6851 N sociálno-právna činnosť

Transkript

1 6851 N sociálno-právna činnosť denné pomaturitné kvalifikačné štúdium Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 15. januára 2013 pod číslom /1882: s účinnosťou od 1. septembra 2013 začínajúc prvým ročníkom. 1

2 2

3 CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU V ŠTUDIJNOM ODBORE SOCIÁLNO-PRÁVNA ČINNOSŤ Názov a adresa školy Názov školského vzdelávacieho programu Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Stredná odborná škola, Lipová 8, Handlová Sociálno-právna činnosť 68 Právne vedy 6851 N sociálno-právna činnosť úplné stredné odborné vzdelanie ISCED 2 roky denná Platnosť ŠkVP Dátum Revidovanie ŠkVP Dátum Zaznamenanie inovácie, zmeny, úpravy a pod. 3

4 Popis školského vzdelávacieho programu Cieľom študijných odborov skupiny 68 Právne vedy je odborné stredoškolské vzdelávanie a výchova budúcich stredoškolských odborníkov pre oblasť sociálnej práce, právnej praxe, štátnej správy a samosprávy. Široké profilovanie absolventov so zameraním na kľúčové kompetencie umožňuje pripraviť žiakov spolupodieľať sa riešení odborných problémov v tíme. Štúdiom získavajú zručnosti pohotovej adaptácie na nové podmienky (v závislosti od trhu práce), aplikácie nových koncepcií, metód, foriem, postupov, činností. V odbore sociálno-právna činnosť ide o činnosti cielene zamerané na sociálnu pomoc a starostlivosť o klientov rôznych vekových kategórií. Vychádza sa pritom z poznania osobnosti klienta, všeobecne záväzných právnych predpisov, inštitucionálnych a iných možností zlepšenia jeho situácie, preventívnej a sociálno-výchovnej práce. Podstatou je poznanie základných foriem a metód práce a ich uplatňovanie na zlepšenie situácie klientov. Súčasťou je zároveň získavanie spôsobilostí pre zhodnotenie a pomoc pri zvládaní krízových situácií klientov či komunít. Súčasťou základných odborných činností v skupine v odbore sociálno-právna činnosť je aj zvládnutie základov prvej pomoci. Dôraz sa kladie na etické aspekty vykonávanej práce, na formovanie osobnostných kvalít nevyhnutných na úspešné zvládnutie a vykonávanie nimi zvolenej profesie. Základné odborné činnosti, ktoré tvoria náplň práce absolventov si žiaci osvojujú v rámci odbornej teoretickej prípravy v triedach a v odborných učebniach, kde získavajú základné vedomosti, v úzkej súvislosti s ich praktickou aplikáciou a praktickým využitím. Vedomosti žiakov získané v teoretickom vyučovaní slúžia predovšetkým na zdôvodnenie praktických činností a postupov. 4

5 V odbornej praxi sa utvárajú, rozvíjajú a upevňujú základné odborné zručnosti v odborných činnostiach pod priamym vedením učiteľov, alebo odborníkov z praxe. Odbornú prax môžu žiaci absolvovať v odborných učebniach a podľa konkrétnych študijných odboroch v sociálnych zariadeniach a inštitúciách, v inštitúciách a organizáciách verejnej správy, v oblasti súdnictva, v treťom sektore. Odbornú prípravu skvalitňuje absolvovanie odborných exkurzií na špecializované pracoviská, do zariadení, prevádzok a inštitúcií. Pre žiakov so zdravotným znevýhodnením platia všetky ustanovenia uvedené v štátnom vzdelávacom programe 68 Právne vedy. Špecifiká výchovy a vzdelávania žiakov so zdravotným znevýhodnením (dĺžka, formy výchovy a vzdelávania, podmienky prijímania, organizačné podmienky na výchovu a vzdelávanie, personálne, materiálnotechnické a priestorové zabezpečenie ap.) stanovujú vzdelávacie programy vypracované podľa druhu zdravotného znevýhodnenia. 5

