|
|
- Helena Horáčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 TVŮRČÍ KONTAKTY
2
3 Bach a Vivaldi
4
5 BACH A VIVALDI Starší němečtí muzikologové neměli příliš rádi, když se psalo o Johannu Sebastianu Bachovi jako o skladateli, který také čerpal z jiné než německé tradice a německé hudební kultury. Považovali J. S. Bacha za jakýsi mesiášský typ autora pozdně objeveného (1829: Matoušovy pašije v Berlíně za řízení Felixe Mendelssohna Bartholdyho) a zejména po roku 1870, kdy v Německu začínal narůstat, povlovně, také nacionalismus, chápali Bacha jako jakéhosi praněmeckého autora, který dovršuje a naplňuje luterskou tradici. Neviděli, že Bach je také, dávno před růstem ekumenických snah (2. Vatikánský koncil), nositelem myšlenek o vyrovnání mezi všemi křesťanskými náboženstvími. Vliv hudební Itálie na Bacha starší generace německých muzikologů upozaďovala, jak by řekl F. X. Šalda. Vivaldi byl pro ně jen proto velký, že J. S. Bach si vybral některé jeho skladby k úpravám pro cembalo nebo varhany. Toto mínění jsme snad schopni pochopit, protože až do velkých vivaldiovských objevů profesora Gentiliho v Turínu ( ) platil Vivaldi vlastně za skladatele minores gentium. Předcházíme skutečnosti, že Bach ovšem nasával nejen z Vivaldiho, nýbrž i z jiných italských mistrů, například Albinoniho nebo Geminianiho apod. Bach byl světoobčan i jako skladatel, neboť pokorně čerpal i z hudby francouzské (například z Couperina Le Grand) nebo anglické (virginalisté). Tu a tam jsme se zmiňovali o Bachově vztahu k jiným velkým hudebním kulturám. Zkoumáme-li Vivaldiho, pak neopomeneme zdůraznit, jak jsme se o tom již zmiňovali v životopisné části spisu, že Vivaldi byl jedním ze skladatelů Bachova srdce. Bach začal studovat jeho díla již ve Výmaru Snad prvním znalcem hudby, který upozornil na Bachův vztah k Antoniu Vivaldimu, byl Johann Nicolaus Forkel, který 1802 vydává první velkou monografii o J. S. Bachovi: Ueber Johann Sebastian Bachs Leben, Kunst und Kunstwerke. Leipzig, bey Hoffmeister und Kühnel. (Bureau de Musique.) Knihu přeložil Gracian Černušák pod názvem O životě, umění a uměleckých dílech Johanna Sebastiana Bacha. Vyšla ve Státním nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, Praha Analyzuji ji ve spise věnovaném G. Černušákovi: Člověk čistého srdce. Nakladatelství KLP Koniasch Latin Press, Praha Z Černušákova překladu nyní ocitujeme Forkelovu pasáž o Bachově vztahu k Vivaldimu. První pokusy Johanna Seb. Bacha ve skladbě byly jako všechny prvé pokusy vadné. Bez jakéhokoli vyučování, jímž by mu bývala naznačena cesta, která by jej mohla ponenáhlu vésti výš a výš, musil zprvu dělat jako všichni, kdo nastupují takovou dráhu bez přípravy, jak to právě šlo. Proháněti se po nástroji sem a tam a skákati po něm nahoru a dolů, plně zaměstnávat obě ruce, pokud dovoluje pět prstů, a tropiti tuto divočinu tak dlouho, až se konečně náhodou zachytí okamžik klidu, je umění společné všem začátečníkům. Mohou proto být jenom prstovými skladateli (nebo klavírními husary, jak je Bach nazýval ve svých pozdějších letech), to jest: musí ponechat svým prstům, aby jim ukázaly, co mají psát, místo co by měli předepsat prstům, co mají hrát. Bach nezůstal vždy dlouho na této cestě. Pocítil brzy, že věc není vyřízena věčnými běhy a skoky, že je [ 327 ]
6 VIVALDI A JEHO DOBA TVŮRČÍ KONTAKTY nutno do myšlenek zavésti řád, souvislost a poměr a že je k dosažení takových cílů třeba nějakého návodu. Jako takový návod mu sloužily právě tehdy vydané koncerty Vivaldiho. Slyšel je tak často velebit jako výborné hudební skladby, že tím přišel na šťastný nápad upravit je všechny pro svůj klavír. Studoval vedení myšlenek, jejich vzájemný poměr, modulační změny a mnoho ještě jiných věcí. Přeměna myšlenek a pasáží, odpovídajících houslím, ale nepřípadných klavíru, učila ho také hudebně myslit, takže dokončiv tuto práci nemusil již očekávat nápady od svých prstů, ale mohl je již bráti ze své fantazie. Po takové přípravě bylo již potřebí jenom píle a neustálého cviku, aby šel stále dál a dospěl konečně chvíle, kdy si nejenom vytvořil umělecký ideál, ale mohl také doufat, že ho časem dosáhne. Forkelův text, který nacházíme v německém originále na s , v Černušákově přetlumočení pak na s , vypovídá mj. o tom, jak se Bach učil hudební skladbě, neboť v jeho době se výuka kompozice nepěstovala na konzervatořích, které byly zaměřeny jen k výchově vybraných instrumentalistů, dále kastrátů a ženských i mužských pěvců. Kdo se chtěl učit skladbě, musel vstoupit v žákovský svazek s nějakým vynikajícím maestrem di cappella, neboť se předpokládalo, že právě onen maestro zná dokonale i základy hudební kompozice. Bach neměl učitele, a tak vnikal do kompozice sám, a to například tím, že opisoval z učebních důvodů díla svých současníků, aby se naučil, jak je ta nebo ona skladba udělána. V případě oceňovaného Vivaldiho učil se Bach z jeho skladeb tak, že