychologie, psychologie sportu a další. K širokému využívání Testu d2 přispívá jistě mj. vysoká reliabilita a validita této metody. Test je založen na principu tzv. škrtacího testu a měří rychlost zpracování, dodržování pravidel a kvalitu výkonu při rozlišování podobných zrakových podnětů. Zkouška je určena pro věkové rozpětí 9 až 60 let, lze ji administrovat individuálně i skupinově, celá administrace (včetně zadání pokynů) trvá přibližně osm minut. Testový list obsahuje 658 položek (14 řádek), jimiž jsou písmena d a p doplněná jednou až čtyřmi krátkými svislými čárkami. Testovaná osoba má za úkol postupně prohlížet jednotlivé řádky a škrtat všechna písmena d se dvěma čárkami ( d2 ). Na každou řádku má proband časový limit 20 vteřin. Skórování se provádí pomocí dvou šablon. Hodnotí se celkový počet zpracovaných písmen vyjadřující rychlost a celkové množství vykonané práce, počet chyb způsobených opomenutím d2, počet chyb způsobených záměnou jiných písmen za d2, celkový počet chyb, procento chyb v rámci zpracovaných položek, fluktuační rozpětí (rozdíl největšího a nejmenšího počtu zpracovaných položek na řádku), celkový výkon a výkon soustředění. Lze též vytvořit výkonovou křivku. Hrubé skóry se převádějí na vážené pomocí tabulek. Normy jsou převzaty z posledního německého vydání. Byly získány na německém vzorku více než 6000 osob a vzhledem k povaze měřených proměnných (a potvrzené interkulturní nezávislosti testu) je lze dobře použít i u nás. Za zmínku stojí skutečnost, že ve srovnání s originálním vydáním jsou tabulky české verze výrazně přehlednější. Testový komplet tvoří testová příručka, 50 ks záznamových archů a dvě skórovací šablony. Příručka byla oproti americkému originálu zkrácena o kapitolu věnovanou výzkumu a o některé údaje o souběžné pojmové validizaci testu v USA. Redukován byl i seznam literatury. Práce s testem je díky jeho celkové konstrukci, přehlednosti manuálu i výbornému překladu Karla Balcara příjemná a lze očekávat, že Test d2 najde v nejbližší době široké uplatnění mezi českými psychology. B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Záznamový list (50 ks) Obj. č ,- Kč Skórovací šablony Obj. č ,- Kč Verze pro HTS: PC program včetně 100 kreditů Obj. č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč 12

13 NQ-S: Zátěžový test regulace kognitivních procesů 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2002 Autoři: M. Brichcín, J. Klose, K. Vacíř Autor PC verze: M. Šmíd Věkové rozmezí: adolescenti od 14 let a dospělá populace Využití: Test NQ-S je využitelný v oblasti psychologie práce při posuzování způsobilosti k výkonu psychicky náročnějších profesí vyžadujících odolnost vůči zátěži, resp. adaptaci na zátěž, v současné době jsou sledovány možnosti uplatnění v klinické praxi, zejména v neuropsychologické diagnostice Administrace: umožňuje individuální i skupinovou administraci, doba administrace je přibližně 45 minut Distribuce ukončena PC verze NQ-S je prvním původním českým testem, který je zadáván, vyhodnocován i interpretován s využitím výpočetní techniky. Testová úloha NQ-S je modelem vyhledávání zadaných cílů v členitém zorném poli. Je určena k diagnostice kognitivního zpracování informací při průběžné interakci člověka s vnějším prostředím. Výkon je ovlivněn individuálními charakteristikami pozornosti a paměti a schopností regulovat kognitivní procesy ve dvou nestejně náročných situacích. Test NQ-S využívá počítačové techniky k automatizované administraci, registraci a vyhodnocování změn výkonových parametrů. Umožňuje individuální i skupinovou administraci. Test