6 Základné údaje o štúdiu Dĺžka štúdia: Forma štúdia: 2 roky Denné pomaturitné kvalifikačné štúdium Nevyhnutné vstupné požiadavky na štúdium: Spôsob ukončenia štúdia: Doklad o dosiahnutom vzdelaní Úplné stredné všeobecné vzdelanie alebo úplné stredné odborné vzdelanie a splnenie podmienok prijímacieho konania Maturitná skúška Vysvedčenie o maturitnej skúške Poskytnutý stupeň vzdelania 1 ) Úplné stredné odborné vzdelanie ISCED Možnosti pracovného uplatnenia absolventa: Po absolvovaní vzdelávacieho programu sa absolventi uplatnia v profesiách a pracovných pozíciách v štátnej správe vo funkcii hlavný referent, resp. radca v oblasti: - štátnych sociálnych dávok, - peňažných príspevkov na kompenzáciu sociálnych dôsledkov ťažkého zdravotného postihnutia, - pomoci v hmotnej núdzi, - informačno-poradenských a sprostredkovateľských služieb, - aktívnych opatrení trhu práce pre občana, - aktívnych opatrení trhu práce pre zamestnávateľa a spoluprácu so zamestnávateľom, v inštitúciách samosprávy ako zamestnanec obce: - pre osamelých občanov, seniorov a sociálne služby, - pre sociálnu pomoc rodinám s nezaopatrenými deťmi, sociálnoprávnu ochranu a sociálnu kuratelu, v inštitúciách a organizáciách tretieho sektoru, v oblasti sociálneho poistenia, v oblasti súdnictva, notárstva 6

7 Možnosti ďalšieho štúdia: Študijné programy prvého stupňa vysokoškolského štúdia alebo ďalšie vzdelávacie programy zamerané na rozšírenie kvalifikácie, jej zvýšenie alebo zmenu kvalifikácie. Zdravotne požiadavky na uchádzača Do študijného odboru môžu byť prijatí uchádzači, ktorých zdravotný stav posúdil a na prihláške potvrdil lekár. V prípade zmenenej pracovnej schopnosti uchádzačov je potrebné lekárske posúdenie zdravotnej spôsobilosti. Kontraindikáciou pre výkon týchto povolaní sú diagnózy ako mentálna retardácia, autizmus, poruchy správania, psychiatrické diagnózy. Požiadavky na bezpečnosť, ochranu zdravia a hygienu prace Výchova k bezpečnosti a ochrane zdravia, hygiene práce a požiarnej ochrane je neoddeliteľnou súčasťou teoretického a praktického vyučovania. V priestoroch určených na vyučovanie žiakov je potrebné vytvoriť (podľa platných predpisov), podmienky na zaistenie bezpečnosti a hygieny práce. Je nevyhnutné preukázateľne poučiť žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a dodržiavanie týchto predpisov vyžadovať. V priestoroch určených na praktické vyučovanie je potrebné podľa platných technických predpisov vytvoriť podmienky na bezpečnú prácu, dôkladne a preukázateľne oboznámiť žiakov s predpismi o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, s hygienickými a technickými predpismi, technickými normami, s pravidlami bezpečnej obsluhy technických zariadení, používaním ochranných prostriedkov a dodržiavanie týchto predpisov kontrolovať a vyžadovať. Ak práca vyžaduje priamy dozor, musí osoba poverená priamym dozorom obsiahnuť všetky pracovné miesta žiakov tak, aby mohla pri ohrození zdravia žiaka bezprostredne zasiahnuť. Žiaci majú zakázané vykonávať práce so zvýšeným nebezpečenstvom. KOMPETENCIE (PROFIL) ABSOLVENTA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU Celková charakteristika absolventa 7