některé z nich upravoval pro varhany nebo cembalo (či lépe řečeno pro současný stav klavíru). Pod označením klavír je míněn vlastně každý klávesový nástroj, jichž bylo v Bachově době několik druhů. Mezi ně patřily také varhany. Již 1851 vyšla u Peterse v Lipsku sbírka XVI / Concertos / d après des Concertos pour le Violon / de / Antonio Vivaldi / arrangés / pour le piano seul / par / Jean Sébastian Bach / publiés pour la première fois / par / S. W. Dehn et F. A. Roitzsch Hlavním pramenem tohoto zveřejnění byl rukopis s poznámkou J. E. Bach, Lips. 1739, jenž byl v majetku Johanna Ernsta Bacha, pocházejícího z vedlejší větve J. S. Bacha, který byl svatotomášský alumnus a skladatelův žák. Titul rukopisu zní: XII Concerti di Vivaldi, elaborati di J. S. Bach. O tomto pramenu i o jeho osudech vypráví Kolneder (s ). K výchozímu pramenu přibyly i další. Ukazuje se, že Bach zpracovával 10 Vivaldiho koncertů, 4 koncerty J. E. v. Sachsen-Weimar, 1 koncert Alessandra Marcella, 1 koncert Benedetta Marcella, 1 koncert Telemannův, 1 koncert Torelliho a 4 koncerty neznámých autorů (celkem tedy 22 koncertů). Že mezi upravovanými a zpracovávanými díly byly i skladby příslušníka sasko-výmarského knížecího domu i Telemannovy, svědčí o tom, že hudba Itálie hojně pronikala do tehdejšího Německa. Bach se stal 1708 dvorním varhaníkem ve Výmaru, navázal styk s Johannem Gottfriedem Waltherem, skladatelem, varhaníkem a lexikografem, jenž byl také obdivovatelem italské hudby. V blízkém Eisenachu tehdy působil Georg Philipp Telemann, který tam byl dvorním kapelníkem. Odtud si vysvětlujeme, že mezi zpracovávanými a upravovanými díly se objevily i skladby Neitalů, kteří však byli obdivovateli italské (v případě Telemannově i francouzské) hudby. Bachovy úpravy byly vlastně jakýmisi klavírními výtahy se zanesenými sólovými hlasy. Bach skladby de facto zjednodušil ( abgesetzt ). Nedbal na původní [ 328 ]
7 BACH A VIVALDI jejich zvukově-barevnou orientaci. Snad považoval ony úpravy jen za jakýsi studijní materiál. Byl mj. houslistou výmarské dvorní kapely, s níž kooperoval i vévoda Johann Ernst von Sachsen-Weimar, a podobně jako on byl mj. italsky orientován. A tak je tedy možno říci, že Bach nasál italskou orientaci prostřednictvím šlechtické výmarské kapely a vyhověl tak i zaměření výmarského dvora. Bach užíval svých italských úprav též jako studijního materiálu, který také předkládá svým žákům. Některá díla určil přímo varhanám, které mu poskytovaly bohaté zvukové možnosti. Je možné, že kolem Bacha se shromáždil i výmarský kroužek přátel italské hudby, který se formoval v tomto městě. Prostřednictvím Italů Bach také poznal italský zvyk hrát v kostele během pozdvihování (při mších) samostatné varhanní skladby. Věděl, že v Itálii byly varhanní vstupy při pozdvihování mnohdy úpravami z houslových koncertů, zejména jejich pomalých vět. Tento zvyk přešel z katolické Itálie brzy také do protestantských krajů severního Německa. Deset Bachových zpracování podle Vivaldiho můžeme nyní přiblížit stručným přehledem, v němž nejprve uvedeme název Bachova zpracování i s číslem Schmiederova tematického katalogu, abychom vzápětí také citovali původní vivaldiovský pramen s Ryomovým číslováním. Tedy: 1. J. S. Bach, Sechs Konzerte nach A. Vivaldi, op. III/8 a moll, E. Roger, verschiedenen Meistern, Amsterodam cca. 1712, RV 522 BWV Koncert a moll, BWV 593. Zpracování pro varhany. 2. J. S. Bach, Dtto, BWV 594. A. Vivaldi, op. VII/11 d moll Zpracování pro varhany. (= op. VII, 2. kniha, č. 5), Z Vivaldiho původní tóniny D dur J. Roger(ová), Amsterodam transponováno do C dur. cca Uložení rukopisu: Turin, Giord. V/22; Schwerin č. 3 (5565). RV 208 ( Grosso Mogul ). 3. J. S. Bach, Dtto, BWV 596. A. Vivaldi, op. III/11 d moll, Zpracování pro varhany. E. Roger, Amsterodam cca RV J. S. Bach, Sechzehn Konzerte A. Vivaldi, op. III/9 D dur, E. Roger, nach verschiedenen Meistern, Amsterodam cca Uložení BWV Koncert D dur, rukopisu: Schwerin, č. 1. RV 230 BWV 972. Zpracování pro cembalo. 5. J. S. Bach, Dtto, BWV 973. A. Vivaldi, op. VII/8 G dur (= op. VII, Koncert G dur. Zpracování pro 2. svazek, č. 2), J. Roger(ová), cembalo. Amsterodam cca Uložení rukopisu: Dresden Cx 1024 (= 2389/0/56). RV 299. [ 329 ]