navazuje na testy pozornosti (typu tužka-papír) vydávané u nás pod názvem Číselný čtverec a Číselný obdélník, které patří do tzv. vyhledávacích zkoušek. Od dřívějších variant se liší hlavně tím, že do posloupnosti pěti subtestů je zavedeno střídání podmínek testování: bez zátěže a při zátěži. Mentální zátěž vyvolávaná časovou tísní může při takovém uspořádání plnit úlohu přesně kontrolované nezávislé proměnné a stává se dominantním funkčním faktorem ovlivňujícím navozené změny testovaného výkonu. Speciální v konové testy B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč (Počítačový program pro Windows, Uživatelská příručka a Zdůvodnění koncepce testu) Úplný testový soubor síťová verze Obj. č ,- Kč 13

14 Neuropsychologické metody BRIEF Hodnocení exekutivních funkcí u dětí 1. české vydání, Hogrefe Testcentrum, Praha 2011 Autoři: G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy, L. Kenworthy Autor české verze: R. Ptáček Věkové rozmezí: 5 18 let Využití: klinická, poradenská a školní psychologie Administrace: individualní i skupinová, obvyklá doba minut Metoda BRIEF ( Behavior Rating Inventory of Executive Function ) je dotazník pro rodiče a učitele dětí ve školním věku, který umožňuje zhodnotit a posoudit exekutivní funkce chování dětí v domácím i školním prostředí. Metoda slouží pro hodnocení dětí v širokém věkovém rozpětí 5 18 let, a je vhodná i pro děti s poruchami učení, poruchami pozornosti, traumatickými poraněními mozku, pervazivními vývojovými poruchami, depresí a dalšími vývojovými, neurologickými, psychiatrickými a jinými obtížemi. Každá z verzí Dotazníku pro rodiče i pro učitele, zahrnuje 86 položek v osmi škálách, které hodnotí různé aspekty exekutivních funkcí: Inhibice, Přesun pozornosti, Emoční kontrola, Iniciativa, Pracovní paměť, Plánování a organizace, Organizace pomůcek, Kontrola chování. Dotazník obsahuje klinické a validizační škály. Všechny klinické škály dále tvoří dva indexy (dílčí skóry) Regulace chování a Metakognice, a jeden celkový skór Globální exekutivní kompozit. Dvě ze škál Pracovní paměť a Inhibice, jsou klinicky užitečné pro rozlišení podtypů ADHD (Attention deficit hyperactivity disorder). B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Dotazník verze pro rodiče (30 ks) Obj. č ,- Kč Dotazník verze pro učitele (30 ks) Obj. č ,- Kč Vyhodnocovací list verze pro rodiče (30 ks) Obj. č ,- Kč Vyhodnocovací list verze pro učitele (30 ks) Obj. č ,- Kč 14

15 WCST Wisconsinský test třídění karet 1. české vydání, Hogrefe Testcentrum, Praha 2011 Autoři: D. A. Grant, E. A. Berg Autorka české verze S. Telecká Autor PC verze: J. Doležálek Věkové rozmezí: od 6,5 do 89 let Využití: klinická a poradenská psychologie, diagnostika exekutivních funkcí Administrace: individuální, doba administrace není omezena (obvykle minut) + PC verze WCST pracuje se schopností vytvořit a udržet vhodnou strategii řešení problémů při měnících se podnětových podmínkách, podobně jako další metody měření exekutivních funkcí vyžaduje strategické plánování, organizované hledání, použití zpětné vazby ke změně kognitivního nastavení, zaměření chování k dosažení cíle a ovládání impulzívních odpovědí. Na rozdíl od ostatních metod měření abstraktního usuzování, WCST nabízí objektivní skóry, nikoli pouze celkového výsledku, ale také dílčích zdrojů obtíží v průběhu řešení úkolu (např. neefektivní iniciální konceptualizace, selhání v průběhu kognitivního setu, perseverace, neefektivní učení v průběhu částí testu). WCST byl původně vyvinut a používán k měření abstraktního usuzování u normální dospělé populace, postupně