SPISOVATELÉ JAKO ODPŮRCI

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "SPISOVATELÉ JAKO ODPŮRCI"

Transkript

1 43 SPISOVATELÉ JAKO ODPŮRCI Jak hra rovněž naznačuje, rok 1968 vlastně začal v divadle. Intimní divadelní scéna nejskvělejšího pražského Divadla Na Zábradlí poskytla jeviště Konci karnevalu Josefa Topola, který načrtl absurditu úředníků zavádějících kolektivizaci v bouřlivé malé vísce, Zahradní slavnosti Václava Havla, která paroduje ústřední plánování a plánovače, a Králi Vávrovi Milana Uhdeho, který průhledně zpodobňuje tehdejšího stranického vůdce Antonína Novotného a jeho nápadnou podobnost s oslem. Nové či vylepšené literární časopisy (Literární noviny, Mladá fronta, Host do domu, Plamen a Kultúrny život) vedly trvalý boj s přidělenými cenzory, dařilo se jim tisknout špičkové práce a potichu, ale vytrvale uvolňovat smyčku cenzury. Toto soustavné testování hranic otevřelo v roce 1966 cestu k vydání dvou románů, které stylem i obsahem našly ohlas u čtenářské veřejnosti: Žertu Milana Kundery a Sekyry Ludvíka Vaculíka. Obě knihy líčily, jak jejich vypravěči chabě přestrojené verze

2 44 samotných autorů dospěli k poválečné podpoře komunismu a posléze k deziluzi z něj. Bylo zřejmé, že růst tohoto slovního průmyslu šel ruku v ruce s objevy a odhaleními, zavržením minulosti, s jejíž pravou podobou se v průběhu šedesátých let postupně seznamovala široká veřejnost. Připustit (byť ve formě fikce) svou někdejší politickou naivitu znamenalo pro spisovatele Milana Kunderu, který psával ódy na Stalina, mnohem víc než pouhé osobní prozření. Vypovídalo to o naléhavých problémech zavinění, podvodu, idealismu, iluzí a přenesení válečných hodnot do poválečného světa, které posloužily k nastolení nelidské míry fyzického a morálního násilí soud se Slánským byl extrémní příklad. Tyto literární výstupy vyřkly to, co komunistická strana ještě pořád nebyla ochotna říci nahlas. Jazyk reformně smýšlejících autorů se pomalu začal zbavovat oficiálního výraziva, jež uvolnilo cestu slovům, která znovu mohla dávat smysl. Jakmile se to stalo, používal se jazyk k ponoru do nedávné komunistické minulosti. Právě z těchto důvodů byl sjezd spisovatelů v roce 1967 připraven ke konfrontaci mezi rostoucím počtem zklamaných spisovatelů, kteří byli členy strany jako zmínění Milan Kundera a Ludvík Vaculík a literárními aparátníky prvního tajemníka Novotného, odpovědnými za to, aby spisovatele donutili vrátit se do řady. Na sjezdu, který se konal v červnu, se spisovatelé střídali na pódiu a ostře kritizovali Československou socialistickou republiku, kterou sami pomáhali budovat, či alespoň poskytovali cennou pomoc. Čtyřicetiletý autor Sekyry Vaculík přemítal o téměř dvaceti letech komunismu, která uplynula od února 1948, kdy se moci v Československu chopila komunistická strana: po válce to stejně jako tolik dalších mladých českých intelektuálů přivítal v rozčarování nad mnichovskou dohodou západní Evropy s Hitlerem a nad morální i fyzickou devastací, která provázela druhou světovou válku a holokaust. Nyní, o dvacet let později, Vaculík v projevu, jenž měl signalizovat začátek

3 ZELINÁŘ A JEHO TELEVIZE reformního hnutí, kritizoval vládní kruhy a prohlašoval, že navzdory jejich soustavnému tvrzení účel neospravedlňuje prostředky, protože v konečném bodě se není z čeho radovat. Prohlásil, že za dvacet let nebyla u nás vyřešena žádná lidská otázka od primárních potřeb [...] až po potřeby duševní [...]. A bojím se, že jsme se nepovznesli ani na dějišti světa, cítím, že jméno naší republiky ztratilo dobrý zvuk. 7 Obzvlášť pro Čechy, kteří vidí své místo zeměpisně i symbolicky v samém srdci Evropy, to byla vážná rána. Je však důležité si uvědomit, že Vaculík a jeho straničtí kolegové, kteří vystoupili na pódium během sjezdu spisovatelů, nepožadovali konec socialismu. V boji mezi komunistickými reformátory a komunisty zastávajícími tvrdou linii při kontrole ideologické budoucnosti země nešlo o přebrodění na druhý břeh řeky (to je vypůjčeno z Dietlovy hry): šlo o povahu té řeky, o samotný socialismus, který plynul mezi břehy. Byli pevně uvnitř socialistického tábora. Jenže stranický vůdce Antonín Novotný buď nechápal, že spisovatelé nechtějí konec socialismu, nebo měl pocit, že diskuse jakéhokoli druhu je prostě příliš buřičská. 8 A tak se ke sjezdu spisovatelů obrátil zády a místo toho demonstrativně navštívil absolventskou oslavu na pražské Vysoké škole stranické. A těsně předtím než odjel na dovolenou do Sovětského svazu, poslal dva spisovatele před soud Crazy komedie, ale buditelská

