Dlouhodobý program školy v oblasti environmentální výchovy
|
|
- Ilona Navrátilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Masarykova základní škola a Mateřská škola Krupka, Masarykova 461 Dlouhodobý program školy v oblasti environmentální výchovy V letech Mgr. Bc. Ctirad Vaník ředitel školy
2 1. Východiska pro stanovování dlouhodobých záměrů školy (SWOT analýza environmentální výchovy na škole) SWOT analýza proběhla na pedagogické radě v přípravném týdnu. Využili jsme metodu bouře mozků, kdy kolegyně a kolegové říkali své zkušenosti s ekologickou výchovou, jak ji zařazují do svých hodin a své pedagogické práce, na jaké překážky narážejí při své vzdělávací a výchovné práci. 1.1 Silné stránky vedení školy je EVVO nakloněno fungují koordinátoři pro oba stupně spolupracujeme s firmou Knauf Insulation třídíme odpad (PET lahve, papír, vybité baterie, víčka) při škole pracuje sdružení Táborníček, Kaštánek zaměřené na ekologickou výchovu sbíráme kaštany, žaludy zúčastňujeme se přírodovědných soutěží Litvínovský choroš, Zlatý list, Indiánská stezka, Cínová stopa, Krupský permoník, přírodovědný klokan organizujeme celoměstské soutěže s přírodovědným obsahem Cínová stopa, Krupský permoník besedujeme s myslivci organizujeme besedy Tonda Obal na cestách účastnili jsme se projektů Krajina za školou, Zachraňme Madagaskar, Ekoškola pořádáme projektové dny s přírodovědnou tématikou Cínová stopička, Permoníček sázíme stromy (Den stromů) pořádáme ekologickou expedici Krásný Buk pro žáky 8.ročníků vytváříme kalendáře s ekologickým námětem ve spolupráci s firmou Knauf Insulation účastníme se výukových programů v ZOO Ústí n. L. navštěvujeme Zoopark v Chomutově, Planetárium v Teplicích, ZOO Ústí n.l., Botanickou zahradu v Teplicích na 2.stupni organizujeme školní kola olympiád chemická, biologická, zeměpisná, matematická, fyzikální organizujeme pro žáky fotosoutěže Krásná příroda na Ústecku pořádáme ozdravné pobyty v přírodě (Chřibská) postupně se zapojují další učitelé 1.2 Slabé stránky nezájem některých kolegů málo zkušeností s podáváním projektů nedostatek financí silný dopravní provoz v okolí škol silná romská komunita přehlížení vandalismu veřejností špatná spolupráce některých rodičů se školou nezájem rodičů o mimoškolní činnost dětí nevyřešený majetkový spor ohledně zahrady na 1. stupni v ulici B.Němcové 1.3 Příležitosti získávání zkušeností s podáváním projektů získávání dotací na EVVO z různých dostupných zdrojů spolupráce s EC (Šťovík, SEVER Litoměřice, apod.)
3 další spolupráce s firmou Knauf Insulation exkurze do podniků v regionu besedy s protidrogovými koordinátory získávání osvětových materiálů získání mezinárodního titulu Ekoškola zapojení školy do dalších projektů s ekologickou tématikou (Les ve škole škola v lese, apod.) úpravy všech školních zahrad DVPP v oblasti EVVO 1.4 Ohrožení krácení finančních prostředků horší technický stav školních budov snadná dostupnost návykových látek úbytek žáků při přechodu na 2. stupeň růst cen pomůcek 1.5 Dlouhodobé plány třídění recyklačních surovin (papír, PET lahve, víčka, plasty, vybité baterie, sklo, drobný elektromateriál) čištění potoků, lesa, výsadba stromků zkulturnění školních zahrad a vnitřního školy šetření energiemi a vodou vytvoření vlastního projektu s tématikou šetření energiemi zřízení bufetu se zdravou výživou instalace solárních panelů na ohřev vody a osvětlení chodeb instalace úsporných splachovadel instalace úsporných baterií regulace topení výměna oken pořádání osvědčených akcí projektové dny, organizace celoměstských soutěží a ekologické expedice Krásný Buk účast v projektech Zdravý životní styl, Les ve škole škola v lese, Ekoškola pokračování v projektu Krajina za školou
4 2. Vzdělávací cíle environmentální výchovy 2.1 Vzdělávací cíle environmentální výchovy na 1. stupni CÍL VÝSTUP PŘEDMĚT Žák porozumí základním souvislostem v biosféře - dokáže rozlišit pojem živá a neživá příroda a dokáže charakterizovat jejich propojenost - popíše koloběh vody v přírodě - zná základní třídění organismů - dokáže charakterizovat základní přírodní společenstva ve vybraných lokalitách regionu Žák si uvědomuje podmínky života Žák chápe měnící se náhled na životní Žák si uvědomuje vlastní odpovědnost ve vztazích k Žák si pěstuje návyky nezbytné pro každodenní žádoucí jednání občana vůči Žák dokáže zhodnotit jednotlivé činnosti člověka ve vztahu k udržitelnému