Profil absolventa. Název školy: Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 Adresa školy: Brno, Křižíkova 11

Transkript

1 Profil absolventa Název školy: Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 Adresa školy: Brno, Křižíkova 11 Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Platnost školního vzdělávacího programu: Uplatnění absolventa Elektromechanik pro zařízení a přístroje H/01 Elektromechanik pro zařízení a přístroje od počínaje prvním ročníkem Absolvent oboru se uplatní především v pracovních funkcích zabezpečujících kvalifikované servisní práce v technických službách, na elektrotechnických zařízeních a přístrojích spotřební elektroniky. Je připraven v oblasti opravárenského servisu instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické spotřebiče a zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. Pomocí měřících nebo testovacích přístrojů a technické dokumentace dovede identifikovat technické problémy při závadách, zvažovat možnosti jejich řešení a realizovat opravu optimálním způsobem. Pro samostatnou činnost v oblasti montáže, údržby a oprav elektrických zařízení je nutné následně vykonat zkoušky dle právních předpisů (Vyhláška č. 50/1978 Sb.) pro získání příslušné odborné způsobilosti v elektrotechnice. Kompetence absolventa Vzdělávání v oboru směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili na úrovni odpovídající jejich schopnostem, dovednostem a studijním předpokladům následující kompetence: Odborné kompetence absolventa - dodržovat příslušné právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární ochrany, hygienické předpisy a zásady a chápat to jako jednu z podmínek pro získání či udržení certifikátu podle příslušných norem - uplatňovat oprávněné nároky týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci či při případném pracovním úrazu a uplatňovat znalosti o systému péče o zdraví pracujících - rozpoznat možnost nebezpečí úrazu, zajistit odstranění závad a v případě potřeby poskytnout první pomoc při úrazu - rozlišovat při práci bezpečnostní a kvalifikační specifika pro práci a obsluhu elektrických zařízení - využívat v odborné praxi technické poznatky z oblasti úpravy, zpracování a užití různých materiálů - vykonávat přípravné i finální práce při zhotovování dílců elektrických strojů, přístrojů, zařízení a různých montážních přípravků - zabezpečit pracoviště před započetím práce na elektrickém zařízení - řešit elektrické obvody v ustáleném stavu, navrhovat a realizovat odpovídající náhradní zapojení těchto obvodů či zařízení, volit vhodné součástky - zapojovat, diagnostikovat, opravovat a uvádět do provozu elektrické a elektronické části zařízení a přístrojů, které umožňují ovládání, řízení a činnost výkonových mechanismů a automatů - demontovat, opravovat a zpětně správně funkčně sestavovat běžné mechanismy nebo části elektrických, elektromechanických, pneumatických a hydraulických přístrojů, strojů a rozličných dalších technických zařízení

2 - diagnostikovat technický stav a závady zařízení s mechanismy otáčivého pohybu, provádět demontáž a údržbu pohyblivých částí, čistit dotyky a sběrné plochy - rozlišovat druhy elektrických strojů a přístrojů, na základě diagnostikovaných hodnot provádět jejich opravy, včetně elektronických částí - zvolit nejvhodnější měřicí metodu pro měření na elektrotechnických a elektronických zařízeních a přístrojích - měřit elektrické veličiny a jejich změny v elektrických a elektronických obvodech a příslušných obvodových prvcích - vyhodnotit naměřené hodnoty pro kontrolu a diagnostiku zařízení, odstraňování jejich závad, pro jejich uvádění do provozu, seřizování a provozní nastavení. - číst v technické dokumentaci a znát různé druhy technické a elektrotechnické dokumentace, rozumět dokumentaci číst správně údaje na elektrotechnických a strojírenských výkresech - schematicky zobrazovat prvky a obvody elektrických přístrojů a zařízení; - využívat technická schémata a znázorněné vztahy při přípravě, plnění a následné kontrole pracovních úkonů - využívat estetické zákonitosti a marketingové nástroje nezbytné k podpoře prodeje zahradnických výpěstků a svým zákazníkům poskytnout přiměřené poradenské služby - chápat kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména firmy - dodržovat stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti - dbát na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb - zohledňovat požadavky klienta (zákazníka, občana) - znát význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení - zvažovat při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady - efektivně hospodařit s finančními prostředky - nakládat s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám - mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání - uvědomovat si význam celoživotního učení a přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám - orientovat se v možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru a cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze - vytvořit si reálnou představu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru a požadavcích zaměstnavatelů na pracovníky a srovnávat je se svými představami a předpoklady - získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání - vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle - znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků - rozumět podstatě a principům podnikání, mít představu o právních, ekonomických, administrativních, osobnostních a etických aspektech soukromého podnikání - vyhledávat a posuzovat podnikatelské příležitosti v souladu s realitou tržního prostředí, svými předpoklady a dalšími možnostmi 2