4 46 STUDENTSKÝ PROTEST Vzdoru intelektuálů na sjezdu spisovatelů částečně předcházel vzdor studentů, který se projevil zejména na slavnosti zvané majáles, každoroční jarní rozpustilé poctě romantickému českému básníkovi z devatenáctého století Karlu Hynku Máchovi. Tato obvyklá oslava jara a lásky byla zakázána po majálesovém průvodě v roce 1956, který se vinul ulicemi Prahy se skupinkou demonstrantů s roubíkem a zavázanýma očima, kteří představovali redaktory mládežnického deníku Mladá fronta. 10 S plnou silou se však vrátila v roce 1965, kdy byl králem majálesu zvolen americký beatnický básník Allen Ginsberg. 11 V roce 1966 nabyl majáles političtější podoby: studenti, učňové, úředníci a dělníci, většinou sedmnáctiletí až třiadvacetiletí, pochodovali městem a provolávali hesla jako My chceme svobodu, my chceme demokracii či Dobrý komunista mrtvý komunista. 12 A zase Antonín Novotný reagoval tím, že postavil dvanáct z těchto mladých demonstrantů před soud: všichni byli shledáni vinnými.

5 ZELINÁŘ A JEHO TELEVIZE Přetlačování a přetahování mezi nereformní vládou Novotného a intelektuály a studenty, kteří nacházeli stále další způsoby, jak kritizovat minulost i současnost zdola, osvětlovaly změny probíhající v samotném ovzduší běžného českého života. Americký novinář Tad Szulc popsal kulturní vibrace v Československu šedesátých let jako souznění se zvukem jazzu a big beatu a modrých džíns a vousů jakoby v odvetě za léta stalinistické monotónnosti a nudy. 13 Ve skutečnosti šlo v chování mládeže v šedesátých letech většinou víc o životní styl než o politiku, protože mládež poprvé začala bojovat za vlastní identitu generačně odlišnou od identity jejích rodičů. V tom byli jistě na stejné vlnové délce se svými západními vrstevníky. Také Paul Berman si všímá, že zatímco v roce 1968 převažovaly rozdíly mezi mladými lidmi z komunistického tábora a jejich západními vrstevníky, v něčem se vyskytlo, jak tehdy každý uznával, společné téma. Byl jím rozkol mezi mladými a starými. Májové oslavy a shromáždění, džínsy a vousy nebyly, aspoň zpočátku, politickým projevem, ale spíš vyjádřením zásadní nespokojenosti: příslušníci této generace, první, která vyrostla za komunismu, byli přesvědčeni, že na ni mají výsadní právo. Jeden devatenáctiletý Čech vysvětlil novináři Alanovi Levymu: V padesátých letech stalinisté naše rodiče odepsali, ale s námi počítali. To neměli. Celý život jsem žil v jednom režimu, tak mám právo ho kritizovat. 15 Tyto pocity potvrzovala nová vědecká oblast studium mládeže, které se vynořilo spolu s oficiálně vzkříšenou sociologií. Na Západě nový důraz na mládež upozornil, jak bezstarostný byl život této generace, který probíhal uprostřed vzkvétajícího poválečného kapitalismu, ve srovnání se životem jejích rodičů a prarodičů. Ve Francii, v Německu a leckde jinde tato prosperita mládež znepokojovala. Jak napsal jeden mladý spisovatel a politický aktivista: Po veteránech od Verdunu, z Mauthausenu a z Indočíny budeme my veteráni kina. 16 Na druhé straně se česká a slovenská 47 Crazy komedie, ale buditelská

