Název předmětu: Praktický jazyk 1 A. Mgr. Tereza Malčíková. Anotace:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Název předmětu: Praktický jazyk 1 A. Mgr. Tereza Malčíková. Anotace:"

Transkript

1 Praktický jazyk 1 A 20 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Podmínkou udělení zápočtu je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího a závěrečný test, který bude vycházet ze slovní zásoby a gramatiky probraných lekcí (70% úspěšnost). Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.

2 Fonetika a fonologie A 18 hodin Mgr. Lenka Sedlářová, Ph.D. Cílem předmětu je seznámit posluchače se základy fonetiky a fonologie a zprostředkovat jim základní porozumění mechanismům produkce a percepce lidské řeči, a to zejména v následujících oblastech: základní pojmosloví oboru, informace o artikulačních a akustických vlastnostech hlásek, popis samohláskového a souhláskového repertoáru angličtiny na pozadí češtiny, členění souvislé řeči, základy anglické prozodie, změny hlásek v proudu řeči; intonace; zvuková podoba jazyka a její grafický zápis. Zmíněna bude také historie a současnost fonetických a fonologických bádání. Dalšími, prakticky orientovanými cíly jsou zdokonalení důležitých aspektů výslovnosti, které by si měl pokročilý student angličtiny osvojit, a upevnění teoretických vědomostí získaných v rámci přednášek jejich praktickou aplikací na konkrétní jazykový materiál. Předmětem nácviku jsou percepční a reprodukční cvičení, fonetický přepis anglických hlásek, později textů, který postupně buduje povědomí posluchačů o základních fonetických a fonologických principech angličtiny a rozvíjí jak získané teoretické poznatky tak úroveň výslovnosti posluchačů. 1. Fonetika a fonologie jako lingvistické disciplíny; historie a současnost bádání; funkční přístup; základní pojmosloví oboru. 2. Artikulační fonetika, akustická a auditivní fonetika, hláska, typy hlásek a jejich klasifikace. 3. Zvuková podoba jazyka a její grafický zápis (fonetická a fonologická transkripce). 4. Samohláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). 5. Samohlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. Délka samohlásek v angličtině a češtině. 6. Dvojhlásky a trojhlásky v angličtině, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 7. Souhláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). Klasifikace souhlásek v angličtině. 8. Souhlásky anglické fortisové a lenisové. Závěrové souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 9. Souhlásky třené, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 10. Afrikáty, nazály, a další souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 11. Nácvik přepisu výslovnosti hlásek pomocí symbolů IPA. 12. Členění souvislé řeči, prozodické prostředky (přízvuk, rytmus), změny hlásek v proudu řeči (asimilace, elize). 13. Nácvik přepisu výslovnosti v souvislé řeči pomocí symbolů IPA. 14. Silná a slabá slabika. Přízvuk u různých typů slov v angličtině. 15. Nácvik přepisu výslovnosti pomocí symbolů IPA s ohledem na silnou či slabou formu. 16. Intonace, základní intonační kontury v angličtině a jejich funkce. 17. Nácvik intonace vět s různými funkcemi v angličtině. 18. Anglická ortografie: vztah mezi zvukovou a psanou podobou jazyka. 19. Nácvik výslovnosti u studentů středních škol. Možnosti a druhy cvičení, učebnice pro nácvik anglické výslovnosti.

3 20. Národní a regionální varianty angličtiny z hlediska výslovnosti (angličtina na Britských ostrovech, v Americe, Austrálii, Novém Zélandu). Student se k zápočtu naučí přepisovat symboly IPA a správně vyslovovat slova ze seznamu, který obdrží od vyučujícího. Pro úspěšné složení zápočtu je třeba přepsat a přečíst 19 slov z 20 bezchybně. Hewings, M. English Pronunciation in Use Advanced Book with Answers, 5 Audio CDs and CD-ROM (Win 2000/XP). Cambridge: CUP, Jones, D. English Pronouncing Dictionary (English and English Edition). Cambridge: CUP, Roach, P. English Phonetics and Phonology Paperback with Audio CDs (2): A Practical Course. Cambridge: CUP, Volín, J. IPA-Based Transcription for Czech Students of English. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2006.

4 Úvod do anglistiky 6 hodin PhDr. Miroslav Černý, Ph.D. Úvodní kurz je věnován základům lingvistiky, a to do té míry, aby byli frekventanti schopni sledovat výklady v jednotlivých specializovaných disciplínách. Je známo, že se studenti středních škol nezabývají v rámci studia češtiny, natož cizího jazyka, obecně lingvistickými záležitostmi. Postrádají pak bohužel to, co se moderně označuje jako uvědomění si struktury jazyka coby nástroje dorozumívání. Kurz by měl účastníky do anglistiky doslova skutečně uvést, jak zní název, a zároveň je motivovat k dalšímu (samostatnému) studiu. Témata přednášek/seminářů: 1. Jazyk a jazykověda. 2. Dějiny lingvistiky. 3. Angličtina v kontextu dalších jazyků. Terminologický test. Kavka, S. English Linguistics for Novices. Ostrava: Ostravská univerzita, Kavka, S. Úvod do anglistiky. Ostrava: Ostravská univerzita, Hladký, J. Úvod do studia anglického jazyka. Brno: Masarykova univerzita, 1999.