8 Absolventi skupiny študijných odborov 68 Právne vedy sú kvalifikovaní pracovníci so širokým odborným profilom, pripravení pre výkon činností súvisiacich so sociálnoprávnou problematikou v rôznych typoch organizácií. Vzdelanie rozvíja osobnosť absolventa, jeho povahové vlastnosti, vedomosti a zručnosti, rozvíja a rozširuje všeobecné schopnosti vrátane schopnosti adaptácie na meniace sa podmienky spoločenskej reality. Náročnosť povolaní pre ktoré sú pripravovaní absolventi danej skupiny vyžaduje široký všeobecný rozhľad, rozsiahle odborné vedomosti a spôsobilosti a kladie vysoké nároky na osobnostný rozvoj. Absolventi poznajú psychologické, pedagogické a právne základy svojho odboru a vedia ich prakticky využívať pri riešení odborných problémov. Rešpektujú ľudské práva a slobodu jednotlivcov i skupín a zodpovedne využívajú získané informácie. Sú schopní aplikovať nadobudnuté vedomosti a zručnosti v praxi, projektovať, zorganizovať, zrealizovať aktivity, vyhodnotiť prácu svoju i svojich kolegov. Dôležitou súčasťou profilu absolventa sú jeho vedomosti a spôsobilosti z oblasti hygieny a bezpečnosti práce, starostlivosti o zdravie a jeho ochranu, ochrany životného prostredia, vrátane starostlivosti o kultúru práce a pracovné prostredie. Pre kvalifikovaný výkon činností majú absolventi vedieť získavať, kriticky hodnotiť, triediť a využívať informácie o javoch a procesoch, ktoré sú významné pre vytváranie názorov, postojov a presvedčenia v rozličných oblastiach života. Majú byť dostatočne adaptabilní, logicky mysliaci, schopní aplikovať nadobudnuté vedomosti a schopnosti pri riešení problémov, schopní pracovať samostatne aj v tíme, sú komunikatívne zruční v nadväzovaní a sprostredkovaní kontaktov, majú kultivované vystupovanie. Sú schopní sústavne sa vzdelávať, trvalo sa zaujímať o vývoj v danej oblasti štúdiom odbornej literatúry, používať adekvátne metódy práce, ovládať IKT a cieľavedome, rozvážne a rozhodne konať v súlade s právnymi normami spoločnosti, zásadami vlastenectva, humanizmu a demokracie. Významnou súčasťou profilu absolventa sú jeho morálne vlastnosti, angažovaný a uvedomelý vzťah k človeku a jeho sociálnej situácii a profesijná etika. V správaní absolventov tejto skupiny odborov dominuje tolerancia, empatia, asertivita a prosociálne správanie. Odborná stredoškolská príprava je orientovaná tak, aby absolvent tohto typu strednej školy mohol ďalej pokračovať vo vysokoškolskom vzdelávaní. Absolvent študijného odboru 6851 N sociálno-právna činnosť disponuje týmito kompetenciami : Kľúčové kompetencie a, Spôsobilosti konať samostatne v spoločenskom a pracovnom živote Absolvent má: - logicky a reálne zdôvodňovať svoje názory, konania a rozhodnutia, - porovnať formálne a neformálne pravidlá, zákonitosti, predpisy, sociálne normy, morálne zásady, vlastné a celospoločenské očakávania v systéme, v ktorom existuje, - vybrať si správne rozhodnutie a cieľ z rôznych možností, - vysvetliť svoje životné plány, záujmy a predsavzatia, - zdôvodňovať svoje argumenty, riešenia, potreby, práva, povinnosti a konanie. 8

9 b. Spôsobilosť interaktívne používať vedomosti, informačné a komunikačné technológie, komunikovať v štátnom, materinskom a cudzom jazyku Absolvent má: - identifikovať, vyhľadávať, triediť a spracovať rôzne informácie a informačné zdroje, - posudzovať vierohodnosť rôznych informačných zdrojov, - overovať a interpretovať získané údaje, - pracovať s rôznymi pokročilejšími informačnými a komunikačnými technológiami - spoľahlivo sa vyjadrovať v cudzom jazyku v písomnej a hovorenej forme, c. Schopnosť pracovať v rôznorodých skupinách Absolvent má: - prejaviť empatiu a sebareflexiu, - vyjadriť svoje pocity a korigovať negativitu, - pozitívne motivovať seba a druhých, - predkladať primerané návrhy na rozdelenie jednotlivých kompetencií a úloh pre ostatných členov tímu a posudzovať spoločne s učiteľom a s ostatnými, či sú schopní určené kompetencie zvládnuť, - konštruktívne diskutovať, aktívne predkladať progresívne návrhy a pozorne počúvať druhých, - identifikovať oblasť dohody a rozporu, - určovať najzávažnejšie rysy problému, rôzne možnosti riešenia, ich klady a zápory v danom kontexte aj v dlhodobejších súvislostiach, kritériá pre voľbu konečného optimálneho riešenia - spolupracovať pri riešení problémov s inými ľuďmi, Odborné kompetencie a) Požadované vedomosti a zručnosti Absolvent vie -definovať a vysvetliť základné pojmy zo všeobecnej psychológie, vývinovej psychológie, sociálnej psychológie, psychológie osobnosti, patopsychológie a psychohygieny, - pomenovať a popísať základné psychické procesy a stavy, štruktúru osobnosti, - rozlišovať špecifiká vývinových období človeka, - rozlišovať zvláštnosti a rozdiely sociálneho prostredia, pomenovať sociálne roly a sociálne skupiny v priebehu života človeka, - popísať a vysvetliť podstatu komunikácie, 9