6 48 mládež podobně jako její protějšky po celém sovětském bloku nijak zvlášť zhýčkaná necítila a podobné pocity provinění ji míjely. Navíc komunismus tlačil dělnickou třídu do popředí a dychtivě nabízel příležitosti ke vzdělání a kariérnímu postupu, jaké nikdy dřív nebyly, a mnoho československých mladých skutečně z dělnické třídy pocházelo. Už to nebyla dělnická třída, byli první generací střední třídy (i když tento termín se tehdy samozřejmě nepoužíval). Naopak Tony Judt píše, že v Paříži mladí demonstranti pocházeli převážně ze střední třídy a právě jejich vlastní rodiče, strýčkové a babičky na ně shlíželi z oken výstavných činžovních domů, jak se šikují v ulicích, aby vyzvali na souboj ozbrojenou moc francouzského státu. 17 V Praze se věci měly jinak: dramatik Václav Havel neměl prospěch z režimu, kterému se nyní vzepřel byl potomkem bohaté a vlivné české rodiny a za komunismu měl zatarasený přístup k tradičnímu univerzitnímu vzdělání. Československou mládež její frivolnost nijak netrápila, kdežto komunistickou stranu ano. Jak tvrdil v roce 1965 vnitřní vládní přehled, byla tato generace politicky znevýhodněna, protože neměla žádné zkušenosti z druhé světové války ani z následujícího třídního boje, které pro jejich rodiče fungovaly jako největší životní škola. 18 Zmíněné přehledy a rozhovory se studenty a mladými dělníky jim vytýkají fyzický blahobyt, spoustu volného času a nekonečné požadavky (které, jak se tam tvrdilo v bezděčném opakování klišé o třídách, byly mezi mladými dělníky materiální a mezi univerzitními studenty kulturní). Tyto generační požadavky se však začínaly rozšiřovat i na požadavky politické; vládní zpráva potvrzuje, že mládež nebojácně kritizovala nedostatky socialistické společnosti s pocitem, že na to má právo. Přestože se na tomto generačním nesouhlasu podíleli i mladí dělníci, pražské jaro, které pak začalo, nebyla dělnická revolta. Ta měla přijít později, po sovětské invazi urážce, jež elektrizovala dělníky k akci, organizování

7 ZELINÁŘ A JEHO TELEVIZE a vznášení reálných požadavků, i když marnému. Ale během pražského jara, zdůrazňuje Gerd-Rainer Horn, dělníci váhali před konfrontací s režimem, který poprvé po dvaceti letech dovolil odborům existovat. 19 Mnohým dělníkům také byli podezřelí lidé, kteří stáli za tímto novým tlakem na změnu a reformu intelektuálové, studenti a inteligence, jimž pražské jaro skutečně patřilo. Československo bylo státem dělníků, což znamenalo, že strana podporovala nejednoznačný postoj k pronásledování bílých límečků. Jednou z věcí, na které si studenti v roce 1968 stěžovali, bylo, že jsou bráni jako nepracující, protože studují ; od univerzitních studentů se očekávalo, že to budou kompenzovat během studií zvýšenou politickou aktivitou, a po ukončení pokud možno co nejnižším platem. 20 Dělnická třída měla prospěch z toho, co strana nabízela, a nadále setrvávala v centru poválečné politické identity země. Naopak pražské jaro bylo téměř úplně odkázáno na nejistou půdu slov a idejí oblíbené nástroje těch, kdo byli státu podezřelí, i když se ztotožňovali se stranou a jejími institucemi. Na podzim 1967, několik měsíců po sjezdu spisovatelů, se běžný studentský život proměnil v klíčovou událost, která odstartovala lavinu valící se k pražskému jaru. Třicátého prvního října zhaslo v noci světlo na strahovských kolejích, které stály hned vedle Pražského hradu, nedaleko Strahovského kláštera. Na kolejích vypadl elektrický proud už několikrát a toto nepohodlí obvykle vedlo k tomu, že studenti nadávali na špatný přívod elektřiny, vyhazovali z oken hořící papíry a pak se sešli v malých skupinách na nádvoří a vydali se do pražských hospod a nočních klubů. Tentokrát se však studenti sešli venku a dali se do křiku: Všichni ven! Podle jednoho z nich se všichni vydali k Pražskému hradu a pak dál, Nerudovou ulicí dolů na Malostranské náměstí, přičemž provolávali: Chceme světlo! Rychle je obklíčila policejní auta, a když se obrátili, aby šli zase nahoru na Hrad, najela policie auty nad ně i pod ně a tlačila je do úzkých uliček. Rozhodující chvíle nadešla, když policisté 49 Crazy komedie, ale buditelská

8 50 studenty pronásledovali do prostoru kolejí, který studenti pokládali za bezpečný, a napadali je obušky a slzným plynem. 21 Intelektuálové, zastrašení úderem, který proti nim zosnoval Novotný po sjezdu spisovatelů, teď však vystoupili na straně studentů a začala rozhodná vzpoura, kvůli které musel Novotný po skončení roku odejít, a na jeho místo přišel nový, neznámý mladý Slovák Alexander Dubček.