5 Britská studia 20 hodin PhDr. Stella Nangonová Cílem tohoto kurzu je seznámit studenty nejen se současným stavem britských institucí, hospodářství, společnosti a kultury, ale i s velkými postavami britské kultury v minulosti a s významnými událostmi v historickém vývoji Velké Británie. Od studentů se očekává, že si předem prostudují zadané kapitoly z e-learningového materiálu, který mají k dispozici. V deseti dvouhodinových setkání vyučující poukáže na nejdůležitější aspekty probírané látky, zodpoví dotazy a vysvětlí případné nejasnosti. V diskusi studenti porovnávají situaci v Británii a v České republice a prezentují výňatky ze svých seminárních prací. Témata přednášek/seminářů: 1. Geography of the UK. London. 2. British economy. 3. Governmental institutions (monarchy, parliament, central and local government, system of justice). 4. British system of education. 5. Social welfare in Britain. 6. Religious scene in Britain. 7. British mass media. 8. Sports and cultural life in Britain. 9. Everyday life. Festivals throughout the year. 10. Chief historical events. 11. Eminent British artists (architects, painters, sculptors, composers). 12. Eminent British scientists and philosophers and the character of British philosophical thinking. Požadavky ke zkoušce: Kurz bude ukončen písemnou zkouškou (vyžaduje se 70% úspěšnost), která prověří míru vědomostí získaných v kurzu a při studiu doporučené literatury. Navíc každý student připraví referát (1-2 strany) na vybrané téma. McDowall, D. An Illustrated History of Britain. Harlow: Longman, Nangonová, S. The UK 2006: A course in British Realia. Ostrava, (e-learning material) Nangonová, S. British History and Culture. Ostrava, (e-learning material) O Driscoll, J. Britain. Oxford: OUP, 2009.

6 Gramatická a lexikální cvičení 6 hodin Mgr. Eva Lorencovičová Studenti získají přehled o tvarech, gramatickém významu a užití určitých i neurčitých slovesných tvarů. Naučí se význam a použití množství frázových sloves a závislých předložek. Část cvičení je zaměřena na vyvarování se interferenčních chyb. 1. Přehled určitých i neurčitých slovesných tvarů v AJ. Užití přítomných časů. Frázové sloveso get. Závislé předložky. Interferenční chyby. 2. Užití minulých časů. Frázové sloveso come. Závislé předložky. Interferenční chyby. 3. Vyjádření budoucnosti. Frázové sloveso look. Závislé předložky. Interferenční chyby. 1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Vypracování zadaných úkolů. Sparling, D. English or Czenglish?: jak se vyhnout čechismům v angličtině. Praha: SPN, Leech, G. N. Meaning and the English Verb. Harlow: Pearson, 2004.

7 Praktický jazyk 1 B 20 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Požadavky ke zkoušce: Podmínkou udělení zkoušky je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího. Zkouška proběhne v každém letním semestru a bude se skládat ze dvou částí písemné a ústní. Písemná část bude obsahovat slovní zásobu, gramatiku a čtení s porozuměním. Ústní část bude mít charakter dialogu mezi dvěma studenty a zkoušejícím na předem vylosované téma. Hodnocenými aspekty u ústní části budou výslovnost, gramatická správnost, rozsah slovní zásoby a plynulost jazykového projevu. Témata jednotlivých testů a také témata rozhovorů budou vycházet z probraných lekcí zimního i letního semestru. Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.

8 Fonetika a fonologie B 18 hodin Mgr. Lenka Sedlářová, Ph.D. Cílem předmětu je seznámit posluchače se základy fonetiky a fonologie a zprostředkovat jim základní porozumění mechanismům produkce a percepce lidské řeči, a to zejména v následujících oblastech: základní pojmosloví oboru, informace o artikulačních a akustických vlastnostech hlásek, popis samohláskového a souhláskového repertoáru angličtiny na pozadí češtiny, členění souvislé řeči, základy anglické prozodie, změny hlásek v proudu řeči; intonace; zvuková podoba jazyka a její grafický zápis. Zmíněna bude také historie a současnost fonetických a fonologických bádání. Dalšími, prakticky orientovanými cíly jsou zdokonalení důležitých aspektů výslovnosti, které by si měl pokročilý student angličtiny osvojit, a upevnění teoretických vědomostí získaných v rámci přednášek jejich praktickou aplikací na konkrétní jazykový materiál. Předmětem nácviku jsou percepční a reprodukční cvičení, fonetický přepis anglických hlásek, později textů, který postupně buduje povědomí posluchačů o základních fonetických a fonologických principech angličtiny a rozvíjí jak získané teoretické poznatky tak úroveň výslovnosti posluchačů. 1. Fonetika a fonologie jako lingvistické disciplíny; historie a současnost bádání; funkční přístup; základní pojmosloví oboru. 2. Artikulační fonetika, akustická a auditivní fonetika, hláska, typy hlásek a jejich klasifikace. 3. Zvuková podoba jazyka a její grafický zápis (fonetická a fonologická transkripce). 4. Samohláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). 5. Samohlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. Délka samohlásek v angličtině a češtině. 6. Dvojhlásky a trojhlásky v angličtině, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 7. Souhláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). Klasifikace souhlásek v angličtině. 8. Souhlásky anglické fortisové a lenisové. Závěrové souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 9. Souhlásky třené, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 10. Afrikáty, nazály, a další souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 11. Nácvik přepisu výslovnosti hlásek pomocí symbolů IPA. 12. Členění souvislé řeči, prozodické prostředky (přízvuk, rytmus), změny hlásek v proudu řeči (asimilace, elize). 13. Nácvik přepisu výslovnosti v souvislé řeči pomocí symbolů IPA. 14. Silná a slabá slabika. Přízvuk u různých typů slov v angličtině. 15. Nácvik přepisu výslovnosti pomocí symbolů IPA s ohledem na silnou či slabou formu. 16. Intonace, základní intonační kontury v angličtině a jejich funkce. 17. Nácvik intonace vět s různými funkcemi v angličtině. 18. Anglická ortografie: vztah mezi zvukovou a psanou podobou jazyka. 19. Nácvik výslovnosti u studentů středních škol. Možnosti a druhy cvičení, učebnice pro nácvik anglické výslovnosti.