10 - popísať a vedieť vysvetliť metódy zvládania náročných životných situácií a zásady duševnej hy-gieny, - vybrať a uviesť príklady metód a techník sebapoznania, sebahodnotenia, sebaregulácie, sebavý-chovy a techník zameraných na zvládanie záťaže súvisiacej s povolaním, - definovať a vysvetliť základné pojmy zo všeobecnej pedagogiky, špeciálnej pedagogiky, liečebnej pedagogiky, andragogiky a geragogiky, - popísať systém sociálnej pomoci organizáciu, inštitúcie, - vysvetliť základné pojmy zo sociológie, popísať jednotlivé systémy spoločnosti, - popísať a vysvetliť sociálno-ekonomické súvislosti, princípy sociálnej politiky, jej systém a nástroje, - vymedziť a vysvetliť systém sociálno-právnej ochrany vybraných skupín obyvateľstva, - charakterizovať a popísať sociálnoprávnu ochranu a sociálnu kuratelu, - popísať a vysvetliť základy sociálnej práce, - popísať, vysvetliť, aplikovať metódy, spôsoby a princípy sociálnej práce, - vymenovať, popísať a zaradiť vybrané choroby, - vysvetliť základy hygieny a epidemiológie, - popísať vybavenie lekárničky a uviesť príklady jej použitia, - definovať základné oblasti práva, - popísať organizáciu právneho systému, - rozoznať základné právne normy odboru, - definovať a vysvetliť základné ľudské práva a sociálne práva, - reprodukovať a vysvetliť etické princípy profesie. Absolvent vie: - aplikovať nadobudnuté poznatky do praxe, - navrhnúť ciele, prostriedky a postupy svojej práce, - plánovať, organizovať a vyhodnocovať vlastné pracovné aktivity, - samostatne a aktívne riešiť každodenné pracovné situácie, - používať techniky sebapoznania, sebaregulácie, sebavýchovy, - používať asertívne techniky na zvládanie stresov a riešenie konfliktných situácií, - získavať, triediť a posudzovať a využívať (používať) informácie o klientovi a jeho prostredí, zodpo-vedne narábať s informáciami, - navrhnúť vhodné sociálne opatrenia z oblasti sociálno-právnej ochrany pre konkrétnych klientov, - aplikovať vhodné metódy práce, - tvoriť projekty, - popísať sociálnu sieť, - efektívne komunikovať s ľuďmi, - uplatňovať v praxi základné právne normy, - pripraviť a viesť spis klientov a viesť register spisov, - uplatňovať etické princípy profesie v správaní a konaní, - vytvoriť vecne, štylisticky i gramaticky správne písomnosti pracovného i personálneho charakteru, - ovládať praktické zručnosti v práci s kancelárskou technikou, ovládať klávesnicu desaťprstovou technikou, - zodpovedne a v zmysle zákonných noriem narábať s informáciami, zvlášť s osobnými údajmi klientov, 10

11 - ovládať prácu s odbornou literatúrou a inými zdrojmi informácií, - ovládať pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, - vykonať prvú pomoc pri úrazoch a drobných poraneniach a pri stavoch ohrozujúcich život. b) Požadované osobnostné predpoklady, vlastnosti a schopnosti Absolvent sa vyznačuje: - komunikatívnosťou, priateľskosťou, prosociálnym správaním, - spoľahlivosťou, presnosťou, - sebadisciplínou, - schopnosťou pracovať v tíme i samostatne, - empatiou, toleranciou, emocionálnou stabilitou, - trpezlivosťou, vytrvalosťou, flexibilitou, kreativitou, - diskrétnosťou a zodpovednosťou, - iniciatívnosťou, tvorivosťou, - asertívnosťou, humánnosťou, - antidiskriminačným prístupom, - ochotou kontinuálne sa vzdelávať. 11

12 UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 6851 N sociálno-právna činnosť Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Kategórie a názvy vyučovacích predmetov Odborné vzdelávanie Stredná odborná škola Lipová 8, Handlová Sociálno-právna činnosť 68 Právne vedy 6851 N Sociálno-právna činnosť úplné stredné odborné vzdelanie ISCED 2 roky denná štátna slovenský jazyk Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku 2016/ /17 1. S 2. S Spolu Teoretické vzdelávanie Cudzí jazyk v odbore Anglický jazyk, nemecký jazyk a) b) Základy vied o človeku a spoločnosti Psychológia 2-2 Pedagogika 2-2 Sociológia Zdravotné náuky Práca so zdravotne postihnutými 2-2 Sociálna psychológia Ekonomika a účtovníctvo Sociálna práca a jej metódy Metódy sociálnej práce Personálna práca Sociálno-právna ochrana Sociálno-právna pomoc Základy právnych vied Právo Profesijná etika Etika sociálnej práce a) 1-1 Praktická príprava Sociálno-právna činnosť Sociálno-psychologický výcvik Komunikácia a etika Komunikácia a) Odborná prax 9 8 Spracovanie informácií a) Technika administratívy a korešpondencia a) Práca s počítačom a) 2-2 Odborná prax SPOLU Kurzy Prehľad využitia týždňov 12