se navíc stal široce používaným klinickým neuropsychologickým nástrojem. Klinická interpretace testu by měla probíhat v kontextu komplexního neuropsychologického hodnocení, které integruje zjištěná data s medicínskými, psychosociálními a anamnestickými informacemi. WCST se skládá ze čtyř podnětových karet a 128 odpověďových karet, na kterých jsou zobrazeny různé tvary, barvy a počty obrazců. Při administraci jsou klientovi předloženy 4 podnětové karty a postupně je předkládáno dalších 128 karet; má za úkol dát odpověďovou kartu k jedné z podnětových tam, kam si myslí, že patří. Klient dostane pouze zpětnou vazbu o tom, zda přiřadil správně nebo nesprávně; nikdy mu není prozrazen třídicí princip (nebo ). Jakmile klient správně přiřadí určitý počet odpovědí, původní třídicí princip (obvykle Barva) je změněn (na Tvar nebo Počet), bez varování, s předpokladem, že klient využije zpětné vazby k vytvoření nové třídicí strategie. Postupně jsou tak vystřídány všechny tři úspěšně zkompletované dvakrát za sebou nebo je vvpotřebováno všech 128 odpověďových karet. Neuropsychologické metody C Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Podnětové karty Obj. č ,- Kč Záznamový list (30 ks) Obj. č ,- Kč Počítačový program pro Windows Obj. č ,- Kč Program obsahuje 100 kreditů pro opakování vyhodnocení testu. Další 1 kredit pro vyhodnocení testu: Obj. č ,- Kč (Je možné objednat doplnění libovolného počtu kreditů. Manipulační poplatek za každé doplnění kreditů je 100,- Kč) 15

16 Neuropsychologické metody benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton Abigail benton benton Benton benton Sivanbenton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton ben on benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton benton Vydalo Testcentrum, Praha 2000 Bentonův vizuální retenční test 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2000 Autor: A. L. Benton Přeložil a upravil: M. Preiss Věkové rozmezí: děti od 7 let a dospělí Využití: diagnostika organických poškození mozku Administrace: trvá přibližně 5 až 10 minut Recenze: Tomáš Rodný, Psychologie dnes 2/2001, str. 31 Bentonův vizuální retenční test patří k nejznámějším neuropsychologickým diagnostickým metodám. Je proto dobře, že po 55 letech od prvního amerického vydání vychází tento test také u nás. Autorem českého překladu a úpravy testu je zkušený neuropsycholog Marek Preiss. Jedná se o překlad 5. vydání z roku Bentonův test měří vizuální paměť, zrakovou percepci a vizuokonstrukční schopnosti. Je proto vhodný k diagnostice poškození mozku, ať již vlivem úrazu, onemocnění či vývojové poruchy. Test má tři ekvivalentní formy (C, D a E). Každá obsahuje 10 karet s geometrickými obrazci. První dvě karty obsahují vždy jeden velký geometrický obrazec, zbývajících osm karet obsahuje vždy dva hlavní obrazce a jeden postranní menší. Bentonův test má čtyři formy administrace. Administrace A sestává z desetisekundové prezentace karty, následuje její zakrytí a bezprostřední reprodukce zpaměti tužkou na papír. V administraci B je prezentace karty zkrácena na 5 sekund. Při administraci C zůstává obrazec odkryt po celou dobu kresby (proband obkresluje podle předlohy), paměťová složka testu je tedy vyloučena. Administrace D zahrnuje desetisekundovou prezentaci karty, její zakrytí a reprodukci zpaměti až po uplynutí intervalu 15 sekund. Celá administrace testu trvá přibližně 5 minut. Ještě méně času zabere skórování (2-3 minuty). Hodnotí se počet a typ chyb, čímž získáme informace o výskytu perseverací, opomíjení, o rozsahu pracovní paměti, o motorických a