9 20. Národní a regionální varianty angličtiny z hlediska výslovnosti (angličtina na Britských ostrovech, v Americe, Austrálii, Novém Zélandu). Požadavky ke zkoušce: Zkouška se skládá z písemné a ústní části. V písemné části student obdrží jeden z deseti anglických textů, jehož výslovnost přepíše pomocí IPA symbolů. Ústní část obsahuje praktickou zkoušku, při které student bezchybně přečte jeden z předložených deseti textů. Dále prokáže teoretické vědomosti z oboru anglické fonetiky a fonologie. Témata teoretické části zkoušky vycházejí z témat přednášek a seminářů. Hewings, M. English Pronunciation in Use Advanced Book with Answers, 5 Audio CDs and CD-ROM (Win 2000/XP). Cambridge: CUP, Jones, D. English Pronouncing Dictionary (English and English Edition). Cambridge: CUP, Roach, P. English Phonetics and Phonology Paperback with Audio CDs (2): A Practical Course. Cambridge: CUP, Volín, J. IPA-Based Transcription for Czech Students of English. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2006.

10 Úvod do literatury 6 hodin Mgr. Petr Filip Kurz seznamuje studenty se základními literárně teoretickými termíny s přihlédnutím k vývoji britské a americké literatury. Všechny termíny vztahující se k próze, poezii a dramatu jsou ilustrovány na konkrétních příkladech z děl významných autorů. Protože terminologie vychází z anglosaské tradice, bude její znalost užitečná v následných kurzech dějin britské a americké literatury. Cílem kurzu je rozvíjet u studentů jejich schopnosti interpretace literárního díla. 1. Pojem literatura. Funkce literatury. Literární analýza. 2. Próza. Základní pojmy. 3. Poezie. Základní pojmy. 4. Drama. Základní pojmy. 5. Literatura faktu. 6. Literární kritika. Literární kánon. Předmět je vyučován v anglickém jazyce a zakončen zápočtem. Zápočet je podmíněn: 1. Aktivní účastí na přednáškách. 2. Vyhovujícím výsledkem při závěrečném testu (70% úspěšnost). Rawling, P. American Theorists of the Novel. London: Routledge, Culler, J. Literary Theory: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press, Rivkin, J., Ryan, M. (ed.) Literary Theory: An Anthology. Oxford: Blackwell Publishers, Eagleton, T. Literary Theory: Introduction. MN: U of Minnesota P, Peprník, M. Směry literární interpretace XX. století. Texty, komentáře. Olomouc: UP, Franko, Š. Theory of Anglophonic Literatures. Prešov: Slovacontact, Wellek, R., Warren, A. Theory of Literature. London: Penguin Books, 1993.

11 Americká studia 20 hodin Mgr. Andrea Holešová Cílem předmětu Americká studia je blíže seznámit studenty anglistiky a amerikanistiky s anglicky hovořící zemí, která svou domácí i zahraniční politikou výrazně ovlivňuje každodenní dění na celém světě. Předmětem zájmu je jak získání základního přehledu o nejvýznamnějších událostech v dějinách Spojených států amerických, tak seznámení se s jednotlivými aspekty života v USA počínaje politickou tradicí této země, přes sociální geografii, ekonomiku, systém školství, národní svátky, náboženství až po kulturu. Po absolvování celého kurzu by měli posluchači mít ucelený a objektivní přehled o charakteru Spojených států, uvědomovat si historické předpoklady současného stavu země a měli by být schopni dát získané poznatky do širších souvislostí a aplikovat je v běžném životě. Pro ověření celkových znalostí budou mít studenti možnost si cvičně vyzkoušet vzorkový test, jaký je součástí procesu o získání amerického občanství, a který svým rozsahem pokrývá oblasti diskutované s seminářích. V seminářích se vychází z předpokladu, že studenti již mají alespoň rámcové znalosti o historii Spojených států a jsou schopni se všeobecně orientovat a hledat souvislosti mezi dějinnými událostmi a jejich projekci v oblasti společenské. Studenti budou mít také prostor pro sebereflexi a porovnání, zdali se jejich postoje či osobní zkušenosti shodují s názory jiných či podávanými oficiálními údaji. V průběhu celého kurzu se od studentů očekává aktivní zapojení, diskuse na daná témata a aktuální společenskopolitické dění i přispění vlastními náměty. V případě projeveného hlubšího zájmu o jinou problematiku, než která je na programu kurzu, je možno zařadit také jiné téma. Témata přednášek/seminářů: 1.Úvod do studia amerických reálií. Seznámení s všeobecnými fakty. Stereotypy, všeobecné pojetí USA v České republice.americké státní symboly. Diverzita v oblasti zeměpisné, společenské, rasové i náboženské Politická struktura USA. Systém vlády, ústava, politická situace. Analýza americké ústavy Geografie Spojených států; regionální dělení a typické znaky jednotlivých oblastí. New York City. Kosmopolitní charakter, společenský i politický význam, historie a geografie. 6. Americký systém školství. Charakteristika jednotlivých stupňů školství, srovnání s českým systémem. 7. Tradiční americké svátky a způsob, jakým jsou slaveny na pozadí svátků v České republice. 8. Ekonomika Spojených států amerických. Hospodářská situace v minulosti i v současnosti. Náboženství. Tradiční i alternativní druhy víry a vliv náboženství na každodenní život Američanů, vztah mezi náboženstvím a politikou, vírou a kulturou. 9. Přehled historie USA od prvního osídlení až do konce 19. století. 10. Přehled historie USA 20. století. Požadavky ke zkoušce: 1. Aktivní účast v seminářích. 2. Zvládnutí písemného zkouškového testu založeného na poznatcích získaných v průběhu kurzu.