8 VIVALDI A JEHO DOBA TVŮRČÍ KONTAKTY 6. J. S. Bach, Dtto. Koncert g moll, A. Vivaldi, op. IV/6 g moll, E. Roger, BWV 975. Zpracování pro Amsterodam cca Rukopis cembalo. zničen za 2. světové války. Dříve uloženo v Landesbibliothek Darmstadt. RV 362 ( La Caccia ). 7. J. S. Bach, Dtto, Koncert C dur, A. Vivaldi, op. III/12 E dur. E. Roger, BWV 976. Zpracování pro cembalo. Amsterodam cca Rukopis zničen Z Vivaldiho původní tóniny E dur za 2. světové války. Dříve uloženo transponováno do C dur. v Landesbibliothek Darmstadt. RV J. S. Bach, Dtto, Koncert F dur, A. Vivaldi, op. III/3 G dur, E. Roger, BWV 978. Zpracování pro cembalo. Amsterodam cca RV 310. Z Vivaldiho původní tóniny G dur transponováno do F dur. 9. J. S. Bach, Dtto, Koncert G dur, A. Vivaldi, op. IV/1 B dur, E. Roger, BWV 980. Zpracování pro cembalo. Amsterodam cca RV 381. Z Vivaldiho původní tóniny B dur Zachovaný rukopis Upsala Caps transponováno do G dur. 61: J. S. Bach, Konzert a-moll (Bearbeitung), A. Vivaldi, op. III/10 h moll, BWV Zpracování pro 4 cembala E. Roger, Amsterodam cca a smyčcový orchestr. Z Vivaldiho 4 housle a violoncello obligato plus původní tóniny h moll smyčcový orchestr s bassem transponováno do a moll. continuem. Zničeno, rukopis podlehl náletu na Drážďany ve 2. světové válce. Dříve Landesbibliothek Dresden, sign. Cx RV 580. Podle Kolnedera, s Číslování Vivaldiho skladeb upraveno podle Ryomova seznamu. Je obdivuhodné, že J. N. Forkel odhadl již 1802 příbuznost Bachovu s Vivaldim. Bach se přikláněl k italské hudbě, a zejména k Vivaldimu, jak jsme již mnohokráte konstatovali. Speciální studie by vyžadoval problém vztahu Braniborských koncertů (Die Brandenburgischen Konzerte, BWV ) k Antoniu Vivaldimu. Je pozoruhodné, že Braniborské koncerty nevznikaly jako cyklus šesti koncertů, tedy nad veškerou pochybnost jako jednolité dílo o šesti samostatných částech, nýbrž že jejich vznik je spojen s rozmanitými lety. Šestý Braniborský koncert vznikal patrně v Arnstadtu nebo ve Výmaru, nejpozději však možná roku Třetí a První Braniborský koncert byl napsán 1718, Druhý roku 1719 a První vznikl rok předtím (1718). Čtvrté a páté číslo sbírky bylo dokončeno roku Bach se rozhodl spojit šestici svých koncertů v jeden celek. V partituře z roku 1721, kdy Braniborské koncerty J. S. Bach věnoval markraběti Christianu Ludwigovi von Brandenburg, došlo ještě k malým kompozičním změnám. Je to možná jen vnější, ale i Antonio Vivaldi postupoval obdobně. Již jsme se zmiňovali, že své nejslavnější práce sdružené dílem zcela spontánně, dílem i z ryze [ 330 ]
9 BACH A VIVALDI praktického hlediska, v celek nazvaný Le Quattro stagioni, psal Vivaldi nesoustavně a bez původní představy uceleného monumentálního díla. I on vydal pak čtveřici koncertů souborně a věnoval ji svému příznivci, hraběti Václavu Morzinovi. Tato známá fakta opakujeme jen proto, abychom si uvědomili i vnější souvislosti mezi Braniborskými koncerty a koncerty o ročních obdobích. Oba skladatele spojuje společné východisko, tj. Concerti grossi Arcangela Corelliho. Ale oba se od Corelliho odchylují, a to nejen způsobem zpracování jednotlivých koncertů, nýbrž i pronikavou tendencí, která směřuje k podstatnému obohacování principiální (sólistické) skupiny nástrojů, k rozšiřování soli. Zatímco Corellimu postačí, když sólistickými nástroji budou dvoje housle a violoncello, má Vivaldi daleko širší paletu ve skupině sólových nástrojů. Podobně jako Bach se neodpoutává od skupiny nástrojů bassa continua. Oba s continuem však pracují volněji než Corelli a povyšují je. O tom jsme již hovořili výše. Hrát ovšem Braniborské koncerty a Le Quattro stagioni zcela bez continua je naprosto nepřípustné. Zdálo by se, jako by Bachovým pramenem pro Braniborské koncerty (v otázce uplatnění 34 Braniborské koncerty. Titulní list Bachova autografu. Deutsche Staatsbibliothek, Berlin, sign. Am. B. 78. rozmanitých principiálních nástrojů) byl výlučně Vivaldi, ale není tomu tak zcela. J. S. Bach poznal markraběte Christiana Ludwiga Braniborského 1718 v Berlíně. Bach působil v Köthenu jako dvorní kapelník knížete Leopolda von Anhalt-Cöthen (od 5. srpna 1717) a měl roku 1718 za úkol vybrat pro köthenský dvorní orchestr v Berlíně nové cembalo a dovézt je do Köthenu. Seznámení s braniborským markrabětem ho inspirovalo, neboť tento vysoký šlechtic byl velmi hudbymilovný. Byl profrancouzsky orientován, a proto Bach formuloval titulní list svých koncertů také francouzsky: Six Concerts avec plusieurs instruments. Možná, že tak učinil podle Vivaldiho vzoru. Vždyť název Koncerty s rozmanitými nástroji je až nápadně podobný vivaldiovskému nadpisu concerti con molti istromenti, odvozenému ze skutečnosti, že skupina soli byla pohyblivá a rozšiřovala se. U Vivaldiho [ 331 ]
10 VIVALDI A JEHO DOBA TVŮRČÍ KONTAKTY došlo k tomu, že se rovnala co do počtu i ripienistům vivaldiovský princip dvouorchestrálního pojetí concerta grossa převzal Bach ve Třetím Braniborském koncertě. Jako praktický hudebník a jako kapelník se Bach inspiroval pronikavými interprety, kteří byli členy köthenské dvorní kapely. Vivaldi neměl konkrétní představu houslového sólisty v koncertech o ročních údobích. Bach však napsal part sólové trubky ve Druhém Braniborském koncertě proto tak krkolomně a technicky náročně, protože věděl, že vynikající trubač köthenského orchestru, dvorní trompetista Johann Ludwig Schreiber, plně vyhoví jeho hvězdným nárokům, neboť jeho sólový part mj. stoupá až k f, což bylo v té době velmi neobvyklé, neboť trubkové nástroje (clariny) dosahovaly (v ladění D) zpravidla k