konstrukčních schopnostech. Na základě těchto informací pak lze např. odlišit poruchu organickou a psychiatrickou. Testový komplet je tvořen manuálem, testovacím sešitem, šablonou pro skórování a sadou 50 záznamových listů. Manuál o rozsahu 78 stran obsahuje pokyny pro administraci, skórování, interpretaci výsledků, údaje o reliabilitě a validitě metody. Nechybějí samozřejmě normy (převzaté z originálu). Testový sešit je zpracován velmi prakticky jako stolní kalendář. Administrace je proto pohodlná a vyžaduje pouze obracení listů. Po testu d2 přišlo Testcentrum s další užitečnou metodou, kterou jistě uvítá řada klinických psychologů. C Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Testovací sešit Obj. č ,- Kč Záznamový list (50 ks) Obj. č ,- Kč Šablona Obj. č ,- Kč 16

17 Test kognitivního odhadu 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2001 Autoři: M. Preiss, H. Laingová Věkové rozmezí: dospělá populace od 15 let Využití: klinická praxe, pro pacienty s organickým poškozením mozku Administrace: trvá přibližně 5 minut Recenze: Mabel Rodriguez, Psychiatrické centrum Praha Neuropsychologie v České republice je zatím mladá, ale velmi perspektivní psychologická disciplína, která nachází uplatnění nejen v oblasti klasické neurologie, ale i v psychiatrii, pedagogice a logopedii. Nyní se nám dostává do rukou další metoda z řady neuropsychologických testů, prakticky využitelná pro svoji snadnou administraci, časovou nenáročnost a současně dobrou výpovědní hodnotu. Test kognitivního odhadu (Cognitive Estimation Test, CET) patří ke zkouškám sledujícím stav exekutivních funkcí. Lezaková chápe exekutivní funkce jako zjednodušené označení multidimenzionálního konceptu volně spolu souvisejících kognitivních procesů vyššího řádu. Mezi tyto procesy, nezbytné pro efektivní a přiměřeně integrované chování, řadí iniciaci, plánování, vytváření hypotéz, kognitivní flexibilitu, rozhodovací proces, regulaci, úsudek, využití zpětné vazby a sebeuvědomění. Pomocí testu CET lze zhodnotit schopnost testované osoby nalézat účinné strategie a plány při řešení problémů. Podkladem poruch exekutivních funkcí bývá obvykle postižení v prefrontálních oblastech, ale k jejich narušení může dojít i v důsledku poškození jiných regionů mozku. CET, jako citlivý ukazatel poruch exekutivních funkcí, dobře vypovídá o funkčním narušení, není však zatím prokázané, zda také reflektuje strukturální postižení prefrontálních, případně jiných oblastí mozku. Samotní autoři testu Shallice a Evans doporučují na základě jejich původní verze vytvářet vlastní adaptace testu CET, odpovídající konkrétním potřebám uživatele a prostředí. Autoři české verze Marek Preiss a Hana Laingová ji připravili na základě vlastní zkušenosti s originální verzí. Jejich práce se vyznačuje citlivým přístupem zohledňujícím klinickou využitelnost testu, který autoři rovněž vyzkoušeli na české populaci. Předkládanou českou verzi testu CET lze pokládat za dobrou screeningovou neuropsychologickou metodu sloužící k zhodnocení poruch části exekutivních funkcí. Neuropsychologické metody B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Záznam. list - pro klinické využití (50 ks) Obj. č ,- Kč Záznam. list - pro skupinové vyšetření (50 ks) Obj. č ,- Kč Záznam. list - alternativní verze č. 1 (10 ks) Obj. č ,- Kč Záznam. list - alternativní verze č. 2 (10 ks) Obj. č ,- Kč 17