rozvoji Žák vnímá život jako nejvyšší hodnotu - umí vyjmenovat podmínky života na Zemi - vysvětlí na základě elementárních poznatků rozdělení časů a střídání ročních období - zná postavení Země ve Sluneční soustavě - srovnává a hodnotí způsob života předků v minulosti a v současnosti s využitím regionálních. specifik a dopad na životní - dokáže vyjmenovat negativní vlivy na životní ve svém regionu - zapojuje se do činností, které vedou ke zlepšení okolí školy (úklid, vysazování zeleně..) - zapojuje se do činností vedoucích k praktické ochraně životního v místě bydliště - dokáže popsat důležitost třídění odpadu - správně třídí odpad ve škole i doma - orientuje se v údajích na zboží, dokáže na obalech rozlišit značky důležité pro třídění a značky ekologicky šetrných výrobků - vysvětlí pojem recyklace a dokáže vyjmenovat základní recyklovatelné odpady - vyjmenuje zdroje znečištění vzduchu, vody - zná velké průmyslové podniky ze svého okolí, dokáže diskutovat o jejich vlivu na ŽP - zná pravidla péče o rostliny - zná pravidla péče o živočichy - zná zásady první pomoci a ochrany zdraví - dokáže popsat základní lidská práva a rozpoznat chování a jednání, která tato práva porušují Pč Čj M Čj Čj
5 Žák vnímá a hodnotí přírodní a kulturní dědictví Žák vnímá rozdíl mezi zdravým a nezdravým životním stylem - orientuje se v hlavních reáliích minulosti a současnosti naší vlasti - vyjmenuje kulturní památky ze svého okolí - dokáže popsat vhodné nevhodné chování vzhledem k okolí - zná zásady správné výživy - popíše následky nesprávného životního stylu - dokáže sestavit vhodný jídelníček Čj M Př Pč Čj M 2.2 Vzdělávací cíle environmentální výchovy na druhém stupni CÍL VÝSTUP PŘEDMĚT Žák porozumí základním dokáže roztřídit organizmy do říší Př, Z, ČJ souvislostem v biosféře zhodnotí význam živočichů a rostlin v přírodě pochopí rozdíly mezi jednotlivými organizmy popíše a vysvětlí oběh vody v přírodě vysvětlí vznik a vývoj života na Zemi porovná různé typy ekosystémů a vyjmenuje jejich význam zná vztah mezi člověkem a ekosystémem uvede několik příkladů příčin porušování rovnováhy v přírodě (podíl lidské společnosti na přetváření životního ) Žák si uvědomuje podmínky života a možnosti jejich ohrožování vymezí základní projevy života, uvede jejich význam na základě pozorování odvodí životní podmínky rostlin a živočichů, jejich přizpůsobení životnímu uvede příklady vlivu člověka na životní popíše Sluneční soustavu zná základní podmínky života na Zemi uvede příklady přírodních katastrof a některé způsoby ochrany před nimi rozliší časová, vegetační a klimatická pásma na Zemi Př, Z, F, PČ, ČJ Žák chápe měnící se náhled na životní, zná vývoj lidské populace popíše způsob života předků po současníky a jejich územní požadavky na životní popíše negativní i pozitivní vlivy chování jednotlivých společností k životnímu D, Př, Z
6 pochopí, že existují země s různou životní úrovní a s rozdílným tempem rozvoje Žák vnímá souvislosti mezi lokálními a globálními problémy vyjmenuje alespoň pět globálních problémů, vysvětlí je a pokusí se navrhnout možná řešení rozliší lokální problémy od globálních pokusí se navrhnout řešení některých lokálních problémů zná pojmy emise, imise, ukáže na příkladu, že šíření škodlivin nezná hranice států vysvětlí příčiny a projevy globálního oteplování Z, Př, F, OV Žák si pěstuje návyky důležité pro každodenní vhodné jednání vůči třídí odpad nejen ve škole, ale i doma šetří elektrickou energii, vodu, plyn dokáže objasnit důležitost třídění rozumí údajům na obalech značky pro třídění, ekologicky šetrných výrobků zapojuje se do úklidu okolí školy využije poznatky získané v chemii o látkách při ochraně svého zdraví a ochraně životního zná a dodržuje pravidla správného chování v přírodě rozlišuje pojmy obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie a uvědomuje si jejich vliv na životní PČ, Př, OV, F, Ch Žák dokáže zhodnotit jednotlivé činnosti člověka ve vztahu k udržitelnému rozvoji zná výrobní podniky ve městě, je seznámen s výrobním programem, s jeho vlivem na životní a s řešením ekologickoekonomickým hlediskem chápe pojem recyklace a dokáže vyjmenovat recyklovatelné odpady a zná příklady recyklovaných výrobků zná zdroje znečištění vody a vzduchu vyjmenuje druhy paliv (přírodní, vyrobená), jejich naleziště, zpracování, použití a vliv na životní Př, OV, Ch, Z Žák napomáhá rozvíjení spolupráce v péči o ŽP Žák vnímá život jako nejvyšší hodnotu pečuje o okolí školy, svého místa bydliště popíše možnosti ochrany životního na lokální, republikové, evropské a mezinárodní úrovni uvede příklady chráněných území nebo chráněných útvarů v našem regionu a České republice navštíví některé chráněné lokality zná a respektuje návštěvní řád CHKO zná pravidla péče o živočichy a rostliny zná zásady první pomoci a ochrany zdraví PČ, Př, OV, Z, ČJ Př, OV, D, PČ, Ch, RV