12 Althen, G. American Ways. Yarmouth: Intercultural Press, An Outline of American History. Washington: USIA, Birdsall, S. S., Florin, J. Outline of American Geography. London: John Wiley and Sons, Blick, N. An Outline of American Government. Washington: USIA, Breidlid, A. American Culture. New York: Roultledge, Bromhead, P. Life in Modern America. New York: Longman, Clark, B. R. The Problems of American Education. New York: A New York Times Book, Cox, T. B. Focus on the United States. Phoenix: ELT, Datesman, M. K., Crandall, J., Kearny, E. N. The American Ways. An Introduction to American Culture. New York: Prentice Hall Regents, Falk, R. Spotlight on the USA. New York: Oxford University Press, Peltonen, A., Townsend, L., Davy, C., Davy, D. In the USA. Praha: Mega Books International, O Callaghan, B. An Illustrated History Of The USA. Essex: Longman, Purvis, T. L. Encyklopedie dějin USA. Praha: Ivo Železný, Ramsey, S. An Outline of the American Economy. Washington: USIA, Tindall, G., Shi, D. America: A Narrative History. New York: Norton, 2000.

13 Poslech s porozuměním 6 hodin Mgr. Eva Lorencovičová Po absolvování předmětu budou studenti rozlišovat strategie pro poslech a podle druhu textu a zadání budou schopni vybrat vhodnou strategii. Použité texty a aktivity budou odpovídat úrovni C1 dle SEERJ. 1. Rozlišování a výběr vhodné strategie pro poslech. 2. Porozumění a interpretace beletristického textu. 3. Porozumění televizním pořadům globální a selektivní poslech. 1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Vypracování zadaných úkolů. Anderson, A., Lynch, T. Listening. Oxford: OUP, Beglar, D., Murray, N. Contemporary Topics. 3, Advanced: listening and note-taking skills. New York: Longman, Lebauer, R. S. Learn to Listen Listen to Learn: academic listening and note-taking. London: Longman, 2000.

14 Praktický jazyk 2 A 16 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Podmínkou udělení zápočtu je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího a závěrečný test, který bude vycházet ze slovní zásoby a gramatiky probraných lekcí (70% úspěšnost). Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.

15 Morfologie 20 hodin Mgr. Ivana Řezníčková Předmět Morfologie je prvním ze 2 na sebe navazujících předmětů, jejichž cílem je systematické studium anglické morfologie a syntaxe. Předmět tvoří přednášky a dvouhodinové semináře, v centru jejichž pozornosti stojí normativně-gramatický přístup ke studovaným oblastem. Seminář je zaměřen na podrobné zvládnutí slovních druhů (zejména anglického slovesa, podstatného jména, přídavného jména a příslovce). Důraz je kladen především na praktické zvládnutí morfologických struktur a jejich porovnání s odpovídajícími strukturami v češtině Podstatné jméno (jmenná fráze, gramatické kategorie čísla a rodu) Podstatné jméno a zájmeno (gramatická kategorie pádu, užití členů) Sloveso (slovesná fráze, pomocná, modální a plnovýznamová slovesa) Sloveso (gramatická kategorie vidu a času). 9. Přídavné jméno (vznik přídavných jmen, stupňování přídavných jmen, přídavná jména cizího původu). 10. Příslovce (vznik příslovcí a jejich stupňování). Požadavky ke zkoušce: 70% úspěšnost u písemného testu. Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., Svartvik, J. A Student s Grammar of the English Language. London: Longman, Svoboda, A., Kučera, K. English Parts of Speech. Opava: Slezská univerzita

16 Britská literatura 1 18 hodin Mgr. Petr Filip Kurz seznamuje studenty se základními poznatky o vývoji britské literatury v chronologickém sledu a představit stěžejní reprezentativní díla britské literatury. Cílem kurzu je rozvíjet u studentů jejich schopnosti interpretace literárního díla Anglosaská literatura Středověká normanská literatura Renesance Literatura Puritánské revoluce a Restauračního období Klasicistní lit Lit. Romantického období Viktoriánská literatura Literatura do 2. svět. války Současná britská literatura. Předmět je vyučován v anglickém jazyce a zakončen zápočtem. Zápočet je podmíněn: 1. Aktivní účastí na přednáškách. 2. Vyhovujícím výsledkem při závěrečném testu (70% úspěšnost). Carter, R., McRae J. The Routledge History of Literature in English. Britain and Ireland. London: Routledge, Stříbrný, Z. Dějiny anglické literatury. Praha: Academia, 1987.