9 51 TELEVIZE JAKO POLITICKÁ SCÉNA V roce 1968 byla už televize na Západě dominantním médiem. Ve Spojených státech změnily strašlivé scény z vietnamské války veřejné mínění a živé záběry z demokratického národního konventu v roce 1968 udělaly z demonstrace historickou událost. Ve Francii, jak píše Judt, byl květen 1968 revoluce rozvíjející se v přítomném okamžiku [...]. Její vůdcové byli báječně telegeničtí; byli to atraktivní a výřeční muži, kteří kráčeli v čele francouzské mládeže po historických bulvárech levého břehu Paříže. 22 Avšak o zemích za železnou oponou se často soudí, že tam hrála televize podstatně menší roli pokud vůbec nějakou. Například redaktoři pozoruhodného souboru esejů o roce 1968 píší, že ve většině východní Evropy a ve třetím světě hrála média výrazně jinou roli než na Západě. Zatímco příslušníci západních společností mohli doslova pozorovat, jak se rozvíjejí události na celém světě, v komunistických společnostech a ve společnostech třetího světa zprávy většinou

10 52 obstarával občas velmi cenzurovaný rozhlas a novinové zprávy nebo neformální sítě. 23 Je to sice částečně pravda, ale tento dohad přehlíží odlišný typ historického rozvoje, který možná dokázal vidět jen místní divák. Odhalení a doznání, která začala v literárním světě, se totiž předtím, než naplnila ulice a nakonec pronikla do nejvyšších pater strany, dostala na komunistickou obrazovku. V červnu 1963 se novým ředitelem československé státní televize stal Jiří Pelikán. Byl oddaný socialista, jenže jako tehdy tolik jiných také člověk, který hodlal prosazovat reformu. Řídil program tak, aby stále více odrážel požadavky vznášené inteligencí, aby společnost byla schopna konstruktivní kritiky a individuálních rozhodnutí. Právě díky Pelikánovi byla Československá televize v popředí politických a společenských změn v roce Prostor pro shromažďování lidí, kteří chtěli posunout stávající hranice možností, však televize poskytovala už před jeho příchodem. Například na sklonku roku 1962 vyrábělo brněnské televizní studio diskusní pořad (což byla tehdy novinka) Budu do toho mluvit!, zaměřený na mladé lidi, pro které byla diskusní témata obzvlášť zajímavá. Mluvilo se sice o vztazích mezi studenty a učiteli či o přijímání na vysoké školy, což se nemuselo zdát nijak zvlášť provokativní, ale atmosféra pořadu naznačovala něco nového a pokrokového: Ve studiu byly desítky náhodně vybraných účastníků, na pódiu a občas přímo mezi nimi byl moderátor pořadu Josef Křivánek s mikrofonem v ruce. Tisk okamžitě příznivě zareagoval: Večerní program provokoval k myšlení, odhalil nezvyklé televizní možnosti. 24 Pelikán stavěl právě na myšlence takových inovativních pořadů, jako bylo Budu do toho mluvit! V rozhovoru, který vyšel v únoru 1967, se dožadoval větší svobody a prohlásil: Doposud to bylo tak, že každé slovo pronesené v televizi se bralo jako oficiální názor, a to našim televizním novinářům svazovalo ruce. [...] Televize potřebuje v první řadě a především vytvořit prostor pro osobní přístup a pro

11 ZELINÁŘ A JEHO TELEVIZE právo dělat chyby [...] pro jednotlivce, kteří budou schopni formulovat vlastní názory. [...] Jsem přesvědčen, že takové lidi máme, ale potřebují příležitost, aby se projevili. 25 Stejně jako spisovatelé a studenti nedostala Československá televize takovou příležitost vždycky a často byla pokárána, že překročila to, co pokládal první tajemník Novotný, který se stále bál poststalinistické reformy, za přijatelnou míru kritiky. Například po odvysílání otevřeně polemického televizního pořadu o státní ekonomice Tváří v tvář zmizel z obrazovky jeho moderátor Jan Drda; a když si novinářka Otka Bednářová vybrala za téma televizní reportáže severočeské trampské hnutí, vyšla v českém komunistickém deníku Rudé právo výtka pořadu i trampskému hnutí v podobě rozsáhlého dopisu s titulkem Příklady chování, které naší mládeži neprospívá. 26 Novotný však nemohl s měnícím se ovzduším bojovat do nekonečna. Když pozval do Prahy sovětského generálního tajemníka Leonida Brežněva, ten pronesl slavnou větu, podle níž se má konflikt vyřešit potichu a interně: Eto vaše dělo ( To je vaše věc ). 27 Po tomto prohlášení ať už to tak bylo míněno, nebo ne Novotného legitimita vyprchala. V lednu 1968 bylo vedení strany předáno Alexandru Dubčekovi, což byl nepříliš známý politik, na poměry v přestárlém stranickém vedení mladý, a politické špičky ho pokládaly za povolného kompromisního kandidáta. 28 Dubček nastínil ovzduší, jaké mělo v následujícím roce převládnout, když na stranickém plénu při konečném zúčtování Novotného pokáral: Ne, soudruhu Novotný, vítáme názory druhých. 29 Člověk by předpokládal, že taková výměna vůdce komunistické strany zaručí bedlivou pozornost, avšak aspoň ze začátku vnímala většina Čechů a Slováků změnu ve vedení jako pouhý byrokratický tah, nijak moc je nezaujal, a tak vstoupili do nového roku s pokrčením ramen. Novou éru měla oznámit média. Třebaže ještě převládaly rozhlasové vlny, televizní obrazovka byla schopna vést k cíli. 53 Crazy komedie, ale buditelská