7 nejen teoreticky, ale také prakticky popíše základní lidská práva dokáže rozpoznat chování, která tato práva porušují uvede příklady porušování lidských práv v minulosti i současnosti zná význam a použití i zneužití některých přírodních látek (alkaloidy, léčiva, vitamíny, hormony, apod.) Žák cítí odpovědnost ve vztahu k biosféře, ochraně přírody a přírodním zdrojům vysvětlí oběh látek v přírodě (voda, uhlík, dusík), zná jejich význam v přírodě, pro lidský život zná potravní řetězce, umí zařadit člověka v potravním řetězci zná zdroje energie rozlišuje obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie, umí vysvětlit jejich výhody a nevýhody zná pojem chráněné území, chápe nutnost ochrany přírodních zvláštností chápe význam přírody a uvědomuje si rizika s jejím neuváženým využíváním CH, Př, F, Z, OV Žák vnímá přírodu a má kladný vztah k přírodnímu a kulturnímu dědictví poznáním rozmanitosti přírody neničí své okolí popíše vhodné a nevhodné chování vzhledem k okolí, přírodě uvede nejznámější světové a české kulturní a přírodní památky vyjmenuje kulturní a přírodní památky teplického okresu Př, D, OV, Z, ČJ, VV Žák vnímá výhody zdravého životního stylu a estetické hodnoty zná zásady správné výživy zná a umí vysvětlit potravní pyramidu umí vysvětlit metabolismus např. tuků, sacharidů a bílkovin, a zná význam biokatalyzátorů enzymů, hormonů, vitamínů umí popsat následky nezdravých stravovacích návyků podílí se na estetickém třídy a dalších vnitřních prostor budovy Př, RV, OV, Ch, VV
8 2.3 Organizační cíle environmentální výchovy na škole a strategie k jejich dosažení Prioritní oblasti environmentální výchovy na škole: Výuka pro všechny žáky Zájmové vzdělávání žáků, mimoškolní výchova žáků Lidé personál školy a další vzdělávání pedagogických pracovníků Ekologicky šetrný provoz školy Výuka pro všechny žáky Cíle: environmentální výchova prostupuje veškerou výukou žáků environmentální výchova je nedílnou součástí života ve škole Strategie: Integrovat průřezové téma Environmentální výchova do vyučovacích předmětů Vypracovat školní plán environmentální výchovy Realizovat cíle environmentální výchovy prostřednictvím všech forem výuky Dílčí cíle Realizovat projektové dny Během roku zařadit projektové vyučování Organizovat jednodenní akce Cínová stopička, Permoníček, Napříč školou Tradice vánočních a velikonočních svátků, Chráněná území a útvary na Teplicku, Třídění odpadů, Jak jsem potkal vodu, Škola v lese, Šetříme energii Návštěva ZOO Ústí n.l., ZOO Děčín, ZOOpark Chomutov, Planetárium Teplice, Botanická zahrada v Teplicích, společné akce se ZŠ v Lauensteinu a Geisingu Zapojení všech tříd Výstupy (výsledky) z projektů Články v místním a regionálním tisku Prezentace na webových stránkách školy Výstupy z projektů V každé třídě proběhne alespoň 2x projektové vyučování Každá třída se zúčastní alespoň jedné jednodenní akce Prezentace školy na veřejnosti Výtvarné, literární a fotografické soutěže s přírodovědnou tématikou Články v místním a regionálním tisku Prezentace na webových stránkách školy Výstava žákovských prací ve výstavní síni MÚ Krupka Zařazení výukových a Besedy, výukové programy s Každá třída se zúčastní alespoň
9 výchovných programů ekologickou tématikou, výchovné koncerty jedné besedy a jednoho výukového programu Zájmové vzdělávání žáků, mimoškolní výchova žáků Cíle: Nabídka smysluplného využití volného času Dlouhodobě podporovat kladný vztah k přírodě a její ochraně Převedení ekologického chování do běžného života Strategie: Nabídnout různé zájmové kroužky Organizovat ekologické aktivity Zapojit zřizovatele školy a další subjekty, např. SEV Šťovík, NP České Švýcarsko, ZOO Ústí n.l., ČSOP Tilia Dílčí cíle Prostředky Ukazatele Nabídnout rozmanité zájmové kroužky Táborníček, Kaštánek, Výtvarný kroužek, Sportovní hry, Sovičky, Zdravotní kroužek, Divadelní kroužek, Informatika Každý kroužek je navštěvován alespoň 10 žáky školy Ogranizovat vícedenní pobyty