d. Köthenský kníže Leopold byl vynikající hráč na violu da gamba, a tak mu Bach věnoval sólový hlas v Šestém Braniborském koncertě. Je to koncert temněji laděný, v němž dominují čtyři sólisticky pojaté violy. Pátý Braniborský koncert řídil sám Bach, který skromně zasedl za pult druhých houslí (byl také vynikající houslista a obdivovatel Biberovy virtuozity i jeho principu scordaturového). Protože v Šestém koncertě exponoval violy, rozhodl se napsat si sám pro sebe v Pátém koncertě sólový part cembala, které se takto osvobodilo od svázanosti s bassem continuem. Obsazení köthenského dvorního orchestru bylo malé, bachovsky pronikavé však bylo, že J. S. Bach zasedal vždy také za pulty, které byly obsazeny slabšími hráči, nebo nebyly obsazeny. Zmínili jsme se, že Braniborský koncert č. 5 dirigoval Bach od pultu sekundisty. Protože druhý houslista musel přejít k viole, jež mu rovněž připadla, rozhodl se, že v Pátém koncertě nepředepíše další druhé housle. Ty a jiné příklady ukazují, že Bach se inspiroval vždy současnou situací, za jaké zaznívala jeho díla. Ne tak Vivaldi, který ve svých četných koncertech, jsa sám vyspělým houslovým virtuózem, hrával často také sám svůj exponovaný sólový, koncertantní part Braniborský koncert, BWV Autograf, začátek 1. věty. Deutsche Staatsbibliothek, Berlin, sign. Am. B. 78. [ 332 ]
11 BACH A VIVALDI Jak již mnohokráte řečeno, nadchl se Bach rozmanitostí obsazení ve Vivaldiho skladbách a skladatelovou smělostí, s jakou využívá zvukové barvy nástrojů ve své instrumentaci, která již počítala s pevným obsazením a neuznávala vlastně zástupnost nástrojů, tolik praktikovanou za baroka. Návaznost na Vivaldiho instrumentaci si objasníme, všimneme-li si obsazení skupiny soli v jednotlivých Braniborských koncertech: Braniborský koncert č. 1 F dur, BWV 1046: 3 hoboje, fagot, 2 horny, zanikající nástroj violino piccolo. Braniborský koncert č. 2 F dur, BWV 1047: podélná flétna, hoboj, trubka (clarina), housle. Braniborský koncert č. 3 G dur, BWV 1048: obsazení je utvářeno podle principu, že každý je vlastně sólistou, objevuje se tedy trojice houslí, trojice viol, trojice violoncell. V Braniborském koncertě č. 4 G dur, BWV 1049, jsou předepsány sólisticky vedené 2 podélné flétny a neobyčejně exponované housle. Braniborský koncert č. 5 D dur, BWV 1050, uplatňuje příčnou flétnu, housle a cembalo jakožto sólové nástroje. V Braniborském koncertě č. 6 B dur, BWV 1051, chybějí v instrumentáři vysoké hlasy, vše je vedeno v potemnělé orchestraci. Sólisté jsou tak vypjatě využíváni, že jejich hlasy se umně proplétají, spojují a zase rozpojují. Jsou to: první a druhá viola, první a druhá viola da gamba a violoncello. Bach si také plně uvědomoval Vivaldiho význam ve vývoji sólového nástrojového koncertu. Jako vynikající hráč na klávesové nástroje věnoval se také koncertům cembalovým, které Vivaldi vlastně opomíjel. Projevil zájem také o oboe d amore ( hoboj milostný ), který se u Vivaldiho neobjevuje, housle kopuloval s hobojem, s oblibou psal houslové koncerty, které si také upravoval pro cembalové sólistické obsazení s ripienisty a bassem continuem, a sdružoval, tak jako Vivaldi, sólové housle do trojic nebo do čtveřice. V oblibě rozmanitosti v sólistickém obsazení je Bach rovněž žákem Vivaldiho. Vývojově nejdůležitější jsou zřejmě jeho cembalové koncerty, které si upravoval také z předloh: V přehledu bude vše čtenáři jasnější: Cembalový koncert Předloha d (BWV 1052) Houslový koncert d (Bach) E (BWV 1053) Koncert pro oboe d amore Es (Bach) D (BWV 1054) Houslový koncert E (BWV 1042) A (BWV 1055) Koncert pro oboe d amore A (Bach) f (BWV 1056) Houslový koncert g (Bach) F (BWV 1057) 4. Braniborský koncert G (BWV 1049) g (BWV 1058) Houslový koncert (BWV 1041) d (BWV 1059, fragment) Koncert pro hoboj d (Bach) c (BWV 1060, 2 cembala) Koncert pro hoboj a housle d (Bach) C (BWV 1061, 2 cembala) žádná předloha c (BWV 1062, 2 cembala) Koncert pro 2 housle d (BWV 1043) d (BWV 1063, 3 cembala) předloha neznámá C (BWV 1064, 3 cembala) Koncert pro 3 housle (Bach) a (BWV 1065, 4 cembala) Koncert pro 4 housle (Vivaldi: h moll, op. III, č. 10, RV 580) [ 333 ]
12 VIVALDI A JEHO DOBA TVŮRČÍ KONTAKTY Bach neměl možnost navštívit zaslíbenou zemi hudby, Itálii, tak jako například Schütz nebo Händel. Nepoznal italský styl v sepětí se zemí, v níž vznikal a rostl. Hudební Itálii poznával jako okouzlený její ctitel, ale doma za pracovním stolem. Oporu měl ovšem ve stoupající oblibě italské hudby v Německu (Mattheson se této obliby lekl a vyzýval německé hudebníky, aby psali německy, národně, a oponovali vlivu Itálie). Quantz toužil po vyrovnání, a proto hlásal myšlenku, že německá hudba vyrůstá na pozadí smíšeného vkusu ( vermischter Geschmack ), tj. vkusu italského, francouzského a domácího německého. Trvalým obdivovatelem italské hudby byl ovšem J. S. Bach, jenž Vivaldiho prostřednictvím navázal ve svých skladbách i na styl italské sonáty a triové sonáty. O vztahu oné triové sonáty italské k J. S. Bachovi pojednáme v další kapitole. [ 334 ]
NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ
NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ Doplň názvy not. Napiš půlové noty. e 1 c 1 g 1 h 1 d 1 a 1 c 2 f 1 Zařaď hudební nástroje (smyčcové, dechové plechové-žesťové, dechové dřevěné, bicí). TYMPÁNY POZOUN KONTRABAS
Jazyk Čeština Očekávaný výstup
Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době renesance a baroka. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
Lednicko/Valtický hudební festival ročník 30. ZÁŘÍ 14. října 2017
Lednicko/Valtický hudební festival 2017 2. ročník 30. ZÁŘÍ 14. října 2017 2. ročník Lednicko/Valtického hudebního festivalu (LVHF) bude stejně jako předchozí ročník začínat a končit v krásných prostorách
Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno
Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, 662 15 Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, 662 15 Brno Studijní program Hudební umění N8201 Podmínky pro přijetí ke studiu Studijní obor
JOHANN SEBASTIAN BACH
JOHANN SEBASTIAN BACH Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč
1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč Názvy not v notové osnově určuje klíč. V hudbě se běžně používají čtyři základní klíče: houslový, altový (violový), tenorový a basový. Houslový klíč (G klíč)
VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39
VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské
materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; Internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_HV8ST_06_03_07
VIVALDI A JEHO DOBA KALEIDOSKOP ŽIVOTA. 14 L Estro Armonico, op. III. Titulní list. Paris. Bibliothèque Nationale.
Cesta k vavřínům CESTA K VAVŘÍNŮM Vivaldi se úspěšně dotkl opery. Oblíbil si ji; věnoval se jí intenzívně. První a druhé desítiletí 18. století však bylo pro něho dobou, kdy se opětovně vracel k hudbě
JOHANNSEBASTIAN BACH. 21. března 1685 Eisenach 28. červenec 1750 Lipsko
JOHANNSEBASTIAN BACH Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Johanna Sebastiana Bacha. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, event. učivo z nižších ročníků. V průběhu si nově
UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ A VÝTVARNÝ OBOR Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne
UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ-DRAMATICKÝ OBOR Pozn.: platné učební plány VO viz Vzdělávací
Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP. 2012 Konzervatoř Brno
Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP 2012 Konzervatoř Brno 1 Úvod V Konzervatoři Brno se vyučují tři obory Hudba,
6. KAPITOLA. cis 4 = des 4
6. KAPITOLA cis 4 = des 4 Tóny c 4, cis 4 a d 4 mají několik hmatových možností, které nabízejí klapky na nožce flétny. Jejich nejvhodnější kombinaci si musí každý hráč na svém nástroji vyzkoušet sám.
JOSEF SUK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
J. S. Bach a styl italské triové sonáty
J. S. Bach a styl italské triové sonáty J. S. BACH A STYL ITALSKÉ TRIOVÉ SONÁTY O stylových vztazích díla Johanna Sebastiana Bacha k italské hudbě bylo již pojednáno při jiných příležitostech. Bach ztělesňuje
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR 1995 Přípravné studium: pro děti 5 7 leté HUDEBNÍ
INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32. Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32 Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín Identifikátor školy: 600
Skladatel mého srdce aneb Vzpomínky mladého interpreta
Skladatel mého srdce aneb Vzpomínky mladého interpreta SKLADATEL MÉHO SRDCE ANEB VZPOMÍNKY MLADÉHO INTERPRETA Zájem o Vivaldiho mě provázel od mládí. Knihu, kterou právě pročítáme, jsem zahájil kapitolou
CZ.1.07/1.4.00/ Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3
CZ.1.07/1.4.00/21.3007 Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3 1 Metodický pokyn Učitel postupně stahuje roletu, odhaluje informace a žák dané informace může doplnit. Ve třetím okně je internetový odkaz na
VARHANNÍ KONCERT. Farnost Sezemice a město Sezemice. První koncert na nově zrekonstruované varhany v kostele Nejsvětější Trojice v Sezemicích
Farnost Sezemice a město Sezemice VARHANNÍ KONCERT První koncert na nově zrekonstruované varhany v kostele Nejsvětější Trojice v Sezemicích Sobota 1. listopadu 2014 v 18.00 hodin Program koncertu: Johann
VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38
VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu :
VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39
VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2
1. Tónová soustava Tónovou soustavu tvoří všechny tóny, které se využívají v hudbě. Základem tónové soustavy je sedm tónů: c, d, e, f, g, a, h, které se několikrát opakují v různých výškových polohách.