18 Neuropsychologické metody The Visual Object and Space Perception Battery VOSP Baterie testů vizuálního vnímání předmětů a prostoru 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2002 Autoři: E. K. Warringtonová, M. Jamesová Překlad a úprava: H. Laingová Využití: VOSP je určen ke zjišťování specifických poruch kognitivních funkcí, vyvolaných poškozením mozku, je užíván v klinické praxi a neuropsychologii Administrace: individuální, doba administrace není omezena, jednotlivé subtesty VOSP mohou být zadávány i samostatně VOSP je časově nenáročná a spolehlivá neuropsychologická metoda diagnostiky specifických poškození mozku prostřednictvím vyšetření schopnosti vnímat prostor a předměty. VOSP je sestaven ze screeningového senzorického testu, který vyloučí pacienty, pro které VOSP není vhodný, ze čtyř testů percepce předmětů a ze čtyř testů percepce prostoru. Pro každý test je stanoven kritický skór a je uvedena standardizační a validizační studie. Z předmluvy k českému vydání Dr. Hana Laingová Víme, že mozek je funkčně asymetrický a kognitivní funkce jsou zhruba rozděleny mezi pravou a levou hemisféru. U většiny lidí je levá, takzvaná dominantní, hemisféra odpovědná za řeč a volní funkce, zatímco pravá hemisféra kontroluje vizuo-prostorové schopnosti. I při relativně mírném poškození levé hemisféry jsou následky okamžitě patrné v narušené schopnosti komunikace. Neschopnost verbálně vyjádřit své myšlenky a porozumět tomu, co nám lidé říkají, anebo i tomu, co říkáme my sami, je devastující. K těmto potížím se může ještě přiřadit i ztráta schopnosti číst, psát a počítat. Je zřejmé, že určité lokality v levé hemisféře mají na starosti poměrně specializované funkce. Zdá se, že u pravé hemisféry tomu tak není. Funkce se zdají být více difuzní a léze, které jsou rozsahem větší než léze v levé hemisféře, nemusí mít v porovnání téměř žádný efekt. Člověk, který má poškozenou nedominantní hemisféru, si to ani nemusí plně uvědomovat. Je si však vědom, že není tak výkonný, jako býval. Chybí mu jistota, se kterou se zdravý člověk pohybuje v prostředí, a snadnost vykonávání poměrně rutinních úkonů, jako je chůze, řízení anebo i jedení. Může být nejistý v prostoru, vráží do věcí, nepoznává známá místa anebo předměty, zvláště při pohledu z nekonvenčního úhlu. Není si jistý, jak použít poměrně běžné nástroje, nebo jak složit věci dohromady. Může mít potíže s oblékáním, se zasunutím klíče do zámku, mine hrnek, ze kterého se chce napít. Při řízení špatně odhaduje vzdálenosti, nedokáže číst mapu, nerozpozná trochu poškozenou dopravní značku. Trvá mu dlouho, než vybere ze skupiny předmětů ten, který potřebuje. K vyšetření komplexních prostorových vztahů a vnímání předmětů je potřeba specializovaného testu. E. K. Warringtonová a M. Jamesová sestrojily Visual Object and Space Perception Battery (VOSP), který systematicky vyšetřuje schopnost vnímání předmětů v prostoru, jejich vzájemné prostorové vztahy, schopnost identifikace fragmentovaných předmětů, jejich množství a schopnost určit předměty, na které se díváme z konvenčních, ale i nekonvenčních úhlů. Takto získané informace jsou velmi cenné k doplnění celkového obrazu kognitivního fungování jedince a mají přímé implikace pro neuropsychologickou rehabilitaci a pracovní poradenství po traumatu mozku. C Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Testovací materiál Obj. č ,- Kč Záznamový list (25 ks) Obj. č ,- Kč 18