17 Seminář k zadání závěrečné práce 2 hodiny PhDr. Stella Nangonová Cílem tohoto dvouhodinového semináře, který má informativní charakter, je poskytnout studentům základní informace o cíli a formě závěrečné práce, o postupu práce na ní od zadání tématu až po její odevzdání, i o hlavních úskalích, s nimiž se studenti při jejím zpracování mohou setkat. Dovědí se, co mohou (a nemohou) očekávat od vedoucí(ho) své práce, co se očekává od nich jako autorů a jak probíhá obhajoba práce při státní závěrečné zkoušce. Vyučující zodpoví dotazy a studenti se seznámí se zdroji informací, závazných normách a dalších důležitých okolnostech. Obdrží stručné pokyny týkající se logického rozvíjení myšlenky a výstavby odstavce i delšího textu, spolu se soupisem užitečných anglických vazeb a výrazů vyjadřujících různé vztahy (např. příčina a důsledek, srovnání, reference). 1. Základní požadavky na závěrečnou práci. 2. Její struktura; zásady logické výstavby textu. 3. Postup zpracování; co se očekává od autora a co autor může a nemůže očekávat od vedoucího své práce. 4. Citace (APA a MLA normy), parafráze a problém plagiátorství. 5. Průběh obhajoby a časté připomínky oponentů (čemu se vyhnout; na co se zaměřit při závěrečné kontrole před odevzdáním práce). Podmínkou udělení zápočtu je aktivní účast v semináři nebo ústní zjištění, že se daný student obeznámil s poskytnutými informacemi. Gibaldi, J., Achtert, W.S. MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA of America, 1994 Kapounová, J. Formální úprava diplomové práce. PdF OU 2000 Materiály zpracované na KAA + směrnice, pokyny, informace a šablony (vše zveřejněno na webu CŽV)

18 Kulturní zeměpis Velké Británie 4 hodin Mgr. Petr Filip Úkolem tohoto kurzu je seznámit studenty s významnými kulturně historickými památkami a pozoruhodnostmi Velké Británie a nabídnout komplexní pohled na ně, zejména v politických, historických, ale i literárních souvislostech. Základní formou práce budou referáty, prezentované samotnými studenty na základě písemných a obrazových materiálů. 1. Anglie. 2. Skotsko. 3. Wales. 4. Severní Irsko % účast v seminářích. 2. Průběžná příprava zadaných textů. 3. Příprava a prezentace alespoň jednoho referátu v rozsahu min. 30 minut. Mackenzie M. D. M., Westwood, L. J. Background to Britain. London: Macmillan, O'Driscoll, J. Britain. Oxford: OUP, Musman R., Adrian-Vallace, D. Britain Today. Harlow: Longman, Sheerin, S. et al. Spotlight on Britain. Oxford: Oxford University Press, 1990.

19 Psaní jako jazyková dovednost 10 hodin Mgr. Jakub Guziur, Ph.D. Kurs je věnován nácviku praktických dovedností, jejichž zvládnutí je nutné k tvorbě textů. Angličtině a češtině je věnována stejná pozornost. Část každého semináře je věnována rozboru studentských textů. 1. Slovo text. 2. Věta text. 3. Odstavec text. 4. Text. 5. Akademické ctnosti a nešvary. Udělení zápočtu je podmíněno: 1. presencí; 2. aktivní účastí; 3. odevzdáním dvou vlastních textů, z nichž alespoň jeden splňuje požadavky vyučujícího. Swales, J. M., Feak, Ch., Feak, B. Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills: A Course for Nonnative Speakers of English. Michigan: University of Michigan Press, Bailey, S. Academic Writing: A Practical Guide for Students. New York: RoutledgeFalmer, Jamek, V. O patřičnosti v jazyce. Praha: Nakladatelství Franze Kafky, 1998.

20 Praktický jazyk 2 B 16 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Požadavky ke zkoušce: Podmínkou udělení zkoušky je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího. Zkouška proběhne v každém letním semestru a bude se skládat ze dvou částí písemné a ústní. Písemná část bude obsahovat slovní zásobu, gramatiku a čtení s porozuměním. Ústní část bude mít charakter dialogu mezi dvěma studenty a zkoušejícím na předem vylosované téma. Hodnocenými aspekty u ústní části budou výslovnost, gramatická správnost, rozsah slovní zásoby a plynulost jazykového projevu. Témata jednotlivých testů a také témata rozhovorů budou vycházet z probraných lekcí zimního i letního semestru. Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.

21 Syntax 20 hodin Mgr. Ivana Řezníčková Předmět Syntax navazuje na předmět Morfologie a rozvíjí tak dále znalosti studenta v rámci anglické morfo-syntaxe. Předmět tvoří přednášky a dvouhodinové semináře, v centru jejichž pozornosti stojí normativně-gramatický přístup ke studovaným oblastem. Seminář je zaměřen na podrobné zvládnutí syntaktických struktur od jednotlivých frází až po souvětí. Je zde kladen důraz především na praktické zvládnutí syntaktických struktur a jejich porovnání s odpovídajícími strukturami v češtině. V rámci přednášek je pak student seznámen i se základy textové lingvistiky zabývající se uspořádáním morfologických a syntaktických struktur do nadvětných celků. Student se tak seznamuje nejen s pojmy koheze a koherence, ale i s jednotlivými směry zabývajícími se textovou lingvistikou ve 20. století. 1. Gramatika, syntagmatické a paradigmatické vztahy, věty a jednotlivé větné členy Jmenná fráze (shoda přísudku s podmětem atd.) Slovesná fráze (slovesné vzorce) Další druhy frází (předložkové, adjektivní), slovní pořádek Souvětí podřadné (vedlejší věty časové, vztažné, účelové, podmínkové atd.). 10. Koheze a koherence, směry textové lingvistiky ve 20. století, interpunkce. Požadavky ke zkoušce: 70% úspěšnost u písemného testu. Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., Svartvik, J. A Student s Grammar of the English Language. London: Longman, Leech, G. N., Svartvik, J. A Communicative Grammar of English. Harlow: Longman, Svoboda, A. Lectures on English Syntax. Ostrava: FF, 2004.