Ekologická expedice Krásný Buk, Ozdravný pobyt v Chřibské, Ozdravný pobyt v Itálii, astivědný kurz Celková účast alespoň 50% žáků školy Účast v různých soutěžích a dalších aktivitách Olympiády, Litvínovský choroš, Krupský permoník, Cínová stopa, výtvarné a fotografické soutěže, besedy, vycházky do okolí, spolupráce se ZOO Ústí n.l. v projektu Rok šelem Výsledkové listiny, výstavy Články v místním a regionálním tisku Prezentace na webových stránkách školy Výstup z projektu Rok šelem Lidé personál školy a další vzdělávání pedagogických pracovníků Cíle: Zvýšit povědomí o EVVO u všech pracovníků školy Prohlubovat odbornou způsobilost pedagogických pracovníků Zlepšit efektivitu výuky a výchovy Strategie: Zmodernizovat výuku Připravit workshop o spolupráci při vyučování, zařazování témat EVVO do výuky, náměty pro práci Umožnit pedagogům účast na seminářích s ekologickou tématikou
10 Dílčí cíle Prostředky Ukazatele Absolvovat semináře s tématikou EVVO Semináře a akce ekologických a pedagogických center 50% účast pedagogických pracovníků Navštěvovat semináře a workshopy se zaměřením na modernizaci výuky Semináře a workshopy NIDV, metodický portál RVP, finanční motivace pedagogických pracovníků 70% účast pedagogických pracovníků Informovat o možnostech zařazení EVVO do výuky a o nových vyučovacích metodách Metodická sdružení, předmětové komise, práce koordinátorů EVVO a koordinátora ŠVP Zápisy metodických sdružení a předmětových komisí Ekologicky šetrný provoz školy Cíle: Prostředí podnětné k vytváření pozitivního vztahu k přírodě Provoz školy šetrný k životnímu Strategie: Vytvářet a udržovat příjemné ve škole i v jejím okolí Získat mezinárodní titul Ekoškola Řídit se vytvořeným ekokodexem Rozvíjet ekologické myšlení žáků Dílčí cíle Prostředky Ukazatele Péče o zeleň ve škole i v jejím okolí Oplocení areálu jednotlivých budov školy, pravidelný úklid ozeleněných ploch, péče o pokojové rostliny v prostorách jednotlivých budov 100% tříd zapojeno do úklidu okolí školy Upravené okolí jednotlivých budov Dobře ošetřované pokojové rostliny v prostorách školy Třídit odpad Třídění odpadu ve třídách, na chodbách na papír, PET lahve, víčka, sběrná místa použitých baterií, sklo 100% zapojení tříd do třídění odpadů Odevzdávat papír, PET lahve a víčka do Sběrných surovin v Teplicích
11 Šetřit elektrickou energii a vodu Instalace solárních panelů na ohřev vody a osvětlení chodeb, úsporných splachovadel a pákových baterií Úspora vody a elektrické energie alespoň o 20% Zlepšení ukazatelů na štítku budovy Získat mezinárodní titul Ekoškola Projekt Ekoškola Získání mezinárodního titulu Ekoškola Každá třída má svůj Ekokodex Užívat ekologicky šetrné čistící prostředky Nákup ekologicky šetrných úklidových prostředků, nasazení bioenzymů na odbourávání tuků v odpadní vodě Alespoň 80% užívání ekologicky šetrných prostředků a pravidelná obnova bioenzymů Součástí dlouhodobého plánu je vždy roční plán EVVO
Dlouhodobý program školy v oblasti environmentální výchovy
Masarykova základní škola a Mateřská škola Krupka, Masarykova 461 Dlouhodobý program školy v oblasti environmentální výchovy Školní rok 2008/2009 Mgr. Bc. Ctirad Vaník ředitel školy 1. Východiska pro stanovování
VíceRoční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín
Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní
VíceCíl Výstup Předmět. 1. vyjmenuje příčiny a důsledky globalizace Z, O 2. na příkladu běžného výrobku popíše ekonomickou propojenost světa
DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLY V OBLASTI EVVO 2014 2019 VZDĚLÁVACÍ CÍLE EVVO NA ŠKOLE Cíl Výstup Předmět Žák porozumí základním souvislostem v biosféře 1. popíše základní bio geo chemické cykly (oběh vody a
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6. EV6 Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy uvede příklady výskytu
VíceŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY
ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ZŠ KAMENNÉ ŽEHROVICE, školní rok 2013/2014 Vypracovala: Mgr. Hana Jelínková 1 Dokumenty týkající se programu EVVO Zákon č. 17/1992 Sb., o životním
VícePlán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2013-2014 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY
ŠKOLNÍ PLÁN EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2016 2017 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází na základě metodického pokynu MŠMT č.
