Koncept, infrastruktura a obsah portálu OPTIMED. Ladislav Dušek, Martin Komenda

Transkript

1 Koncept, infrastruktura a obsah portálu OPTIMED Ladislav Dušek, Martin Komenda

2 Cíl projektu OPTIMED Cíl: obsahová harmonizace a standardizace studia VL na LF MU zpracovaná v počítačově dostupné podobě využitelná pro další rozvoj e-learningu? Projekt OPTIMED = vývoj infrastruktury a nástrojů pro moderní management výuky

3 Koncepce IS OPTIMED SEKCE LF MU Předmět (kód v IS MU, garant, učitel) Výstupy z učení Struktura je v souladu s platnou akreditací oboru VL Standardizovaný popis výstupů z učení vymezuje povinný objem znalostí a dovedností studenta VL Databázové zpracování obsahu výuky v jejích základních jednotkách Výukové jednotky Vazba na archivy studijních materiálů, pomůcek, literatury

4 Databázové zpracování obsahu výuky Obsah a objem výuky Výstupy výuky

5 Stav prací projektu OPTIMED

6 Shrnutí provedených prací Vytvořena obsahová struktura IS OPTIMED Výuka strukturována do výukových jednotek Výukové jednotky standardně naplněny Dvě kola validace výstupů z učení Vytvořen portál OPTIMED s on-line pracujícími nástroji Vytvořen registr výukových jednotek a registr výstupů z učení

7 Plně funkční Plně funkční Testovací provoz Ve vývoji

8 Poděkování za plnění obsahu výukových jednotek Počet uživatelů 315 Počet editací celkem listopad, prosinec 2012 leden, únor 2013 březen, duben, květen 2013 červen, červenec, srpen 2013 zaří 2013

9 Přehled obsahu portálu OPTIMED Interní lékařství Chirurgické vědy Teoretické vědy DIA a neurovědy

10 Obsah portálu OPTIMED v číslech Celkový počet výukových jednotek 1346 Celkový počet výstupů z učení > 7000 Dokončené výukové jednotky 1337 Rozpracované výukové jednotky 9 Rozpracovanost výukových jednotek 1,0% Rozpracovanost výstupů z učení 20.0% 99,0 % 80.0%

11 Počty výukových jednotek v sekcích Interní lékařství Teoretické vědy Chirurgické vědy Diagnostické obory a neurovědy

12 Rozsah výuky oboru Všeobecné lékařství (hodiny) bez doporučeného samostudia Teoretické vědy 35% Diagnostické obory a neurovědy 7% Diagnostické obory a neurovědy; Teoretické vědy 7% Chirurgické vědy 13% Chirurgické vědy; Interní lékařství 3% Interní lékařství 35% Diagnostické obory a neurovědy 322 Diagnostické obory a neurovědy; Teoretické vědy 330 Chirurgické vědy 576 Chirurgické vědy; Interní lékařství 132 Interní lékařství 1615 Teoretické vědy 1625 Celkový součet 4600 Hodinová dotace odpovídajících kurzů dle IS MU cca 6010 Hodinová dotace dle studijního katalogu LF MU cca 4900

13 Rozsah výuky (h) Rozsah výuky (h) 40 Výukové jednotky podle počtu hodin výuky Výukové jednotky Výukové jednotky podle počtu hodin výuky (bez samostudia) Výukové jednotky

14 Rozsah výuky (h) Rozsah výuky (h) Rozsah výuky (h) Rozsah výuky (h) Interní lékařství bez doporučeného samostudia Chirurgické vědy Výukové jednotky 0 Výukové jednotky Teoretické vědy Diagnostické obory a neurovědy Výukové jednotky 0 Výukové jednotky

15 Ukázka obsahu VJ: Význam VJ Stomatologie Fyziologie Anatomie Histologie a embryologie Epidemiologie infekčních nemocí Porodnictví a gynekologie Infekční nemoci Imunologie Oční lékařství Patologická fyziologie Neurovědy Chirurgická propedeutika Psychiatrie Neurologie Sociální lékařství Veřejné zdravotnictví Patologie Chirurgie Lékařská mikrobiologie Dermatovenerologie Vnitřní lékařství Interní propedeutika Otorinolaryngologie Preventivní lékařství Pediatrie Farmakologie Lékařská psychologie a psychosomatika První pomoc Základy ošetřovatelství Lékařská chemie Biochemie Biologie Soudní lékařství Klinická onkologie Intenzivní medicína Biofyzika Komunikace a sebezkušenost Anesteziologie a léčba v bolesti Základy lékařské terminologie Ortopedie a rehabilitace Rodinné lékařství Diagnostické zobrazovací metody Lékařská etika Průměrný počet znaků při popisu významu výukové jednotky

16 Výukové jednotky podle typu výuky přednáška, cvičení, samostudium cvičení přednáška, samostudium přednáška, cvičení přednáška cvičení, samostudium nezadáno samostudium seminář seminář, samostudim přednáška, seminář, samostudium cvičení, seminář, samostudium přednáška, cvičení, seminář, samostudium přednáška, seminář cvičení, seminář, praxe, samostudium cvičení, praxe, samostudium cvičení, seminář, praxe přednáška, cvičení, seminář, praxe, samostudium přednáška, cvičení, seminář přednáška, seminář, praxe, samostudium přednáška, praxe praxe, samostudium přednáška, cvičení, praxe seminář, praxe, samostudium cvičení, seminář přednáška, praxe, samostudium praxe cvičení, praxe seminář, praxe 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% Počet výukových jednotek (%)

17 Standardizovaný pohled na obsah výuky prostřednictvím významných pojmů Interní lékařství Chirurgické vědy Teoretické vědy DIA a neurovědy

18 Významné pojmy v sekcích Interní lékařství 12% Diagnostické obory a neurovědy 18% Teoretické vědy 53% Chirurgické vědy 17% Celkový počet významných pojmů = (tzn. 6 8 pojmů na 1 hodinu výuky)

19 Významné pojmy: průměr na VJ Anatomie Fyziologie Patologická fyziologie Histologie a embryologie Patologie Psychiatrie Chirurgie Imunologie Oční lékařství Lékařská mikrobiologie Anesteziologie a léčba v bolesti Neurovědy Biochemie Lékařská chemie Chirurgická propedeutika Intenzivní medicína Základy ošetřovatelství Neurologie Farmakologie Biofyzika Rodinné lékařství Stomatologie Infekční nemoci Lékařská psychologie a psychosomatika Diagnostické zobrazovací metody Vnitřní lékařství Sociální lékařství Komunikace a sebezkušenost První pomoc Dermatovenerologie Klinická onkologie Ortopedie a rehabilitace Porodnictví a gynekologie Preventivní lékařství Otorinolaryngologie Pediatrie Interní propedeutika Základy lékařské terminologie Veřejné zdravotnictví Epidemiologie infekčních nemocí Lékařská etika Biologie Průměrný počet pojmů ve výukové jednotce podle oboru

20 Významné pojmy: součet dle oborů Anatomie Chirurgie Fyziologie Histologie a embryologie Patologická fyziologie Patologie Biochemie Farmakologie Imunologie Lékařská mikrobiologie Neurologie Psychiatrie Vnitřní lékařství Biofyzika Neurovědy Chirurgická propedeutika Oční lékařství Sociální lékařství Preventivní lékařství Pediatrie Intenzivní medicína Lékařská chemie Infekční nemoci Lékařská psychologie a psychosomatika Klinická onkologie Interní propedeutika Anesteziologie a léčba v bolesti První pomoc Rodinné lékařství Základy ošetřovatelství Dermatovenerologie Veřejné zdravotnictví Porodnictví a gynekologie Komunikace a sebezkušenost Otorinolaryngologie Diagnostické zobrazovací metody Epidemiologie infekčních nemocí Základy lékařské terminologie Ortopedie a rehabilitace Lékařská etika Biologie Stomatologie Celkový počet pojmů ve výukových jednotkách podle oboru