Název předmětu: Praktický jazyk 1A. Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Anotace:

Název předmětu: Praktický jazyk 1A. Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Anotace: Praktický jazyk 1A 20 hodin Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Předměty Praktický jazyk 1A až 3B jsou součástí souvislého a vzájemně propojeného celku kurzu Praktických cvičení pro 1. až 3. ročník CŽV studia

Více

Gymnázium, České Budějovice, Česká 64, PSČ 370 21. www.gymceska.cz. 3 student popíše a porovná obrázky k danému tématu, vyjádří svůj názor k dané

Gymnázium, České Budějovice, Česká 64, PSČ 370 21. www.gymceska.cz. 3 student popíše a porovná obrázky k danému tématu, vyjádří svůj názor k dané Maturitní zkouška z anglického jazyka profilová úroveň B2 Ústní zkouška z jazyka anglického trvá 15 min. (A), předcházející studentova příprava trvá taktéž 15 min. (B). (A) Ústní zkouška je rozdělena do

Více

Výprodej - ZK Sklep - duben 2014 Angličtina - cvičebnice gramatiky (zahr. nakl.) 2 64,00 Kč 2 64,00 Kč 2 64,00 Kč 2 64,00 Kč 2 89,60 Kč 2 89,60 Kč

Výprodej - ZK Sklep - duben 2014 Angličtina - cvičebnice gramatiky (zahr. nakl.) 2 64,00 Kč 2 64,00 Kč 2 64,00 Kč 2 64,00 Kč 2 89,60 Kč 2 89,60 Kč Angličtina - cvičebnice gramatiky (zahraniční nakladatelství) Adresa: Zásilkové knihkupectví Sklep PaedDr Jiří Šádek Kavánova 1071 512 51 LOMNICE NAD POPELKOU Email: objednavky@zksklep.cz Mobil: 420602

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

Informace o jazykových kurzech

Informace o jazykových kurzech Informace o jazykových kurzech ANGLIČTINA 1. ročník roční školné: Kč 3.850/80 vyučovacích hodin - cena Kč 48/hod Eurolingua English 1, probírané učivo: Eurolingua English 1: 1. 11. lekce konverzační témata:

Více

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk 4 UČEBNÍ OSNOVY NIŽŠÍHO STUPNĚ GYMNÁZIA 4.1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACI 4.1.2 Cizí jazyk - Anglický jazyk 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Anglický jazyk 3 3 3 3 Realizuje obsah vzdělávacího

Více

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA umí se vhodným způsobem představit, uvést do kolektivu je schopen vyžádat si základní informace rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány s pečlivou výslovností rozumí jednoduchému

Více

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk 6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním cílem je postupné

Více

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014 ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014 KDO JSME Oddělení italianistiky součástí Ústavu románských studií (ÚRS) Realizuje výuku stud. programu

Více

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Více

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje Anglický jazyk 6. ročník Čte nahlas plynule a foneticky GB, USA, AUSTRALIE OSV správně texty přiměřeného rozsahu důležité zeměpisné údaje EGS MDV MKV Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami DODATEK č. 27 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 9. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává

Více

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno 1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1.1 Další (druhý) cizí jazyk - Německý jazyk 1.2 Další (druhý) cizí jazyk - Ruský jazyk 1. 2. Hodinová dotace Další cizí jazyk - - 3 3 Předmět realizuje

Více

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu V tomto období shrnujeme a prohlubujeme vědomosti žáků ve všech oblastech jazykového vzdělávání na základní škole. K tomu jsou využívány

Více

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti

Více

STRUKTURA UČEBNICE STRUKTURA LEKCÍ Úvodní text / texty Dialogy Slovíčka Odhadněte význam Rozšiřující slovní zásoba Fráze a předložkové vazby

STRUKTURA UČEBNICE STRUKTURA LEKCÍ Úvodní text / texty Dialogy Slovíčka Odhadněte význam Rozšiřující slovní zásoba Fráze a předložkové vazby PŘEDMLUVA Učebnice norštiny, kterou vám předkládáme, je první učebnicí norského jazyka určenou pro samostudium a zároveň první učební příručkou norštiny tohoto rozsahu v České republice. Kniha se přitom

Více

3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti

3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti 29 3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve vzdělávacím procesu, neboť dobré jazykové vzdělání

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 JAZYKOVÁ VÝCHOVA žák rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk vyšší úroveň obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací) čtení (s výběrem

Více

SEKCE ANGLICKÉHO JAZYKA NA KATEDŘE APLIKOVANÉ LINGVISTIKY FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI

SEKCE ANGLICKÉHO JAZYKA NA KATEDŘE APLIKOVANÉ LINGVISTIKY FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI SEKCE ANGLICKÉHO JAZYKA NA KATEDŘE APLIKOVANÉ LINGVISTIKY FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI ENGLISH SECTION AT THE DEPARTMENT OF APPLIED LINGUISTICS, FACULTY OF ARTS, PALACKÝ UNIVERSITY,

Více

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí VZDĚLÁVACÍ OBOR: DALŠÍ CIZÍ JAZYK Německý jazyk Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Obor: 7941/41, Gymnázium všeobecné ( čtyřleté ) Učební osnovy pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium Vzdělávací

Více

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací)

Více

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13 Základní škola ve Vamberku Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK Václav Strážnický 2012/13 MLUVNICE HODINOVÁ DOTACE TEMATICKÝ CELEK OBSAH ZÁŘÍ CELKEM 8 HODIN 1hodina 5 hodin ÚVOD A OPAKOVÁNÍ UČIVA

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Rozvoj řečových dovedností Ruský jazyk Helena Malášková 01 O spánku a váze - prezentace

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Handicap není překážkou ve vzdělávání Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst

Více

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28.