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ PO VÁLCE 1945 1948 PREZIDENTEM OPĚT EDVARD BENEŠ ODDĚLILA SE PODKARPATSKÁ RUS A PŘIČLENILA SE K SOVĚTSKÉMU SVAZU ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA 1946

Více

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Škrtni všechny nesprávné odpovědi. 1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?

Více

Literatura 20. století

Literatura 20. století Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.

Více

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace NÁVRAT K DEMOKRACII Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vývojem České republiky při návratu k demokracii. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin. NÁVRAT

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Mizerov, Majakovského 2219 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE)

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) 1960 schválen zákon o III. pětiletém plánu Nesplnitelné úkoly Vypínání elektrické energie Selhání zásobování uhlím Ochromení železniční dopravy uhelné prázdniny Pomoc jiným

Více

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na 1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_07_Václav Havel Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

+ - - ť ch interakci - lené přesvědčení a solidarita - kolektivní akce - konfliktní mata

+ - - ť ch interakci - lené přesvědčení a solidarita - kolektivní akce - konfliktní mata + SOCIÁLNÍ HNUTÍ + Sociální hnutí 2 Skupiny lidí nejčastěji neformálně sdružené, které mají společný cíl, jenž chtějí prosadit Systematická kolektivní snaha o žádoucí změnu Decentralizovaná organizační

Více

Historie 13. Otázka číslo: 1. Havajské ostrovy se v roce 1959 staly: jedinou kolonií USA. jedním ze států USA

Historie 13. Otázka číslo: 1. Havajské ostrovy se v roce 1959 staly: jedinou kolonií USA. jedním ze států USA Historie 13 Otázka číslo: 1 Havajské ostrovy se v roce 1959 staly: jedinou kolonií USA jedním ze států USA samostatným státem, který je s USA spojen ekonomickou unií Otázka číslo: 2 V roce 1979 začal SSSR

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Období komunistické vlády

Období komunistické vlády Materiál pro domácí VY_06_Vla5E-20 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad patří mezi jeden z nejvýznamnějších dnů v dějinách České republiky. V roce 1939 nacisté brutálně zakročili proti vysokoškolským studentům. O padesát

Více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P16 Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: 9.6.2012 Datum ověření: 11.6.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda

Více

60. léta Uvolnění a pokus o vlastní cestu invaze sovětských vojsk Konec nadějí

60. léta Uvolnění a pokus o vlastní cestu invaze sovětských vojsk Konec nadějí Sociální práce v historickém kontextu 60. léta Uvolnění a pokus o vlastní cestu 1968 - invaze sovětských vojsk Konec nadějí Jan Dočkal Částečné uvolňovaní ve 2.polovině 50.let 5.března 1953 umírá J.V.Stalin

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Českoslovenští prezidenti 1918 1993

Českoslovenští prezidenti 1918 1993 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

17. listopad Den boje za svobodu a demokracii

17. listopad Den boje za svobodu a demokracii VY_32_INOVACE_05_ STÁTNÍ SVÁTKY_35 Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400 Anotace Digitální

Více

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová VY_32_INOVACE_CJL_53 Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: 3., popř. 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa

Více

Kritika kultu osobnosti

Kritika kultu osobnosti A Kritika kultu osobnosti Ústřední výbor KSČ dal na svém zasedání ve dnech 19. 20. 4. 1956 prostor diskuzi, jejímž tématem byly nedostatky ve stranickém a veřejném životě. Tato diskuze byla reakcí na závěry

Více

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Dějiny 20. století, totalitní režimy Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Dějiny 20. století, totalitní režimy Kvarta 2 hodiny týdně Dataprojektor Mezinárodní vztahy před 1. světovou válkou Ukáže na mapě kolonie evropských

Více

Od totality k demokracii

Od totality k demokracii Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_21 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.