19 Leadership Judgement Indicator LJI Hogrefe Testcentrum, Praha 2011 Autoři: M. Lock, R. Wheeler Autoři české verze: R. Bahbouh, V. Havlůj (ed.), M. Konečný, H. Peterková, E. Rozehnalová verze pro HTS Metoda LJI je českou adaptací původní metody Leadership Judgement Indicator LJI, kterou vytvořil autorský tým psychologů společnosti Formula 4 Leadership Ltd. Metoda prostřednictvím řešení různých modelových situací, scénářů z běžného rozhodování vedoucích a manažerů, diagnostikuje schopnost zkoumané osoby adekvátně volit vhodný způsob řešení modelové situace a zároveň diagnostikuje styl, který zkoumaná osoba preferuje pro řešení podobných situací. V každém scénáři je tedy zadána modelová situace s konkrétním úkolem nebo problémem, ve které je nutné rozhodnout, jakým způsobem se bude řešit, a ke každému scénáři jsou uvedené vždy čtyři možnosti řešení. Úkolem zkoumané osoby je posoudit, nakolik je každá z uvedených možností vhodná pro řešení dané situace. Metoda obsahuje celkem šestnáct scénářů, každý se čtyřmi možnostmi řešení. Jednotlivé scénáře prezentují situace, které je vhodné řešit některým ze základních typů leadershipu, stylů vedení, pojmenovaných jako direktivní, konzultativní, konsenzuální a delegativní. Každý z těchto typů je ještě dělen do dvou podtypů, dohromady je tedy v této metodě popisováno osm typů. Podle výběru vhodnosti řešení je diagnostikováno, nakolik je zkoumaná osoba schopná vybrat optimální způsob řešení a jaký je její preferovaný styl vedení. LJI je metoda distribuovaná pouze certifikovaným uživatelům (certikát obdrží absolventi školicího a výcvikového kurzu LJI) a je administrována a vyhodnocována prostřednictvím HTS. Pro administraci ve formě tužka-papír a následný přepis do HTS nabízíme také tištěné LJI scénáře. Osobnostní dotazníky A Verze pro HTS: PC program včetně 100 kreditů Obj. č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč LJI scénáře (15 ks) Obj. č ,- Kč Záznamový list (30 ks) Obj. č ,- Kč 19

20 Osobnostní dotazníky Dotazník typologie osobnosti GPOP 1. české vydání, Hogrefe Testcentrum, Praha 2009 Autor: John P. Golden Autoři české verze: V. Havlůj, S. Hoskovcová, M. Niederlová verze pro HTS GPOP je dotazníková metoda zaměřená na typologii osobnosti v kontextu jungovské typologie. Vychází z následujících předpokladů: Rozdíly v osobnosti se projevují různými sklony, resp. preferencemi. Různé sklony se dají přiřadit deseti globálním škálám, které jsou kombinovány do dvojic: extraverze (E) a introverze (I) zdroj psychické energie smysly (S) a intuice (N) způsob vnímání skutečnosti myšlení (T) a cítění (F) způsob rozhodování orientace na rozhodování (J) a orientace na vnímání (P) životní styl napětí a uvolnění forma reagování na stres Na základě odpovědí ve 116 položkách dotazníku je vybrán osobnostní typ ze 16 osobnostních vzorců. Každé dimenzi je přiřazeno vždy pět konstruktů (pomocné škály), které popisují individuální rozdíly ještě přesněji. Výstupem metody je kromě popisu typu také podrobná závěrečná zpráva včetně analýzy preferencí v rámci jednotlivých škál a jejich subškál. GPOP je metoda distribuovaná pouze certifikovaným uživatelům (certikát obdrží absolventi školicího a výcvikového kurzu GPOP) a je administrována a vyhodnocována prostřednictvím HTS. Pro administraci ve formě tužka-papír a následný přepis do HTS nabízíme také tištěné GPOP dotazníky. A Verze pro HTS: PC program včetně 100 kreditů Obj. č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč Dotazník (20 ks) Obj. č ,- Kč (pro administraci formou tužka-papír a následný přepis dat do HTS) 20