VícePlán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2014-2015 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního
VícePlán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016
Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016 Počet žáků: 53 Ředitelka školy : Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová 1.Charakteristika EVVO. 2.Cíle EVVO. 3.Metody a formy realizace
VícePlán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) ZŠ Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, přís. org. školní rok
Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) ZŠ Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, přís. org. školní rok 2016-2017 Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková
VíceSPOLEČNÝMI SILAMI TO DOKÁŽEME
PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY NÁZEV: SPOLEČNÝMI SILAMI TO DOKÁŽEME ŠKOLNÍ ROK 2018/19 ZŠ A MŠ BOHUMÍN TŘ. DR. E. BENEŠE 456 BOHUMÍN, OKRES KARVINÁ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE VYTVOŘILA:
VíceŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY
ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ZŠ a MŠ Vacov, Miřetice 38, Vacov, 384 86 2015/2016 Obsah: 1. Charakteristika školy... 3 2. Charakteristika EVVO... 4 3. Akce EVVO ve školním
VíceV rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:
5.13 Environmentální výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Environmentální výchova integruje všechny tematické okruhy
VícePředmět: Ekologická výchova 1. stupeň
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Nepovinné předměty Předmět: Ekologická výchova 1. stupeň Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 9. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Neživá příroda objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání popíše planetu jako zemské těleso, stavbu,
VíceŠkolní plán EVVO 2015/2016
Školní plán EVVO 2015/2016 Základní škola praktická a Základní škola speciální, Mělník, příspěvková organizace Zpracovatel: Jméno a příjmení: Václava Přibilová, koordinátorka EVVO Identifikační údaje školy:
VíceCo to je environmentální výchova?
Co to je environmentální výchova? Vytváří příležitosti pro získávání vědomostí, hodnotových orientací postojů a dovedností, které jsou potřebné pro ochranu a zachování zdravého životního prostředí. Vytváří
VícePLÁN EVVO NA ŠKOLNÍ ROK 2009/2010
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Okružní 643, 285 22 Zruč nad Sázavou Telefon/fax: 327531225 e-mail: zs-okruzni@zruc.info IČO: 70836213 IZO: 600021823 www stránky: http://zs-okruzni.zruc.info/
VíceŠkolní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)
Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Pojem environmenální vzdělávání vychází z anglického termínu environmental education ( environment znamená životní prostředí, education
VíceVDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět
1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,
VícePlán EVVO na školní rok 2016/2017
Plán EVVO na školní rok 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Pavla Kravčíková Ostrava Poruba, 1. 9. 2016 Školní program EVVO je součástí koncepce naší školy a prolíná se veškerým školním chováním, výukou i výchovou,
VíceMETODICKÝ LIST PO ZELENÉ
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 METODICKÝ LIST PO ZELENÉ Tento metodický
VíceŘád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.
1.1 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. V 6., 7.,
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 7. - PŘÍRODOVĚDA Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Člověk a jeho svět - Přírodověda 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU PŘÍRODOVĚDA
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je tvořen z tematických okruhů Rozmanitost
VíceRoční plán EVVO. Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace,
Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace, PSČ: 793 26, tel./fax 554 751 720, fax. ředitel. 554 753 162 IČO:00852619 e-mail
VíceEKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz
VícePlán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013
Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Počet žáků: 50. Ředitelka školy : Mgr.Ivana Pfefrová, zastupuje Mgr.Petra Procházková Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala : Ludmila Kroupová
VíceZákladní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem
Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem Dlouhodobý školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 2017 2020 1) Charakteristika školy ZŠ J. J. Ryby je jedinou základní školou
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Ekosystémy les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby
VícePlán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty pro školní rok 2015/ 2016
Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty pro školní rok 2015/ 2016 Mgr. Kateřina Čiháková ZŠ Pečky, okr. Kolín Tř. Jana Švermy 342 Pečky 289 11 1 ÚVOD Environmentální výchovu chápeme jako výchovu
VíceKrátkodobé a dlouhodobé školní projekty
Roční program EVVO na školní rok 2011 12 Krátkodobé a dlouhodobé školní projekty Aktivita Cíl, na který navazuje Způsob vyhodnocení Termín Zodpovědná osoba Osoby určení (Třída) Reportáž ze života mého
VíceSPOLEČNÝMI SILAMI TO DOKÁŽEME
PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY NÁZEV: SPOLEČNÝMI SILAMI TO DOKÁŽEME ŠKOLNÍ ROK 2015/ ZŠ A MŠ BOHUMÍN TŘ. DR. E. BENEŠE 456 BOHUMÍN, OKRES KARVINÁ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE VYTVOŘILA:
VíceDlouhodobý program environmentálního vzdělávání
Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
Ekosystémy 5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni: Obsahové, časové a organizační vymezení časové
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda
Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vlastivěda Vzdělávací obsah předmětu Vlastivěda je tvořen z tematických okruhů Místo, kde žijeme,
VíceŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO)
Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO) 2013-2018 Vypracovala: Ing. Irena Prášková 1 1. Úvod Při tvorbě Školního programu environmentálního
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky
- zná pojmy oxidace, redukce, redoxní reakce - pozná redoxní reakci - určí oxidační číslo prvku ve sloučenině - popíše princip výroby surového železa a oceli - vysvětlí princip koroze a způsob ochrany
VícePřírodověda 4.ročník 2018/2019
Tematický plán ZŠ Tichá Přírodověda 4.ročník 2018/2019 Měsíc Učivo Poznámka Výstupy ŠVP ZÁŘÍ Opakování učiva 3.ročníku Rozmanitost živé a neživé přírody, podmínky života na Zemi. Vycházka do přírody Soužití
VícePlán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015
Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Počet žáků: 55. Ředitelka školy: Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala: Ludmila Kroupová 1. Charakteristika EVVO 2. Cíle
VíceDLOUHODOBÝ PLÁN EVVO DD Dolní Čermná
DLOUHODOBÝ PLÁN EVVO DD Dolní Čermná Č. j. Dětský domov Dolní Čermná Dolní Čermná 74 PSČ 561 56 www.ddcermna.cz 1 Dlouhodobý plán EVVO pro DD Dolní Čermná byl zpracován dle Metodického pokynu MŠMT k zajištění
VícePlán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2015-2016 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního
VíceDLOUHODOBÝ PLÁN EVVO
OSTRAVA, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Vnitřní směrnice DLOUHODOBÝ PLÁN EVVO Číslo jednací: Působnost: Zpracovala: Schválila: Účinnost SZSOs/3426/2016 všichni žáci, studenti, zaměstnanci školy, všechny úseky
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 7. - PŘÍRODOVĚDA Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Člověk a jeho svět - Přírodověda 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU PŘÍRODOVĚDA
VíceŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Školní rok 2018/2019
ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Školní rok 2018/2019 Základní škola Oskol, Kroměříž, příspěvková organizace Mánesova 3861, 767 01 Kroměříž Zpracovala: Mgr. Petra Petříková
VíceDlouhodobý plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)
ákladní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace Dlouhodobý plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Plán environmentální výchovy na naší škole
VíceŠkolní program EVVO environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Základní škola Ústí nad Labem, Pod Vodojemem 323/3A příspěvková organizace, 400 10 Ústí nad Labem Školní program EVVO environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní rok: 2015/2016 Základní údaje
VícePŘÍLOHA Č. 2 RUKU V RUCE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ PROGRAM EVVO PRO ZŠ
REÁLNÉ GYMNÁIUM A ÁKLADNÍ ŠKOLA MĚSTA PROSTĚJOVA, STUDENTSKÁ UL. 2 PŘÍLOHA Č. 2 ŠKOLNÍHO VDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO ÁKLADNÍ VDĚLÁVÁNÍ RUKU V RUCE ŠKOLNÍ PROGRAM EVVO PRO Š PLATNOST OD 1. 2. 2011 PROJEDNÁNO
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017. podpis a razítko ředitelky školy 1 Cíle ročního plánu EVVO
VíceŠkolní plán EVVO na šk. rok 2016/2017
Gen. Krátkého 1799/30, 787 01 Šumperk tel.: +420583320111, fax: +420583215264 e-mail: skola@sszts.cz, www.sszts.cz Školní plán EVVO na šk. rok 2016/2017 Školní plán EVVO je vydán na základě metodického
VíceZákladní škola a mateřská škola Bečov, Okres Most, příspěvková organizace
Základní škola a mateřská škola Bečov, Okres Most, příspěvková organizace 435 26 Bečov, č. 17, tel. 476 110 317, www.zsbecov.cz PROGRAM ENVIROMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019
VícePlán environmentální výchovy. pro školní rok 2014/ 2015. ZŠ Hať Na Chromině 2 747 16
Plán environmentální výchovy pro školní 2014/ 2015 ZŠ Hať Na Chromině 2 747 16 1) mapování Počet žáků: 199 Počet pedagogických členů: 15 Zpracovala: Mgr. Šárka Badurová Ředitel školy: Mgr. Bohuslav těžký
VíceOTEVŘENÁ ŠKOLA. Plán práce školy
Základní škola a Mateřská škola Poličná 276, příspěvková organizace OTEVŘENÁ ŠKOLA Otevřená škola - jazyky - počítače Motto: Svět je otevřená kniha pro toho, kdo v ní umí číst. Plán práce školy Environmentální
VíceDílčí cíle: Žák preferuje šetrné druhy lidské činnosti ve vztahu k životnímu prostředí. Žák volí environmentálně šetrné alternativy výrobních postupů
Hlavní cíle výchovy a vzdělávání žáků v EVVO A. Žák preferuje šetrné druhy lidské činnosti ve vztahu k životnímu B. Žák komunikuje o problémech životního, obhajuje a zdůvodňuje své názory a stanoviska
VíceZákladní škola Střelná, okres Vsetín. Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Základní škola Střelná, okres Vsetín Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní rok 2018/2019 1. Trvalé úkoly - Sběr papíru a jeho odvoz - Sběr umělohmotných víček, baterií - Nástěnky k