Více

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2 EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA

Více

17. listopad. V této prezentaci se podíváme na jeden z našich významných státních svátků, kterým beze sporu je 17. listopad.

17. listopad. V této prezentaci se podíváme na jeden z našich významných státních svátků, kterým beze sporu je 17. listopad. 17. listopad V této prezentaci se podíváme na jeden z našich významných státních svátků, kterým beze sporu je 17. listopad. Upraveno pro bezkontaktní prezentaci Co pro nás znamená? Státní svátek nemusíme

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Politické strany první republiky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Politické strany první republiky Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů

Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů Příbram Vojna 2013: Josef Märc Projektová výuka, současné dějiny a šťastná babička komunistka (50. léta v Československu) Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních

Více

Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem

Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem Efektivní výuka pro rozvoj potenciálu žáka projekt v rámci Operačního programu VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Poválečný vývoj ČR 5.ročník Poválečný

Více

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 10.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Východní blok. Státy a organizace východního bloku

Východní blok. Státy a organizace východního bloku Východní blok Státy a organizace východního bloku Státy východního bloku Hlavní slovo SSSR 15 svazových republik SSSR největší stát na světě Vliv ve většině států střední a východní Evropy Komunisté s

Více

Obrazy ideologie. Cílová skupina. Cíle. Vzdělávací oblast Dějepis. Časová náročnost

Obrazy ideologie. Cílová skupina. Cíle. Vzdělávací oblast Dějepis. Časová náročnost Obrazy ideologie Originální způsob jak zachytit ideologické soupeření supervelmocí známé jako studená válka je využití karikatur. V rámci politického boje využívaly oba soupeřící bloky moc schematického

Více

konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula

konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula Situace po roce 1945 konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula se nevyhnula ani vysokému školství, a to samozřejmě ani ekonomickému a obchodnímu po únoru 1948 obsazení

Více

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození

Více

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í č.j.: 274/2014 MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í č. 254 ze dne 09.04.2014 Návrhy na pojmenování ulic a náměstí ve vztahu k událostem 17. listopadu 1989 v lokalitě Nákladového nádraží

Více

Židé jako menšina. Židovské identity

Židé jako menšina. Židovské identity Židé jako menšina 115 Na konci první světové války se nadnárodní habsburská monarchie rozpadla. Místo nadnárodního mocnářství, v němž přinejmenším v Předlitavsku, jeho západní části, platilo, že i přes

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Češi za 1. světové války

Češi za 1. světové války Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové

Více

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

A B C D E F. Třicátá léta ve 20. A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis Autor: Název školy: Mgr. Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/ 21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací

Více

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

První světová válka, vznik Československého státu

První světová válka, vznik Československého státu První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát

Více

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

První republika.notebook. January 23, 2014

První republika.notebook. January 23, 2014 VY_32_INOVACE_VL_116 Téma hodiny: První republika Předmět: Vlastivěda Ročník: 5. třída Klíčová slova: demokracie, hospodářský rozmach, vzdělání, Skaut, Sokol, Tomáš Baťa Autor: Mgr. Renata Čuková Podzimková,

Více

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914 1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní festivaly Datum vytvoření 15.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehlídka hlavních českých divadelních festivalů Způsob využití Výklad nové

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

FUTURAMA. Kalendárium. Berlíne, Krakove, Bratislave a Budapesti.

FUTURAMA. Kalendárium. Berlíne, Krakove, Bratislave a Budapesti. FUTURAMA Kalendárium Berlíne, Krakove, Bratislave a Budapesti. BÁJECNÁ LÉTA BEZ OPONY Námetem celého dokumentárního cyklu je setkání soucasné generace studentu s úspešnými osobnostmi z ruzných oboru, které

Více

ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost. Výchova k občanství 6-9. ročník III

ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost. Výchova k občanství 6-9. ročník III ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost Výchova k občanství 6-9. ročník III2-12-04 Výchova k občanství EVROPSKÁ UNIE - Historie Mgr. Vilém Nejezchleb Evropská unie http://www.euroesprit.org/ EU - HISTORIE

Více

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych) Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych) Český protestantsky orientovaný kazatel, spisovatel, publicista, radikální pacifista a sociální pedagog. Přemysl Pitter Bez lásky, bez lidskosti,

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

VZTAHY MEZI VÝCHODEM A ZÁPADEM

VZTAHY MEZI VÝCHODEM A ZÁPADEM 29 VZTAHY MEZI VÝCHODEM A ZÁPADEM Vypiš, k jakému zlepšení došlo v mezinárodních vztazích za Chruščova a Kennedyho VZTAHY MEZI VÝCHODEM A ZÁPADEM Střídavé ochlazování a uvolňování napětí vzájemné vztahy