Chronologický seznam skladeb Ervína Schulhoffa podle oborů
Přílohy Chronologický seznam skladeb Ervína Schulhoffa podle oborů Skladby pro klavír Valse triste, Novelette Schottische Weise, 1909 Skizzen. Fünf kleine Stücke für Pianoforte, op. 5, 1910 Irrlichter,
Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =
H dur - 5 křížků: fis, cis, gis, dis, ais 1 Mollová stupnice se čtyřmi křížky se jmenuje cis moll (fis, cis, gis, dis). cis moll harmonická + akordy cis moll melodická + akordy Es + akordy + D7 fis moll
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své
Obsah. Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14.
Obsah Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14 Brázdy života 15 Dětství (1923 33) 15 Červený Kostelec (1923 29) 15 Solnice u Rychnova
Znaky hudebního baroka. Florentská camerata
Baroko přibližně 17. století - Evropa, vznik v Itálii v 16. století z portugalského Barroco - "nepravidelně utvářená perla" Poslech: Adam Michna z Otradovic - Loutna česká - Nebeští kavalérové, Vánoční
STÁLÁ DIVADELNÍ SCÉNA KLATOVY DIVADELNÍ PŘEDPLATNÉ KONCERTY SKUPINA K. sezona 2019/2020
STÁLÁ DIVADELNÍ SCÉNA KLATOVY DIVADELNÍ PŘEDPLATNÉ KONCERTY sezona 2019/2020 SKUPINA K Předplatné divadla skupiny K Cena předplatného 960,- Kč za 6 koncertů (160,- Kč za jeden koncert) Výhody předplatného:
materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; Internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_HV8ST_06_03_14
Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel
Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci
J. S. Bach Varhanní koncerty
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Hudební katedra J. S. Bach Varhanní koncerty Bakalářská práce Autor: Lukáš Koblása Studijní program: B7507 Specializace v pedagogice Studijní obor: Hra na
Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ
Zámecké saxofonové kvarteto 3. 7. 2012 / 17.00 kostel sv. Anny (Anenské náměstí) Zámecké saxofonové kvarteto vzniklo spojením zkušených hudebníků pohybujících se již mnoho let po známých českých orchestrech.
Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy
Pěvecké hlasy mají svoje názvy, stejně jako hudební nástroje. Pěvecké hlasy dělíme na ženské, mužské a dětské. Ženské hlasy jsou- nejvyšší soprán, střední mezzosoprán, nejnižší alt. Mužské hlasy jsou-
Přijatí žáci do Základní umělecké školy Žerotín Olomouc na školní rok 2015/2016.
Přijatí žáci do Základní umělecké školy Žerotín Olomouc na školní rok 2015/2016. Provoz školy, kmenové budovy v Olomouci bude 1. září v době 9 11.30 a 12.30 17.00. Níže zmíněné žáky, kteří budou navštěvovat
LEDNICKO/VALTICKÝ HUDEBNÍ FESTIVAL ROČNÍK 30. ZÁŘÍ 14. ŘÍJNA 2017
LEDNICKO/VALTICKÝ HUDEBNÍ FESTIVAL 2017 2. ROČNÍK 30. ZÁŘÍ 14. ŘÍJNA 2017 bude stejně jako předchozí ročník začínat a končit v krásných prostorách zámků Lednice a Valtice. Klasická hudba oživí historické
KDO JSOU BRNĚNŠTÍ KOMORNÍ SÓLISTÉ
1 Brněnští komorní sólisté programová nabídka Sezóna 2013-2014 2 KDO JSOU BRNĚNŠTÍ KOMORNÍ SÓLISTÉ Brněnské komorní sólisty založil v devadesátých letech primárius Janáčkova kvarteta Miloš Vacek. Soubor
Dominantní septakord Dominantní septakord je akord v rozsahu intervalu malá septima. MALÁ SEPTIMA, m. 7: Akordová značka A 7, H 7 označuje dominantní septakord. A 7 H 7 m. 7 m. 7 m. 7 m. 7 m. 7 m. 7 Septakord
Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.
Kapitola 1 Notová osnova má 5 linek a 4 mezery. Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky. Hudební klíč píšeme na začátek notové osnovy. Nejpoužívanější klíče jsou: houslový,
Pracovní list pro opakování znalostí o období klasicismu a prohloubení dovedností práce s internetem.
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova klasicismus, Joseph Haydn Ročník: 8. Datum vytvoření: březen 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.14
BAREVNÁ HUDBA PRVNÍ PRAKTICKÉ POKUSY O TENTO TYP SYNESTEZIE. LOUIS BERTRAND CASTEL - barevné cembalo. 2. polovina
BAREVNÁ HUDBA PRVNÍ PRAKTICKÉ POKUSY O TENTO TYP SYNESTEZIE LOUIS BERTRAND CASTEL - barevné cembalo. 2. polovina 18. století. Castel tvrdil, že barevná hudba je původním jazykem, kterým se mluvilo v ráji,
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - využívá své individuální hudební schopnosti při hudebních aktivitách - zpívá dle svých dispozic intonačně jistě a rytmicky přesně v jednohlase - dokáže ocenit vokální projev druhého - reprodukuje
Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova hudební pojmy Ročník: 8. Datum vytvoření: prosinec 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.15
Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba Prima 1 hodina týdně, tematická CD, DVD,,
VY_32_INOVACE_15 Fryderyk Chopin: Básník klavíru_39
VY_32_INOVACE_15 Fryderyk Chopin: Básník klavíru_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
ROBERT FUCHS. Místo / datum narození: Praha /15.03.1972 Mobil: +420 723 755 555 Rodný jazyk: čeština Pevná linka (FAX): +420 272 047 301
ROBERT FUCHS Místo / datum narození: Praha /15.03.1972 Mobil: +420 723 755 555 Rodný jazyk: čeština Pevná linka (FAX): +420 272 047 301 Cizí jazyk: angličtina E-mail: robertfuchs.composer@gmail.com Web:
Příloha č. 1: Chronologický přehled života a díla Františka Schäfera
Příloha č. 1: Chronologický přehled života a díla Františka Schäfera 1905, 3. dubna Narozen v Břeclavi. 1908 Jako tříletý se začíná učit hře na housle a klavír u svého otce Františka Schäfera (1875 1952).