21 NEO pětifaktorový osobnostní inventář 1. české vydání, Testcentrum, Praha 2001 Autoři: M. Hřebíčková a T. Urbánek podle Costy a McCraee Věkové rozmezí: 15 až 75 let Využití: klinická psychologie, studijní poradenství, profesní poradenství, psychologie organizace a výzkumné účely Administrace: individuální i skupinová, doba administrace přibližně 10 minut + verze pro HTS Test se řadí mezi vícerozměrné inventáře postavené na pětifaktorovém modelu osobnosti, který vychází z faktorové analýzy lexika přirozených jazyků (přídavných jmen používaných k popisu osobnosti). Metoda zjišťuje míru individuálních odlišností a poskytuje údaje o pěti obecných dimenzích osobnosti Neuroticismus, Extraverze, Otevřenost vůči zkušenostem, Přívětivost a Svědomitost (tzv. Velká pětka, Big Five). Respondenti odpovídají na celkem 60 položek, 12 pro každou škálu. České vydání testu je původním autorským dílem M. Hřebíčkové a T. Urbánka. Obsahuje rozsáhlou teoretickou část, která uvádí do problematiky i čtenáře setkávajícího se s daným tématem poprvé, a empirickou část s výsledky několika výzkumných studií realizovaných v České republice na vzorku více než 2000 osob. Výsledky dokládají, že lze inventář, původně vytvořený ve Spojených státech, úspěšně použít i u české populace. Předmluva k českému vydání: Doc. PhDr. Ivo Čermák, CSc. Platnost pětifaktorového modelu osobnosti vynořujícího se z lexikálních studií přirozených jazyků je opakovaně potvrzována výzkumy, v nichž se většinou používají škály zakotvené adjektivy a klasické osobnostní testy. Explicitně nevyjádřenou, ale nesnadno skrývanou ambicí výzkumníků bylo překročit pouhý rámec popisu osobnosti různými slovními druhy směrem k formulaci plauzibilní teorie vysvětlující strukturu osobnosti. K tomu bylo potřeba dlouholeté systematické práce řady výzkumníků v mnoha jazykově odlišných kulturách. Byly zjišťovány souvislosti s nejrůznějšími projevy osobnosti a ukázalo se, že zůstat pouze na úrovni deskripce by bylo příliš konzervativní. Interpretační možnosti modelu by tak byly ponechány ke zplanění nebo svévoli. Transkulturní validita přístupu je jen jedním z argumentů, jež lze uvést na podporu hypotézy, že Velká pětka (Big Five) je víc než jenom náhodný důsledek koincidence sofistikovaných statistických procedur a bazální podobnosti jazyků. Jinak vyjádřeno nejde jen o adjektiva či dílčí tvrzení, která jsou zformulována tak, aby odpovídala prekoncepci daného rysu, ale i o to, že v jazyce zkoncentrovaná zkušenost člověka zachycuje jak jinak něco, co jsme si zvykli označovat jako osobnost. Dobrá teorie se kromě jiných charakteristik vyznačuje i širším výkladovým záběrem. Jedna kritika míří na skutečnost, že jde jen o další variaci na rysově strukturální přístup k osobnosti. Je sice pravda, že tato stránka je téměř exkluzivně sledována, ale jak vyplývá zatím z nemnoha studií, přístup je možné aplikovat i za tento úzký rámec. Autoři manuálu některé příklady v textu uvádějí. Snad bych jen jejich bohatou informaci doplnil o pokusy nahlédnout na umělecké literární texty prizmatem BF modelu a z toho usuzovat na schopnost autora porozumět lidským charakterům. Původně úzce specializovaný přístup může přesáhnout do oblastí zdánlivě ležících na odvrácené straně kontinua psychologických pojetí člověka, například do narativní psychologie. Příběhy, které lidé žijí, posléze také vyprávějí. Jejich řečová podoba může naznačit, že případné problémy, disharmonie nebo poruchy mohou vyvěrat z hypertrofie nebo hypotrofie jedné či několika z pěti oblastí, či z jejich nevyváženosti. Psycholog pak může na základě BF diagnózy určit, co je třeba rozvíjet. To je však zatím jen hypotéza naznačující možné propojovaní poznatků z neslučitelných koncepcí v psychologii. Osobnostní dotazníky B Úplný testový soubor Obj. č ,- Kč Příručka Obj. č ,- Kč Inventář (50 ks) Obj. č ,- Kč Šablona Obj. č ,- Kč Verze pro HTS: PC program včetně 100 kreditů Obj. č ,- Kč dalších 100 kreditů Obj. č ,- Kč 21