13 Činnosť 1. ročník 2. ročník Vyučovanie podľa rozpisu Maturitná skúška - 1 Odborná prax súvislá e) 25 dní 25 dní Časová rezerva(účelové kurzy, opakovanie učiva, 4 1 exkurzie, výchovno-vzdelávacie akcie a) f) Účasť na odborných akciách - - Spolu týždňov Poznámky k učebnému plánu: a) Trieda sa môže deliť na skupiny, podľa podmienok školy. b) Žiak má možnosť výberu anglického a nemeckého jazyka. c) Predmety majú teoreticko-praktický charakter. Praktická príprava prebieha formou rôznych diskusií, referátov, správ, dotazníkov, komunikačných aktivít, stretnutí so psychológom, atď. d) Odborná prax v prvom ročníku je zastúpená 3 hodinami v týždni a v druhom 4 hodinami. Je realizovaná formou exkurzií do sociálnych zariadení a sociálnych inštitúcií. Exkurzie sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Ideálne je, keď v deň praxe nemajú žiaci teoretické vyučovanie. Pripravuje a vedie ich učiteľ, ktorého vyučovací predmet najviac súvisí s obsahom exkurzií. e) Súčasťou odbornej praxe je súvislá prax, ktorú žiaci absolvujú v prvom aj druhom ročníku v rozsahu 25 pracovných dní. Vyberajú si sociálne zariadenia a sociálne inštitúcie podľa vlastného výberu. f) Vyučujúci sú povinní zohľadňovať otázky bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a starostlivosti o životné prostredie. Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP 13

14 Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Iné Vzdelávacie oblasti Obsahové štandardy Stredná odborná škola, Lipová 8, Handlová Sociálno-právna činnosť 68 Právne vedy 6851 N sociálno-právna činnosť úplné stredné odborné vzdelanie ISCED 2 roky denná 0Štátny vzdelávací program vyučovací jazyk slovenský Minimálny počet týždenných vyučovacích hodín celkom Školský vzdelávací program Vyučovací predmet Počet týž. vyučovacích hodín celkom Disponibilné hodiny Teoretické vzdelávanie 22 Odborné vzdelávanie povinné predmety Cudzí jazyk v odbore 4 anglicky jazyk, nemecky jazyk 4 psychológia 2 pedagogika 2 Základy vied o človeku a spoločnosti sociológia 2 zdravotné náuky 2 1 práca so zdravotne postihnutými 2 2 sociálna psychológia 2 2 ekonomika a účtovníctvo 2 Sociálna práca a jej metódy metódy sociálnej práce 7 4 personálna práca 1 Sociálnoprávna ochrana sociálno-právna pomoc 7 4 Základy právnych vied právo 7 4 Profesijná etika etika sociálnej práce 1 Praktická príprava 14 Sociálnoprávna činnosť sociálno-psychologický výcvik 4 2 Komunikácia a etika komunikácia 2 1 Odborná prax 7 spracovanie informácií 4 4 technika administratívy 4 4 a korešpondencia práca s počítačom 2 2 odborná prax 7 Disponibilné hodiny 30 CELKOM

15 Tabuľka vzťahu kľúčových kompetencií k obsahu vzdelávania Prehľad kľúčových kompetencií Spôsobilosť konať samostatne v spoločenskom a pracovnom živote Spôsobilosť interaktívne používať vedomosti, informačné a komunikačné technológie, komunikovať v materinskom a cudzom jazyku Schopnosť pracovať v rôznorodých skupinách Prehľad názov predmetov Povinné vyučovacie predmety teoretické vzdelávanie Cudzí jazyk v odbore Psychológia Pedagogika Sociológia Zdravotné náuky Práca so zdravotne postihnutými Sociálna psychológia Ekonomika a účtovníctvo Metódy sociálnej práce Personálna práca Sociálnoprávna pomoc Právo Etika sociálnej práce Praktická príprava Sociálno-psychologický výcvik Komunikácia Spracovanie informácií Technika administratívy a korešpondencia Práca s počítačom Odborná prax Účelové kurzy Spoznajme sa navzájom Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií 15