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového

Více

Systém ověřování znalostí (požadavky na ukončení předmětu)

Systém ověřování znalostí (požadavky na ukončení předmětu) D Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu Analýza a návrh informačních systémů Kód studijního předmětu NIS Název předmětu anglicky Information Systems Analysis and Design Typ předmětu

Více

KOMUNIKUJEME V RÁMCI EU Metodika

KOMUNIKUJEME V RÁMCI EU Metodika KOMUNIKUJEME V RÁMCI EU Metodika Mgr. Jitka Fraisová Soukromá střední odborná škola Hranice, s.r.o. Jaselská 832, Hranice Mgr. Dalibor Šimko externí expert Hranice 2012 Komunikujeme v rámci EU metodika

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 4. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas čte s porozuměním

Více

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný

Více

úroveň A1 vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

úroveň A1 vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace PASSPORT UČEBNICE název New English for You 1 pozice učebnice v řadě učebnic: New English for You 1 New English for You 2 New English for You 3 New English for You 4 English for You 3 English for You 4

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň 5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření

Více

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 3. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy

Více

Kurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium)

Kurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA - KATEDRA PSYCHOLOGIE Kurz celoživotního vzdělávání UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) Charakteristika

Více

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.

Více

Druhá část semináře je věnována rozšiřování znalostí o reáliích Ruska, zlepšování úrovně dovedností v ústním projevu a literárním čtení.

Druhá část semináře je věnována rozšiřování znalostí o reáliích Ruska, zlepšování úrovně dovedností v ústním projevu a literárním čtení. Název předmětu: Seminář z ruského jazyka Ročník: 3 (dvouletý seminář) Předmětová komise: Cizí jazyky Cíl předmětu: Příprava na certifikační zkoušky úrovně A2 nebo B1 s mezinárodní platností podle systému

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů ANGLIČTINA Gymnázium PORG Libeň Angličtinu vyučujeme na PORGu Libeň jako první cizí jazyk, a proto se jí věnujeme v co největší míře ve všech ročnících. Studenti jsou připravováni k úspěšnému složení zkoušky

Více

Zábavná forma výuky angličtiny. Delivering quality early childhood learning programs for over ten years

Zábavná forma výuky angličtiny. Delivering quality early childhood learning programs for over ten years Zábavná forma výuky angličtiny Delivering quality early childhood learning programs for over ten years Ranné dětství je pro děti ten nejlepší čas naučit se anglicky. Pružnost mozku a kapacita mozku při

Více

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK 1. Obsahové vymezení Cílem výuky anglického jazyka na vyšším stupni gymnázia je dosáhnout úrovně B2, C1 v závislosti na pokročilosti skupiny. Studenti, kteří složí

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí

Více

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu 5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Více

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15 Základní škola ve Vamberku Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK Václav Strážnický 2014/15 MLUVNICE HODINOVÁ DOTACE TEMATICKÝ CELEK OBSAH ZÁŘÍ CELKEM 8 HODIN 1hodina 5 hodin ÚVOD A OPAKOVÁNÍ UČIVA

Více

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah předmětu Anglický jazyk je dán obsahem vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace,

Více

PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/02.0006

PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/02.0006 PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/02.0006 Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.32/02.0006 Název projektu: Po škole do školy Příjemce grantu: Gymnázium, Kladno Název výstupu: Prohlubující semináře Domluvíme se ve

Více

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program Stran Stran celkem DUM 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. pololetí ČJ - písemná práce Word 6 4 2 VY_32_INOVACE_04_10

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.18 - Učební osnovy: Konverzace v anglickém jazyce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.18 - Učební osnovy: Konverzace v anglickém jazyce Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Zpracování osnovy předmětu Konverzace v anglickém jazyce koordinovala Mgr. Renata Horáková. Časová dotace Vyšší gymnázium: 5.N 2 hodiny, 3.V 2 hodiny

Více

CZ 1.07/1.1.32/02.0006

CZ 1.07/1.1.32/02.0006 CZ 1.07/1.1.32/02.0006 KA01 - Prohlubující semináře nad rámec výuky Domluvíme se ve světě NEJ Prohlubující semináře Zertifikat Deutsch Období konání: 10. 10. 2013 10. 6. 2014 Učitel: Radana Litmanová Typ

Více

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ

Více

Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace

Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Předmět Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) OVO RVP OVO ŠVP Jazyková úroveň podle SERR (A2) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Mezipředmětové vztahy Zařazení

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk 4.3.5. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází z obsahu vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Cílem předmětu je získat zájem studentů o studium tohoto jazyka, rozšířit a prohloubit

Více

6.02. Anglický jazyk - ANJ

6.02. Anglický jazyk - ANJ 6.02. Anglický jazyk - ANJ Obor: 36-47-M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 12 Platnost učební osnovy: od 1.9.2008 1) Pojetí vyučovacího předmětu a) Cíle vyučovacího

Více

9.3.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

9.3.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník 1.JAZYKOVÁ KOMPETENCE K UČENÍ IX. TVAROSLOVÍ

Více

Rozšiřující studium německého jazyka pro 1. st. ZŠ (RNJ1) - studijní plán Semestr: první Název předmět u

Rozšiřující studium německého jazyka pro 1. st. ZŠ (RNJ1) - studijní plán Semestr: první Název předmět u Rozšiřující studium německého jazyka pro 1. st. ZŠ (RNJ1) - studijní plán Semestr: první předmět u Rozsah 1 / cvičení I úroveň A2 B1) Úvod do studia NJ Fonetika a fonologie Didaktika německého jazyka pro

Více

Sociální a lidská komunikace

Sociální a lidská komunikace Sociální a lidská komunikace Mgr. Ludmila Fonferová Osnova aktualizovaná dne 14. 10. 2011 Podmínky hodnocení aktualizované ke dni 19.10.2012 Učební cíl: Seznámit studenty se sociální a lidskou komunikací

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování

Více

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4 OBSAH Didaktika HV... 2 Hudebně pohybová výchova.... 3 Pohybová výchova... 3 Vědecký výzkum v HV (diplomový seminář)... 4 Pohybová výchova... 5 Psychologické aspekty HV... 6 Aktuální problémy hudební pedagogiky...

