Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Transkript

1 Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický okruh Název materiálu Typ interakce Autor Jazyk I/2-4/32 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Literární výchova Kdo to ťuká Aktivita Mgr. Nováková Jana Čeština

2 Název materiálu Typ interakce Anotace Kdo to ťuká Aktivita Materiál obsahuje báseň Kdo to ťuká, jejímž autorem je Ĺubomír Feldek. Báseň je vybrána z čítanky pro 2. ročník vydané nakladatelstvím Nová škola. Žák hledá rýmy v básni, procvičuje čtení slov s předložkou, vyhledává a zapisuje slova s tvrdými a měkkými skupinami, z písmen sestavuje slova, do vět kreslí obrázky. Součástí materiálu je řešení pro učitele. Očekávaný výstup Žák naslouchá poezii. Speciální vzdělávací potřeby Žádné Klíčová slova Poezie, předložka, slabika Druh učebního materiálu MS WORD 2007 Stupeň základního vzdělávání První stupeň Cílová skupina Žák Typická věková kategorie/ročník 7 9 let / 2. Vytvořeno dne Ověřeno dne Kým Třída Zveřejněno dne Mgr. J. Nováková II. A Stránka 2 z 6

3 KDO TO ŤUKÁ Ĺubomír Feldek V parku na strom ťuká datel a v pokoji spisovatel ťuká do stroje. Všude drnčí telefony, vrčí auta, zvoní zvony A vtom co to je? Celá země znehybněla, už nebrnkne ani včela květům o plátky. Ach, to měsíc uspal město! Spisovatel ťuká přesto, píše pohádky. (Hra pro tvoje modré oči, ze slovenštiny přeložil Jiří Žáček) Práce s básní. 1. Kdo ťuká v básni, jak, do čeho? Proč datel ťuká do stromů? 2. Proč najednou všechno znehybnělo? 3. Kdo ťuká i v noci, kdo je spisovatel? 4. Znáš jméno nějakého spisovatele? 5. Jaké zvuky slyšíme ve městě, jaké v přírodě? Stránka 3 z 6

4 1. Hledej v básni rýmy a piš. datel - znehybněla - telefony - město - 2. Čti slova s předložkami, spoj obloučkem předložku s první slabikou slova. v parku v pokoji v lese v okně v Kynšperku v moři v doupěti v království 3. Z básně opiš slova s tvrdými a měkkými skupinami. TVRDÉ SKUPINY- MĚKKÉ SKUPINY - 4. Vyhledej a opiš větu tázací, kolik má slov? 5. Tvoř a piš slova z písmen slova SPISOVATEL. 6. Do vět dokresli obrázek, který nahradí slova v básni. V parku na ťuká. Všude drnčí, vrčí, zvoní. Stránka 4 z 6

5 ŘEŠENÍ: 1. Hledej v básni rýmy a piš. datel -SPISOVATEL znehybněla - VČELA telefony - ZVONY město - PŘESTO 2. Čti slova s předložkami, spoj obloučkem předložku s první slabikou slova. v parku v pokoji v lese v okně v Kynšperku v moři v doupěti v království 3. Z básně opiš slova s tvrdými a měkkými skupinami. TVRDÉ SKUPINY- telefony zvony znehybněla pohádky MĚKKÉ SKUPINY - pokoji drnčí zvoní vrčí 4. Vyhledej a opiš větu tázací, kolik má slov? A vtom co to je? 5 5. Tvoř a piš slova z písmen slova SPISOVATEL. sova vosa osa pase laso pistole pivo pilovat 6. Do vět dokresli obrázek, který nahradí slova v básni. V parku na ťuká. Všude drnčí, vrčí, zvoní. Stránka 5 z 6

6 Použité zdroje. ČÍTANKA pro 2. ročník základní školy. Brno: NOVÁ ŠKOLA, 2002, Kdo to ťuká., s. 78. ISBN Stránka 6 z 6