Více

451/1991 Sb. ZÁKON ze dne 4. října 1991,

451/1991 Sb. ZÁKON ze dne 4. října 1991, Systém ASPI - stav k 17.5.2007 do částky 42/2007 Sb. a 20/2007 Sb.m.s. Obsah a text 451/1991 Sb. - poslední stav textu nabývá účinnost až od 1. 1.2009 451/1991 Sb. ZÁKON ze dne 4. října 1991, kterým se

Více

Datum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34. Datum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_345 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Učení pro život

CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Učení pro život Státní svátky ČR Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č.DUMu: VY_32_INOVACE_01_06 Tématický celek: Země, kraje, města Autor: PaedDr. Helena

Více

ČERVEN 2015 FILMOVÉ TIPY

ČERVEN 2015 FILMOVÉ TIPY ! ČERVEN 2015 FILMOVÉ TIPY !! ZMATEK 68 ROZUM A VÍRA Snímek pojednává o obrodných společenských procesech, které se v Československu rozpoutaly během tzv. Pražského jara a také popisuje srpnovou intervenci

Více

NÁZEV ŠKOLY. ČÍSLO PROJEKTU NÁZEV MATERIÁLU TÉMA SADY Dokumenty k českým dějinám po roce 1989 ROČNÍK. DATUM VZNIKU červenec 2013 AUTOR

NÁZEV ŠKOLY. ČÍSLO PROJEKTU NÁZEV MATERIÁLU TÉMA SADY Dokumenty k českým dějinám po roce 1989 ROČNÍK. DATUM VZNIKU červenec 2013 AUTOR NÁZEV ŠKOLY GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA, LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.1082 ČÍSLO PROJEKTU NÁZEV MATERIÁLU TÉMA SADY Dokumenty k českým dějinám po roce 1989 ROČNÍK 4.

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku VY_32_INOVACE_CJM4_4660_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

První světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

První světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_11 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Otázka: Politické ideologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Jacob. Politické ideologie

Otázka: Politické ideologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Jacob. Politické ideologie Otázka: Politické ideologie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Jacob Politické ideologie - soustava idejí, teorií a názorů, vyjadřující zásadní životní postoje a cíle určité sociální skupiny,

Více

Základní školství v Norsku Trendy ve světle dat mezinárodních šetření

Základní školství v Norsku Trendy ve světle dat mezinárodních šetření Základní školství v Norsku Trendy ve světle dat mezinárodních šetření Zpráva o stáži podpořené Programem spolupráce škol a stipendia (Norské fondy a fondy EHP) Dominik Dvořák, UK PedF - ÚVRV 10. listopadu

Více

http://www.adam.cz/img/201201282001_soutez-normalni-normalizace-clovek-v-tisni.jpg NORMALIZACE

http://www.adam.cz/img/201201282001_soutez-normalni-normalizace-clovek-v-tisni.jpg NORMALIZACE http://www.adam.cz/img/201201282001_soutez-normalni-normalizace-clovek-v-tisni.jpg NORMALIZACE POJEM NÁVRAT KSČ K DIKTATUŘE SOVĚTSKÉHO TYPU NE NOVÝ SYSTÉM, POUZE ZNOVUPOUŽITÍ NÁSTROJŮ 50. LET POČÍNAJÍCÍ

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s organizací československého

Více

Mgr. Jan Pešina, Polsko Poznań Univerzita A. Mickiewicze, Fakulta polské a klasické filologie, Ústav slovanské filologie

Mgr. Jan Pešina, Polsko Poznań Univerzita A. Mickiewicze, Fakulta polské a klasické filologie, Ústav slovanské filologie Výroční zpráva o lektorské činnosti za akademický rok 2011/2012 Mgr. Jan Pešina, Polsko Poznań Univerzita A. Mickiewicze, Fakulta polské a klasické filologie, Ústav slovanské filologie Základní informace

Více

1. fáze studené války II.

1. fáze studené války II. 1. fáze studené války II. 1. berlínská krize 24. červen 1948-12. květen 1949 Německo i Berlín rozděleny na čtyři okupační zóny Po válce však došlo k rozkolům v otázce dalšího směřování Německa mezi SSSR

Více

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.

