Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -"

Kamil Macháček
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZSV.S5.29 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu: Kultura Autor: Mgr. Květoslava Bartošová Škola: Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Obor vzdělávání: Gymnázium (všeobecné) Ročník: 1. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Základy společenských věd Tématická oblast: ZSV - V.-VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia Datum vytvoření: Anotace: Tento pracovní list slouží k seznámení s rovinami sociologického pojetí kultury. 1. Připravte si psací potřeby a pokuste se vyplnit následující tabulku. Do tabulky zaznamenejte co nejvíce pojmů, které Vás napadnou ve spojení se slovem kultura. 2. Pokus se napsat k jakému pojetí kultury tvůj příklad patří. Označte je na konci sloupce číslem. 1.) nejužší pojetí - umění 2.) užší pojetí - dílo, činnost, chování skupiny lidí (např. regionální kultura) 3.) nejširší pojetí - vše, co aktivně člověk vytvořil 3. Napiš význam těchto slov a uveď konkrétní příklad: Subkultura: Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -

2 4. Pomocí slovníků, encyklopedií nebo jiných zdrojů zjisti a napiš konkrétní příklady k těmto pojmům: Doplň do následující tabulky. kulturní statek památka tradice masová kultura kulturní program kulturní institut kulturní krajina kulturní antropologie 5. Jaké konkrétní příklady můžeš uvést u materiální kultury? 1.) umělé materiální prostředí: 2.) spotřební předměty krátkodobé: 3.) spotřební předměty dlouhodobé: 4.) produkty pro další výrobu: 5.) způsoby využití materiálních prostředků: 6.) materiální prostředky: 6. Do obdélníku zapište, zástupce duchovní kultury: - 2 -

3 7. Nyní se zamyslete a napište, jaké jsou výhody masové kultury: 8. Mezi kulturu chování zařazujeme pravidla společenského chování. Doplň chybějící informace: První zdraví.osoba osobu....zdraví muž.zdraví podřízený...podává ruku osoba společensky. Osoba společensky méně významná se představuje: člověku společensky..ženě.staršímu Co při rozhovoru neděláme: 9. Kontrolní otázky: 1) Vysvětli pojem akulturace. 2) Jak nazýváme kontakt mezi kulturami? 3) Napiš typické příklady kultury menší vyhraněné skupiny. 4) Uveď nejznámější znaky masové kultury. 5) Jaké znáš kulturní osvětová zařízení, která organizují předávání kulturních hodnot? Řešení: Cv. č. 3: Subkultura: kultura menší specializované skupiny (např. taneční folklorní soubor) Akulturace: osvojení a přijetí prvků z jiné kultury, splývání ( např. při vzdělávání imigrantů ve školách) Kulturní difuze: kontakt mezi kulturami, průnik, prostupování, prolínání (např.pohraniční oblasti) - 3 -

4 Cv. č. 4: kulturní statek kulturní památka, archiválie, sbírkový předmět např. obraz kulturní program přehled kin, divadel, koncertů, festivalů, galerií kulturní památka movitá/nemovitá věc s výraznou historickou hodnotou nebo mající vztah k významné osobnosti např. Slovanská epopej kulturní institut pro památky a kulturu, např. Divadelní ústav v Praze tradice dávání nejčastěji poznání, schopností, obyčejů, mravů kultury. Např. rodinné recepty kulturní krajina vznikla kombinací činnosti člověka a kultury, např. krajina sídelní masová kultura informace zprostředkované masmédii, pro, co nejširší okruh příjemců- např. sledování televizních programů kulturní antropologie společenská věda srovnávající různé kultury, např. se zajímá o místní tradice Cv. č. 5: 1. 6.( 1.stavby, 4. umělé materiály, polotovary, 5. technologie, 6. technika, stroje, nástroje) Cv. č. 6: náboženství, filosofie,věda, umění, společenské normy Cv. č. 7: přístupná, dostupná, pro široký okruh lidí Cv. č. 8: První zdraví mladší osoba osobu starší. První zdraví muž hostitelku, poté hostitele, přítomné ženy, naposled muže. První zdraví podřízený nadřízeného. První podává ruku osoba společensky významnější. Nejdříve představujeme muže, potom ženy. Nejdříve představujeme osoby mladší, pak starší. Osoba společensky méně významná se představuje: člověku společensky významnějšímu. Muž se představuje první ženě. Mladší se představuje první staršímu. Řešení kontrolních otázek: 1) Akulturace: osvojení a přijetí prvků z jiné kultury, splývání ( např. při vzdělávání imigrantů ve školách) 2) Kulturní difuze 3) Subkultura: kultura menší specializované skupiny (např. taneční folklorní soubor) 4) znaky masové kultury: stejnost, zaměnitelnost, masovost, velké množství 5) kulturní osvětová zařízení: divadelní soubory, kulturní zařízení, muzea - 4 -

5 Literatura a zdroje obrázků: 1. Všeobecná encyklopedie v osmi svazcích. 1. vyd. Praha : Diderot, ISBN ŠIL, P., KAROLOVÁ, J. Člověk ve společnosti a v ekonomickém životě, 1.vyd., Olomouc, Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití ( 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno

Podobné dokumenty

státní svátek Den obnovy samostatného českého státu Velikonoční pondělí Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den české státnosti

státní svátek Den obnovy samostatného českého státu Velikonoční pondělí Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den české státnosti Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZSV.S5.21 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu: