kultura, USA, památky, historie, Socha svobody

Transkript

1 Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Vítězslav Jindra aj9-doc-jin-cte-10 Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) : Přečtěte si krátký článek o jedné z nejznámějších amerických památek a odpovězte na následující otázky. The Statue of Liberty, formally known as Liberty Enlightening the World and colloquially called as Miss Liberty, was a generous gift from French people to the United States built in effort to commemorate the friendship between the two nations. It was designed by sculptor Frederic uguste artholdi and funded through donations from the French people. The statue itself was made by copper shells laid on a firm iron framework that was designed by a famous constructer Gustave Eiffel the same Eiffel who later built the most famous tower in Paris. The 225-ton, 46-m statue was presented to the merican mbassador in Paris on 4 th July, 1884 and later dismantled into 300 pieces and packed into 214 boxes in order to transport her to Liberty Island in New York Harbour where she has been standing ever since as an everlasting symbol of freedom and democracy. When in 1892 the U.S. government opened a federal immigration station on nearby Ellis Island, the Statue of Liberty became the most recognizable landmark and the most imposing structure for millions of immigrants coming to the U.S.. The statue stands on 27-m stone pedestal and represents the Roman goddess of freedom called Libertas who wears a robe, and bears a torch and a tablet with an inscription of the date of the merican eclaration of Independence, July 4, 1776, expressed in Roman numerals. y her feet lies a broken chain symbolizing liberty M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast kultura, US, památky, historie, Socha svobody Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

2 minulé časy, časové údaje Otázka č. 1 Kdo financoval konstrukci Sochy svobody? the mericans the French New York ity F.. artholdi b) v textu:...was a generous gift from French people to the United States...and funded through donations from the French people Testování schopnosti vyvozovat informace z textu. Zkratka samotná není příliš často používaná a není součástí běžné znalosti. Je však jednoduše odvoditelná z první věty odstavce, kde se latinské circa objevuje poprvé. Pro verifikaci úvahy může žák použít ještě větu o úmrtí, kde se hovoří o tom, že to bylo kolem roku. V zápise otázky je stejná zkratka použita pro narození i úmrtí, je tedy jasné, že se jedná o circa, tedy okolo. a) meričané ji dostali darem, text přímo zmiňuje fakt, že byla financována ze sbírek francouzského lidu c) v N.Y. socha stojí, město ji ale nefinancovalo, socha byla dar francouzského lidu d) artholdi sochu navrhl, za její konstrukci však sám neplatil, text přímo zmiňuje, že platba byla ze sbírek francouzského lidu 2/8

3 Otázka č. 2 Kde Socha svobody stojí dnes? Označte všechny správné možnosti. Ellis Island New York Harbour U.S.. Paris b) v textu:...in New York Harbour where she has been standing ever since. c) v textu:...the most imposing structure for millions of immigrants coming to the U.S. Technika scanning, rychlé hledání údaje, práce s poznámkou pod čarou. Je potřeba rychle proskenovat text, který není nutné číst celý. Žák se zaměří na pasáže se jmény a hledá klíčové slovo žák. To je zde uvedeno v méně běžnější formě disciple. Ta je vysvětlena pod čarou. disciple = žák, následovník a) socha stojí na Ostrově svobody (Liberty Island), který je v newyorském přístavu (New York Harbour), který je ve Spojených státech (US); Ellis Island je ostrov, které je v blízkosti Ostrova svobody d) zde byla socha poprvé postavena a předána americkému ambasadorovi, poté byla ale opět rozebrána a postavena na Ostrově svobody (Liberty Island), který je v newyorském přístavu (New York Harbour), který je ve Spojených státech (US), kde stojí dodnes 3/8

4 Otázka č. 3 Kolik samotná socha váží? 27 ton 225 ton 300 ton 214 ton b) v textu: The 225-ton, 46-m statue... Testování schopnosti nalézt v textu konkrétní údaje, zorientovat se ve vztazích mezi postavami v textu. Žák si v textu vyhledá metodou rychlého skenu jednotlivá jména a zkoumá metodou čtení pro detail, jaké jsou mezi nimi vztahy. a) jedná se o údaj výšky podstavce, nikoli váhy sochy c) jedná se o počet kusů, na které byla socha rozebrána pro převoz z Paříže do N. Y.., nikoli o údaj o váze sochy d) jedná se o počet krabic, do kterých byla socha pro převoz uložena, nikoli o údaj o její váze 4/8

5 Otázka č. 4 Jaké datum a jak je vepsáno na deskách, které drží Socha svobody v ruce? July 4, 1776 July IV, MLXXVI (=July 4, 1776 in Roman numerals) July 4, 1884 July IV, MLXXXIV (=July 4, 1884 in Roman numerals) b) v textu:...and a tablet with an inscription of the date of the merican eclaration of Independence, July 4, 1776, expressed in Roman numerals. Testování schopnosti nalézt v textu konkrétní údaje a zjistit jeho podstatné znaky. Žák si v textu vyhledá metodou rychlého skenu pojem kademie a zkoumá metodou čtení pro detail, co to bylo. Posléze přiřadí nejvhodnější definici. Roman/rabic numerals a) datum je správně, nesprávně je způsob zápisu, datum je na deskách vepsáno římskými číslicemi c) jedná se zcela chybné datum i způsob zápisu; toto je datum, kdy byla socha předána ambasadorovi US v Paříži d) správný způsob zápisu, ale chybné datum; toto je datum, kdy byla socha předána ambasadorovi US v Paříži Pro řešení otázky není nutné znát zápis římských číslic. 5/8

6 Otázka č. 5 Která z následujících tvrzení jsou nepravdivá? the formal name of the Statue is Liberty Enlightening the World the Statue stands directly on the ground the Statue represents the Roman goddess of love hands of the statue are chained b) v textu: The statue stands on 27-m stone pedestal... c) v textu:...represents the Roman goddess of freedom d) v textu: y her feet lies a broken chain symbolizing liberty. Testování schopnosti najít konkrétní informaci v textu, práce s negativem v otázce a odpovědi. První dvě možnosti v nabídce žák najde rychle metodou skeningu (pojmy mathematics, politics). Ostatní dva se v textu objevují na více místech. Jejich řešení je nutné provést vyhledáním a logickým sloučením (tvrzení je nepravdivé, je-li alespoň jedna jeho část nepravdivá). Části c) a d) jsou částečně pravdivé částečně pravdivé tvrzení je ovšem z hlediska posouzení výroku jako celku nepravdivé. a) odpověď je pravdivá; v textu: The Statue of Liberty, formally known as Liberty Enlightening the World... 6/8

7 Otázka č. 6 Nahraďte výraz dismantled synonymem. (ve větě: The Statue was later dismantled into 300 pieces and packed into 214 boxes in order to transport her to New York.) taken apart disabled disordered built up a) dismantle = rozebrat/rozmontovat; take apart = rozebrat/rozložit Testování znalosti slovní zásoby. Odvození významu na základě podobnosti. Úloha je postavena na znalosti slovní zásoby, která je však z kontextu odvoditelná. Jelikož nevíme kdy umřel ani jak, je jasné, že daný pojem naznačuje nějakým způsobem tento koncept. Z hlediska slovní zásoby by žáci měli znát pojem cloud (mrak) a na základě podobnosti s čj a obsahu textu pak odvodit, o jaký přenesený význam se jedná. b) dismantled = rozebrána/rozmontována X disabled = postižena, zablokována c) dismantled = rozebrána/rozmontována X disordered = rozházený/rozcuchaný d) dismantled = rozebrána/rozmontována X buit up = postavený 7/8

8 Otázka č. 7 Nahraďte výraz colloquially výrazem s nejvíce podobným významem (ve větě: The Statue of Liberty, formally known as Liberty Enlightening the World and colloquially called as Miss Liberty was a gift...) formally informally never unknown b) v dané větě stojí přímo jako protějšek výrazu formally, jedná se tedy o výraz neformálně/hovorově, což je odvoditelné i z překladů samotného jména Testování znalosti slovní zásoby, slovotvorby. Žáci znají sloveso equal (z matematiky =) a také přídavné jméno equal (stejný). ále znají základní pravidla pro tvorbu příslovce, a tak jsou schopni odvodit význam tohoto slovo, ačkoli se jedná o slovo, které v tomto tvaru ještě nikdy neviděli, protože není součástí každodenní mluvy. Slovní zásoba, slovotvorba. a) dané označení je právě dáváno do protikladu k formálnímu jménu, nemůže tedy být jeho synonymem c) nejedná se o synonymu a navíc v dané větě nelze toto nahrazení použít, věta by tak nedávala smysl d) toto nahrazení není synonymní, nedává v dané větě smysl 8/8