21 Zastoupení pojmů v kurzech Průměrný počet pojmů ve výukové jednotce podle kurzu Diagnostické obory a neurovědy Diagnostické obory a neurovědy; Teoretické vědy Chirurgické vědy Chirurgické vědy; Interní lékařství Interní lékařství Teoretické vědy

22 Stav OPTIMED a další vývoj Interní lékařství Chirurgické vědy Teoretické vědy DIA a neurovědy

23 Největší výzva: analytické zpracování obsahu

24 Shrnutí stavu OPTIMED OPTIMED nikoho ve výuce neomezuje OPTIMED respektuje IS MU a stávající stav akreditace OPTIMED respektuje výsadní práva garantů výuky OPTIMED respektuje autorská práva vyučujících X X OPTIMED nenahrazuje studijní literaturu a výuku jako takovou OPTIMED nepřežije, nebude-li používán

25 Ukázka analýzy a tvorby výstupů z učení obor DIA a neurovědy Interní lékařství Chirurgické vědy Teoretické vědy DIA a neurovědy

26 Výstupy z učení a aktivní slovesa Prefix: Student Aktivní sloveso ve 3. osobě: popíše, posoudí, definuje, určí, provede, diagnostikuje, Předmět v odpovídajícím tvaru Příklad: Student dokáže změřit tělesnou teplotu u dětí různého věku

27 Aktivní slovesa a jejich typy Znalost Porozumění Aplikace Analýza Syntéza Evaluace definovat popsat vyjmenovat vybrat doplnit pojmenovat seřadit určit reprodukovat citovat znát vysvětlit vypočítat vyjádřit identifikovat zařadit diskutovat přeformulovat dokázat změřit interpretovat interpretovat aplikovat využít demonstrovat praktikovat ukázat ovládat provést diagnostikovat optimalizovat umět rozlišit analyzovat charakterizovat odhadnout vypočítat testovat srovnat posoudit kategorizovat znázornit zkontrolovat zpochybnit shrnout naplánovat navrhnout konstruovat formulovat sestavit kombinovat vytvořit nastavit zorganizovat řídit připravit posoudit zhodnotit argumentovat oponovat porovnat odlišit revidovat zdůvodnit ocenit Slovesa jsou nabízena ve 3. osobě jednotného čísla tak, aby ve výsledku tvořila plnohodnotnou větu. Inspirováno zdrojem Writing and Using Learning Outcomes: a Practical Guide.

28 Metody hodnocení Závěrečná zkouška - elektronická forma Závěrečná zkouška - písemná forma Závěrečná zkouška - ústní forma Závěrečná zkouška - kombinovaná forma Esej, protokol Průběžný test - elektronická forma Průběžný test - papírová forma Záznam z praxe Týmový projekt Případová studie Praktická zkouška (demonstrace dovedností) Pohovor (kolokvium) Protokol, průběžný test Kombinovaná forma (průběžný test, praktická zkouška, závěrečná zkouška) Případová studie, esej, ústní kolokvium Kombinovaná forma (průběžný test, praktická zkouška) Kombinovaná forma (praktická zkouška, závěrečná ústní zkouška)

29 Vytváření výstupů z učení Celkem 1630 výstupů z učení

30 Analýza výstupů z učení popíše zná charakterizuje umí vysvětlí vyjmenuje definuje dokáže ovládá shrne zhodnotí zařadí rozlišuje Počet výstupů z učení s aktivním slovesem

31 Analýza formy evaluace Závěrečná zkouška - ústní forma Závěrečná zkouška - kombinovaná forma Kombinovaná forma (průběžný test, praktická zkouška, závěrečná zkouška) Kombinovaná forma (průběžný test, praktická zkouška) Průběžný test - elekronická forma Počet výstupů z učení s formou evaluace

32 Představení portálu OPTIMED Interní lékařství Chirurgické vědy Teoretické vědy DIA a neurovědy

33 Správa obsahu portálu Vyhledávání a prohlížení portálu