3 Kompetence k učení ELEKTROMECHANIK PRO ZAŘÍZENÍ A PŘÍSTROJE - mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání - ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky - uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace - poslouchat s porozuměním mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky - využívat ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí - sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí - posoudit možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání Kompetence k řešení problémů - porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky - uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení a myšlenkové operace - volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit - využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve - spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení) - myslet kriticky, tj. dokázat zkoumat věrohodnost informací, nenechávat sebou manipulovat, tvořit si vlastní úsudek a diskutovat o něm s jinými lidmi Občanské kompetence a kulturní povědomí - jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i v zájmu veřejném - dodržovat zákony, respektovat práva a osobnost jiných lidí (popř. jejich kulturní specifika), vystupovat proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci - jednat v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívat k uplatňování demokratických hodnot - uvědomovat si - v rámci plurality a multikulturního soužití vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu a přistupovat s aktivní tolerancí k identitě druhých - aktivně se zajímat o politické a společenské dění u nás a ve světě i o veřejné záležitosti lokálního charakteru - chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje - uznávat hodnotu života, uvědomovat si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost při zabezpečování ochrany života a zdraví ostatních - uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu - podporovat hodnoty místní, národní, evropské i světové kultury a mít k nim vytvořen pozitivní vztah Komunikativní kompetence - vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat 3

4 - formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně - aktivně se účastnit diskuzí, formulovat a obhajovat své názory a postoje, respektovat názory druhých - zpracovávat běžné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty, snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii - písemně zaznamenávat podstatné myšlenky a údaje z textů, popř. projevů jiných lidí - vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování - dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce - dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní pracovní uplatnění dle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět základní odborné terminologii a základním pracovním pokynům v písemné i ústní formě) - pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění - a motivován k prohlubování svých jazykových dovedností Personální a sociální kompetence - reálně posuzovat své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích - stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek - reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku - ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí - mít odpovědný vztah ke svému zdraví, pečovat o svůj fyzický i duševní rozvoj, být si vědomi důsledků nezdravého životního stylu a závislosti - adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat - řešit své sociální i ekonomické záležitosti - prohlubovat finanční gramotnost - pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností - přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly - podněcovat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy druhých - přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobních konfliktů, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi - pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií - pracovat s běžným základním a aplikačním programovým vybavením - učit se používat nové aplikace - komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky on-line a off-line komunikace - získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet 4

5 - pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií - uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím - být mediálně gramotný Matematické kompetence - správně používat a převádět běžné jednotky - používat pojmy kvantifikujícího charakteru - číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.) - provést reálný odhad výsledku řešení dané úlohy - nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, popsat je a využít pro dané řešení - aplikovat znalosti o základních tvarech předmětů a jejich vzájemné poloze v rovině i prostoru - aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžných situacích Dosažený stupeň vzdělání způsob ukončení vzdělávání: potvrzení dosaženého vzdělání: stupeň dosaženého vzdělání: závěrečná zkouška (ZZ) vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list střední vzdělání s výučním listem Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí platnými předpisy a to školským zákonem a vyhláškou o ukončování studia na středních školách. Závěrečná zkouška se skládá z písemné zkoušky a ústní zkoušky z odborných předmětů a z praktické zkoušky z odborného výcviku. Při praktické zkoušce zhotoví žák výrobek dle zadání, délka praktické zkoušky je dva pracovní dny. Úspěšné složení závěrečné zkoušky a získání výučního listu umožňuje absolventovi zvýšit si kvalifikaci v navazujících vzdělávacích programech ve středních odborných školách a tím získat střední vzdělání s maturitní zkouškou. Absolvent je připraven prohlubovat si specifické znalosti v oboru dalšími školeními a kurzy. 5

6 Učební plán Název školního vzdělávacího programu: Elektromechanik pro zařízení a přístroje Kód a název oboru vzdělání: H/01 Elektromechanik pro zařízení a přístroje Délka a forma vzdělávání: 3 roky v denní formě vzdělávání Stupeň dosaženého vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Platnost školního vzdělávacího programu: od počínaje 1. ročníkem Počet týdenních vyučovacích hodin Vyučovací předmět I. II. III. Celkem CJL Český jazyk a literatura ANJ/NEJ Anglický jazyk / Německý jazyk OBN Občanská nauka FYZ Fyzika CHE Chemie BIE Biologie a ekologie MAT Matematika TEV Tělesná výchova IKT Informační a komunikační technologie EKO Ekonomika ZET Základy elektrotechniky ELV Elektrotechnické výpočty MT Materiály a technologie ELN Elektronika ELM Elektrická měření CIT Číslicová technika ESZ Elektrické stroje a zařízení OV Odborný výcvik Celkem

7 Poznámky k učebnímu plánu: Ve škole se vyučují dva cizí jazyky anglický jazyk a německý jazyk. Vyučování je organizováno tak, že se střídá týden teoretického a týden odborného výcviku. Odborný výcvik probíhá v pronajatých prostorách Ústavu sociální péče pro tělesně postiženou mládež, Brno, Kociánka 2. Odborný výcvik se organizuje v souladu s platnými právními předpisy. Sportovně turistický kurz (STK) bude zařazen do 2. ročníku, v případě malého počtu žáků je možné uskutečnit STK i v rámci 1. ročníku. Přehled využití týdnů v období září červen školního roku. Činnost Vyučování podle rozpisu učiva 1. ročník 2. ročník 3. ročník Sportovně turistický kurz Časová rezerva Závěrečná zkouška Celkem týdnů