Znaky hudebního baroka. Florentská camerata
Baroko přibližně 17. století - Evropa, vznik v Itálii v 16. století z portugalského Barroco - "nepravidelně utvářená perla" Poslech: Adam Michna z Otradovic - Loutna česká - Nebeští kavalérové, Vánoční
VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37
VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
VY_32_INOVACE_14 Představitelé české barokní hudby_37
VY_32_INOVACE_14 Představitelé české barokní hudby_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň
Základní umělecká škola Choceň Název projektu: Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Reg. č. CZ.1.07/1.1.28/02.0017 Projekt je spolufinancován z Evropského
Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy
Opakování G dur + akordy + D7 e moll harmonická + akordy e moll melodická + akordy g moll harmonická + akordy g moll melodická + akordy Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí
Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.
Hudební nástroje Na celém světě existují stovky hudebních nástrojů. My se budeme zabývat především hudebními nástroji, které jsou běžné v Evropě. Některé z těchto nástrojů můžeme vidět a slyšet v symfonickém
Jánoš Bihári edice romské osobnosti
Jánoš Bihári 1764-1827 Ma arský houslista Jánoš Bihári byl jedním z nejslavnějších evropských hudebníků své doby. Jeho uměním byl okouzlen i světoznámý skladatel Ferenz Liszt, který řekl: Tóny, které vyluzují
Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu V tomto předmětu je třeba u žáků postupně vytvářet kladný vztah k hudbě, rozvíjet jejich hudebnost, podporovat schopnosti hudbu emocionálně prožít.
Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Elektronické klávesové nástroje (dále EKN) jsou v dnešní době nedílnou součástí globálního hudebního vývoje. EKN se uplatňují především v hudbě
LUDWIG VAN BEETHOVEN
LUDWIG VAN BEETHOVEN Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
Z ludgeřovického chrámu sv. Mikuláše
Z ludgeřovického chrámu sv. Mikuláše Příloha č. 1 kroniky obce Ludgeřovice za rok 2009 Hasiči si uctili svého patrona sv. Floriana Tak jako každoročně o první květnové neděli ludgeřovičtí hasiči spolu
Učební standardy hlavního oboru hra na klavír
1 Učební standardy hlavního oboru hra na klavír Standardy stanovují obecné repertoárové požadavky a minimum studijního materiálu, který musí každý žák nastudovat za příslušný ročník a připravit k pololetní
E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.
Opakování Posuvky napsané k notám přímo v taktu, platí pouze pro ten takt, ve kterém jsou umístěny. Když napíšeme křížek, nebo béčko přímo za houslový klíč, změníme tím všechny noty, pro které je posuvka
Nově objevená virtuózní díla F. Jiránka ve stylu A. Vivaldiho
Collegium Marianum uvádí Boemo furioso Nově objevená virtuózní díla F. Jiránka ve stylu A. Vivaldiho Dnešní večer bude rozehrán ve znamení virtuozity ve znovuobjevených koncertech Františka Jiránka, jehož
FELIX MENDELSSOHN-BARTHOLDY
FELIX MENDELSSOHN-BARTHOLDY (Personální bibliografie) Z LITERATURY O FELIXU MENDELSSOHNU-BARTHOLDYM Knihy GAMMOND, Peter: Velcí skladatelé. 1. vyd. P., Svojtka a Vašut 1996, s. 108-109. POSADOVSKÁ, Dagmar:
MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY
1. ROČNÍK 1. pololetí 1. Zvuk, tón, notová osnova, houslový klíč, basový klíč (violoncello, klavír a akordeon), taktová čára 2. Vlastnosti tónu 3. Hudební abeceda, znalost not v houslovém klíči od c1 do
Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015
Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015 SEZNAM KONCERTŮ 22. ledna 2015, Slavnostní aula Gymnázia Dr. Pekaře od 19.15 hodin abonentní LOBKOWICZ TRIO Lukáš Klánský klavír Jan Mráček housle Ivan Vokáč violoncello
MĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ
MĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ aplaus 12 Reduta úvodní projekt Druhá část úvodního projektu Když jsem do projektu v červnu vstupoval, věděl jsem, že ho bude režírovat
5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na elektronické klávesové nástroje,
BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
První setkání s klavírem J. S. Bacha
První setkání s klavírem J. S. Bacha Ačkoliv se převážně zabývám výukou hry na klavír na školách středních a vysokých, a jen příležitostně na Základních uměleckých školách, zaujímá mě dlouhodobě téma Bachovy
Výroční zpráva Základní umělecké školy Libčice nad Vltavou za rok 2016/2017
1 Výroční zpráva Základní umělecké školy Libčice nad Vltavou za rok 2016/2017 Vypracoval Vladimír Kliment, ředitel ZUŠ Libčice říjen 2017 2 Výroční zpráva o činnosti Základní umělecké školy v Libčicích
Shrnující postscriptum k nástrojovým koncertům
Shrnující postscriptum k nástrojovým koncertům SHRNUJÍCÍ POSTSCRIPTUM K NÁSTROJOVÝM KONCERTŮM Je nad možnosti vydavatelské, abychom podrobněji analyzovali všechny nástrojové koncerty Antonia Vivaldiho.