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo ročník Průřezová témata Je si vědom nutnosti kázně a dodržování pokynů v případě obecného ohrožení
VíceDodatek č.1 k ŠVP ŠKOLNÍ PLÁN EVVO
Dodatek č.1 k ŠVP ŠKOLNÍ PLÁN EVVO (1. aktualizace ŠP EVVO) Environmentální výchova je celostní proces působení na děti, mládež i dospělou populaci za účelem vytvoření dokonalé harmonie myšlení, cítění
VíceDLOUHODOBÝ PLÁN EVVO
DLOUHODOBÝ PLÁN EVVO OD ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 platnost 3 5 let 1. Dlouhodobý plán EVVO 1.1. Výchovně-vzdělávací cíle 1.1.1. Hlavní cíle vzdělávání žáků Na konci školní docházky žák: - rozumí vztahům
VíceREALIZAČNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY pro školní rok 2016/2017
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KATEŘINICE, okres Vsetín čp. 154, 756 21 KATEŘINICE REALIZAČNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY pro školní rok 2016/2017 Vypracovala: Mgr. Renata Sušňová,
VíceREALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015
REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Obsah: OSN vyhlásila rok 2015 1.Mezinárodním rokem půdy. Ekologicky obhospodařovaná půda je cenným pokladem. Půda a zemědělství, to je tisíce let
VíceZákladní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz
Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:
VíceŠkolní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní program EVVO je nedílnou součástí a přílohou Školního vzdělávacího programu Schola Viva 1/2007 č. j. 5 457/2007-21 ŠKOLA PRO ŽIVOT.
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2014/2015
Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2014/2015. podpis a razítko ředitelky školy 1 Cíle ročního plánu EVVO
VíceProgram environmentálního. vzdělávání, výchovy a osvěty. v ZŠ a MŠ Křižanov
Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v ZŠ a MŠ Křižanov 2014 2015 Koordinátor EVVO: Mgr. Ivana Hejtmánková ZŠ a MŠ Křižanov
Více1. Dlouhodobý plán EVVO
1. Dlouhodobý plán EVVO 1.1. Výchovně-vzdělávací cíle 1.1.1. Hlavní cíle vzdělávání ţáků Na konci školní docházky ţák: - rozumí vztahům v přírodě - chápe souvislosti mezi lokálními a globálními problémy
VícePROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD Zpracovala : Mgr. Hana Sladovníková, koordinátor EVVO ZŠ Milín, Školní 247, Milín,
VíceAkční plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) na školní rok 2016/2017
Akční plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) na školní rok 2016/2017 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících
VíceRoční realizační plán EVVO
Roční realizační plán EVVO 1. Základní teze pro vyučování v environmentálním pojetí - včleněnit aktuálně a funkčně environmentální výchovu do ročních plánů práce - uplatněnit nové metody a formy práce
VíceObsahem vyučovacího předmětu je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět.
PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu V předmětu Přírodověda je realizován obsah vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v následujících okruzích: Místo, kde žijeme Lidé kolem nás Lidé a čas Rozmanitost
VícePlán EVVO. Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice. na školní rok 2011/2012
Plán EVVO Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice na školní rok 2011/2012 Zpracovala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátorka environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Počet žáků:
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
Příloha č. 2 Minimálního preventivního programu pro dětský domov Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
VíceŠkolní program EVVO. Na základě
II. Příloha ŠVP ZV 03/2016 Školní program EVVO Na základě Metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Č. j. 16745/2008-22 V Praze dne 27. října 2008 V Pardubicích
VícePlán EVVO pro školní rok 2015/2016 Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, Ústí n. L.
Plán EVVO pro školní rok 2015/2016 Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, 400 01 Ústí n. L. EVVO představuje jeden z klíčových preventivních nástrojů ochrany životního prostředí a je jedním
VíceVýukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.
Výukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.0153 1 V rámci projektu Zelený most mezi školou a praxí environmentální
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň:
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahově, časově, organizačně: - vyučuje se ve 4.a
VíceRoční realizační plán EVVO
Roční realizační plán EVVO 1. Základní teze pro vyučování v environmentálním pojetí - včleněnit aktuálně a funkčně environmentální výchovu do ročních plánů práce - uplatněnit nové metody a formy práce
VíceRoční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012
Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012 1) Organizace výuky pro všechny žáky Sběrové akce - kaštany (akce je ukončena besedou s odborníkem v oblasti lesnictví) - kůra citrusových plodů využity
VíceKdyž žije příroda, žije i člověk
Základní škola J.A.Komenského, příspěvková organizace města Kyjova Újezd 990, 697 24 KYJOV Česká republika tel. 518 306 565, E-mail: zs.kom@zskyjov.cz Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy
VíceDLOUHODOBÝ PLÁN PRÁCE EVVO
DLOUHODOBÝ PLÁN PRÁCE EVVO Mottem školního vzdělávacího plánu naší základní školy je Škola pro život. Příroda, rostliny, živočichové i životní prostředí jsou neodmyslitelnou součástí každodenního života.