Více

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.6. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk je součástí

Více

ONLINE KURZ K PŘÍPRAVĚ NA OFICIÁLNÍ ZKOUŠKY CAMBRIDGESKÉ UNIVERZITY

ONLINE KURZ K PŘÍPRAVĚ NA OFICIÁLNÍ ZKOUŠKY CAMBRIDGESKÉ UNIVERZITY ONLINE KURZ K PŘÍPRAVĚ NA OFICIÁLNÍ ZKOUŠKY CAMBRIDGESKÉ UNIVERZITY Preliminary English Test PET (úroveň B1) nebo First Certificate in English FCE (úroveň B2) nebo Certificate of Advanced English CAE (úroveň

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Helena Hasilová KAROLINUM

Helena Hasilová KAROLINUM Helena Hasilová Lingvodidaktické problémy výuky odborného vyjadřování v němčině Nácvik ústního a písemného referátu na české vysoké škole v česko-německém interkulturním prostředí KAROLINUM Lingvodidaktické

Více

Základní škola a Mateřská škola Habry

Základní škola a Mateřská škola Habry Metody a kritéria hodnocení žáků Český jazyk 3. 5. ročník Základní škola a Mateřská škola Habry Diktáty a pravopisná cvičení 1 = 0 1chyba 2 = 2 4 chyby 3= 5 7 chyb 4= 8 10 chyb 5 = 11 a více Písemné zkoušení

Více

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, který žákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě.

Více

Man s relationship to the scientific and technological progress

Man s relationship to the scientific and technological progress Man s relationship to the scientific and technological progress Man s relationship to the scientific and technological progress VY_32_INOVACE_03_02_01 Seznámení se základními poznatky o tematickém okruhu

Více

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje

Více

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce

Více

Tematický plán učiva

Tematický plán učiva Tematický plán učiva Předmět Jazyk anglický Školní rok 2013/2014 Třída-ročník 7. Vyučující : Mgr. Martina Štěpánová Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované konverzace dvou či více osob. 2. Když

Více

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník Odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji.

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup

Více

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ PŘÍLOHA č. ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ. Vytvoření textu podle zadaných kritérií A téma, obsah B komunikační situace, slohový útvar. Funkční užití jazykových prostředků A pravopis, tvarosloví

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Období: 2. období, 3. období Počet hodin ročník: 0 66 66 66 Učební texty: 2. období A)

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat

Více

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy

Více

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Ruský jazyk je v rámci RVP zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Další cizí

Více

VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA

VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická,

Více

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 6 Italština pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetence. 25 hod.

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 6 Italština pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetence. 25 hod. 6 Italština pro pedagogy 6.1 Podrobný přehled témat výuky (obsah), hodinová dotace Kurz je určen pro pedagogy, kteří potřebují komunikovat v italském jazyce se zahraničními kolegy, pracovat s informacemi

Více

Angličtina pro číšníky a kuchaře

Angličtina pro číšníky a kuchaře Angličtina pro číšníky a kuchaře Dagmar Lanská, Jaroslava Kutová Angličtina pro číšníky a kuchaře Dagmar Lanská, Jaroslava Kutová Vydání 1. 2015 Vydalo nakladatelství Ekopress, s. r. o. K Mostu 124, Praha

Více

Předmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu

Předmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu Předmět: Ruský jazyk Charakteristika předmětu ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje

Více

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu: Projekt: Příjemce: Budějovice Název materiálu: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta

Více

Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina

Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina Předmět: Německý jazyk Stupeň gymnázia: vyšší stupeň osmiletého

Více

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy - 1 - Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové - odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje

Více

Konverzace v anglickém jazyce. (čtyřleté gymnázium)

Konverzace v anglickém jazyce. (čtyřleté gymnázium) Konverzace v anglickém jazyce (čtyřleté gymnázium) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět pokrývá vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, vychází ze vzdělávacího

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň)

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení anglický jazyk jako důležitý cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností poskytuje jazykový základ

Více

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období Tematický plán třídy 2. B Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vybavuje žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které

Více

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6.1 Český jazyk a literatura 6.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Český jazyk a literatura vychází ze vzdělávacího

Více

5.23 Učební osnovy: Seminář z německého jazyka

5.23 Učební osnovy: Seminář z německého jazyka Zpracování osnov předmětu Seminář z německého jazyka koordinovala Mgr. Zuzana Böhmová. Časová dotace: Vyšší gymnázium: 5.N 2 hodiny 3.V 2 hodiny 6.N 2 hodiny 4.V 2 hodiny Celková dotace: vyššího gymnázia

Více

6.24 Literární seminář volitelný předmět

6.24 Literární seminář volitelný předmět VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 6.24 Literární seminář volitelný předmět CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Literární seminář je jako

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více