Více

NABÍDKA VÝSTAV O ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJINÁCH

NABÍDKA VÝSTAV O ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJINÁCH NABÍDKA VÝSTAV O ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJINÁCH PŘÍBĚHY BEZPRÁVÍ Z MÍSTA, KDE ŽIJEME Každoročně vyzýváme studenty, aby ve svém okolí našli pamětníky, jejichž životy poznamenalo komunistické bezpráví, a aby

Více

OBSAH. Předmluva Václava Havla... 7 Úvod... 9 Předmluva k českému vydání... 11

OBSAH. Předmluva Václava Havla... 7 Úvod... 9 Předmluva k českému vydání... 11 OBSAH Předmluva Václava Havla....................... 7 Úvod................................. 9 Předmluva k českému vydání..................... 11 Síla mnoha.............................. 13 Promyšlená

Více

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice PŘÍPADOVÁ STUDIE Bc. Věra Okénková Důležitost studia volného času? OFICIÁLNÍ POSTOJE K TRÁVENÍ Situace bezprostředně po válce Postoj vládnoucí

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC Autoři Iva Černá Tereza Černá Veronika Nevřivá Michaela Obrovská Jan Procházka Alžběta Rádsetoulalová Tereza Smékalová Natálie Tejkalová Pedagogické vedení PhDr. Jana Henzlová Spolubojovníci ve válce proti

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:

Více

SWEETSEN FEST 011 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FRÝDEK-MÍSTEK SOBĚ 30/6 2/7/2011 WWW.SWEETSEN.CZ

SWEETSEN FEST 011 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FRÝDEK-MÍSTEK SOBĚ 30/6 2/7/2011 WWW.SWEETSEN.CZ SWEETSEN FEST 011 FRÝDEK-MÍSTEK SOBĚ 30/6 2/7/2011 WWW.SWEETSEN.CZ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Festival Sweetsen fest letos trhal rekordy. Jak v počtu návštěvníků, tak ve vybrané částce pro charitativní organizace.

Více

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.

Více

CZ.1.07/1.1.02/03.0064

CZ.1.07/1.1.02/03.0064 Materiál pro domácí VY_06_Vla5E_9 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960

Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960 VY_32_INOVACE_DEJ_36 Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960 Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická

Více

Československá strana národně socialistická - krajský sekretariát Pardubice

Československá strana národně socialistická - krajský sekretariát Pardubice STÁTNÍ OBLASTNÍ ARCHIV V ZÁMRSKU č. ev. listu NAD:3098 č. archivní pomůcky: 8965 Československá strana národně socialistická - krajský sekretariát Pardubice 1945-1947 inventář Mgr.Jiří Kuba, Mgr. Tomáš

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

Účast zástupců světovým mocností na pohřbu Václava Havla vzbudila u většiny Čechů pocit národní hrdosti

Účast zástupců světovým mocností na pohřbu Václava Havla vzbudila u většiny Čechů pocit národní hrdosti Účast zástupců světovým mocností na pohřbu Václava Havla vzbudila u většiny Čechů pocit národní hrdosti Domácí veřejnost si prvního prezidenta České republiky Václava Havla uchová v paměti zejména jako

Více

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří by se svými mateřskými jazyky ani nebyli schopni domluvit.

Více

Příběhy našich sousedů

Příběhy našich sousedů Příběhy našich sousedů Miroslav Jirounek Vypracovali: Richard Dyntera, Karolína Ráczová, Hana Nováková, Lenka Zakouřilová, Vratislav Bureš Vyučující: Mgr. Radek Horák Škola: ZŠ a MŠ T.G.M. Svatovítská

Více

Socialistické teorie

Socialistické teorie Socialistické teorie Co nás čeká Utopický socialismus Socialismus na přelomu 18. a 19. století včetně H. Saint-Simon Karel Marx Marxovi součastnicí a následovníci Výzvy socialismu v 21. století Utopický

Více

BULLETIN. 179. Žofínské fórum. konané pod záštitou ministra zemědělství Mariana Jurečky. Čeští zemědělci, ostrůvek uprostřed Evropské unie

BULLETIN. 179. Žofínské fórum. konané pod záštitou ministra zemědělství Mariana Jurečky. Čeští zemědělci, ostrůvek uprostřed Evropské unie BULLETIN 179. Žofínské fórum konané pod záštitou ministra zemědělství Mariana Jurečky Čeští zemědělci, ostrůvek uprostřed Evropské unie Praha, Velký sál paláce Žofín 26. 5. 2015 179. Žofínské fórum konané

Více

Pražské jaro 1968 v Československu

Pražské jaro 1968 v Československu Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 21 16.3.2012 9.A Atentát na Heydricha Atentát na

Více

Nejlepší prevencí je správný start

Nejlepší prevencí je správný start Nejlepší prevencí je správný start Nejpřirozenější pokračování vývoje po opuštění mámina bříška... Jsem zřejmě středem toho, co je kolem mě! Máma plní všechna moje přání. Učím se porozumět okolí sledováním

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové

Více

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku VY_32_INOVACE_ČJM4_5860_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více