VíceZákladní škola Břeclav, Na Valtické 31 A, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN EKOABECEDA
Základní škola Břeclav, Na Valtické 31 A, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN EKOABECEDA 2018-2019 ŠKOLNÍ ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN Školní program EVVO Základní školy Břeclav, Na Valtické 31
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2015/2016
Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2015/2016. podpis a razítko ředitelky školy 1 Cíle ročního plánu EVVO
VíceŠkolní program EVVO. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty EVVO Plán EVVO
Školní program EVVO Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty EVVO Plán EVVO 1. Vymezení EVVO Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta vychází
VíceZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program
4.4.3. Přírodověda A) Charakteristika předmětu Snahou učitele by mělo být, aby vše, o čem se děti v přírodovědě učí, mohly pozorovat, zkoumat. Kromě tradičních metod se proto doporučuje zařazování vycházek
VícePŘÍRODOVĚDA - 4. ROČNÍK žák: Vysvětlí co je vesmír. Objasní postavení Země ve vesmíru Popíše sluneční soustavu Ukáže pohyb Země na globusu, vysvětlí důvody pohybu Země a Slunce Zhodnotí základní informace
VíceENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN EKOABECEDA
Základní škola Břeclav, Na Valtické 31 A ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN EKOABECEDA školní rok 2013 2014 Září 2013 Zpracovala Mgr. Marta Zajíčková ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN školní rok 2013 2014 CO JE TO ENVIRONMENTÁLNÍ
VíceKONCEPCE ROZVOJE ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTY
Z Á K L A D N Í Š K O L A C H R A S T A V A, náměstí 1.máje 228, okres Liberec příspěvková organizace PSČ: 463 31 IČO:72741643 KONCEPCE ROZVOJE ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTY Zpracovala: Mgr. Veronika
VíceProgram environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)
Základní škola a Mateřská škola Úterý, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace Úterý 16, 330 40 Úterý / tel. 373 312 216 / e-mail: zms_utery@iol.cz / web:zsmsutery.ic.cz Program environmentálního vzdělávání,
VíceRoční realizační plán EVVO
Roční realizační plán EVVO 1. Základní teze pro vyučování v environmentálním pojetí - včleněnit aktuálně a funkčně environmentální výchovu do ročních plánů práce - uplatněnit nové metody a formy práce
VícePřírodověda. zná zásady poskytnutí první pomoci. zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě. problémy konzumní společnosti
1 Přírodověda Přírodověda Učivo ŠVP výstupy Lidské tělo péče o zdraví zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě zná zásady poskytnutí první pomoci První pomoc zná zásady bezpečného pohybu a pobytu
VíceŠkolní plán EVVO Základní škola a Základní škola speciální, Mělník, příspěvková organizace
Zpracovatel: Školní plán EVVO 2016-2018 Základní škola a Základní škola speciální, Mělník, příspěvková organizace Jméno a příjmení: Václava Přibilová, koordinátorka EVVO Identifikační údaje školy: Struktura
VícePlán environmentální výchovy
Základní a Mateřská škola Žarošice, okres Hodonín, příspěvková organizace Plán environmentální výchovy Zpracovaný na základně metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a
VíceREALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016
REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 Obsah: 1. Naučná stezka Řevnice 2. Ministezka 3. Ekologizace provozu školy: Udržování estetického prostředí školy, sběr papíru, víček. Aktivní třídění
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologická praktika Období: 3. období Počet hodin ročník: 8. 9. ročník 33 33 Učební texty: A) Cíle vzdělávací oblasti
VíceROČNÍ PLÁN EVVO VE ŠKOLNÍM ROCE
Střední zdravotnická škola, příspěvková organizace Frýdek Místek, tř. T. G. Masaryka 451 ROČNÍ PLÁN EVVO VE ŠKOLNÍM ROCE 2016 2017 Obsah Obsah... 1 1. Roční plán EVVO pro školní rok 2016/2017... 2 1.1.
Více5.1.4.2. Přírodověda. Vyučovacími oblastmi jsou: rozmanitost přírody člověk a jeho zdraví člověk a technika
5.1.4.2. Přírodověda Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vyučovací předmět Přírodověda je vyučován ve 4. a 5. ročníku a navazuje na elementární znalosti, které žáci získali v předmětu Prvouky
VícePROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY pro školní rok 2015/2016
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY pro školní rok 2015/2016 Úvod: Zákon č. 17/1992 Sb., o životním prostředí, uvádí, že výchova, osvěta a vzdělávání se provádějí tak, aby vedly k myšlení
VíceDlouhodobý plán EVVO Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Ostravě
STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, OSTRAVA, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Vnitřní směrnice Dlouhodobý plán EVVO Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Ostravě
Více5.6. Učební osnovy Přírodověda
5.6. Učební osnovy Přírodověda 5.4 Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět 5.4.1 Vzdělávací obor Člověk a jeho svět 5.4.1.2 NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: PŘÍRODOVĚDA 5.4.1.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
Více