A - Žádost o prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu
A - Žádost o prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu st.doba titul 2 MgA. Původní název SP Platnost předchozí akred. 31.5.2006 druh rozšíření Typ žádosti prodloužení akreditace Typ studijního
Novodobá světová premiéra znovuobjevené opery A r g i p p o od Antonia Vivaldiho
Novodobá světová premiéra znovuobjevené opery A r g i p p o od Antonia Vivaldiho Společný projekt barokního souboru Hof-Musici a občanského sdružení Teatro alla Moda, pod záštitou paní Livie Klausové a
Leoše Janáčka. 23. ročník. klavír varhany. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně
Hudební fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně ve spolupráci s Nadací Leoše Janáčka pod záštitou ministra kultury České republiky Mgr. Daniela Hermana, hejtmana Jihomoravského kraje JUDr. Bohumila
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39
VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
Preromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38
VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta
rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo 1732-1809 otec smyčcového kvarteta Životopis J.Haydna Narodil se ve zcela chudé muzikantské rodině. V osmi letech se stal zpěvákem chlapeckého
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
CHRÁM SV. MIKULÁŠE - STAROMĚSTSKÉ NÁMĚSTÍ, Praha 1 ST. NICHOLAS CHURCH Old-Town Square, Prague 1
CHRÁM SV. MIKULÁŠE - STAROMĚSTSKÉ NÁMĚSTÍ, Praha 1 ST. NICHOLAS CHURCH Old-Town Square, Prague 1 Pokladna otevřena v den koncertu / Box office open at the day of the concert Info & booking: +420 777 581
VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37
VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu :
HUDBA V OBDOBÍ BAROKA
HUDBA V OBDOBÍ BAROKA Časové vymezení: - 17. století a 1. polovina 18. století (1600 1750) Periodizace hudebního baroka: - rané baroko přelom 16. a 17. století, 1. polovina 17. století - střední baroko
VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37
VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole
VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník
VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník Název školy Základní škola Josefa Suka a mateřská škola Křečovice Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity : Výstup klíčové aktivity : Inovace a zkvalitnění
28. července. číslo 6
U ČITELSKÉ N OVINY 28. července 1908 číslo 6 Slovo na úvod Smrt, po níž následuje nesmrtelnost, není třeba oplakávat. Marcus Tullius Cicero 28. července je den, kdy zemřeli dva velikáni. Každý z nich
Petra Vlčková je mladá začínající
Dialog s akordeonem Petra Vlčková & Petr Přibyl Petra Vlčková je mladá začínající akordeonistka. Úspěšně absolvovala Západočeskou univerzitu v Plzni, kde vystudovala hru na akordeon společně s učitelstvím
KPH. Kruh přátel hudby
KPH Kruh přátel hudby 2016-2017 Kruh přátel hudby: Základní informace Všechny potřebné informace pro členství v KPH obdržíte v předprodeji vstupenek MěKS v přízemí městského domu kultury, tel.: 383 311
A - Žádost o akreditaci / rozšíření akreditace / prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu
A - Žádost o akreditaci / rozšíření akreditace / prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu Vysoká škola Součást vysoké školy Janáčkova akademie múzických umění v Brně Hudební fakulta stand.
Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.
NÁVODNÍK za 4. ročník Co musím umět do pátého ročníku! Znám všechny durové stupnice chápu princip kvartového a kvintového kruhu: U stupnic křížky odvozujeme další stupnici podle 5. stupně tedy kvinty ->
Studijní zaměření Hra na varhany
Studijní zaměření Hra na varhany Výuka hry na varhany patří v oblasti základního hudebního vzdělávání spíše ke speciální nabídce hudebního oboru. Základním předpokladem výuky je totiž adekvátní nástroj,
1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra
Vzorový test k přijímacím zkouškám na NMgr. Obor Učitelství Hv pro ZŠ (z dějin hudby, hudebních forem, harmonie, intonace) Příloha W.A. Mozart : Sonáta 1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského
Výsledky přijímacího řízení ZUŠ Jeseník na školní rok 2015/16
Výsledky přijímacího řízení ZUŠ Jeseník na školní rok 2015/16 Žáci hudebního oboru mají možnost navštěvovat v rámci studia hudebního nástroje současně sborový zpěv bezplatně. Registrační č. zařazení H1
Spohr Violin Duo. Oba umělci jsou výhradně zastupováni agenturou Tanja Classical Music Agency. www.koncertniagentura.cz
Jana Ludvíčková je absolventkou Pražské konzervatoře ( prof. F. Pospíšil) a Guildhall School of Music and Drama v Londýně ( prof. D. Takeno), kde získala mnohá ocenění v rámci studií, jako např: Pyramid
ANTONIO VIVALDI CITÁT 4. BŘEZNA 1678 28. ČERVENCE 1741 ZNAMENÍ: RYBY NÁRODNOST: ITAL HUDEBNÍ STYL: BAROKNÍ VÝZNAČNÉ DÍLO: ČTVERO ROČNÍCH OBDOBÍ (1723)
ANTONIO VIVALDI 4. BŘEZNA 1678 28. ČERVENCE 1741 ZNAMENÍ: RYBY NÁRODNOST: ITAL HUDEBNÍ STYL: BAROKNÍ VÝZNAČNÉ DÍLO: ČTVERO ROČNÍCH OBDOBÍ (1723) KDE JSTE HO SLYŠELI: V MILIONECH FILMŮ A TELEVIZNÍCH POŘADŮ,
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Hlavní myšlenkou tohoto festivalu bude spoluvytvářet kvalitní prostředí veřejného prostoru pro obyvatele a návštěvníky Jižní Moravy.
LEDNICKO / VALTICKÝ HUDEBNÍ FESTIVAL / (LVHF) Hlavní myšlenkou tohoto festivalu bude spoluvytvářet kvalitní prostředí veřejného prostoru pro obyvatele a návštěvníky Jižní Moravy. Tento zcela nový projekt
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována